读经典美文,做少年君子 [1500字]
读国学经典 做少年君子六年级 3篇
读国学经典做少年君子六年级3篇读国学经典做少年君子六年级 1中华国学经典是中华文化中最优秀、最具有代表性、最有价值的典范性著作。
为了传承中华优秀文化，加强优秀文化熏陶，培养学生做一个腹有诗书气自华的少年君子。
2023年11月25日上午，南头华晖学校在六楼多功能会议室举办了以朗诵国学经典，做少年君子为主题的国学经典朗诵比赛。
本次朗诵比赛以班级为单位参赛，比赛首先以203班全体同学一首励志温情的《学会感恩》拉开了比赛的帷幕。
他们以稚嫩清脆的声音，真挚的情感吟诵出人类最美好的情怀感恩。
比赛中各班同学穿着整齐，神采奕奕，站姿端正。
朗诵富有层次感、感染力。
现场气势热烈，给在场观众奉献出一场场中华经典诗歌的盛宴。
其中604班朗诵的《中华少年》铿锵有力、字正腔圆、抛地有声，赚足了大家的眼球。
响亮的声音响彻全场，豪迈的气势振奋人心。
504班情景朗诵表演《数字巧入诗佳句出彩》融诗词音乐为一体。
优美的意境，悦耳的歌声，优质的朗诵，给观众带来一场震撼人心的听觉盛宴。
各班的表演或豪放或婉约，各班不尽相同，却无一不展现同学良好的精神风貌。
经过激烈的角逐，最终的大赛的结果是：103班、104班、202班、303班、401班、501班、507班、607班荣获一等奖;102班、205班、304、402班、508班、509班、604班获得了二等奖。
通过举行国学经典诵读活动，让同学感受国学经典的美，激发学习亲近国学经典的兴趣，丰富了学生课余生活，营造了良好的校园文化氛围。
读国学经典做少年君子六年级 2国学是中华传统文化的文学瑰宝，凝聚着先人的智慧。
在东港四小班级诵读中，六年级的同学们以诵国学经典，做少年君子为主题，吟诵了《诗经》《大学》《中庸》《道德经》等国学经典节选，扣开了传统文化的大门。
诵国学经典，学文明礼仪，做谦谦君子，六年级的孩子们以朗朗的书声、儒雅的姿势以及脸上洋溢着的自信的笑容充分展示了一个个明理、诚信、博学、雅行的现代君子形象，赢得了全校师生的喝彩。
读千古美文,做少年君子
读千古美文，做少年君子【摘要】读千古美文，做少年君子，意味着通过阅读经典文章来提升自己。
培养读书的习惯可以让人不断进步，开阔思维。
品味经典文章的价值，可以让人感悟其中的深意，领悟人生道理。
学习古人的道德和智慧，可以让我们汲取前人的智慧，引导我们成长。
提升修养和气质，让我们成为有品位的人。
最终，成为有教养的人，为社会树立榜样。
读千古美文，做少年君子是提升自身素质的必经之路，助力我们更好地面对生活的种种挑战。
愿我们在读书中汲取智慧，在实践中成为更好的自己。
【关键词】读千古美文、少年君子、重要性、培养习惯、品味价值、学习古人、道德智慧、提升修养、气质、有教养、素质、文章、文章阅读、经典文学、传统文化、成长、教育、提升自身素质、学问、修身养性、人生道路、启发、榜样、价值观、道德准则。
1. 引言1.1 读千古美文，做少年君子的重要性读千古美文，做少年君子的重要性体现在许多方面。
美文是历代智慧的结晶，是前人经验的传承，是对人生、社会、伦理的深刻思考和总结。
通过阅读千古美文，我们可以接触到优秀的思想和情感，了解古人对人生、道德、友情、爱情等问题的见解，从而帮助我们更好地认知和面对当下的生活。
读千古美文可以提升我们的修养和气质，使我们成为有教养、懂礼貌、懂得感恩、善于交往的人。
美文中的高尚情感和思想能够潜移默化地影响我们，使我们的内心更加充盈，思维更加开阔，态度更加端庄。
读千古美文，做少年君子不仅可以提升我们的文化修养和人格魅力，更能让我们在社会中更加自信、从容、有担当。
我们应该珍惜阅读的机会，培养读书的习惯，品味经典文章的价值，学习古人的道德和智慧，以此不断提升自身素质，成为一个有内涵、有品位的少年君子。
2. 正文2.1 培养读书的习惯培养读书的习惯对于成为少年君子至关重要。
读书是获取知识和提升修养的有效途径，只有通过读书，才能够不断开拓自己的视野，增长见识，丰富思想，培养自己的独立思考能力。
培养读书的习惯可以帮助我们养成良好的学习氛围。
读经典美文,做少年君子[1500字]
![读经典美文,做少年君子[1500字]](https://img.taocdn.com/s3/m/ce9d14be6429647d27284b73f242336c1eb9309a.png)
读经典美文,做少年君子[1500字]第一篇：读经典美文,做少年君子 [1500字]读经典美文，做少年君子班会目的：1、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯和高尚情操的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。
2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯；培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。
3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。
课前一诵：（四个小组分别代表朗读，组长吟导语，整组齐诵。
）《春夜喜雨》唐/杜甫《小池》宋/杨万里《山行》唐/杜牧《江雪》唐/柳宗元班会流程：甲：同学们的诵读声在耳边响起，如此美丽。
乙：莺歌燕舞喜迎大地。
丙：书香墨香飘满校园。
丁：敬爱的老师们，亲爱的同学们,五年级齐：《读经典美文，做少年君子》主题班会，现在开始。
一、《三字经》朗诵甲：我们中华民族是一个具有五千年悠久历史的文明古国。
乙：中华民族的经典是我国古代珍贵的文化魂宝。
丙：你们听，教室里传来了朗朗的读书声。
《三字经》朗诵二、舞蹈《春晓》丁：《三字经》蕴涵着做人的道理，人立世必先立身，身不正学髙亦无用。
丙：我们在诵读中成长，诵读让我们感受到生活的美妙和学习的快乐。
请欣赏舞蹈《春晓》三、《弟子规》跟读甲：开展经典诵读活动，传承中华文明，弘扬民族精神。
乙：书香校园，诗意的生活，诵读千古美文，促进良好行为的养成。
丙：金色的童年，如梦如幻，校园内外诵读经典。
丁：你们听，书院里传来了弟子们的读书声。
（课件）播放弟子规录音，学生跟读，拍手配乐。
四、朗诵《少年中国说》甲：中古民族古诗人浩若烟海，华夏文明灿烂辉煌。
乙：读千古美文，做美少年君子。
丙：请听《少年中国说》五、古今诗词pk赛女：动听的诗句，为我们展现了美丽的画卷。
古诗中有很多为我们描绘了四季美丽的景色。
听说二年级最近学了一首描绘四季的现代诗，今天我们就请来了几位二年级的小朋友，下面让我们班等同学和他们pk一下吧，让我们在古今诗词中欣赏美丽的四季景色。
读千古美文,做少年君子
读千古美文，做少年君子千古美文是经过时间考验和人们共同认可的经典之作，它们蕴含着古人的智慧和心血，能够传递给我们宝贵的人生哲理和道德观念。
例如《论语》中的"学而时习之，不亦悦乐乎"告诉我们学习的重要性和快乐之源；《红楼梦》中的"得意忘形，失意怀仁"教导我们在得意时要保持无所谓，失意时要心怀慈悲；《三国演义》中的"人不为己，天诛地灭"引导我们做事要有大局观念。
读千古美文，我们能够领悟到古人的智慧和思想，从而获得启迪和自我提升。
读千古美文还能够帮助我们塑造健康的价值观和人生观。
现在的社会风气似乎越来越浮躁和功利，很多人的价值观和人生观也出现了偏差。
但是千古美文中所弘扬的价值观和人生观是与时俱进的而又具有普遍性的，它坚持人与人之间的关系应该以仁爱和互助为基础，主张个人应该追求道德和精神上的境界，并使之成为自己一生的目标。
读千古美文可以帮助我们从小树立正确的价值观，明确自己的人生目标，以此为指引进行行动。
读千古美文也有助于培养我们的语言表达能力和思维能力。
千古美文是经典之作，其用词优美，思想深邃，语言精练，逻辑清晰。
通过反复阅读，我们可以模仿其中的表达方法，逐渐提高自己的写作能力和口头表达能力。
读千古美文也可以锻炼我们的思维能力，使我们学会理性思考，并形成自己独特的见解。
千古美文是我们宝贵的精神财富，读千古美文是我们成为少年君子的必由之路。
通过读千古美文，我们能够汲取智慧和力量，培养正确的价值观和人生观，提高语言表达和思维能力，并将其中的智慧融入到现实生活中。
读千古美文，让我们的青春岁月充满光彩，成为真正的少年君子。
读千古美文,做少年君子
读千古美文，做少年君子少年时代是人生中最美好的时光，充满着梦想、奋斗和追求。
而在这个特殊的阶段，阅读千古美文对于塑造一个少年君子的品格有着不可估量的意义。
通过读书，少年们可以接触到优秀的思想、文化和品德，从而得到启发和提升，成为一个品学兼优的人。
本文将探讨读千古美文对少年成长的重要性，并提出一些相关建议。
读千古美文可以开拓少年的视野，增长知识。
古代文学作品是文化的瑰宝，具有丰富的内涵和深刻的智慧。
通过阅读这些作品，少年们可以了解古代社会的风貌、历史的发展和人类的智慧成就，拓展自己的认知边界，增长见识。
读《红楼梦》可以了解古代社会的家族生活和婚姻制度，读《论语》可以领悟到孔子的仁爱之道，读《诗经》可以感受到古人的生活情感。
这些都是宝贵的人生经验，有利于引导少年们正确看待世界、认识自我，成为有思想的人。
读千古美文可以熏陶少年的情操，陶冶情操。
古代文学作品以其深邃的内涵和丰富的情感而著称，包含了丰富的人生哲理和深刻的情感体验。
通过阅读这些作品，少年们可以感受到美的力量，领悟到人生的真谛，提升自己的情操修养。
读《西游记》可以激发少年们对正义与善良的追求，读《骆驼祥子》可以引发对生活的思索，读《天路历程》可以启迪对信仰和人生价值的追求。
这些作品都是世界文学的瑰宝，蕴含了宝贵的人生智慧和情感体验，有助于熏陶少年们的情操，培养他们高尚的情感品质。
读千古美文可以锤炼少年的思维，培养批判性思维。
古代文学作品的作者多是经历过风雨、见多识广的贤人，他们的作品常常蕴含深刻的思想和独到的见解。
通过阅读这些作品，少年们可以接触到优秀的文化传统和思想智慧，培养自己的批判性思维和独立见解。
读《论语》可以让少年们理解孔子的仁义道德，读《百家讲坛》可以让他们接触到儒释道各家思想，读《红楼梦》可以让他们感悟到作者对封建社会的批判和对人性的思考。
这些作品都有助于激发少年们的智慧和思考能力，培养他们独立思考、辩证思维的能力。
读千古美文可以影响少年的人生观和价值观，引领品德修养。
读千古美文,做少年君子
读千古美文，做少年君子文学之美，历久弥新。
我们可以借鉴先贤的思想和文化遗产，从中汲取营养，对自身的成长和修养有很大的帮助。
字字珠玑、句句经典的古典文学佳作堪称为我们人生的一本宝典。
因此，我认为少年们要读一些古典美文，做一个有思想、有修养、有情怀的“少年君子”。
第一，阅读古典美文有益于我们的人文素养提升。
大抵上，古代文学作品涵盖了人文主题，如感情、家国、个人成长等。
比如《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉等人物形象，透过作者的笔墨，可以眼见其人物性格、感情生活和社会角色等。
诗歌、散文等文学也很好地展现了人的情感世界和个人理想。
通过读古典文学作品，我们可以了解古代人类的思想境界、生活状态，进而丰富自己的知识面，提升自身素养。
第二，阅读古典美文有助于我们用更好的方式表达自我。
古典美文曾是千年来的文学典范，是国家文化的精粹。
其中的语言表达、句式结构、修辞手法等都有着非常高的独特性和美感性。
学习和应用这些美文艺术特色，有助于我们养成良好的写作习惯和语言表达能力，同时为我们开创新的思路和探索领域创造了条件。
第三，阅读古典美文有助于我们升华人生境界。
古代文学作品的丰富内涵和深邃思想，饱含着民族文化与历史的传承和积淀。
例如《论语》中的孔子思想，展现了古代圣贤的思想和智慧，通过读书可以进行自我陶冶，道德方面的熏陶，是非观念的塑造，起到诸多正面的影响。
由此可见，阅读古典美文对于少年们是十分有益的，这对于整个社会的建设、进步和文明进展也有深刻影响。
希望少年们多读古典美文，做有思想、有文化底蕴的“少年君子”，践行优良传统和人生价值，为人生的未来和社会的和谐发展做出贡献。
读经典美文做少年君子征文三年级下
读经典美文做少年君子征文三年级下
中华民族有上下五千年的文明史，有灿烂的文化。
数不尽的古诗词，把人带到美妙的意境；充满做人做事智慧的《论语》、《三字经》、《弟子规》，让一代代人百读不厌，甚至终身陪伴……
《论语》中的“三人行，必有我师焉”，使我明白每个人都有自己的优点，有自己的独特之处，所以每个人既不能自满，也不能自卑；只要我们善于学习别人的优点，慢慢我们就会拥有更多的'优点更多的美德，成为更好的自己！
我的班级里就有很多的“老师”：从学霸徐子墨身上我学到了爱读乐思，渴求知识；从表演帝秦浩翔身上我学到了风趣幽默，开心生活；从一脸和气的刘辰瑞身上我学到了宽以待人，乐于助人……
中华经典里的长篇名著在带给我快乐的同时，更让我感悟到很多优秀的品质。
《水浒传》是我最喜欢看的，里面有许许多多栩栩如生的人物。
比如一说到李逵，人们最先想到的是他的大大咧咧，做事莽撞，但说他是一位孝子将无人质疑！同样杨志也让我很难忘。
他在杀了泼皮牛二后，本可以逃走，却主动去投案，真是一位敢于担当的正人君子！
通过中华经典里这些人物的影响，我也悄然发生着改变。
现在即使妈妈说的话我不喜欢听，也不跟妈妈急了，而是等妈妈说完后再平静地说出自己的想法。
妈妈对此感到非常开心，直夸我呢！是啊，孝敬对我们最关爱的父母长辈，怎么能一言不顺就急呢？
中华经典博大精深，浩瀚无边。
虽然我已经是小学校里的大哥哥了，可是读过的还不过是其中小小的一丁点儿。
我愿永远徜徉在这中华经典的海洋，更愿努力在成为美德少年的路上！。
读千古美文,做少年君子
读千古美文，做少年君子近些年来，阅读正逐渐成为了一种越来越受人重视的生活方式。
而对于青少年来说，阅读对于个人的成长和发展意义更加重大。
在阅读的过程中，人们可以汲取各种知识、体味各种情感，这不仅让人们丰富了心灵，同时也可以提高学习和思考能力。
其中，读千古美文更是可以开阔人们的眼界、提高素养的重要文件。
千古美文，指的是一些经典的文学著作。
这些著作最早起源于古代，但是由于它们所揭示的情感和价值观在今天依然被广泛认可和追捧，所以仍然具有很高的思想和文化价值。
在这些文学著作中，我们可以找到不同的思想，阅读起来也给我们带来不同的感受和启示。
对于青少年来说，在读千古美文时，他们不仅会受到作品本身的影响，同样也会受到作品背后的历史背景和文化环境的影响。
只要你能静下心来，认认真真的读完一篇好文章，哪怕它已经存在了几百年，你仍然可以从中获取到很多有益的信息，这些信息会帮助你在今后的人生路上走的更加稳健。
如果你希望成为一个受人尊敬的少年君子，那么阅读千古美文就是崇高的事业和必不可少的修养。
篇篇名作，都成为了经典啊，这是因为它们所蕴含的思想在各个时代都对人们有着重大的影响。
因此，要想在今天获得前人的智慧之光、在人生道路上少走弯路，《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等这些名书都是极佳的选择。
在阅读千古美文的过程中，我们更容易被人类情感的共同点所感动，如同是一种传承文化、传递感受的联系。
同时，在读书的过程中，我们也可以发现，那些经典作品中的表现方式和表达手法，仍然可以借鉴进行比照，甚至成为自己创作的源头。
总而言之，千古美文为我们提供了很好的学习资料和思维方式，我们可以通过阅读这些作品，学习先贤们的智慧、品味文化的底蕴，同时也可以强化我们的思辨能力、提高我们的人文素养。
在今天这个成长太快，知识太多的时代，青少年需要把时间花在有意义的事情上。
如果你越努力地阅读千古美文，就会越有精神的力量！。
读千古美文,做少年君子
读千古美文，做少年君子在繁忙的生活中，人们时常处于忙碌的状态，而少年更是面对了无数的诱惑和考验。
在这个时代，让少年们读千古美文，做少年君子，是件何等珍贵的事情。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”读万卷书，可以让自己的心胸变得开阔，也可以让自己的学识更加渊博。
少年们若是能够多读一些古代文章，就一定能够受益匪浅。
读千古美文，做少年君子，是一种难得的精神追求，也是当代教育最为迫切的需要。
读千古美文，能够让少年们得到精神的滋润。
古代文人雅士写下的文章，大多都是情感真挚，言辞优美，饱含智慧的。
这些美文可以打动人的心灵，感染人的情感，启迪人的思维。
当少年们读到这些美文时，就仿佛置身于一片清新的空气中，那种精神的滋润和洗礼，让人感到心旷神怡。
正如杜甫的《登高》一文中所写：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”这样的诗句，激发了人们的豪情壮志，也让人们在平凡的生活中获得了无尽的激情，对美好生活的向往和追求。
读千古美文，还能够让少年们修身养性。
古人所写的文章，大多都蕴含着深刻的道理和精辟的智慧。
读这些文章，可以让少年们得到心灵上的洗礼，也可以让他们清楚自己的所向和所为。
读到《论语》中的“君子三思而后行”，少年们就会明白，做人要慎思慎行，不能轻率行事，更不能做出伤害他人的事情。
而读到《大学》中的“格物致知，诚意正心，修身齐家，治国平天下”，就会让少年们明白，要学会独立思考，做一名品德高尚、知识渊博的少年君子。
读千古美文，也能够让少年们得到人生的指引。
在古代的文章中，常常能够看到作者对生活的认识和感悟。
这些感悟，往往都能够给人以启示。
比如朱熹在《论语集注》中曾写道：“修身在力，知人在智，事业在勇，难事在谋。
”这句话，正是告诉我们，一个人在成长的过程中，要有充足的力量，要有卓越的智慧，要有坚强的意志，还要有高超的谋略。
少年们若是能够读懂这些古文中的智慧，就一定能够在自己的成长道路上少走弯路，更能够让自己的人生之路走得更加明晰和坚定。
读千古美文,做少年君子
读千古美文，做少年君子千古美文众多，其深刻的思想和优美的语言常常能给人以启迪和感悟。
作为少年君子，我们应当细心品味这些文学作品，从中汲取智慧和力量，去塑造我们自己成为卓越的人。
在这千古美文中，有一篇我非常喜欢的文章，叫做《论语》。
这是对孔子及其弟子言行的记录和总结，通过对话的形式，展示了孔子高尚的品德和博大的学识，也给了我们许多值得学习的教训。
《论语》中有一篇章节叫做《学而时习之》，其中有一句话给我留下了深刻的印象：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句话告诉我们，光是知道而不去实践是不够的，我们要热爱所学的知识，并且从中找到乐趣。
只有我们对知识充满热情，才能真正理解和掌握它。
做少年君子，我们应当努力培养对学习的兴趣，不断追求知识的深度和广度。
除了《论语》，还有另一篇美文也给我留下了深刻的印象，那就是《红楼梦》。
这是一部中国古代四大名著之一，描绘了贾宝玉等人的生活故事和心理活动，通过丰富的细节和细腻的描写，向我们展示了人生的沧桑和无常。
在《红楼梦》中，有一句话我深感赞同：“人生如梦”。
这句话在少年时代对我产生了很大的触动，让我反思人生的意义和价值。
它告诉我们，人生犹如一场梦境，转瞬即逝，我们应当珍惜眼前的时光，努力追求真理和美好，以充实自己的人生。
在千古美文中，还有许多经典的作品，例如《岳阳楼记》，《离骚》等等。
这些作品无论是从题材还是内容上都有着独特的魅力，它们散发出的智慧和力量深深地吸引着我。
作为少年君子，我们应当经常阅读这些千古美文，从中汲取智慧和力量，提高自己的修养和素质。
通过阅读，我们可以开阔眼界，培养批判性思维和分析问题的能力，也能够培养我们对美的欣赏和追求。
阅读是一种深度思考的过程，它不仅可以使我们更加聪明和理智，也能够帮助我们建立正确的价值观和信念，指导我们的行为和决策。
让我们少年君子，从现在开始，读千古美文，做有修养的年轻人。
读千古美文,做少年君子
读千古美文，做少年君子在现代社会，少年是国家的未来，更是社会的希望。
少年君子指的是有崇高理想、远大抱负、正直品行的青年人。
阅读千古美文，对少年君子的成长和修养有着极为重要的意义。
通过阅读经典的美文，不仅可以提高自身的文学修养，更重要的是塑造少年人的品质和人生观。
本文将探讨阅读千古美文对年轻人的影响，以及如何在阅读中培养少年君子的品质。
阅读千古美文，是对传统文化的传承和发扬光大。
中国自古以来就有着悠久的文化传统，其经典的美文被誉为“千古绝品”。
这些经典美文，不仅在文学艺术上具有极高的价值，更是对人生智慧和道德品行的启迪。
年轻人在阅读这些经典美文时，可以汲取其中的精华，受益终身。
千古美文流传至今，不仅仅是因为其优美的文学价值，更在于其蕴含的人生哲理和真理。
例如《论语》中的“君子坦荡荡”的思想，以及《红楼梦》中对人性的深刻剖析，都能为少年人提供宝贵的人生启示。
通过阅读这些经典之作，可以帮助青年人建立正确的人生观、价值观和世界观，使他们在人生的道路上少走弯路，更好地成长为社会有用之人。
阅读千古美文，可以提高自身的文学素养。
古人云：“读万卷书，行万里路。
”只有通过广泛的阅读，才能够获得丰富的知识和深厚的文学修养。
年轻人在阅读千古美文的过程中，不仅可以享受到作者的博大情怀和深刻思想，更可以感受到文字的魅力和语言的力量。
这种阅读体验，对年轻人的语言表达能力、文字写作能力和批判思维能力，都有着积极的促进作用。
除了提高文学素养，阅读千古美文还可以陶冶情操，修身养性。
在现代社会，由于各种物质诱惑和精神追求，许多年轻人的心灵世界显得浮躁不安。
阅读千古美文，可以让年轻人在快节奏的生活中找到心灵的寄托，感受到古人的坚毅和气节，使自己内心更加深沉，格调更加高尚。
正如古人所说：“千磨万击还坚，任尔东西南北风。
”对年轻人来说，选择经典的美文来阅读，更能够启迪智慧，提高修养。
例如《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典之作，都是对少年人德、智、体等多方面的培养的极佳读物。
做少年君子作文
做少年君子作文在我生活的这个小镇上，有一处小小的公园，那是我平日里最爱去的地方。
公园的角落有一棵老桂花树，每到秋天，满树金黄，香飘四溢。
而在这棵树下，发生过一件让我对“少年君子”有了更深理解的事情。
那是一个阳光明媚的周末午后，我像往常一样来到公园，准备在桂花树下的长椅上读会儿书。
刚坐下没多久，就听到不远处传来一阵喧闹声。
我顺着声音望去，只见几个和我年纪相仿的少年，正在围着一个小男孩。
小男孩看起来有些慌张，紧紧地抱着自己的书包。
那几个少年则不停地推搡着他，嘴里还说着一些不太好听的话。
我心里“咯噔”一下，直觉告诉我这不是一场友好的交流。
我放下书，悄悄地走近他们。
走近了才听清，原来这几个少年是在逼着小男孩交出他新买的漫画书。
小男孩红着眼睛，声音带着哭腔说：“这是我用自己攒的零花钱买的，我不想给你们。
”其中一个高个子少年不耐烦地说：“少废话，让你给就给，不然有你好看的！”看到这一幕，我心里的怒火“蹭”地一下就冒了起来。
我大步走过去，挡在了小男孩身前，对那几个少年说：“你们干嘛欺负人！”那几个少年先是一愣，随后那个高个子少年上下打量了我一番，不屑地说：“关你什么事，别多管闲事！”我挺直了腰板，毫不退缩地说：“欺负人就是不对，你们以多欺少，强迫别人交出自己的东西，这算什么本事！”也许是我的气势镇住了他们，那几个少年一时间竟没有说话。
趁这个机会，我拉起小男孩的手，说：“别怕，我们走。
”回到桂花树下，小男孩感激地看着我，说：“谢谢你，大哥哥。
”我笑着摸了摸他的头，说：“别客气，以后遇到这种事要勇敢说不。
”小男孩点了点头，然后打开书包，拿出那本漫画书，说：“大哥哥，这本漫画书送给你，谢谢你帮了我。
”我连忙摆手说：“不用不用，这是你的书，你好好留着看。
”就在这时，一阵微风吹过，桂花树上的花瓣纷纷飘落，像是下了一场金色的雨。
那花香沁人心脾，让人心旷神怡。
我看着小男孩离开的背影，心里不禁想到，这或许就是做少年君子该有的样子吧。
读千古美文做君子少年读书心得
读千古美文做君子少年读书心得作为一个君子少年，我一直不忘努力读书，提升自己的修养。
最近，我读到了一篇千古美文，给我留下了深刻的印象。
在这篇美文中，我领略到了古人智慧的闪光点，也体会到了读书对人的影响。
这篇美文以其高度优美的文字和独特的思想深深吸引了我。
全文展现了古人对修身、齐家、治国、平天下的追求与探索。
作者通过细腻的描写，将我们带入了一个优雅而宜人的世界。
这个世界中，道德准则和价值观得到高度的重视，人们以君子之风为目标，追求心灵的纯净和道德的高尚。
读完这篇美文，我深感自己的心智焕发了新的生机。
文字中隐含的深意激发了我对道德和人性的思考。
君子立志行善，以礼义廉耻为准则，不仅诠释了古人对人性的高度理解，也向我展示了一个成为君子的理想。
从古人的智慧中，我汲取到许多学习的启示。
首先，在修身方面，我明白了要培养良好的品德和道德观念，做一个具备修养的人。
其次，在齐家方面，我认识到家庭的和谐与幸福是个人成长的重要基础。
我要尽力发扬家庭美德，关心家人，并为他们的幸福而努力。
在治国和平天下方面，我深知一个国家的繁荣稳定需要每个公民共同努力。
作为一名君子少年，我会保持良好的学习态度，力求成为一个有用的人，并为社会做出积极贡献。
通过读千古美文，我在学习上得到了深刻的启示。
这篇美文的思想和价值观对我产生了巨大的影响。
我将不断努力，将这些美好的品质融入到自己的日常生活中，不仅提升自我，也为社会贡献出一份力量。
我相信，通过读书，我能成为一个更加优秀的君子少年，为家庭、社会和国家的发展做出更大的贡献。
与经典同行陈少年君子作文高中
与经典同行陈少年君子作文高中
今天语文课上，老师讲了“君子”这样的词。
我以前听说过，又好像没真正听过。
老师说，君子要像《论语》里的孔夫子一样，有仁义礼智信，又像岳飞一样，忠义无亏，爱国爱民。
我悄悄地翻了翻语文书后面的资料，上面写着《论语》是古代儒家经典，是孔夫子和他学生的语录集。
孔夫子，好不厉害的名字！我脑海中想象着他穿着一身长袍，坐在课堂上，精神抖擞地讲着道理。
放学后，我跑进书店，找到了《论语》。
书皮很旧，摸起来很粗糙，闻起来有一股淡淡的书香。
我偷偷地打开了书，里面的字都很古老，一笔一划都像是雕刻在石头上的。
我认出“仁义礼智信”这五个字，它们像五颗闪亮的星星，照向了我的心。
回到家，我翻开书页，慢慢地读了起来。
孔夫子的話语很深奥，我没能完全读懂，但这没关系，我会慢慢地在家自学。
就像爸爸说，读书要像种树一样，要逐渐浇水，慢慢长大，总有一天会花开结果的。
我想，我以后也要做一个君子，像孔夫子一样，做一个有仁义礼智信的人，做一个爱国爱民的人。
我会像他一样，认真学习，努力成长，做一个对社会有用的人！。
与经典同行陈少年君子作文高中
与经典同行陈少年君子作文高中“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”从小，我就对这句话耳熟能详，也在懵懵懂懂中开启了与经典相伴的旅程。
经典，如同一位智慧的长者，默默地引领着我，让我在成长的道路上逐渐领悟到成为少年君子的真谛。
记得那是一个阳光明媚的周末，我像往常一样，一头扎进了书房，寻找着精神的慰藉。
目光在书架上扫过，一本泛黄的映入了我的眼帘。
轻轻拂去上面的灰尘，我仿佛打开了一扇通往古老智慧的大门。
“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 孔子的这些话语，如同一股清泉，流淌在我的心间。
我不禁陷入了沉思，回想起自己的学习经历。
每次考试前的临时抱佛脚，总是让我感到疲惫和焦虑。
而真正将学到的知识时常温习，那种融会贯通的喜悦，我似乎从未真正体会过。
还有在与朋友相处时，我总是期待着他们能立刻理解我的想法，一旦出现分歧，就会心生不快。
但孔子说，有朋友从远方来，是多么快乐的事，哪怕观点不同，也应以包容的心态对待，这才是君子之交啊。
正当我沉浸在的智慧中时，妈妈的呼唤声打破了宁静。
“孩子，快出来帮妈妈买点东西！”我不情愿地放下书，嘟囔着嘴出了门。
走在喧闹的街道上，我的心情还有些浮躁。
路过一个小公园时，看到一群孩子正在玩耍。
其中一个小男孩不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得他哇哇大哭。
其他孩子一下子围了过去，有的帮他擦眼泪，有的轻声安慰，还有的跑回家去拿创可贴。
这一幕让我停下了脚步，心中涌起一股暖流。
这不正是“四海之内皆兄弟”的真实写照吗？这些孩子或许还不懂这句话的含义，但他们用最纯真的行动诠释着友善和关爱。
买完东西回到家，我继续翻阅着。
“君子坦荡荡，小人长戚戚。
” 我开始反思自己的行为，平日里为了一点小事就斤斤计较，患得患失，哪里有君子的坦荡胸怀呢？再想到“君子成人之美，不成人之恶”，我想起学校里有同学在考试时想作弊，让我帮忙打掩护，我当时犹豫了，现在想来，拒绝他才是正确的做法，不能成人之恶啊。
与经典同行,成少年君子作文
与经典同行,成少年君子作文
小时候，我常常坐在爷爷旁边，听他讲那些古老的故事，那些故事都来自那些流传很久的经典。
每当我听到“君子一言，驷马难追”时，我就会想到，做人啊，就要像君子一样，说话算数，不骗人，不撒谎。
记得有次翻家里的书柜，我找到了一本很厚的古诗集。
里面有句诗说，“海内存知己，天涯若比邻。
”我读了读，突然觉得，和朋友的关系，其实不用在乎距离有多远，只要心里想着对方，就像在身边一样。
这种感觉真好，从那以后，我更加珍惜和朋友们在一起的时光了。
还有那些历史故事，真是让人热血沸腾。
比如岳飞，他那么英勇，为了国家，连命都不要了。
每当我想到自己遇到的小困难，就会想想他，然后鼓起勇气，告诉自己，“怕什么，人家岳飞都能为国捐躯，我这点小事算什么？”。
每次和这些经典打交道，我都觉得自己好像长大了很多，学到了很多。
它们就像是我生活中的小助手，告诉我该怎么做，怎么成
为一个更好的人。
所以，我要感谢这些经典，它们让我懂得了很多，也让我成为了一个更好的我。
最新读国学经典 做少年君子六年级三篇
小时候，我就特别喜欢听故事，在我最深的影响当中，是我那本<<三字经>>。
后来上了学识字了，妈妈给我买了好多故事书，有：<<三国演义>>、<<西游记>>、<<城南旧事>>、<<聊斋志异>>等中国经典书目，我都耳熟能详。
其中，就有一本<<论语>>，虽然我当时不能太深刻的理解它，大概意思是懂得，因为妈妈告诉我，这里面有许多人生哲理，诠释了做人的道理。
在我真正接触<<论语>>后，才真正体会到了以经典诠释智慧，以智慧诠释人生。
读了<<论语心得>>可以深深体会到孔子这位圣人的平易近人，以及他时时传承的一种朴素，温和的说话态度。
初读<<论语心得>>心中会生出一些困惑，因为书中所说的.安贫乐道，就是知足者常乐的意思吧。
细细读来，慢慢就明白了其中的深意。
我还喜欢读一本<<三字经>>，里面有许多经典故事。
比如“人之初，性本善，性相近，习相远”。
这篇故事里讲一个叫周处的人，身高体壮，凶强霸道，因父亲早逝，所以没人管教，动不动就打人，还欺负老百姓，老百姓非常怕他，便把水中蛟龙、山中老虎和他称为三害……村民们想了个办法，让他去杀蛟龙和老虎，人们以为这样可以杀三害，村民们纷纷摆宴庆祝，结果，周处杀了蛟龙来了，看到人们，还以为他死了而欢呼，觉得愧疚，从此他改过自新，重新做人。
一粒种子，叫做国学经典，把它播撒在心中，让经典诵读永驻人间，我要诵读经典，牢记于心，这就是中华之美德，树立爱国爱民的远大志向，它让人孝顺父母，让它充满孝心。
尽自己最大的能力帮助别人，不图任何回报。
而对我们少先队员来说，中华美德并没有多大，它只是生活中平平凡凡、普普通通的小事，语文老师曾说过：要想尊重别人，首先就要学会做人。
读千古美文,做少年君子
读千古美文，做少年君子不同的文学作品，都有着不同的内涵和启示。
比如《论语》里面道出了孔子的仁爱和为政者的道德标准；《红楼梦》中，作者曹雪芹描绘了大观园华丽而繁盛的生活，在繁华与压抑的环境下，众多人物缱绻情感，展现了人性的深处；《诗经》的饱含哲理、优美动人、意蕴深邃的诗篇，堪称古代文学瑰宝，蕴含了对人生、爱情、美好生活的深刻认识和表达，具有深厚的价值和重要的启示意义。
读千古美文，可以更好地理解世界，并从中感受到人民的民族精神和爱国情怀。
例如《金刚经》写道：不可思议，所有众生皆具如来智慧，只不自覩，因妄想缘，依流转转。
从这篇经文中，我们可以得到启示：人人都有成佛的潜能，若能开悟，就能消除种种妄想，体悟生命的真谛，使自己更加顿悟人生本质，更加了解什么是世界的真正意义。
读千古美文，也能够提高个人文学素养。
文学素养指的是对文学作品的欣赏、理解与解读能力。
通过阅读文学作品，我们可以了解到不同作品的文化背景、情节及主题等，还能够感受到作者的独特风格、人生观以及价值观。
这些对我们的个人文化修养，人际交往、职业规划等方面都有着巨大的影响。
读千古美文，同样也可以提高自身道德与人格魅力。
文学是人类文明的智慧结晶，其中往往蕴含的是道德和人性的精华。
读千古美文，能够接受古人的智慧，感受到对于道德化成长和行为规范的内在需求。
古人所传递的信念和价值观不仅仅有助于我对自己的思想认识和人生规划，还能够提升我的情操和人格魅力。
在现代社会中，有着高尚道德观念和优秀人格魅力的少年、青年，不仅容易获得社会的认可和赏识，更容易成就自己的人生大事业。
读千古美文，最重要的是要从文学中汲取力量。
文学中耐人寻味的人生智慧、感人至深的情感画面，都能够鞭策我们不断地学习、进取。
我们可以汲取文学中的人性智慧，使自己变得更加成熟和内敛；我们可以从人物的成长和历练中获得成长的启示，不断反思自己的成长之路。
无论是人生中的困境和挑战，还是面对光辉、荣耀和成功，我们都可以从文学中汲取力量，不断前行。
学国学经典，做少年君子作文
学国学经典，做少年君子作文学国学经典，做少年君子作文在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的学国学经典，做少年君子作文，欢迎大家分享。
礼仪是我们中国古代流传下来的传统美德，有着几千年的悠久历史。
有揖礼，同学礼，各种各样，方式各异。
蒋老师带我们走进了学国学经典，做少年君子的课堂，告诉我们君子是仪表堂堂，衣着整洁，有诚信等等。
而关于有诚信的看法，一位小同学回答：“有诚信即诚实，不说假话，只说实话。
”她的观点受到了其他同学和蒋老师的认可。
然后老师教我们作揖礼。
“左手在右手前面，大拇指靠着食指，表示谦卑；如果是给孔子行礼，还要齐唇，齐眉，齐额，身体下倾90度……”在蒋老师详细的指导下，我们个个都熟练地向老师作揖礼，大家都学得十分认真，还相互作揖礼，大家做得兴高采烈。
我们的揖礼还受到了老师的表扬呢！老师说孔子说过关于礼的话。
正如：子曰：礼者，敬人也。
子曰：不学礼，无以立。
就是说如果一个人不学礼，就不能在社会上立足。
“谁想来讲三个小金人的故事？”屏幕上赫然出现了三个小金人。
“我，我来！”大家顺着声音望去，一个小妹妹举着手。
“好，”老师和蔼可亲地说，“请你来讲讲吧。
大家鼓掌欢迎！”啪啪啪……掌声如雷。
“从前，有个国家……”小妹妹胸有成竹的讲道。
故事讲得非常生动，大家听完了故事，大家也明白了一个道理：要把听进的话转为自己的知识，而不是左耳进，右耳出，也不是眨眼之间就告诉别人。
老师还告诉我们学礼的作用。
一、有助于提升自己的教养。
二、有助于改善自己的`关系。
三、有助于维护自己的形象。
同时还要注意以下3点：1、问候的次序。
2、会微笑地问候礼仪。
3、问候的内容。
通过今天的学习，我学到了很多关于礼仪的知识。
同时也深受启发，随着社会的不断发展，现代人们追逐成功的同时，忽视了自我内在的成长，忽视了中国传统文化的熏陶。
读千古美文,做少年君子
读千古美文，做少年君子读千古美文，可以启发我的智慧。
从古代的诗词歌赋中，我可以领略到诗人艰苦创作的历程，欣赏他们恣意挥洒的智慧之光。
例如李白的《将进酒》中写道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
高塔上的明月照横江，流星河畔青梦无。
”这首诗以雄壮的语言描绘了作者对豪放人生的追求，同时也表达了对生命短暂的思考。
读到这样的美文，我常常会陷入沉思，思考自己的人生观和价值观。
读千古美文，可以感受到作者的真情实感。
许多美文的背后，都是作者亲身经历的心情和感受。
例如鲁迅的《狂人日记》中写到：“自鸦片战争以来，维新派和保守派全然睡觉去了。
”这句话道出了作者对当时社会现象的不满和愤怒之情。
读到这样的美文，我不禁会自问，自己是否应该关注社会动态并表达自己对社会问题的看法。
读千古美文，可以提高我的写作能力。
名家文章的语言优美、句式独特，将我引入一个全新的语言世界。
例如鲁迅的《阿Q正传》中写到：“视进化论为妖言，视所有西方东西为可供学习的那些真东西。
”这样的句式运用让文章更具有表达力和感染力，也激励着我对写作的热爱。
读千古美文，可以塑造我高尚的品格。
在古代文学中，我们可以看到作者们对自己的道德追求和对人性的思考。
例如《孟子》中的“生而知之者，良能也；学而知之者，次良能也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。
”这句话告诉我们：学习是人达到高尚品德的重要途径。
读到这样的美文，我会不断反省自己的行为和想法，时刻提醒自己要保持良好的品行。
读千古美文，可以启迪我的生活智慧。
千古美文中的智慧，可以让我对生活有更准确的认识和更明确的目标。
例如《庄子》中的“我有神而难用，我有仁而不及，我有智而不及，我有勇而不及。
”这句话教会了我要有全面的素质发展，不仅要注重智慧，还要注重道德品质和勇气。
读千古美文，我既能感受到文字的美妙和艺术的力量，同时也能从中得到教益。
通过阅读这些美文，我会更加懂得如何成为一个有道德、有知识、有品德的少年君子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读经典美文，做少年君子
班会目的：
1、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯和高尚情操的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。
2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯；培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。
3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。
课前一诵：
（四个小组分别代表朗读，组长吟导语，整组齐诵。
）《春夜喜雨》唐/杜
甫《小池》宋/杨万里
《山行》唐/杜牧
《江雪》唐/柳宗元
班会流程：
甲：同学们的诵读声在耳边响起，如此美丽。
乙：莺歌燕舞喜迎大地。
丙：书香墨香飘满校园。
丁：敬爱的老师们，亲爱的同学们,五年级
齐：《读经典美文，做少年君子》主题班会，现在开始。
一、《三字经》朗诵
甲：我们中华民族是一个具有五千年悠久历史的文明古国。
乙：中华民族的经典是我国古代珍贵的文化魂宝。
丙：你们听，教室里传来了朗朗的读书声。
《三字经》朗诵
二、舞蹈《春晓》
丁：《三字经》蕴涵着做人的道理，人立世必先立身，身不正学髙亦无用。
丙：我们在诵读中成长，诵读让我们感受到生活的美妙和学习的快乐。
请欣赏舞蹈《春晓》
三、《弟子规》跟读
甲：开展经典诵读活动，传承中华文明，弘扬民族精神。
乙：书香校园，诗意的生活，诵读千古美文，促进良好行为的养成。
丙：金色的童年，如梦如幻，校园内外诵读经典。
丁：你们听，书院里传来了弟子们的读书声。
（课件）播放弟子规录音，学生跟读，拍手配乐。
四、朗诵《少年中国说》
甲：中古民族古诗人浩若烟海，华夏文明灿烂辉煌。
乙：读千古美文，做美少年君子。
丙：请听《少年中国说》
五、古今诗词pk赛
女：动听的诗句，为我们展现了美丽的画卷。
古诗中有很多为我们描绘了四季美丽的景色。
听说二年级最近学了一首描绘四季的现代诗，今天我们就请来了几位二年级的小朋友，下面让我们班等同学和他们pk一下吧，让我们在古今诗词中欣赏美丽的四季景色。
春：《咏柳》夏：《小池》
秋：《山居秋暝》冬：《江雪》
二年级诵读现代诗《四季》
听了这些同学为我们朗诵的古今诗词，你觉得古诗和现代诗都有什么特点呢？在诗中，你仿佛听到了什么，看到了什么？
六、对数字诗
男：在诗的形象中，我们欣赏四季美丽的自然风光。
女：在诗的形象中，我们感受着古诗词的魅力。
下面让我们来对一对数字诗吧。
带一的。
碧玉妆成一树高。
带二的。
二月春风似剪刀。
带三的。
白发三千丈。
带四的。
四面荷花三面柳。
带五的。
五月人倍忙。
带六的。
毕竟西湖六月中。
带七的。
七月七日长生殿。
带八的。
平林云鸟八窗秋。
带九的。
疑是银河落九天。
带十的。
十年生死两茫茫。
带百的。
采得百花成蜜后。
带千的。
千山鸟飞绝。
带万的。
万里长征人未还。
七、舞蹈《读唐诗》
唐诗里有画，唐诗里有歌，让我们一起去唐诗里聆听圣哲先贤们的声音吧。
下面请欣赏舞蹈《读唐诗》
丁：受益于千古经典的滋养，让我们拥有“天下为公”的理念。
甲：受益于千古经典的滋养，使我们有“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨。
乙：受益于千古经典的滋养，给予我们“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的教导。
丙：受益于千古经典的滋养，教会我们“己所不欲，勿施于人”的道德准则。
丁：今天的班会让我们受益良多。
甲：感谢经典文学对我们的启迪。
乙：让我们站在历史伟人的肩膀上眺望远方，共同体会经典之美。
丙：敬爱的老师们，
丁：亲爱的同学们，
齐：五年级《读经典美文，做少年君子》主题班会到此结束。