2017年高考英语质量分析及2018届高三英语核心素养背景下后期备考策略

干扰项的设臵特点 1.扩大范围 2.缩小范围 3.无中生有 4.张冠李戴 5.细节错误 6.词汇陷阱
一般不选的选项： 1.备选项的中心词背离文章的主题思想 2.文中叙述的事实（推断题） 3.文中无依据 4.太绝对或太片面 5.偷换概念 6.与细节信息相反
答对率较低的题： 3、6、7、8、14 第3题，考生因为没有关注题干中的more一 词而误选了C；第14题考查考生对所听内容作出 简单推断的能力，考生失分的原因是没掌握考 纲词汇host的意思而误选了B；答对率最低的是 第7题，为33.31%，本题考考生查对所听内容作 出简单推断的能力，答对率低的主要原因是考 生不注意捕捉对话中的关键信息而误选了A。
主要特点： 1.体现“立德树人”导向，弘扬中华优秀文化传统， 彰显文化自信； 2.体现“核心为稳、发展变化”的趋势； 3.题材广泛，语言地道，贴近学生生活，传递正能量； 4.注重考查语言基础，突出语言能力，落实核心素养； 5.设题灵活，渗透解题方法的运用，有利于培养学生 思维的缜密性与注重细节的良好思维品质。 6.语言地道、熟词生义、长难句式较为常见，对词汇 的要求较高。
答对率较低的题： 30、26、24、29、25 归纳概括能力弱（30题）；把握文章主旨 能力弱，联系上下文、逻辑思维能力欠佳（29 题，误选D 71866人），文化知识欠缺；因解题 信息定位不准或答题缺乏依据而凭感觉答题 （24题，误选D 85809人）；因对所能捕捉到的 信息缺乏充分的理解而导致答案断章取义（26 题，误选B 80382人；25题，误选D 76279人）。
所考查的听力微技能包括： 理解主旨大意（1题） 获取事实性的具体信息（12题） 对所听内容作出简单推断（4题） 理解主旨要义（1题） 理解谈话人的意图、观点和态度（3题）
较好地体现了考试大纲对考生听力能力的考查要求。
话题包括： 邀约活动、推迟会见、买车打算、请假事宜、 谈论天气、日常生活、表达感谢、谈论学习、假 日计划、课程要求。
考生在听力考试中存在的问题： 1.听前读题不仔细,以致答非所问；
2.听力过程中不会做简要的记录，以致漏Fra Baidu bibliotek关键 信息；
3.基础差或因心理紧张，听得不太懂而捕捉不到 关键信息； 4.词汇知识掌握不好，对数字、地名、人名等不 够敏感，没有理清人物关系。
教学建议： 1.坚持有效地训练听力，增加学生听的输入，提高 学生对各种听力材料的熟悉度。 2.精听与泛听相结合。 3.引导学生养成良好的做题习惯，如听前读题的习 惯和方法。引导学生带着问题去听，以便快速准 确捕捉到关键信息。 4.指导学生学会把握文章的中心内容，并对文中出 现的人物、时间、地点、事件、数字等（when, who, where, what, why, etc. ）重要信息做适当 的笔记，记录要有重点，有技巧。 5.建立学生问题档案，加强针对性指导。
2017年高考英语质量分析及2018届高三英语核心素 养背景下后期备考策略
2018年3月
目的： 通过一些数据分析，反思我们教与学中的得与 失，主要是存在的问题，提出教学及备考的一些建议。 希望能对大家的高考备考及常规教学有所启发和帮助。 （30年，在教学一线，2014-2017年教文科平行班，其 中，6班雷斯琦同学单科状元（150分），140分以上11 人，平均分130.12分; 4班128.46分，140分以上9人）
英语核心素养在新课标全国卷III中的考查体现： 注重考查考生在实际情境中正确使用英语解决实际问题的能力 。如，阅读理解部分体现了“要求考生能读懂书、报、杂志中关 于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获 取相关信息”的考试要求，考查了考生的“阅读”和“理解”能力； 而写作部分则考查了考生使用英语组织语言，表达思维的运用能 力。 着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能 力。命题人通过语言材料的选择、考查重点的设置、考试项目和 考试形式的设计等，直接或间接地考查考生的思维品质、文化品 格和学习能力。 凸显了对文化品格这一隐性考试内容的渗透和考查。例如：
第二部分：阅读理解
阅读理解第一节和第二节的平均分为17.07分和 5.32分，难度、优秀率与2016年基本持平，及格率与 去年相比下降了7.62%，满分人数大幅度提高，区分 度好；第二节的零分分人数虽说比去年减少了 2370人， 但仍有31980人。总体来说，今年的阅读理解命题考 点分布均匀，试题体现了对《考试大纲》和最新《英 语课程标准》及核心素养要求的遵循和落实。
考点分布： 类型 主旨 细节 大意 理解题 题 题量 3 9 推理 猜测 意图 上下文 判断题 词义题 观点 语篇 态度 逻辑 （七选五 ） 2 1 0 5 27,31 29 36-40
题号 28,30 21,22,23, ,35 24,25,26, 32,33, 34
文章体裁：记叙文(1)，说明文(3)， 广告类应用文（1） 特点： 涉及面广，话题丰富，语言地道，材料真实，文 章信息充足，具有明显的时代特征；重点考查了 考生的阅读理解能力和用英语进行思维的能力， 体现了新课改倡导的“培养核心素养” 的要求。
2017年我区高考英语试卷采用 新课标卷(III)（丙卷）
2017年是我区新课程改革后第二年使用新课标全国卷 III卷（丙卷），听力试题与II卷同。
考试结果显示： 试题难度适中：0.49（2016年：0.51；2015年：0.47） 成绩区分度好：0.56（2016年：0.57；2015年：0.54） 试题比较好地体现并融合了新课标及核心素养的要 求，符合我区的教学实际。
第一部分：听力
听力试题难度比去年提高了，平均分比去年下降 了2.80分，近三年最低。达到优秀成绩（24分以上） 60892人，占21.44%，比去年下降了3.13%。达到及格 成绩（18分以上）110075人，占38.76%，比去年下降 了15.88%。另外，满分人数比去年增加了1804人，零 分人数比去年增加了413人。