大班美工教案：信封玩偶

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中班下学期美术装饰画教案《信封玩偶》

中班下学期美术装饰画教案《信封玩偶》教案名称：《信封玩偶》美术装饰画教案一、教学目标：1.通过学习《信封玩偶》主题，培养学生的创造力和想象力。

2.学习掌握信封画的基本画法和技巧，提高学生的绘画能力。

3.培养学生的观察力和细致入微的注意力，提高学生的审美能力。

二、教学准备：1.教师准备：画笔、颜料、信封、图书《信封玩偶》、幻灯机或电脑等。

2.学生准备：画板、颜料盘、颜料、画笔等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过展示《信封玩偶》的图片，向学生简要介绍信封画艺术，并引导学生理解信封画的概念。

2.展示观看（10分钟）：教师将图书《信封玩偶》的内容展示给学生观看，并引导学生仔细观察书中的插图和细节，了解这些插图所表达的故事和情感。

3.示例教学（15分钟）：教师向学生展示示范信封画的过程，包括选取适合的信封、绘制轮廓、填充色彩等。

同时，教师会强调绘画过程中的细致入微和观察力的重要性，并向学生解释各个绘画步骤的目的和技巧。

4.学生实践（30分钟）：学生根据教师示范的方法和技巧，实践绘制自己的信封玩偶。

教师会在学生绘画的过程中进行巡视和指导，帮助学生纠正错误和提出改进建议。

5.学生展示（10分钟）：学生完成信封画后，教师会邀请学生展示自己创作的信封玩偶，并鼓励学生分享自己创作的过程和心得体会。

6.结束（5分钟）：教师总结本节课的内容和学习收获，并鼓励学生将创作的信封玩偶带回家与家长分享。

四、教学延伸：1.学生可以在完成《信封玩偶》后，进行再创作，设计自己的信封故事。

2.学生可以使用不同的材料和工具，如彩色纸、剪纸、水彩笔等，进行绘制和装饰。

3.学生可以进行互相欣赏和交流，分享自己的创作经验和感受。

五、教学评价：1.教师在学生绘画过程中进行巡视和指导，及时纠正错误和提出改进建议。

2.学生的绘画作品可以通过展示、学生自评等形式进行评价和反馈。

3.教师可以通过观察学生的绘画技巧和创意表达，评估学生在本节课中的学习成果。

手工：信封娃娃

（2）分组制作
1、教师演示制作过程，请幼儿认真仔细的观看；
2、幼儿一以小组为单位，自选材料设计、制作玩偶；
三、教学结束
1、民族娃娃展示show
每组幼儿带上自己做的信封民族娃娃，两两一组进行作品秀展示；
2、纸偶表演
在每组幼儿中邀请一对儿幼儿来进行自由的纸偶对话表演。
3、教师总结
师：“我们中国有56个民族，每个民族都有不同的服饰以及民俗习惯。其中分布数量最多的是汉族，其他为少数民族，我们都是一个大家族，应该团结友爱，共筑祖国繁荣昌盛的伟业。”
月日（星期五）集中教育活动教案
教学内容
艺术：信封玩偶——民族娃娃乐趣；
2、能与同伴分工合作，共同完成任务；
3、感受制作活动的成功与快乐。
教学重点
学习用废旧材料制作玩具，体验手工制作的乐趣
教学难点
能与同伴分工合作，共同完成任务
教师准备
材料：信封、画笔、胶水、剪刀、彩色纸若干；
已做好的信封玩偶数个；
教学过程
一、引入
教师用信封做的民族娃娃玩偶表演游戏，激发幼儿制作的愿望。
二、教学过程
（1）讨论信封玩具的特征
提问：这些玩偶有什么不同？（男娃娃和女娃娃，他们衣着和颜色不一样）看一看，它们是用什么做的？（用纸做的）需要哪些材料、工具？（彩笔、信封、胶布、剪刀等）为什么手能伸出来？（因为信封上有减小洞）
延伸活动
益智区：民族娃娃穿新衣
投放材料
56个民族代表服饰图片以及相对应民族的名称
指导重点
1、教师引导游戏规则，看谁答得最快；
2、幼儿可相互帮助，增进对少数民族特色服饰的了解；
教学反思

[信封玩偶教案]信封玩偶

[信封玩偶教案]信封玩偶信封玩偶篇1:我和信封一起玩的幼儿园中班美工教案活动对象：中班幼儿活动材料：白纸、彩笔、各种彩纸、胶水、自制信封和信封玩偶各5—6个（五六种不同的装饰风格）活动目标：1、引导幼儿学习制作信封，变成玩偶进行装饰。

发展幼儿创新能力。

2、培养幼儿良好的操作习惯，能收拾整理材料。

活动方法：1、老师出示自制信封，让幼儿猜猜是怎么做出来的。

2、看图示，老师演示信封的做法。

3、出示信封玩偶，让小朋友观察后，大胆猜测讲述玩偶做法。

4、幼儿尝试制作，并进行装饰，要求与众不同。

教师巡回指导。

5、幼儿和信封玩偶一起玩活动。

活动指导：1、自制信封也可安排为另一活动。

2、幼儿学会了制作一个信封玩偶后，可依次类推，制作装饰不同风格的信封玩偶。

信封玩偶篇2:最珍贵的礼物400字作文最珍贵的礼物400字作文“给你！”突然，从我身后传来一个熟悉的声音。

我转过身去一看——是小Y？她正微笑着看着我，说：“这是给你的毕业礼物，希望你永远不要忘记你小学还有一个我这样的朋友。

还有那件事我早就原谅你了。

”我十分惊诧地看着她手中捧着的精美礼品盒，简直不敢相信这是真的。

我伸出手瑟缩地从她手中接过礼物，那是一个装饰得很精美的一个盒子，打开包装纸，拿出来是一个小瓶子，里面装满了1000个小星星，上面还写着：原谅你了，祝你在以后的路上一帆风顺，如你所愿。

那一刻，我哭了。

这突如其来的礼物让我想起很久以前的事——有一次，我把小Y最心爱的书给弄丢了，由于紧张，不知道如何向她解释，也没有说声“对不起”，看上去她当时好像很恨我的样子。

从此，我们俩好像谁也不认识谁一样。

可是，今天，今天她却是唯一一个送我礼物的同学。

“谢谢！谢谢！”我被她这突如其来的举动感到得流下了眼泪。

分别的时候，我们深深拥抱着。

许多年过去了，然而这个礼物我现在还保存着。

我相信，我以后还会保存着，因为它是提醒我做人先要学会宽容。

宽恕一个犯错误的人，也是人生当中的美德。

最珍贵的礼物400字作文我今年已经十一岁了，每年收到的礼物数不胜数，而最珍贵的礼物——却是一直破的不成样子的玩偶。

(教学设计)美术信封娃娃教学设计

美术信封娃娃教学设计信封，一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种沟通文件信息的袋状包装，信封一般做成长方形的纸袋。

也指信封盆地，下面是我为大家整理的美术信封娃娃教学设计5篇，期望大家能有所收获!美术信封娃娃教学设计1一、教材分析信封作为信件的外包装，外形固定(或正方形或长方形)较为呆板，然而经过同学一番奇妙的设计、制作之后。

把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。

而这一切都归功于小伴侣非凡的制造力、奇妙的构思、稚拙的动手力量。

在活动过程中他们体验了动手操作、玩耍活动带来的欢快。

本课通过剪剪、贴贴、画画，能培育同学的动手操作力量，制作过程中能培育同学的艺术表现力。

充分发挥小伴侣们的想象力和主观能动性。

从观看力的培育“猜一猜纸偶是用什么制作成的〞从概括力量的培育“你能说说纸偶的制作过程吗〞从制造力的培育“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更奇妙、精致〞课堂应以同学为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并熬炼其各方面的力量，让同学乐观思考，查找方法，学得主动，学得欢快。

二、教学目标1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发同学的学习爱好。

2、通过学习会简洁制作一个信封娃娃玩具。

3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、玩耍活动带来的乐趣。

三、教学重难点重点：通过小组合作，能够制作出一个信封娃娃。

难点：能制作出自己独特喜好的特色装饰娃娃。

四、教学预备信封、彩纸、胶棒1、导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新伴侣。

师：小伴侣大家好，我是陶老师制造出来的，你们知道我是谁吗生：……师：没错，同学们真棒!我原本只是一张一般的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。

现在有了、电脑，我就下岗了。

还好刘老师有方法，帮我装扮了一下，你们瞧，我秀丽吗(得意地笑笑)我还有一个好听的名字叫——信封娃娃。

板书课题：信封娃娃[设计意图:出示信封娃娃,导入课题同时让同学简洁了解什么是信封及它原有的作用.]2、观看，思考：老师把信封装扮了一个秀丽的女娃娃，你们还可以用信封做怎样的纸娃娃呢(同学争辩：各种各样的小动物、卡通人物、人物、植物……) 师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今日还请来了几位别的信封娃娃。

美术信封娃娃教学设计

美术信封娃娃教学设计教学目标：1. 了解美术信封娃娃制作的基本工具和材料。

2. 掌握信封娃娃的基本制作步骤。

3. 培养学生的创造力和手工技能。

教学准备：1. 美术信封娃娃制作所需材料：信封、纸张、剪刀、彩色笔、胶水等。

2. 准备示范信封娃娃的样本供学生参考。

3. 准备教学投影仪或黑板，以便示范步骤。

教学步骤：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们对信封娃娃的了解和经验。

2. 展示信封娃娃的样本，激发学生的兴趣和好奇心。

主体：1. 解释信封娃娃制作的基本步骤：a. 打开信封并把它展开平放在桌子上。

b. 用彩色笔或画笔在信封上进行绘制和涂色，可以画出娃娃的脸、头发、衣服等。

c. 使用纸张和剪刀制作娃娃的其他部分，如手、脚、衣服等。

d. 用胶水将纸张部分粘贴在信封上，组合成一个完整的娃娃形象。

2. 示范制作一个简单的信封娃娃，并逐步介绍每个步骤。

a. 打开信封并展开。

用彩色笔在信封上绘制娃娃的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

b. 使用纸张剪出娃娃的头发和衣服，并用彩色笔进行涂色。

c. 将头发和衣服粘贴在信封上，与绘制的脸部特征组合起来，形成一个完整的娃娃形象。

d. 可以使用更多的纸张和剪刀制作娃娃的其他部分，如手、脚等。

e. 最后，检查娃娃的细节和完成度。

3. 鼓励学生根据自己的创意和想象制作自己的信封娃娃。

a. 学生可以尝试不同的形状、面部特征、头发风格和服装设计。

b. 鼓励学生使用丰富的颜色和纹理来装饰娃娃。

c. 可以引导学生思考娃娃的性格和故事，以便更好地表达他们的创意。

结尾：1. 展示学生制作的信封娃娃，并鼓励他们分享自己的创意和经验。

2. 总结和回顾信封娃娃的制作步骤和技巧。

3. 提醒学生可以将自己制作的信封娃娃作为礼物或装饰品，展示自己的艺术成果。

幼儿园中班下学期美术装饰画教案《信封玩偶》含反思

一、教案基本信息教案名称：《信封玩偶》年级：中班下学期学科：美术课时：1课时作者：[你的名字]二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解信封的基本形状和结构，认识信封的作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用彩纸、剪刀、胶水等工具制作信封玩偶。

3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握信封的基本制作方法，培养动手能力。

难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。

四、教学准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一个有趣的信封玩偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察信封的基本形状和结构。

2. 讲解：教师讲解信封的基本制作方法，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。

3. 示范：教师演示信封玩偶的制作过程，让幼儿跟随操作。

4. 创作：幼儿根据教师的讲解和示范，动手制作自己的信封玩偶。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的信封玩偶，让大家互相欣赏、学习。

6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调信封的作用以及手工制作的重要性。

教学反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握信封的基本制作方法。

在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出各式各样的信封玩偶。

但也有部分幼儿在制作过程中出现了一些问题，如剪刀使用不熟练、折叠不规范等。

在今后的教学中，我应加强对这些幼儿的个别指导，提高他们的动手能力。

可以尝试引入更多的装饰元素，让幼儿在制作过程中更加投入，提高教学效果。

六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力和想象力。

2. 结果评价：评价幼儿制作的信封玩偶的形状、结构、装饰等方面的质量。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，分享制作过程中的喜悦和收获。

小学美术信封娃娃教案

《信封娃娃》教案靖港镇山塘小学周露教学目标：知识与技能：欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣，学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶。

过程与方法：在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。

情感态度与价值观：使同学养成变废为宝的良好习惯。

教学重难点：运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。

教学准备：同学：信封、各色彩纸、固体胶、彩笔。

教师：信封、各色彩纸、固体胶、示范作品。

教学课时：1课时教学过程：一．情景导入1.创设情景，信封娃娃亮相与同学对话，激发关注和直观感受。

师：今天老师带来了一个特别的朋友，我们用最热烈的掌声欢迎她的到来，好吗？娃娃：大家好，我叫东东，我来自一个非常有趣的世界，我先来考考大家的眼力：你们能发现我的背面是什么吗？预设：生：信封娃娃：大家的观察力真是非常厉害！我呀，就是一个信封娃娃。

板书《信封娃娃》娃娃：大家对于信封应该是比较陌生的，我们这个家族以前是很受欢迎的，人们的书信来往都需要我们传达。

但是随着社会的进步、科技的发达，我们渐渐被人们遗忘，我感觉非常孤单，大家愿意帮我创作更多的朋友吗？二．方法探究1.认识正确的制作步骤。

娃娃：我给大家带来了创作信封娃娃的锦囊，可是在来的途中，不小心将卡片弄乱了，有同学可以帮助我找回正确的顺序吗？多媒体出示：打乱循序的步骤图学生观察，找到正确的步骤图。

板书：撕口——头部、服装——装饰2.观察撕口位置娃娃：大家看我的手就是撕口的地方出来的，它在信封的哪个位置最合适？学生观察，找到正确的撕口位置。

3.教师示范撕口方法娃娃：同学们真是太棒了，看来第一步根本就难不倒大家，接下来请周老师来教教大家具体的方法吧。

师：大家知道如何快速地找到信封的中线吗？（对折）先对折——中线往信封封口方向，在左右两边各画出一个半圆——将半圆撕掉（撕口大小要适合你手指的大小）强调：撕口上方为头部、撕口下方为服装3.探究信封娃娃头部与服饰。

活动设计大班美术活动

大班美术活动《有趣的信封手偶》
山西运城市委政府机关幼儿园作者：荀丽娟
设计意图：
游戏表演是孩子喜欢的一种活动，让幼儿用自己做的手偶来表演讲述，孩子更会有一种成就感，在生活中我发现废旧信封简单易变，易于引发幼儿创想的空间，是非常好的做做玩玩手工材料，于是我设计了这个活动，想让幼儿体验利废制作的快乐，同时激发幼儿讲述的兴趣。

反思
做做、玩玩、是大班幼儿非常喜欢的一种动手形式。

该活动改变了传统手工教学活动中，老师示范幼儿跟学，作品千篇一律的刻板模式。

采取发现、尝试的教学方法，运用观看表演，做做玩玩的形式激发幼儿的制作欲望。

通过引导幼儿发现动
物共有的特点用共性中的不同，来激发幼儿求异思维，做出各种各样的手偶。

最后环节中小小表演台的提供及幼儿的操作表演，让幼儿充分体验到一种成功的自豪感。

同时也体现了《纲要》中提出的“艺术活动的过程是让幼儿体验创作过程快乐的过程。

”
附信封手偶制作方法及幼儿活动照片。

小学美术《信封娃娃》教学设计

15’
5’
3’
3’
Step 1：视频导入
1.师生问好。
2.微视频导入。
想一想：如何装扮信封？
3.揭示课题并板书。
Step2：观察并练习
1.观察图片，感知彩纸撕贴人物造型。
2.小练习，初步探索“撕贴”技法。
Step3：探索制作步骤
1.要想制作信封娃娃，第一步就是要“撕”。思考：除了撕彩纸，还要撕哪里？
趣味性、综合性、活动性的表现课堂。
教学
重点
掌握信封手偶的制作方法。
教学
难点
生动有特点、装饰丰富的表现信封娃娃。
课前
准备
教具制作、多媒体、熟悉学生并分组。材料：信封、彩纸、胶棒。
分解目标&实施目标
T
方法＆策略
改进&反思
一、导入
二、探索制作方法
三、学习活动
四、演一演，评一评
五、拓展延伸
六、课堂小结
2’
13’
2.引导信封手指出口的正确“撕”法。
3.介绍制作信封娃娃的步骤。
4.对比作品思考，小结，装饰用色：色彩重叠、深浅搭配。
5.思考：帮助小信封解决亲朋好友混淆的问题，怎样保证它的突出形象呢？
生：服装、发型、表情
6.欣赏手工作品，巩固认知。
Step4：自主创作
1.和你的小组成员说一说，要做什么样的信封娃娃。Step7 Nhomakorabea小结提示
1.学生自述学习反馈。
2.整理班级卫生提醒。
板书设计
信封娃娃
——彩纸撕贴人物造型
形象突出：服装、发型、表情
装饰用色：色彩重叠、深浅搭配
制作步骤：撕—贴—戴
执教
教师
年级班级

信封玩偶教案幼儿园

信封玩偶教案幼儿园活动背景幼儿园教育旨在帮助幼儿全面发展，特别是在语言、数学、科学等方面培养幼儿的兴趣和能力。

兴趣是最好的老师，因此，我们需要通过有趣的活动来激发幼儿的学习兴趣。

信封玩偶教案是一项有趣的活动，能够提高幼儿的创意、动手能力和思维能力，同时也为幼儿带来乐趣。

## 教学目标 1. 提高幼儿创意思维开发能力。

2. 通过手工制作，培养幼儿动手能力。

3. 通过活动，提高幼儿思维能力。

教学准备1.准备材料：颜色纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔、毛线、织布工具。

2.课前准备：教师需要提前准备好信封玩偶的制作流程，将流程图或者文字说明准备好。

教学过程第一步：制作信封1.教师向幼儿展示信封的制作流程并进行解释。

2.幼儿按照流程图或者文字说明制作信封，教师进行指导。

第二步：制作玩偶1.幼儿选取喜欢的形状并在颜色纸上进行画图。

2.幼儿按照画图的形状将颜色纸剪成相应的形状。

3.幼儿将剪好的颜色纸固定到信封上，制成玩偶的身体。

4.幼儿用颜色纸、毛线等材料制作玩偶的手、脚、头和装饰品。

5.幼儿将制作好的头部、手和脚固定到玩偶的身体上，并装饰眼睛、嘴巴等部位。

第三步：教学总结引导幼儿回顾信封玩偶的制作过程，让幼儿总结出所学到的知识，以及在制作过程中遇到的问题与解决方法。

教学评估自我评估教师引导幼儿对自己的学习进行自我评估，总结自己在信封玩偶制作过程中的优点和不足。

对于存在的不足，教师会对幼儿进行耐心地指导和纠正。

互相评估教师安排幼儿进行互相评估，让他们看看同班同学的制作情况，并选择一些精美的作品进行点评。

教学延伸1.小组活动：让幼儿自由组合，进行团队制作。

2.双人活动：让两个幼儿一起制作信封玩偶，协同完成任务，提高团队合作能力。

结语信封玩偶教案具有趣味性和实用性。

它可以通过多次尝试，进一步提高幼儿的创造能力、动手能力、聚焦力和动脑能力。

教师的任务是为幼儿提供指导，鼓励他们在制作过程中进行尝试和试错，并使他们在学习过程中感受到乐趣。

中班下学期美术装饰画教案《信封玩偶》

中班下学期美术装饰画教案《信封玩偶》《信封玩偶》美术装饰画教案一、教学目标1. 能够理解和掌握信封玩偶的制作原理和步骤。

2. 能够用简单的材料制作出自己的信封玩偶。

3. 能够以创意为驱动，设计并完成自己的信封玩偶作品。

4. 培养学生的动手能力、创造能力和观察能力。

二、教学准备1. 教师准备：（1）制作好的信封玩偶样品。

（2）相关的美术教材和图片。

（3）彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具和材料。

2. 学生准备：（1）用于绘图和制作的纸张和工具。

三、教学过程第一课时：认识信封玩偶1. 导入（5分钟）展示制作好的信封玩偶样品，让学生观察和描述信封玩偶的特点和形象。

2. 演示制作过程（15分钟）通过PPT或板书的形式，向学生介绍制作信封玩偶的原理和步骤，重点包括：（1）将一张长方形的纸折叠成信封的形状；（2）在信封上绘制人物或动物的形象；（3）在信封的两侧加上手臂和腿部的形状；（4）通过折叠和粘贴，使得信封能够变成一个可以动的人物或动物。

3. 学生实际操作（30分钟）将学生分成小组，向每个小组发放彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具和材料。

让学生按照演示的步骤制作自己的信封玩偶，教师可以对学生进行指导和辅导。

第二课时：设计与创作1. 导入（5分钟）回顾上节课学习的内容，让学生展示并描述自己制作的信封玩偶。

2. 培养观察和创意能力（15分钟）通过展示一些关于人物和动物形象的图片，引导学生观察并描述其中的特点和表现形式。

3. 制作创意草图（20分钟）让学生根据自己观察和想象的内容，设计并制作自己的信封玩偶形象的草图。

4. 学生实际操作（30分钟）将学生分组或单独作业，让学生按照自己设计的草图来制作自己的信封玩偶，教师可以对学生进行指导和辅导。

第三课时：完善与展示1. 导入（5分钟）回顾上节课学习的内容，让学生展示并描述自己制作的信封玩偶。

2. 完善作品（30分钟）让学生根据自己的想法和创意，完善自己的信封玩偶，可以使用更多的材料和工具来装饰和改造。

幼儿园大班教案《信封玩偶》

幼儿园大班教案《信封玩偶》幼儿园大班教案《信封玩偶》一、教学目标1. 能认得信封的形状和功能，并知道邮寄的基本流程。

2. 了解不同形态的信封，了解信封的不同种类及制作方法。

3. 能从事手工制作，并能完成信封玩偶的制作。

二、教学重点1. 认得信封的形状和功能。

2. 制作信封玩偶。

三、教学难点1. 同学能否理解邮寄的基本流程。

2. 同学能否成功制作信封玩偶，同时考验同学的创意及手工本领。

四、教学过程1. 导入老师向同学介绍信封的作用、形状等，并询问同学使用信封的情况。

通过引导，让同学认得信封的种类及用途。

2. 学习2.1 了解信封的不同种类老师给同学呈现不同形态的信封（包括信用卡信封、信纸、红包等），让同学对比、辨别各种信封的差异。

2.2 认得邮寄的流程老师通过视频和图片的演示形象详解邮寄的基本流程，阐述邮寄的紧要性，让同学了解邮寄的过程和注意事项。

2.3 制作信封玩偶老师发放各种颜色的信封，让同学自由发挥想象，使用剪纸、彩笔等材料设计、创作本身的信封玩偶。

同时，老师引导同学进行信封玩偶的制作，教授基本的折叠及粘合方法等。

3. 总结老师全面概述该课程，对同学自主制作的信封玩偶予以集体点评，并对同学的表现进行激励和夸奖。

五、教学后记通过本次课的学习，同学们对传统信封的种类、用途、制作方法等有了更深入的认得，同时通过手工实践，充分锤炼了同学的创意和动手本领，培育了同学的耐性和毅力。

老师应当在日常教学中重视这种仿佛手工制作的活动，帮忙孩子发掘自身的潜能，提升同学的实践本领，为他们制造更开阔、更多彩的将来。

信封纸偶教案

信封纸偶一、教材分析：信封作为信件的外包装，外形固定〔或正方形或长方形〕但较为呆板，而经过一番巧妙的设计，把它变成信封纸偶后，就变得可爱生动，富有情趣，再配上一些扮演活动，就使它具有生命力。

小朋友们具有非凡的创造力，他们保存着原始先民的质朴，当他们把一个个信封设计成自身喜欢的纸偶时，大人们简直难以信任那是怎样的一个奇迹：巧妙的构思、天真的色彩、稚拙的造型等，给予信封灵动的设计和迷人的活力。

本课以（信封纸偶）为题，目的是为了培养同学变废为宝的能力，使他们学会综合运用多种资料进行艺术创造。

教材提供了多种形态各异的信封纸偶，激起同学自由创造的心愿和培养他们变废为宝的意识，还提供了信封纸偶的制作步骤，协助同学了解制作信封纸偶的过程。

最后，教材建议同学用自身做的信封纸偶进行扮演，培养同学综合创造和设计能力二教学目标：1.了解信封纸偶的不同形式，体会其艺术魅力。

2.学习运用不同手法制作有趣的纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。

3.在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。

三、教学.重点、难点。

重点：运用不同的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶。

难点：综合设计能力的培养四、课前打算〔同学〕废旧信封、各种纸张〔或布〕、胶水〔或两面胶〕等〔教师〕信封纸偶数个、课件等五、教学过程1.观赏范作。

〔1〕出示信封纸偶。

提问：哪一个最可爱为什么？〔2〕考虑：不同形状的信封合适做成怎样的纸偶？〔3〕教师小结，并揭示课题：（信封纸偶）。

2.同学创作。

〔1〕教师提供创作主题：设计一个自身喜欢的纸偶。

〔2〕教师提出创作建议：注意信封与形象的巧妙结合；可以运用不同资料进行剪贴；可以给自身的信封纸偶想几句台词等。

〔3〕教师提供步骤〔以雄狮纸偶为例〕：信封开口朝下；设计狮子的头部形象；连接狮子头部与信封；进一步完成信封的整体制作，进行局部细节处置。

〔4〕同学作业〔可以以小组为单位制作，也可以单独制作〕。

大班信封纸偶教案

大班信封纸偶教案
教学目标：
1.认识信封，了解信封的作用和用途；
2.认识信封的样式和尺寸，了解信封制作的步骤；
3.发扬动手能力，自己动手制作简单的信封。

教学重难点：
1.认识信封和了解信封的作用和用途；
2.学生能够自己动手制作简单的信封。

教学准备：
白纸、剪刀、胶水、尺子。

教学过程：
一、导入新课（5分钟）。

1.教师出示几个信封给学生看，并问学生这是什么。

2.让学生简单讲讲信封的作用和用途。

二、讲解知识点（10分钟）。

1.让学生看一下信封的样式和尺寸，并解释清楚如何制作信封。

2.向学生展示制作信封的步骤，并告诉学生原材料是白纸、剪刀、胶水和尺子。

三、实践操作（25分钟）。

1.让学生拿起纸和尺子，按照刚才所说的步骤开始制作信封。

2.教师可以在旁边指导和帮助学生。

四、检查和讲评（10分钟）。

1.检查学生制作的信封是否合格。

2.让学生互相展示并讲解自己的制作过程。

3.让学生发表感想。

五、课堂练习（5分钟）。

给学生讲解制作其他类型的信封的方法，并鼓励学生自己动手尝试。

六、布置作业（5分钟）。

让学生回家并制作一个不同样式的信封，并带来分享。

大班信封玩偶教案

大班信封玩偶教案【篇一：大班信封玩偶教案】文章来源课件 w w w.5 y kj.co m大班美术：信封玩偶活动目标：1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。

2、通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情。

活动准备：1、不同颜色的蜡光纸、剪刀、信封人手一份。

2、浆糊、抹布每组两份。

3、做好的信封手偶一个。

4、幼儿用书人手一册。

活动过程：一、出示信封，引出课题：1、这是什么？他有什么作用？2、除了小朋友刚才讲的用处，它还可以用来做手偶娃娃呢！（教师出示手偶娃娃和幼儿打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。

二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的信封玩偶，说说：图上有哪些信封玩偶，你能说说他们是怎么做的吗？三、师生共同讨论制作手偶的方法：1、剪下幼儿用书上的信封材料，粘贴制成信封；2、在白纸或彩色纸上利用多种方法：绘画、剪贴装饰自己喜欢的形象。

3、贴在信封袋子的上方。

四、激发幼儿创作思路：你想设计一个怎样的信封玩偶？让幼儿大胆说出自己的设想，开拓思路。

五、幼儿创作活动，教师及时反馈幼儿新的创意，并对幼儿的制作活动给予必要的指导和帮助。

六、让幼儿向同伴介绍自己的信封。

文章来源课件 w w w.5 y kj.co m相关幼儿教育资料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：大班信封玩偶教案】1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。

2、通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情。

3、制作结束后，能将自己面前的材料收放整齐。

活动准备：1、不同颜色的蜡光纸、剪刀、信封人手一份。

2、浆糊、抹布每组两份。

3、做好的信封手偶一个。

4、幼儿用书人手一册。

活动过程：一、出示信封，引出课题1、这是什么？他有什么作用？2、除了小朋友刚才讲的用处，它还可以用来做手偶娃娃呢！（教师出示手偶娃娃和幼儿打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。

二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的信封玩偶。

说说：图上有哪些信封玩偶，你能说说他们是怎么做的吗？三、师生共同讨论制作手偶的方法：1、剪下幼儿用书上的信封材料，粘贴制成信封；2、在白纸或彩色纸上利用多种方法：绘画、剪贴装饰自己喜欢的形象。

大班美工活动：俏皮的信封玩偶教学设计

大班美工活动：俏皮的信封玩偶教学设计活动经验：能运用信封、彩纸等材料制作信封玩偶。

活动准备：1、各种信封、胶棒、剪刀、彩纸、水彩笔等。

2、幼儿学习资源活动过程：一、开始部分了解信封的用途，并激发幼儿想用信封创作的兴趣。

师：看，这是什么？那你知道信封有什么用吗？师：是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦！二、基本部分1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。

师：你们看，这些小动物有什么特别的地方吗？它们是用什么做成的？师：那你们认识它们吗？2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和欲望。

师：哦，长耳朵的是小兔，圆耳朵的是小熊，尖耳朵的是小猫。

师：你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗？3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项。

①先把信封对折；②接着在对折线的两端用剪刀剪下两个三角形，（然后把小剪刀嘴巴关上，放到桶里）展开后就有了头和身体；③再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上；（撕下的双面胶放在？对了，放在垃圾盒里）④最后用蜡笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。

师：喏~可爱的信封玩偶就做好了！你们学会了吗？那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧！不清楚的地方可以看看步骤图。

4、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。

①小兔长着红眼睛；小猫有长长的胡须；小熊有红红的脸颊。

②如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。

③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。

三、结束部分1、请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评。

师：谁愿意把你做的玩偶介绍给大家？这是？你帮它设计的衣服是有***的花纹。

谁也做的是小熊？你设计的衣服和他一样吗？请你来介绍一下。

2、教师小结，活动结束。

师：今天，我们每个小朋友都做了信封玩偶，放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的，对吗？请幼儿将自己制作的信封玩偶投放到表演区进行简单的表演。

大班美术信封玩偶

大班美术信封玩偶各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
大班美术：信封玩偶
活动目标：
1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。

2、通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情。

3、制作结束后，能将自己面前的材料收放整齐。

活动准备：
1、不同颜色的蜡光纸、剪刀、信封人手一份。

2、浆糊、抹布每组两份。

3、做好的信封手偶一个。

4、幼儿用书人手一册。

活动过程：
一、出示信封，引出课题：
1、这是什么？他有什么作用？
2、除了小朋友刚才讲的用处，它还可以用来做手偶娃娃呢！（教师出示手偶娃娃和幼儿打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。

二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的信封玩偶，说说：图上有哪些信封玩偶，你能说说他们是怎么做的吗？
三、师生共同讨论制作手偶的方法：
1、剪下幼儿用书上的信封材料，粘贴制成信封；
2、在白纸或彩色纸上利用多种方法：绘画、剪贴装饰自己喜欢的形象。

3、贴在信封袋子的上方。

四、激发幼儿创作思路：
你想设计一个怎样的信封玩偶？让幼儿大胆说出自己的设想，开拓思路。

五、幼儿创作活动，教师及时反馈幼儿新的创意，并对幼儿的制作活动给予必要的指导和帮助。

六、让幼儿向同伴介绍自己的信封玩具。

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《信封玩偶会说话》精品教案

《信封玩偶会说话》精品教案学习目标：1、通过撕、剪、粘接、绘画、组合等方法进行立体、半立体造型游戏，感受材料的特性及设计关系，培养学生动脑动手的能力。

2、鼓励学生与他人交流，培养关心他人、热爱他人的情感，树立正确的人际交往观。

3、了解书信“文化，学习信封的填写方法。

教学重点：灵活运用各种技法把信封装饰设计成为有趣的玩偶。

教学难点：把作品设计得新颖而奇特。

教学方法：讲授，自主探究。

教师教具：欣赏课件、剪刀、铅笔、示范作品、胶水等。

学生教具：剪刀、铅笔、纸张、胶水、皱纹纸、布条等。

教学过程：一、组织阶段检查学生用具，组织学生坐好。

二．导入阶段1、教师将信封玩偶小花猫戴在手上,边说儿歌,边做表演。

小花猫,来钓鱼,坐在河边真着急,鱼钩不停往上拉,就是不见钓上鱼,鱼饵用了一大篓,晚上还得饿肚皮。

“你们想不想做一个信封玩偶呢?”2、导入新课：板书课题——《信封玩偶会说话》三、发展阶段：1、出示范样(青蛙、老虎、小兔、公鸡)，引导学生观察、分析这些信封玩偶的形象及制作材料。

(1)形象有：青蛙、老虎、小兔、公鸡。

(2)制作材料有：信封、彩笔、彩纸、剪刀、胶水。

2、出示信封玩偶小花猫，让学生观察、分析信封玩偶小花猫是怎么制作的。

(1)构思。

(2)设计。

(3)制作。

3、教师演示制作方法(1)在信封上部选适当的位置画上小花猫的眼睛、嘴巴和胡须。

(2)在信封上面合适位置贴上小花猫的两只耳朵。

也可以利用信封的两个角捏出来。

(3)贴上眼睛、鼻子、嘴、胡须。

(4)在信封的两边中部剪两个小孔，大小能伸进两个手指就行。

把一只手伸进信封，大拇指和小指分别伸进两边的小孔里做小花猫的手，信封玩偶就做好了。

4、出示人物和动物的头像资料。

启发学生想一想自己将信封玩偶做成什么样的人物或者动物，这些形象的主要特征是什么，怎样用夸张的手法表现这些形象。

四、实践阶段1、提作业要求。

(1)每人制作一个信封玩偶。

(2)要突出形象特征，让人一眼就能看出做的是什么。