认识田字格和基本笔画
大班科学教案认识田字格
大班科学教案：认识田字格一、教案背景在我国，田字格是小学阶段语文学习的基础工具，它有助于孩子们更好地掌握汉字的书写规则。
因此，在大班阶段，我们有必要让孩子们提前了解并熟悉田字格，为今后的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.让孩子们认识田字格，了解其基本结构。
2.培养孩子们运用田字格进行汉字书写的习惯。
3.提高孩子们对汉字结构的认识，为今后的语文学习打下基础。
三、教学内容1.田字格的基本结构2.汉字在田字格中的书写规则3.汉字书写练习四、教学步骤1.引入田字格（1）向孩子们展示田字格的图片，让他们初步了解田字格的形状。
（2）引导孩子们观察田字格的特点，如四条边、四个角等。
2.讲解田字格的结构（1）向孩子们讲解田字格的四个格子，分别代表汉字的四个部分：左边的格子为“左部”，右边的格子为“右部”，上面的格子为“上部”，下面的格子为“下部”。
（2）通过示例，让孩子们了解汉字在田字格中的书写规则，如左右结构、上下结构等。
3.汉字书写练习（1）让孩子们在田字格中练习书写简单的汉字，如“人”、“大”、“小”等。
（2）引导孩子们注意汉字的笔画顺序和书写规范。
4.总结与拓展（1）总结田字格的认识和书写规则。
（2）鼓励孩子们在日常生活中运用田字格进行汉字书写。
五、教学评价1.观察孩子们对田字格的认识程度，是否能够正确地描述田字格的结构。
2.检查孩子们在田字格中书写汉字的规范程度，笔画顺序是否正确。
3.了解孩子们对汉字结构的认识，是否能够区分左右结构、上下结构等。
六、教学建议1.在教学过程中，注重培养孩子们的观察力和动手能力，让他们在实践中掌握田字格的运用。
2.针对不同孩子的学习特点，采取个性化的教学方法，激发他们的学习兴趣。
3.鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注孩子的学习进步。
总之，通过本节课的学习，让孩子们认识田字格，了解其基本结构，培养他们运用田字格进行汉字书写的习惯，为今后的语文学习打下基础。
同时，注重培养孩子们的观察力、动手能力和学习兴趣，为他们的全面发展奠定基础。
22个基本笔画田字格写法
22个基本笔画田字格写法介绍如下：1.横：下笔写短横，顿笔折向右写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。
2.竖：下笔写竖（有长、短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。
3.撇：下笔写撇，不出尖顿笔后折向右下写长点，收笔较重。
4.点：下笔写点，不出尖收笔较重。
5.折：下笔写横，顿笔折右下写竖，再顿笔折向左下写竖钩。
6.提：下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。
7.竖钩：下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。
8.卧钩：下笔写斜横，顺势向右向下写短斜钩，钩要小，要出尖。
9.横钩：下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。
10.横折：下笔写短横，顿笔折向下写竖。
11.横撇：下笔写短横，略顿笔折向左下写短撇，不出尖不要太长。
12.撇点：下笔写撇，不出尖顿笔后折向右下写长点，收笔较重。
13.竖弯：下笔写竖（有长、短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。
14.竖弯钩：下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖弯钩。
15.竖提：下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。
16.横折弯钩：下笔写短横，顿笔折向右写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。
17.竖折：下笔写竖（有长、短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。
18.竖折折钩：下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。
19.横折提：下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。
20.横撇弯钩：下笔写短横，略顿笔折向左下写短撇，不出尖不要太长，再折向右写一小短横，最后折向下撇出尖。
21.横折弯：下笔先写短横，再顺势向右上折接着转向右下折再顺势向右上略挑,最后在下方略微加重一点。
22.横折斜钩：下笔先写短横,然后顺势向右上略挑,再斜向下渐重钩出。
笔画名称表田字格书写
笔画名称表田字格书写
汉字笔画名称表田字格如下：
1、六种基本笔画（即平笔）：
点、横、竖、撇、捺、提。
2、二十六种派生笔画（复合笔画，即折笔）：
横折、横撇、横钩、横折钩、横折提、横折弯、横折折、横斜钩、横折弯钩、横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、横折折折、竖提、竖折、竖钩、竖弯、竖弯钩、竖折撇、竖折折、竖折折钩、撇点、撇折、斜钩、弯钩、卧钩。
写法：
点：点虽小却有说道，左上起笔向右下，起笔快，顿笔重，最后别忘往回收。
横：横画起笔斜顿笔，从左到右中间轻，左低右高要注意，收笔务必再重些。
竖：起笔斜下需顿笔，向下直行走中线，收笔向上出回锋，圆润饱满似垂露。
撇：长撇起笔要稍重，右上起笔左下行，行笔用力撇出去，收笔轻提要出尖。
捺：捺画顺锋来起笔，左上起笔右下行，粗细不等有变化，提笔出锋成尖状。
提：提画起笔右下顿，转笔改为右上行，快速提笔莫犹豫，轻松提出笔锋来。
竖提：竖提起笔有如竖，顿笔向下直行笔，竖末转笔右上提，注意提笔要出锋。
大班科学《认识田字格》
动手尝试按规则在田字格中书写汉字
准备工具
准备好铅笔、橡皮、田字格本等书写工 具。
观察示例
仔细观察教师提供的书写示例，了解汉 字在田字格中的正确位置和书写顺序。
动手书写
按照示例和规则，动手在田字格中书写 汉字，注意笔画顺序和书写规范。
检查修正
书写完成后，认真检查自己的作品，发 现问题及时修正。
分享交流各自心得体会
提高自己的书写水平 我将加强汉字书写的练习，注意笔画的顺序和书 写的规范性，努力提高自己的书写水平。
3
拓展相关领域的知识 除了田字格的相关知识外，我还将拓展学习其他 与汉字书写相关的领域知识，如书法、篆刻等。
THANKS
注重理论与实践相结合
在了解不同类型格子的基础上，多加 实践练习，通过不断摸索和总结经验， 找到适合自己的练习方法。
结合多种格子进行练习
为了更好地掌握书法的技巧和精髓， 可以结合多种格子进行练习，取长补 短，达到更好的效果。
05
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
田字格的基本概念和构造
01
田字格是一种用于练习汉字书写的格子，由横中线、竖中线和
四个小格组成。
田字格中的笔画顺序和书写规则
02
在田字格中书写汉字时，需要遵循一定的笔画顺序和书写规则，
如先横后竖、先撇后捺等。
田字格在汉字书写中的重要性
03
田字格能够帮助孩子们掌握正确的笔画顺序和书写规则，提高
汉字书写的准确性和美观度。
自我评价报告分享
在学习过程中的表现
我能够认真听讲，积极思考，对于老师的提问能够迅速作出反应。
在小组活动中的贡献
在小组活动中，我能够主动与同学交流，分享自己的想法和经验， 同时也能够倾听他人的意见，尊重他人的观点。
幼儿园语言《认识田字格》教案
幼儿园语言《认识田字格》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材第四章第一节《有趣的汉字》，详细内容为认识田字格，学习田字格的基本结构及其在汉字书写中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解田字格的基本结构，培养他们的观察力。
2. 帮助幼儿掌握汉字书写的基本规则，提高书写能力。
3. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
三、教学难点与重点教学难点：田字格的结构及其在汉字书写中的应用。
教学重点：让幼儿熟练掌握田字格的结构，并能运用到书写过程中。
四、教具与学具准备教具：田字格卡片、汉字卡片、磁性田字格板、PPT课件。
学具：田字格练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一些生活中常见的汉字，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿关注汉字的结构。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍田字格的结构，让幼儿认识田字格。
（2）讲解田字格在汉字书写中的作用，引导幼儿关注书写规范。
3. 例题讲解（10分钟）（1）用田字格卡片展示汉字，让幼儿观察汉字在田字格中的位置。
（2）通过磁性田字格板演示汉字书写过程，让幼儿了解书写规则。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在田字格练习本上模仿书写，教师巡回指导。
让幼儿回顾所学内容，说出田字格的结构及书写规则。
六、板书设计1. 田字格结构图2. 汉字书写规则3. 示例汉字七、作业设计2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在书写过程中的问题，如田字格结构掌握不牢、书写不规范等，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家练习书写，家长参与评价，提高幼儿书写兴趣。
同时，引导幼儿关注其他汉字书写规范，为今后的学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本节课的核心内容，直接关系到幼儿对田字格的认识和书写技能的掌握。
幼儿园语言《认识田字格》优质教案
幼儿园语言《认识田字格》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材第四章第一节，主要内容包括田字格的认识、书写基本笔画和简单汉字。
通过本节课的学习，让幼儿了解田字格的结构，掌握正确的书写姿势和基本笔画，培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识田字格，了解其结构，能够正确书写基本笔画和简单汉字。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿对汉字的书写速度和准确性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：田字格的认识，基本笔画和简单汉字的书写。
2. 教学重点：掌握正确的书写姿势，田字格的结构，基本笔画和简单汉字的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：田字格卡片、汉字卡片、磁性田字格黑板、多媒体设备。
2. 学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物展示，让幼儿观察田字格卡片，引导幼儿了解田字格的结构。
（2）邀请幼儿上台演示，正确摆放田字格卡片，巩固对田字格的认识。
2. 新课讲解（15分钟）（1）教师讲解田字格的结构，让幼儿了解田字格的四个格子分别代表汉字的四个笔画。
（2）教师演示基本笔画的书写方法，并邀请幼儿上台模仿。
（3）教师讲解简单汉字的书写方法，让幼儿跟随教师一起书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放田字格练习本，让幼儿按照教师的要求，练习书写基本笔画。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和笔画错误。
（3）邀请幼儿上台展示自己的作品，并给予表扬和鼓励。
4. 实践情景引入（10分钟）（1）教师创设一个超市购物情景，让幼儿用所学汉字和基本笔画为商品贴上标签。
（2）幼儿分组进行实践操作，教师观察并指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固田字格的认识和书写方法。
（2）布置作业，让幼儿课后继续练习书写。
六、板书设计1. 田字格的结构2. 基本笔画书写方法3. 简单汉字书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）在田字格练习本上，练习书写基本笔画。
田字格汉字基本笔画
田字格汉字基本笔画
田字格汉字基本笔画是指汉字在书写时所使用的基本笔画。
它由横、竖、撇、捺、点五个基本笔画组成，这些笔画可以组合成各种不同的汉字。
在学习汉字书写的过程中，我们首先需要掌握横、竖、撇、捺、点这五个基本笔画。
横是由左向右画的笔画，竖是由上向下画的笔画，撇是由左上向右下画的笔画，捺是由右上向左下画的笔画，点则是一个小圆点。
这五个基本笔画的组合形成了多种多样的汉字。
比如，“人”字就是由两个竖和一个横组成的，而“山”字则是由三个撇和一个竖组成的。
通过学习田字格汉字基本笔画，我们可以更好地掌握汉字的结构和规律。
在书写汉字时，我们可以按照田字格的形状来进行书写，这样可以更加准确地掌握每个笔划的位置和顺序。
除了学习汉字的书写规律，田字格汉字基本笔画还能够帮助我们提高写字的速度和准确性。
通过反复练习基本笔画，我们可以让手指和笔的配合更加流畅，从而提高写字的效率。
田字格汉字基本笔画是学习汉字书写的基础，掌握了基本笔画，我们就能够更好地理解和书写汉字。
通过不断的练习和积累，我们可以提高自己的写字水平，让自己的汉字书写更加美观和准确。
希望大家能够认真学习田字格汉字基本笔画，不断提高自己的汉字书写
能力。
幼儿园语言《认识田字格》教案
幼儿园语言《认识田字格》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《趣味汉字》，详细内容为第三节《认识田字格》。
通过本节课的学习，让幼儿初步了解田字格的结构，学习在田字格中正确书写基本汉字。
二、教学目标1. 让幼儿了解田字格的构成，知道田字格的作用。
2. 培养幼儿在田字格中规范书写汉字的能力。
3. 激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：田字格的准确划分和汉字的规范书写。
教学重点：田字格的认识和简单汉字的书写。
四、教具与学具准备教具：田字格教学板、田字格练习本、汉字卡片、磁性田字格板。
学具：田字格练习本、彩色笔、磁性田字格板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示田字格教学板，引导幼儿观察田字格的形状，提问：“你们知道这是什么吗？它在我们的学习中有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过田字格教学板，展示汉字“一、二、三”的书写方法，讲解汉字书写的基本规则。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放田字格练习本，指导幼儿在田字格中练习书写“一、二、三”。
4. 汉字游戏（10分钟）教师组织“找汉字”的游戏，让幼儿在磁性田字格板上找到对应的汉字卡片，并正确粘贴在田字格上。
六、板书设计田字格一二三七、作业设计1. 作业题目：在田字格中正确书写汉字“一、二、三”各10遍。
2. 答案：见作业题目。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿初步认识了田字格，并学会了在田字格中规范书写基本汉字。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性指导。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试书写其他简单汉字，提高他们的汉字书写能力。
同时，引导幼儿关注生活中的汉字，激发他们的语言学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 汉字游戏的组织与实施5. 作业设计的合理性与答案的准确性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于田字格的认识和简单汉字的书写，难点在于田字格的准确划分和汉字的规范书写。
认识田字格及基本笔画教学课件
撇在田字格中的位置
总结词
撇在田字格中应斜向放置，起笔重，收笔轻。
详细描述
撇在田字格中应从上到下斜向书写，起笔较 重，逐渐向收笔方向变轻。撇的长度和角度 应根据字的结构和整体布局来决定，以保持 平衡和稳定。
捺在田字格中的位置
总结词
捺在田字格中应斜向放置，起笔轻，收笔重。
详细描述
捺在田字格中应从上到下斜向书写，起笔较 轻，逐渐向收笔方向变重。捺的长度和角度 应根据字的结构和整体布局来决定，以保持 平衡和稳定。同时，捺的起笔和收笔应与田
横在田字格中的位置
总结词
横在田字格中应水平放置，保持平直， 长度适中。
详细描述
横在田字格中应从左到右水平书写， 起笔和收笔应与田字格的横线相交。 长度应根据字的结构和整体布局来决 定，不宜过长或过短。
竖在田字格中的位置
总结词
竖在田字格中应垂直放置，保持垂直， 长度适中。
VS
详细描述
竖在田字格中应从上到下垂直书写，起笔 和收笔应与田字格的竖线相交。长度应根 据字的结构和整体布局来决定，不宜过长 或过短。
培养写字习惯
田字格可以帮助小学生规范汉字的书 写格式，掌握汉字的比例和结构。
田字格的使用可以帮助小学生养成良 好的写字习惯，如按照格子大小控制 字的大小、合理安排字的布局等。
提高书写水平
通过田字格的训练，小学生可以逐渐 提高自己的书写水平，写出更加规范、 整洁的汉字。
02
基本笔画的教学
点的写法
总结词
示范与模仿
教师需要为学生示范正确的笔画书 写方法，并引导学生进行模仿练习， 确保学生掌握正确的书写技巧。
及时纠正错误
在学生练习过程中，教师应及时发 现学生的错误并给予纠正，避免学 生形成错误的书写习惯。
大班语言活动《认识田字格》教案
田字格》教案contents•课程介绍与目标•田字格基本概念与特点目录•汉字书写规范与技巧指导•实践操作：学生书写体验与互动环节•评估总结与拓展延伸课程介绍与目标《认识田字格》课程背景传承中华文化田字格作为汉字书写的基础工具，承载着中华文化的深厚底蕴。
通过本课程，幼儿能够初步了解田字格的历史和文化背景。
培养书写习惯正确的书写习惯对于幼儿的语言发展和学习能力至关重要。
田字格有助于幼儿掌握正确的笔画顺序和书写规范。
提高语言能力通过田字格的学习，幼儿能够加深对汉字结构的理解，提高识字、写字和表达能力。
知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求教具准备及环境布置教具准备环境布置在教室内设置一个书写区域，放置田字格模板和黑板，方便幼儿进行书写练习。
同时，营造安静、整洁的书写环境，避免干扰幼儿的学习。
田字格基本概念与特点田字格定义及作用定义作用田字格结构特点分析中心点边线田字格的中心点是汉字书写的参考点，有助于掌握汉字的平衡和对称性。
分区常见田字格类型举例米字格回宫格九宫格汉字书写规范与技巧指导正确握笔姿势和坐姿示范握笔姿势坐姿示范笔画顺序和书写规则讲解笔画顺序书写规则汉字间架结构分析及优化建议间架结构分析对汉字的间架结构进行讲解，包括独体字、上下结构、左右结构、包围结构等，并分析每种结构的特点和书写要点。
优化建议针对幼儿书写中容易出现的问题，如笔画不流畅、结构不匀称等，提出优化建议，如加强笔画练习、注意字形比例和结构平衡等。
同时鼓励幼儿多观察、多模仿优秀的书法作品，提高审美能力和书写水平。
实践操作：学生书写体验与互动环节每组分发田字格练习本和铅笔，要求学生用正确的姿势和方法进行书写。
设定书写时间和内容，例如：5分钟内完成20个汉字的书写，内容可以是课文中的生字或常用汉字。
将学生按照书写水平分成若干小组，每组4-5人，确保每组都有书写水平较高的学生作为榜样。
学生分组进行书写练习教师在学生书写过程中巡回指导，观察学生的书写姿势和方法是否正确。
认识田字格教案
认识田字格教案教案：认识田字格一、教学内容人教版小学语文一年级下册第6课《认识田字格》。
本节课主要让学生通过观察、实践，认识田字格及其基本笔画，学会在田字格中书写汉字。
二、教学目标1. 让学生了解田字格的起源和作用，认识田字格的基本笔画。
3. 通过对田字格的观察和练习，提高学生对汉字结构的认识和书写能力。
三、教学难点与重点重点：认识田字格及其基本笔画，学会在田字格中书写汉字。
难点：掌握汉字结构，提高书写能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、田字格纸、汉字书写教材。
学具：田字格纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 讲解田字格（10分钟）教师利用PPT展示田字格的演变过程，讲解田字格的起源和作用，引导学生认识田字格的基本笔画。
同时，教师示范在田字格中书写汉字，强调书写姿势和书写习惯。
3. 实践练习（10分钟）学生按照教师的要求，在田字格纸上进行书写练习。
教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和笔画顺序，对有困难的学生给予个别辅导。
5. 作业布置（5分钟）请同学们在田字格纸上书写一个汉字，要求笔画顺序正确，结构规范。
下次上课我们将进行作业展示和评价。
六、板书设计田字格起源：演变过程作用：书写汉字基本笔画：横、竖、撇、捺七、作业设计1. 作业题目：在田字格纸上书写汉字“人”。
2. 作业答案：八、课后反思及拓展延伸本节课学生对田字格的认识和书写有了基本的掌握，但在书写过程中仍存在一些问题，如笔画顺序错误、结构不规范等。
在今后的教学中，我要继续加强对学生书写的指导，提高学生的书写能力。
同时，可以组织一些书法比赛等活动，激发学生的学习兴趣，促进学生书写水平的提高。
拓展延伸：教师可以引导学生回家后，观察家长或其他家庭成员的书写，找出书写中的优点和不足，下次上课与大家分享。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是认识田字格，通过观察、实践，让学生认识田字格及其基本笔画，学会在田字格中书写汉字。
幼儿园语言教案：认识田字格
幼儿园语言教案：认识田字格（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园语言教案：认识田字格活动目标：1、认识田字格，知道上下左右的位置及名称。
1～6年级语文园地的书写提示
1～6年级语文园地的书写提示
一年级。
- 认识田字格，知道横中线、竖中线，了解汉字在田字格中的位置，例如“日”“目”等简单汉字要写在田字格的中间部分，笔画要写工整。
- 强调笔画顺序，按照先横后竖（如“十”）、先撇后捺（如“人”）等基本笔画顺序书写。
二年级。
- 注重汉字的结构，如左右结构的字，左右部分要写得匀称，像“林”字，两个“木”的大小要基本一致，并且笔画之间要相互避让。
- 书写时注意字的重心平稳，如“山”字，中间的竖画要写在竖中线上，使整个字看起来稳定。
三年级。
- 开始强调字的笔画的长短、粗细变化，以让字更有美感。
例如写“春”字时，横画有多条，长短要有区别。
- 书写时注意字与字之间的间距要均匀，在书写词语或者句子时，整体要保持整齐。
四年级。
- 对于一些笔画较多的字，要注意笔画的分布和排列，做到疏密得当。
如“繁”字，要避免笔画挤在一起或者过于松散。
- 书写行款整齐，在写段落时，开头空两格，字的大小基本一致，每行字要写直。
五年级。
- 提高对汉字书写的规范性要求，一些容易写错的笔画或者字形要特别注意，如“武”字不能多写一撇。
- 在书写硬笔书法作品时，要注意整体的布局，包括题目、正文、落款等部分的位置安排。
六年级。
- 书写时要体现汉字的神韵，笔画之间要有连贯性，如行书的笔意可以适当融入到硬笔书写中，让字看起来更加灵动。
- 注意书写的速度和准确性的平衡，在保证书写正确、美观的前提下，提高书写速度，以适应考试等实际需求。
基本笔画教案
基本笔画教案一年级第一学期写字教案(前四课,基本笔画部分)准备课教学目标：初步掌握写字知识及写好字的方法，认识田字格；学习正确的写字姿势及执笔姿势；认识书写工具，知道如何使用和保管书写工具。
教学重点：认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。
教学难点：掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。
教学用具：铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程：一、组织教学二、导入新课〔一〕概述，使学生初步了解学习写字的意义。
1．祖国的语言非常美，学好祖国的语言，写好汉字，终生受益。
2、人际的交流和日常生活离不开写字，写好字能多方面地开发大脑的潜力，促进智力的发育，也有助于培养良好的行为习惯。
〔二〕认识书写工具及田字格。
1．教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写工具，小学生从一年级开始用铅笔写字。
2．简单讲述铅笔的使用及保管方法，对学生选用什么样的铅笔，教师可提出具体建议。
铅笔有、HB三种型号。
H表示铅笔笔芯的硬度，B表示笔芯的软度，HB则软硬适中。
小学生开始写字，宜选用B型铅笔。
3．出示插图，引导学生观察。
太阳高照，农民伯伯在农田里耕耘。
小朋友写字要用到田字格，田字格的形状就像图上的农田。
实物投影田字格，指导学生观察田字格，认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格，告诉学生开始学习写字要利用田字格。
4．教师指导学生读儿歌，一边指着田字格相应的位置，一边背诵儿歌。
学习儿歌，使学生懂得写字时要利用田字格，认真观察笔画在田字格中的位置，找准位置再落笔写字。
三、讲授新课〔一〕学习正确的写字姿势及执笔姿势。
1．概讲，使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系；还要明确正确的写字姿势对少年儿童的成长、发育有很大的影响。
2．引导学生观察挂图或看教材中的照片，使学生知道什么是正确的写字姿势及执笔姿势。
正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安〔两脚与肩同宽，放平稳〕。
头正颈直，略向前倾，眼距桌面约一尺。
两肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒适自然。
基本笔画教案
基本笔画教案一年级第一学期写字教案(前四课,基本笔画部分)准备课教学目标：初步掌握写字知识及写好字的方法，认识田字格；学习正确的写字姿势及执笔姿势；认识书写工具，知道如何使用和保管书写工具。
教学重点：认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。
教学难点：掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。
教学用具：铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程：一、组织教学二、导入新课（一）概述，使学生初步了解学习写字的意义。
1．祖国的语言非常美，学好祖国的语言，写好汉字，终生受益。
2、人际的交流和日常生活离不开写字，写好字能多方面地开发大脑的潜力，促进智力的发育，也有助于培养良好的行为习惯。
（二）认识书写工具及田字格。
1．教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写工具，小学生从一年级开始用铅笔写字。
2．简单讲述铅笔的使用及保管方法，对学生选用什么样的铅笔，教师可提出具体建议。
铅笔有H.B、HB三种型号。
H表示铅笔笔芯的硬度，B表示笔芯的软度，HB则软硬适中。
小学生开始写字，宜选用B型铅笔。
3．出示插图，引导学生观察。
太阳高照，农民伯伯在农田里耕耘。
小朋友写字要用到田字格，田字格的形状就像图上的农田。
实物投影田字格，指导学生观察田字格，认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格，告诉学生开始学习写字要利用田字格。
4．教师指导学生读儿歌，一边指着田字格相应的位置，一边背诵儿歌。
学习儿歌，使学生懂得写字时要利用田字格，认真观察笔画在田字格中的位置，找准位置再落笔写字。
三、讲授新课（一）学习正确的写字姿势及执笔姿势。
1．概讲，使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系；还要明确正确的写字姿势对少年儿童的成长、发育有很大的影响。
2．引导学生观察挂图或看教材中的照片，使学生知道什么是正确的写字姿势及执笔姿势。
正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安（两脚与肩同宽，放平稳）。
头正颈直，略向前倾，眼距桌面约一尺。
两肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒适自然。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
横 中 线
左下格
右下格
田字格 四方方 写好汉字它来帮 左上格 左下格 右上格 右下格 横中线 竖中线 各个方位记心间
准备1. 你是否正端坐在课桌前呢？
你是否准备好了纸和笔呢？
准备2.
注意点： 1、顿笔方向如图， 不能写成一个圆点。 起步阶段， 顿笔可以略长。 用口令的方式可以有效 规范学生的书写： 顿——行——顿 2、顿笔要肯定、干净。 3、行笔要轻快， 不能写得又重又慢。 要提高书写的速度， 就是要提高行笔的速度， 也只有写得轻快， 笔画才流畅。
捺 可以理解为两段 链接处要圆
捺脚 出锋要迅速
起笔顿笔 就显得凝重有力
中间左挺 就显得提拔精神
钩前顿笔 笔画就显得圆润
出锋迅速 钩才能写得尖
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
比较
1、顿笔太长， 起笔、收笔不 干净。
2、笔画太弯， 显得很软弱。
竖画向右弯， 就像个驼背的 老人。
如果把竖画写 得向左挺一些， 如一个站立时 抬头挺胸的人， 显得很有精 神。
口令： 顿——行——
注意点： 起笔部分弯曲， 就显得不干脆。
行笔轻快， 才能保证笔画流畅。
出锋太慢， 撇就无锋。