爱吃糖的老虎故事PPT
幼儿园小班音乐活动《小老虎吃糖》
幼儿园小班音乐活动《小老虎吃糖》活动目标：1.感受固定节奏x x |xx x|及其强弱，尝试用铃鼓为乐曲伴奏。
2.喜欢参加游戏活动，体验节奏游戏的快乐。
活动准备：1.物质：铃鼓人手一个，《小老虎吃糖》，音乐《加沃特舞曲》选段。
2.知识技能准备：幼儿已学会演奏铃鼓，建立了稳定的拍感。
活动过程：一、创设情境，初步感应节奏。
1.讲述故事《小老虎吃糖》导入活动，用夸张的表情、动作和词语表现固定节奏。
他拿出糖罐，打开盖子，美美地吃了起来：嗷呜嗷呜|咂咂咂，嗷呜嗷呜|咂咂咂。
”【课件画面，播放音乐片段1】（动作示范重点表现出小老虎吃糖时美美地感受。
）二、播放《加沃特舞曲》，引导幼儿继续感受固定节奏。
1.观察图谱，初步感受固定节奏x x|xx x，感知强强|弱弱弱。
（1）师：谁听到了小老虎是怎么吃糖的？幼：嗷呜嗷呜，咂咂咂。
师：哦，你们听到了小老虎是这么吃的啊。
那我们一起来学一学。
【出示5只老虎图谱】师：那我们加上音乐再来试试看吧。
【再次播放音乐片段1】（2）观察图谱，知道大老虎表示声音强，小老虎表示声音弱。
师：仔细看看，这里有几只老虎？师：几只大老虎几只小老虎呀？师：再看看，大老虎的嘴巴张得大，他发出的声音就会怎么样呀？师：那小老虎的嘴巴长得小，他发出的声音就？对呀，他发出的声音就轻。
教师小结：我们看到大老虎的时候吃糖的声音就响，看到小老虎的时候就发出轻轻的声音。
我们一起来试一试。
（看图谱完整练习）师：刚才xxx吃糖的时候，看到大老虎就发出响响的声音，看到小老虎就发出轻轻的声音，真棒，我们跟他学一学。
跟着音乐再来试试吧。
【看完整图谱练习】（3）猜测小老虎吃糖时的心情，感受小老虎的快乐，尝试用表情表达。
师：你们猜猜小老虎吃糖的时候心情是什么样的？你从哪里听出来的？师：小老虎吃糖的时候很开心，那你们吃糖的时候心情怎么样？2.启发幼儿通过表情、声音和动作表现自己的理解，进一步感知节奏型。
（1）师：那还有什么动作也可以来学一学小老虎吃糖的声音呢？想一想，我们可以怎么样发出响响的声音？师：那想想怎么发出轻轻的声音呢？师：那我们把他们的动作连起来试试看。
爱吃糖果的老虎（推荐五篇）
爱吃糖果的老虎（推荐五篇）第一篇：爱吃糖果的老虎有一片森林，森林里的大王是一只老虎，它最喜欢吃小动物了。
有一天夜里，小兔开了一个会议，它对朋友们说：我们要想一个办法让老虎吃不了我们。
小动物们想呀想呀，忽然，小兔有了一个好主意，小兔悄悄地告诉了小动物们，小动物们都同意了，就回家睡觉了。
第二天，小兔就带着一大袋糖果去老虎家，老虎见了很开心，问：这袋糖果是给谁的？小兔说：当然是给老虎大王的呀，话音刚落，老虎就马上拿起袋子，一把一把地抓糖果吃。
每天，老虎一起床就一把一把地抓糖果吃，一个月后老虎的牙又黑，又臭，还很痛。
老虎受不了了，就请来了小兔，小兔拿来了一把大钳子，一个一个的把老虎的牙全拔光了。
从此以后，老虎没有了牙，一个小动物都吃不掉了。
第二篇：爱吃糖果的大狮子小班绘本教案：《爱吃糖果的大狮子》活动目标：1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。
2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。
3．知道不能多吃糖的道理。
活动准备：1．《爱吃糖果的大狮子》PPT。
2．颜色、形状操作卡。
活动过程：一、观察绘本画面：1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。
它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。
”大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。
我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？2．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。
我们也来学一学大狮子吃糖果。
二、按颜色分类：1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。
大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。
幼儿园小班健康活动：爱吃糖的大老虎
幼儿园小班健康活动：爱吃糖的
大老虎
活动名称
幼儿园小班健康活动：喜欢吃糖的大老虎
活动形式：分组
类：小班
活动时间：
教练：施晓红
活动预设
目的：
1.最初了解故事的内容,知道糖会吃更多的牙齿.
2,可以找到一些对牙齿有益的食物,知道要保护牙齿.
3,可以积极参与游戏,体验帮助他人的快乐.
活动程序
教师教学策略
媒体介绍
儿童学习策略
过程反射
1.让孩子们自由选择他们喜欢的食物并组织讨论. （1）你选择了什么？你为什么喜欢吃？
2,欣赏《爱吃糖的大老虎》,帮助孩子通过问题了解故事内容. （1）谁在故事中？（2）为什么狐狸害怕老虎？（3）他提出了什么方法来对付大老虎？（4）老虎怎么吃了很多糖？
3.让你的孩子用小镜子看他的牙齿,看看对方的牙齿. （1）你的
牙齿怎么样？（2）我们如何保护它？
4,游戏活动,请孩子找出对牙齿有益的食物,给大老虎吃.
各种食物
显示课件
小镜子
情境创作,音乐磁带
与对方最喜欢的食物交流并说出原因.
通过动画初步了解故事的内容,逐渐了解故事内容在老师的问题中,知道糖会吃更多的牙齿.
观察自己和同伴的牙齿,将您的生活经历转移到头脑风暴并总结保护牙齿的简单方法.
自由选择食物,通过障碍,克服困难,给大老虎吃,并帮助它长出新
的牙齿.
为了回应许多孩子对糖的挑剔,挑食,每个人的关注和讨论以及主题的介绍.
使用负面例子帮助幼儿了解吃太多糖的危险并发挥预警作用.
在观察和讨论中,让幼儿了解保护牙齿的简单方法,获得正确的观念,并发挥积极的教育作用.
通过经营活动和游戏,孩子们可以体验到帮助他人的快乐,并巩固正确的知识和经验.。
幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》
幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》一、教学内容本节课选用幼儿园中班教材《欢乐动物园》中的第二章第三节《爱吃糖的老虎》进行教学。
本节课程主要围绕故事《爱吃糖的老虎》展开，通过讲述老虎因为吃太多糖而牙痛的故事，教育小朋友们要少吃糖，保护牙齿。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，提高听力理解能力。
2. 通过故事，让幼儿理解少吃糖、保护牙齿的重要性。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，认识到少吃糖、保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、糖果道具。
2. 学具：画纸、彩笔，供幼儿绘制自己喜欢的动物形象。
五、教学过程1. 情景引入：通过牙齿模型，向小朋友们介绍牙齿的结构和功能，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲述老虎因为吃太多糖而牙痛的故事。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的角色和情节，提高听力理解能力。
3. 讨论交流：组织小朋友们进行小组讨论，分享自己平时是如何保护牙齿的，以及少吃糖的原因。
4. 实践环节：让幼儿扮演医生，为老虎的牙齿进行治疗。
通过这个环节，让幼儿了解牙齿健康的重要性。
5. 绘画活动：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们绘制自己喜欢的动物形象，并鼓励他们分享自己的作品。
六、板书设计板书内容：爱吃糖的老虎板书形式：图片加文字，形象生动地展示老虎吃糖和牙痛的情景。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，跟家长分享今天学到的故事《爱吃糖的老虎》，并讨论如何保护牙齿。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《爱吃糖的老虎》引发了小朋友们对牙齿健康的关注，他们在讨论交流环节积极分享了自己保护牙齿的方法。
实践环节让幼儿扮演医生，增强了他们的参与感和体验感。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：下一节课，可以继续围绕牙齿健康主题，开展牙齿绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对牙齿的认识和保护牙齿的方法。
同时，组织一次家庭作业，让幼儿与家长共同完成一颗健康牙齿的拼图，进一步强化牙齿保护意识。
幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》含反思
幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》含反思教案名称：《爱吃糖的老虎》教学内容：语言表达、情感社交、动物认知教学目标：1.能听懂故事中的基本情节和重要角色的表现。
2.能仿照老虎的叫声和动作。
3.培育幼儿评估情境的本领和表达情感的本领。
教学重点和难点:重点：培育幼儿评估情境的本领和表达情感的本领。
难点：引导幼儿形成正确的安全意识。
教学活动及过程：一、课前活动1.老师向幼儿呈现一些各种各样的糖，以激发他们的胃口，同时利用这个过程，让幼儿认得各种颜色和形状的糖果。
2.老师与幼儿一起唱一首儿歌《我爱吃糖果》，调动幼儿的情感。
二、导入故事1.老师向幼儿呈现一张图片——一只吃糖果的老虎。
2.问：谁知道这是什么动物？3.工作人员叙述“糖果老虎”的故事。
故事内容简介：故事的主人公是一只老虎，它特别喜爱吃东西，尤其是糖果。
一天，它看到了一个令人惊喜的事情，一笔充分的糖果库存，对老虎来说就像天堂一样。
老虎掏出了它最狡猾的诈骗手段，抢走了全部的糖果，这让它受到了良心的谴责。
它被妈妈激励反思本身的行为，重新考虑如何做稳重的决议。
幸运的是，糖果老虎最后在妈妈的帮忙下，将赃物归还了原主人，重新建立了信任关系，并对本身的所做所为表达了缺憾和致歉。
三、合作互动1.老师向幼儿介绍老虎的样子和叫声。
2.幼儿进行仿照并发出老虎的叫声。
3.老师提示幼儿，以老虎的角度，在游戏中找寻食物，学习在日常活动中如何找到安全的食物。
四、互动结论1.老师带领幼儿回顾今日的故事和游戏，并询问幼儿是否在游戏中学到了一些安全学问。
2.老师主导幼儿共享感受和体验。
3.老师引导幼儿听取各自的看法，以便更好地共享本身的心情，开放一个有趣味和富有启示的对话。
五、反思1.老师对今日的教学效果进行总结，以确保幼儿从这堂课中获得了有用的信息并取得了进步。
2.老师认真听取幼儿的看法和反馈，激励幼儿提出任何想法和建议。
3.老师留出肯定时间来分析本身的教学方法，指出成功的地方和需要改进的地方，以便更好地为幼儿的将来供给支持和帮忙。
幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》(1)
幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕《爱吃糖的老虎》展开。
教学内容包括：第二章《有趣的动物》中的第三节《糖果老虎的制作》，详细内容为认识老虎的基本特征，学习使用彩泥和糖果制作独特的糖果老虎。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的基本特征，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：认识老虎的基本特征，学会使用彩泥和糖果制作糖果老虎。
难点：如何让幼儿在制作过程中充分发挥自己的想象力，创作出具有独特个性的糖果老虎。
四、教具与学具准备教具：糖果老虎样品、彩泥、糖果、剪刀、胶水、画纸、黑板。
学具：每组一份糖果老虎样品、彩泥、糖果、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过糖果老虎样品，激发幼儿对糖果老虎的兴趣。
引导幼儿观察老虎的特征，如身上的条纹、尾巴、四肢等。
2. 讲解制作方法（10分钟）教师讲解制作糖果老虎的步骤，引导幼儿注意使用彩泥和糖果时的安全事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范制作一个糖果老虎，讲解每个步骤的要点，让幼儿更好地理解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示作品，相互评价（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固老虎的基本特征和制作技巧。
六、板书设计1. 《爱吃糖的老虎》2. 内容：（1）老虎的基本特征（2）糖果老虎制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的糖果老虎。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对制作糖果老虎过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，鼓励家长参与制作，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用不同的材料制作有趣的动物形象。
中班健康：《爱吃糖的老虎》
中班健康：《爱吃糖的老虎》XX课件中班健康《爱吃糖的老虎》一设计意图幼儿期是形成健康行为的有利时期，此时幼儿对人体缺乏足够的认识，自我保护能力较差，需要成人为其提供良好的教育和保育，以使幼儿形成有益于终身的健康行为方式。
健康活动《爱吃糖的老虎》内容生动有趣寓意深刻，通过故事的形式教育幼儿爱护和保护牙齿。
活动运用多媒体课件及游戏的方式，培养了幼儿自我保护意识。
二目标定位活动的目标对活动起着导向作用，针对幼儿的年龄及认知特点制定了以下目标：启发幼儿了解牙齿的功能和龋齿的危害；通过幼儿自身的知识经验和探讨活动相结合教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，促进身体健康；掌握正确的刷牙方式；根据目标我把活动重点定位于：了解牙齿的功能和龋齿的危害。
难点为教育幼儿如何保护牙齿。
为使活动呈现知识性趣味性操作性，我做了如下活动准备：多媒体课件西瓜（龋齿）汉字牙齿模型小镜子牙刷幼儿操作材料每人一份兔子头饰一个三教法学法本次活动的组织形式是以集体讨论为主，分组操作为辅。
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。
因此，活动中我除了以可爱亲切的兔子医生形象贯穿始终，用饱满的情绪影响孩子外，还采用了视听法情境教学法讨论法并以操作法赏识激励法对活动加以整合，达到科学性健康性愉悦性的和谐统一。
使孩子的各种能力得到发展，从中了解了保护牙齿的重要性。
我还运用体验法多种感官参与法，引导幼儿想一想看一看听一听说一说玩一玩，促使幼儿对活动产生浓厚的兴趣。
四教学程序（一）引入活动，激发兴趣（约分钟）以吃西瓜的方式引起幼儿对牙齿的兴趣。
老师扮兔医生说：小朋友，你们好，今天我为你们准备了甜甜的西瓜，请你们一边吃一边想，你是用什么把它咬碎的？（牙齿）在幼儿回答后出示牙齿模型，让幼儿说说牙齿的样子及作用。
使他们知道方方的牙齿可把食物切断嚼碎，帮助我们吸收营养，使身体长的结实健康。
（此环节幼儿通过亲自体验，进一步了解牙齿的作用。
幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》(1)
幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕《爱吃糖的老虎》展开。
教学内容包括：学习运用不同的材料进行粘贴，创作出一只可爱且独特的老虎；了解老虎的基本特征和生活习性；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
涉及教材章节：第二章《可爱的动物》第三节《会画动物啦》。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的基本特征，知道老虎是食肉动物，喜欢吃肉和糖果。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用不同的材料进行粘贴，创作出有趣的作品。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用不同的材料进行粘贴，创作出一只可爱的老虎。
难点：引导幼儿观察老虎的特征，发挥想象力，为老虎添加有趣的元素。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、糖果、胶棒、剪刀、画纸、彩笔等。
学具：每组一份老虎图片、糖果、胶棒、剪刀、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果吸引幼儿的注意力，讲述一个关于“爱吃糖的老虎”的故事，引导幼儿关注老虎的特点。
2. 讲解老虎的特征（5分钟）出示老虎图片，引导幼儿观察老虎的颜色、条纹、嘴巴、牙齿等特征。
3. 创作老虎作品（10分钟）a.分发画纸、彩笔、糖果等材料，讲解粘贴方法。
b.引导幼儿发挥想象力，为老虎添加有趣的元素。
c.幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a.教师示范如何创作一幅老虎作品，讲解创作过程中的注意事项。
b.幼儿跟随教师一起创作，教师及时给予指导和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）a.将幼儿的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 《爱吃糖的老虎》2. 内容：a. 老虎的基本特征b. 创作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人讲述今天学到的关于老虎的知识，并尝试自己创作一幅老虎作品。
答案：根据课堂上所学，描述老虎的特征，如颜色、条纹、嘴巴、牙齿等。
爱吃糖的大老虎
爱吃糖的大老虎
翠竹外国语实验学校三(3)班罗鹏凯在一片茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，有小猫、小狗、小鹿、小松鼠，还有爱欺负其它动物的大老虎……
一天，小动物们在大树旁做着游戏，当大家玩得不亦乐乎的时候，突然大老虎跳了出来咬伤了小猫，大家伙围过来批评大老虎：不能总是这样欺负别人！大家伙终于把大老虎赶走了。
这天晚上小动物们聚集在一起举行了一场关于不让大老虎欺负小动物的会议，大家都各抒己见说出了自己的方法。
最后小松鼠的方法得到了大家的认同。
第二天，小动物们一见到大老虎就送糖给他吃，小狗送了甜甜的棒棒糖，小鹿送了酸酸甜甜的话梅糖，小松鼠送了美味可口的水果糖……
大老虎从来都没有吃过这么美味可口的糖果，他便爱上了吃糖，每天他都要吃很多小动物们送来的糖。
不久，大老虎的牙就开始酸痛，他又去找小动物们撒气，他抓住小狗就咬，一口下去，不得了牙疼得嗷嗷直叫。
小动物们欢呼地喊起来：大老虎牙疼喽！咬不了人喽！再也欺负不了我们喽！大老虎捂着牙疼的脸，这才明白自己错了，低下头结结巴巴地跟大家道歉：“我……我错了，对不起大家，我……我再也不乱咬人了，不欺负大家了，大……大家能不能帮我把牙治好？”
小动物们见到大老虎知错就改，为他请来了牙医，不一会儿大老虎就被牙医治好了，牙也不疼了。
牙医告诉他：“以后要少吃糖，早
晚要刷牙，饭后漱口。
”大家都很感谢牙医。
从此以后，大老虎再也没有欺负小动物，他们也和大老虎成为了好朋友。
指导老师：朱晓芸。
爱吃糖的大老虎教学课件24
“咚咚咚”老虎说：“谁呀？”狐狸说：“是我狐狸，我向你赔罪来啦 。” 老虎打开门一看果然是狐狸。上次都是我不对，所以，我买了许多糖果向你赔 罪。老虎说：“这还差不多。”老虎说完，就美滋滋的吃了起来。狐狸说： “我明天再你送过来糖。”第二天，狐狸又送来了许多糖。第三天，狐狸又送 来了许多糖。第三天，第四天也如此。直到有一天，老虎的尖牙烂了。它这才 知道，它自己中计了。它想把狐狸给吃了。可是它的尖牙已经烂了。它后悔莫 极。
爱吃糖的老虎语文故事视频在线看
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从前，有一只老虎特别喜欢吃糖，只要吃完饭嘴里总要放块糖，每天睡觉前不吃糖就睡不着，而且它还有一个坏习惯早晚从不喜欢刷牙。
一天，狐狸医生路过老虎家，看见老虎嘴里正吃着棒棒糖，悠闲地躺在躺椅上，就走上前去提醒他说：“大王呀，你不要经常吃糖，这样对牙齿不好。
”老虎起身看见是狐狸生气地说：“用得着你来管我，小子你不想活了！”说着就把狐狸一把抓住咬死了。
日子一天天过去了，一天老虎的牙忽然疼了起来，在床上直打滚。
它立即派人去请医生，可是谁敢在虎嘴里拔牙啊！森林里的大象医生，兔子医生，山犬医生听说老虎请医生拔牙，一个个连夜收拾行李逃跑了。
老虎找不到医生疼得见谁都咬，动物们看到老虎来了都躲得远远的。
后来老虎的牙慢慢掉光了，动物们也就不再怕他了，他可就成了一个不能咬人的纸老虎了。
益智故事精选-爱吃糖的老虎儿
益智故事精选-爱吃糖的老虎儿在很久很久以前，有个森林王国，王国里有只爱吃肉的老虎。
下面是5068儿童网小编整理的关于老虎的儿童小故事，供大家阅读和欣赏!爱吃糖的老虎在很久很久以前，有个森林王国，王国里有只爱吃肉的老虎，所以动物们给他起了个外号，叫“吃肉虎”。
他还有个嗜好，那就是爱糖如命。
一个风和日丽的日子，一只小兔子提着小竹篮，上山去采蘑菇。
她一路蹦啊，跳啊，浑然不知她早已被“吃肉虎”给盯上了。
小兔子走啊走，忽然觉得背后有一个黑影,“谁在跟踪我?”她心里一紧张，没了底，就跑了起来。
但不幸的事还是发生了……警长小熊听到这个消息后，立马着手调查，发现是老虎干的“好事”，马上就去禀报国王。
国王为这事整整三天三夜没合过眼，可还是想不出个两全其美的办法来。
第四天，警长小熊告诉国王：离城堡十里外住着一只小猫，他非常聪明。
小熊对国王说：“要不，请他来试一试?”“好吧，就让他来试一试吧!”国王迟疑了半天，勉强地答应了。
小猫在警长小熊的陪同下进了城堡。
果然，他很快就想出了锦囊妙计。
小猫让士兵把一大盒别致的糖果送给老虎，并叮嘱他晚上吃，味道更佳。
老虎果真每天晚上吃上个两三颗。
十几天过去了，老虎躺在床上不停地叫着：“哎哟，哎哟，牙齿痛死了!”小猫听到这个消息后，一蹦三尺高，立马带上老虎钳赶到老虎那儿。
老虎见了，忙说：“小猫啊，求求你，快点帮帮我吧!……哎哟，痛死我了!”“好吧，张开嘴巴,我来帮你，很快就不疼啦。
”小猫“安慰”着老虎。
老虎一张嘴，一股臭味扑面而来。
小猫捂着鼻子把老虎钳伸进老虎的嘴里，“咯吱、咯吱……”一口气把老虎的牙齿拔了个精光。
老虎不再感到牙疼了，但他再也不能吃肉了。
后悔地说：“我真不该吃小动物……唉!我的牙呀!”。
老虎与狮子聊天一天，老虎与狮子在网上聊天(谁也没说真名字)，聊到了未来的事情。
老虎说：“我将来要吃掉狮子，我要当百兽之王!” 狮子想：想吃我，没那么容易，我今天就把你解决掉。
就说：“我也挺恨狮子的，不如见面聊。
老虎爱吃糖
老虎爱吃糖教学活动设计--王淑荣学情分析：3-4岁：这时期的幼儿认识过程带有很大的情绪性，缺乏有意性;认识方法以模仿为主，易受暗示;这一期间儿童的思维还保留着直觉行动性的特点，他们的思维还要依靠具体的事物形象和直接的动作。
他们不会事先去计划自已的行动，只能是先做后想或边做边想。
4-5岁：好奇好问好学。
这一期间儿童身心的发展和活动能力的增强，活动范围的扩大，对周围环境产生浓厚的兴趣。
能根据自己的直接感知去理解客体中的一些表面的、简单的因果关系。
易受事物形状、颜色、大小和活动性等外部的非本质特征所影响，作出错误的因果关系判断，常按照自身的经验来判断推理一些事物。
内容选择：大班幼儿能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品，如分辨进行曲和舞曲。
大班阶段的幼儿掌握了初步的音乐知识，能说出“圆舞曲”、“领唱独唱”等音乐专用词汇。
他们初步理解各音乐手段的表情作用，如高音区活泼跳跃的旋律表现小白兔的欢快，低音区缓慢沉重的旋律则象征黑熊、大象等。
同时，他们的音乐记忆力和审美能力有所发展，表现出自己对某类音乐作品的爱好。
活动目标：1、感受固定节奏x x |xx x|及其强弱，尝试用铃鼓为乐曲伴奏。
2、喜欢参加游戏活动，体验节奏游戏的快乐。
活动过程一、创设情境，初步感应节奏。
讲述故事《小老虎吃糖》导入活动，用夸张的表情、动作和词语表现固定节奏。
他拿出糖罐，打开盖子，美美地吃了起来：嗷呜嗷呜|咂咂咂，嗷呜嗷呜|咂咂咂。
”（课件画面，播放音乐片段1）（动作示范重点表现出小老虎吃糖时美美地感受。
）二、播放《加沃特舞曲》，引导幼儿继续感受固定节奏。
1、观察图谱，初步感受固定节奏xx|xxx，感知强强|弱弱弱。
（1）师：谁听到了小老虎是怎么吃糖的？幼：嗷呜嗷呜，咂咂咂。
师：哦，你们听到了小老虎是这么吃的啊。
那我们一起来学一学。
（出示5只老虎图谱）师：那我们加上音乐再来试试看吧。
（再次播放音乐片段1）（2）观察图谱，知道大老虎表示声音强，小老虎表示声音弱。
爱吃糖的老虎教案
爱吃糖的老虎教案教案目标•了解老虎的生态特征和食性习惯•通过学习老虎喜欢吃的食物，培养学生对生态保护的意识•培养学生的观察能力和动手能力•通过游戏和讨论，培养学生的团队合作意识教学准备•PPT或投影仪•白板和白板笔•课堂教学素材：老虎图片、食物图片等•纸张和彩笔•游戏道具：老虎面具、食物卡片等教学过程1. 引入阶段•利用PPT或投影仪展示老虎的图片，让学生观察并描述老虎的形态特征。
•引导学生探讨老虎的食性习惯，为后续内容做铺垫。
2. 知识传递阶段•介绍老虎喜欢吃的食物，比如肉类、骨头等。
•利用PPT或投影仪展示各种食物的图片，让学生辨认和描述这些食物。
3. 实践操作阶段•将学生分成小组，每个小组分发一些食物卡片，让学生根据卡片内容去搜集相应的食物图片。
•学生将搜集到的食物图片进行分类整理，形成一份食物目录。
4. 游戏环节•学生戴上老虎面具，模拟老虎行为，通过特定动作和声音来表示自己喜欢吃的食物。
•其他学生观察并尝试猜测老虎喜欢吃的是哪种食物。
•游戏结束后，引导学生讨论老虎的食性与生态保护的关系，培养他们对保护野生动物的重要性的认识。
5. 总结和延伸阶段•请学生回顾今天学习的内容，总结老虎的生态特征和喜欢吃的食物。
•引导学生思考，如果我们想保护老虎，我们应该怎么做？教学反思本节课通过引入阶段、知识传递阶段、实践操作阶段、游戏环节和总结延伸阶段的设计，使学生在参与实践和游戏中学习老虎的生态特征和食性习惯，培养了他们的观察能力和动手能力，并通过游戏和讨论，培养了他们的团队合作意识和对生态保护的意识。
此外，通过引导学生思考如何保护老虎，进一步培养了学生的环保意识和责任感。
以上是关于《爱吃糖的老虎教案》的内容，希望对您有所帮助。
幼儿园大班故事《爱吃糖的老虎》教案
大班故事《爱吃糖的老虎》参考教案，活动目标是了解保护牙齿的基本常识，掌握正确的刷牙方法，养成爱护牙齿，早晚刷牙的好习惯。
一活动目标：
1了解保护牙齿的基本常识，掌握正确的刷牙方法。Leabharlann 2养成爱护牙齿，早晚刷牙的好习惯。
二活动准备
牙齿图片，一把牙刷。
三活动过程
1开始部分：教师讲述《爱吃糖果的老虎》的故事，引发兴趣，并初步理解保护牙齿的重要性。老虎的牙齿为什么会痛？（吃了很多的糖）。老虎的牙拔掉后会怎样？（就吃不了东西）
2基本部分：
（1）师幼阅读幼儿用书。
教师指导阅读幼儿用书，进一步了解保护牙齿的知识经验及学习刷牙的正确方法。
（2）教师示范刷牙的正确方法。
教师借助牙齿图片，手拿真实牙刷示范讲解刷牙的正确方法。
3结束部分：幼儿集体模仿刷牙。
小班健康活动：爱吃糖的大老虎
小班健康活动：爱吃糖的大老虎活动名称小班健康活动：爱吃糖的大老虎活动形式：分组班级：小一班活动时间：2006.3.24执教者：施小红活动预设目标：1、初步理解故事内容，知道糖吃多了会蛀牙。
2、能找出几种对牙齿有好处的食物，知道要保护自己的牙齿。
3、能积极参与游戏，体验帮助别人的快乐。
活动过程教师教学策略媒体呈现儿童学习策略过程反思1、让幼儿自由选择喜欢的食物并组织讨论。
（1）你挑的是什么？为什么喜欢吃？2、欣赏《爱吃糖的大老虎》，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
（1）故事里有谁？（2）狐狸为什么怕老虎？（3）他想出什么办法对付大老虎？（4）老虎吃了很多糖怎么样了？3、请幼儿用小镜子观察自己的牙齿，并互相看看同伴的牙齿。
（1）你的牙齿怎么样？（2）我们要怎样保护它？4、游戏活动，请幼儿找出对牙齿有好处的食物，送给大老虎吃。
各种食物展示课件小镜子情境创设、音乐磁带互相交流自己喜欢的食物并说出原因。
通过动画初步了解故事内容，在老师的提问中逐步理解故事内容，知道糖吃多了会蛀牙。
观察自己和同伴的牙齿，迁移生活经验集体讨论和总结简单的保护牙齿方法。
自由选择食物，并穿过障碍、克服困难，送给大老虎吃，帮助它长出新牙。
针对很多幼儿爱吃糖、挑食的毛病，引起大家的注意和讨论并引入主题。
利用反面例子帮助幼儿了解糖吃多的危害，起到警示作用。
在观察和讨论中让幼儿知道简单的保护牙齿方法，获得正确的概念，起到正面教育的作用。
通过操作活动和游戏让幼儿体会帮助别人的快乐，从中巩固正确的知识经验。