散文阅读之结构思路PPT课件

知识点说明(阅读全品P119页)
1.思路：是作者在文章中围绕一个中心点，由 此及彼、由表及里、由浅入深地表达思想内容的思 维过程。
2.结构：是指对材料进行组织和安排的方法。 它是文章思路的具体展现。
思想是有一条路的，一句一句、 一段一段都是有路的，好文章的作 者是决不乱走的。
——叶圣陶
文章结构和思路的区别
④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。 项链坠可以隐藏着时间，台历
上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先
考点研读
1、考纲相关要求 2、近几年的命题特色
（详见全品118页）
考题类型
1、分析文章的行文思路，概括文章每部分的 主要内容。
2、把握文章的线索并分析其作用。
3、分析文章开头、结尾、过渡等部分以
及文中穿插性材料的作用。
4、指出文章的结构方式。
wenku.baidu.com
命题类型一 ：
• 要求分析全文的行文思路。
设题方式
请具体分析文章的行文思路。 文章是围绕“× ×”展开的，请梳理作者的 思路。 请具体分析文章的情节是怎样展开的？ 文章是如何逐层表现这一主旨的？ ……
参考答案：文章以“我”观察两只鸟为线索， 先写两只鸟寻找和放弃旧巢与“我”的观察和猜 测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与“我” 的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发 的“我”对人类自身的反省。
答题指导：行文思路往往与作者的立意和构思密 切相关。首先要对文章内容层次有个大致的切分， 然后进行内容概括。概括时必须从某一恰当的角度 （事物、情感、事件、时空变化等）出发。表述时 最好采用“先写……再写……最后写……”（或者开头 写……中间写……结尾写……①……②……③…… ）的句式。
文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是 思路外在形式的表现。作者对事物内部联系的认识， 思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出来， 因此，文章的结构安排是由思路决定的，思路是结 构安排的依据。可见，文章的结构体现了文章的思 路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的。如果 能够正确地分析文章的结构，也就能准确地把握文 章的思路了。
答案三： ①“我”看到两只飞回的鸟在空中盘查，以为是去年的鸟 在寻找巢；②“我”看到它们重建，“我”认为是老鸟的 子女，“我”感悟到它们独立不依赖；③作者由鸟的独立 与虔诚联想到了人类自己，应该反省， 保护鸟类。
例1（2010重庆卷）15.文章是围绕“我观察 两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。(6分)
文学作品阅 读专题之一
《高考考试说明》文学类文本阅读
• 1、作品结构的分析，作品主题的概括 • 2、作品体裁基本特征和主要表现手法的分析筛选并
整合文中的信息； • 3、重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品
味 4、作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅 力的领悟 • 5、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价 • 6、从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文 精神的发掘 • 7、对作者的创作背景和创作意图的探讨 • 8、对作品的个性化阅读和有创意的解读
典题导航
例1（2010重庆卷）15.文章是围绕“我 观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。 (6分)(文章见全品)
答案一： ①两只鸟在空中盘查； ②作者发现看到的两只鸟不是去年的那一对； ③这对年轻的夫妇修好了家。 答案二： 先写作者认为两只鸟是去年那两只回到旧巢； 再写发现这两只鸟是去年那两只鸟的后代，并看他们筑巢； 联想到人类对动物的残害和作者内心的愧疚和不安。
知识链接：1、散文的一般思路是：缘起→描述 （对象）→联想→感悟。不同的散文有不同的行文 思路。写景叙事类散文多按照时间、空间、中心事 件顺序进行，而状物抒情类散文多以某一事物、某 种感情为线索安排思路，议论性散文多以逻辑认识 为序。2、理清思路可以从三个方面入手：抓结构层 次，抓文章线索，抓叙述顺序。
关键句 ③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，关在键手句腕上跳
舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的关声键音句不 绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了
上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室手，表手里表的里时的间时也间就也因就此因显此得显有得些有落些寞落。寞。
读题干，明方向 回原文，逐段读 抓关键，细提炼 巧转述，组答案
读题干，明方向
15、文章是围绕人的成长与 对时间的感受来展开的，请梳 理作者的思路。（6分）《时 间怎么样地行走》
“我”在不同时间段对时间的不同感受。
•回原文，逐段读 •抓关键，细提炼
时间怎样地行走
关迟键子句 建
①墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它 掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学， 得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在 户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩 咐就。是他：们“理都直 几气点壮了呵，斥还我在们外的 面话疯与玩挂，钟快息睡息觉相去关！：”关“这键都时句几候点，了我，觉还得不挂起钟床就！是”一要个么拿 着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不 行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。但有时候它也 是温情的，在除夕夜里，它它的的每每一一声声脚脚步步都都给给我我们们带带来来快快乐乐，我们可以在子时钟声 敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪 地上畅快地打几个滚。 ②我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着， 走因得为不北慌风不肆忙 虐，大气雪定纷神飞凝而，加不 快会脚因步为。贪它恋的窗脚外，鸟是语世花界香上的最关美能键景禁句而得放起慢诱脚惑步的，脚也，不从会来 都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的 摇篮曲。时间藏时在间挂藏钟在里挂，钟与里我，们与一我同们经一历同着经风历霜着雨风雪霜、雨潮雪涨、潮潮落涨。潮落。