幼儿园大班社会活动教案

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老玩具我知道

活动目标:

1.初步了解过去玩具与现在玩具的不同,感受现在玩具的丰富。

2.学习、掌握一些过去玩具的玩法。

3.理解玩具的来之不易,懂得珍惜、爱护它们。

活动准备:

1.几种玩具:滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。

2.每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。

活动过程:

1.出示一个陀螺,引出“玩具”的话题。

教师(出示陀螺):你们知道这是什么吗?每个小朋友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具,现在可以介绍给大家听一听。

同伴间相互交流。

个别幼儿介绍自己的记录。

老师介绍自己小时候的玩具。

教师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。

2.教师分别出示一些简单的玩具,引导幼儿进行观察、比较。

教师:你们仔细看一看这些爸爸妈妈小时的玩具,哪些

你们也玩过?与现在的玩具相比,它们有哪些不同的地方?

幼儿自由进行观察、比较。

幼儿相互讨论:爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同?

教师:现在玩具的种类很多,而且每个小朋友都有很多的玩具,你们都很幸福。

教师:你们知道玩具是哪来的?你们应该怎样来玩?玩的时候需要注意什么?

幼儿相互讨论交流。

教师和幼儿共同小结:我们应该爱护每一样玩具,不能随便向家人要求买新玩具。

3.幼儿尝试玩一些简单的玩具。

教师:你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。

幼儿在教师的带领下尝试玩玩具。

教师:以后我们比一比,看谁爱护玩具,看谁会玩的游戏多。

生活中常用的工具

活动目标:

1.认识几种生活常见的小工具,了解它们不同的用处。并体会它们给人们带来的方便和快乐。

2.会尝试使用一些简单的小工具,体验工具给自己带来的方便。活动准备:

1.打气筒,起子、卷笔器。

2.幼儿人手一份,刨子,蔬菜(黄瓜、藕、土豆)。

3.气球,饮料瓶,铅笔。

活动过程:

一、介绍几种小工具:

1.(出示小工具)你们认识这些小工具吗?它们叫什么名字?

2.逐一介绍,三种小工具:

(1)起子:

①说说它的名字叫什么?

②起子有什么用?

③如何使用起子?

④比一比,用手和起子开瓶盖,哪个好?好在什么地方?

⑤小结:用途,好处。

(2)卷笔器:

①说说它叫什么名字?

②有什么用?

③如何使用?

④与小刀相比,卷笔刀,有什么好处?

⑤小结:用途,好处。

(3)打气筒:

①说说它的名字叫什么?

②打气筒有什么用?(可以给气球、皮球打气)

③探索:如何才能让气球很快鼓起来,不漏气?

④比赛:用嘴吹,用打气筒打,哪个好?

二、尝试使用刨子:

1.介绍名称:说说刨子有什么用?

2.交代使用规则:

(1)今天我们来参加劳动,用刨子刨蔬菜皮。

(2)介绍工具和用品。

(3)进行安全教育。

3.幼儿使用刨子。

生活小帮手

活动目标:

1. 让幼儿通过自己观察和操作小工具,知道小工具的名称及用途。

2. 激发幼儿的兴趣,能大胆尝试,培养他们的操作能力。

3. 使幼儿知道人的本领大,能制造出各种小工具,它给人们的生活带来了方便。

活动重点:认识各种不同的工具,知道他们各自的功能。活动难点:能大胆地、正确地操作各种工具,知道它们在人们生活中的作用。

活动准备:板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等。

活动过程:

一、情境导入:

1.教师模仿补鞋匠背着工具箱走进教室,跟着音乐补鞋。幼儿跟着音乐伴奏。

2.逐一出示工具箱中的物品让幼儿认识并提出问题请幼儿思考解决的方法。

(1)这是一只新的彩色铅笔,想一个什么办法才能让它画出画来呢?

(2)这张小床是娃娃家中小娃娃睡的,这上面还有几颗钉子没有钉下去,我们怎么办呢?

(3)这几张小画片纸要是能成为一本小画书,大家都可以翻着看该有多好呀,怎么做呢?

二、操作、讨论:

1.幼儿分组进行操作,由徒手引发寻找工具帮忙。

2.幼儿讨论,知道小工具名称与用途,老师操作示范。

(1)哟,这张纸变成了美丽的窗花,是谁想的好办法?用什么帮忙的?这叫什么?剪刀还有什么用?

(2)这张小床钉好了,小娃娃又可以睡觉了,是谁钉的?

(3)这本小画书用什么方法钉成了?钉书机还有什么用?

(4)谁把汽水瓶盖子打开了,用了什么?板子还可以做些什么?

(5)这两只笔可以画画了,是谁做的?用了什么?(卷笔刀)平时老师用什么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子容易划着手,卷笔刀的刀片藏在盒子里,所以它很安全。

3. 小结:刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀,用起来省时间、省力气、又方便又安全,它们都有一个名字,叫小工具。

4.幼儿再一次操作,尝试刚才没有用过的小工具。

5.启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?

遇到问题怎么办

活动目标:

1.探索解决矛盾冲突的方法。

2.在与同伴协商、合作中,形成初步的规则意识。

活动准备:图书、玩具等。

活动过程:

一、创设环境。

1.介绍活动内容。

2.交流活动中的感受。

二、探讨如何解决这些问题。

1.幼儿讨论,集体交流。

2.幼儿自主协商规则,运用规则分组活动。

三、探讨生活中遇到的问题。

平时遇到过什么问题?你会用什么方法解决?幼儿讨论。

四、教师小结

我知道的运动会

活动目标:

1.知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。

2.初步了解北京奥运会的标志和运动项目。

3.有初步的竞争意识。

活动准备:

1.关于2008年北京奥运会和2012年奥运会的相关知识。