想像作文指导与训练精品
第五单元作文：奇妙的想象-写作指导2022-2023学年三年级语文下册单元作文素材积累(部编版)
习作：奇妙的想象1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。
2.训练学生语言表达和动手能力。
3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。
4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。
5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。
6.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。
题目：奇妙的想象1.审清题材:本次习作，编写神奇的想象故事，就要有丰富的想象力。
通过想象，利用事物间的相连、相似的地方，大胆虚构，突破时间和空间的束缚，突破现实生活的限制，把无声的写成有声的，把虚的写成实的，把无形的写成有形的。
（想象作文）2.审清内容:本次习作主题是奇妙的想象。
习作的主要内容要体现出想象的超凡脱俗，与众不同，要想到别人所不能想的，要把故事情节编写得神奇而又妙不可言。
下面这些题目一定会激发你无穷的遐想：选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。
要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
3.审清重点:大胆自由的想象应用于习作中，做到想象合理有新意，不人云亦云。
【拟题思路】本次习作的主题是编写一个想象故事。
以从图片的菜单中，自由选择习作对象，也就是故事的主人公，比如题目中有“国王”“书”“小树”“星星”“手”“小土豆”“冬眠的人”。
也可以跳出题目的限制，写其他想象的内容。
本次习作拟题有两个思路。
一是可以直接从“习作内容”给的七个题目中选一个做题目，如“滚来滚去的小土豆”等；二是可以根据自己写的想象故事的内容命题，如“标点符号吵架了”“假如我是孙悟空”等。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
●一本有魔法的书●蜗牛送快递●手罢工啦●假如我会隐身……最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠【写作思路】我准备选取鳄鱼做故事的主人翁。
首先描写一下鳄鱼生活的环境，然后用一波三折的方法写它准备给长颈鹿送礼物，中间遇到了三次意外，导致他没有送成礼物，最后终于成功送出礼物这件事，表达坚持就能成功的主题。
第四讲-想象作文指导与训练-[1500字]
![第四讲-想象作文指导与训练-[1500字]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec6df1e7c8d376eeaeaa3177.png)
第四讲想象作文指导与训练学海导航仪想象作文是学生比较感兴趣的作文形式，也是名校常考的一种文体。
想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。
名校常考的想象作文一般有童话、科幻故事、假想作文、看图作文等。
童话是儿童文学的重要体裁。
是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。
幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。
童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。
但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折射。
在真实世界不可以发生的故事，比如我会飞，我会穿墙之类的，现在不存在的，或在未来才会有的，凭借自己的想象，把它用作文形式表现出来，这就是科幻故事。
假想作文一般指想象作文中的“创造性想象作文”和“幻想性想象作文”。
看图作文即根据给出的图画写一篇作文。
包括单幅图作文和多幅图作文。
名校的考题对童话的考查重视同学们的想象是否丰富、大胆、合理；童话中的种种幻想，是否来源于现实生活；是否通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等手法来塑造人物形象，反映现实生活；是否具有个性鲜明的人物形象，生动曲折的情节，活跃风趣的语言。
对科幻故事考查的重点在是否敢于大胆幻想，敢于突破常规，创造未有的新形象；幻想是否以科学理论和预见为依据，具有科学色彩。
对看图作文的考查重点在于是否能根据题目要求仔细观察图画，描述出图画要表达的意思；能否根据画面内容发挥自己的想象，续编出一个完整、清晰、主题鲜明、内容生动、情节曲折的故事。
假想作文考查的重点在于是否打破了常规，创造出与别人不同的形象；是否能从生活中捕捉假想素材并通过生动的文字、多样的写作手法来增强文章的感染力。
总而言之，名校的考题常以命题作文、半命题作文或者看图作文的形式让同学们去写。
三年级想象作文指导(精选16篇)
三年级想象作文指导(精选16篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!三年级想象作文指导(精选16篇)作文是培养学生观察力、想象力和表达能力的重要方式，让我们来写一篇三年级作文吧！总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。
想象性的文章的三年级习作训练作文指导（精选47篇）
想象性的文章的三年级习作训练作文指导（精选47篇）想象性的文章的三年级习作训练作文指导篇12020年，我在宇宙空间站开了一家疲劳消除院。
第一天开业生意就非常兴隆，许多顾客前来用疲劳消除机消除疲劳。
疲劳消除机是什么样的呢?我给你们透露一点儿秘密吧!这台机器的外形酷似二个头盔，头盔里有二个发射器，发射器里面有许多细小的针，针上带有化学物质，比如我最新发明的X菌。
顾客一戴上这个头盔，发射器就会用针刺激顾客的大脑皮层，在多个穴位给顾客进行头部按摩。
半小时后，顾客会觉得浑身很轻松，一天的疲劳就烟消云散了。
我的疲劳消除院特别受脑力工作者的青睐。
一天，中科院的王院士拖着疲惫的身子来我院消除疲劳。
半小时后，他精神焕发，竖起大拇指连连称赞。
后来，他还把疲劳消除机的照片拿到了宇宙中心站去展览呢！每次疲劳消除机做完了它的工作，就会到太阳底下去硒太阳。
为什么呢?原来，它的顶部有一个太阳能吸收器，靠吸收太阳能来工作。
2020年，疲劳消除院欢迎您的到来。
想象性的文章的三年级习作训练作文指导篇2“这场大雨可真讨厌啊！”我坐在窗前，双手托着下巴，凝视着窗外那宽大的雨帘，情不自禁地埋怨起太阳来：“你真懒，自己不负责任，还让雨在人间逞凶，影响庄稼生长。
”想到这儿，我自言自语地说：“假如我是宇宙之神宙斯该多好呀！”这时，我背后突然钻出两只乳白色的翅膀......我真的变成了宇宙之神宙斯。
我——宇宙之神宙斯要做的第一件事就是要把这场妨碍庄稼生长的大雨停住。
看，我命令我的手下——太阳神阿波罗用他的“收雨宝袋”一抖，那密密麻麻快乐地玩耍。
我——宇宙之神宙斯要做的第三件事就是用我的力量融化天山的积雪。
只要我对用力天山一照，不一会儿，积雪就会完全化成水。
我向戈壁、沙漠一指，水会哗哗地流去，于是戈壁、沙漠变成了绿洲，到处是硕果累累的果林，到处是碧波滚滚的禾苗，到处是体格健壮的牛羊......我——宇宙之神宙斯，还要用我的力量，为人类做更多更多的好事。
如何指导学生写好想象作文5篇范文
如何指导学生写好想象作文5篇范文第一篇：如何指导学生写好想象作文如何指导学生写好想象作文前年，我到动物园游玩。
来到鸟禽区，不禁为鸟儿们感到悲哀，为它们愤愤不平，因为它们头上的那道大网，限制了它们的自由。
使它们无法飞上天去，自由翱翔。
当时，我又想：我们的学生会不会像这大网中的鸟儿？他们在写作文的时候思维是不是受到太多的束缚？如果我指导他们习作能帮他们掀开束缚思维的大网，让他们的想象像鸟儿们不受限制，在空中自由纷飞，那该多好啊！要解决这个问题，就要进行想象与想象作文的训练。
想象与想象作文这一作文课题，无论对于教师还是学生来说都是个崭新的课题。
这一课题是实施创新教育工程的一个时代特征，它给了学生更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。
但是由于前些年应试教育的影响，教师的教学观念没有完全及时转变，学生的想象力得不到发展和培养，思维趋同。
作文时只注意写实，不注意写想象的内容，因此写出来的想象作文内容雷同而乏味。
那么，该如何指导学生写好想象作文呢？我觉得应该从一下几方面着手。
一、注意引导学生积累习作素材叶圣陶先生说过：“小学生今天作某一篇作文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。
”可见，要写好作文，平时一定要注意积累写作的素材。
想象作文也需要素材，因为想象作文的前提和基础是想象，而想象是人们在已有生活经验的基础上，在语言的调节下，对头脑中已有的表象进行加工、改造和组合，从而形成新形象的思维过程。
那么，没有已有生活经验，没有已有表象，哪能展开丰富的想象呢？要培养学生善于捕捉作文素材的能力，就要培养学生观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯。
怎样指导学生观察周围的事物呢？首先要培养学生热爱生活，留心生活，做生活的有心人。
例如：“日出”、“火烧云”、“下雨”这些我们经常看到的自然现象，家里、班级里发生的小事，这些事物很多同学觉得司空见惯，没什么可写。
其实，平常的小事也能写出新意来。
小学作文指导-想象作文技巧
小学作文指导-想象作文技巧
嘿，小伙伴们，今天我们来聊聊怎么写出一篇超棒的想象作文。
想象
作文，就是让我们的大脑飞起来，想一些现实中不存在的事情。
这听
起来是不是很有趣呢？别急，我来给你们支几招，让你们的作文变得
既有趣又吸引人！
首先，我们要大胆地想。
不要害怕你的想法太奇怪或者太夸张，想象
作文就是要天马行空，越奇特越好。
比如，你可以想象自己是一个能
和动物说话的超级英雄，或者是在一个由糖果建成的城市里冒险。
其次，细节很重要。
想象的世界里，一切都要尽可能地详细。
比如，
你描述的那个糖果城市，糖果的颜色、形状、味道，还有城市里的居
民都是些什么可爱的生物，这些都要想清楚，写下来。
再来，情节要有趣。
想象作文的情节可以是任何你想要的，但是要记得，情节要吸引人，要有起伏，就像坐过山车一样，让人读了还想读。
还有，别忘了给你的故事加上一个精彩的开头和一个圆满的结尾。
开
头要能抓住读者的注意力，结尾要让人感到满意，好像吃了一块甜甜
的巧克力，心里美滋滋的。
最后，多读一些优秀的想象作文，看看别人是怎么写的，这样能给你
很多灵感哦！
好了，小伙伴们，拿起你们的笔，开始你们的想象之旅吧！记得，想
象力是最棒的超能力，让我们一起用它来写出最酷的作文！。
想象作文之想象类作文指导
想象类作文指导【篇一：想象作文写作指导】想象作文的写作指导想象，从心理学上讲，指的是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。
想象文是作者在现实生活实际的基础上又超越时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将其通过语言、文字描述出的文章。
想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。
想象可以使同学们提前进入未来的社会，体验未来的生活。
我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。
想象作文的写作，应该遵循以下几点：一、想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思路畅达、背景广阔，设想美好的未来和美好的事物。
也就是说，想象允许虚构，是合情合理的虚构。
这种想象应该具有随着科学技术的发展而发现人类的进步，早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。
否则就是瞎想，想入非非。
二、想象要借助于联想，从一事物想到另一事物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样这样才能使文章创造出新形象。
三、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，想象就成了无本之木，无源之水。
四、想象文的写作，要注入作者的全部情感。
否则，就嗅不到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰，无力去遨游蓝天。
因此，只有用饱含深情的笔，才能写出充满少儿趣味的想象作文。
想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。
想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。
但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。
因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。
想象作文指导5篇
想象作文指导5篇第一篇想象作文指导:想象作文与创造性思维近几年一些资料表明，中国学生在世界级比赛成绩不错，但获发明创造奖却寥寥无几。
从这一点可以说明学生们的创造能力很差。
作为一位小学教员的我，在多年的教学实践中体会到必须注意培养学生创造思维能力。
创造性的教学方法包含许多方面，下面我只从想象作文这一角度来读一点体会。
在一定的意义上说，想象作文的过程无疑是创造思维的过程。
因而，在作文教学中，要注意鼓励学生大胆幻想，善于联系，敢于质疑。
要重视学生的创造劳动。
在想象作文的过程中，对有突破性见解的学生要给予恰如其分的表扬，如：我指导学生看这样一幅图，从图上看有一个实验室，实验室的一张桌子上围着三个少先队员，从图上看，他们三个正在仔细观察桌上的蝴蝶。
在弄清图中时间、人物和事情的基础上，进一步发挥合理的想象。
我给学生提供的线索是：三位少先队员心里是怎样想的，经过怎样，结果又怎样？通过点拨，学生思路豁然开朗，在多篇作文中，提出了可能出现的谈话结果。
从而使创造思维能力得到了发展。
为了充分激发学生的创造思维，我有意识地在想象作文的训练中采取了“先说后作再评”的做法。
先向学生说明了训练的内容和要求，并给予启发，然后让同学们自己展开想象，先在小组上说说，然后根据所说的内容写出你想象的结果。
最后把学生的可作放到小组评点，根据小组的意见让学生自己修改，在班上朗读自己的习作，听取大家的意见，再次要求学生自己修改。
这样做可以使每个同学都能充分地开动脑筋进行想象，不受约束。
这样，同学们想象来的东西多姿多彩。
对同一题材，他们会从不同的角度去伸展，思维活跃，写出来的文章就各有特色，不会千篇一律。
要使学生写好想象作文，提高创造思维能力，还要鼓励学生全面加强，丰富自己的知识，因为知识是想象的基础；还要教给学生思维的方法，能从这一个角度去思考，也能从另一个角度思考，或者同时从几个角度去思考；还要注意丰富学生的语言，因为语言是思维的载体，学生想象到的东西是要通过语言写出来的。
小学生想象的写作指导大全(15篇)
小学生想象的写作指导大全（15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学生想象的写作指导大全（15篇）优秀的作文不仅是对问题进行深入分析和解决的体现，还是对自身成长和发展的回顾和反思。
想象的作文如何指导
想象的作文如何指导1. 激发学生的想象力：可以通过阅读童话故事、神话故事、科幻小说等文学作品，或者观看电影、动画片等视觉作品，来激发学生的想象力。
同时，也可以引导学生进行一些想象力训练，如想象自己置身于一个神奇的世界中，或者想象自己成为一个超级英雄，然后让学生描述这个世界或自己的经历。
2. 帮助学生确定主题和情节：在学生展开想象之前，需要帮助他们确定一个主题和情节。
主题可以是关于友情、勇气、成长等，情节可以是一个冒险故事、一个奇幻之旅、一个未来世界的描述等。
这样可以让学生的想象更加有针对性，也更容易写出有深度和内涵的作文。
3. 引导学生合理想象：在学生展开想象的过程中，需要引导他们进行合理的想象。
这包括想象的内容要符合逻辑、符合常识，不能违背科学原理和生活实际。
同时，也需要引导学生进行多角度的思考，让他们的想象更加丰富多彩。
4. 帮助学生构建故事情节：在学生确定了主题和情节之后，需要帮助他们构建故事情节。
故事情节应该有起承转合，有高潮和低谷，让读者能够感受到故事的紧张和刺激。
同时，也需要引导学生在故事情节中设置一些悬念和冲突，让故事更加有趣和吸引人。
5. 指导学生进行描写和表达：在学生构建好故事情节之后，需要指导他们进行描写和表达。
这包括描写人物的外貌、性格、动作等，描写环境的氛围、色彩、声音等，以及表达人物的情感、思想、观点等。
描写和表达应该生动形象，能够让读者感受到故事的氛围和情感。
6. 鼓励学生多写多改：需要鼓励学生多写多改，不断完善自己的作文。
写作是一个不断积累和提高的过程，只有通过不断地写作和修改，才能够提高自己的写作水平。
同时，也可以让学生互相交流和分享自己的作文，从中吸取他人的优点和经验，进一步提高自己的写作能力。
指导学生写好想象作文需要激发学生的想象力、帮助学生确定主题和情节、引导学生合理想象、帮助学生构建故事情节、指导学生进行描写和表达以及鼓励学生多写多改。
通过这些方法，可以帮助学生写出优秀的想象作文，提高他们的写作水平和创造力。
想像作文指导与训练
一、学会想象：像什么？说一句语句通顺地话.用上“汽车、牛、我”说一段语句通顺地话.想象，就是“设想”，就是继续沿着同一种事物设想下去，设想出不在眼前地新事物地具体形象.例如：看到王老师一家居住地小屋拥挤不堪，便想象到他们终有一天搬进了一厅四室地房子，全家人欢乐无比；看到眼前鲜美地大草莓，便想象到它们恰似一个个漂亮、害羞地小姑娘，头上戴着绿色地太阳帽；看着眼前满池挨挨挤挤地荷花，忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白地衣裳，站在阳光里，随着一阵微风吹来，翩翩起舞.资料个人收集整理，勿做商业用途写作文时，如果只会记实，不会想象，笔下地事物、人物就会显得死死板板.在写“眼前所见”地同时，如果能够写出“脑中所想”——融入大胆而合理地想象，哪怕是廖廖数语，让思维插上想象地翅膀，超越时间、空间地限制，文章就会丰富多彩，中心思想就会鲜明深刻.资料个人收集整理，勿做商业用途读读下面这篇小文，体会一下本文地写作特色：夏天地夜空晚上，我摇着扇子，坐在楼下乘凉.我手托下巴，眼望深蓝深蓝地夜空.天上地星星像无数只小眼睛一闪一闪地，又像一块华丽绸缎上绣着无数颗美丽地宝石.弯弯地月亮一会儿钻进云层，一会儿露出笑脸. 啊！这美丽而神秘地夜空多么令人向往呀.突然我觉得身子轻飘飘地，不由自主地飞了起来.不知不觉地，我穿上了宇航衣，头戴宇航帽，越飞越高.看到了，看到了那闪烁地星星.对了，我先去探望一下地球地邻居——月亮，再去探望嫦娥姐姐.嫦娥姐姐对我说：“刚开始我很寂寞，可后来那些美丽地小星星和我交了朋友，我们在一起聊天说笑，我就不觉得寂寞了.”她还告诉我，许多外星人也来到了这里，它们都很友好.我谢过嫦娥，离开了月球，来到了火星.是它！是它！我经常在动画片中看到地火星人.我参观了它地房间，和它一起做游戏⋯⋯我们玩了好长时间呢！一阵风吹过，把我从梦幻中惊醒.天空还是深蓝深蓝地，深奥莫测.资料个人收集整理，勿做商业用途“啊！今天地幻想，明天一定会实现地.”我一边说，一边握紧了小拳头.我看着天空，弯弯地月亮，美丽地星星，还有那嫦娥姐姐正在向我招手！资料个人收集整理，勿做商业用途这是一篇生动活泼地短文.作者楼下乘凉，遥望蓝天：看到繁星，联想到它们像无数只闪动地眼睛，像华丽绸缎上绣着地无数颗美丽地宝石；看到弯弯地月亮，联想到它像顽皮地孩子，时而隐去身形，时而露出笑脸.接着，作者超越时、空限制，展开了丰富地想象——自己飞入太空，探望月亮，拜访嫦娥，登上火星，与火星人一起做游戏⋯⋯想象丰富、奇特，妙趣横生，表现了作者热爱科学、立志探索宇宙奥秘地思想情感.资料个人收集整理，勿做商业用途二、把想象融入作文时，要注意以下几点：（）要以生活实际为依据进行想象.不能凭空想入非非.因为想象来源于生活，想象离不开自然界地一山一水、一草一木、一虫一兽.资料个人收集整理，勿做商业用途（）想象要有创造性、独立性和新颖性.要开动脑筋，大胆想象，想象出“唯我独有”地与众不同地内容.要敢于想象前人从没有想象到地内容；要勇于从新地角度去想象，“出人意料”.跟着别人后面学舌，没有新鲜感.资料个人收集整理，勿做商业用途（）想象要合情合理.想象要勇于“出人意料”，但这决不是说可以乱想、瞎想.想象要从客观现实中引出，想象地内容要与现实有紧密地联系.“出人意料”但又在“情理之中”地想象才最值得夸赞.资料个人收集整理，勿做商业用途（）要围绕中心展开想象.不是任何想象都可以写进文章.作文时，要围绕中心去想象，才会产生好地效果.脱离中心地漫无边际地想象，与文章无补.资料个人收集整理，勿做商业用途合理、丰富地想象源于生活，又与人地情感、知识、兴趣等有着密切地关系.因此，平时勤于观察思考，博览群书，具备多方面地知识，培养丰富地情感、广泛地兴趣，是做到以上各条想象要求地基础.资料个人收集整理，勿做商业用途【思考练习】什么叫想象？在写“眼前所见”地同时，融入大胆而合理地想象，可以起到什么作用，还应注意什么？三、案例讲解“假如我是……”、导入在我们心中，每个人都有自己地理想或愿望，有人说理想是一盏不熄地灯，能照亮夜行地路.我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂地大树.我想我们同学心中一定会有美好地愿望.今天我们就共同畅谈一下你地理想和愿望.资料个人收集整理，勿做商业用途、指导审题这次作文是以“假如我是……”为题.这是半命题作文.作文时要根据自己地文章内容把题目补充完整.而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象地作文，“我”强调有假设、如果地意思.以第一人称来写.“……”是自己某种美好愿望，那么，你地愿望是什么，就填什么.谁能补充好？资料个人收集整理，勿做商业用途学生说：假如我是老师、警察、校长……那想象地时候要注意：①有意义，对社会，对别人有益处.如：你是市长为人民做好事.②想象合理.要从当前现实出发，有一定合理性.③想象具体、不笼统.、同学们刚才说得不错.不论在说或写地时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我地角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心.资料个人收集整理，勿做商业用途总——分——总、读范文假如我是神笔马良假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福地生活. 我先来到农村地学校用我地神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴地上课.我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品地话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯地家里，好让他样不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口地饭菜了.资料个人收集整理，勿做商业用途我又来到种植蔬菜基地.再画出一个喷药地箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃地放心，再卖一个好价钱.资料个人收集整理，勿做商业用途我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色.资料个人收集整理，勿做商业用途如果，我真地是神笔马良地话，我会让这些成为现实.四、课后练习：我想要求：（）可以写你想说地心里话，想做地事情，想念地人，想去地地方，想拥有、想发明地东西……把自己最想写地内容写下来，要求写出你为什么这样想. （）写地时候，把想写地内容表达清楚，还要注意运用你所积累地好词佳句. （）把题目补充完整.资料个人收集整理，勿做商业用途。
学生想象作文指导
学生想象作文指导
想象作文是一种允许你自由发挥的作文形式。
在写作过程中，
你可以发挥自己的想象力，创造出各种奇妙的场景和故事情节。
以
下是一些想象作文的指导：
1. 确定主题：在开始写作前，先确定一个主题，例如科幻、悬
疑或者童话等。
主题可以帮助你让想象力具有针对性。
2. 建立场景：为你的故事建立一个生动的场景，使得读者可以
想象自己置身于其中。
你可以考虑使用形容词和动词来刻画场景，
让读者感受到色彩、声音、气味和触感等细节。
3. 创造角色：为你的想象故事创造出各种各样的角色，让他们
具有丰富的个性和生动的形象。
你的角色可以是一个英雄、一个反派、一个神话人物或者一个动物等。
4. 发展情节：在想象故事中，情节是非常重要的。
你可以通过
设计冲突和挑战来展现角色之间的关系，让故事更加吸引人。
同时，情节也需要有起承转合的结构，使得整个故事达到高潮并得到完美
的解决。
5. 表达思想：最后，想象故事也可以带有一些深刻的思想和道理，例如关于友谊、勇气、爱情和成长等主题。
你可以通过故事情
节和角色来表达你的思想和观点。
写想象作文是一种富有创造性的写作形式，需要发挥想象力并
注意场景描写和角色刻画等方面。
通过运用这些指导，希望能够帮
助你写出有吸引力的想象作品。
小学第二学段想象类作文指导教学
小学第二学段想象类作文指导教学小学二年级是孩子们进入小学生涯的第二个重要阶段，这个阶段孩子们正处于快速成长、才能发展的关键时期。
教师们应该引导孩子们进行丰富多彩的想象活动，拓展他们的想象力，提高他们的想象能力。
本文将介绍小学第二学段想象类作文的指导教学，帮助教师们和家长们更好地教育孩子。
一、如何引导孩子进行想象活动？1. 给孩子们创造一个想象空间教师可以在教室中布置一些装饰物，如大海、星空、森林等，让孩子们有一个想象空间，可以随意想象自己的世界。
孩子们可以想象自己在大海中冒险，或者在星空下旅行。
2. 看图说话教师可以准备一些有趣的图片，让孩子们看图片，根据图片内容想象出一些感觉、想法、故事情节等，然后用口语或者写作的方式表达出来。
3. 创意绘画让孩子们自由发挥，用绘画的方式表达自己的想象，可以鼓励孩子们发挥创意和创造力。
教师可以提供一些有趣的素材，如颜料、纸张、画笔等，让孩子们随意发挥。
二、如何教育孩子撰写想象类作文？1. 突出想象性教师可以引导孩子们注意语言的形象、生动和夸张。
例如，可以让孩子们以自己为主人公，描绘自己冒险的故事，或者想象成为超人的故事，让孩子们自由发挥，展示自己的想象力。
2. 丰富句式教师可以教育孩子们使用各种丰富的句式，如比喻、拟人、对比等，增强作文语言的表现力和说服力。
例如，通过对比的方式描绘春天和冬天的区别，或者用拟人的方式描绘小动物的特点。
3. 培养写作兴趣教师可以选取孩子们感兴趣的主题，让孩子们从中得到满足和快乐，鼓励孩子们多写作，不断提高自己的写作水平。
孩子们可以从自己的生活中寻找主题，例如描述自己的家庭、学校、朋友、宠物等。
4. 重视修改教师可以教育孩子们在文中注重语言的准确性和表达的清晰度，要求孩子们认真修改，尽可能地提高自己的写作水平。
以上就是小学第二学段想象类作文指导教学的相关内容，希望教师们和家长们可以多找一些适合孩子们的方式和方法，帮助孩子们全面提高自己的想象力和写作能力。
想象作文指导(8篇)
想象作文指导想象作文指导（一）：《语文课程标准》在课程总目标中明确提出：“在发展语言潜力的同时，发展思维潜力，激发想象力和创造潜能。
”全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和创新潜力。
而小语作文教学在培养小学生的创新精神、创新潜力等方面具有十分丰富的内涵和许多独特的优势。
尤其是写生动活泼、形式多样的想象作文，不仅仅能够有效地增强和丰富小学生的想象力，而且能够有效地促进小学生创造性思维的发展。
因此，多鼓励小学生写想象作文，是新课程改革理念下作文教学所强烈呼唤和大力提倡的。
想象是人的大脑创造的新形象，是眼前没有的，但想象植根于现实，因此，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但务必与现实生活紧密相关。
写想象作文能有效地训练学生的思维潜力与创造力，这也是新课程改革理念下作文教学所强烈呼唤和大力提倡的。
如何指导小学生写好想象作文呢？我想能够从以下几方面着手：一、让学生将想象与现实生活紧密结合起来想象是人的大脑创造的新形象，是眼前没有的，但又为人所期盼、渴望的东西。
这些东西不是凭空生出来的，它的产生和创造需要旧有的经验作基础，也就是说想象植根于现实。
所以，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但务必与现实生活紧密相关。
小学生怎样才能将现实与想象结合起来呢？首先要让学生从现实生活出发，有目的地去想象，所想象的资料能够是对人们起启示、教育作用的，也能够是向人们展示一种前景、一种愿望、一种理想及一种知识。
因为这些想象是以现实为基础的，所以，读者就不会觉得它空，不着边际了，相反，却能够去感受它，体验它。
其次，学生在文中描述的人或物务必具有人的思维、情感和行动，让它们来代替人说话，否则就无法表达我们的思想了，如童话、寓言等文体都是这样。
在那里就应明确的是，童话和寓言等文中所描述的人不应是现实生活中的普通人，如为救蛇而被蛇咬的农夫、美人鱼、白雪公主等等，他们和正常人类一样具有思想和情感，是作者赋予他们的一种现实感。
三年级想象作文指导和范文
三年级想象作文指导和范文在一个阳光明媚的早晨，我醒来后发现自己变成了一只小猫咪。
我兴奋地跳下床，发现自己的尾巴变得长长的，还有一双大大的眼睛。
我忍不住笑出了声，原来变成猫咪也这么有趣呢！我走出家门，发现整个世界都变得不一样了。
以前高高的楼房现在变得好矮好矮，我都可以轻松地跳上屋顶。
街道上的车子也变得好小好小，我都可以轻松地钻进车里。
我还发现，原来猫咪们都有超能力哦！有的会爬树，有的会捉老鼠，还有的会飞檐走壁。
我也想学这些超能力，于是去找我的好朋友小狗汪汪请教。
汪汪告诉我，要想学会这些超能力，就要多练习。
于是，我和汪汪一起开始了我们的练习。
我们先学爬树，可是我总是摔下来。
汪汪看我摔得疼，就跑去拿了个小猫爪垫给我垫着。
我说：“谢谢你，汪汪！你真是个好朋友！”汪汪笑着说：“不客气，我们是好朋友嘛！”然后我们继续练习。
经过一段时间的努力，我终于学会了爬树。
我还学会了捉老鼠，虽然有时候还会被老鼠咬到。
不过没关系，我知道只要多练习，我一定可以变得更厉害。
我还学会了飞檐走壁，虽然有时候还是会掉下来。
但是我已经很开心了，因为我觉得自己好像成了一个超级英雄！有一天，我在街上遇到了一个小女孩。
她看到我，眼睛一亮，说：“哇！你好可爱啊！我可以抱抱你吗？”我有点害羞，但是还是很开心地让她抱了一下。
小女孩还给我买了好多好吃的零食，我都吃得肚子圆滚滚的。
临走的时候，小女孩还给我拍了一张照片，说要发到朋友圈炫耀一下。
我回到家后，把照片给爸爸妈妈看。
他们都说我变得越来越漂亮了。
妈妈还说：“你要是再变成人就好了，那样就可以不用每天爬树、捉老鼠了。
”我听了妈妈的话，突然想起了一个办法。
我对爸爸妈妈说：“其实我是偷偷吃了魔法蘑菇变回来的哦！下次如果你们想看我变回人的样子，就给我买魔法蘑菇吧！”爸爸妈妈都笑了，说我是他们的小魔法师。
从那以后，我每天都过得很开心。
我和汪汪一起练习超能力，还和小朋友们一起玩捉迷藏、踢足球。
有时候我还会去公园看看那些美丽的花儿和小鸟。
三年级想象作文指导和范文
三年级想象作文指导和范文
快乐的一天
今天，阳光明媚，小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌。
小明高高兴兴地背着书包去上学，他心想：“新的一天又开始了，我要好好学习，争取做个好学生。
”
到了学校，小明看到同学们都在忙着做作业，有的在认真写，有的在小声讨论问题。
小明也赶紧拿出书本，开始认真地做起作业来。
他一会儿用铅笔画图，一会儿又用橡皮擦掉错题。
虽然有些题目有点难，但他没有放弃，坚持努力，终于把作业做完了。
午休时间到了，小明和同学们一起在操场上玩耍。
他们踢足球、丢沙包，玩得不亦乐乎。
小明觉得这样既能锻炼身体，又能放松心情，真是一举两得。
下午，小明参加了学校的科学小组活动。
老师带他们去实验室，让他们观察各种实验器材。
小明看得津津有味，他还学会了怎么使用显微镜观察小虫子呢！这次活动让小明收获了很多知识，他感到非常开心。
放学后，小明回到家里，妈妈已经做好了美味的晚餐。
一家人围坐在一起，边吃边聊，享受着家的温馨。
小明觉得今天过得非常充实和快乐，他希望明天也能这么美好！
这就是一个快乐的一天，小明在学校学到了很多知识，和同学们一起玩得很尽兴，回家还能和家人共享天伦之乐。
这样的一天，让人心里暖暖的，充满了幸福和满足。
想象作文指导
想象作⽂指导想象作⽂指导【篇⼀：初三想象作⽂指导】想象作⽂指导1. 了解想象的三种境界2. 培养学⽣的想象能⼒3. 激发学⽣作⽂时运⽤想象的兴趣4. 学习在作⽂中如何充分发挥想象的作⽤1. 学会如何想象2. 想象三境界训练读完上⾯的⼩故事，考虑下⾯⼏个问题。
问1：你猜这个诗⼈给乞丐写了⼀句什么样的话？问2: 为什么路⼈看了这句话都⽐较愿意给乞丐献上⾃⼰的同情和施舍？明确：当时正是“寒冷的冬天”，⼈们盼望严冬早⽇消逝，春天早⽇到来，诗⼈写的“春天就要来了”就如同报晓⾦鸡的第⼀声⾼啼，唤起了⼈们对春天的憧憬和遐想，给⼈们带来了⽣机和希望，紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、⽆⽐失望的情感，也表达了乞丐热爱⽣活、珍惜⽣命的思想，于是就唤起了⼈们的同情、怜悯和关爱。
这就是⼀句话给⼈带来⽆尽的想象空间后产⽣的奇妙的⼒量。
⼀、联想和想象联想：它是由⼀事物想到另⼀事物的⼼理活动。
或由当前的事物回忆起这事物的过去及相关事物的其他情况，或由这件事物想到另⼀件事物，或由此事物想到彼事物，再由彼事物⼜想到另⼀事物等。
例⼦：我国画论中，相传有“深⼭藏古寺”的画例。
⼀聪明的画师画了⼀个⽼僧在⼭涧泉⽔旁担⽔。
此画中的⼭涧泉⽔可以使⼈联想到“深⼭”的存在。
⽼僧担⽔可以使⼈联想到“寺”的存在。
⽼僧⽽不是⼩僧爱担⽔，可以联想到寺的荒破，再进⼀步联想到⼀座“古寺”的存在。
想象：是⼈脑对记忆中的表象进⾏改造并创造新的形象的过程。
它包括创造想象和再造想象。
两者的区别：想象是“虚”的，是⼈脑主观创造出来的。
联想是“实”的，有此物到彼物，想到的是客观实际的。
⼀般地说，联想只是相关事物的再现，它并没有创造出新的形象来；只有通过联想，把再现出来的事物或形象重新加⼯改造，使之成为⼀个新的形象，这才是想象。
但从某种意义是看，有时候“想象”就是“联想”，这倒是确切⽆误的。
⽐如舞蹈“太阳鸟”，背景是个太阳，你们可以联想到是旭⽇、⼣阳、⽕球、绒线球。
想象作文训练
想象作文训练(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【关键字】作文、设想、空间、地方、密切、自主、继续、合理、关键、理想、思想、基础、特色、作用、主体、关系、着眼、丰富、指导、实现、多方面、新事物、中心、创造性
想像作文指导与训练
一、学会想象：
1.“O”像什么？说一句语句通顺的话。
2.用上“汽车、牛、我”说一段语句通顺的话。
想象，就是“设想”，就是继续沿着同一种事物设想下去，设想出不在眼前的新事物的具体形象。
例如：
看到王老师一家居住的小屋拥挤不堪，便想象到他们终有一天搬进了一厅四室的房子，全家人欢乐无比；看到眼前鲜美的大草莓，便想象到它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘，头上戴着绿色的太阳帽；看着眼前满池挨挨挤挤的荷花，忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，随着一阵微风吹来，翩翩起舞。
写作文时，如果只会记实，不会想象，笔下的事物、人物就会显得死死板板。
在写“眼前所见”的同时，如果能够写出“脑中所想”——融入大胆而合理的想象，哪怕是廖廖数语，让思维插上想象的翅膀，超越时间、空间的限制，文章就会丰富多彩，中心思想就会鲜明深刻。
读读下面这篇小文，体会一下本文的写作特色：
夏天的夜空晚上，我摇着扇子，坐在楼下乘凉。
我手托下巴，眼望深蓝深蓝的夜空。
天上的星星像无数只小眼睛一闪一闪的，又像一块华丽绸缎上绣着无数颗美丽的宝石。
弯弯的月亮一会儿钻进云层，一会儿露出笑脸。
啊！这美丽而神秘的夜空多么令人向往呀。
突然我觉得身子轻飘飘的，不由自主地飞了起来。
不知不觉的，我穿上了宇航衣，头戴宇航帽，越飞越高。
看到了，看到了那闪烁的星星。
对了，我先去探望一下地球的邻居——月亮，再去探望嫦娥姐姐。
嫦娥姐姐对我说：“刚开始我很寂寞，可后来那些美丽的小星星和我交了朋友，我们在一起聊天说笑，我就不觉得寂寞了。
”她还告诉我，许多外星人也来到了这里，它们都很友好。
我谢过嫦娥，离开了月球，来到了火星。
是它！是它！我经常在动画片中看到的火星人。
我参观了它的房间，和它一起做游戏⋯⋯我们玩了好长时间呢！一阵风吹过，把我从梦幻中惊醒。
天空还是深蓝深蓝的，深奥莫测。
“啊！今天的幻想，明天一定会实现的。
”我一边说，一边握紧了小拳头。
我看着天空，弯弯的月亮，美丽的星星，还有那嫦娥姐姐正在向我招手！
这是一篇生动活泼的短文。
作者楼下乘凉，遥望蓝天：看到繁星，联想到它们像无数只闪动的眼睛，像华丽绸缎上绣着的无数颗美丽的宝石；看到弯弯的月亮，联想到它像顽皮的孩子，时而隐去身形，时而露出笑脸。
接着，作者超越时、空限制，展开了丰富的想象——自己飞入太空，探望月亮，拜访嫦娥，登上火星，与火星人一起做游戏⋯⋯想象丰富、奇特，妙趣横生，表现了作者热爱科学、立志探索宇宙奥秘的思想情感。
二、把想象融入作文时，要注意以下几点：
（1）要以生活实际为依据进行想象。
不能凭空想入非非。
因为想象来源于生活，想象离不开自然界的一山一水、一草一木、一虫一兽。
（2）想象要有创造性、独立性和新颖性。
要开动脑筋，大胆想象，想象出“唯我独有”的与众不同的内容。
要敢于想象前人从没有想象到的内容；要勇于从新的角度去想象，“出人意料”。
跟着别人后面学舌，没有新鲜感。
（3）想象要合情合理。
想象要勇于“出人意料”，但这决不是说可以乱想、瞎想。
想象要从客观现实中引出，想象的内容要与现实有紧密的联系。
“出人意料”但又在“情理之中”
的想象才最值得夸赞。
（4）要围绕中心展开想象。
不是任何想象都可以写进文章。
作文时，要围绕中心去想象，才会产生好的效果。
脱离中心的漫无边际的想象，与文章无补。
合理、丰富的想象源于生活，又与人的情感、知识、兴趣等有着密切的关系。
因此，平时勤于观察思考，博览群书，具备多方面的知识，培养丰富的情感、广泛的兴趣，是做到以上各条想象要求的基础。
【思考练习】
什么叫想象？在写“眼前所见”的同时，融入大胆而合理的想象，可以起到什么作用，还应注意什么？
三、案例讲解
“假如我是……”
1、导入
在我们心中，每个人都有自己的理想或愿望，有人说理想是一盏不熄的灯，能照亮夜行的路。
我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂的大树。
我想我们同学心中一定会有美好的愿望。
今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。
2、指导审题
这次作文是以“假如我是……”为题。
这是半命题作文。
作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。
而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的作文，“我”强调有假设、如果的意思。
以第一人称来写。
“……”是自己某种美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。
谁能补充好？
学生说：假如我是老师、警察、校长……
那想象的时候要注意：
①有意义，对社会，对别人有益处。
如：你是市长为人民做好事。
②想象合理。
要从当前现实出发，有一定合理性。
③想象具体、不笼统。
3、同学们刚才说得不错。
不论在说或写的时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我的角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心。
总——分——总
4、读范文
假如我是神笔马良
假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。
我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。
我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。
我又来到种植蔬菜基地。
再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。
我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。
如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实。
四、课后练习：我想________________
要求：（1）可以写你想说的心里话，想做的事情，想念的人，想去的地方，想拥有、想发明的东西……把自己最想写的内容写下来，要求写出你为什么这样想。
（2）写的时候，把
想写的内容表达清楚，还要注意运用你所积累的好词佳句。
（3）把题目补充完整。