陕师大远程教育《学前儿童舞蹈教育》作业

5、幼儿舞蹈教学的一般方法包括：启发法、示范法、练习法、分解组合法、观察模仿法、游戏法、讲解提示口令法、 （个别教学 法 ） 。 ）三部分。
6、舞蹈教育的步骤包括：准备工作、欣赏舞曲及表演舞蹈、 （ 7、幼儿舞蹈活动是通过（ 音乐课
） 、课外活动和节日活动中的音乐活动来组织进行的。 ）五方面。
8、编写舞蹈教案的要求表现在教材名称、教学要求、 （教学准备 ）（教学过程）（教学方法 、 、 9、幼儿舞蹈选材主要从选题材、选歌词、选音乐、 （选动作 10、表演舞的创编过程： 确定内容 （ 奏的安排、服装道具的运用。 11、幼儿舞蹈的内容包括律动、歌表演、集体舞、 歌伴舞 （ 12、幼儿舞蹈的记录方法有（ 律动记录法 ）（音乐游戏 、 ） 。 ）（选择题材 、 ）四方面入手。 ）（ 、 构思情节
二、填空题 1、瑞士音乐教育家（ 达尔克罗斯 ）于 1902 年创始了“律动舞蹈体操” 。 ）两大类。 ） 。
2、幼儿园律动内容分为基本动作和（模仿动作
3、集体舞的特点是结构简单，动作统一，轻松愉快，活泼健康， （活动量适当 4、表演舞是幼儿通过舞蹈（ 动作
）和表情来表达舞蹈作品的内容或某种情绪的表演给人看的舞蹈。
）的重要渠道。
20、舞蹈教育作为一种社会意识形态，同其他教育一样，受一定社会历史条件制约，反映着一定的（ 21、在舞蹈发展进程上，欧洲的舞蹈与中国舞蹈发展走了（ 相反 ）的路。 北京舞蹈学院
阶级意识
） 。
22、我国第一所独立建制、舞种齐全、专业繁多、设备完善的舞蹈高等学府是（ 23、纵观舞蹈教育的发展历史，我们可以清楚地看到（ 社会发展 24、 （ 生产力 ）的发展为舞蹈教育提供一定的物质条件。 动作思维 ）（ 、 ）开始的。 新颖别致
领会音乐节奏，内容，直觉的产生一种与音乐节奏内容相适应的感情，这种感情自然而有节奏的通过身体动作与姿态表达出来。 （2） 集体舞 幼儿集体舞是一种比较容易接受和普及的舞蹈形式，让幼儿集体参与，并以自娱为主要目的。集体舞一般应当在短小 第 2 页 共 7 页 在您完成作业过程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！
歌曲或音乐恩德伴奏下进行，使幼儿在规定的位置，队形上，做简单统一，互相配合或自由即兴的舞蹈动作，共同体验某种情绪， 互相交流情谊或学习基本舞步和动作。幼儿集体舞是可以在一定的队形上反复进行的舞蹈。 （3）歌表演 的舞蹈。它是以唱，念为主，动作为辅的一种载歌载舞的幼儿舞蹈形式。4）即兴舞 歌表演是幼儿最常见
（1）教材要有思想性和艺术性。 （2）教材要符合幼儿的年龄特点。 （3）教材的内容和形 式应多样性。4）主义教材的民族特点和地方性。 （5）教材要形象化、具体化。 （6）教材要 由科学性和系统性。
7、幼儿舞蹈的特点是什么？ 1） 、幼儿舞蹈的直观性 2） 、幼儿舞蹈的模仿性，3） 、幼儿舞蹈的童趣性 4） 、幼儿舞蹈的童幻性 8、幼儿园常用的表演舞形式有哪些？ （1）小歌舞：是一种唱歌和舞蹈相结合的艺术表演形式。其特点是载歌载舞，既长于抒发幼儿生活情趣，有可以表现广泛的幼 儿生活内容。幼儿园舞蹈一般都擅长载歌载舞。 （2）幼儿童话歌舞剧：是一种以歌唱和舞蹈为主要艺术表演手段，来展现情节性内容的综合性表演形式。 9、自娱性幼儿舞蹈有哪些？ （1）律动 从字意上讲，律动可解释为有韵律节奏的身体动作。在幼儿园里又称为听音乐做动作。就是幼儿听了音乐敏感地
巫术等从其根本来说，它们也都是从属于劳动的。如模仿人的狩猎动作、狩猎的过程，模仿动物的形态和习性，都与人的狩猎劳动 有着不 可分 的联系 ； 巫术舞 蹈和 祭祀舞 蹈 ，其中 很主 要的内 容 就是祈 求劳 动、生 产 得大丰 收。 （2）人类为了生存、发展，为了和自然斗争以取得食物，也为了抵御不同部落的侵袭，壮大自己部族的力量，繁衍人口是一个极 其重要的任务。因此，人类的活动是仅次于劳动的舞蹈起源的原因。 3）就是舞蹈起源于人类表现情感和人与人之间交流情 感的需要。这不仅是为了适应人们社会生活中实际的需要，也 是为了满 足 人 的 生 理 和 心 理 的 审 美 的 需 要 。
） 、选择或创作歌曲、编排队形、编写动作、节
） 、歌表演记录法、集体舞记录法、音乐游戏记录法、表演舞记录法。 ） 。
13、幼儿舞蹈动作要简明、形象、直观性强，并在同位置上和不同方向上（ 不断反复 14、教队形的关键，是让幼儿了解自己的（ 位置 15、教、练音乐游戏可用（整体教法）或分段教法。 16、在人类思维与意识尚处于蒙昧时代时，舞蹈是信仰神灵和（ 崇拜万物 17、舞蹈最繁荣，舞蹈的普及教育最兴盛的时代是（ 18、 动作 ） （ ，是舞蹈的第一个也是最重要的因素。 19、 原始社会的舞蹈教育没有阶级属性，但（ 社会属性 ）极强。 原始社会 ） 。 ）和其他幼儿之间的关系。
高低
） 、长短、强弱、快慢、音色的（明暗 ）（ ， 循序渐进 ） 。
）及音乐所表达的思想感情等感受能力。
30、教律动时，随着幼儿的年龄增长， （ 三、简答题
从易到难
1、简述舞蹈的“劳动综合说”的基本观点。 舞蹈是人类生活中的一种社会现象，它的起源和世界上一切事物的构成一样都不是单一的，而是有着多种的因素。因此，我国的 舞蹈理论界有学者认为“劳动综合说”更为科学和准确。 （1）劳动是人类生存的第一需要，作为反映社会生活审美形态之一的舞蹈，无疑，人类的劳动生活是它的最主要的起源，模仿、 第 1 页 共 7 页 在您完成作业过程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！
） 。
）决定、制约了舞蹈教育的产生和发展。
25、舞蹈艺术的思维方式是从（
26、幼儿舞蹈的题材要（ 音乐鲜明
） ，富有儿童情趣和教育意义。 ） 、思维（形象具体 ） 。
27、幼儿的心理特征是好奇、好动、好模仿、内心感情容易外露、注意力（ 不集中 28、集体教学中要注意与（ 个别教育 29、音乐感受力是指幼儿对音乐的（ ）和（ 个别辅导 ）相结合。
即兴舞是让幼儿个性自由，想象力自由，
舞蹈语汇自由发挥的舞蹈。幼儿根据自己对音乐的理解，自编自演即兴表演，能够充分、发挥幼儿的创造能力，Βιβλιοθήκη Baidu象能力和表现能 力。 （5）音乐游戏 音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下，按音乐的内容，性质，节奏，乐曲的结构等进行游戏，有一定的规
则和动作要求；这些动作常常是律动；歌表演或舞蹈。 10、中班幼儿舞蹈教育的具体要求 （1）按音乐的变化和节拍整齐的开始和结束动作。 模仿动作，根据幼儿的生活选择一些容易模仿的形象动作，如：蝴蝶飞，摘果子等。 基本动作，如：手腕转动，踏点步，垫步等。 （2）在音乐的伴奏下变换队形，学会三至五个舞蹈，四、五个音乐游戏，并且能按 音乐有表情的动作。 ？11、教动作时应该注意的事项？ ①教动作前要将幼儿排成合适的队形。 ②幼儿的模仿经常先有动作，后有思维，所以学习舞蹈动作，主要看教师示范和模仿教师的动作，在和教师一起练习的过程中掌握 复杂的舞蹈动作。③教幼儿练习动作时，开始的速度要慢一些。④教动作时，教师还要多用鼓励的方法启发幼儿动脑筋，启发幼儿 表达出歌舞的感情，不必过多的要求幼儿动作的规范化。 12、让幼儿创编舞蹈时，教师要给他们创造一些条件是什么？ （1） 、让幼儿在轻松活泼的气氛中动脑筋想动作、想情节（2） 、对幼儿的提问要启发式，涉及的面要广，鼓励幼儿发表不同的意 见（3） 、教师要鼓励幼儿动脑筋，并给成功者（想出来的动作必须和音乐节奏、音乐形象相吻合）一定的奖励，增强他们的兴趣。 例如用微笑、点头、称赞等。 13、简述原始舞蹈的特点。 1）功利实用性：原始舞蹈首先起到的作用是传授生产经验组织生产劳动的作用。因为这是维持生存的第一步。原始舞蹈有记述 历史、保留传统的作用，它是维系民族文化和培养民族感情的纽带。原始舞蹈还具有教育后代、锻炼勇士、预防疾病等多种社会作 用。 （2）集体性：原是舞蹈的内容和形式较为简单，是集体性群众活动，即兴抒发表演。 （3）模拟性：是原始社会最大的外部特征。 基于原始社会共同劳动共同消费的生活前提，原是舞蹈不是个人享受的娱乐品，而是属于全体成员在庆功祭祀时共享的财富。原始 舞蹈的全部特征的呈现，都是被其功力实用性质所限制。 14、简述国统区的舞蹈活动形式。 第一种是以吴晓邦为代表的“新舞蹈”及用进步歌曲编演的舞蹈形式，第二种是以戴爱莲为代表的“边疆舞”，第三种是从延安传来 的“新秧歌”。这几种舞蹈形式均结合当时政治形势，反映现实生活，表达了人民美好的愿望，成为进步文艺工作者和爱国学生向黑 暗的旧社会进行斗争的有力武器。 15、舞蹈教学要遵循的原则有哪些？（1）一切从实际出发的原则。 （2）统一性与灵活性相结合的原则。 （3）认识与实践相结合的原则。4）共性与个性相结合的原则（5）因材施教与因人而异的 教学原则。 16、幼儿园常用的表演舞形式有哪些？ 17、自娱性幼儿舞蹈有哪些？ 18、大班幼儿舞蹈教育的具体要求？ （1）在音乐伴奏下，按音乐节奏协调的做动作。模仿动作，模仿幼儿熟悉的成人劳动动作，如：采茶，扑蝶，挤奶，骑马等。 基 第 3 页 共 7 页 在您完成作业过程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！
本动作，如：跑跳步，进退步，交替步等。 （2）在音乐伴奏下，学会变换几种队形（圆圈变大或缩小，横纵排列） 。3）血火六至八 个舞蹈，三只四个音乐游戏，能根据歌曲或器乐曲的内容和风格，整齐而有表情的跳简单的舞蹈。并且能按音乐游戏的要求，在伴 奏下创造性的表演出自己所扮演角色的特点。 19、幼儿园舞蹈教学中应注意的问题有哪些？ （1）树立教育目标为中心的教学观点，开展适合幼儿发展水平的丰富多彩的舞蹈教育教学活动。 （2）充分重视舞蹈情趣的培养， 发挥其促进幼儿全面发展的综合教育作用。 （3）为全体幼儿提供和创设舞蹈实践的机会。特别是舞蹈欣赏活动或更多的让幼儿自由 参与或自发的舞蹈活动。使他们在舞蹈的情感体验与动的感受中真正体验到舞蹈活动的快乐。 （4）不断探索幼儿舞蹈教育教学的规 律，逐步解决好幼儿园舞蹈教学中的因材施教、普及与提高、教材与教法、教研与科研、情趣、技能、等许多实际问题。使幼儿园 舞蹈教育向促进幼儿健康发展的方向前进。 （5）教师全面提高自身素质，不断学习、实践、以适应社会发展和教育改革的需要，成 为一名时代合格的幼儿教师。如：全面的艺术修养，教育能力，敬业精神等 20、合格的幼儿舞蹈编导的要求是什么？ （1）要做到了解幼儿，了解幼儿就是了解幼儿生理、心里的特点及幼儿实际动作发展和接受水平。 （2） 作为一名幼儿舞蹈的创编者就需要练好两个基本功。一是不断学习、丰富、提高自身舞蹈的知识与技能和 加强广泛艺术修养的基本功。二是以幼儿舞蹈教育工作为荣，学好深入幼儿生活的基本功。 （3）我们还应 了解幼儿舞蹈创编中的几个问题:①幼儿舞蹈的创编目的应全心全意为幼儿服务。②幼儿舞蹈创编的一般规 律③幼儿舞蹈创编中的选材、立意④幼儿舞蹈动作设计
（4）舞蹈还起源于健身和战斗操练的需要。人有健壮的 身体，不仅是狩猎、耕种获得丰收和防御异族侵袭的有力保障，同时也 是繁衍种族后代的基础，因此，人的健康身体既是 一种生产力（物质的和自身的） ，又是一种战斗力。我们的祖先在原始时代就 是为了使身体健康而创造了舞蹈。如《吕氏春秋 ·古乐篇》 ：“昔阴康氏之始，阴多滞伏而湛积，水道雍塞，不行其原；民气郁阔而 滞著，筋骨瑟缩不达，故作为舞以宣导之。” 格罗塞(本在《艺术的起源》中说：“除了战争以外，恐怕舞蹈对于原始部落的人是唯 一的使他们觉得休戚的相关，同时也是对于战争的最好的准备之一，因为操练式的舞蹈有许多地方相当于我们的军事训练。 2、舞蹈具有什么特征？ 1）舞蹈艺术的直觉性。 （2）舞蹈艺术的动作性。 （3）舞蹈艺术的抒情性。 （4）舞蹈艺术的节奏性。 （5）舞蹈艺术的造型性。 (6) 舞蹈艺术的综合性。 3、舞蹈教育的相对独立性表现在哪些方面？ 一舞蹈教育的历史继承性； 二舞蹈教育常常不直接反映经济与政治； 第三，舞蹈教育虽然一般的把它划分在社会科学之内，突出了它的意识形态性质，但是舞蹈艺术人才的训练，很大程度上具有一 种自然科学的性质。 ） 4、舞蹈学生的身体发展和心理发展分别是指什么？ 舞蹈学生身体的发展，指的是各器官、个系统的发育、四肢的比例、胖瘦、高矮和体质能力的增长；②舞蹈学生心理的发展，指 的是认识能力的发展，包括感知、记忆、思维等方面的发展，也包括思想、意志、情感、性格和品德方面的培养。 5、幼儿舞蹈教育应注意的问题？ （1）重视培养幼儿的音乐感受力、想象力和创造力。 （2）培养兴趣 3）形象化教学（4）基本动作的训练 5）个别教育和辅导 6、选编幼儿舞蹈教材的原则有哪些？