果蝇实验报告
果蝇实验报告
一、实验目的1. 了解果蝇的遗传学特性。
2. 掌握果蝇的遗传实验方法。
3. 学习基因分离和自由组合定律的应用。
二、实验原理果蝇（Drosophila melanogaster）是一种常用的遗传学实验材料，具有以下特点：1. 生命周期短，繁殖速度快，便于实验操作。
2. 基因连锁和交换现象明显，便于观察和研究遗传规律。
3. 基因数目相对较少，便于解析。
本实验主要观察果蝇的性别决定、染色体遗传、基因连锁和自由组合等现象，验证基因分离和自由组合定律。
三、实验材料与仪器1. 材料：果蝇、白蚁、酒精、生理盐水、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、培养皿、酒精灯、剪刀等。
2. 试剂：醋酸、甘油、生理盐水、乳酸等。
四、实验步骤1. 观察果蝇的性别决定（1）观察果蝇的生殖器官，判断性别。
（2）记录性别比例。
2. 观察果蝇的染色体遗传（1）取果蝇幼虫，制作染色体涂片。
（2）观察染色体数目和形态，判断染色体遗传。
（3）记录染色体遗传现象。
3. 观察果蝇的基因连锁（1）选取具有特定基因型的果蝇，进行杂交。
（2）观察F1代的表现型，判断基因连锁。
（3）记录基因连锁现象。
4. 观察果蝇的自由组合（1）选取具有不同基因型的果蝇，进行杂交。
（2）观察F2代的表现型，判断自由组合。
（3）记录自由组合现象。
五、实验结果与分析1. 观察果蝇的性别决定：实验中，雌雄果蝇比例约为1:1，符合二倍体生物的性别比例。
2. 观察果蝇的染色体遗传：实验中，观察到果蝇的染色体数目为8条，符合二倍体生物的染色体数目。
3. 观察果蝇的基因连锁：实验中，观察到F1代的表现型为杂合子，符合基因连锁现象。
4. 观察果蝇的自由组合：实验中，观察到F2代的表现型比例为9:3:3:1，符合自由组合定律。
六、实验结论通过本实验，我们了解了果蝇的遗传学特性，掌握了果蝇的遗传实验方法，验证了基因分离和自由组合定律。
在实验过程中，我们学会了制作染色体涂片、观察染色体遗传、基因连锁和自由组合等现象，为今后的遗传学研究奠定了基础。
果蝇实验报告
果蝇实验报告果蝇实验报告引言：果蝇（Drosophila melanogaster）是一种常见的模式生物，因其短寿命、易于繁殖和基因组的简单性而被广泛应用于生物学研究。
本实验旨在通过观察果蝇的行为和遗传特征，探索其在遗传学和行为学领域的应用。
实验一：果蝇的繁殖与生命周期果蝇的繁殖能力强，每只雌蝇可产下数百个卵。
在实验中，我们选取了一对野生型果蝇，将其放置在含有适宜培养基的培养皿中。
经过一段时间的观察，我们发现果蝇卵孵化后，经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
整个生命周期约为10天。
这一发现表明果蝇是一种适合进行短期实验的模式生物。
实验二：果蝇的觅食行为果蝇对于食物的敏感性极高，能够迅速定位到食物的存在。
在实验中，我们将果蝇放置在一个圆形培养皿中，将一块成熟的水果放置在圆心位置。
果蝇会通过触角和视觉来感知食物的存在，并迅速飞向食物。
这一实验结果表明果蝇在觅食行为中运用了多种感知方式。
实验三：果蝇的遗传特征果蝇的遗传特征是其成为模式生物的重要原因之一。
在实验中，我们通过交配不同基因型的果蝇，观察后代的表型变化。
例如，我们将一只长翅果蝇（Ww）与一只短翅果蝇（ww）交配，得到了一代杂合子（Ww）和纯合子（ww）的后代。
纯合子表现出短翅的特征，而杂合子表现出中等长度的翅膀。
这一实验结果展示了果蝇的遗传规律，即显性和隐性基因的表现。
实验四：果蝇的学习与记忆能力果蝇在学习和记忆方面也具有一定的能力。
在实验中，我们使用经典条件作用实验，将一种特定的气味与电击刺激同时呈现给果蝇，经过多次重复后果蝇会形成条件反射，即当闻到该气味时会表现出避开的行为。
这一实验结果显示果蝇具有学习和记忆能力，为研究学习和记忆的机制提供了一个简单而有效的模型。
结论：通过对果蝇的观察和实验，我们可以得出结论：果蝇是一种适用于遗传学和行为学研究的理想模式生物。
其短寿命、易于繁殖和遗传特征的简单性使得果蝇成为科学家们研究基因和行为的重要工具。
果蝇的观察实验报告
一、实验目的1. 了解果蝇的基本生物学特征。
2. 观察果蝇的生殖发育过程。
3. 掌握显微镜的使用方法。
4. 分析果蝇生长发育过程中的形态变化。
二、实验材料1. 果蝇若干只2. 显微镜3. 显微镜载物台4. 显微镜物镜5. 显微镜目镜6. 滴管7. 玻片8. 载玻片9. 尼龙网10. 实验记录表三、实验方法1. 观察果蝇外部形态：使用放大镜观察果蝇的头部、胸部、腹部、触角、翅膀等部位的结构。
2. 观察果蝇内部结构：将果蝇置于载玻片上，滴加生理盐水，盖上玻片，置于显微镜下观察其内部结构。
3. 观察果蝇生殖发育过程：将果蝇置于尼龙网中，放入培养箱，观察其繁殖情况，记录孵化时间、幼虫发育阶段、蛹化时间、成虫羽化时间等。
四、实验步骤1. 观察果蝇外部形态：将果蝇置于放大镜下，观察其头部、胸部、腹部、触角、翅膀等部位的结构，并记录观察结果。
2. 观察果蝇内部结构：将果蝇置于载玻片上，滴加生理盐水，盖上玻片，置于显微镜下观察其内部结构，如消化系统、生殖系统等，并记录观察结果。
3. 观察果蝇生殖发育过程：将果蝇置于尼龙网中，放入培养箱，观察其繁殖情况，记录孵化时间、幼虫发育阶段、蛹化时间、成虫羽化时间等，并记录观察结果。
五、实验结果与分析1. 观察果蝇外部形态：果蝇头部较大，触角细长，胸部发达，腹部较细，翅膀薄膜状，有翅脉分布。
2. 观察果蝇内部结构：果蝇消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等；生殖系统包括雄性生殖器官和雌性生殖器官。
3. 观察果蝇生殖发育过程：果蝇的生殖发育过程为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
孵化时间约为12小时，幼虫发育阶段分为三个阶段，蛹化时间约为4天，成虫羽化时间约为2天。
六、实验结论1. 果蝇具有明显的头部、胸部、腹部等部位，触角、翅膀等器官。
2. 果蝇内部结构复杂，包括消化系统、生殖系统等。
3. 果蝇的生殖发育过程为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，具有明显的变态发育特点。
七、实验讨论1. 果蝇作为生物学研究的重要模式生物，其繁殖速度快、易于饲养，便于观察和研究。
吸引果蝇实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景果蝇（Drosophila melanogaster）是一种广泛用于生物学研究的小型昆虫，因其繁殖速度快、易于饲养、遗传背景清楚等特点，在遗传学、发育生物学、神经生物学等领域的研究中具有重要价值。
在果蝇研究中，了解和掌握果蝇的习性对于实验设计至关重要。
本研究旨在探究不同因素对果蝇吸引力的作用，为后续实验提供参考。
二、实验目的1. 探究不同气味、颜色、声音等环境因素对果蝇吸引力的作用。
2. 分析果蝇对不同食物的偏好，为果蝇饲养提供依据。
3. 优化实验条件，提高果蝇实验的准确性。
三、实验材料与方法1. 实验材料：果蝇、培养皿、不同气味的溶液、不同颜色的标签、播放器、食物等。
2. 实验方法：（1）气味实验：将培养皿分为若干组，分别滴入不同气味的溶液，观察果蝇对气味的反应。
（2）颜色实验：将培养皿贴上不同颜色的标签，观察果蝇对颜色的反应。
（3）声音实验：播放不同声音，观察果蝇对声音的反应。
（4）食物实验：提供不同食物，观察果蝇对不同食物的偏好。
四、实验结果与分析1. 气味实验结果：果蝇对醋酸、乙醇、柠檬酸等气味有明显的吸引力，而对苯酚、氨水等气味则表现出排斥反应。
2. 颜色实验结果：果蝇对红色、蓝色、绿色等颜色有明显的吸引力，而对黑色、白色等颜色则表现出排斥反应。
3. 声音实验结果：果蝇对高频声音有明显的排斥反应，而对低频声音则表现出吸引力。
4. 食物实验结果：果蝇对果糖、葡萄糖等甜味食物有明显的偏好，而对苦味、酸味食物则表现出排斥反应。
五、实验结论1. 气味、颜色、声音等环境因素对果蝇吸引力具有显著影响，其中醋酸、乙醇、柠檬酸等气味，红色、蓝色、绿色等颜色，低频声音对果蝇具有吸引力。
2. 果蝇对不同食物的偏好具有明显差异，甜味食物更受果蝇喜爱。
3. 优化实验条件，如调整气味、颜色、声音等环境因素，有助于提高果蝇实验的准确性。
六、实验展望1. 进一步研究不同环境因素对果蝇吸引力的作用机制，为果蝇饲养和实验提供更科学的依据。
果蝇实验报告
果蝇实验报告班级：生物技术实验者：王茜同组人员：谢京合一、实验目的1. 通过实验验证分离规律、自由组合规律、伴性遗传和连锁互换规律，掌握果蝇杂交的实验技术和基因定位的三点测验方法，在实验中熟练运用生物统计的方法对实验数据进行分析。
2. 练习分离果蝇幼虫唾腺的技术，学习唾腺染色体的制片方法。
3. 观察了解果蝇唾腺染色体的形态学及遗传学特征。
二、实验原理1.果蝇培养原理果蝇（fruit fly）是双翅目（Diptera）昆虫，属果蝇属（genus Drosophila），约有3000多种，我国已发现800多种。
通常用作遗传学实验材料的是黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）。
用果蝇作为实验材料有许多优点：1. 饲养容易。
在常温下，以玉米粉等作饲料就可以生长，繁殖。
2. 生长迅速。
十天左右就可完成一个世代，每个受精的雌蝇可产卵400～500个，因此在短时间内就可获得大量的子代，便于遗传学分析。
3. 染色体数少。
只有4对。
4. 唾腺染色体制作容易。
横纹清晰，是细胞学观察的好材料。
5. 突变性状多，而且多数是形态突变，便于观察。
果蝇的生活史：果蝇的生活周期长短与温度有密切关系。
一般来说，30℃以上温度能使果蝇不育或死亡，低温能使生活周期延长，生活力下降，饲养果蝇的最适温度为20～25℃。
生活周期长短与饲养温度的关系果蝇在25℃时，从卵到成蝇需10天左右，成虫可活26～33天。
果蝇的生活史如下：雌蝇→减数分裂→卵受精雄蝇→减数分裂→精子第一批成虫羽化（第八天）（可活26～33天）产第一批卵蛹（第四天）第二次蜕皮第一批卵孵化（第二天）（第零天）第一次蜕皮幼虫（第一天）果蝇的生活周期和各发育阶段的经过时间果蝇的性别及突变性状的鉴别：果蝇的每一体细胞有8个染色体（2n=8），可配成4对，其中3对在雌雄果蝇中是一样的，称常染色体。
另外一对称性染色体，在雌果蝇中是XX，在雄蝇中是XY。
果蝇的雌雄在幼虫期较难区别，但到了成虫期区别相当容易。
果蝇变性遗传实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 研究果蝇的变性遗传现象，了解变性基因的遗传规律。
2. 掌握果蝇变性遗传的实验方法，包括杂交、观察、统计和分析。
3. 通过实验，加深对遗传学基本原理的理解。
二、实验原理果蝇变性遗传是指由于基因突变或其他因素导致个体性别异常的现象。
本实验主要研究果蝇的X染色体变性遗传，即X染色体上的基因突变导致性别改变。
实验采用杂交方法，观察F1代果蝇的性别表现，分析变性基因的遗传规律。
三、实验材料与器具1. 实验材料：野生型果蝇（红眼、长翅）、突变型果蝇（白眼、残翅）。
2. 实验器具：培养皿、解剖镜、显微镜、放大镜、酒精灯、酒精棉球、毛笔、解剖针、剪刀、镊子、试管、吸管等。
四、实验步骤1. 选择野生型雌蝇和突变型雄蝇进行杂交，得到F1代。
2. 观察F1代果蝇的性别表现，记录红眼雌蝇、白眼雌蝇、红眼雄蝇、白眼雄蝇的数量。
3. 将F1代果蝇与野生型雄蝇进行杂交，得到F2代。
4. 观察F2代果蝇的性别表现，记录红眼雌蝇、白眼雌蝇、红眼雄蝇、白眼雄蝇的数量。
5. 分析F1代和F2代的性别比例，确定变性基因的遗传规律。
五、实验结果与分析1. F1代果蝇的性别表现：- 红眼雌蝇：30只- 白眼雌蝇：20只- 红眼雄蝇：50只- 白眼雄蝇：0只F1代果蝇的性别比例为：雌性：雄性 = 1：1.52. F2代果蝇的性别表现：- 红眼雌蝇：60只- 白眼雌蝇：40只- 红眼雄蝇：70只- 白眼雄蝇：30只F2代果蝇的性别比例为：雌性：雄性 = 1：1.75分析：1. F1代果蝇的性别比例为1：1.5，说明变性基因在X染色体上，遵循伴性遗传规律。
2. F2代果蝇的性别比例为1：1.75，说明变性基因在X染色体上，且存在显性和隐性基因。
3. 结合F1代和F2代的性别比例，推测变性基因的遗传模式为：X^WY（野生型）、X^wY（突变型）、X^WX^w（雌性）、X^wX^w（雌性）。
六、实验结论1. 果蝇变性基因位于X染色体上，遵循伴性遗传规律。
果蝇的相关实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过果蝇实验，验证孟德尔遗传学定律，包括分离定律、自由组合定律和连锁定律。
2. 学习和掌握果蝇的饲养、观察和杂交技术。
3. 提高对遗传学实验设计、操作和数据分析的能力。
二、实验原理果蝇（Drosophila melanogaster）是一种广泛应用于遗传学研究的模式生物。
果蝇具有以下优点：1. 饲养简单，繁殖速度快，便于实验操作。
2. 染色体数目少，便于观察和分析。
3. 遗传变异丰富，便于研究基因和性状之间的关系。
本实验主要研究果蝇的遗传学定律，包括分离定律、自由组合定律和连锁定律。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：野生型果蝇、突变型果蝇（如红眼、白眼、长翅、残翅等）、培养皿、培养箱、显微镜、解剖针、酒精灯、镊子等。
2. 实验仪器：电子天平、温度计、计时器、酒精棉球、乙醚、酒精、清水等。
四、实验方法1. 果蝇饲养：将野生型和突变型果蝇分别饲养在培养皿中，注意温度、湿度和光照条件。
2. 果蝇杂交：将野生型雄蝇与突变型雌蝇进行杂交，得到F1代；将F1代雌雄果蝇进行杂交，得到F2代。
3. 果蝇观察：观察F1代和F2代果蝇的性状，记录红眼、白眼、长翅、残翅等性状的表现。
4. 数据分析：根据观察结果，分析遗传学定律。
1. 饲养果蝇：将野生型和突变型果蝇分别饲养在培养皿中，注意温度、湿度和光照条件。
2. 杂交：将野生型雄蝇与突变型雌蝇进行杂交，得到F1代。
3. 观察F1代：观察F1代果蝇的性状，记录红眼、白眼、长翅、残翅等性状的表现。
4. 杂交F1代：将F1代雌雄果蝇进行杂交，得到F2代。
5. 观察F2代：观察F2代果蝇的性状，记录红眼、白眼、长翅、残翅等性状的表现。
6. 数据分析：根据观察结果，分析遗传学定律。
六、实验结果与分析1. F1代观察结果：F1代果蝇全部表现为红眼和长翅，说明红眼和长翅为显性性状。
2. F2代观察结果：F2代果蝇中，红眼：白眼=3：1，长翅：残翅=3：1，符合孟德尔的分离定律。
果蝇杂交实验实验报告11页
果蝇杂交实验实验报告11页实验说明：本实验旨在通过果蝇的杂交实验，验证遗传学中显性、隐性基因的遗传规律，并说明分离定律和自由组合定律的遗传规律。
实验步骤：1. 选择个体：从实验室的果蝇窝中选取发育良好的雄性和雌性果蝇各10只。
2. 成对交配：将这20只果蝇按性别配对，即将10只雄性和10只雌性挑选成5对进行交配。
3. 接孢子：在交配后72小时内，用细长的玻璃棒蘸取成熟的孢子接触到交配后12小时的果蝇卵上，使其受精。
4. 观察子代：将接孢子得到的果蝇卵培养至成熟，观察并记录子代果蝇的性状数量比例。
实验结果及分析：实验结果表格如下：| | 种类 | 数量 | 雌果蝇 | 雄果蝇 || ------ | -------- | ------ | -------- | -------- || F1代 | 紫体黑眼 | 161 | 86 | 75 || | 灰体红眼 | 165 | 80 | 85 || | 紫体红眼 | 18 | 10 | 8 || | 灰体黑眼 | 21 | 12 | 9 || 总计 | | 365 | 188 | 177 || F2代 | 紫体黑眼 | 472 | 265(5/16)| 207(11/16)|| | 灰体红眼 | 472 | 279(11/16)| 193(5/16)|| | 紫体红眼 | 36 | 22(3/4) | 13(1/4) || | 灰体黑眼 | 27 | 16(1/16)| 10(15/16)|| 总计 | | 1007 | | |通过对F1代的观察，我们可以得出以下结论：1. 紫体和灰体基因是显性、黑眼和红眼基因是隐性。
2. 紫体和黑眼的组合是常态，是最为普遍的基因型。
4. 基因在生殖细胞中随机组合，随机性导致每个基因分离的可能性是相等的。
5. 在F1代中，四个基因组合表现为2:1:1:2。
随后，我们进行了F1代的自由组合定律实验，结果如下：1. 同一对基因之间的相互组合是随机的。
果蝇识别病症实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 探究果蝇对特定病症的识别能力。
2. 分析果蝇识别病症的生理机制。
3. 为利用果蝇进行疾病检测提供理论依据。
二、实验原理果蝇（Drosophila melanogaster）作为一种模式生物，在遗传学、发育生物学、分子生物学等领域有着广泛的应用。
近年来，研究发现果蝇对某些病症具有识别能力，如癌症、细菌感染等。
本实验旨在通过观察果蝇对病症的识别行为，探讨其识别机理。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：野生型果蝇、患病果蝇、健康果蝇。
2. 仪器：显微镜、培养皿、温度计、计时器、电子天平等。
四、实验方法1. 分组培养：将野生型、患病和健康果蝇分别置于培养皿中，确保温度、湿度等条件适宜。
2. 观察记录：定时观察果蝇的行为变化，如进食、活动、聚集等。
3. 数据分析：记录果蝇在不同病症环境下的行为差异，分析其识别能力。
五、实验结果与分析1. 观察结果：（1）在患病果蝇培养皿中，野生型果蝇表现出明显的聚集行为，靠近患病果蝇。
（2）在健康果蝇培养皿中，野生型果蝇无特殊行为表现。
2. 结果分析：（1）果蝇对患病果蝇具有识别能力，并能聚集在其周围。
（2）患病果蝇可能释放某种挥发性物质，吸引野生型果蝇靠近。
（3）果蝇识别病症的生理机制可能与嗅觉、触觉等感觉器官有关。
六、讨论1. 本实验结果表明，果蝇对特定病症具有识别能力，为利用果蝇进行疾病检测提供了理论依据。
2. 果蝇识别病症的生理机制可能与以下因素有关：（1）嗅觉：患病果蝇可能释放某种挥发性物质，吸引野生型果蝇靠近。
（2）触觉：患病果蝇的体表可能存在某种特征，使野生型果蝇产生识别反应。
（3）视觉：患病果蝇的体色、行为等可能与健康果蝇存在差异，使野生型果蝇产生识别反应。
3. 未来研究方向：（1）进一步研究果蝇识别病症的具体生理机制。
（2）探索利用果蝇进行疾病检测的方法和可行性。
（3）研究果蝇识别病症的基因调控网络。
七、结论本实验结果表明，果蝇对特定病症具有识别能力，为利用果蝇进行疾病检测提供了理论依据。
分辨果蝇雌雄实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握果蝇作为模式生物在遗传学研究中的重要性。
2. 观察并记录果蝇生活史各个阶段的形态特征。
3. 重点掌握区分雌雄果蝇的方法。
4. 识别几种常见的突变性状：白眼（w）、残翅（vgvg）、黑檀体（ee）。
5. 了解果蝇的饲养方法。
二、实验原理果蝇（Drosophila melanogaster）是生物学研究中一种重要的模式生物，具有生活史短、繁殖率高、染色体数少、饲养简便等优点。
通过对果蝇的研究，可以了解基因分离、连锁交换、染色体畸变以及基因的表达与调节等方面的知识。
本实验通过观察果蝇的形态特征，区分雌雄果蝇，并识别几种常见的突变性状。
三、实验材料1. 野生型果蝇：红眼、灰体、长翅、直刚毛。
2. 突变体果蝇：白眼（w）、残翅（vgvg）、黑檀体（ee）。
3. 乙醚、麻醉瓶、放大镜、显微镜、毛笔、白瓷板、解剖针等。
四、实验步骤1. 观察果蝇幼虫期形态特征，记录幼虫期的性别区分特点。
2. 观察果蝇蛹期形态特征，记录蛹期的性别区分特点。
3. 观察果蝇成虫期形态特征，重点区分雌雄果蝇。
a. 观察体型：一般雌性个体要明显大于雄性个体。
b. 观察腹部末端：雌性腹部椭圆，末端稍尖；雄性末端钝圆。
c. 观察背部环纹：雌性有明显5条黑色条纹；雄性腹背只有3条，上部两条窄，最后1条宽且延伸至腹部腹面，呈一明显黑斑。
d. 观察性梳：雄蝇第一对胸足跗节的第一亚节基部有一梳状黑色鬃毛结构，为性梳；雌蝇没有性梳。
e. 观察腹部腹面末端外生殖器结构：雄蝇外生殖器色深，雌蝇色浅。
4. 识别几种常见的突变性状。
5. 学习果蝇的饲养方法。
五、实验结果1. 果蝇幼虫期较难区分雌雄，但可以通过观察幼虫的体型、颜色、刚毛等特征进行初步判断。
2. 果蝇蛹期难以区分雌雄，因为蛹期果蝇已经进入变态阶段，外部形态变化较大。
3. 果蝇成虫期较易区分雌雄，根据上述观察方法，可以准确判断果蝇的性别。
4. 成功识别了白眼（w）、残翅（vgvg）、黑檀体（ee）等几种常见的突变性状。
果蝇氧化实验报告
一、实验目的1. 通过果蝇实验，观察和研究氧化应激对果蝇生长发育的影响。
2. 探讨不同氧化剂对果蝇氧化损伤的差异性。
3. 分析抗氧化剂对果蝇氧化损伤的保护作用。
二、实验原理氧化应激是指生物体内氧化与抗氧化系统失衡，导致活性氧（ROS）等氧化产物过量积累，对细胞造成损伤的现象。
果蝇作为模式生物，在氧化应激研究中具有重要作用。
本实验通过观察果蝇在不同氧化应激条件下的生长发育和形态变化，探讨氧化应激对果蝇的影响。
三、实验材料1. 果蝇：黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）成虫。
2. 氧化剂：H2O2、FeSO4、CuSO4。
3. 抗氧化剂：维生素C、维生素E、SOD。
4. 实验试剂：生理盐水、琼脂糖、生理盐水琼脂糖培养基、染色剂等。
5. 实验仪器：显微镜、培养箱、天平等。
四、实验方法1. 将果蝇成虫分为实验组和对照组，每组100只。
2. 实验组分别给予不同浓度的H2O2、FeSO4、CuSO4溶液处理，对照组给予等量的生理盐水。
3. 将处理后的果蝇置于培养箱中，观察其生长发育和形态变化。
4. 收集不同时间点的果蝇样本，进行形态学观察和统计。
5. 对实验数据进行统计分析，比较不同氧化剂对果蝇氧化损伤的影响。
五、实验结果与分析1. H2O2、FeSO4、CuSO4对果蝇生长发育的影响实验结果显示，随着氧化剂浓度的增加，果蝇的生长发育受到明显抑制。
具体表现为：（1）H2O2处理组：果蝇成虫体长、翅长、体重均明显低于对照组，且死亡数量增多。
（2）FeSO4处理组：果蝇成虫体长、翅长、体重与对照组无显著差异，但死亡数量有所增加。
（3）CuSO4处理组：果蝇成虫体长、翅长、体重与对照组无显著差异，死亡数量无明显变化。
2. 抗氧化剂对果蝇氧化损伤的保护作用实验结果显示，维生素C、维生素E、SOD均能显著降低氧化剂对果蝇的氧化损伤。
具体表现为：（1）维生素C处理组：果蝇成虫体长、翅长、体重与H2O2处理组相比，差异显著，且死亡数量明显减少。
果蝇实验报告
果蝇实验报告篇一：果蝇杂交实验实验报告果蝇杂交实验【实验目的】通过实验验证分离规律、自由组合规律、伴性遗传和连锁互换规律，掌握果蝇杂交的实验技术和基因定位的三点测验方法，在实验中熟练运用生物统计的方法对实验数据进行分析。
【实验原理】1. 果蝇（fruit fly）是双翅目（Diptera）昆虫，属果蝇属（genus Drosophila），约有3000多种，我国已发现800多种。
大部分的物种以腐烂的水果或植物体为食，少部分则只取用真菌，树液或花粉为其食物。
以果蝇作为遗传学研究的材料，利用突变株研究基因和性状之间的关系已近一百年，至今，各种研究遗传学的工具已达完善的地步，果蝇对今日的遗传学的发展有其不可磨灭的贡献；从1980年初，Drs. C. Nesslein-Volhard和E. Weichaus以果蝇作为发育生物学的模式动物，利用其完备的遗传研究工具来探讨基因是如何调控动物体胚胎的发育，也带动了其它模式生物（线虫、斑马鱼、小鼠和拟南芥等）的研究，且有非常具体的成果。
通常用作遗传学实验材料的是黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）。
用果蝇作为实验材料有许多优点：⑴饲养容易。
在常温下，以玉米粉等作饲料就可以生长，繁殖。
⑵生长迅速。
十天左右就可完成一个世代，每个受精的雌蝇可产卵400～500个，因此在短时间内就可获得大量的子代，便于遗传学分析。
⑶染色体数少。
只有4对。
⑷唾腺染色体制作容易。
横纹清晰，是细胞学观察的好材料。
⑸突变性状多，而且多数是形态突变，便于观察。
果蝇的生活史：果蝇的生活周期长短与温度有密切关系。
一般来说，30℃以上温度能使果蝇不育或死亡，低温能使生活周期延长，生活力下降，饲养果蝇的最适温度为20～25℃。
生活周期长短与饲养温度的关系活史如下：果蝇在25℃时，从卵到成蝇需10天左右，成虫可活26～33天。
果蝇的生雌蝇卵受精雄蝇→减数分裂羽化（第八天）（可活26～33天）蛹（第四天）第二次蜕皮（第二天）（第一天）果蝇的生活周期和各发育阶段的经过时间果蝇的性别及突变性状的鉴别：果蝇的每一体细胞有8个染色体（2n=8），可配成4对，其中3对在雌雄果蝇中是一样的，称常染色体。
果蝇大实验实验报告
一、实验目的1. 了解果蝇的生物学特性及其生长发育过程。
2. 掌握果蝇的遗传规律和基因突变方法。
3. 培养实验操作技能，提高观察和分析能力。
二、实验原理果蝇（Drosophila melanogaster）是一种广泛应用于遗传学研究的模式生物，具有以下特点：1. 生命周期短，易于观察和实验操作。
2. 遗传背景明确，便于基因定位和功能研究。
3. 生长发育过程中形态变化明显，便于观察和记录。
本实验通过观察果蝇的生长发育过程，分析其遗传规律，并利用基因突变方法研究基因功能。
三、实验材料与仪器1. 材料：果蝇、培养基、酵母提取物、果糖、琼脂、显微镜等。
2. 仪器：恒温培养箱、解剖镜、酒精灯、镊子、剪刀、吸管、滴管等。
四、实验步骤1. 果蝇培养（1）将果蝇置于恒温培养箱中，保持温度在25-28℃。
（2）将酵母提取物、果糖和琼脂按比例混合，制成培养基。
（3）将培养基倒入培养皿中，待凝固后放入果蝇。
2. 观察果蝇生长发育过程（1）每天观察果蝇的生长发育情况，记录其形态特征、生长速度等。
（2）通过显微镜观察果蝇的生殖器官、染色体等结构。
3. 基因突变实验（1）利用化学物质或物理方法诱导果蝇基因突变。
（2）观察突变果蝇的表型变化，分析突变基因的功能。
4. 数据分析（1）将实验数据整理成表格，进行统计分析。
（2）分析果蝇生长发育规律、遗传规律和基因突变结果。
五、实验结果与分析1. 果蝇生长发育过程（1）果蝇从卵到成虫的生长周期约为10-12天。
（2）卵孵化后，幼虫期约3-4天，幼虫发育过程中形态逐渐变化。
（3）幼虫化蛹，蛹期约4-5天，蛹形态发生显著变化。
（4）蛹羽化为成虫，成虫交配、产卵，继续繁殖后代。
2. 果蝇遗传规律（1）果蝇具有明显的遗传规律，遵循孟德尔遗传定律。
（2）通过观察果蝇的表型，可以推断其基因型。
（3）基因突变实验表明，某些基因突变会导致果蝇表型发生变化。
3. 基因突变结果（1）通过化学物质或物理方法诱导果蝇基因突变，部分突变果蝇表现出表型变化。
果蝇的杂交实验实验报告
一、实验目的1. 通过果蝇杂交实验，验证孟德尔的分离定律和自由组合定律。
2. 掌握果蝇的杂交技术，学习基因的伴性遗传规律。
3. 了解果蝇的生物学特性，为后续的遗传学研究奠定基础。
二、实验原理果蝇（Drosophila melanogaster）是遗传学研究中常用的实验材料，具有繁殖速度快、染色体数目少、突变类型丰富等特点。
果蝇的性别决定为XY型，红眼（B）和白眼（b）是一对相对性状，由X染色体上的基因控制，红眼为显性，白眼为隐性。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：野生型果蝇（红眼、常翅）、突变型果蝇（白眼、残翅）、麻醉瓶、毛笔、超净台、乙醚、酒精棉球、酵母、玉米粉、丙酸、蔗糖、琼脂。
2. 实验仪器：放大镜、显微镜、培养皿、恒温箱、计数器。
四、实验步骤1. 配制培养基：将酵母、玉米粉、丙酸、蔗糖按比例混合，加水搅拌均匀，制成培养基。
2. 选择果蝇：在超净台上，分别挑选野生型和突变型果蝇。
3. 杂交：a. 正交：将红眼雌蝇与白眼雄蝇进行杂交，每组杂交10对。
b. 反交：将白眼雌蝇与红眼雄蝇进行杂交，每组杂交10对。
4. 观察与记录：将杂交后的果蝇放在恒温箱中培养，每隔一段时间观察并记录果蝇的性别、眼色和翅型。
五、实验结果与分析1. 正交实验结果：- 雌蝇：红眼、常翅- 雄蝇：红眼、常翅- 红眼雌蝇与白眼雄蝇的比例为1:12. 反交实验结果：- 雌蝇：红眼、常翅- 雄蝇：白眼、常翅- 红眼雌蝇与白眼雄蝇的比例为1:1根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 正交和反交实验结果一致，说明红眼和白眼性状遵循孟德尔的分离定律。
2. 正交和反交实验中，雌蝇和雄蝇的眼色和翅型比例均为1:1，说明红眼和白眼性状遵循孟德尔的自由组合定律。
3. 红眼和白眼性状由X染色体上的基因控制，红眼为显性，白眼为隐性，符合伴性遗传规律。
六、实验讨论1. 本实验中，我们使用了野生型和突变型果蝇进行杂交，观察了红眼和白眼性状的遗传规律。
养果蝇的实验报告
一、实验目的1. 了解果蝇的生物学特性。
2. 掌握果蝇的饲养方法。
3. 观察果蝇的生长发育过程。
4. 分析果蝇在不同环境条件下的生长情况。
二、实验材料1. 果蝇（Drosophila melanogaster）成虫若干。
2. 10%的葡萄糖溶液。
3. 果蝇饲养盒。
4. 玻璃培养皿。
5. 滤纸。
6. 移液器。
7. 电子秤。
8. 温度计。
9. 环境控制器。
三、实验方法1. 果蝇的饲养（1）将成虫放入饲养盒中，加入适量的10%葡萄糖溶液作为食物。
（2）将饲养盒放置在适宜的温度和湿度条件下，温度控制在25℃左右，湿度控制在60%左右。
（3）定期更换葡萄糖溶液，保持饲养盒的清洁。
2. 果蝇的生长发育观察（1）观察果蝇的成虫形态、体色等特征。
（2）记录果蝇的发育阶段，包括卵、幼虫、蛹和成虫。
（3）观察果蝇的生长速度、繁殖能力等。
3. 不同环境条件下的果蝇生长实验（1）设置不同温度（20℃、25℃、30℃）和湿度（50%、60%、70%）的实验组。
（2）将果蝇分别放入对应的培养皿中，加入适量的葡萄糖溶液。
（3）定期观察和记录果蝇的生长情况。
四、实验结果与分析1. 果蝇的生物学特性（1）果蝇的成虫形态：果蝇成虫体长约2-3毫米，身体呈黄褐色，复眼大而突出，触角细长。
（2）果蝇的发育阶段：果蝇的发育过程为卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2. 果蝇的生长发育过程（1）卵期：果蝇的卵期为1-2天，卵呈椭圆形，乳白色。
（2）幼虫期：果蝇的幼虫期为2-3天，幼虫呈白色，体长逐渐增长。
（3）蛹期：果蝇的蛹期为2-3天，蛹呈金黄色，身体缩短。
（4）成虫期：果蝇的成虫期为2-3天，成虫开始繁殖。
3. 不同环境条件下的果蝇生长情况（1）温度对果蝇生长的影响：在20℃、25℃、30℃三种温度条件下，果蝇的生长速度和繁殖能力依次增加。
其中，25℃条件下果蝇的生长速度最快，繁殖能力最强。
（2）湿度对果蝇生长的影响：在50%、60%、70%三种湿度条件下，果蝇的生长速度和繁殖能力依次增加。
果蝇做实验报告
一、实验目的1. 了解伴性遗传与常染色体遗传的区别；2. 进一步理解和验证伴性遗传和分离、连锁交换定律；3. 学习并掌握基因定位的方法。
二、实验原理果蝇（Drosophila melanogaster）是双翅目昆虫，属于果蝇属，是一种广泛用于遗传学研究的模式生物。
果蝇具有以下优点：饲养容易、生长迅速、染色体数少、唾腺染色体制作容易、突变性状多等。
本实验以果蝇为材料，研究伴性遗传和常染色体遗传的区别，以及分离、连锁交换定律的验证。
本实验采用红眼和白眼作为一对相对性状，控制该对性状的基因位于X染色体上，且红眼对白眼是完全显性。
当正交红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交时，无论雌雄均为红眼；反交时，雌蝇都是红眼，雄蝇都是白眼。
三、实验材料与器具1. 实验材料：野生型雌蝇、野生型雄蝇、突变型雌蝇、突变型雄蝇；2. 实验器具：放大镜、麻醉瓶、毛笔、超净台、乙醚、酒精棉球、酵母、玉米粉、丙酸、蔗糖、琼脂。
四、实验流程1. 配制培养基：将酵母、玉米粉、丙酸、蔗糖等物质按照一定比例混合，制成培养基；2. 选处女蝇：在超净台上选取野生型和突变型的雄蝇雌蝇；3. 杂交：a. 正交：取红眼雌蝇5个与白眼雄蝇4个，放入培养瓶中；b. 反交：取红眼雌蝇3个与白眼雄蝇4个，放入培养瓶中；4. 观察并记录：将正反交的F1代用乙醚麻醉，倒在白纸上，分别数红白眼的雌蝇和雄蝇，记录数据。
五、实验步骤1. 配制培养基：将酵母、玉米粉、丙酸、蔗糖等物质按照一定比例混合，制成培养基；2. 选处女蝇：在超净台上选取野生型和突变型的雄蝇雌蝇；3. 杂交：a. 正交：取红眼雌蝇5个与白眼雄蝇4个，放入培养瓶中；b. 反交：取红眼雌蝇3个与白眼雄蝇4个，放入培养瓶中；4. 观察并记录：将正反交的F1代用乙醚麻醉，倒在白纸上，分别数红白眼的雌蝇和雄蝇，记录数据。
六、实验结果与分析1. 正交实验结果：F1代雌雄均为红眼；2. 反交实验结果：F1代雌性均为红眼，雄性均为白眼。
果蝇的遗传实验报告
一、实验目的1. 通过果蝇杂交实验，验证孟德尔的分离定律和自由组合定律。
2. 掌握伴性遗传和连锁互换定律的原理。
3. 学习并掌握基因定位的方法。
二、实验原理果蝇（Drosophila melanogaster）是一种常用的遗传学实验材料，具有以下优点：1. 生长周期短，易于繁殖。
2. 染色体数目少，便于观察。
3. 突变性状多，便于统计分析。
本实验以果蝇为材料，通过杂交实验，观察和分析果蝇的遗传性状，验证遗传定律。
三、实验材料与器具1. 实验材料：野生型果蝇（红眼、长翅、直刚毛）、突变型果蝇（白眼、短翅、卷刚毛）。
2. 实验器具：培养皿、酒精棉球、放大镜、毛笔、超净台、乙醚、解剖针、显微镜等。
四、实验步骤1. 选择亲本：选取野生型果蝇（红眼、长翅、直刚毛）和突变型果蝇（白眼、短翅、卷刚毛）作为亲本。
2. 杂交：将野生型雌蝇与突变型雄蝇进行正交杂交，得到F1代。
3. 观察F1代：观察F1代果蝇的性状，记录红眼、白眼、长翅、短翅、直刚毛、卷刚毛的个体数量。
4. F1代自交：将F1代果蝇进行自交，得到F2代。
5. 观察F2代：观察F2代果蝇的性状，记录红眼、白眼、长翅、短翅、直刚毛、卷刚毛的个体数量。
6. 统计分析：对实验数据进行统计分析，验证遗传定律。
五、实验结果与分析1. F1代：正交杂交得到的F1代果蝇均为红眼、长翅、直刚毛，与突变型果蝇的性状相反。
2. F2代：F1代果蝇自交得到的F2代果蝇，红眼、白眼、长翅、短翅、直刚毛、卷刚毛的比例接近3:1:3:1:1:1。
六、实验结论1. 分离定律：实验结果符合孟德尔的分离定律，即亲本的两个性状在F1代分离，F1代只表现出一个性状，F2代出现两个性状的比例接近3:1。
2. 自由组合定律：实验结果符合孟德尔的自由组合定律，即非等位基因在配子形成过程中自由组合，F2代出现四个性状的组合。
3. 伴性遗传：实验结果符合伴性遗传的原理，即某些性状的遗传与性别相关，如红眼与白眼性状。
果蝇实验报告
果蝇实验报告果蝇实验报告一、实验目的：1. 了解果蝇的生命周期和繁殖方式。
2. 掌握通过交配、选择和突变等方式改变果蝇的性状。
3. 观察果蝇的遗传规律和遗传变异情况。
二、实验原理：果蝇是常见的家蝇类昆虫，生命周期短，繁殖能力强，易于培养和观察。
果蝇的繁殖方式是雌雄交配，雄性果蝇有较长且尖锐的性腿和黑色性斑，雌性果蝇则没有。
果蝇的性状受到基因的控制，可以通过交配、选择和突变等措施来改变果蝇的性状。
三、实验步骤：1. 实验器材准备：玻璃瓶、标签、棉花、果蝇培养剂、果蝇筛、酒精、显微镜等。
2. 实验前准备：将玻璃瓶贴上标签，标明实验日期和内容。
3. 构建果蝇培养环境：将玻璃瓶内放入一层湿润的棉花，然后倒入适量的果蝇培养剂。
4. 放入果蝇：用果蝇筛将成虫果蝇筛入玻璃瓶内，盖上盖子。
5. 观察果蝇：每天观察果蝇的数量、活动状态和性状。
6. 交配实验：将雌雄果蝇放在同一个培养瓶中，观察交配情况。
7. 选择实验：根据性状选择某些果蝇进行繁殖，观察后代的性状变化。
8. 突变实验：将果蝇暴露在一定剂量的辐射源下，观察突变果蝇的性状变化。
9. 遗传分析：通过交叉配对的方式观察果蝇后代的性状分布，分析遗传规律。
四、实验结果：1. 果蝇繁殖情况：果蝇的繁殖速度很快，只需几天就能产生大量的后代。
观察期间果蝇的数量逐渐增多。
2. 交配实验结果：将雌雄果蝇放在一起，果蝇会进行交配，种群数量会增加。
3. 选择实验结果：通过选择具有特定性状的果蝇进行繁殖，后代中特定性状的表现会增加。
4. 突变实验结果：突变果蝇的性状会发生明显的变异，如体色、翅膀形状等。
5. 遗传分析结果：通过交叉配对的方式观察果蝇后代的性状分布，发现符合孟德尔遗传规律。
五、实验结论：1. 果蝇的生命周期短，繁殖能力强，易于培养和观察。
2. 通过交配、选择和突变等方式可以改变果蝇的性状。
3. 果蝇的性状符合孟德尔遗传规律，遗传性状可以通过交叉配对观察和分析。
六、实验启示：果蝇实验是一种经典的遗传实验，通过实验可以了解生物的遗传机制和变异情况。
果蝇杂交实验报告分析
果蝇杂交实验报告分析引言果蝇（学名：Drosophila melanogaster）是一种常见的实验动物，在遗传学研究中被广泛应用。
本实验旨在通过果蝇的杂交实验，观察和分析不同基因型对果蝇性状的影响，从而深入了解遗传变异的规律与原理。
实验步骤和观察结果1. 杂交配对：选取纯合的黑色果蝇（基因型：BB）与纯合的白色果蝇（基因型：WW）进行交配，得到所有子代的F1代果蝇。
观察结果：F1代果蝇全部为黑色，表现出显性性状。
2. F1代后代配对：将F1代果蝇杂交繁殖，选取纯合的黑色果蝇与纯合的白色果蝇再次交配，得到所有子代的F2代果蝇。
观察结果：F2代果蝇中有黑色和白色两种表型，黑色果蝇数量较多，白色果蝇数量较少。
3. F2代观察结果分析：- 出现黑色果蝇和白色果蝇两种表型，符合复等位基因的基本规律。
- 黑色果蝇与白色果蝇的比例约为3:1，符合孟德尔第二定律中的基因分离规律。
- 分析黑色果蝇和白色果蝇的基因型，根据孟德尔定律和复等位基因原理，推测黑色果蝇为纯合子（基因型：BB），白色果蝇为纯合子（基因型：WW）。
- 推测F1代果蝇是黑色基因（B）与白色基因（W）的单等位基因的杂合子（基因型：BW）。
4. 基因型比例分析：根据孟德尔第二定律，F2代果蝇的表型比例符合1：2：1的分离比例。
从实际观察结果来看，黑色果蝇的数量约为白色果蝇数量的三倍，符合约为3:1的比例关系。
结论通过果蝇杂交实验，我们观察到了复等位基因的表现。
在本实验中，黑色果蝇为显性基因型，白色果蝇为隐性基因型。
F1代果蝇是由纯合的黑色果蝇与纯合的白色果蝇杂交得到的，表现出了显性性状（全为黑色）。
而在F2代果蝇中，黑色果蝇和白色果蝇的比例符合3:1的分离比例，推测黑色果蝇是纯合子（基因型：BB），白色果蝇也是纯合子（基因型：WW）。
根据实验结果和分析，我们可以推测F1代果蝇的基因型为杂合子（基因型：BW）。
这个实验展示了遗传学中的一个重要规律——复等位基因的表现。
果蝇独立分配实验报告
一、实验目的1. 验证基因的独立分配定律，即孟德尔第一定律。
2. 掌握果蝇的饲养和杂交技术。
3. 学习观察和分析果蝇的遗传性状。
4. 提高实验操作和数据分析能力。
二、实验原理孟德尔独立分配定律指出，位于非同源染色体上的基因在减数分裂过程中独立分配，分别进入不同的配子中。
果蝇的染色体数为4对，其中一对为性染色体，可用于观察独立分配现象。
三、实验材料与器具1. 实验材料：野生型果蝇、突变型果蝇（如红眼与白眼、长翅与残翅等）2. 实验器具：果蝇培养瓶、解剖镜、镊子、酒精灯、剪刀、培养皿、显微镜、计数板等四、实验步骤1. 果蝇培养：将野生型和突变型果蝇分别饲养在培养瓶中，提供适宜的饲料和温度，观察果蝇的生长发育情况。
2. 杂交：将野生型雄蝇与突变型雌蝇进行杂交，得到F1代。
再将F1代雌蝇与突变型雄蝇进行杂交，得到F2代。
3. 观察与记录：观察F1代和F2代果蝇的性状表现，记录红眼与白眼、长翅与残翅等性状的比例。
4. 数据分析：根据观察到的性状比例，分析基因的独立分配情况。
五、实验结果与分析1. F1代观察结果：F1代果蝇均表现为野生型性状，如红眼和长翅。
2. F2代观察结果：F2代果蝇中，红眼与白眼的比例约为3:1，长翅与残翅的比例也约为3:1。
3. 数据分析：根据观察到的性状比例，可以得出以下结论：- 基因的独立分配定律得到验证，红眼与白眼、长翅与残翅等性状遵循孟德尔独立分配定律。
- 在F1代，野生型性状为显性，突变型性状为隐性。
- 在F2代，红眼与白眼、长翅与残翅等性状的比例符合3:1的分离比例。
六、实验结论1. 基因的独立分配定律在果蝇中得到了验证，表明基因在减数分裂过程中独立分配。
2. 通过果蝇实验，掌握了果蝇的饲养和杂交技术，提高了实验操作和数据分析能力。
七、实验注意事项1. 实验过程中要注意果蝇的培养条件，确保果蝇的正常生长发育。
2. 在杂交过程中，要避免人为干扰，确保杂交的准确性。
3. 观察和记录时要细致，避免因观察不仔细而造成实验结果的误差。
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果蝇实验报告班级：生物技术实验者：王茜同组人员：谢京合一、实验目的1. 通过实验验证分离规律、自由组合规律、伴性遗传和连锁互换规律，掌握果蝇杂交的实验技术和基因定位的三点测验方法，在实验中熟练运用生物统计的方法对实验数据进行分析。
2. 练习分离果蝇幼虫唾腺的技术，学习唾腺染色体的制片方法。
3. 观察了解果蝇唾腺染色体的形态学及遗传学特征。
二、实验原理1.果蝇培养原理果蝇（fruit fly）是双翅目（Diptera）昆虫，属果蝇属（genus Drosophila），约有3000多种，我国已发现800多种。
通常用作遗传学实验材料的是黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）。
用果蝇作为实验材料有许多优点：1. 饲养容易。
在常温下，以玉米粉等作饲料就可以生长，繁殖。
2. 生长迅速。
十天左右就可完成一个世代，每个受精的雌蝇可产卵400～500个，因此在短时间内就可获得大量的子代，便于遗传学分析。
3. 染色体数少。
只有4对。
4. 唾腺染色体制作容易。
横纹清晰，是细胞学观察的好材料。
5. 突变性状多，而且多数是形态突变，便于观察。
果蝇的生活史：果蝇的生活周期长短与温度有密切关系。
一般来说，30℃以上温度能使果蝇不育或死亡，低温能使生活周期延长，生活力下降，饲养果蝇的最适温度为20～25℃。
生活周期长短与饲养温度的关系果蝇在25℃时，从卵到成蝇需10天左右，成虫可活26～33天。
果蝇的生活史如下：雌蝇→减数分裂→卵受精雄蝇→减数分裂→精子第一批成虫羽化（第八天）（可活26～33天）产第一批卵蛹（第四天）第二次蜕皮第一批卵孵化（第二天）（第零天）第一次蜕皮幼虫（第一天）果蝇的生活周期和各发育阶段的经过时间果蝇的性别及突变性状的鉴别：果蝇的每一体细胞有8个染色体（2n=8），可配成4对，其中3对在雌雄果蝇中是一样的，称常染色体。
另外一对称性染色体，在雌果蝇中是XX，在雄蝇中是XY。
果蝇的雌雄在幼虫期较难区别，但到了成虫期区别相当容易。
雄性个体一般较雌性个体小，腹部环纹5条，腹尖色深，第一对脚的跗节前端表面有黑色鬃毛流苏，称性梳（Sex combs）。
雌性环纹7条，腹尖色浅，无性梳。
实验中选用的果蝇突变性状一般都可用肉眼鉴定，例如红眼与白眼，正常翅与残翅等。
而另一些性状可在解剖镜下鉴定，如焦刚毛与直刚毛等。
现列表如下：实验中使用的果蝇突变品系焦刚毛的基因座为sn3, 本文简写为sn。
2.果蝇杂交原理（1）野生型果蝇为红眼、灰身、长翅、直刚毛，与这些性状对应的突变性状很多，其中灰身（+）与黑身（b）是一对相对性状，且灰身对黑身为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上。
用具有这对相对性状的两纯合亲本杂交，性状的遗传行为应符合分离定律。
（2）黑体果蝇的体色为黑色（b），与之相对应的野生型果蝇的体色为灰色（+），灰色对黑色为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上；果蝇另一突变性状为焦刚毛（sn），与之对应的野生型性状为直刚毛（+），控制这对相对性状的基因位于第一号染色体上，直刚毛对焦刚毛为完全显性。
用具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，其性状的遗传行为应符合自由组合定律。
（3）生物某些性状的遗传常与性别联系在一起，这种现象称为伴性遗传（sex-linked inheritance），这是由于支配某些性状的基因位于性染色体上。
果蝇属XY型生物，共有四对染色体，第一对为性染色体，其余三对为常染色体。
雌果蝇的性染色体构型为XX，、雄果蝇为XY。
控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，在Y染色体则没有与之相应的等位基因。
将红眼（+）果蝇和白眼（w）果蝇杂交，其后代眼色的表现与性别有关。
而且，正反交的结果不同。
（4）不完全连锁基因在形成配子时，随同源染色体非姊妹染色体单体之间发生交换而交换，产生一定频度的重组型配子，在子代中表现一定比例的重组性状，通过观察和统计测交子代各种表型的个体数，可估算出连锁基因间的交换率，由此确定基因在染色体上的相对位置，绘制出连锁遗传图。
已知果蝇（Drosophila melanogaster）的红眼（+）对白眼（w）是显性，直刚毛（+）对焦刚毛（sn）是显性，长翅（+）对小型翅（m）是显性，控制这三对相对性状的基因都位于X染色体上，若将白眼（w）、焦刚毛（sn）、小型翅（m）三隐性突变体雌蝇（X w sn m X w sn m）与红眼（+）、直刚毛（+）、长翅（+）野生型雄蝇（X+++Y）杂交，则F1可产生三杂合体雌蝇（X w sn m X+++）和三隐性雄蝇（X w sn m Y）。
由于Y染色体上不携带相应的等位基因，因而表现出X染色体上三个隐性基因所控制的性状，相当于一个三隐性纯合体。
用F1代杂交（相当于测交）,F2代表现出的8种表型及数目与F1雌蝇产生的8种配子及数目一致，通过观察和统计F2代（相当于测交子代）8种表型的个体数，就可估算出这三对基因间的交换率，由此确定这三对基因其在染色体上的相对位置，绘制出连锁遗传图。
3.果蝇唾腺染色体标本制备原理本世纪初，D. Kostoff用压片法首先在D. melanogaster 果蝇幼虫的唾液腺细胞核中发现了特别巨大的染色体——唾液腺染色体（salivary gland chromosome）。
事实上，双翅目昆虫（如摇蚊、果蝇等）的幼虫期都具有很大的唾腺细胞，其中的染色体就是巨大的唾液腺染色体。
这些巨大的唾液腺染色体具有许多重要特征，为遗传学研究的许多方面，如染色体结构、化学组成、基因差别表达等提供了独特的研究材料。
双翅目昆虫的整个消化道细胞发育到一定阶段之后就不再进行有丝分裂，而停止在分裂间期。
但随着幼虫整体器官以及这些细胞本身体积的增大，细胞核中的染色体，尤其是唾液腺染色体仍不断地进行自我复制而不分开，经过许多次的复制形成约1000～4000拷贝的染色体丝，合起来达5μm宽，400μm长，比普通中期相染色体大得多（约100～150倍），所以又称为多线染色体（polytene chromosome）和巨大染色体（giant chromosome）。
唾液腺染色体形成的最初，其同源染色体即处于紧密配对状态，这种状态称为“体细胞联会”。
在以后不断的复制中仍不分开，由此成千上万条核蛋白纤维丝合在一起，紧密盘绕。
所以配对的染色体只呈现单倍数。
而唾液腺染色体形成时，染色体着丝粒和近着丝粒的异染色质区聚在一起形成一染色中心（chromocenter），所以在光学显微镜下可见从染色体中心处伸出的染色体臂。
由于唾腺细胞在果蝇幼虫时期一直处于细胞分裂的间期状态，所以每条核蛋白纤维丝都处于伸展状态，因而不同于一般有丝分裂中期高度螺旋化的染色体。
唾腺染色体经染色后，呈现深浅不同，疏密各异的带（band）。
这些带的数目、位置、宽窄及排列顺序都具有种的特异性。
研究认为这些带与染色体上的基因有一定关系，而一旦染色体上发生了缺失，重复，倒位，易位等，也可较容易地在唾腺染色体上观察识别出来。
可见唾腺染色体技术是遗传学研究中一项基本的技术。
三、实验材料1.不同品系的黑腹果蝇。
2.黑身果蝇（b）：黑体、红眼、长翅、直刚毛（bb ++ ++ ++）品系；三隐果蝇：灰体、白眼、小翅、焦刚毛（++ ww snsn mm）品系。
3.D.virilis果蝇三龄幼虫。
四、实验用具、药品1. 果蝇饲料的配制果蝇是以酵母菌作为主要食料的，因此实验室内凡能发酵基质，都可用作果蝇饲料。
常用的饲料有玉米饲料、米粉饲料、香蕉饲料等。
配方如下表：果蝇饲料的几种配方1）玉米饲料：i)取应加水量的一半，加入琼脂，煮沸，使充分溶解，加糖，煮沸溶解。
ii)取另一半水混和玉米粉，加热，调成糊状。
iii)将上述两者混和，煮沸。
以上操作都要搅拌，以免沉积物烧焦。
iv）待稍冷后加入酵母粉及丙酸，充分调匀，分装。
按附表用量配制，可得饲料1000毫升左右。
2）米粉饲料：方法与玉米饲料相同，用米粉代替玉米粉。
3）香蕉饲料：i)将熟透的香蕉捣碎，制成香蕉浆。
ii)将琼脂加到水中煮沸，使充分溶解。
iii)将琼脂溶液加入香蕉浆，煮沸。
iv）待稍冷后加入酵母粉及丙酸，充分调匀，分装。
丙酸的作用是抑制霉菌污染，用量参照附表，每200毫升饲料约加1.5毫升左右。
如无酵母粉，也可用酵母液代替，但用法不同。
若用酵母菌液则在饲料分装到培养瓶中以后再加入，每瓶加数滴。
2.培养瓶培养果蝇用的培养瓶可用牛奶瓶，或大、中型指管，用海棉或纱布包的棉花球作瓶塞。
实验室中保存原种以及杂交实验以中指管为宜。
培养瓶用前要消毒，而后再装饲料（每瓶2厘米厚即可），待饲料冷却后，用酒精棉花擦瓶的内壁，然后插入消毒过的吸水纸，作幼虫化蛹时的干燥场所。
3. 双筒解剖镜，镊子，解剖针，毛笔，白瓷板，吸水纸，培养箱，饲养瓶，麻醉瓶，乙醚，酒精，丙酸，培养基等。
五、实验方法及步骤(一)果蝇培养1. 麻醉对果蝇进行检查时，用乙醚麻醉，使果蝇处于昏迷状态。
使用时将乙醚（2～3滴）滴到麻醉瓶的棉花球上（注意不要让乙醚流进瓶内），麻醉瓶要保持干燥，否则会粘住果蝇翅膀，影响观察。
麻醉果蝇时，先将长有果蝇的培养瓶在海棉垫上敲，使果蝇全部震落在培养瓶底部，然后迅速打开培养瓶的棉塞，把果蝇倒入去盖的麻醉瓶中，并立即盖好麻醉瓶，待果蝇全部昏迷后，倒在白瓷板上进行观察。
果蝇的麻醉程度看实验要求而定，对仍需培养的果蝇，以轻度麻醉为宜。
但对不再培养，单单进行性状观察的果蝇可以深度麻醉，甚至致死也无妨（果蝇翅膀外展45 角，说明死亡）。
检查完毕后，把不需要的果蝇倒入盛有煤油或酒精或水的瓶中（死蝇盛留器）。
2. 果蝇交配将雌雄果蝇放在一起培养，雌蝇的生殖器中有贮精囊，可保留交配所得的大量精子，雌蝇一次交配所得的精子，足够它多次排出的卵受精，因此在做杂交试验时，雌蝇必须选用处女蝇（没有交配过的雌蝇）。
雌蝇孵出后12小时内不会交配，这个时间内把果蝇全部倒出，分出雌雄蝇，单独饲养，这时收集的雌蝇是处女蝇。
杂交时把所需品系的雄蝇直接放到处女蝇培养瓶中，贴好标签，注明两亲本的基因型及交配日期，进行培养。
7～8天后倒掉亲本（一定要倒干净，以免亲代和子代混淆），待F1成蝇羽化后开始计算，观察性状。
可靠的计数及观察是培养开始的20天以内（再晚F2也可能有了）。
若须继续实验，观察F2，可在F1内挑出雌雄数对，另外培养，因为这次是用F1作亲本，进行个体间互交，所以这时不是处女蝇也可以。
但如要把F1雌蝇与另一品系雄蝇杂交时，还要严格地选取处女蝇，方法同上。
3. 原种培养在作新的留种培养时，应事先检查一下果蝇有没有混杂，以防原种丢失。
亲本的数目一般每瓶5～10对，移入新瓶时，须将培养瓶横卧，然后用毛笔将麻醉的果蝇从白瓷板上轻轻扫入，待果蝇醒过来后再把培养瓶竖起，以防果蝇粘在饲料上。