四年级下册数学第一单元课时备课

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1 教学预案调整与补充

课题一:只含有同一级运算的混合运算

【教学内容】教科书第4页例1、例2 (只含有同一级运算的混合运

算),做一做第1、2题,练习一第1、2、3、4

【教学目标】

1、使学生理解“先乘除后加减”,再引导学生总结含有同一级运

算的运算顺序,并能正确进行运算。

2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的

一些策略和方法。

3、使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等

学习习惯。

【教学重难点】引导学生掌握含有同一级运算的运算顺序。【教学准

备】挂图

【教学过程】

一、创设主题图情景,引入新课

1、观察主题图,根据信息条件提出问题。

(1)说说图中的人们在干什么?“冰天雪地”分几个活动区?

每个区有多少人?你是怎么知道的?组织学生提问并对简单的问题直接

解答。

(2)根据图中提出的信息,你能提出哪些问题,怎样解决?

(3)小组合作解决问题

2、通过补充条件,继续提问:

(1)滑冰场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来。

现在有多少人在滑冰?

(2)滑雪天地3天接待987人。照这样计算,6天预计接待多

1 教学预案调整与补充少人?等等。

二、结合情景,探究新知

1、小组合作学习:引导学生对上面的问题进行解答。

2、小组内互相说说你是怎样解答的?教师巡视并对学生的叙述

进行指导。

3、全班汇报:组织全班同学进行汇报,并且互相补充,注意每

步表示的意义的叙述。

老师根据学生汇报板书:

(1)71 —44+85

=27+85

=113 (人)

答:现在有113人在滑冰。

71—44表示中午44人离去后还剩多少人,再加上到来的85 人,

就是现在滑冰场有多少人。

(2)987- 3X 6 6 - 3X 987

=392X 6 =2 X 987

=1974 (人)=1974 (人)

答:

第一种方法中,因为是照这样计算,就是照每天接待同样多人数计

算,先算出987- 3 一天“冰雪大地”接待的人数392人。再算6个一天

接待的人数392X 6 (实际上就是原来学习的乘除混合应用题,不知道

单一量的情况下求总量,一般都是乘除混合应用题。)

第二种方法,因为是照这样计算,那么每天接待的人数可以看作是

一样多的,就可以先算出6天是3天的几倍,6天接待的总人数也是3

天接待的总人数的几倍。就可以直接用3天的987 人数去乘算出来的2

1 教学预案调整与补充倍。等等。

引导学生进一步理解“照这样计算”的意思。

强调:可用线段图帮助理争。教师要注意这种方法的叙述,方法不

要求全体学生都掌握,主要掌握运算顺序。

4、小结:同级运算:+(X)号在前就先算+(X),-(宁)号在前

就先算-(*)

三、巩固练习

第5页做一做第1、2题。

1、图书室有故事书98本,今天借出46本,还回25本,现在图书

室有故事书多少本?

2、一箱橙汁48元,一箱有12瓶,芳芳要买3瓶,须付多少钱?

四、课堂小结:这节课我们解决了很多问题,你们都有什么

收获?师根据学生的回报选择性地板书。(尤其是关于运算顺序

的)

五、布置作业:练习一第1 —4题。

【板书设计】

课题二:没有括号的两级运算的混合运算

【教学内容】教科书第6--9页例3,做一做,练习一第5--10 题

【教学目标】

1、通过数学学习活动,使学生进一步掌握掌握“先乘除后加

减”,含有两级运算的运算顺序。

1 教学预案调整与补充

2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的

一些策略和方法,学会两步计算的方法解决一些实际问题。

3、使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等

学习习惯。

【教学重难点】让学生学会用两步计算的方法解决一些实际问题。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情景,引入新课

1、观察主题图,你知道什么?找出信息条件。

2、引导提问:从图中你们都看到了什么?能提出什么数学问

题?

二、结合情景,教学新知

1、教学例3

出示例3:星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩,购买门

票需要花多少钱?

小组交流:结合主题图说说自己是怎样解答的。

学生汇报:师根据学生的汇报进行板书。

(1)24+24+24十2

=24+24+12

=48+12

=60 (元)

24宁2是一张儿童票的价钱,是半价,所以用24宁2,前两个24是

爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们

购买门票需要多少钱。

(2)24 X 2+24 十2

1 教学预案调整与补充

24 X 2是爸爸和妈妈两张成人票的总价,玲玲的儿童票用24

十2,再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。

答:购门票需要60元。

(3)你还能提出什么问题?

小组合作交流,汇报

2、小结:我们用不同的方法解决了同一个问题,这两个综合算式

有什么共同点?这样的综合算式的运算顺序是什么?先乘除,后加减。

三、巩固练习:

1、第7页做一做第1、2题,

2、练习一第5、6题。

四、全课总结:这节课的知识你需要注意什么?

五、布置作业:练习一第7、8、9题,第10题有能力者做。

【板书设计】

【教学后记】

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