第6课让图表说话

课 题
第6课 让图表说话
共2 课时 第 1课时
教 学
目 标
知识与技能目标：了解图表的类别与功能，理解图表中传递的信息，并能用文字转述。
过程与方法目标：通过欣赏、认识、分析，让学生感受、体会图表中的美术设计原则，了解图表形式与内容的关系。
情感与态度目标：设计美的感受与体验情感。
教学重
难 点
重点：图表的类别与功能。
难点：美术设计创意。
教法学法
欣赏、认识、分析，自主合作、探究学习
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、引入、点题
1、引入图标的重要性。点题：这就是今天要学习的内容，让图表说话。
2、欣赏分析“生物进化历程图”。
二、讲授新课：
（一）、图表的类别与功能：
1、看图比较分析：图表的类别
特点：图表能够整理信息，直观的表现事物之间的关系，让人一目了然。
四、展评作品
选几组学生作业展示在黑板上然后师生一起来品评成果。
1、展示学生收集的有代表性的图标，肯定学生取得的成果 。
2、了解树形结构图表的特点。
1、分析、归纳。构成要素：图形、文字、数字、色彩。
2、分析、归纳。折线图、柱形图圆、饼形图。
3、归纳：图表是表示各种情况、注明各种数字的图和表的总称。
听讲、领会，学习图表的变化和装饰。
学生利用绘画、剪贴等方法进行图表设计，使图表变得生动有趣、直观形象并有创意。
小组代表上讲台讲解本组作业的设计思路。
教学反思
2、看图分析：这几种形式的图表分别能突出表现内容间的什么关系?
3、谁来总结图表的涵义是什么？
（二）、图表的变化与装饰
1、具象图形运用。
2、抽象图形运用。
3、色彩运用。
4源自文库相关文字、数字的标注。要有必要的文字与数字说明。
5、制作方法。
三、主动参与，学作画
作业要求：
1、课本P34页学习活动一。
2、利用所学的知识设计制作一个图表。