2020届新高考语文模拟仿真卷(山东卷)第1卷

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2020年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试题(山东卷)

2020年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（山东卷）语文本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共11页，满分150分。

考试用时150分钟。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区、科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。

2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

答案不能答在试卷上。

3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

不按以上要求作答的答案无效。

4.第Ⅱ卷第六题为选做题，考试必须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。

第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1．下列词语中加点字的字形、字音全都正确的一组是（3分）A．流水账．（zhàng）振聋发聩．(kuì) 稂．莠（láng）坐阵．（zhèn）B．应．届（yīng）惊魂甫．定(fǔ) 症．结（zhēng）足癣．（xuǎn）C．叱咤．（chà）以逸．待劳(yì)撕．打（sī）龇．牙(zī)D．下载．（zǎi）闻者咋．舌（zé）信笺．(jiān) 抉．择（jué）2．下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A. 按揭副增长殚精竭虑宁缺毋滥B. 侦缉和事佬呕心沥血题纲挈领C. 沉疴挑大梁刚愎自用玩世不恭D. 防害挖墙脚涸泽而渔既往不咎3．依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是（3分）①三峡两岸的峰峦、嶙峋的怪石，如绝妙的风景画，给人以丰富的遐思。

②新疆人内引外联携手开发的构思正缔结着旷世：聚四海，连五洲，吞吐八方风云。

③著名科学家罗伯特·科尔获得诺贝尔化学奖，不久将去瑞典参加仪式。

2020年山东新高考语文全真模拟卷(一)(解析版)

2020年山东新高考语文全真模拟卷（一）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：历史，常常于无声处照亮未来。

两千多年前，张骞两次出使西域，拉开了中国同中亚各国友好交往的序幕，也开辟出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路，自此“使者相望于道，商旅不绝于途”。

今天，沿着茶马古道、沙漠丝绸之路、草原丝绸之路、海上丝绸之路等故道，“一带一路”倡议正在编织出沿线国家深化交往的全新图景。

历史与现实昭示人们，开放是民族成长的催化剂，文明更因交流互鉴而绽放异彩。

丝绸之路是各国人民的共同财富，“一带一路”追求的是百花齐放的大利，不是一枝独秀的小利。

“一带一路”建设倡导的和平发展、共同发展理念，吸引了世界的关注和参与。

“一带一路”倡议提出至今三年来，已有70多个国家、国际组织积极响应，30多个国家与中方签署了共建“一带一路”合作协议。

2015年，中国同“一带一路”参与国双边贸易额突破1万亿美元，中国企业对“一带一路”沿线49个国家的直接投资额近150亿美元。

“一带一路”框架下的基础设施建设，为相关国家和人民带来丰厚福利。

“欢迎大家搭乘中国发展的列车，搭快车也好，搭便车也好，我们都欢迎”。

中国是这样说的，也是这样做的。

目前，中国发起成立的“亚投行”正式运营，丝路基金、中国--欧亚经济合作基金等陆续组建；中泰铁路、土耳其东西高铁、匈塞铁路等一批重大项目正加快推进。

仅以2016年上半年为例，我国与“一带一路”沿线国家新签承包工程合同额达514.5亿美元，同比增长37%。

凡此种种，映照着中国对“一带一路”倡议的真诚落实，更彰显出相关合作的巨大潜力。

（摘自《人民日报•奏响“一带一路”的时代和声》，2016年7月27日）材料二：斯诺普科夫认为，“一带一路”战略不仅给白俄罗斯带来了发展机会，也带来了中国的发展理念和人文精神。

斯诺普科夫表示，中白工业园是目前中白两国最重要的合作项目，它集合了很多创新型的企业，对白俄罗斯经济的现代化有很大的促进作用。

山东2020届高三模拟考试试卷一语文

的政策和资源支持" 缓解社会结构性和趋势性变化带来的冲击# 有语言学家研究了墨西
注意事项
哥的原住民社区发现" 为濒危语言提供社区支持至关重要# 有了相应的社区图书馆! 社
%&答卷前考生务必将自己的姓名考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上
区组织等" 不但人们更有凝聚力" 他们的语言也有了生存土壤# 从这个意义上讲" 人工
成两只大箱子" 放入绸缎做嫁妆" 取 ( 两厢厮守) 之意# 多美的习俗/ 女儿待字闺中
2&& 未来学家托马斯*弗雷把不同的语言以说频$ 音频和书面文件的方式存档% 目前# 他已联合世界各地的学者收集了 '4++ 多种语言的数据# 其中许多是濒危语种%'
时" 对该树的感情定是的微妙" 那是自己的树啊" 盼它长大" 又怕它长大# 想想吧"像儿伴一样耳鬓厮磨" 像丫环一样贴身随嫁" 多么暖心" 多么私密"多么亲昵#
3&语言的多样性保证了文化的多样性语言文化交流有助于增信释疑沟通情感
导世界各国和地区保护语言资源和语言多样性工作发挥重要作用#
缔结友谊
摘编自联合国教科文组织正式公布保护语言多样性 ,岳麓宣言 - 中国教育
新闻网 !+%) 年 % 月 !! 日
语文模拟第 % 页共 # 页
盟联合国教科文组织驻华代表处专家罗素表示" 在今天存世的 .+++ 多种语言中" 不
到 '/的人口说着占比 )0/的语言" 鼓励语言多样性和尊重母语教育并重意味着从孩童的早期阶段开始多语言的培养" 为各语言提供沟通和交流的空间# ( 要让古老而独特的文化代代相传" 就必须为所有语言的使用者提供平等教育机会! 加强社会融入#) 他说#

2020届新高考语文模拟仿真卷(山东卷)第1卷

2020届新高考语文模拟仿真卷（山东卷）第1卷1、阅读下面的文字,完成1-5题。

材料一:数字阅读指的是阅读的数字化,主要有两层含义:一是阅读对象的数字化,也就是阅读的内容是以数字化的方式呈现的,如网络小说、电子地图、数码照片、博客、网页等;二是阅读方式的数字化,就是阅读的载体、终端不是平面的纸张,而是带屏幕显示的电子仪器,如MP3、MP4、笔记本电脑、手机等。

广义的数字阅读包括以数字文件为内容载体的漫画、有声读物文件等。

狭义的数字阅读指通过手机、平板电脑等互联网设备进行文学作品的在线或离线阅读,阅读内容仅包含网络文学与出版物的电子版。

政府对教字阅读地位给予了肯定与追认,陆续出台一系列政策进行引导,逐渐强化渠道和内容的监管力度,持续完善数字阅读行业政策,扶持产业向良性发展。

特别是自2014年以来,“全民阅读”。

上升至国家级规划,连续多次被写入政府工作报告,表明了国家在战略层面对阅读相关产业的重视态度和推动决心。

国民收入水平增长稳健,娱乐消费相应提升,精神需求日益旺盛。

同时伴随“互联网十”战略的持续推行,新经济形式下将维持互联网内容市场高增速发展状态。

数字阅读产业作为互联网内容的典型代表,面临居民文娱消费升级风口,在政府倡导的振兴文化产业浪潮中拥有巨大潜力和发展机遇。

截止2017年12月,中国网民规模达7.72亿,网络普及率达55.8,互联网发展继续保持平稳增长。

在网络大潮下,国民阅读方式也发生了巨大变化,数字化阅读率连续数年持续上升,并已然超过纸质阅读,成为国民阅读主流方式。

国家信息化建设脚步加快,网络产业呈现繁荣发展的局面。

同时前沿科技探索,如AR/VR、大数据、Al、区块链等技术进步,有利于推动阅读形式、内容生产和互动方式的升级。

(摘编自艾瑞咨询《中国数字阅读行业研究报告》)材料二：材料三:截至2018年底,我国数字阅读用户总量已经达到4.3亿,人均数字阅读量达12.4本,人均单次阅读时长达71.3分钟。

2020年山东省高考语文模拟试卷(有答案)(1)

2020 年山东省高考语文模拟试卷1一、默写（本大题共1 小题，共6.0分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。

庄子《逍遥游》中表明宋荣子毫不在乎世人态度，已经达到了宠辱不惊的人生境界的句子是“ _ ，”。

白居易《琵琶行》中多次写“月”，送别友人“ ______________ ”，别情；欣赏音乐后用“ __________ ”烘托琵琶女的演奏效果。

在《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王规定“受上赏”的条件是“ ________________ ”，而“受中赏”的条件是“ ___________ ”。

二、诗歌鉴赏（本大题共2 小题，共25.0分）2. 阅读下面的诗歌，完成下面小题长城谣席慕蓉① 尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支②又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你水远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你时不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中一九七九年注：①席慕容，著名作家、画家，祖籍内蒙古，随家定居台湾，其作品多写爱情、人生、乡愁，影响深远。

②焉支，即焉支山，在甘肃永昌县西，山势险要，为古代驻兵防守重地。

下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是______________A ．“城上城下争战了一部历史”“夺了焉支又还了焉支”，这些诗句高度概括了长城作为中华民族历史见证者的内涵。

B．长城“蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨”，诗人借刻画长城，抒发了对历史、对人生的深沉感悟。

C ．“唱你时总不能成声/写你时不能成篇”，表现了诗人对长城炽热的情感，将长城融进了自己的生命。

D．黄河“流进我不眠的梦中”，说明民族“争战”带来的创痛依然让诗人难以安眠体现出诗人内心的苦闷。

下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A ．全诗采用民间歌谣的形式，意象鲜明独特，语言活泼俏丽，感情纯朴真挚，流露着诗人深深的愁思。

2020年山东新高考语文仿真模拟卷

2020年山东新高考语文仿真模拟卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共 5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：当今时代，中华优秀传统文化需要通过创新性发展和创造性转化，以活化的新形式发扬其深厚内涵，涵养中国精神，滋润现代人生。

不论是为当代中国人更好理解传承民族文化，还是为参与国际文化交流、树立国家文化形象，都需要我们发挥宏大传统优势，开掘文化资源蕴藏的巨大价值，创造具有国际影响的文化体验。

数字技术为更好再现文化遗产提供支撑。

文化是一条流淌不息的河流，每个时代都有其特色文化形态，即便那些恒定不变的价值，其表现形式也不断发生嬗变。

近几年，集中展示中国传统文化的各大博物馆纷纷利用数字技术改进展陈方式，优化文化遗产“用户体验”，利用诸如VR技术、虚拟空间技术等生成逼真、实时、三维虚拟场景，强化展览互动性和参与感，满足观众感知和互动需求，加强观众对文化遗产的认知理解。

数字敦煌、数字故宫等都让我们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验徜徉于历史文化场景，感受传统文化艺术精髓及其文化精神。

故宫博物院等富集文史资源的国有文化单位，基于传统文化“ IP”，通过与游戏、动漫、影视、文学以及社交平台全方位融合，设计开发器物产品和数字内容，使传统文化魅力不断传播发酵，推出一批人们争相体验的网红产品，数字技术让传统文化以全新方式获得时空延伸，融入生活日常，提升生活品位。

截至2017年底，故宫文创产品已突破10000种，文创产品收入达15亿元。

故宫以“跨界”之思和“网红”之势，举办相关文化活动，获得年轻人追捧，实现了优秀传统文化对日常生活的有效融入。

中华优秀传统文化要获得更好传播和更大影响，还要把中国要素与时尚表达有机结合起来。

目前这类具有强势文化传播力的文化产品和品牌媒体还比较少，缺乏像动画电影《功夫熊猫》《花木兰》这样叫好又叫座的品牌产品。

有待更新思维模式，重视多元文化背景，找到合适贴切的表达方法，最终呈现出既具备中国文化深远意味又贴近海外受众审美习惯和对中国元素期待的文化产品，进而推动中华文化走出国门，在交流互鉴中绽放独特魅力，在多元文化合作与竞争中实现共存共荣，促进人类文明共同进步。

2020全国仿真模拟卷语文山东省2020年新高考语文全真模拟卷一(含答案解析版)

《2020全国仿真模拟卷语文山东省2020年新高考语文全真模拟卷一（含答案解析版）》摘要：、现代（35分）（）现代Ⅰ（题共5题9分）下面完成~5题，”两句通“木”与“金”变化进步说明客观事物人工改造可以改变原状况，（）桑落其叶沃若（3）以咨诹善道察纳雅言【析00年山东新高考语全真模拟卷（）、现代（35分）（）现代Ⅰ（题共5题9分）下面完成~5题材历史常常无声处照亮两千多年前张骞两次出使西域拉开了国亚各国友交往序幕也开辟出条横贯东西、连接欧亚丝绸路“使者相望道商旅不绝途”今天沿着茶马古道、沙漠丝绸路、草原丝绸路、海上丝绸路等故道“带路”倡议正编织出沿线国深化交往全新图景历史与现实昭示人们开放是民族成长催化剂明更因交流鉴而绽放异彩丝绸路是各国人民共财富“带路”追是花齐放利不是枝独秀利“带路”建设倡导和平发展、共发展理念吸引了世界关和参与“带路”倡议提出至今三年已有70多国、国际组织积极响应30多国与方签署了共建“带路”合作协议05年国“带路”参与国双边贸易额突破万亿美元国企业对“带路”沿线9国直接投额近50亿美元“带路”框架下基础设施建设相关国和人民带丰厚福利“欢迎搭乘国发展列车搭快车也搭便车也我们都欢迎”国是这样说也是这样做目前国发起成立“亚投行”正式运营丝路基金、国欧亚济合作基金等陆续组建；泰铁路、土耳其东西高铁、匈塞铁路等批重项目正加快推进仅以06年上半年例我国与“带路”沿线国新签承包工程合额达55亿美元比增长37%凡种种映照着国对“带路”倡议真诚落实更彰显出相关合作巨潜力（摘《人民日报•奏响“带路”代和声》06年7月7日）材二斯诺普科夫认“带路”战略不仅给白俄罗斯带了发展机会也带了国发展理念和人精神斯诺普科夫表示白工业是目前白两国重要合作项目它集合了很多创新型企业对白俄罗斯济现代化有很促进作用他说白工业政策不仅是面对国企业而且是面对全世界所有国企业白工业优惠政策是前十年免税十年税减半（摘央视新闻《斯诺普科夫“带路”拉近欧亚陆》05年7月6日）材三《07“带路”能投政治风险评估报告》综合了包括济基础、社会风险、政治风险、国因素、能因素和环境风险六维上37具体指标全面量化评估了国企业“带路”沿线6国能投政治风险程国人民学国际能战略研究心执行主任刘旭发布会上表示与06年评估相比07年高风险和较高风险国有增多低风险和较低风险国则有所减少从区域看较高风险投地区仍南亚、西亚和北非投风险较明显提升区域是东欧和独体国但是从整体看东欧投风险仍然较低根据《报告》这些变化主要归因至三方面是欧元幅贬值对东欧等国汇率变化产生较影响二是欧美对俄罗斯采取济制裁产生各种三是国际油价下跌打击了国济（摘国证券《人民学评估报告“带路”首重能合作》）．下列对上述材理不正确项是（3分）（）．材介绍是“带路”战略历史渊指出国以与越越多国建立了济合作关系B．材二说明是“带路”对白俄罗斯现代化有很促进作用可见他们对国“带路”战略是非常支持．材三对《07“带路”能投政治风险评估报告》进行了分析该报告对06、07年投风险进行了比较．三则材关都是“带路”战略而且都认该战略必将加强国与世界各国系国应该加与其他各国济合作力【答案】【析】题考学生筛选并整合信息能力答这类题目方法是①标题确定体；②快速通全抓住心句关键句理清全结构；③认真品重要段落概括作者观态评价；④细致咀嚼重要语句总结手法技巧；⑥将选项与原对照排除得出答案项“而且都认该战略必将加强国与世界各国系国应该加与其他各国济合作力”错误三则材说明是各国地区存投风险．下列对上述材分析不正确项是（3分）（）．三则材不不但都聚焦“带路”战略说明近几年我国政府对“带路”战略重视B．材记者运用列数、作比较等说明方法对“带路”进行了详细报道我们展现了国战略．材二白工业作目前白两国重要合作项目惠及白两国促进了白两国济现代化进程．材三《07“带路”能投政治风险评估报告》出知名学府国人民学研究团队带有预测性和前瞻性【答案】【析】题考学生对材理分析能力项“促进了两国济现代化进程”错误原表述“对白俄罗斯济现代化有很促进作用”3．对上述三则材写法特分析不正确项是（3分）（）．三则材有纸质媒体也有络媒体它们对“带路”报道侧重有所不但对事件报道都是客观真实B．“材”属新闻评阐述了国倡导“带路”合作、交流理念里行既有热情赞颂又有准确数说明．“材二”属新闻访谈或人物专访引用斯诺普科夫话概括了“带路”给白俄罗斯带了发展机会语言形象、生动．“材三”属新闻报告运用对比手法评估了07年“带路”能投政治风险表述严谨、有条理【答案】【析】题考学生对材写法及结构分析能力从题干“写法特分析”可知,考是三则新闻写法特先看体裁归类是否正确再细看面分析是否准确项“促语言形象、生动”错误材二是新闻访谈人物选择很型引用斯诺普科夫话说明“带路“对白俄罗斯济现代化有很促进作用”语言是平实、客观．请结合材和材二简要概括两者新闻材选择上是如何做到详略得当（分）【答案】①材先是回顾历史然系现实引出对“带路”国战略介绍指出国以与越越多国建立了济合作关系材详实分析充分论证合理②从材二可以看出白俄罗斯认“带路”给他们带了发展机会他们对国“带路”战略是非常支持选材单略不必要容简洁明快【析】题考学生对新闻材选材方法理从题干可知只考材和材二可见这两则材区别明显材写得详实材二略显简洁“简要概括”不用具体分析“是如何做到详略得当”要概括出选材不方法5．根据上述材请从不角谈谈你对“带路”认识（6分）【答案】①从历史角看“带路”战略具有历史渊曾茶马古道、丝绸路给国和沿途各国带了商业繁荣②从发展角看“带路”能促进国济和世界济发展使沿线国实现共赢③从现实角看“带路”机遇与风险并存它投具有定风险应科学规划（答出得分答出三得6分）【析】题考学生筛选并整合信息把握容要基能力信息筛选题目首先要审清题干确定答题方向通分析题干确定试题类型是局部信息筛选还是综合信息筛选局部信息筛选要锁定区位对段落进行简单划分分出层析到关键词语词成句分条作答；综合信息筛选要立足全对进行段落划分筛选重要语句整合作答重关各段段首和段尾句分条作答（二）现代Ⅱ（题共题6分）下面诗歌完成6~9题金黄稻束郑敏① 金黄稻束割秋天田里我想起无数疲倦母亲黄昏路上我看见那皱了美丽脸收获日满月高耸树巅上暮色里远山围着我们心边没有雕像能比这更静默肩荷着那伟疲倦你们这伸向远远片秋天田里低首沉思静默静默历史也不是脚下条流河而你们那儿将成人类思想【】诗选《诗集9－97》作者郑敏是0年代期出现“国新诗派”（也叫“九叶派”）代表诗人6．下列对这首诗说不正确项是（3分）（）．“金黄稻束割秋天田里”句涉及从全诗看除了“秋天”外还隐指“暮色”降临前B．“黄昏路上我看见那皱了美丽脸”把“皱”与“美丽”并列寓有讴歌母亲劳动和感叹光流逝．“你们这伸向远远片……”诗句“你们”指诗歌主要形象“金黄稻束”“历史也不是脚下条流河”这实际上就是稻束“低首沉思”容【答案】【析】项先给“稻束”特写镜头然又拉开展现其伫立秋天田野背景以表现“金黄稻束”作劳动成辉煌和炫耀感肯定着人类劳动成就系全诗看这两句诗又居其蕴含序列“黄昏”“暮色”始隐含着味可见确定暮色降临前B项寓较明显也是恰当考生不难作出选择项诗人是抒情主人公“我”而“你们”则指诗人借以寓抒情主要形象“金黄稻束”项整首诗所出现形象以及有关形象感受都是诗人“我”心所想、眼所见它是诗人“旁白”不能理“稻束”沉思容这是诗人上描述基础上议论是诗人对眼前景象思考揭示诗歌主题睛笔并没有明稻束“低首沉思”容这是诗人留给者无限想象空7．下面对这首诗赏析不正确项是（3分）（）．诗歌以“金黄稻束”心形象展开想通稻田、路上、天空、远山等空性位移变化传达—性主题－—对劳动生命力消逝沉思B．诗歌赋予“金黄稻束”以积极、强烈视觉印象和消极、“静默”无言听觉感受利用两者不协调把关从外画面向生命感受．“金黄稻束”、“收获日满月”等形象都具有圆满味但诗歌写收获日快慰和满足却引人思考劳动者母亲“疲倦”．“肩荷着那伟疲倦”句主体应该是美丽母亲而不是如雕像样“秋天田里”沉思“稻束”【答案】【析】项是对诗主题和结构概括和归纳指明诗歌心形象“金黄稻束”引发想由及面、由空而地形成探寻劳动义结构对人类劳动生命力消逝沉思B项考对诗歌表达技巧把握项考考生体味不诗歌形象所传达不义能力基础上进入对诗歌深层义把握“金黄”指稻束成熟指劳动收获而“收获日满月”则传递不仅劳动而且令圆满信息但与这切相对照却是诗人想到“无数疲倦母亲”和她们“那皱了美丽脸”这种诗人“残酷”诗歌所要揭示东西也就清楚地表现了出项“肩荷着那伟疲倦”主体只能是“你们”即“稻束”虽然那伟疲倦主体是劳动者母亲但“肩荷”了这种“疲倦”主体却只能是劳动结晶“金黄稻束”8．“金黄稻束”有何象征义? 请简要分析（分）【答案】“金黄稻束”诗有深邃蕴这里“金黄稻束”不仅是指然义上稻束而是诗人心灵与田野里伫立稻束神契合交感超越了物象实体而产生象征它首先是收获象征进而诗人把它与创造丰收成劳动者形象然地系起了而作孕育者和劳动者母亲便是其型成诗人表达敬对象这象不仅真而且美它属带有玄想性质“瞬”这种“瞬”却构成了足诗永恒启示人们重新思考平凡与伟关系【析】题考学生对诗歌形象理诗歌以“金黄稻束”心形象展开想这形象象征义其实就是诗歌要表达主旨及情感9．诗人是如何将“诗”与“思”融合起？请结合全诗简要分析（6分）【答案】①诗人以“金黄稻束”起将收割疲倦和静默、母亲和人类历史活动义系起因而具有种更感人力量②写法上诗人并没有面上将“金黄稻束”直接比“母亲”或是直接比“雕像”而是这两者回闪动展开想和沉思它们诗存相映成辉黄昏收割田野里“金黄稻束”这象像静默雕像样令人难忘而母亲疲倦、母亲无言坚忍和美丽又激起我们对历史和生命无尽沉思③语言上不仅很美而且富有雕塑质感和深长味句“而你们那儿将成人类思想”因有上铺垫而顺理成并不显得空洞种“抽象思”和“感性诗”完美地合体【析】题考学生对诗歌鉴赏能力题目“诗”指诗象和语言美“思”是指对人类存思两者如何融合就是诗歌感性美和理性思考如何结合二、古代诗（35分）（）言（题共5题0分）下面言完成0～题陈德至善濠人世农有勇力从太祖定远以万夫长从战皆有功帐前都先锋诸将取宁、徽、衢、婺诸城擢元帅李伯升寇长兴德往援击走从援南昌战鄱阳湖擒水寨姚平太祖舟胶浅德力战身被九矢不退从平武昌败张士诚兵旧馆擢天策卫亲军指挥使吴平进佥都督府事从将军北取原克元汴梁立河南行都督府以德署府事讨平群盗征山西破泽州磨盘寨获参政喻仁遂会军克平阳、太原、渡河取奉元、凤翔至秦州元守将吕国公遁追擒徐达围张良臣庆阳良臣恃其兄思道外援使往德悉擒获庆阳遂下又破扩廓古城降其卒八万洪武三年封临江侯食禄千五石予世券明年从颍川侯傅友德伐蜀分道入绵州破龙德败吴友仁众乘胜拔汉州向亨、戴寿等走成都追败遂与友德围成都蜀平赐白金彩币复还汴五年左副将军与冯胜征漠北破敌别笃山俘斩万计克甘肃取亦集乃路留兵扼关而还明年复总兵出朔方败敌三岔山擒其副枢失剌罕等七十余人其秋再出战答剌海口斩首六级获其佥忻都等五十四人凡三战三捷七年练兵北平十年还凤阳十年卒追封杞国公谥定襄二十三年追坐德胡惟庸党诏言其征西有被镌责遂与惟庸通谋爵除（《明史·陈德传》） 0下列对画波浪线部分断句正确项是（3分）（）明年复总兵出朔方败敌三岔山擒其副枢失剌罕等七十余人其秋再出战答剌海口斩首六级获其佥忻都等五十四人凡三战三捷 B 明年复总兵出朔方败敌三岔山擒其副枢失剌罕等七十余人其秋再出战答剌海口斩首六级获其佥忻都等五十四人凡三战三捷明年复总兵出朔方败敌三岔山擒其副枢失剌罕等七十余人其秋再出战答剌海口斩首六级获其佥忻都等五十四人凡三战三捷明年复总兵出朔方败敌三岔山擒其副枢失剌罕等七十余人其秋再出战答剌海口斩首六级获其佥忻都等五十四人凡三战三捷【答案】【析】题考言断句能力“明年复总兵出朔方败敌三岔山”是指二年再次带兵出师朔方三岔山打败敌人“败”是陈德打败敌人所以“败敌”不能分开应“败”前断开排除B两项“斩首六级获其佥忻都等五十四人”“佥”是官职名“忻都”是人名二者是复指是人故二者不能断开排除项原标“明年复总兵出朔方败敌三岔山擒其副枢失剌罕等七十余人其秋再出战答剌海口斩首六级获其佥忻都等五十四人凡三战三捷”故选下列对加词语相关容说不正确项是（3分）（）擢提拔、选拔义拔、升、加、加封等古代用提升官职B 世券又称铁券始明代使其世代终身享有免除罪责特权凭证漠北又称岭北指国北方沙漠、戈壁以北广地区蒙古族活动区域谥即谥谥是对死帝妃、诸侯、臣以及其他地位很高人按其生平事迹进行评定给予或褒或贬或情称始西周【答案】B 【析】题考识记古代化知识能力B项说法错误国古代“丹铁券”制始汉代据史汉高祖刘邦夺取政权巩固统治笼络功臣颁给元勋“丹铁券”作褒奖这是使其世代享有特权凭证“丹铁券”形制如瓦其依官爵高低分九等外刻其功镌其每副各分左右左存功臣右藏府若子孙犯罪取券勘合折其功予以赦减允其世代享有优厚待遇及免死罪也叫免死券故选B下列对容概括与分析不正确项是（3分）（）陈德出身农勇力人陈德跟随太祖征定远因功擢帐前都先锋诸将夺取多座城池擢升元帅B 陈德随军南征屡建奇功陈德随军援救南昌战鄱阳湖平定武昌、吴地晋升佥都督府事陈德北伐元朝屡战屡胜陈德先随冯胜、傅友德征讨三战三捷对元朝及北元打击作出了贡献陈德战绩显著多次受赏陈德江武三年被封临江侯平定蜀地被赐给白金彩币死追封杞国公【答案】【析】题考理分析言容能力项陈德洪武四年随傅友德讨伐蜀地洪武五年随冯胜征漠北3．把画横线句子翻译成现代汉语（8分）（）太祖舟胶浅德力战身被九矢不退（分）（）徐达围张良臣庆阳良臣恃其兄思道外援使往德悉擒获庆阳遂下（分）【参考答案】（）太祖船搁浅陈德奋力交战己身受九箭毫不退却（）徐达庆阳围困张良臣张良臣依仗他哥哥张思道做外部援军暗派使者往其陈德（把使者）全部擒获是庆阳被攻下【析】题考理容翻译言句子能力答类题目首先拿到句子应先回归然分析句子是否存特殊句式和固定句式、短语再按照不句式进行调、换、删再采取对译法逐进行翻译（）胶浅搁浅；被受；矢箭；退退却（）徐达围张良臣庆阳状语置句；恃依仗；暗；使派使者；下攻下．陈德什么被削除了爵位？请简要说明（3分）【答案】二十三年追陈德胡惟庸朋党而获罪诏上说他征西有失受降级责罚是与胡惟庸勾结合谋所以爵位被削除【析】题考对容理段“追坐”、“被镌责”、“通谋”几词理透彻就能明白“爵位”被削除原因【参考译】陈德至善濠州人世代农勇敢有力气定远跟从太祖以万夫长随从作战都立有战功晋升帐前都先锋和诸将攻取宁、徽、衢、婺诸城晋升元帅李伯升侵犯长兴陈德前往救援击败并赶走他随军支援南昌战鄱阳湖擒拿水寨姚平太祖船搁浅陈德奋力交战己身受九箭毫不退却又从军平武昌旧馆打败张士诚部队晋升天策卫亲军指挥使平定吴地晋升佥都督府事跟从将军徐达北取原攻克元汴梁建立河南行都督府任命陈德府事讨伐平定群盗征讨山西攻破泽州磨盘寨俘虏参政喻仁是会军攻克平阳、太原、渡黄河攻取奉元、凤翔抵达秦州元守将吕国公逃跑了被追赶擒拿徐达庆阳围困张良臣张良臣依仗他哥哥张思道做外部援军暗派使者往其陈德（把使者）全部擒获是庆阳被攻下又古城打败扩廓敌兵八万投降洪武三年(370)赐封临江侯食禄千五石给予世凭证二年跟从颍川侯傅友德讨伐蜀地分道进入绵州攻破龙德败吴友仁部队乘胜攻占了汉州向亨、戴寿等人逃到成都陈德率兵追击与傅友德围攻成都平定蜀地被赐给白金彩币再回到汴梁五年担任左副将军和冯胜征讨漠北别笃山打败敌兵共杀敌、俘虏数以万计攻克甘肃占领亦集乃路留下部队扼守关口回师二年再次带兵出师朔方三岔山打败敌人活捉副枢失剌罕等七十多人这年秋天再次出战答剌海口杀敌六人俘虏佥忻都等五十四人总共三战三捷洪武七年北平练兵洪武十年回到凤阳洪武十年世追封杞国公谥定襄二十三年追陈德胡惟庸朋党而获罪诏上说他征西有失受降级责罚是与胡惟庸勾结合谋爵位被削除（二）古代诗歌（题共题9分）下面这首唐诗完成5～6题赠彭州权别驾苏颋双流脉脉锦城开追饯年年往复回只道歌谣迎半刺①徒闻礼数揖台②黄莺急啭春风尽斑马长嘶落景催莫怆分飞岐路别还当奏掖垣③【】①半刺指州郡长官下属官吏如长史、别驾、通判等②台省③掖垣朝廷央部门5下列对这首诗鉴赏不正确项是（3分）（）首句“脉脉”叠词既写出了两条河默默无声地流锦城又写出诗人绵远深挚送别情B 颔“只道”与“徒闻”对举迎揖以受到人们夹道欢迎却只听说友人拜见省消息诗“分飞”“岐路”都暗喻诗人与友人离别“莫怆”则强调了诗人对友人出京任职而离别悲伤情诗人希望他那位往别处任职朋友能够考绩列优等寄盼友人能带着政绩重返京城【答案】【析】题考鉴赏诗歌形象、情感、语言、技巧能力项“强调了诗人对友人出京任职而离别悲伤情”错误“莫”是“不要”思是劝慰友人不要因离别而悲伤故选6 请简要赏析“黄莺急啭春风尽斑马长嘶落景催”（6分）【参考答案】①以动写静以黄莺急切鸣叫与斑马长鸣写分别晚春落日静态美②情景交融（衬托）黄莺急切鸣叫斑马长嘶落日渲染（烘托）出了与友人分别心不宁（难平静）③拟人“落景催”“催”以拟人化动作写落日离别似乎是落日催促烘托出不舍情【析】题考鉴赏诗歌情感与表现手法能力答该题可以先确定手法然结合诗句简要分析该句是句写景句“黄莺急啭”“斑马长嘶”是动态“春风尽”“落景”是静态景；“急啭”“长嘶”都渲染了离别心不宁（难平静）；“落日催”写出了诗人与友人离别似乎是落日催促既渲染气氛又写出离别不舍情（三）名名句默写（题共题6分） 7．补写出下列句子空缺部分（6分）（）《劝学》“ ”两句通“木”与“金”变化进步说明客观事物人工改造可以改变原状况（）《氓》以桑树起兴借桑树茂盛喻女子青春年华句子是“ ”（3）《出师表》诸葛亮向刘禅推荐了郭攸、费祎、董允等治国贤能士而结尾处也规劝刘禅应该行谋划句子是“ ”【答案】（）故木受绳则直金就砺则利（）桑落其叶沃若（3）以咨诹善道察纳雅言【析】题考对诗背诵、理、默写能力名句默写考分直接性默写和理性默写两种类型题属理性默写答类题要学生平既要记忆、积累还要基础上加以理、应用和赏析答题看清题目要写错或漏、添不能得分题默写以下词写绳、砺、沃若、诹、察三、语言运用（0分）下面完成8～0题江南河港交流且又地滨海湖沼特多故空气里含水分；到得冬天不也会下着微雨而这微雨寒村里冬霖景象①你试想想秋收河流边三五人会聚道村子里门对长桥窗临远阜这又多是树枝槎丫杂木树林；这幅冬日农村图上再洒上层细得粉也似白雨加上层淡得几不成墨背景你说还够不够悠闲？若再要景致进则门前可以泊只乌篷船茅屋里可以添几喧哗酒客天垂暮了还可以加味红黄茅屋窗画上圈暗示着灯光月晕人到了这境界然会胸襟洒脱起终至得失俱亡死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人作“暮雨潇潇江上树”首绝句罢？诗人到连对绿林豪客都客气起了这不是江南冬景迷人又是什么？提到雨也就必然要想到雪“晚天欲雪能饮杯无？”然是江南日暮雪景“寒沙梅影路微雪酒香村”则雪月梅冬宵三友会合道调戏酒姑娘了“柴门村犬吠风雪夜归人” ②“前树深雪里昨夜枝开”又到了二天早晨和狗样喜欢弄雪村童报告村景了诗人诗句也许不尽是江南所写而作这几句诗诗人也许不尽是江南人但借了这几句诗描写江南雪景岂不直截了当比我这枝愚劣笔所写散更美丽得多？ 8．使用了哪些修辞手法（3分）（）．比拟、比喻、夸张B．比拟、比喻、引用．比喻、借代、排比．比喻、比拟、借代【答案】B 【析】“细得粉似雨”运用了比喻修辞“雪月梅冬宵三友会合道调戏酒姑娘了”运用了比拟手法二段多处运用了引用选没有运用夸张和借代手法故选B项9．画波浪线句子可改写成“这幅冬日农村图上再洒上层白雨加上层背景就十分悠闲了”从语义上看二者基相但原表达效更什么？（分）【答案】原句“白雨”前加了修饰语“细得粉也似”运用了比喻修辞形象写出了白雨细、密特；“背景”前用“淡得几不成墨”修饰更形象地写出背景特更有色彩感和画面感原句“你说还够不够悠闲？”用问句表达让者更有参与感与陈述语气相比更有趣味【析】题综合考学生语言表达能力通对修辞、句式和语气分析让学生更清楚地了语言生动、形象0．请画横线处补写恰当语句使整段语完整连贯容贴切逻辑严密每处不超5。

2020年山东新高考模考语文试题(附答案解析)

2020年山东普通高等学校招生全国统一考试（模拟卷）语文一、现代文阅读（35分）(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。

刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。

在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。

刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。

在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。

刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。

他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。

刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。

(摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。

一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。

作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。

山东省2020年新高考模拟考试语文试题卷附答案解析

沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谢告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为法令约束，立宗庙社履宫室县邑。辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（）
A.科幻小说注重对幻想世界的描绘，要集中于创造新的世界框架，无暇对具体情节和人物情感做细致描绘。
B.科幻小说关注探索与发现，更看重题材的新奇，而不是形式的讲究，所以在文体形式的探索上较为随意。
C.材料二可以从学理上解释材料一中的现象，并指出被传统的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的。
D.材料三认为当下中国科幻小说的“文学思维”有变化，这里“文学思维”的含义不同于材料二论及的科幻小说的“文学性”。
2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3 分）（）
A.刘慈欣看重科学设定的宏大和新奇，在具体的写作实践中，他对传统意义上的文学性也有借鉴和吸收。
B.《三体》被一些读者评价为“细致不足”，是因为这些读者还是以阅读传统的文学作品形成的审美习惯来看待它。
C.科幻作品激发的阅读快感通常是一种令人倍感惊奇的体验，也是比传统的文学的细腻表达更有力的一种体验。
D.“文学性”这个概念应该与时俱进，避免固化，保持边界的开放，以更公允地评价科幻文学等文学样式。
3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（3 分）（）
A.“科幻小说定义的困难性，主要在于科幻小说是一种跨门类的、延展广阔的文学。”写有什么好处？请结合诗歌简要分析。（6 分）

2020年山东新高考语文仿真模拟卷答案

2020年山东新高考语文仿真模拟卷参考答案1. C【解析】本题考查对原文内容的理解和分析能力。

A项，“要提升内容传播的效度、强度和广度，需要全部借助数字技术”，错误。

原文为“中华优秀传统文化有条件借助数字技术提升内容传播的效度、强度和广度”，选项把文中“有条件借助数字技术”偷换成“全部”，很明显表述绝对，扩大范围。

B项，“只要运用数字技术来传播传统文化，就能创造……”错误。

原文是说“在新的时代背景下，中华优秀传统文化有条件借助数字技术提升内容传播的效度、强度和广度。

……还需要我们在国际国内视野中，顺应时代新要求和文化新趋势，不断实现内涵挖掘与表达创新的双向突破，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化品牌”，可见文中只是说有条件借助数字化来传播，另外需要的条件还有扩大国际国内的视野、与时俱进（顺应时代新要求和文化新趋势）、实现突破（不断实现内涵挖掘与表达创新的双向突破）等。

B项说法绝对化，遗漏信息。

D项，“数字技术使传统文化以全新的方式获得时空延伸，激活人们对传统文化价值的认同，从而能产生更大的经济效益”不合逻辑。

原文说“激活人们对传统文化价值的认同”与“从而能产生更大的经济效益”不存在因果关系，强加因果逻辑。

2. B【解析】本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力。

B项，曲解文意。

从文章第三段“中华优秀传统文化要获得更好传播和更大影响，还要把中国要素与时尚表达有机结合起来。

目前这类具有强势文化传播力的文化产品和品牌媒体还比较少，缺乏像动画电影《功夫熊猫》《花木兰》这样叫好又叫座的品牌产品。

……”来看相关文段的中心句在句首，可见举例子是为了论述当前传统文化存在问题，应该把中国要素与时尚表达有机结合起来。

“目前这类具有强势文化传播力的文化产品和品牌媒体还比较少，缺乏像动画电影《功夫熊猫》《花木兰》这样叫好又叫座的品牌产品”这两句直接点明了“目前这类具有强势文化传播力的文化产品和品牌媒体还比较少”这个现状问题，并没有进行论证。

2020届山东省高三高考第一次仿真模拟联考语文试卷及答案

2020届山东省高三高考第一次仿真模拟联考
语文试卷
★祝考试顺利★
本试卷共23题,共150分,考试时间150分钟,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：
1.答题前,考生先将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱。

不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I (本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一：
2019年11月16日晚,大型地名文化类节目《中国地名大会》正式亮相央视中文国际频道,一场期待已久的文化盛宴正式呈现在观众面前。

据了解,《中国地名大会》是中央广播电视总台继《中国诗词大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》等节目之后,推出的中国首档大型地名文化类节目。

和其他几档文化类节目一样,《中国地名大会》让传统文化,地名文化教育再度成为“热点”,引发新一轮“全民猜地名”的。

2020年山东新高考最新模拟卷含解析

2020年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟卷一、现代文阅读（35分）(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。

刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。

在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。

刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。

刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。

一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。

作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。

山东省2020年新高考模拟考试语文试题[答案]

山东省2020年新高考模拟考试语文试题[答案]一、现代文阅读（35分）(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。

刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。

在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。

刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。

刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。

一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。

作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。

2020年新模式高考(山东卷)高三语文模拟试卷附答案解析

2020年新模式高考（山东卷）高三语文模拟试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:在《论语》里孔子被描写成一个教育家。

从某种观点看来,也的确如此。

他期望他的弟子成为对国家、对社会有用的“成人”(《论语·宪问》),所以教给他们以经典为基础的各门知识。

作为教师,他觉得他的基本任务,是向弟子们解释古代文化遗产。

《论语》记载,孔子说他自己“述而不作”(《论语·述而》),就是这个缘故。

不过这只是孔子的一个方面,他还有另一方面，这就是,在传述传统的制度和观念时,孔子给予它们的解释,是由他自己的道德观推导出来的。

例如在解释“三年之丧”这种古老的礼制时,孔子说:“子生三年,然后免于父母之怀。

夫三年之丧,天下之通丧也。

”(《论语·阳货》换句话说,儿子的一生，至少头三年完全依赖父母，因此父母死后他应当以同样长的时间服丧,表示感恩。

还有在讲授经典时,孔子给它们以新的解释。

例如讲到《诗》,他强调它的道德价值时说:“《诗》三百,一言以蔽之，日‘思无邪’。

”(《论语·为政》)这样一来,孔子就不只是单纯地传述了,因为他在“述”里“作”出了一些新的东西。

这种以“述”为“作”的精神,被后世儒学传之永久,经书代代相传时,他们就写出了无数的注疏。

后来的《十三经注疏》,就是用这种精神对经书原文进行注释而形成的。

(摘编自冯友兰《孔子:第一位教师》)材料二:“述”的内涵非常丰富。

《说文解字》将“述”解释为“循”;在现代汉语中，“述”可以理解为“叙述”“陈述”“讲述”“论述”或“阐述”等等。

在《中庸》中，儒家德性“孝”的定义和“述”是相关的。

《中庸》:“夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。

”如果我们将“孝”的这种解释和孔子在《论语·述而》第一章中的自我描述联系起来，“述”的深层含义便跃然纸上，也就是“述”表达了“孝”的德性。

2020年新高考模式(山东)语文模拟试题1

绝密★启用前2020年新高考模式（山东)语文模拟试题1试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明第II 卷（非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明一、现代文阅读阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:《中共中央关于加快发展第三产业的决定》第八条“加快发展第三产业的重点”的第四点讲到:“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业，主要是交通运输业、邮电通信业、科学研究事业、教育事业和公用事业等。

”这里讲的是“基础行业”和“教育事业”,并没有讲“教育产业”,可能是研究者为了突出教育的产业性,就约定俗成地创造了“教育产业”这个词。

关于“教育产业化”的内涵，目前尚无公认的界定。

我们认为,对“教育产业化”内涵的界定不能忽略其特定的教育群体，“教育产业化”不是指对所有学校教育而言,而是其中的一部分群体。

因此,我们认为“教育产业化”是指部分高等院校或民办学校，采用市场经济的运作方式来合理协调教学、科研、社会服务几大功能，以多出人才、出好人才为根本目的,遵循市场经济规律、人才成长规律和教育规律,构建新型教育投资者、经办者和受益者之间关系的教育运作机制。

基础教育和高等教育在“教育产业化”问题上有内容和程度上的本质差异,义务教育不能作为产业来经营或采取产业经营机制,非义务教育可以作为有条件的产业来经营或采取产业经营机制。

如果笼统地提“教育产业化”,则可能使经济上的贫富差距在教育方面扩大,社会弱势群体将处于更为不利的环境。

试卷第2页，总10页摘编自曾宪军《“教育产业化”的内涵及群体建构探讨》材料二:我们切不可忘记,教育是一种与其他产业不同的、具有自身特点和规律的特殊产业。

教育的广义是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动;教育的狭义是指由专职人员和专门机构进行的学校教育。

教育是为一切产业提供人才的产业,而不是经济的一个分支。

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