初中语文学习习惯养成“三部曲”

初中语文学习习惯养成“三部曲”

发表时间：2012-10-29T15:49:42.763Z 来源：《素质教育》2012年8月总第93期供稿作者：李桂芬李艳红刘乐鹏

[导读] 细节决定成败，习惯成就人生。对语文学科来说，良好的语文学习习惯有助于更快、更好地提升听说读写能力。

李桂芬李艳红刘乐鹏山东省寿光市化龙初中262700

细节决定成败，习惯成就人生。对语文学科来说，良好的语文学习习惯有助于更快、更好地提升听说读写能力。著名作家、教育家叶圣陶先生曾说：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。”

那么，良好的语文学习习惯有哪些呢？我们又该怎样培养初中生的语文学习习惯呢？在新的《初中语文课程标准》中有这样一段话：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。”说得简单一点，就是大家都知道的“听说读写”，也就是阅读习惯、听说习惯、写作习惯，我们不妨把它称为语文学习习惯养成的“三部曲”。

一、养成阅读习惯，让读书成为一种需求

学会阅读是语文学习的必修课之一。“一抹斜阳一壶酒，一杯香茗一卷书”，这该是一种怎样惬意的生活。让初中生远离喧嚣生活的诱惑，重新捧读名著，最简单的方法就是让他们体验到阅读的兴趣。

托尔斯泰说：“成功的教学不是强制，而是在于激发学生的兴趣。”要解决这个问题，只有摒弃旧有的教学方法，更新育人观念，优化语文教学，让学生真正成为阅读实践的主体，让学生扎扎实实开展课堂内阅读和课外阅读，养成勤于阅读、不断积累的习惯。

我在教学实践中主要采取了让学生自主选择阅读篇目、自由畅谈阅读感悟的方法，收到了很好的效果。在阅读教学过程中，除了《课程标准》规定的课外必读篇目外，我还为学生推荐了其他大量的中外名著和经典时文，并充分尊重学生的阅读习惯和阅读自主权，允许学生自主选定阅读篇目；在文学作品阅读过程中，我把阅读自主权、理解权交给学生，让学生自己走进文本，在文本中自由翱翔、自由探究、自由解读，读出成就、读出乐趣、读出个性；在交流讨论时，学生与教师、作品平等对话，探究作品的意义，我鼓励他们大胆说出自己独到的见解、真实的感悟，不人云亦云，让他们充分表达想要表达的思想；同时，我还从学生实际出发，对他们进行了必要的阅读方法指导，使他们避免了盲目阅读，提高了阅读效率。长此以往，他们自然具有了浓厚的阅读兴趣，养成了良好的阅读习惯。

二、养成听说习惯，让交流成为一种享受

听是吸收，说是表达，之所以把它们放到一起，是因为它们都是人际交往的重要手段，很多时候密不可分。

听话习惯的训练可训练学生“四听”，即“听见”、“听懂”、“听记”、“听思”。“听见”，就是不要在别人说话的时候左顾右盼、心不在焉，要把别人的话听进去；“听懂”，就是要善于归纳所听信息的要点，听明白对方到底在说什么；“听记”，就是边听边记，记下对方说话的有效信息；“听思”，就是要联系自己已有知识，养成边听话边思考的习惯。

说话习惯的训练就是提高学生的口语表达能力，也可分为四步进行训练：朗读、独白、会话、辩论。

朗读训练要注意指导学生停顿、重音、语调和语速等，该高亢时高亢，该低沉时低沉，该急骤时急骤，该舒缓时舒缓，说白了就是要抑扬顿挫、声情并茂。只有朗读基础打好了，后面的三个环节才能顺利进行。

独白主要包括讲述、复述、演讲、讲故事等多种形式，像我们学校就提倡语文课的前5到10分钟进行演讲、阅读汇报等训练，为学生提供说话的机会。

会话就是面对面的交流，如问答、交谈、采访等，这种训练由于加入了说话人，不再是前两步的单独表演，就有了一定的难度，就要考虑到交流双方的特点。

说话训练的最高境界就是辩论。例如在学习《孔乙己》一文时，我就曾让学生针对小说的主题展开了辩论，此后，我还据此写成论文《众口百解孔乙己》，发表在了省教科所编辑的《语文通讯》上。

三、养成写作习惯，让写作成为一种乐趣

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”当阅读成为了一种习惯，变成了学生的需求，那写作习惯的形成也就水到渠成了。

培养学生的写作习惯，可以从以下四个方面入手：

一是注重积累，存储写作素材。

大量阅读是存储写作素材的重要途径，这里不再赘述，我主要想说一下写日记和做笔记。写日记是最好的练笔和积累素材的方法，指导学生写日记要循序渐进，最开始要为学生提供充足的时间，要跟上检查督促。做笔记除了做好精美语段的摘抄外，更要注重指导学生写读后感，让他们充分表达自己独到的见解。如果有些学生实在无话可写，也可以降低要求，让他们从最基本的缩写、扩写、补写、改写甚至是造句、仿写做起，避免他们丧失写作的信心。

二是教师下水，树立写作标杆。

教师良好的示范带动作用，能够极大地调动学生写作的积极性，教师写下水文无疑是很好的方法。每次写作，我都会跟同学们一起进行同题作文，为他们树立写作的标杆，充分调动了学生的写作热情。多年来，我的下水文、论文、文学作品等先后有20余篇在市级以上发表或获奖。

三是成立社团，搭建写作平台。

学生的写作氛围形成以后，建立文学社团便被推上了议事日程。像我们学校的文学社团，自成立以来，先后举办了多次写作辅导讲座，编辑了五期《阳光》社刊，为学生提供己玫淖晕艺故酒教ǎ 钍苁ι 闷馈?四是推荐发表，激发写作乐趣。

为了让学生们在更广阔的舞台上展示自己的风采，可以由学校出面，联系当地相关报刊杂志，为学生开辟发表专栏，或通过组织学生参加征文比赛等多种形式，给学生提供发表作品的机会。在这方面，我校一直走在全市的前列，在读书征文、新年征文、现场作文等活动中，先后有数百人次获奖，学校也多次获评为优胜单位。

成功其实很简单，你只要把好的习惯随身携带，你的人生必将绽放出异样的精彩！而以上的“三部曲”，就是养成良好的语文学习习惯和学好语文的关键，也是助你走向成功的基石。