班主任工作经验交流会

班主任工作经验交流会

班主任工作经验交流会（1）

领导和老师：

大家好！能够有这样一个与今天所有人交流的机会，我感到非常荣幸。事实上，这里的所有班级老师和老师都是我学习的例子。我不能谈论班级管理经验。让我谈谈我对班级管理的看法。作为班主任，我们有深刻的理解，工作是琐碎和复杂的，学生应该关心日常学习，课堂纪律我们要担心，班级的健康我们要担心，我们每天都经常疲惫不堪，我的心是不断的，学生很难管。我正面对一年级的小学生。他们刚刚进入学校，他们的自律管理能力很差。如果你想在课堂上做得很好，你应该从一切开始，每天都要管理。

首先，养成良好的习惯。

良好的习惯，早期发展。良好的生活习惯有利于学生的终身发展。当60多名无辜的孩子聚集在一起组成新班级时，我会下意识地做好并开始训练。使用早间会议，班级会议，甚至花时间学习学校的规章制度。提醒学生为课堂做准备，下课后准备下课，放凳子，完纸，出去玩;养成不扔纸和弯腰的习惯;定期进行课堂培训，教育他们在课堂上制作安全有用的游戏，等等。在开始的时候，班主任必须跟上，始终注意观察学生的行为，并加强对各方面习惯的培训，经常检查，经常

实施，充分利用上午的会议，总结学生在各方面的表现，为学生树立榜样。在日常学习中，要时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子给予小红花的奖励，逐渐养成认真学习，做作业，文明礼貌的好习惯。养成良好的习惯不是一次性的事。有必要做出长期努力。教师必须说话和数数。必须严格执行对学生的要求。在孩子养成良好的习惯之前，不能轻易改变它们。

为了培养学生不扔废纸，主动粉碎纸的习惯，首先发现课堂上乱抛垃圾的现象得到了及时处理，孩子意识到了老师对这样的事情。有一次，当我在课堂上检查时，我发现一个同学在我面前有纸。我说，'你好，'并且孩子们推了三个阻力并说他们没有丢失。我很生气，我惊呆了。我说：'我喜欢诚实的孩子，谁主动承认错误无所谓。“没有人还承认。在这件事上，我决心检查一下。我让孩子们拿出家庭作业的小书。结果，它们都没有和这张纸相同。我担心任何被冤枉的学生，我不得不说：'我希望有勇气找我承认错误，我会原谅你。'一些课程降下来了，我没有发现是谁扔了它。当我不在学校时，我安排了我的作业。我突然想起来了。我去了同学，发现了。我立即在垃圾桶里找到了那张纸。孩子不得不承认这个错误。在这种情况下，我让学生对课堂上的事情有了明确的态度。从那时起，在教室里扔废纸的学生很少见。其次，我开始影响学生。当我在教室地板上巡逻时，我看到废纸弯下来捡起来。这种微不足道的运动对学生产生了很大的影响。教

室里的废纸很少。地上总是有一张废纸。弯腰捡起来。事实上，习惯是坚持，坚持会有习惯。一旦学生养成良好的习惯，班主任的班级管理将获得两倍的成果，只需一半的努力！

二是干部队伍的形成和培养

班级的集体出现主要由小干部决定。小干部在课堂上有点对点的作用。虽然是一年级，但我们必须认真选拔和培养干部队伍。班主任的工作可以逐渐从沉重到轻松。必须认真培养班干部：首先，必须赞美他们的优点，帮助小干部树立声望;第二，鼓励班干部大胆工作，指出他们如何管理学生，以身作则，努力从全方位给全班同学。模范领导带头;在这一点上，我们班上花的时间由学习委员会和班级干部带领背诵古代诗歌。因为我们不做课堂作业，为了充分利用这段时间，有着丰富古代诗歌积累的学生将引导大家背诵。每周一和周五，一班干部轮流负责纪律管理。每天，无论老师的存在与否，我都可以有意识地在那里背诵。在眼保健操中，即使我在那里，班主任也会出去检查和监督，给予学生权力，并充分发挥他们的管理职能。第三：班上的干部必须以身作则，具有强烈的责任感。在这方面教我们数学的老师也有一个独特的眼光，帮助班级选拔和培养几个优秀的班干部。第四：具体到人，分工明确。你应该在哪个方面做得好？为了在早上的会议上进行班级会议，他们更有动力。通常我们不能后悔赞美。我记得当我开设家长会时，我赞扬了一位有孩子读书的父母。在第二天，父母

签署了孩子的家庭作业书并说：你的赞美是对孩子和父母的最大鼓励。父母对赞美有如此大的反思，更不用说孩子了？专注于学生动机教育。在课堂上，你的一个微笑，你的关怀和信任的鼓励可以赢得学生的信任，并发挥他们的潜力。第五：尽量让每个孩子都有事可做，并充当班上的每个角色。虽然老师有时说这就像神圣的法令，但孩子们都很高兴。对于年龄较小的孩子，他们有时会感到很荣幸能让他们去办公室拿笔和寄作业。

第三，倾听学生的声音，经常沟通和交流。

俗话说，亲吻老师，相信真相。班主任应善于接近孩子，照顾和照顾孩子，并与他们进行亲密的思想交流，以便他们真正感受到老师的亲密和爱。在业余时间，孩子们对一切都很好奇。他们总是转过老师，谈谈家里的表现，谈谈其他学生的意见，当我准备课件时，我也会谈到在家里使用电脑。什么等等。只要学生积极与我沟通，我会耐心倾听，这将增加了解孩子的机会，特别是经常与老师沟通的孩子。他们在各个方面都做得更好，可以根据老师的要求严格要求自己。限制其他学生，因为他们觉得老师是值得信赖的。

第四，弘扬民主精神，在学生心目中保持班主任的良好形象。

教师是学生的榜样，所有方面都对学生产生了微妙的影响。因此，我尽力做到：做每节课，不让学生觉得课堂空虚无聊，练习形式是新的。努力让学生欣赏，欣赏和信任。在游戏和活动中，尽可能多地参

与，而不是站在经理旁边，加深学生对老师的理解和信任，减少距离感。跳绳时，很多孩子都要主动与我竞争。班级礼仪，卫生，安全和纪律臂章也以旋转方式佩戴，每隔一周一次。让孩子们用自己的眼睛去发现其他学生的优点，下次你应该将袖标传递给谁，并且发现的优点将得到学生的赏识。通过这种方式，动员了每个孩子的积极性和主动性。

我深深感到班主任对工作负有重大责任，需要不断磨练和改进。今天只是湖面的一瞥，浅谈，希望发挥扔砖和玉的作用，和大家一起讨论并做好我们班上的工作。我想批评和纠正上面提到的错误。

班主任工作经验交流会（2）

早上好，女士们，先生们：

今天，自从我成为一名班主任以来，我一直在讨论和研究自己的经验和经验。事实上，我的许多经验和实践都是由一些在场的老师学习的。教师在担任班主任方面有独特的管理方法。管理经验，相对成功，“其他山脉的石头，可以攻玉”，今天我将用这些教师的鲜花结合自己的一些做法为佛在场。

首先，我自己在班级管理方面的一些做法：

（1）指导正确的阶级悖论

在教育，教学，生活和活动中，班主任将按照是非的标准进行表演。肯定肯定，并给予适当的表扬和奖励。否定将被否定，全班将给