物联网工程课程标准

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《物联网工程实施与管理》课程标准

课程编码：课程类型：理论+实践

课程性质：必修课适用专业：计算机网络技术 学时：48学分：3 课程负责人：谢品章 1.课程定位

《物联网工程设计与实施》是物联网技术与应用专业的专业必修课程和核心课程，通过本课程的学习，RFID 传2.学生在教学中，3.3．1●●● ●能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收； ●能够进行成本估算和效益分析。 3.1.2职业能力

将职业能力的强化训练贯穿在课程教学的全过程。包括制定完成工作任务的策略能力，制定工作计划能力，确定工作方法能力，发现问题、分析问题和解决问题等。

3.1.3发展能力

将培养学生职业素质、强化学生的职业意识，包括沟通表达、团队协作、敬岗爱业的职业道德、安全操作规程、社会环保意识、信息保密意识等能力。

3．2知识目标

●能够进行物联网项目的需求分析；

●能够撰写物联网项目的设计说明书；

●能够进行传感设备、RFID设备、网络、嵌入式系统的选型；

●能够组建和维护无线传感网；

●具备系统集成的能力；

5.1教学模式

学生以小组的形式在完成专业知识学习和技能训练，强调学习过程的最终目的是对所学知识的应用，在学习过程中，应针对不同的学习情境选用不同特点的教学方法，应着重实践和实地考核，着重学生的动手能力，在操作与练习过程中掌握知识应用。

完成工作任务的过程中，保证学生物联网信息技术的处理能力培养，强化学生计划、策略、自学等方法能力和团队合作、沟通等社会能力的培养，提升学生的综合素质，突出“以学生为中心”的原则，达到“知识内化”的目的。

5.2教学方法

教学方法以实现课程标准规定的教学目标为依据，应有助于学习对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，提高自己的操作动手能力。

建议采用教学方法如下表2：

表2教学方法描述

年下企业锻炼时间不少于40天，专业教师要进一步强化与企业和实践课题的联系。

6.2学习与实训条件

实践教学条件是完成课程学习情境教学的重要场所，应充分利用现有多媒体教室、实训室和网络教学环境相结合的形式进行理论实践一体化教学。要建设专业物联网实训室，并在校外相关物联网企业建立一批实训基地，校企合作、共同培养，力争所学内容不与社会脱节，能正确适应市场需要。

6.3教材及相关资源

由于物联网相关教材较少，尤其是有代表性的，因此，建议选用教指委指定的教材。由以后的教材由我们教研室编写，同时配有相应的教学课件和资源。

7.考核与评价

7.1考核评价方式

课程的考核评价采用“过程+结果”的方式进行，即学生综合成绩的评定包括两个方面：一是对学生在学习过程中知识目标、能力目标的实现程度进行考核评价，即为过程考核，在平时以适当方式（各门课程根据实际情况）给出成绩；二是通过对学生提交的工作成果、理论作业、调查报告以及期末试卷测试成绩对学生知识、技能掌握程度进行考核评价。

7.2考核评价内容

考核评价内容主要包括：基本概念的理解程度，具体技能方法的掌握程度，相关法律法规的认

，

7.3

（1

到60%

（2

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（4