学前儿童生理特点和卫生保健(三)
学前儿童生理解剖特点及保育要点
学前儿童生理解剖特点及保育要点学前儿童是指3-6岁的儿童，这个阶段是儿童身体和认知能力迅速发展的阶段。
了解学前儿童的生理解剖特点以及相关的保育要点，对于教育者、家长以及保育员都是至关重要的。
本文将探讨学前儿童的生理解剖特点并提供相关的保育要点，旨在帮助提供更好的儿童保育和教育。
一、学前儿童的生理解剖特点1. 大脑发育迅速：学前儿童的大脑发育处于高速增长的阶段。
他们的大脑皮层正在建立神经连接，形成大脑区域之间的联系。
这一时期是习得新技能和知识的关键时期，因此提供良好的刺激和经验对于大脑的发育具有重要意义。
2. 呼吸系统发育成熟：学前儿童的呼吸系统已经基本成熟，肺容量和肺活量逐渐增加。
他们的肺泡表面积也在扩大，这使得他们更有能力吸收更多的氧气，同时释放出二氧化碳。
3. 免疫系统逐渐强化：学前儿童的免疫系统正在逐渐强化，但仍然相对较弱。
他们对疾病和感染的抵抗能力较低，容易感染各种疾病。
因此，保持良好的卫生习惯和提供全面的疫苗接种对于学前儿童的健康至关重要。
4. 骨骼和肌肉的发育：学前儿童的骨骼和肌肉系统正处于迅速发育的阶段。
他们的骨骼正在形成，并逐渐变得更加坚固。
肌肉也在逐渐增强，儿童的运动能力越来越强，灵活性也随之提高。
5. 消化系统的发展：学前儿童的消化系统逐渐发展成熟。
他们的胃和肠道逐渐增大，对于各类食物的消化吸收能力也在改善。
然而，他们的胃容量相对较小，需要更频繁地进食。
二、学前儿童的保育要点1. 提供适当的营养：学前儿童的饮食应注重平衡和多样性。
他们需要获得足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质来支持他们快速的生长和发育。
新鲜水果、蔬菜、全谷类食品和富含钙的食物都应包括在他们的日常饮食中。
2. 提供充足的休息和睡眠时间：学前儿童需要充足的休息和睡眠来促进他们的身体和大脑发育。
每天保证10-12小时的睡眠时间对于他们的身体恢复和大脑记忆的巩固都是至关重要的。
3. 注重卫生习惯：教育学前儿童良好的卫生习惯对于预防疾病的传播至关重要。
(幼儿学前教育)消化系统
第一章学前儿童解剖生理特点及卫生保健第三节：消化系统一、教学目标：1．知识目标：对消化系统全面理解的根底上，针对幼儿的生理特点，重点掌握他们的生长发育特点，专门清晰地明白幼儿的保育要点。
2.能力目标：描述人体消化系统的组成及要紧消化腺的作用；能够说出胃、小肠的位置及结构特点；描述形成龋齿的缘故。
3.情感目标：通过认识消化系统的组成，养成良好的饮食适应、生活与卫生适应，确立积极健康的生活态度，另外，调查亲人“龋齿〞分析产生缘故，培养了学生关注他人、关注亲人的情感。
二、教学重点：幼儿消化系统的特点和保育要点三、教学难点：幼儿消化系统的特点四、授课时数：〔1微学时〕五、作业1.熟练掌握消化系统各器官的形态、位置2.从消化系统各器官的结构动身，讨论以下部问题：什么缘故早、晚都要刷牙？津常咽，这种养生之道有什么科学道理？酒精对消化器官的危害有那些？什么缘故经常喝酒会引起脂肪肝？谈一谈细嚼慢咽是有利依旧有害？3.有人说，乳牙有病没事，反正乳牙是要换的，等换了后自然就好了。
这种观点对吗？什么缘故？4.幼儿园有许多小朋友的牙齿排列不整齐，有人认为“乳牙迟早要换，乳牙是不是健康不重要〞您同意那个观点吗？请分析说明之。
六、教学反思对幼儿生理的认知是开展保育工作的根底，要结合案例进行幼儿消化系统特点的分析，对理解知识点，依旧相对容易的，有助于激发学生兴趣和提升知识的应用能力。
七、教学过程* 导入：1．提问：内脏的概念和一般构造。
2．消化系统的功能* 讲授新课：消化：在消化道内将食物分解为能够被汲取成分的过程。
汲取：通过消化了的食物成分及水、无机盐、维生素通过消化道壁进入循环系统的过程。
〔一〕什么是消化系统组成：消化管〔口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、直肠、肛门〕消化腺〔大消化腺：肝脏、胰腺；小消化腺：胃腺、肠腺〕功能：摄食、消化；汲取、排遗〔二〕幼儿消化系统的特点消化道的起始局部，口腔内有牙齿、舌、唾液腺1. 舌：组成、结构、功能2. 牙齿:功能：切断、撕裂、磨碎食物，辅助发音外形、结构。
学前儿童的生理特点及卫生保健
学前儿童的生理特点及卫生保健学前儿童是指3-6岁的幼儿，是一个非常关键的成长期。
在这个阶段，孩子的生理特点和卫生保健需要得到重视。
以下是对这个话题的一些探讨。
一、生理特点1. 体型和生长状态学前儿童的体型和生长状态发生了很多变化。
如果从身高和体重来看，该年龄段的儿童体型朝着正常方向发展。
此外，他们的骨骼和肌肉也在逐渐强壮。
2. 消化系统和营养需求在学前儿童的消化系统方面，他们的肠胃比较敏感，需要注意饮食卫生。
为了维持健康成长，孩子需要得到充足的营养。
平衡的饮食和每天三餐的保证，都是孩子健康成长中必不可少的因素。
3. 免疫功能和疾病问题学前儿童的免疫功能还未完善，需要加强抵抗病毒和细菌的能力。
因此，在孩子生活的环境卫生与健康方面要格外注意，以避免病毒感染或食源性疾病。
此外，儿童的视力、听力、言语和认知等方面还在发育中，需要得到相应的关注和教育。
二、卫生保健1. 生活习惯养成生活习惯的养成对于学前儿童的发展来说至关重要，这包括日常生活、饮食和卫生习惯等。
幼儿园的老师和家长们需要提供相应的指导和支持。
2. 疫苗接种根据我国疫苗接种规划，针对一些重要疾病，孩子需要接种疫苗。
需要特别注意的是，如果疫苗接种过程中感到异常情况或疫苗部位发生剧烈疼痛等情况，要及时就医。
3. 安全教育为避免家庭事故和安全事故的发生，家长和幼儿园的老师需要给孩子相应的安全教育。
例如，交通安全、火灾、自然灾害等。
还需要告诫孩子不要轻易接受保健品广告的诱惑。
4. 环境卫生环境的卫生和健康对于学前儿童的身体发育和心理健康至关重要。
因此，需要保障幼儿园和家庭的环境卫生，定期消毒，防止传染病的流行。
总之，学前儿童的生理特点和卫生保健需要得到重视。
孩子的健康成长需要付出不少的努力和关注。
幼儿园老师和家长们需要共同合作，以更好地关注儿童的身心健康。
幼儿各系统生理特点和保健措施
折，但受压后容易弯曲变形。 随年龄增大，骨内无机物（钙盐）不断增加，硬度也逐渐加大。 幼儿骨骼良好发育需要：充足的营养和适当的运动。
★注意唱歌和朗读卫生：
幼儿不宜唱成人歌曲，要选择适合幼儿音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，中间要
适当休息，以防过分疲劳，发声时间≤4-5分；
练习发声的地点应保持空气流通，温度湿度适宜。
冬季不要在室外顶着寒风喊叫、练声、唱歌，要避免幼儿在温度骤变的情况下练习发声。
2.幼儿呼吸系统的卫生保健
②幼儿的喉腔狭窄、粘膜柔嫩，血管和淋巴组织丰富，有炎症时常会发生呼吸困难，导致喉梗阻；
③幼儿的声带不够坚韧，声门肌肉容易疲劳：
如：如果不注意保护嗓子：发音时间过长、发音不得法，或经常哭闹，均可使声带增厚，声音 变嘶哑。
1.幼儿呼吸系统的特点
（3）气管、支气管： 管壁覆盖有纤毛的粘膜，能分泌粘液，黏住空气中的灰尘和细菌。 纤毛：不断向喉部摆动，把粘有灰尘和细菌的粘液推向喉头，咳出体外→痰。 近年来证明：粘膜分泌的粘液具有抑菌和抗病毒的作用，是机体防御系统的组成部分。 ①幼儿气管较短，气管、支气管粘膜柔嫩，纤毛运动差，粘液分泌少、比较干燥，不易清除外
2.幼儿呼吸系统的卫生保健
（3）培养幼儿用鼻呼吸的习惯，保持鼻腔清洁：
教会幼儿正确的擤鼻涕的方法，擤时轻轻用力不要把鼻子全捂上；
不要挖鼻孔；
2.幼儿呼吸系统的卫生保健
（4）保护幼儿声带：
学前儿童生理特点和卫生保健
课题学前儿童生理特点和卫生保健（教学目标：通过本课的学习，了解学前儿童的运动系统、呼吸系统、消化系统的组成、功能和特点，掌握学前儿童系统的运动系统、呼吸系统、消化系统卫生保健方法。
重点与难点：掌握学前儿童运动系统、呼吸系统、消化系统的卫生保健方法。
课时：2 课时教学内容及过程：探索一奇妙的人体人体是由细胞、组织、器官和系统构成的。
细胞是最小的单位，其次是组织，然后是器官，最高层次是系统。
一、细胞细胞是构成人体的基本结构和功能单位。
大多数细胞个体极小，形状多种多样，由内到外主要由细胞核、细胞质、细胞膜构成。
二、组织组织是由许多形态相似、功能相同的细胞及细胞间质所组成。
人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种。
三、器官各种不同的组织可构成器官，它是具有一定形态并完成特定的生理功能的结构，如大脑、心脏、肝脏、脾脏、肺、肾脏、胃等。
四、系统系统是由许多能完成一类生理功能的器官构成。
人体系统可分为运动、呼吸、消化、泌尿、生殖、循环、神经和内分泌八个系统。
学前教育根据学前儿童的生理和心理特点来制定相应的方案，实施适应儿童发展，有目的、有计划地促进儿童全面发展的保育和教育活动，这对儿童的一生成长有重要的意义。
下面，就让我们从认识人体的八大系统开始，进入本课程的学习吧！探索二动作执行者——运动系统五、运动系统的组成和功能问：什么是运动系统？组成：骨、骨连结和骨骼肌功能：执行动作、支持体重、保护内脏、维持人体形态等六、学前儿童运动系统的特点（一）骨的主要特征问：幼儿为什么容易发生青枝骨折？1. 骨柔软，易弯曲，易变形骨骼成分：有机物含量：幼儿＞成人无机物含量：幼儿＜成人T学前儿童的骨较成人柔软，易弯曲，易变形2. 软骨未骨化完全问：测骨龄是按照什么原理？幼儿成长过程中腕骨、脊柱、骨盆的骨化易影响到幼儿的生长发育。
3. 骨的生长速度快，易修复，易再生问：幼儿骨折后为何比成人愈合更快？骨由外而内有三部分结构：骨膜、骨质和骨髓。
学前儿童卫生保健知识清单
第一章学前儿童生理特点及卫生保健一、人体的基本形态人体从外形上可分为：头、颈、躯干和四肢四部分头颅分面颅和脑颅脑颅里有颅腔四肢包括上肢和下肢，上肢分为上臂、前臂、和手三部分，下肢可分为大腿、小腿、足三部分，下肢和躯干相连的部分叫作腹股沟，大腿和小腿相连接的前面部分叫做膝，小腿和足相连处叫踝。
胸部和腹部中间部分叫做膈肌二、人体的基本结构（一）细胞1.构成人体的基本单位是细胞2.碳、氢、氧、氮四种元素在人体含量最高3.元素在细胞和组织内主要以化合物的形式存在4.存在于细胞间的物质称为细胞间质，是细胞与细胞之间的联系物质。
它对细胞起着支持、保护、连接和保护作用，参与构成细胞生存的微环境。
（二）组织上皮组织：具有保护、吸收、分泌和排泄等功能。
结缔组织：具有连接、保护、支持、营养等功能。
’肌肉组织：肌细胞具有收缩和舒张的功能。
按照形态结构和功能分为平滑肌、骨骼肌和心肌。
神经组织：神经元是神经组织的主要部分，是神经系统结构和功能的基本单位。
（三）系统人体的九大系统：消化系统、运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、内分泌系统、排泄系统、生殖系统、免疫系统。
三、人体的基本生理特征和生理功能调节（一） 人体的基本生理特征人体具有新陈代谢、兴奋性、生殖等基本生理特征。
新陈代谢是其他基本特征的基础 新陈代谢：是人体与外界环境之间的物质和能量的转化，以及人体内物质和能量的转换新陈代谢酶是活细胞产生的具有催化功能的蛋白质。
（二） 人体的生理功能调节神经调节：通过反射对各器官功能活动的调节，特点是迅速、有局限和短暂体液调节：由体内内分泌所分泌的各种激素来完成。
通过血液循环运送到全身各处，调节人体的新陈代谢。
生长、发育、生殖等基本功能自身调节：不依赖于神经调节或体液调节而产生的适应性调节第二节 学前儿童各大系统特点及卫生与保健一、 运动系统（一） 结构与特点运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。
具有保护、支持运动等。
人体骨骼有206块骨髓是主要的造血器官，是人体的造血工厂胸骨：维生素D 的缺乏、呼吸系统疾病以及不正确的坐姿都会影响幼儿胸骨的正常发育，造成胸骨畸形，甚至影响幼儿的健康发育。
学前儿童生理特点及卫生保健技能-PPT课件
二、学前儿童感觉系统发育特点及卫生保健措施
（一）学前儿童感觉系统卫生保健措施
2.学前儿童耳保健要点 （1）冬天注意头部保暖，预防生冻疮。 （2）洗头时避免污水流入外耳道。 （3）不要用火柴或发卡给孩子掏耳屎，避免损伤外耳道，甚至刺破鼓膜。 （4）教幼儿学会擤鼻涕的方法，预防中耳炎。 （5）保护幼儿的听力，减少环境噪声。 （6）链霉素、卡那霉素、庆大霉素等抗生素会损害内耳的耳蜗，造成耳聋,幼儿应慎用此类药物。 （7）及时发现幼儿听力异常。
气管引起窒息，必要时要及时将分泌物吸出。对于戴眼镜的患儿，要立即将眼镜摘下。 （4）发作后要尽量使患儿放松、镇静，让其在安静、舒适的环境下休息。 （5）大多数患儿可在短时间内完全清醒；如抽搐不断，或15分钟后仍未清醒，呼吸困难或身体受伤，则要拨打120急救电话寻求医生的帮助。若不及时处理，可能
危及生命。 （6）应提醒家长让患儿随身携带治疗药物和病历卡，以便癫痫发作时能得到及时救治。
一 课堂讨论 二 小组讲解和展示 三 小组设计和展示 四 绘本推荐
自主学习展示平台
一、课堂讨论
讨论：在你周围的人中有无神经系统疾病患者？人们 应如何预防此类疾病的发生？
二、小组讲解和展示
（1）以小组为单位，查阅学前儿童神经系统相关信息，并制作PPT。 （2）运用PPT课件讲解并展示学前儿童神经系统的生理 相关知识、在幼儿园活动中关 于神经系统的操作技能和保健措施。 （3）通过本学习情境中的案例或在实习中遇到的真实事件进行案例分析。 （4）回答其他组提出的问题，并向其他组提问。
二、学前儿童神经系统发育特点及卫生保健措施
（二）学前儿童神经系统卫生保健措施
5.开发右脑，协调左、右脑发育
（1）制订开发幼儿大脑潜能的行动计划。 （2）让幼儿多接触自然、交往玩耍、欣赏艺术、听故事，鼓励幼儿讲故事和表达自我。 （3）珍视各种感性的瞬间，丰富幼儿的感受，触动幼儿的情感，这些都是在帮助幼儿“全脑式发展”。 （4）学习靠大脑、工作靠大脑，人生处处离不开大脑，学习以大脑科学为基础的教育理念，了解各种大脑 训练的方法和技巧，对幼儿的大脑有更科学、更深入、更准确的认识，可以帮助幼儿正确科学地运用“大脑” 这个神奇的器官！
幼儿生理特点及卫生保健
幼儿生理特点及卫生保健作为一名多年工作经验的幼儿工作者，我发现幼儿的生理特点及卫生保健是我们工作中至关重要的一环。
下面，我就来和大家分享一下幼儿的生理特点及卫生保健方面的知识。
一、幼儿生理特点1.幼儿生长发育迅速：幼儿期是人体生长发育最快的时期，身高、体重、大脑等器官都在快速发育。
2.免疫力较低：幼儿的免疫系统尚未成熟，抵抗力较弱，容易受到病毒、细菌的侵袭。
3.新陈代谢旺盛：幼儿的新陈代谢速度较快，需要的能量和营养素较多。
4.消化系统不成熟：幼儿的消化系统还在发育中，对食物的消化吸收能力较弱。
5.呼吸系统敏感：幼儿的呼吸系统对环境中的污染物、过敏原较为敏感。
6.神经系统发育不完善：幼儿的神经系统发育不完善，容易疲劳，需要充足的休息。
7.感觉器官敏感：幼儿的视觉、听觉、触觉等感觉器官敏感，对环境中的刺激反应较大。
二、幼儿卫生保健1.营养保健：保证幼儿摄入充足的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养素，以促进其生长发育。
（1）合理搭配食物：主食、蔬菜、水果、肉类、奶类等食物要合理搭配，保证营养均衡。
（2）定时定量：每日三餐定时定量，避免暴饮暴食。
（3）注意食物新鲜：食物要新鲜，避免食用过期、变质的食物。
2.生活保健：（2）适当锻炼：鼓励幼儿参加户外活动，增强体质。
3.环境保健：（1）保持室内空气流通：定期开窗通风，保持室内空气清新。
（2）清洁卫生：定期打扫卫生，保持环境整洁。
（3）预防传染病：做好传染病的预防工作，如接种疫苗、隔离患者等。
4.心理保健：（1）关爱幼儿：关心、关爱幼儿，尊重其个性，培养其自信心。
（3）心理辅导：发现幼儿心理问题及时进行心理辅导，帮助其健康成长。
幼儿生理特点及卫生保健哎呀，说到幼儿的生理特点和卫生保健，这可是咱们每天都要打交道的大事儿。
幼儿时期，孩子们的身心都在经历着翻天覆地的变化，我们这些做工作的人可得操点心了。
比如说，孩子们的新陈代谢吧，那真是旺盛得不得了，一天到晚精力充沛，但这也就意味着他们对能量的需求特别高。
第一章学前儿童身体发育特点及卫生保健
2、生长和发育 生长一般指生命个体的生长，从生物学意义上说，当受精卵开始发育 时，即意味着生命开始了其生长的过程。 发育是生命个体在生长的过程中，各系统、器官和组织都要经历从简 单到复杂的变化过程，直至机体各部器官系统功能的完善和成熟。 一般性的成熟即表明该个体发育的成熟，具有了生殖的能力。 3、生殖 生命体生长发育到一定的阶段后，能够产生和自己相似的子女，称为 生殖。 通过自我复制延续种系的过程，是生命最基本的特征之一。
2.
骨连结
骨与骨之间的连结称骨连结。骨连结有直接连接和间接连接两种。
（1）直接连结
直接连结是骨与骨之间以结缔组织膜或软骨直接连结。 （2）间接连结 间接连结称为关节，是骨的主要连结方式。 关节由关节面、关节囊、关节腔构成
关节的特点是活动幅度大，婴幼儿关节的伸展性及柔韧性超过成
人，故关节的活动范围大于成人；但关节的牢固性理功能的调节
机体的调节作用主要是通过神经调节、体液调节和自身调节几种方式 进行的。
1、神经调节
神经系统建立了一种相对独立活动的组织形式，它能够将信息从一个 部位传到另一个部位而相互独立，互不干扰。 通过神经系统而实现的调节机制，不仅使机体内部联系起来，而且使 机体与外部环境联系起来。 神经调节主要是通过反射来实现的，反射是指在中枢神经系统参与下， 机体对内、外环境刺激所发生的反应。
学前儿童生理特点和卫生保健
教学目标：通过本课的学习，了解学前儿童的运动系统、呼吸系统、消化系统的组成、功能和特点，掌握学前儿童系统的运动系统、呼吸系统、消化系统卫生保健方法。
重点与难点：掌握学前儿童运动系统、呼吸系统、消化系统的卫生保健方法。
课时：2课时教学内容及过程：探索一奇妙的人体人体是由细胞、组织、器官和系统构成的。
细胞是最小的单位，其次是组织，然后是器官，最高层次是系统。
一、细胞细胞是构成人体的基本结构和功能单位。
大多数细胞个体极小，形状多种多样，由内到外主要由细胞核、细胞质、细胞膜构成。
二、组织组织是由许多形态相似、功能相同的细胞及细胞间质所组成。
人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种。
三、器官各种不同的组织可构成器官，它是具有一定形态并完成特定的生理功能的结构，如大脑、心脏、肝脏、脾脏、肺、肾脏、胃等。
四、系统系统是由许多能完成一类生理功能的器官构成。
人体系统可分为运动、呼吸、消化、泌尿、生殖、循环、神经和内分泌八个系统。
学前教育根据学前儿童的生理和心理特点来制定相应的方案，实施适应儿童发展，有目的、有计划地促进儿童全面发展的保育和教育活动，这对儿童的一生成长有重要的意义。
下面，就让我们从认识人体的八大系统开始，进入本课程的学习吧！探索二动作执行者——运动系统五、运动系统的组成和功能什么是运动系统问：组成：骨、骨连结和骨骼肌功能：执行动作、支持体重、保护内脏、维持人体形态等六、学前儿童运动系统的特点（一）骨的主要特征问：幼儿为什么容易发生青枝骨折1. 骨柔软，易弯曲，易变形骨骼成分：有机物含量：幼儿>成人无机物含量：幼儿<成人→学前儿童的骨较成人柔软，易弯曲，易变形2. 软骨未骨化完全问：测骨龄是按照什么原理幼儿成长过程中腕骨、脊柱、骨盆的骨化易影响到幼儿的生长发育。
3. 骨的生长速度快，易修复，易再生问：幼儿骨折后为何比成人愈合更快骨由外而内有三部分结构：骨膜、骨质和骨髓。
学前儿童的骨含有较厚的骨膜及丰富的血管，骨膜内的成骨细胞会影响骨的生长及再生。
幼儿生理特点及卫生保健
五、泌尿生殖内分泌系统
（一）泌尿系统
人体新陈代谢过程中的最终产物如二氧化碳、尿素、尿酸、
水和无机盐，在人体内积存过多是有害的，必须及时排出体外。
泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。
泌尿系统
小儿泌尿系统的卫生保健
1.每天饮水要充足
保证代谢废物的排出 减少上行性感染
2.培养定时排尿的习惯，防止尿频、憋尿。
四、消化系统
人体必须不断地从外界摄取营养物质，供给新陈代
谢的需要，才能维持生命活动。
消化系统由消化道和消化腺组成。 口腔 咽 食管 胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺 大消化腺 肝脏 胰腺 胃腺 小消化腺 肠腺
消化道
消化腺
（一）小儿消化系统的特点
1.牙齿的特点
牙齿是人体最坚硬的器官，人一生有两套牙齿，即乳牙和恒牙。牙齿分牙 冠、牙颈和牙根三部分。牙齿主要由牙本质构成。
生长素分泌异常导致的病症
儿童时期生长素不足，则患侏儒症。
儿童时期生长素过多，则患巨人症。
小孩子长个儿是在夜间”的说法对吗？
生长激素在睡眠时分泌旺盛。一昼夜24小时，生长素的分泌并不 均匀。夜间入睡后，生长激素才大量分泌。所以，充足、安稳的 睡眠是幼儿长个儿的前提。 如果儿童睡眠时间不够，睡眠不安，生长激素的分泌减少，就会影响 身高的增长，使遗传的潜力不能充分发挥。
4.肝脏的特点
肝脏相对较成人大。婴幼儿的肝脏分泌胆汁较少，消化脂肪的能力差； 肝糖元贮备少，饥饿化系统的卫生保健
1.保护好乳牙
•定期检查牙齿 •养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯 •不吃过冷过热的食物，不咬硬物 •纠正不良习惯，防止牙列不齐 •少吃甜食 •保证充足的营养和阳光
血液——流动的组织
血液的成分和功能
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课题：模块一学前儿童生理特点和卫生保健（三）
教学目标：
通过本课的学习，了解学前儿童的内分泌系统、皮肤、感觉器官特点，掌握学前儿童内分泌系统、皮肤、感觉器官的卫生保健方法。
重点与难点：
掌握学前儿童内分泌系统、皮肤、感觉器官的卫生保健方法。
课时：2课时
教学内容及过程：
探索九化学信使——内分泌系统
一、内分泌系统的组成和功能
人体主要内分泌腺有脑垂体、松果体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺等。
（一）脑垂体（最重要的内分泌腺）
分泌：生长激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素、催乳素等。
生长素的功能：促进体内物质代谢，从而促进人体的生长。
（二）甲状腺
分泌：甲状腺激素
功能：促进物质与能量的代谢
（三）胰腺
分泌：胰岛素和胰高血糖素。
功能：调节体内糖、蛋白质和脂肪代谢，维持正常的血糖水平。
胰岛素的功能：负责促进合成代谢，降低血液中糖的含量
胰高血糖素的功能：则负责促进分解代谢，使血糖升高。
（四）松果体
分泌：褪黑素。
褪黑素的功能：促进睡眠和抑制性腺发育。
二、学前儿童内分泌系统的特点
（一）夜间睡眠中生长素分泌多
正常情况下，人在幼儿时期生长素分泌较多。
（二）甲状腺素缺乏对智力发育的影响大
甲状腺素缺乏原因：母亲怀孕期间缺乏碘，幼儿出生后碘摄入不足，甲状腺生长发育不良，甲状腺素合成异常等。
（三）体内性激素合成和分泌较少
性激素的功能：促进性器官成熟，维持其功能和促进第二性征的发育。
在七岁以前，分泌性激素的性腺尚未发育完全，尚不具备合成和分泌能力。
（四）褪黑素分泌较多
松果体在幼儿期较发达，分泌的褪黑素也较多。
3~5岁的学前儿童，松果体分泌褪黑激素的量最高。
这有助于学前儿童在黑暗中迅速入睡且拥有高质量的睡眠，以尽快消除机体疲劳，保证学前儿童次日能够精力充沛地投入到一日活动中去。
三、学前儿童内分泌系统的卫生保健
（一）安排合理的生活作息
（二）注意科学的饮食
各类营养素，如糖类、蛋白质、胆固醇、脂肪酸、碘、维生素D、维生素E等，都影响着内分泌系统的正常功能。
（三）帮助学前儿童调适心情
要使学前儿童保持良好的心情，成人要教会学前儿童调适自己的心情，能够正确释放压力，用适当的方式表达心情，尽量不要使用暴力的方式解决情绪问题。
（四）重视内分泌疾病
内分泌系统出现问题会影响学前儿童各方面的生长发育，发现异常情况，要及时就医。
越早发现，治疗效果往往越好。
探索十身体的“城墙”——皮肤
四、皮肤的组成和功能
组成：皮肤由表皮、真皮、皮下组织及一些附属物组成
附属物主要有毛发、汗腺、皮脂腺、指甲、趾甲等。
功能：保护功能、感觉功能、调节体温、吸收功能、分泌功能、代谢功能。
五、学前儿童皮肤的特点
（一）皮肤保护功能较差
皮肤柔嫩，容易受损。
皮下脂肪薄，对于外力冲击的承受力差，容易导致皮肤破损。
（二）皮肤调节体温能力差
皮下血管多，皮下脂肪薄，散热速度快。
汗腺发育尚未完善，易中暑。
（三）皮肤渗透吸收能力强
学前儿童的皮肤较成人薄，皮肤下血管丰富，表皮上的物质容易透过表皮进入血管。
汞、铅、大量的酒精等对人体有毒害的物质也容易进入学前儿童体内，危害他们的健康。
六、学前儿童皮肤的卫生保健
（一）保持皮肤的清洁卫生
经常给学前儿童洗手、洗脸、洗头、洗脚、洗澡，及时更换、清洗衣物。
及时修剪指甲，避免指甲中隐藏细菌；保持指甲边缘光滑圆润，防止指甲伤己、伤人。
（二）防止皮肤的意外损伤
避免幼儿发生摔伤、划伤、刺伤、烫伤、烧伤、冻伤等意外伤害。
受伤后，及时正确处理，注意伤口清洁，避免发生感染。
（三）注意适宜的衣着打扮
学前儿童的内衣面料应当选用纯棉制品，穿着舒适，对皮肤刺激小。
夏季，宜穿吸汗、透气性能好的衣物，注意松紧适度，不阻碍毛孔透气。
及时增减衣服，冬季注意保暖。
（四）进行“三浴锻炼”
皮肤调节体温的能力能够在冷热刺激中进行锻炼。
所以，应当科学、合理、及时地利用空气、阳光和水这三种自然条件，进行“三浴锻炼”。
户外活动、嬉水、冷水洗脸、开窗通风等都能增强皮肤对冷热刺激的适应，提高身体的免疫力。
探索十一感觉器官
七、眼的保健
（一）注意用眼卫生
环境光线：适宜，不宜太暗、太亮，以免损伤眼睛。
姿势：要端正，眼睛和桌面的距离控制在30厘米左右。
时间：每次不宜超过30分钟，避免过度疲劳。
读物：字体、图案清晰，适宜其年龄的。
（二）发展辨色能力
为幼儿准备的玩具颜色要鲜艳、多彩。
成人要教会幼儿区别相近的颜色。
（三）定期检查视力
视力的检查宜半年一次，及时发现幼儿的视力问题，对于早期治疗很有帮助。
平时也要关注学前儿童的行为举止，如经常发生无故摔跤、眯眼视物等问题要加以重视。
（四）预防眼科疾病和伤害
预防弱视、近视，注意清洁。
八、耳的保健
（一）注意用耳卫生
幼儿听力敏锐，要注意保护。
托幼机构的环境以安静为宜，播放音乐和广播时控制音量。
（二）发展听觉能力
托幼机构应当经常组织发展听力的活动，如欣赏音乐、聆听动物叫声、风声、雨声等，对幼儿的听觉分化很有好处。
（三）预防耳科疾病
防中耳炎。
九、舌
（一）注意用舌卫生
注意温度，防舌头烫伤。
（二）发展味觉能力
培养幼儿味觉可以令其品尝其他几类味道，如酸、苦、咸等，从量少到量多，使其逐步适应。
十、鼻
（一）注意用鼻卫生
（二）发展嗅觉能力
十一、课堂小结
总结学前儿童的学前儿童内分泌系统、皮肤、感觉器官的特点和卫生保健方法。
十二、作业布置
1、列出生长素、甲状腺、胰腺、褪黑素的功能。
2、如何做好学前儿童的皮肤保暖工作？。