14居里夫人的三克镭课件
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五年级语文下册第3单元14《居里夫人的三克镭》 精选教学PPT课件6语文S版
由于居里夫妇的惊人发现，1903年12月，他们和贝克勒 尔一起获得了诺贝尔物理学奖。他们夫妇的科学功勋盖 世，然而他们却极端藐视名利，最厌烦那些无聊的应酬。 在镭提炼成功以后，有人劝他们向政府申请专利权，以 此发大财。居里夫人对此说：“那是违背科学精神的， 科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应受 到任何限制”。“何况镭是对病人有好处的，我们不应 当借此来谋利”。居里夫妇还把得到的诺贝尔奖金，大
第一克镭 放弃专利
构
图
示
第二克镭 公众捐赠
第三克镭 公众捐赠
◎镭是 一种放射性元素，具有很 强的放射性，并能不断放出大量的 热。镭，是一种化学元素。它能放 射出人们看不见的射线，不用借助 外力，就能自然的发光并发热，含 有很大的能量。镭的发现，引起科 学和哲学的巨大变革，为人类探索
原子世界的奥秘打开了大门。
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
《居里夫人的三克镭》课件
语文S版 五年级 语文 下册 第三单元
创设情境 激趣导入
光线幽暗的棚屋里，一个年轻的妇人 穿着灰迹斑斑的旧工作服，手持一根和她 身高差不多长的铁条，不停地搅动一大锅 沸腾的溶液。她的动作熟练，像一个习惯 于辛苦劳作的女工。屋外正在下雨，雨水 渗过屋顶，漏得满屋子都是水。她凝视着 在铁锅里翻滚气泡的溶液，双手重复着摆 动铁条的动作，目光沉着平静。日复一日， 她一直在做这件艰苦而枯燥的事情。
程相文，鹤壁市农科院 院长，国家有突出贡献专家 培育出的“浚单20”玉米新 品种被推广种植，成为黄淮 海夏玉米区种植面积第一、 全国种植面积第二的大品种。
延读创新，拓展学习
在１９３４年５月的一个晴朗的下午，居里夫 人在实验室中工作到三点半钟，感到异常疲乏，低 声对她的同事说：“我在发烧，要先回家去了。” 这是居里夫人临终前一个半月最后一次离开她的镭 学研究所。 １９３４年７月６日星期五下午，居里夫人谦 卑地到了死人的住所：没有演说，没有仪仗，没有 一个政治家或官员在场。她的棺木放在比埃尔〃居 里的棺木上面。他们墓碑上只加了一行新记载：玛 丽〃居里－斯可罗多夫斯基，１８６７—１９３４ 年。
◎镭，一种具有很强的放射性的元素， 并能不断放出大量的热。镭放出的射线能破 坏、杀死细胞和细菌。因此，常用来治疗癌 症等。此外，镭还是是原子弹的材料之一。 镭的发现，引起科学和哲学的巨大变革，为 人类探索原子世界的奥秘打开了大门。
品味语言，细读感悟
第一克镭
事实上，居里夫妇十八 年前就放弃了他们的专利， 并毫无保留地公布了镭的提 纯方法。
你知道什么是专利吗？ 专利：发明者独有的专有权，受法律保 护，如果有人想使用这种专利技术，必 须经发明者同意，还要向发明者交付专 利费。
居里夫人的解释异常平淡： “没有人应该因镭致富，它是属 于全人类的。”
创设情境 激趣导入
光线幽暗的棚屋里，一个年轻的妇人 穿着灰迹斑斑的旧工作服，手持一根和她 身高差不多长的铁条，不停地搅动一大锅 沸腾的溶液。她的动作熟练，像一个习惯 于辛苦劳作的女工。屋外正在下雨，雨水 渗过屋顶，漏得满屋子都是水。她凝视着 在铁锅里翻滚气泡的溶液，双手重复着摆 动铁条的动作，目光沉着平静。日复一日， 她一直在做这件艰苦而枯燥的事情。
程相文，鹤壁市农科院 院长，国家有突出贡献专家 培育出的“浚单20”玉米新 品种被推广种植，成为黄淮 海夏玉米区种植面积第一、 全国种植面积第二的大品种。
延读创新，拓展学习
在１９３４年５月的一个晴朗的下午，居里夫 人在实验室中工作到三点半钟，感到异常疲乏，低 声对她的同事说：“我在发烧，要先回家去了。” 这是居里夫人临终前一个半月最后一次离开她的镭 学研究所。 １９３４年７月６日星期五下午，居里夫人谦 卑地到了死人的住所：没有演说，没有仪仗，没有 一个政治家或官员在场。她的棺木放在比埃尔〃居 里的棺木上面。他们墓碑上只加了一行新记载：玛 丽〃居里－斯可罗多夫斯基，１８６７—１９３４ 年。
◎镭，一种具有很强的放射性的元素， 并能不断放出大量的热。镭放出的射线能破 坏、杀死细胞和细菌。因此，常用来治疗癌 症等。此外，镭还是是原子弹的材料之一。 镭的发现，引起科学和哲学的巨大变革，为 人类探索原子世界的奥秘打开了大门。
品味语言，细读感悟
第一克镭
事实上，居里夫妇十八 年前就放弃了他们的专利， 并毫无保留地公布了镭的提 纯方法。
你知道什么是专利吗？ 专利：发明者独有的专有权，受法律保 护，如果有人想使用这种专利技术，必 须经发明者同意，还要向发明者交付专 利费。
居里夫人的解释异常平淡： “没有人应该因镭致富，它是属 于全人类的。”
《居里夫人的三克镭》课件
地理课件：
历史课件：
惯（习惯）
宏（宏伟）
捐（捐款） 赠（赠送） 签（签名） 陋（简陋）
绢（手绢） 增（增加） 鉴（鉴定） 柄（把柄）
理解词语
端庄典雅：（举止、神情）端正庄重，优美不粗俗。 简陋：（房屋、设备等）简单粗陋；不完善。 富甲一方：在这一带地方最富有（的人）。 腰缠万贯：腰里捆着万贯钱财，形容人极富有。 解囊：打开钱包。 弘扬：发扬光大。 固执：坚持已见，不肯改变。 醉心：对某一事物强烈爱好而一心专注。 人格：本课指个人的道德品质。
辨别组词
镭（镭射） 郎（法郎） 贯（一贯） 弘（弘扬）
蕾（花蕾）
朗（明朗） PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载：
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英语课件：
PPT素材： PPT图表：
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PPT课件： 数学课件：
美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
• 第一克镭——居里夫人提炼出 来
• 第二克镭——美国公众捐赠
,桥架的安装有利于电缆的架设 ,任丘玻璃钢桥架价格 ,使用玻璃钢材质的桥架可以保证工作 人员安 全 ,玻璃钢新型桥架安装方便 ,了解电缆桥架 ,电缆桥架如何安装 ,玻璃钢电缆桥架使用限制少 ,玻璃钢材质桥架价格为什么低 ,玻璃钢材质的电缆桥架采用的工艺 ,玻璃钢材质桥架常使用在那几个输电 系统 ,槽式桥架接地知识 ,对玻璃钢材质桥架的外观要求有哪些 ,玻璃钢电缆桥架如何做接地 ,玻璃钢桥架价格相关影响因素 ,电缆桥架采购注意事项 ,玻璃钢型材电缆桥架跨度大 ,电缆桥架所需弯通介绍 ,电缆桥架如何摆设
我会读下列词语
léi
lòu lánɡ hónɡ
五年级语文下册第3单元14《居里夫人的三克镭》 精选教学PPT课件8语文S版
听读要求：
1.掌握生字新词，并在课文中圈出 新词。
2.听读课文，通过三克镭的故事， 了解居里夫人，初步体会科学家人格的 伟大和精神的崇高。
3.找出课文中哪些句子显示出居里 夫人经济的困顿，哪些句子表现了居里 夫人对人类的巨大贡献。
你圈的新词有下面的吗？ 我们一起来读一读吧！
简陋 法郎 弘扬 捐赠 捐献 签字 癌症 三克镭 几经周折 端庄娴雅 困惑不解 出乎意料 腰缠万贯 解囊相助 迎刃而解 大公无私
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
14《居里夫人的三克镭》_PPT课件
• 既不犹豫，又毫无保留，充分体现 了居里夫妇心中想着全人类，丝毫 不去考虑个人得失。
居里夫人的解释异常平淡：“没有人 应该因镭致富，它是属于全人类的。” （1）从这句话中,你读懂了什么？ （2）从这“平淡”的语气中我们还可以感 受到什么？ （3）从这“平淡”的语气中，我们还可以 感到那异常不平淡的是什么？
第三克镭
• 居里夫人想在自己的祖国波兰华沙 创设一所镭研究院，开展治疗癌症 工作。
• 他们所说的并非没有道理，但我仍相信我 们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人， 他们能从工作中取得极大的收获，既不忘 记大众的福利，又能保障自己的利益。但 人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大 公无私。 • 各指什么样的人？
• 这位美国记者由此推断，仅凭这项专 利技术，居里夫人早就应该富甲一方 了。
• “事实上，居里夫妇十八年前就放弃了他 们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯 方法。” • “就”表示在很短时间内，说明居里夫妇 在发现镭元素后就公布了镭的提纯方法， 毫不犹豫。 • “毫无保留”表示居里夫妇将镭的提纯方 法全都公布于众，自己没有留下一点儿秘 密。
想想课文讲了一件什么事？
• 课文讲的是镭的发现者——居 里夫人拥有过三克镭的故事。
读一读
lãi
lòu
lánɡ
hónɡ
镭射
juān
简陋
zânɡ
法郎
ái
弘扬
qiān
捐献
赠予
ɡuàn
癌症
nánɡ
签字Biblioteka 腰缠万贯解囊相助• 近义词
• • • • 端庄（ 简陋（ 困惑（ 弘扬（ ） ） ） ） 娴雅（ ） 周折（ 推断（ ） 困顿（ 捐赠（ ） 固执（ 大公无私（ ） ） ） ）
居里夫人的三克镭课件(与“居里夫人”相关文档)共17张PPT
第8页，共17页。
课堂训练
第9页，共17页。
第10页，共17页。
学习目标
概括主要1内容.读，理清文懂章脉络课。 文，通过三克镭的故事，了 解居里夫人人格的伟大和精神的崇 夸赞 鼓励 勾结 夸耀 喜气洋洋
捐献 赠予 癌症 签字 抓住具体事例，进行人物言行的描写。
居里夫人（ ）是镭的发现者，（ ）却如此困顿。
高。 居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。
读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。 她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。 丑陋 弘扬 狡猾 果断 机灵 武断
2.找出课文里哪些事情表现了居里夫 自由朗读1自然段和2、8自然段认真体会感受，你读懂了什么？想一想居里夫人是个怎么样的人？
预测检测：
镭射 简陋 法郎 弘扬 捐献 赠予 癌症 签字 腰缠万贯 解囊相助
第5页，共17页。
课堂探究（一）
思考
说说文章主要写了一件什么事吗？
第6页，共17页。
课堂探究（二）
1.想想这篇文章是按什么顺 序写的？ 2.课文可以分为几个部分？ 每个部分写了什么？
第7页，共17页。
质疑思考 腰缠万贯 解囊相助
第13页，共17页。
课堂小结
• 本文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有 三克镭的故事，赞扬了她醉心于科学研究 事业、一心为全人类做贡献，大公无私的 品格，为了表现这一主题，作者以三克镭 为线索，贯穿全文。抓住具体事例，进行 人物言行的描写。
第14页，共17页。
课堂检测：
• 1.将下列词语划分为两类： • 丑陋 弘扬 狡猾 果断 机灵 武断 • 夸赞 鼓励 勾结 夸耀 喜气洋洋 • 褒义词： • 贬义词：
课堂训练
第9页，共17页。
第10页，共17页。
学习目标
概括主要1内容.读，理清文懂章脉络课。 文，通过三克镭的故事，了 解居里夫人人格的伟大和精神的崇 夸赞 鼓励 勾结 夸耀 喜气洋洋
捐献 赠予 癌症 签字 抓住具体事例，进行人物言行的描写。
居里夫人（ ）是镭的发现者，（ ）却如此困顿。
高。 居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。
读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。 她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。 丑陋 弘扬 狡猾 果断 机灵 武断
2.找出课文里哪些事情表现了居里夫 自由朗读1自然段和2、8自然段认真体会感受，你读懂了什么？想一想居里夫人是个怎么样的人？
预测检测：
镭射 简陋 法郎 弘扬 捐献 赠予 癌症 签字 腰缠万贯 解囊相助
第5页，共17页。
课堂探究（一）
思考
说说文章主要写了一件什么事吗？
第6页，共17页。
课堂探究（二）
1.想想这篇文章是按什么顺 序写的？ 2.课文可以分为几个部分？ 每个部分写了什么？
第7页，共17页。
质疑思考 腰缠万贯 解囊相助
第13页，共17页。
课堂小结
• 本文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有 三克镭的故事，赞扬了她醉心于科学研究 事业、一心为全人类做贡献，大公无私的 品格，为了表现这一主题，作者以三克镭 为线索，贯穿全文。抓住具体事例，进行 人物言行的描写。
第14页，共17页。
课堂检测：
• 1.将下列词语划分为两类： • 丑陋 弘扬 狡猾 果断 机灵 武断 • 夸赞 鼓励 勾结 夸耀 喜气洋洋 • 褒义词： • 贬义词：
《居里夫人的三克镭》课件
第一克镭
• 事实上，居里夫妇十八年前 就放弃了他们的专利，并毫 无保留地公布了镭的提纯方 法。
你知道什么是专利吗？ 专利：发明者独有的专有权，受法律保 护，如果有人想使用这种专利技术，必 须经发明者同意，还要向发明者交付专 利费。
第二克镭
• “有，一克镭，以便于我的研究。可十 八年后的今天我买不起，它的价格太 贵。”
我会读下列词语
lãi lòu lánɡ hónɡ
预测检测：
镭射
juān
简陋
zânɡ
法郎
ái
弘扬
qiān
捐献
赠予
ɡuàn
癌症
nánɡ
签字
腰缠万贯
解囊相助
学词语：
端庄娴雅：（女性的举止、神情）端正庄 重，优美不粗俗。 简陋：（房屋设备等）简单粗陋；不完备。 专利：法律保障创造发明者在一定时期内 由于创造发明而独自享有的利益。 富甲一方：甲：居第一位。在这一带地方 最富有（的人）。
◎镭是 一种放射性元素，具有很强的放 射性，并能不断放出大量的热。镭，是 一种化学元素。它能放射出人们看不见 的射线，不用借助外力，就能自然的发 光并发热，含有很大的能量。镭的发现， 引起科学和哲学的巨大变革，为人类探 索原子世界的奥秘打开了大门。
知道他们是怎样提炼镭的吗？ 每次要把20公斤重的矿渣放进一个
第三克镭
• 居里夫人想在自己的祖国波兰华沙 创设一所镭研究院，开展治疗癌症 工作。
来历 第一克 第二克 第三克
用途
。
体现人格
1.抄写生字词。 2.完成下列表格：
来历
用途
体现人格
第一克
第二克 第三克
自己提 炼 公众捐 助 公众捐 助
语文S版五年级语文下册14 居里夫人的三克镭课件
A
A.勇敢 B.大公无私 C.淡泊名利
二、判断对错。
1.“癌症”的 “癌”读ái，不读shán。 （）
√
2.“解囊相助”的“囊 ”读lánɡ，不读nánɡ。 （）
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
伟大的 平淡的 简陋的
实验室 人格 语气
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，初步了解了三克镭的故事， 这节课让我们继续和作者一起走进课文，去领略居里夫 人伟大的人格美。
hónɡ
弘
不要少写“点”。
词语解释
腰缠万贯：形容人极为富 有。
他虽然腰缠万贯，但在孩子 花钱方面却很小气。
解囊相助：拿出钱物帮助别 人。
没有众人的解囊相助，他不 可能渡过这次的难关。
简陋
（房屋、设备等）简单粗 陋，不完备。
整体感知
由朗读课文，文中哪个句子最能概括居里夫人给你留下 的印象？
这三克镭，展示了一位科学家
主题概括
这 篇 课 文 写 出 了 居里夫人和三克镭的 故 事 ， 作 者 赞
美
，表达了作者对
。
居里夫人的伟大人格
居里夫人的钦佩
拓展延伸
镭是一种银白色有光泽的金属，具有很强的放射性。
它是属于全人 类的
第二、三克镭
默读第5,6自然段，思考：“镭的提纯技术已使世界 各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿!” 这句话运用了什么手法？起到什么作用？
镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万 贯，而镭的发现者却 如此困顿!
人格伟大 无私奉献
对比
用“ ”画出描写美国富商的句子。说一说删 掉这些句子可以吗？
因为前面已经详细写过第一克镭的获赠情况， 这里就不必详细写了，体现了写作的详略得当。
A.勇敢 B.大公无私 C.淡泊名利
二、判断对错。
1.“癌症”的 “癌”读ái，不读shán。 （）
√
2.“解囊相助”的“囊 ”读lánɡ，不读nánɡ。 （）
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
伟大的 平淡的 简陋的
实验室 人格 语气
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，初步了解了三克镭的故事， 这节课让我们继续和作者一起走进课文，去领略居里夫 人伟大的人格美。
hónɡ
弘
不要少写“点”。
词语解释
腰缠万贯：形容人极为富 有。
他虽然腰缠万贯，但在孩子 花钱方面却很小气。
解囊相助：拿出钱物帮助别 人。
没有众人的解囊相助，他不 可能渡过这次的难关。
简陋
（房屋、设备等）简单粗 陋，不完备。
整体感知
由朗读课文，文中哪个句子最能概括居里夫人给你留下 的印象？
这三克镭，展示了一位科学家
主题概括
这 篇 课 文 写 出 了 居里夫人和三克镭的 故 事 ， 作 者 赞
美
，表达了作者对
。
居里夫人的伟大人格
居里夫人的钦佩
拓展延伸
镭是一种银白色有光泽的金属，具有很强的放射性。
它是属于全人 类的
第二、三克镭
默读第5,6自然段，思考：“镭的提纯技术已使世界 各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿!” 这句话运用了什么手法？起到什么作用？
镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万 贯，而镭的发现者却 如此困顿!
人格伟大 无私奉献
对比
用“ ”画出描写美国富商的句子。说一说删 掉这些句子可以吗？
因为前面已经详细写过第一克镭的获赠情况， 这里就不必详细写了，体现了写作的详略得当。
最新语文S版五年级语文下册14 居里夫人的三克镭ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
14 居里夫人的三克镭
板块：教学设计—课件
居里夫人简介
居里夫人（1867—1934），原名玛丽·斯可罗多 夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。 她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年 又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝 尔物理学奖。1911年12月，居里夫人获得了诺贝尔化 学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计 较个人的私利和荣誉。她先后获得奖项10种之多、奖 章16种之多，以及100多个名誉头衔。
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（
）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
义务教育课程标准实验教科书
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五年级下册
14 居里夫人的三克镭
板块：教学设计—课件
居里夫人简介
居里夫人（1867—1934），原名玛丽·斯可罗多 夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。 她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年 又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝 尔物理学奖。1911年12月，居里夫人获得了诺贝尔化 学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计 较个人的私利和荣誉。她先后获得奖项10种之多、奖 章16种之多，以及100多个名誉头衔。
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（
）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
最新语文S版五年级语文下册14 居里夫人的三克镭PPT课件(PPT公开课优质教学课件)B
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
五、触电及触电的危险 接上文提出人体在那种情况下会触电以及原因，让学生看书明确触 电 的概念和它的危险（看幻灯片 15 点击观看幻灯片 16）让学生对触 电有 一个感性的认识。
八、安全用电原则 通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装 要符 合技术要求 ２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带 电体４． 不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体． 九、十、课堂训练 十一、作业
第七章 第二节 能源和能源的种类 （2 课时）
李萍
（
第
一
课
时
）
一、
教学目标
教学反思：
本节课有三个特点：
1、 内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接 地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用“电阻率 较大 ”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外 壳接地后 ，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？ 这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好 的作 用。 2、 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音 频、 视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实 践中掌握 知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。 3、 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在 讲授 、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主 人，所有 知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中 理解和掌握的 。
最新语文S版五年级语文下册14 居里夫人的三克镭ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
巩固会认的字。 我会读：细长的葫芦藤 我会找：哇—(蛙)—(娃)—(洼)
雪白的葫芦花 盯—(丁)—(顶)
可爱的小葫芦
4、巩固会写的字。
第二课时
一、说话：那么我们就先来看看故事中的葫芦，先看第一幅图，请小 朋友认真观察，哪个小朋友能说说这幅图？下面请小朋友再看一幅 图，出示
第二幅图，看看你发现了什么？看看有什么不一样？
教学重点：会认 13 个生字。会写 10 个生字。 教学难点：指导学生通过朗读理解课文，抓住重点词句在读中联系上 下文 理解句子的含义。
教具准备：小鸟和青蛙头饰、生字卡片。
第
一
课时
一、导入：揭示课题，解题。
板书“坐井观天”“观”是什么意思？“坐井观天”连起来是什么意思？预 习了课文，你知道是谁坐井观天吗？青蛙都看到些什么呢？ 二、初读课文， 检查预习。
1、自读课文，把生字读准，画出不认识的字。 2、说说读懂了什么。（课文写的是谁和谁之间的什么事？）
检查生字词语：青蛙、井沿、边际、相信
⑴比一比，再组词。井（ ）
沿（ ）
抬（ ） 拍（ ）
开（ ） 没（ ）
⑵用“答”字扩词。 三、指导书写。 1、教师、学生一同分析字型。 2、教师示范书写重点字。 学生描红，临写。 组词练习，小组内开展组词竞赛，看谁组的词最多。 四、再读课文，了解 内容。 1、再读课文，想一想小鸟和青蛙各在什么地方？ 它们因为什么事情争论起 来？ 五、课后思考：天到底大还是小？青蛙和小鸟谁说得对呢？从那些话 可以 看出天很大？
第一课时
导入： 1、认识“葫芦”两个生字。 “芦”在“葫芦”一词中读轻声? ２、今天我们来学习一个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长 得什么 样呢？请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样。
最新语文S版五年级语文下册14 居里夫人的三克镭ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
有谁能为我们再来说说这个故事，让我们感受小燕子危在旦夕。 3、大胆想象 小花猫逼近小燕子，小燕子面临着生与死的考验。如果小燕子被小花 猫吃掉了 ，这样生吞活剥的场面实在有点残忍，同学们，请你们开动 脑筋，帮小燕子寻 一条生路吗？（你觉得下面会发生怎样的事情呢？） 估计可能性：
A、 小花猫被小姑娘用木棒赶走，小姑娘为小燕子疗伤。 B、 母燕子与猫博斗，小姑娘乘机救燕子。 C、 猫向主人求救。…………… 3、 自由表达 同学们通过丰富的想象，设想出了这么多种不同的情节。我想在你们 的脑中， 这些画面一定是鲜活的，请闭上眼睛，让你脑中的画面动起 来，想想小姑娘是 怎么撵猫的，她会说些什么，做些什么呢？母燕子 又会怎样奋不顾身与猫博斗 呢？小姑娘站在一旁又会怎么做呢？或者 这只家猫又会怎样去叫自己的主人来 救燕子呢？ 请同学选择一个你喜欢的故事情节，由此展开想象（就在小燕子危在 旦夕的时 刻…….）将“小燕子得救”的这一部分内容快速地写下来。
穿石的启示》中的。
2
引导学生读帖。重点观察整体的布局，行款的优美，还要 细心
观察每个字的结构的匀称、合理。
3
通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间、字与标 点之
间的距离以及每个字在一行中的位置。
2、
练习。
1
学生练习描红。
2
学生练习，教师巡视、辅导。
3
教师及时小结，再让学生仿写。
3、
反馈。
1
展示写得好的字，并情学生说说好在哪儿。纠正写得不够 好的
（5）
学生说出自己的理解，是否同意哥哥的观点并说出理由。
（6）
师生小结“怎样理解别人的言外之意”。
二、 教学第二题（诵读与感悟）
1、
审题。
（1）
A、 小花猫被小姑娘用木棒赶走，小姑娘为小燕子疗伤。 B、 母燕子与猫博斗，小姑娘乘机救燕子。 C、 猫向主人求救。…………… 3、 自由表达 同学们通过丰富的想象，设想出了这么多种不同的情节。我想在你们 的脑中， 这些画面一定是鲜活的，请闭上眼睛，让你脑中的画面动起 来，想想小姑娘是 怎么撵猫的，她会说些什么，做些什么呢？母燕子 又会怎样奋不顾身与猫博斗 呢？小姑娘站在一旁又会怎么做呢？或者 这只家猫又会怎样去叫自己的主人来 救燕子呢？ 请同学选择一个你喜欢的故事情节，由此展开想象（就在小燕子危在 旦夕的时 刻…….）将“小燕子得救”的这一部分内容快速地写下来。
穿石的启示》中的。
2
引导学生读帖。重点观察整体的布局，行款的优美，还要 细心
观察每个字的结构的匀称、合理。
3
通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间、字与标 点之
间的距离以及每个字在一行中的位置。
2、
练习。
1
学生练习描红。
2
学生练习，教师巡视、辅导。
3
教师及时小结，再让学生仿写。
3、
反馈。
1
展示写得好的字，并情学生说说好在哪儿。纠正写得不够 好的
（5）
学生说出自己的理解，是否同意哥哥的观点并说出理由。
（6）
师生小结“怎样理解别人的言外之意”。
二、 教学第二题（诵读与感悟）
1、
审题。
（1）
最新语文S版五年级语文下册14 居里夫人的三克镭ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
资料
他们所说的并非没有道理，但我仍相 信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的 人，他们能从工作中取得极大的收获，既 不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。 但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的 大公无私。
从这段话中，你读懂了什么？
理解“醉心于事业的大公无私”。
研读文本
第四自然段对那些冷漠的富商 的描写是否可以不要，为什么？
资料
镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体 力，甚至生命。为了证实镭的存在，他们在一 间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事 起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年 时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废 渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的 原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获 得了诺贝尔物理学奖金。
(2).从图上看，他正在做什么？ ３． 学诗句。 (1)指名读《静夜思》。 (2)这首诗有几句？现在我们依次来学。 第一句
a.指名读。 b.这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。 c.为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？为什么这一句里的“疑是”， 英英 把它解释成“好像”呢？
第二句 a.指名读。 b.“举头”是什么意思？为什么要“举头”？ c.想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受？ (3).指名读英英对全诗的解释。 (4).齐读这首诗。
１． 自学生字词。
初读感知
思考：说说文章主要写 了一件什么事。
研读文本
默读课文，想想这篇文章是 按什么顺序写的。
（按时间顺序 ）
1.文章题目是“居里夫人的三克镭”， 对于这三克镭文章有描写吗？
2.结合居里夫人的处境，想想你有什么 疑问。
第1～4自然段:先从美国记者麦隆内夫人1920年5 月的一天采访居里夫人讲起，讲居里夫妇在十八年前 炼出了第一克镭，当时每克镭价值七十五万法郎，这 位夫人应该早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫 人却买不起一克镭。原因是居里夫妇十八年前就放弃 了他们的专利。
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语文S版 五年级 语文 下册 第三单元
居里夫人
居里夫人简介 居里夫人（1867—1934），原名玛丽· 斯可罗 多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的 女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学 位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里 夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居 里夫人获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人 类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。 她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及 100多个名誉头衔。
居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该 因镭致 富，它是属于全人类的。”
（1）从这句话中,你读懂了什么？ （2）从这“平淡”的语气中我们还可以感受 到什么？ （3）从这“平淡”的语气中，我们还可以感 到那异常 不平淡的是什么？
他们所说的并非没有道理，但我仍相信 我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人， 他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记 大众的福利，又能保障自己的利益。但人类 也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。 （1）从这句话中，你读懂了什么？ （4）理解醉心于事业的大公无私。
思考
第四自然段对那些冷漠的富商的 描写
是否可以不要，为什么 ？
对比的手法
作业布臵 1. 抄写生字。 2. 有感情地朗读课文。并写出你的感受。 3. 给课文换题目
学习目标 1.掌握生字新词。 2.读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人 科学家人格的伟大和精神的崇高。 3.找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡 献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困 顿，并初步了解课文这样写的好处。
读一读
镭 弘 癌
陋 捐 签
郎 赠 囊
贯 数
思考
说说文章主要写了一件什么事吗？
默读课文，想想这篇文章 是按什么顺序写的？
思考
1.文章题目是《居里夫人的三克镭》， 对于 这三克镭文章有描写吗？
2.结合居里夫人的处境，想想你有什 么疑问？
端庄典雅的居里夫人与异常简
陋的实验室。
从这句妇巨大的心血、智慧、体力，甚至 生命。为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热， 冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动， 从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几 十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测 定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同 获得了诺贝尔物理学奖金。 结合资料，对于这段文字，你有什么新的体会？
居里夫人
居里夫人简介 居里夫人（1867—1934），原名玛丽· 斯可罗 多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的 女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学 位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里 夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居 里夫人获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人 类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。 她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及 100多个名誉头衔。
居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该 因镭致 富，它是属于全人类的。”
（1）从这句话中,你读懂了什么？ （2）从这“平淡”的语气中我们还可以感受 到什么？ （3）从这“平淡”的语气中，我们还可以感 到那异常 不平淡的是什么？
他们所说的并非没有道理，但我仍相信 我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人， 他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记 大众的福利，又能保障自己的利益。但人类 也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。 （1）从这句话中，你读懂了什么？ （4）理解醉心于事业的大公无私。
思考
第四自然段对那些冷漠的富商的 描写
是否可以不要，为什么 ？
对比的手法
作业布臵 1. 抄写生字。 2. 有感情地朗读课文。并写出你的感受。 3. 给课文换题目
学习目标 1.掌握生字新词。 2.读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人 科学家人格的伟大和精神的崇高。 3.找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡 献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困 顿，并初步了解课文这样写的好处。
读一读
镭 弘 癌
陋 捐 签
郎 赠 囊
贯 数
思考
说说文章主要写了一件什么事吗？
默读课文，想想这篇文章 是按什么顺序写的？
思考
1.文章题目是《居里夫人的三克镭》， 对于 这三克镭文章有描写吗？
2.结合居里夫人的处境，想想你有什 么疑问？
端庄典雅的居里夫人与异常简
陋的实验室。
从这句妇巨大的心血、智慧、体力，甚至 生命。为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热， 冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动， 从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几 十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测 定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同 获得了诺贝尔物理学奖金。 结合资料，对于这段文字，你有什么新的体会？