自身组合创造法
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加了两个座位的自行车功能改变了吗? 你想到了什么?
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世界钟
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双向鸟笼
多层刷子
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多謝各位! 祝你成功!
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有了新的方案, 就有了新的发明。
说明:朗读。
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上了发明课, 人人能发明, 天天有发明, 时时想发明, 不断有发明。
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例如: 一把刀+一把刀=多片菜刀。 (并列组合的结果)
说明:逐个讲解,举更多例子。
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例如: 一把刀+一把刀=双刃刀。 (相向组合的结果)
说明:逐个讲解,举更多例子。
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作业2:按照自身组合创造法的规律 分别将以上2种工具进行自身组合。 1: ( )+( )= 2: ( )+( )=
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轻松发明课
重庆37中 杨天才
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第三课:自身组合创造法
说明:问一问人类最早的发明是什么?讲一讲剪刀的发明故事。
说明:强调功能的变化。
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作业1:写出2种工具或生活用品的名称和作用。 1: 名称:_____________________ 作用:____________________ 2:名称:_____________________ 作用:____________________
刀+刀=?
说明:逐个讲解,举更多例子。
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相同的东西、相似的东西相加组 合在一起,原来的基本功能可能 发生变化,并产生新的功能和新 的作用。由于组合的角度不同、 形式不同、方法不同、目的不同, 产生的结果可能不同。
作业3:将结果的数量增加后它们 将变为:
1: ( 2: ( )+( )+( )+( )+( )= )+( )=
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作业4:改变结果中所占比例的大 小后,它们将变为:
1: ( 2: ( )+( )+( )+( )+( )= )+( )=
自身组合创造法的应用要领
任何事物都有其基本功能,要把两 个相同的或相似的事物组合在一起,并 谋求一种新的功能。
说明:小结本课内容。
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请记住:A+A+a 组合可能创新
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自身组合创造法是把什么东西加 在一起?
答:__________________
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例如:一把刀+一把刀=剪刀。 (交叉组合的结果)
说明:逐个讲解,举更多例子。
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Байду номын сангаас
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