机械设计课程设计范本)
机械设计课程设计范例图
机械设计课程设计范例图一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握机械设计的基本原理和步骤,培养学生对机械设计的兴趣和创新意识,提高学生的实际动手能力和团队协作能力。
具体来说,知识目标包括:1.了解机械设计的基本概念和分类;2.掌握机械设计的主要步骤和要点;3.熟悉常用的机械设计方法和工具。
技能目标包括:1.能够运用所学知识进行简单的机械设计;2.能够使用相关软件和工具进行机械设计;3.能够进行团队协作,共同完成机械设计项目。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生的创新意识和解决问题的能力;2.培养学生的团队合作意识和沟通能力;3.培养学生的工程伦理观念和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括机械设计的基本原理、步骤和方法。
首先,我们会介绍机械设计的基本概念和分类,让学生了解机械设计的意义和作用。
接着,我们会讲解机械设计的主要步骤和要点,让学生掌握机械设计的基本流程和方法。
然后,我们会介绍常用的机械设计方法和工具,如力学分析、计算机辅助设计等,让学生了解并学会运用这些方法和工具。
此外,我们还会结合实例进行讲解和分析,让学生更加深入地理解和掌握机械设计的原理和方法。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标,我们将采用多种教学方法进行教学。
首先,我们会采用讲授法,系统地讲解机械设计的基本原理和步骤,让学生掌握基本知识。
同时,我们还会结合讨论法,引导学生进行思考和讨论,提高学生的理解能力和解决问题的能力。
此外,我们还会采用案例分析法,通过分析实际案例,让学生更加深入地了解机械设计的应用和技巧。
最后,我们还会进行实验和实践活动,让学生亲自动手进行机械设计,提高学生的实际动手能力和团队协作能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施,我们将准备多种教学资源。
首先,我们会使用教材和参考书,为学生提供系统的学习资料。
同时,我们还会准备多媒体资料,如图片、视频等,为学生提供更加直观的学习资源。
此外,我们还会准备实验设备和工具,让学生进行实际操作和实验。
机械设计课程设计范文
机械设计课程设计范文一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握机械设计的基本原理和方法,培养学生分析和解决机械设计问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解机械设计的基本概念、原理和流程。
(2)熟悉常用的机械设计方法和技巧。
(3)掌握机械零件的基本选型和计算方法。
2.技能目标:(1)能够运用机械设计原理和方法分析解决问题。
(2)具备机械零件选型和计算的能力。
(3)能够运用CAD软件进行简单的机械设计。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对机械设计的兴趣和热情。
(2)培养学生团队合作精神和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.机械设计的基本概念和原理:机械设计的定义、目的、流程和方法等。
2.机械零件的选型和计算:轴承、齿轮、联轴器、弹簧等常见机械零件的选型和计算方法。
3.机械设计方法:结构设计、强度计算、运动设计、动力设计等。
4.CAD软件应用:学习并运用CAD软件进行简单的机械设计。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析法:分析实际案例,让学生更好地理解机械设计的方法和技巧。
3.实验法:让学生亲自动手进行实验,加深对机械设计原理的理解。
4.讨论法:分组讨论,培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:《机械设计基础》等相关教材。
2.参考书:提供相关的参考书籍,供学生自主学习。
3.多媒体资料:制作课件、视频等资料,丰富教学手段。
4.实验设备:提供必要的实验设备,让学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况,以体现学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置适量的作业,评估学生的理解和应用能力。
3.考试:进行期中考试和期末考试,全面评估学生的知识掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。
机械设计基础课程设计范例精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版机械设计基础课程设计专业及班级:数控技术70511设计:xxx学号:************指导教师:日期:2006.12.25目录前言 (4)第1章选择传动方案 (5)第2章选择电动机 (6)2.1 电动机的选择 (6)2.2 输送机的输送量及功率计算 (6)2.3 电动机的功率 (6)2.3.1 螺旋输送机主轴上所需功率 (6)2.3.2 工作机所需的电动机输出的功率为 (6)2.4 电动机的转速 (7)2.5 传动装置总传动比 (7)2.6 计算传动装置的运动和运动参数 (7)2.6.1 计算各轴输入功率 (7)2.6.2 计算各轴转速 (7)2.6.3 计算各轴转矩 (8)第3章选择V带 (9)3.1 选择普通V带 (9)3.1.1 按照计算功率P c,选择V带型号 (9)3.1.2 带传动的主要参数和尺寸 (9)3.2 初选中心距 (9)3.3 确定V带的根数 (10)3.4 计算紧张力 (10)F (10)3.5 计算作用在轴上的力R3.6 结构设计 (10)第4章传动设计 (11)4.1 选择高速级齿轮传动的材料及热处理 (11)4.2 强度计算 (11)4.3 确定选择齿轮传动的参数和尺寸 (11)4.4 验算齿根弯曲应力 (12)4.5 结构设计 (13)第5章轴的选择 (14)5.1 高速轴的设计 (14)5.1.1 选择轴的材料 (14)5.1.2 初步估算轴的最小直径 (14)5.1.3轴的结构设计,初定轴径及轴向尺寸 (14)5.1.4按弯扭合成应力校核轴的强度 (14)5.1.5 高速轴段的长度确定 (16)5.2 低速轴计算 (17)5.2.1 计算轴上的力 (17)5.2.2 计算支反力 (17)5.2.3 作弯距图,齿轮作用力集中在齿宽中心 (18)5.2.4 轴输出转矩 T = 659000 (18)5.2.5 求最大当量转矩 (19)5.2.6 强度校核 (19)5.2.7 低速轴段的长度确定 (19)第6章联轴器的选择和计算 (20)参考文献 (21)前言机器一般是由原动机、传动装置和工作装置组成。
机械设计课程设计方案模板
机械设计课程设计方案模板一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握机械设计的基本原理,包括力学、材料力学、机械制图等基础知识点。
2. 学生能了解并描述常见机械零件的结构、工作原理及其在机械系统中的应用。
3. 学生能掌握机械设计的一般流程和常用设计方法,如强度计算、选材、结构设计等。
技能目标:1. 学生能够运用CAD软件进行简单的机械零件制图,并能根据要求进行合理的尺寸标注。
2. 学生能够运用机械设计手册,进行零件的强度计算和选型。
3. 学生能够运用团队协作和沟通技巧,完成小组设计项目。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情,激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养,使学生认识到机械设计在工程实践中的重要性。
3. 培养学生的团队协作意识,提高学生在团队中的沟通、协作和解决问题的能力。
本课程针对高中年级学生,结合机械设计课程性质,注重理论知识与实践操作的结合。
在教学中,充分考虑学生特点,采用启发式、讨论式和项目式教学方法,帮助学生实现课程目标。
通过本课程的学习,使学生具备一定的机械设计能力,为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 引言:机械设计概念、机械系统组成及其在工程中的应用。
- 理解机械设计的定义和重要性。
- 掌握机械系统的基本组成部分。
2. 机械设计基础理论:- 力学原理:力的作用、受力分析、力的合成与分解。
- 材料力学:材料属性、应力与应变、扭转与弯曲。
- 机械制图:制图规范、视图表达、尺寸标注。
3. 常见机械零件及其设计:- 轴承与轴:类型、工作原理、设计计算。
- 传动系统:齿轮、带传动、链传动的设计与应用。
- 连接件:螺纹连接、焊接、铆接等的设计要点。
4. 机械设计流程与方法:- 设计流程:需求分析、方案设计、详细设计、试验验证。
- 设计方法:强度计算、选材、结构设计、可靠性分析。
5. 机械设计实践:- CAD软件应用:绘制零件图、装配图。
机械设计课程设计完整版
零件CAD课程设计说明书及样本图装备制造系班级:姓名:学号:组号:日期:指导教师:零件CAD课程设计说明书一、设计题目…………….……………………………………. .第1页二、概述 (2)三、电动机的选择……………………………………….……. .第3页四、计算总传动比及分配各级的传动比……………….……. .第4页五、运动参数及动力参数计算………………………….……. .第5页六、传动零件的设计计算 (6)七、轴的设计计算 (12)八、滚动轴承的选择及校核计算 (20)九、键联接的选择及校核计算 (22)十、润滑的选择 (25)十一、联轴器的选择 (27)十二、轴承盖的选择 (27)十三、减速器箱体和附件设计 (28)十四、设计心得 (34)D2= df2-2δ=203.75mmD0=0.5(D1+D2)=145.88mmd0=0.25(D2-D1)=28.94mmn=0.5m=1.25mm设定腹板6个孔七、轴的设计计算(一)从动轴的设计计算已知:P4=2.6kw,从动齿轮转速96.41 r/min。
分度圆直径d2=222.5mm,单向传动,载荷平稳,工作时间两班制。
(1)选择轴的材料,确定许用应力查书表16—2得选用45钢,正火处理,硬度在170~217HBW,抗拉强度σb=600Mpa查书表16—4得许用弯曲应力[σ-1bb]=55Mpa (2)按扭转强度计算最小直径d≥C(P/n)1/3由书表16—3,C=118~107取C=115d2≥34.49mm考虑到轴颈上有一键槽,应将轴径增大3%,但因为从动轴传递的功率较小,故不用将轴径增大。
根据弹性套柱销连轴器TL6内孔直径取d2=35mm,查附表2—10。
选弹性套柱销联轴器(GB4324—1984)(3)轴的结构设计(a)确定轴上零件布置在箱中央,轴承对称地布置在两侧,轴在外轴端安装联轴器,齿轮以轴环和套筒实现轴向定位和固定,以平键联接和过盈配合H7/r6实现周向固定。
机械设计课程设计说明书范例
机械设计课程设计说明书范例
一、项目简介
本项目是一门机械设计课程,主要内容包括:计算机辅助设计与仿真、轴承应用、机械结构设计、焊接技术与结构分析、机械应用与传动机构综
合设计等,目的在于通过实验课程,为学生培养良好的机械设计能力,使
学生具备从设计、制造到利用的能力。
通过本课程,学生将学习到机械设
计的方法和流程,对机械设计和制造有深入了解。
二、课程目标
1、教会学生如何实现机械设计过程中的软件应用,并熟悉软件工具
的使用;
2、使学生掌握机械设计流程,包括机械结构设计,机械元件及材料
等的选择和应用;
3、学习机械设计制造中的焊接技术及结构分析,理解机械传动机构
的工作原理及其各种组件;
4、锻炼学生的创新能力、综合运用所学知识,能够独立或小组设计
解决具体问题的能力。
三、课程大纲
1、计算机辅助设计与仿真:教会学生使用计算机辅助设计软件,进
行机械结构参数化定义、机械结构能力仿真与验证;
2、轴承应用:了解轴承的类型及应用,学习轴承选型、轴承安装、
润滑、清洁与检测等;。
机械设计课程设计说明书(样板)
Hefei University课程设计COURSE P ROJE C T题目:两级斜齿圆柱齿轮减速器系别:机械工程系专业:机械设计制造及自动化学制:四年姓名:王成学号: 08006012027 导师:徐厚昌2010 年 12 月 24 日目录第 1 章机械设计课程设计任务书 (1)1.1.设计题目 (1)1.2.设计要求 (1)1.3.设计说明书的主要内容 (2)1.4.课程设计日程安排 (2)第 2 章传动装置的总体设计 (3)2.1.传动方案拟定 (3)2.2.电动机的选择 (3)2.3.计算总传动比及分配各级的传动比 (3)2.4.运动参数及动力参数计算 (4)第 3 章传动零件的设计计算 (6)第 4 章轴的设计计算 (15)第 5 章滚动轴承的选择及校核计算 (22)第 6 章键联接的选择及计算 (24)第 7 章连轴器的选择与计算 (25)设计小结 (28)参考文献 (29)i第 1 章机械设计课程设计任务书1.1.设计题目设计用于带式运输机的两级斜齿圆柱齿轮减速器,图示如示。
连续单向运转,载荷平稳,两班制工作,使用寿命为5年,作业场尘土飞扬,运输带速度允许误差为±5%。
图1带式运输机1.2.设计数据1.3.设计要求1.减速器装配图A0 一张2.零件图2张3.设计说明书一份约6000~8000字机械设计课程设计1.4.设计说明书的主要内容封面 (标题及班级、姓名、学号、指导老师、完成日期)目录(包括页次)设计任务书传动方案的分析与拟定(简单说明并附传动简图)电动机的选择计算传动装置的运动及动力参数的选择和计算传动零件的设计计算轴的设计计算滚动轴承的选择和计算键联接选择和计算联轴器的选择设计小结(体会、优缺点、改进意见)参考文献1.5.课程设计日程安排2第 2 章传动装置的总体设计2.1.传动方案拟定2.2.电动机的选择2.3.计算总传动比及分配各级的传动比2.4.运动参数及动力参数计算45第 3 章传动零件的设计计算3.1.高速级减速齿轮设计63.2.低速级减速齿轮设计3.3.V带传动设计第 4 章轴的设计计算项目计算及说明结果2)各轴的直径和长度23 323.43 85.72PCn=⨯=30n P,选用37.7002.31263108VF +第 5 章滚动轴承的选择及校核计算第 8 章箱体及各附件的设计27设计小结这次课程设计持续了三个星期的时间,虽然只有短短三个星期的时间,但是我们都学到了关于机械设计许多的东西。
机械设计课程设计任务书模板
2.2.2 选择电动机容量(1) 由电动机至工作机的总效率 η<由[2 ] P7 式(2-5)> n ηηηηηη⋅⋅⋅⋅⋅⋅=4321 <由[2 ] P7表2-4>带传动V 带的效率——1η=0.94~0.97 取1η= 一对滚动轴承的效率——2η=0.98~0.995 取2η= 一对齿轮传动的效率——3η=0.96~0.98 取3η= 联轴器的效率——4η=0.99~0.995 取4η= 套筒的效率——5η=0.95~0.99 取5η=∵ =⋅⋅⋅=423321ηηηηη(3) 电动机所需的输出功率d P==D vn w π1000*606^10*55.9Tnwp w ===ηw d PP其中为鼓轮转速,为卷筒轴的输出功率。
(4) 确定电动机的额定功率P ed<由[2]P196表20-1> 又∵P ed > P d取2.2.3 电动机额定转速的选择< 由[2] P8 式(2-6)> w l h v d n i i i n ⋅⋅⋅= 式中: d n ---电动机转速;i v ---V 带的传动比;h i ---高速齿轮的传动比; l i ---低速齿轮的传动比;注:这里及下文的[1]指教材,[2]指课程设计蓝皮书=η17.3=d P kw4=ed P kw(3)Π轴==I '''h i n n Ⅱ r/min (4)Ⅲ轴==II '''l i n n Ⅲ r/min 2.4.2 验算传动系统误差2.4.3 各轴的输入功率(1)电动机=d P kw(2)Ⅰ轴==1ηd P P Ⅰ kw(3)Π轴==I 32ηηP P Ⅱ kw(4)Ⅲ轴==II 32ηηP P Ⅲ kw2.4.4 各轴的理论转矩(1)电动机==dd d n PT 9550 N·m(2)Ⅰ轴==I 1ηv d i T T N·m (3)Π轴==I II 231ηηi T T N·m (4)Ⅲ轴==II III 322ηηi T T N ·m<由[1]P156表8-7> 查得工作系数=A K=⋅=d A ca P K P kw(2)选取普通V 带带型根据P ca ,n d 确定选用普通V 带A 型。
机械设计基础课程设计说明书【范本模板】
〈〈机械设计基础课程设计>〉说明书机械制造及自动化专业Jixie zhizao ji zidonghua zhuanye机械设计基础课程设计任务书 2Jixie sheji jichu kecheng sheji renwu shu 2姓名: x x x学号:班级: 09级机电1班指导教师: x x x完成日期: 2010/12/12机械制造及自动化专业机械设计基础课程设计任务书2学生姓名:班级:学号:一、设计题目:设计一用于带式运输机上的单级圆锥齿轮减速器给定数据及要求已知条件:运输带工作拉力F=4kN;运输带工作速度v=1。
2m/s(允许运输带速度误差为±5%);滚筒直径D=400mm;两班制,连续单向运转,载荷较平稳。
环境最高温度350C;小批量生产。
二、应完成的工作1.减速器装配图1张;2.零件工作图1张(从动轴);3.设计说明书1份。
系主任:科室负责人:指导教师:前言这次设计是由封闭在刚性壳内所有内容的齿轮传动是一独立完整的机构。
通过这一次设计可以初步掌握一般简单机械的一套完整设计及方法,构成减速器的通用零部件.这次设计主要介绍了减速器的类型作用及构成等,全方位的运用所学过的知识。
如:机械制图,金属材料工艺学公差等已学过的理论知识.在实际生产中得以分析和解决。
减速器的一般类型有:圆柱齿轮减速器、圆锥齿轮减速器、齿轮-蜗杆减速器,轴装式减速器、组装式减速器、联体式减速器。
在这次设计中进一步培养了工程设计的独立能力,树立正确的设计思想,掌握常用的机械零件,机械传动装置和简单机械设计的方法和步骤,要求综合的考虑使用经济工艺性等方面的要求。
确定合理的设计方案。
目录♣一、电动机的设计 (6)1. 选择电动机 (6)2。
选择电动机容量 (6)3.计算总传动比并分配各级传动比 (7)4。
计算传动装置的运动和动力参数 (7)5。
电动机草图 (8)♣二、带传动的设计 (9)1. 确定计算功率 (9)2.确定V带型号 (9)3。
机械设计课程设计范本)
机械设计基础课程设计说明书题目:院(系):电子信息工程系专业:学生姓名:组员:学号:2009219754106指导教师:邓小林2013年12月28日目录作品内容简介 (2)1 研制背景及意义 (3)2 结构特点 (3)2.1 绞碎机的结构 (5)2.2 压榨机的结构 (5)3 工作原理 (6)4 性能参数 (7)5 创新点 (8)6 作品的应用前景和推广价值 (8)7 参考文献 (9)附图: (10)作品内容简介作为日常生活中重要的家用辅助机器的绞碎机和压榨机,在我们日常生活中发挥着越来越重要的作用。
目前市面上的绞碎机和压榨器往往只具有绞碎或者压榨的功能,针对上述不足,我们小组经过深入研究分析,运用所学专业知识,在老师的指导下,设计制作了一款同时具备绞碎和压榨功能的绞碎压榨机。
该机主要由螺杆、四叶刀和绞碎筒体组成绞碎系统实现绞碎功能。
由双旋向螺杆、压榨活塞和压榨筒体组成的差动螺旋机构实现压榨功能。
该机可同时实现绞碎和压榨功能,在具备上述功能的基础上,可根据需要,随时拆开,单独作为绞碎机和压榨机使用。
该机具有结构巧妙、拆装方便、使用方便简单、工作稳定可靠、效率高等特点。
1 研制背景及意义随着我国社会经济又好又快的发展,人民生活水平的日益提高,人们开始更多地关心注重生活的质量,追求高品质的生活。
可在我们的日常生活中,许多不法生产商为了谋取暴利,制造假冒伪劣产品,特别是假冒伪劣食品对人民的生命安全构成巨大的威胁更无法谈及高品质生活。
例如:阴霾笼罩的食品市场中的劣质肉馅、含化学色素的合成果汁和化学物质合成的速冲豆浆等。
这无疑是阻挡人们追求高品质生活和建设社会主义和谐社会的巨大绊脚石。
针对当前的实际情况,联系大赛“绿色、环保、创新”的主题,通过走进社会,深入到群众中,我们研究小组经过科学的调查研究,运用所学的专业知识,在老师的指导下,决定设计一台家用绞碎压榨机器。
目前,市场上手动的绞碎和压榨机都是分离的。
机械设计课程设计完美版
机械设计课程设计完美版一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理,理解并能够运用机械设计的相关知识,如力学、材料力学、机械制图等。
2. 使学生能够理解和分析机械系统的结构特点,掌握机械零件的选型和设计方法。
3. 引导学生了解并掌握机械设计中的创新思维和方法,培养其解决实际工程问题的能力。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行机械设计和绘图的能力,提高其制图速度和准确性。
2. 通过课程设计,让学生掌握机械系统总体设计和细节设计的方法,具备独立完成简单机械设计项目的能力。
3. 培养学生的团队协作能力,使其能够在团队中发挥自己的专长,共同完成设计任务。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发其创新意识和探索精神,使其具备积极的学习态度。
2. 引导学生关注机械设计在实际生产中的应用,认识到机械设计对国家经济发展和社会进步的重要性,培养其社会责任感。
3. 通过课程设计,培养学生严谨的工作态度,使其具备良好的职业道德和敬业精神。
本课程目标旨在使学生通过学习,能够将理论知识与实际设计相结合,提高其解决工程问题的能力,为将来从事机械设计及相关领域工作打下坚实基础。
同时,注重培养学生的团队协作、创新意识和职业素养,使其成为适应社会需求的高素质机械设计人才。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:包括力学基础、材料力学性能、机械制图标准等,对应教材第1章至第3章内容。
- 力学基础:讲解力学基本概念,如力、受力分析、应力与应变等。
- 材料力学性能:介绍常用机械材料的力学性能及其选用原则。
- 机械制图标准:使学生掌握机械制图的基本知识,如视图、剖面、尺寸标注等。
2. 机械零件选型与设计:包括传动系统、联接件、轴承和联轴器等,对应教材第4章至第6章内容。
- 传动系统:讲解各类传动方式的特点及选型方法,如齿轮传动、带传动等。
- 联接件:介绍常用联接件的结构形式及设计方法,如螺栓、键等。
- 轴承和联轴器:讲解轴承类型、性能及其选用原则,以及联轴器的设计和应用。
(完整word版)机械设计课程设计(完整说明书)
目录一.设计任务书 (2)二. 传动装置总体设计 (3)三.电动机的选择 (4)四.V带设计 (6)五.带轮的设计 (8)六.齿轮的设计及校核 (9)七.高速轴的设计校核 (14)八.低速轴的设计和校核 (21)九.轴承强度的校核 (29)十.键的选择和校核 (31)十一.减速箱的润滑方式和密封种类的选择 (32)十二. 箱体的设置 (33)十三. 减速器附件的选择 (35)十四.设计总结 (37)十五。
参考文献 (38)一.任务设计书题目A:设计用于带式运输机的传动装置原始数据:工作条件:一半制,连续单向运转。
载荷平稳,室内工作,有粉尘(运输带于卷筒及支撑间.包括卷筒轴承的摩擦阻力影响已经在F中考虑)。
使用年限:十年,大修期三年。
生产批量:十台。
生产条件:中等规模机械厂,可加工7~8级齿轮及蜗轮。
动力来源:电力,三相交流(380/220)。
运输带速度允许误差:±5%。
设计工作量:1.减速器装配图一张(A3)2.零件图(1~3)3.设计说明书一份个人设计数据:运输带的工作拉力T(N/m)___4800______运输机带速V(m/s)____1.25_____ 卷筒直径D(mm)___500______已给方案三.选择电动机1.传动装置的总效率: η=η1η2η2η3η4η5式中:η1为V 带的传动效率,取η1=0.96; η2η2为两对滚动轴承的效率,取η2=0.99; η3为一对圆柱齿轮的效率,取η3=0.97; η为弹性柱销联轴器的效率,取η4=0.98; η5为运输滚筒的效率,取η5=0.96。
所以,传动装置的总效率η=0.96*0.99*0.99*0.97*0.98*0.96=0.86 电动机所需要的功率P=FV/η=4800*1.25/(0.86×1000)=6.97KW 2.卷筒的转速计算nw=60*1000V/πD=60*1000*1.25/3.14*500=47.7r/minV 带传动的传动比范围为]4,2['1 i ;机械设计第八版142页 一级圆柱齿轮减速器的传动比为i2∈[8,10 ];机械设计第八版413页 总传动比的范围为[16,40]; 则电动机的转速范围为[763,1908]; 3.选择电动机的型号:根据工作条件,选择一般用途的Y 系列三相异步电动机,根据电动机所需的功率,并考虑电动机转速越高,总传动比越大,减速器的尺寸也相应的增大,所以选用Y160M-6型电动机。
机械设计课程设计模板
机械设计课程设计任务书(两级齿轮减速器)班级:机械111 ,姓名:朱震,学号:2 ,指导教师: 罗红霞日期: 2014 年2 月24 日至2014 年3 月14 日一、传动系统参考方案(见图)带式输送机由电动机驱动。
电动机1通过联轴器2将动力传入两级圆柱齿轮减速器3,再通过联轴器4将动力传至输送机卷筒5,带动输送带6工作。
二、原始数据(将及组号对应的原始数据填入以下空格中)输送带有效拉力F= 4500N;及键联接计算(注:该过程及草图设计交叉进行)。
5.装配图设计完成正规图设计;必要时对原计算或结构作相应修改。
6.零件图设计完成规定的零件工作图设计。
7.整理和编写计算说明书第二节传动装置的总体设计总体设计一般按以下步骤进行:一、拟定传动方案综合考虑工作要求、工作条件等因素,拟定合理的传动方案。
二、选择电动机确定电动机类型、结构、容量(额定功率)和转速,并在产品目圆周力: N d T F t 57.676271.3695.5020002000111=⨯==径向力:1007.57N cos14.79tan202676.57cos tan F oo1n t11r =⨯==βαF 轴向力: 706.68N tan14.792676.57tan F o 1t11a =⨯==βF 压轴力:N F F p 119001.1190203.157sin79.151422sin z 210≈=⨯⨯⨯==α 4.初算最小轴颈查p370 15-3选取C=112,则:mm n P C d 24.1384384.31123311min =⨯== 对于直径mm d 100≤的轴,有一个键槽时,轴径增大5%~7%,mm d d 5.822%)71(min 1min 1'=+⨯=mm D 38=电动机 ;mm D d 38min 1=≥ ;(电动机部分合格)mm d 40min =5.结构设计(1)确定轴的结构构想(2)相关数据的确定 a.机体内壁间距离L :6.绘制轴的弯矩图和扭矩图:(1)求支座反力A:水平(面)方向反力圆周力:NdTFt270057.676271.3695.5020002000111≈=⨯==径向力:1000N1007.57cos14.79tan202676.57costanFoo1nt11r≈=⨯==βαF轴向力:700N706.68tan14.792676.57tanF o1t11a≈=⨯==βF压轴力:NFD120001.1990≈=⎪⎩⎪⎨⎧⨯+⨯-⨯=⨯+=+1a1rNH11rNH2NH1dF21BCFACFFFFCDFFDD⎪⎩⎪⎨⎧⨯⨯+⨯-⨯=⨯=+707002118010001001200319F2002FFNH1NH2NH1N2089FN111FNH2NH1==B.竖直(面)反力⎩⎨⎧⨯=⨯=+1802700319F 7002F F NV1NV2NV1 675F 2025NV21==NV F(2)绘制弯矩图 A. 水平方向弯矩B.竖直方向弯矩C.合成弯矩(3)绘制扭矩图T=95500N·mm7.按弯扭合成应力校核轴的强度校核轴上承受最大弯矩和扭矩的截面(即危险截面B)的强度根据公式及上表中的数据,以及轴单向旋转,扭转切应力为脉动循环应力,取6.0=α,轴的计算应力][54.9651.0)955006.0(125000)(13222121-<=⨯⨯+=+=σασMPaWTMca前已选定轴的材料为45钢,调质处理,查得MPa60][1=-σ。
机械设计课程设计说明书(范文)
机械设计课程设计说明书(范文)机械设计课程设计说明书。
一、课程设计目的和意义。
机械设计课程设计是机械工程专业的重要课程之一,旨在培养学生的机械设计能力和创新意识。
通过本课程设计,学生将掌握机械设计的基本理论和方法,提高实际设计能力,为将来从事机械设计相关工作打下坚实的基础。
二、课程设计内容。
1. 课程设计主题,设计一个具体的机械产品或零部件,要求包括结构设计、材料选择、工艺制造等方面。
2. 设计要求,要求学生根据所学的机械设计理论和知识,结合实际情况进行设计,考虑产品的功能性、可靠性、经济性等因素。
3. 设计步骤,包括需求分析、方案设计、详细设计、制图和工艺分析等环节。
4. 设计报告,学生需要撰写完整的设计报告,包括设计依据、设计过程、设计结果和分析等内容。
三、课程设计流程。
1. 课程设计立项,确定课程设计题目、要求和流程,指导学生进行课程设计。
2. 学生选题,学生根据自身兴趣和专业方向选择设计题目,并向指导老师提交选题申请。
3. 中期检查,指导老师对学生的设计方案进行中期检查,提出修改意见和建议。
4. 设计完成,学生完成设计并撰写设计报告。
5. 最终评定,老师对学生的设计成果进行评定,并给予成绩和评价。
四、课程设计评价标准。
1. 设计方案的合理性和创新性。
2. 设计报告的完整性和规范性。
3. 设计成果的实用性和可行性。
4. 学生在设计过程中的表现和态度。
五、课程设计要求。
1. 学生要熟练掌握机械设计的基本理论和方法。
2. 学生要具备一定的工程制图和计算能力。
3. 学生要注重团队合作和创新意识。
4. 学生要按时完成设计任务,并保质保量地完成设计报告。
六、课程设计的意义和影响。
机械设计课程设计是机械工程专业的一项重要实践环节,通过本课程设计,学生将提高自身的设计能力和实际操作能力,为将来的工作打下坚实的基础。
同时,本课程设计也是对学生专业素养和综合能力的一次考验,有利于培养学生的创新精神和团队合作意识。
机械设计课程设计模板
机械设计课程设计模板目录一、设计任务书 (3)二、系统总体方案的设计 (4)(一)、分析传动系统的工作情况 (4)(二)、传动方案的拟定 (5)三、电动机的选择 (6)四、执行机构的选择 (11)五、传动装置的运动和动力参数 (11)六、传动零件的设计计算 (14)(一)、高速级斜齿轮副的设计计算 (14)(二)、低速级直齿轮的设计计算 (18)七、轴系零件的设计计算 (23)(一)、输入轴的设计计算 (23)(二)、中间轴的设计计算 (29)(三)、输出轴的设计计算 (35)八、滚动轴承的选择和计算 (42)九、连接的选择和计算 (48)十、联轴器的选择 (49)十一、减速器的润滑方式、润滑油牌号及密封装置的选择设计 (50)十二、零部件及箱体的设计 (54)(一)、主要零部件............................................................................... . (40)(二)、附件…………………………………………………………………………………….40.(三)、减速器箱体的结构设计 (55)十三、设计小结 (41)一、设计任务书.二、系统总体方案的设计(一)、分析传动系统的工作情况1. 组成:传动装置由电动机、减速器、联轴器、卷筒、轴承组成。
2. 特点:结构简单、效率高、容易制造、使用寿命长、维护方便。
由于电动机、减速器与滚筒并列,导致横向尺寸较大,机器不紧凑。
但齿轮的位置不对称,高速级齿轮布置在远离转矩输入端,可使轴在转矩作用下产生的扭转变形和轴在弯矩作用下产生的弯曲变形部分地抵消,以减缓沿齿宽载荷分布有均匀的现象。
3.电动机和工作机的安装位置:电机安装在远离高速轴齿轮的一端;工作机安装在远离低速轴齿轮的一端。
4.传动系统的简图:(二)、传动方案的拟定根据设计任务书,该传动方案的设计分成原动机和传动装置两部分。
1.原动机的选择设计要求:动力源为三相交流电380/220v,原动机选用电动机。
机械设计课程设计模板
机械设计课程设计模板一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握机械设计的基本原理和步骤,包括力学分析、材料选择、结构设计等;2. 了解并掌握机械设计中常用的设计方法和工具,如CAD软件、仿真分析等;3. 掌握机械设计中的工程图纸绘制标准和技巧。
技能目标:1. 能够运用所学知识进行简单的机械系统设计,并能够合理选择和运用机械元件;2. 能够运用CAD软件进行三维建模和工程图纸的绘制;3. 能够运用仿真分析软件对机械系统进行性能预测和优化。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情,激发创新意识和工程设计能力;2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力,学会在团队中协作解决问题;3. 培养学生的工程伦理观念,注重安全、环保和可持续发展。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识与实践操作,培养学生具备实际机械设计能力。
学生特点:学生处于高中年级,具备一定的物理和数学基础,对机械设计有一定的好奇心,但实践经验相对不足。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,通过案例分析和实际操作,提升学生的设计能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 引言:介绍机械设计的概念、意义和基本流程。
- 教材章节:第一章 绪论2. 机械设计基本原理:- 力学分析:强度、刚度、稳定性分析;- 材料选择:了解常用机械工程材料性能及选择原则;- 结构设计:基本结构设计原则和设计方法。
- 教材章节:第二章至第四章3. 机械设计方法与工具:- CAD软件:学习三维建模、工程图纸绘制;- 仿真分析:掌握动力学仿真、有限元分析等。
- 教材章节:第五章、第六章4. 机械设计实践:- 实例分析:分析典型机械设计案例,理解设计过程;- 设计练习:分组进行简单机械系统设计,包括方案设计、详细设计;- 教材章节:第七章、第八章5. 工程图纸绘制:- 绘图标准:掌握工程图纸绘制规范;- 绘图技巧:学习绘图软件操作,提高绘图效率。
机械设计课程设计(完整说明书)
目录一.设计任务书 (2)二.传动装置总体设计 (3)三.电动机的选择 (4)四. V带设计 (6)五.带轮的设计 (8)六.齿轮的设计及校核 (9)七.高速轴的设计校核 (14)八.低速轴的设计和校核 (21)九.轴承强度的校核 (29)十.键的选择和校核 (31)十一.减速箱的润滑方式和密封种类的选择 (32)十二.箱体的设置 (33)十三.减速器附件的选择 (35)十四.设计总结 (37)十五。
参考文献 (38)一.任务设计书题目A:设计用于带式运输机的传动装置原始数据:工作条件:一半制,连续单向运转。
载荷平稳,室内工作,有粉尘(运输带于卷筒及支撑间.包括卷筒轴承的摩擦阻力影响已经在F中考虑)。
使用年限:十年,大修期三年。
生产批量:十台。
生产条件:中等规模机械厂,可加工7~8级齿轮及蜗轮。
动力来源:电力,三相交流(380/220)。
运输带速度允许误差:±5%。
设计工作量:1.减速器装配图一张(A3)2.零件图(1~3)3.设计说明书一份个人设计数据:运输带的工作拉力T(N/m)___4800______运输机带速V(m/s)____1.25_____卷筒直径D(mm)___500______已给方案三.选择电动机1.传动装置的总效率: η=η1η2η2η3η4η5式中:η1为V 带的传动效率,取η1=0.96; η2η2为两对滚动轴承的效率,取η2=0.99; η3为一对圆柱齿轮的效率,取η3=0.97; η为弹性柱销联轴器的效率,取η4=0.98; η5为运输滚筒的效率,取η5=0.96。
所以,传动装置的总效率η=0.96*0.99*0.99*0.97*0.98*0.96=0.86 电动机所需要的功率P=FV/η=4800*1.25/(0.86×1000)=6.97KW 2.卷筒的转速计算nw=60*1000V/πD=60*1000*1.25/3.14*500=47.7r/minV 带传动的传动比范围为]4,2['1 i ;机械设计第八版142页 一级圆柱齿轮减速器的传动比为i2∈[8,10 ];机械设计第八版413页 总传动比的范围为[16,40]; 则电动机的转速范围为[763,1908]; 3.选择电动机的型号:根据工作条件,选择一般用途的Y 系列三相异步电动机,根据电动机所需的功率,并考虑电动机转速越高,总传动比越大,减速器的尺寸也相应的增大,所以选用Y160M-6型电动机。
机械设计基础 课程设计 范例1
机械设计基础课程设计题目:单级圆柱直齿轮减速器学生姓名:学号:专业班级:指导教师:日期:2020年6月16日(划线内容填写:小3号宋体居中)目录一、设计任务书 (1)二、电动机的选择 (4)三、总传动比及各级传动比、参数的确定 (5)四、传动零件的设计计算 (6)五、轴、轴承的设计计算 (8)六、减速器的润滑 (13)七、附件图纸 (13)八、设计小结 (18)九、课程设计评语 (19)一设计任务书(1 )该传送设备的传动系统由电动机—运输带—减速器组成。
单级减速器运动简图1—电动机; 2 V带;3—减速器;4—联轴器;5—滚筒,6-传送带(2)、原始数据:滚筒直径(mm)=200传送带运行速度(m/s)=1.4传送带所需牵引力F(N)=2733要求传送带载荷平稳,连续单向运转,工作年限10年,每年300个工作日,每天工作12小时。
(3)设计任务与要求:A、电动机的选择;B、传动装置运动和动力参数的确定和计算;C、主要零件的设计计算;D、减速器装配图和零件工作图的绘制;E、设计说明书的编写。
二电动机的选择正文(字体:宋体小四。
行间距,1.5倍行距,以下均相同)三、总传动比及各级传动比、参数的确定四、传动零件的设计计算五、轴、轴承的设计计算六、减速器的润滑1.齿轮的润滑因齿轮的圆周速度<12 m/s,所以采用浸油润滑的润滑方式。
润滑油牌号选用L-AN32;低速速齿轮浸入油里约为1个齿高但不小于10mm。
2.滚动轴承的润滑因润滑油中的传动零件(齿轮)的圆周速度V≤1.5~2m/s 所以采用油脂润滑。
润滑脂选用钠基润滑脂。
七、附件图纸八、设计小结课程设计是机械设计当中的一个非常重要的一环,通过本次课程设计,从中得到的收获还是非常多的。
这次的课程设计对于我来说有着深刻的意义。
这种意义不光是我能够完成设计任务,更重要的是在这段时间内使我深刻感受到设计工作的那份艰难。
而这份艰难不仅仅体现在设计内容与过程中为了精益求精所付出的艰辛,更重要的是为每一个精细数字的付出!这次课程设计的题目是设计一个一级圆柱齿轮减速器,由于我理论知识的不足,再加上平时没有什么设计经验,一开始的时候有些手忙脚乱,不知从何入手,很迷茫。
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机械设计基础课程设计说明书题目:院(系):电子信息工程系专业:学生姓名:组员:学号:2009219754106指导教师:邓小林2013年12月28日目录作品内容简介 (2)1 研制背景及意义 (3)2 结构特点 (3)2.1 绞碎机的结构 (5)2.2 压榨机的结构 (5)3 工作原理 (6)4 性能参数 (7)5 创新点 (8)6 作品的应用前景和推广价值 (8)7 参考文献 (9)附图: (10)作品内容简介作为日常生活中重要的家用辅助机器的绞碎机和压榨机,在我们日常生活中发挥着越来越重要的作用。
目前市面上的绞碎机和压榨器往往只具有绞碎或者压榨的功能,针对上述不足,我们小组经过深入研究分析,运用所学专业知识,在老师的指导下,设计制作了一款同时具备绞碎和压榨功能的绞碎压榨机。
该机主要由螺杆、四叶刀和绞碎筒体组成绞碎系统实现绞碎功能。
由双旋向螺杆、压榨活塞和压榨筒体组成的差动螺旋机构实现压榨功能。
该机可同时实现绞碎和压榨功能,在具备上述功能的基础上,可根据需要,随时拆开,单独作为绞碎机和压榨机使用。
该机具有结构巧妙、拆装方便、使用方便简单、工作稳定可靠、效率高等特点。
1 研制背景及意义随着我国社会经济又好又快的发展,人民生活水平的日益提高,人们开始更多地关心注重生活的质量,追求高品质的生活。
可在我们的日常生活中,许多不法生产商为了谋取暴利,制造假冒伪劣产品,特别是假冒伪劣食品对人民的生命安全构成巨大的威胁更无法谈及高品质生活。
例如:阴霾笼罩的食品市场中的劣质肉馅、含化学色素的合成果汁和化学物质合成的速冲豆浆等。
这无疑是阻挡人们追求高品质生活和建设社会主义和谐社会的巨大绊脚石。
针对当前的实际情况,联系大赛“绿色、环保、创新”的主题,通过走进社会,深入到群众中,我们研究小组经过科学的调查研究,运用所学的专业知识,在老师的指导下,决定设计一台家用绞碎压榨机器。
目前,市场上手动的绞碎和压榨机都是分离的。
其中,大部分的绞碎机是针对中小企业或者作坊设计的,结构多为变螺距锥形螺杆与相应的锥筒配合,使用电动机带动实现绞碎功能,但是结构复杂不利于维修,体积大、功耗大不适合家庭使用。
压榨机则多为在密闭的空间里通入压缩空气能实现高效率、大规模压榨,但是需要辅助的空气压缩机增大机器设备的体积、功耗大,噪声大不适宜小规模的家用压榨。
我们的作品是针对家庭绞碎和压榨,实现全手动驱动而设计的两用家庭绞碎压榨机,具有体积小、噪声小、绿色环保等特点。
该机器不但能够为人们提供新鲜的肉馅,而且能够提供各种新鲜的果汁等。
该机器不仅能够对水果、豆类、瓜类和肉类等进行单独压榨或者绞碎,而且能够对其进行先绞碎后压榨。
它是把绞碎和压榨功能集为一体的机械产品,具有体积小、效率高、制造成本低、安全可靠和绿色环保等的特点。
它适用于广大的普通家庭,操作简单,使用方便。
因此该产品具有较大的市场竞争力和广阔的市场空间。
2 结构特点如图2-1所示是按1:1所绘制的绞碎压榨机三维模型,设计尺寸规格为304mm*476mm*245mm。
图2-2为绞碎压榨机的分解图。
绞碎压榨机由绞碎机构、压榨机构和机架三部分部分组成。
绞碎机构与压榨机构间通过绞碎筒体右端盖14和连接螺母套筒15实现连接,机架11、17与机身8、20通过内六角螺钉连接。
图2-1 绞碎压榨机图2-2 绞碎压榨机分解图1手柄、2连接块、3绞碎筒体左端盖、4滚子轴承、5进料斗、6 D形筒体右端盖、7双旋向螺杆、8 D形筒体、9 D形活塞、10 D形筒体左端盖、11 D形筒体支架、12过滤网、13紧固螺母套筒、14绞碎筒体右端盖、15连接螺母套筒、16挡板、17绞碎筒体支架、18四叶刀片、19绞碎蜗杆、20绞碎筒体2.1 绞碎机的结构如图2-1-1所示,绞碎机构安装上一对相应的机架就可以组成独立的绞碎机。
绞碎机由进料斗、绞碎机筒体、绞碎蜗杆、手柄和机架等组成。
绞碎蜗杆左端通过滚子轴承和左端盖,右端通过挡板、连接螺母套筒和右端盖实现与筒身安装连接。
蜗杆左端为四方轴段通过开有四方孔的连接块实现与手柄连接;蜗杆的右端起的第二个轴段为四方轴段实现与四叶刀片的连接。
同时,绞碎筒身的顶面开有进料口实现与进料斗连接;绞碎筒身的底面开两组螺孔实现机架与筒身连接。
图2-1-1 绞碎机2.2 压榨机的结构如图2-2-1所示,在原来整体绞碎压榨机上把绞碎机构部分卸下,手柄套到压榨机构的连接块中,配上堵塞螺母即组成独立的压榨机。
压榨机由D形筒体、双旋向螺杆、D形左旋向螺纹活塞、D形右旋向螺纹活塞、D形筒体左端盖、D形筒体右端盖、连接块、滚子轴承、手柄、过滤网和机架等组成。
双旋向螺杆分别配合对应旋向的D形螺纹活塞,并且D形螺纹活塞与D形筒体相配合。
双旋向螺杆左端通过滚子轴承和左端盖,右端通过右端盖实现与筒体连接。
连接块安装在双向螺杆左端的四方轴段实现与手柄连接。
过滤网通过紧固螺母套筒实现与筒体压紧连接。
机架通过内六角螺钉与筒体底面固定连接。
图2-2-1 压榨机3 工作原理该参赛作品是为普通家庭实现高效即时绞碎或者压榨食用物品而设计的。
该绞碎压榨机的主体由绞碎机构和压榨机构两部分组成,分别实现绞碎和压榨的功能。
如图2-2所示,由绞碎筒体20、绞碎蜗杆19、挡板16和四叶刀片18等组成绞碎机构。
把手柄插入绞碎机构的手柄连接块2的内四方孔,通过旋转手柄带动绞碎蜗杆19做顺时针旋转运动,牵引物体由进料斗5进入绞碎筒体,并绞碎一部分物体。
与此同时,物体不断被向后输送,当物体经过四叶刀片时,物体被刀片切碎并输送到下一压榨工序的D形筒体8中。
当物体完全被绞碎并进入D形筒体后,取下手柄,然后通过手柄连接块驱动压榨机构实现压榨功能。
压榨机构主要由D形筒体8、双旋向螺杆7和D形活塞9等组成。
通过手柄驱动双旋向螺杆做顺时针旋转运动,左、右旋向的D形活塞不能随双旋向螺杆做旋转运动从而驱动D形活塞向中间移动进而压榨物体,其产生的液体可以通过过滤网12实现过滤渣滓。
最后,拧出紧固螺母套筒13卸下过滤网,便于清理渣滓。
绞碎机构原理简图如图3-1所示。
由手柄驱动蜗杆做旋转运动,牵引物体从进料斗进入筒体,并部分绞碎物体,同时蜗杆输送物体通过四叶刀片完全绞碎物体实现绞碎功能。
图3-1 绞碎机构原理简图压榨机构原理简图如图3-2所示。
由手柄驱动双旋向螺杆做旋转运动,通过螺杆——螺母机构实现双旋向螺杆的旋转运动转化成左、右D形活塞的直线运动,从而实现压榨物体的功能。
图3-2 压榨机构原理简图4 性能参数(1)制作材料:铝材、钢材(2)主要尺寸安排:该绞碎压榨机的主要设计尺寸见表4-1。
表4-1(3)工作参数手动绞碎压榨机采用全封闭式蜗杆、螺杆传动,结构紧凑,运转平稳,工作可靠。
该设备采用全铝材制造(四叶刀片和机架除外),线条流畅,绞碎压榨机内没有可藏污的缝隙及伤害操作者的锐边,易于清洁,外形美观高雅,适合普通家庭。
蜗杆转速:15 ~35 r/min螺杆转速:15 ~35 r/min绞碎效率:0.2~0.3Kg/min绞碎效率:0.2~0.3Kg/min最大绞碎力:0.5KN最大压榨力:0.6KN5 创新点(1)将绞碎与压榨功能集成一体,便于同时实现绞碎和压榨物体;(2)利用双旋向螺杆与一对相应旋向的螺母巧妙把旋转运动转换成直线运动,实现压榨功能;(3)该机器全部使用螺纹连接,拆装简便、快捷、易于实现;(4)绞碎机构的末端安装有四叶刀片,容易绞碎硬度较大的物体;(5)配置有过滤装置,实现液体与渣滓完全分离;(6)市场现有的绞碎机和压榨机多是使用电动机驱动工作,本作品绞碎压榨机仅需要手摇驱动机器进行绞碎和压榨,绿色环保、使用便捷。
6 作品的应用前景和推广价值目前,市场上手动的绞碎和压榨机都是分离的。
其中,大部分的绞碎机和压榨机是针对中小企业或者作坊而设计,应用于较大规模的生产。
同时,设备制造成本高、使用成本高和噪声大不适宜家庭使用。
我们的产品正是针对当前家用绞碎机、压榨机的市场空白和消费需求设计的家用手动绞碎压榨机器,产品结构简单,噪声小,操作方便,适合广大的普通家庭。
具有广阔的应用前景和推广价值。
7 小组工作任务情况邓小林完成产品结构设计邓小林完成Pro/e的绘制邓小林完成说明书的写作8 参考文献[1] 邹慧君,张春林.《机械原理》[M].北京:高等教育出版社出版,2006.[2] 陆玉,冯立艳.《机械设计课程设计》[M]. 北京:机械工业出版社出版,2006.[3] 吴宗泽,罗圣国.《机械设计课程设计手册》[M].北京:高等教育出版社出版,2006.[4] 吴昌林,钟毅芳、唐增宝.《机械设计》[M].湖北:华中科技大学出版社出版,2001.[5] 宋宝玉.《机械设计课程指导书》[M].北京:高等教育出版社出版,2006.[6]王巍,钱可强.《机械工程图学》[M].北京:机械工业出版社,2006.[7] 高志,刘莹.《机械创新设计》[M].北京:清华大学出版社,2009.7.[8]崔晓利,杨海茹,贾立红.《中文版AutoCAD工程制图(2008版)》[M].北京:清华大学出版社,2007.[9]张世昌、李旦、高航.《机械制造技术基础》[M].北京:高等教育出版社,2007.[10]胡凤兰.《互换性与技术测量基础》[M].北京:高等教育出版社,2010.[11]周开勤.《机械零件手册》[M].北京:高等教育出版社,2001.附图:绞碎压榨机绞碎机压榨机双旋向螺杆与D形活塞绞碎蜗杆绞碎机筒体压榨机筒体零件总图。