电气自动化技术专业人才培养方案
高职电气自动化专业人才培养方案
高职电气自动化专业人才培养方案目录一、前言 (2)二、培养目标 (2)1. 知识与技能 (3)2. 过程与方法 (4)3. 情感态度与价值观 (5)三、课程体系 (6)1. 基础课程 (7)2. 专业核心课程 (8)3. 实践教学环节 (9)四、教学安排 (10)1. 教学模式 (12)2. 教学方法 (13)3. 教学时间安排 (14)五、师资队伍 (15)六、教学条件 (16)1. 实验室与设备 (17)2. 图书资料 (18)3. 校内外实习实训基地 (19)七、质量保障与评价 (20)1. 教学质量监控 (21)2. 学生学业评价 (22)3. 就业质量跟踪 (23)一、前言随着科技进步和产业升级的不断深化，电气自动化技术在各行各业的应用日益广泛，成为推动社会发展的重要力量。
为了满足社会对电气自动化技术人才的迫切需求，提高高职电气自动化专业毕业生的综合素质和专业能力，我们制定本次人才培养方案。
本方案旨在为社会培养一批具有良好职业道德、扎实理论基础、较强实践能力与创新精神的电气自动化专业人才，以满足当前及未来社会对电气自动化领域人才的需求。
通过优化课程结构、强化实践教学、加强校企合作等措施，全面提升学生的综合素质与专业能力，为我国的电气自动化事业发展提供有力的人才保障。
本方案的实施将注重培养学生的创新意识与创业能力，为他们在未来的职业发展中提供更多的可能性。
通过全体教育工作者的共同努力，相信我们能培养出优秀的电气自动化专业人才，为社会的发展做出积极贡献。
二、培养目标本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工电子技术、自动控制理论、电力系统分析、电气设备与控制、工业网络与信息化等知识，具备电气控制设备的设计、安装、调试、维护及管理能力，以及较强的实践能力和创新精神的高素质技术技能人才。
知识目标：掌握电气自动化领域相关的数学、物理、化学等自然科学基础知识；熟悉国家关于电气工程、自动化控制的方针、政策和法规；了解电气自动化技术的最新发展动态和趋势。
电气自动化专业人才培养方案
〔专业代码**〕一、专业简介电气自动化技术专业是我校重点建设专业.近几年来,建立了10余家稳定的校企合作基地,聘请生产一线的技术人员和能工巧匠一起参与专业建设和课程开发,编写多部工学结合教材. 毕业生受到企业欢送,历年来就业率均在98%以上.学校以电气限制设备及系统的运行、维护维修岗位的职业能力培养为切入点,以PLC应用水平为主线,制订人才培养实施方案和运行保证机制,培养具有较强就业竞争力和开展潜力的高技能人才.以岗位调研为起点,归纳典型工作任务,构建工作过程系统化的课程体系.课程标准制定过程中,以工作过程系统化为设计理念,以完成典型工作任务〔工程〕为载体的课程内容解构与教学情境设计.课程标准中均明确工程构成、教学内容、学时安排,明确每项工作任务〔工程〕对教师和学生的知识与技能要求,以及完成该项工作任务〔工程〕的工作资料和教学方法等. 每个教学情境均按六步法展开实施.在职业水平课程考核方面采用过程考核和结果考核相结合,注重于学生的实际学习效果,将职业态度、敬业精神、团结协作精神以及工作业绩纳入整个学习过程中考核,将职业素质的教育贯穿于整个人才培养全过程中. 同时还制订了人文素养课程与职业拓展课程的考核标准.以培养学生的就业竞争力和开展潜力为核心目标,根据“学生就业竞争力与开展潜力培养融为一体、学生工作与教学工作融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课外与课内培养融为一体〞的人才培养理念,把人文素养课程、职业水平课程和职业拓展课程相互融合在人才培养的全过程中,激活人才培养的运行机制,提升学生的综合素质和职业水平.二、培养对象及学制〔一〕培养对象：中职初中应届毕业生〔二〕学制：5年三、培养目标我校电气自动化技术专业以青岛及周边地区经济和社会开展的建设为主战场,主要面向化工、医药、建材、装备制造业及其相关产业,培养德、智、体、美全面开展,掌握常用电气限制系统及设备运行维护、电气维修、调试和安装技术等专业知识和技能,能够独立完成职业工作任务,具备中级以上维修电工国家职业资格,适应从事自动化专业的主要是电气自动限制系统及设备的维护与维修以及治理工作的高素质技能型应用人才.四、人才培养的职业面向及培养规格〔一〕职业面向从专业创办初期的教学方案到根据市场调研和几年来的教学改革实践得出本专业的主要就业岗位：〔1〕工厂的各种供配电及常用电气设备的运行限制和维护工作;〔2〕电气设备和产品的生产、营销、售后效劳和技术咨询工作; 〔3〕电气限制设备和自动化设备的安装、调试与维护；〔4〕一般电气设备的技术改造,PLC运行与维护工作；〔5〕智能限制系统的设计,新产品的研制和开发工作；〔6〕自动生产线的安装、调试、运行、维护与治理工作；〔7〕换热器生产线及装备的限制与维护工作；〔8〕自动化工程公司的技术与治理；〔9〕现代工业生产过程及其系统的限制、维护与治理；.〔10〕电控设备的推广应用及售后效劳工作.次要就业岗位：〔1〕具有制作印制板电路和应用计算机辅助设计电路板图的能力；〔2〕掌握电子装接工的装接、焊接技术,具有按工艺文件完成复杂产品的全部装接、焊接水平；(3)掌握电子产品的一般生产工艺,具有电子产品生产治理能力； (4)具有熟练使用和维护常用电子仪器仪表的水平和按调试文件调试设备、排除故障的水平；(二)培养规格1.职业水平与学习领域分析(1)专业水平：电气自动化技术专业着重培养学生三大专业水平：在通用电气设备的安装、维修水平,到达高级维修电工的水平；a现代工业限制系统设计、安装、调试、维修水平,掌握如单片机、可编程限制器(PLC)、变频器、触摸屏、组态技术等综合应用水平；a供配电系统设计、安装、治理、维护水平.(2)方法水平：a能将所学的根底理论与专业知识融会贯穿,灵活地综合应用于工程实践中,具有研究和解决现代化生产中的各种自动化理论与技术实际问题的初步水平.a具有较强的现场治理和组织生产的水平,具有运用所学知识分析和解决问题的水平,有一定的组织治理、协调工作的水平.a具有一定的自学水平及获取信息的水平,有收集、整理、利用各类信息的水平.4有较强的自学水平和适应新的学习、工作环境的水平.〔3〕社会水平：人际交流水平,公共关系处理水平,劳动组织水平,集体意识和社会责任心.做到〃三个适应〞：一适应一一适应岗位.学用一致,专业对口.二适应——适应基层.在生产第一线,在企业基层能安心工作, 热爱本专业,又乐于吃苦和干一番事业的信心.三适应——适应开展.毕业后适应科技进步,做到既有前劲,又有后劲.五、职业岗位群、岗位水平与核心课程六、核心课程与课程体系〔一〕专业核心课程描述〔二〕课程体系的构架和说明1.职业根底课程模拟电子技术、数字电子技术、电工技术、机械制图2.职业技术课程PLC技术、单片机技术、电机与电气限制、自动检测技术、触摸屏技术、组态限制技术3.职业技能练习课程机电一体化实训、电工电子技能实训、自动生产线实训、工业机器人实训课程体系构架图职业拓展学习领域专业教学进程表模块构成序课程名称理论教学〔学时数〕学年及学期分配讲授实验练习现场教学合计一学年二学年三学年四学年五学年号123456789101818141818181818每周学时文化根底课模块必修课1政治22222222222222就2体育33633622222223数学29429444444英语26026044445语文196196444典型工作任务行动领域学习领域人文素养学习领域常用电工仪表使用常用电工工具使用配电屏的装配开关柜的装配常用电气限制线路的制作与维修行业电气设备及控制系统的运行/维护维修电子识图与绘图元器件选择与质检电路板的制作电电力变压器的运行与维护高压配电柜的运行翻坯机、进出窑机PLC程序的拷贝滚筒电机拆装与维护大型球蘑机电机拆大型电子秤传感器的维护料位传感器的维修电子产品制作与检修供配电系统的一犷运行与维护矶PLC的限制设f 1备故障检修电机拆装与调速自动化生产线设备维修自动化生产线设备维修团结协作水平艰苦创业水平,生产线限制系统的运行与治理自主学习水平分析运用水平社会水平专业水平方法水平电子产品制作电工电子技术机械与电气制图电气设备装配技术高技n丁厂供配电技术应用型可编程限制器人才电机限制技术传感器与测量技术单片机限制技台专业根底模块专业〔技能〕课模块七、人才培养实施与保证〔一〕人才培养模式电气自动化技术专业面向青岛市及周边地区行业企业的电气限制设备及系统的运行、维护维修岗位,辐射新材料、化工等行业企业,培养胜任电气自动限制系统及设备的安装、调试、运行、维护以及治理岗位的高素质技能型应用人才.为实现人才培养目标,对职业岗位〔群〕进行调研分析,行业企业的电气限制设备及系统主要分为三大类：低压电器限制设备、生产线限制设备、工业限制机器人设备及系统.分析三大类限制设备,主控设备采用PLC的限制系统占工业应用的主流, 对于限制系统来说,都是由主控设备、检测机构、执行机构等环节构成,主控设备占有主导地位.针对三大类设备及系统的运行岗位和维护维修岗位,以典型工作任务为载体,培养学生的职业水平.〔二〕专业教学团队〔三〕实验实训条件L校内〔实验实训室〕校外〔实训基地〕〔四〕教学资源库建设①引进国内、外成熟的机电技术应用专业教学资源.收集国内、外同类院校现有教学资源,进行内容的译、整合、引用和消化吸收.②完善专业岗位综合水平和根本水平课程教学文件.包括课程计划、课程标准、工艺卡、电子教案、试题库、多媒体课件、专业资料.③教学资源库内容的整合.将分散于教师手中的资源收集整理, 梳理分类,补充更新,并整理入库,最终形成一个机电技术应用专业教学研究的资源中央,供其它同类专业学校师生共享.④开发机电技术应用专业开放式教学网站.开发?电工与电子技术?、?电机与电气限制?2门网络课程,建立专业教学网站.〔五〕教学方法与手段、教学组织形式完善以工作任务为主体的机电专业模块化课程体系,进一步探索工程教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式, 增强教育教学的针对性和实效性.改革评价模式,建立以水平为核心的学生评价模式才探索职业教育质量评价的新途径、新举措, 引导学生全面开展.创新教学方式,强化实践教学方式的工作过程导向；更新教学手段,构建网络学习平台,支撑随时学习；创设生产效劳模拟场景,特别是通过数字仿真、模拟流程、虚拟现实等方式生动直观地展示知识、技术和生产效劳岗位.创新教材应用,开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料；依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材；〔六〕教学质量治理与监控初步形成了系级教学督导巡视检查、督导全面督查、同行互评互促、学生评教、师生共同评学的质量监控体系；围绕教学计划、课程建设、课堂教学、课程考核等关键教学环节,逐步规定和完善有关规定和标准.重视教师的自我监控,教师是教学的具体执行、操作者,也是实施教学质量监控最直接与最关键的环节. 从制度和组织上催促教师认真备课,撰写教案,授课严格以教学大纲和教学日历进行.从每学期开学教学方案的安排,教学任务确实定,期中的教学检查到期末的全面考核,我们都根据制度进行治理.教学常规定期检查,信息反应及时、有效.制订可行的教学质量监控及信息反应举措.定期地进行教学常规检查：在开学初对教学准备工作、教学设备到位情况和教师备课情况进行检查；在期中对课堂教学、教学进度、教案、辅导和作业等教学环节进行普查和抽查；期末对测试环节重点检查,对全体教师进行师生互评、同行互评的教学评价等.。
电气自动化人才培养方案
电气自动化人才培养方案
1、理论培养
1.1、基础理论培养
以物理、数学、信号与系统、计算机技术及其原理、模拟电子技术及其原理等专业课程为基础，系统地学习电气自动化专业基础理论知识，包括：自动控制原理、模拟电子原理、电力电子技术、智能控制原理、计算机在自动控制中的应用以及本专业的基本实验技术等课程。
1.2、专业理论培养
以电力自动化原理、智能电网、用户电力系统自动化、工业机器自动控制、航空电子装备系统、计算机辅助制造、通信网络系统、动力系统自动控制、调速技术、传感器技术及系统等课程为主，学习电气自动化专业理论知识，掌握自动化技术中的基本原理、关键技术及应用方法。
2、实践培养
2.1、实验培养
结合学习理论知识，以电力自动化系统实验、模拟电子实验、调速控制实验、安全技术实验、智能电网实验、工业机器控制实验以及计算机在自动控制中的应用实验等课程为主，学习电气自动化专业实验技术。
2.2、工程实践
同时还应调整学习重点，增强实践能力和应用能力，培养学生的工程设计能力、现场应用能力以及维护保养能力。
电气自动化技术专业人才培养方案课件
教学质量反馈机制
03
建立教学质量反馈机制，及时收集学生、教师、教学管理人员
的意见和建议，对教学质量进行持续改进。
教学评估与反馈
教学评估方式
采用多种教学评估方式，包括学生评价、同行评价、专家 评价等，全面了解教师的教学效果和水平。
01
教学反馈内容
根据教学评估结果，向教师提供具体的 反馈意见和建议，帮助教师改进教学方 法和手段，提高教学质量。
实习法
安排学生到企业或实验室 进行实习，通过实践操作 提高技能水平，了解实际 工作流程和要求。
项目教学法
教师引导学生完成实际项 目，使学生在实践中掌握 电气自动化技术的实际应 用和技能操作。
教学手段改革
引入多媒体教学资源
利用多媒体课件、视频、动画等教学资源，丰富教学手段，提高 教学效果。
开展网络教学
电气自动化技术专业 人才培养方案课件
目录
CONTENTS
• 电气自动化技术专业概述 • 人才培养方案 • 课程体系 • 教学方法与手段 • 师资队伍 • 实践教学条件 • 质量保障体系
01 电气自动化技术专业概述
专业背景
01
电气自动化技术专业起源于工业 革命时期，随着科技的发展和工 业自动化的需求而逐渐形成。
02
电气自动化技术专业是现代工业 发展的关键支撑，为工业生产提 供高效、稳定、安全的技术支持 。
专业目标
培养掌握电气自动化技术的基本理论 、基本知识和基本技能，具备电气自 动化设备的设计、制造、维护和管理 能力的高素质工程技术人才。
培养学生具备创新精神、实践能力和 团队协作精神，能够适应社会经济发 展和科技进步的需求。
科研反哺教学
教师们注重将科研成果转化为教学资源，不断将最新的科研成果和技术引入课堂 ，丰富了教学内容。同时，他们还通过指导学生参与科研项目、组织学术讲座等 方式，培养学生的科研意识和创新能力。
电气自动化技术人才培养方案
电气自动化技术人才培养方案
电气自动化技术人才培养方案应该包括以下几个方面:
1. 基础知识培养: 培养学生对电气自动化领域的基础知识，包括电路理论、电机原理、控制理论等。
通过课堂教学、实验实践等方式，建立起学生的基础知识体系。
2. 实践能力培养: 强调实践能力的培养，包括电气自动化系统的设计、调试和维护等方面。
通过实验实践课程、项目实践等方式，让学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
3. 创新意识培养: 培养学生的创新能力和创造精神，鼓励学生参与科研项目和科技竞赛等活动，提高学生的科学研究和创新能力。
4. 实习实训机会: 提供学生实习实训的机会，使他们能够在实际工作中接触到先进的电气自动化技术，并学习到实际应用中的问题和解决方法。
5. 学科交叉培养: 强化学科交叉培养，培养学生的综合能力。
比如加强与计算机科学、通信工程等学科的交叉培养，以满足电气自动化技术发展的需求。
6. 进修和终身学习: 培养学生的进修和终身学习意识，提供学习进修的机会和平台，使他们能够不断跟进电气自动化技术的发展，并进行自我更新和提升。
通过以上几个方面的培养，可以为电气自动化技术人才的培养提供全面的支持，使学生具备扎实的基础知识、良好的实践能力和创新能力，能够适应电气自动化技术领域的发展需求。
电气自动化技术专业人才培养方案
电气自动化技术专业人才培养方案随着科技的飞速发展，电气自动化技术已成为现代工业生产中的核心驱动力。
为了满足这一领域对专业人才的需求，我们制定了一套针对电气自动化技术专业的人才培养方案。
一、培养目标我们的目标是培养出具备扎实的电气自动化技术基础、强烈的工程意识、良好的团队协作和创新能力的高素质人才。
他们将能够在电气自动化领域从事设计、开发、维护和管理工作，为国家的工业发展做出贡献。
二、课程设置1、公共基础课：包括高等数学、英语、计算机基础、工程制图与CAD 等，旨在培养学生的基本素质和工程意识。
2、专业核心课：包括电路理论、电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术等，使学生掌握电气自动化技术的基本理论和知识。
3、专业方向课：根据学生的兴趣和职业规划，提供电力传动控制、工业过程控制、电力系统分析等方向的专业课程，让学生深入学习相关的知识和技能。
4、实践环节：包括金工实习、电子实习、电气控制技术实习等，强化学生的实践能力和团队协作能力。
三、教学方法我们采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验实训等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
四、职业规划与就业导向我们为学生提供全面的职业规划指导，包括简历撰写、面试技巧、职场礼仪等方面的培训，帮助学生顺利融入职场。
同时，我们与多家企业合作，开展校企合作项目，让学生在实践中学习到最前沿的电气自动化技术，并为他们的未来就业提供导向。
五、师资力量我们的教师团队由经验丰富的教授、高级工程师和行业专家组成，他们具有丰富的教学和实践经验，能够为学生提供最优质的教育资源。
六、教学资源我们拥有先进的实验室和实训基地，配备了各种电气自动化设备和软件，可以满足学生的学习和实践需求。
同时，我们与多家企业合作，为学生提供实习和就业机会。
七、培养模式我们采用“理论+实践+创新”的培养模式，注重学生的理论学习与实践能力的结合，鼓励和支持学生开展科技创新活动，提高学生的创新能力和综合素质。
电气自动化专业人才培养方案
电气自动化专业人才培养方案1. 引言电气自动化是现代工业领域中重要的专业领域之一，培养具备电气自动化专业知识和技能的高素质人才，对于推动国家经济发展和社会进步具有重要意义。
本文档旨在制定电气自动化专业人才培养方案，以确保培养出适应行业需求的优秀人才。
2. 培养目标电气自动化专业人才培养目标如下：1.掌握电气工程基础知识，包括电路分析、电机原理、电力系统等；2.掌握自动化控制理论，包括控制系统设计、PLC编程等；3.具备电气设备维护与故障排除能力；4.具备工程实践能力，能够独立进行电气自动化系统设计与调试；5.具备团队合作与沟通能力，并具备良好的职业道德和社会责任感。
3. 培养方案3.1 课程设置为了实现培养目标，电气自动化专业的课程设置如下：1.电路基础：包括电路理论、电路分析方法等；2.电机原理与应用：包括电机工作原理、电机控制等；3.电力系统：包括电力系统组成、电力变压器、电力传输等；4.自动控制原理：包括控制系统基础、信号与系统等；5.PLC编程与应用：包括PLC控制原理、PLC编程技术等；6.电气设备维护与故障排除：包括电气设备常见故障维修与排除方法等；7.工程实践：包括电气自动化系统设计与调试实践、实习实践等。
3.2 实践教学实践教学是电气自动化专业人才培养的重要组成部分。
通过实践教学，学生能够提升实际操作能力和解决问题的能力。
实践教学包括以下内容：1.实验课程：设计一系列与课程内容相关的实验课程，让学生在实验环境中进行电路分析、电机控制等实验，提升实践操作能力；2.项目实践：组织学生参与电气自动化项目实践，在实践中了解行业需求、运用所学知识解决实际问题，并培养团队合作能力；3.实习实践：安排学生参与企业实习，亲身体验电气自动化工作环境和实际工作任务，培养实际工作能力。
3.3 评估体系为了全面评估学生的学习情况和能力发展，建立以下评估体系：1.课堂表现：对学生在课堂上的参与度、问题解决能力等进行评估；2.实验报告：对学生在实验课程中的实验操作、数据分析等进行评估；3.项目评估：对学生在项目实践中的团队合作能力、项目成果等进行评估；4.实习评估：对学生在实习实践中的综合素质和实际工作能力进行评估。
电气自动化技术专业人才培养方案（五篇）
电气自动化技术专业人才培养方案（五篇）第一篇：电气自动化技术专业人才培养方案电气自动化技术专业人才培养方案一、专业代码580202二、专业名称电气自动化技术三、招生对象普通高中毕业生，参加全国普通高考四、基本学制全日制三年五、社会需求分析随着科学技术的迅猛发展，电气自动化技术已渗透到社会生产生活的各个领域，同时带来了电气自动化技术的迅速发展和应用领域的不断扩大。
电气自动化行业的迅速发展对社会经济生活也产生了前所未有的巨大的影响，尤其是中国加入WTO后，世界许多电气自动化企业将生产基地移到我国,西部发展必将为世界各地电气自动化类企业驻足甘肃提供了得天独厚的条件，电气自动化企业的长足发展会给高职电气自动化技术专业人才提供了广阔的毕业生就业市场。
天水是工业城市，周边有各类大型、中型、小型电气自动化企业坐落其中，需要大量的具有一定电气自动化理论知识和较强的动手能力的实践技能人才从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、管理等工作。
再加上江苏、深圳近几年电气自动化产品生产企业的多样化、多层次发展，每年也提供大量的电气自动化技术大专层次的就业岗位，这种趋势将会在若干年内保持下去，这些都给高职电气自动化技术专业毕业生提供了良好的发展机遇和广阔的就业市场。
我院电气自动化技术专业98年开始招生，培养了一大批对社会有用的不同层次（中专与高职）的电气类技术人才，累计毕业生人数为400多人。
电气自动化技术专业毕业生可以在各类企事业单位就业，从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、维护、管理、营销，低压供配电系统的运行、维护等工作，符合高职教育应用专业能力的培养目标。
说明我们的人才培养方案定位是合适的，课程设置是满足社会需求的。
据社会调查和毕业生的跟踪调查表明，我院毕业生求职心态好，不过分挑剔工作环境；专业基本功扎实，有一定的自学能力；专业适应面宽、动手能力强；尤其以他们能吃苦、认真踏实的工作作风赢得用人单位的好评。
六、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。
电气自动化技术专业人才培养方案
电气自动化技术专业人才培养方案
一、电气自动化技术专业人才培养
电气自动化技术专业是相对比较新兴的专业，其主要的任务是培养具备电气自动化技术的可以胜任电气工程技术工作的高素质的应用型技术人才，持续吸收和利用社会各种资源，提供现代企业服务。
本案采取融入实习实训，在社会实践中积累经验，根据学生的特点和能力来培养，拓展和强化电气自动化技术专业的可操作性和素质。
1、培养宗旨
培养具有现代电气自动化技术方面的应用型、综合运用和能力型的高素质技术人才，他们能够在电气领域实践电气自动化技术，为社会服务。
2、培养目标
（1）认识和掌握电气自动化技术、根据工作需要掌握工艺配置、操作调试；
（2）能熟练掌握常用电动机、变频器、自动化控制系统、机器视觉系统等电气自动化技术；
（3）具备设计、制作、调试电气自动化技术系统的能力；
（4）能够独立开展电气自动化技术研究及应用工作。
3、培养内容
（1）传统教学课程：基础电学、电子技术、物理学、微机原理、编程语言、PLC、智能电网、控制理论与实践等。
（2）实验性课程：电气自动化技术系统实验，电控系统真实验。
39电气自动化技术专业人才培养方案1
江苏省五年制高等职业教育电气自动化技术专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：电气自动化技术（专业代码580202）二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具备从事电气设备安装、调试、运行、维护维修、营销和初步开发等综合职业能力和可持续发展能力的发展型、复合型和创新型技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向1.主要就业岗位：从事电气自动化产品的制造、检测、调试；从事各类电气自动控制系统的装调、维护、维修；从事相关企业供、配电系统的安装调试、日常维护、运行和管理等工作。
2.其他就业岗位：从事电气自动化设备管理、品质检验、生产与工艺管理；电气自动化产品的营销、生产现场技术服务等。
3.未来发展岗位：经过企业的再培养还可以从事电气自动化技术生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。
（二）职业资格1.应取得的职业资格证书：维修电工高级资格证书(人力资源和社会保障部)。
2.有条件学生可取得的证书：可编程序控制系统设计师(人力资源和社会保障部)。
（三）继续学习专业电气工程及其自动化、机械设计制造及自动化以及电子信息工程等本科相关专业。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.思想道德素质：爱党爱国、拥护党的基本路线和方针政策，具有坚定正确的政治方向，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业道德。
2.科学文化素质：具有本专业必需的文化基础、良好的人文修养和审美能力；知识面宽，具有自主学习和可持续发展的能力；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有较强的人际交往能力；具有获取、分析和处理信息的能力；具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。
电气自动化技术培养方案
电气自动化技术培养方案电气自动化技术是一门集电力、自动化、电子、通信等技术于一体的交叉学科，广泛应用于能源、制造、交通、建筑等领域。
为了培养适应社会需求的电气自动化技术人才，制定一套全面的培养方案是必不可少的。
一、培养目标电气自动化技术培养方案的首要目标是培养具备扎实的电气自动化基础理论知识和实践能力的人才。
培养方案应该注重学生的动手能力培养，培养学生的实际操作技能和解决问题的能力。
培养方案的目标还应包括培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，以及具备较强的创新意识和实践能力。
培养方案要求学生具备一定的工程实践能力，能够独立完成电气自动化系统的设计、调试和维护等工作。
二、培养内容电气自动化技术培养方案的培养内容应该包括电气自动化技术的基础知识和专业知识。
基础知识包括电气工程基础、电子技术基础、计算机基础等，专业知识包括电气自动化系统原理、PLC编程、工业网络通信、电力电子技术等。
培养方案的内容还应包括实践环节，包括电气自动化系统的设计、调试、维护等实际操作。
通过实践环节的训练，学生能够掌握电气自动化系统的实际应用技能，并能够解决实际工程中的问题。
三、培养方式电气自动化技术培养方案的培养方式应该灵活多样，包括理论学习、实践训练和实习实践等。
理论学习是基础，通过课堂教学，学生能够掌握电气自动化技术的基本理论知识。
实践训练是关键，通过实验课、实训课等实践环节的训练，学生能够掌握电气自动化技术的实际应用技能。
实习实践是提升的关键，通过参与实际工程项目的实习实践，学生能够掌握电气自动化技术的实际应用和解决实际问题的能力。
培养方案的实施应充分结合实际，与企业合作，建立校企合作实训基地，提供真实的实践环境和实际项目，使学生在实际工作中得到充分锻炼和实践，提高他们的实际工作能力。
四、评价体系电气自动化技术培养方案的评价体系应该全面、多元化。
评价方式应包括课堂考试、实验报告、实训成绩、实习实践评价等多个方面，以全面评价学生的综合能力。
重庆安全技术职业学院电气自动化技术专业人才培养方案
（10）具有典型机床或自动线电气控制连接和PLC编程以及工作站安装调试及维护的能力。 （11）能够选择和配置合适的工业网络，能够使用主流的组态软件或触摸屏组态控制系统人机界面。 （12）能够进行工厂电力负荷和短路计算，选择并使用合适的供电线路导线和电缆。 ⑬能够进行电气设备或自动化设备操作、装调、故障诊断和维修。 六、课程设置及要求 （一）公共基础课程 根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育等课程列为公共基础必修课程 ，并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、 语文、数学、外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。 表2公共基础课程设置表 （二）专业（技能）课程 1.专业基础课程 表3专业基础课程设置表 .专业核心课程 表4专业核心课程设置表
3.职业能力要求 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 ⑶具有本专业必须的信息技术应用和维护能力。 （4）具有撰写符合规范要求的技术报告、项目报告等本专业领域技术文档的能力。
（5）具有独立识读和绘制各类电气原理与电气线路图、机械结构图的能力。 （6）具有熟练使用常用电工工具和仪器仪表的能力。 （7）具有低压电气电路的设计与分析、安装与调试的能力。
.学校成立由主管教学的副校长任主任，教学部、督导处、各二级院（部）负责人、企业专家为成员的教学质量 管理中心，研究教学质量管理标准和管理办法，制定教学管理制度，组织教学质量管理，处理教学质量管理中存在 的问题。
电气自动化技术专业人才培养方案
电气自动化技术专业人才培养方案机电工程系2012年7月目录一、专业代码二、修业年限三、招生对象与学历层次四、培养目标五、基本能力要求六、人才需求分析七、就业岗位分析八、人才培养模式改革九、毕业生应获得的知识与能力十、主干学科十一、主要课程十二、主要实践性教学环节十三、主要专业实验十四、教学计划十五、主要课程简介电气自动化技术专业人才培养方案一、专业代码58020200二、修业年限基本年限3年，有效年限2-5年三、招生对象与学历层次（一）招生对象参加普通高招生考试的普通高中、中职毕业生。
（二）学历层次普通专科。
四、培养目标本专业培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能，从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性人才。
五、基本能力要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定专业知识。
本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术的基本能力。
六、人才需求分析一方面，现阶段社会广办众多工厂，电气设备品种门类多样，门类齐全，设备的使用、维护、设计、安装以及管理、销售等所需要的从业技术人员和维修人员数量惊人，从业人员的工资薪金也随其从业人员的市场需求量上扬，而且电气自动化专业精英人才目前我国社会上非常短缺，高精尖专业技能人才更是少之又少，所以，电气自动化专业有很好的很广阔的发展前景，电气自动化专业人才也随之层出不穷地出现。
培养出一批又一批电气自动化专业高端精英人才是当前各大高校的重要发展课题。
另一方面，电气自动化专业的科研人才也需大量培养，很多电气产品尤其是尖端科学技术产品的研制和开发，需要很多有专业技能和创新能力的科研人才，所以科研机构逐步在全国各地广泛建立起来，专业科研人员队伍力量逐渐壮大。
因而电气自动化专业市场发展很快。
电气自动化技术专业人才培养方案
电气自动化技术专业人才培养方案（一）专业名称：电气自动化技术（二）专业代码：580202（三）招生对象、学制、学历与学习形式招生对象：普通高中毕业生/中职学校毕业生/职业高中毕业生/技校毕业生学制/学历：全日制三年/专科学习形式：全日制。
（四）培养目标本专业面向轻工、化工、冶金、机械制造、电力、食品、纺织、农业自动化等行业，培养掌握常用电气设备控制与检修、可编程控制器系统、运动控制系统、工业控制网络等方面的基本理论和专业知识，能够进行自动化控制设备的安装、调试、运行维护、检修以及技术改造等相关工作，具有良好的职业道德，较强的专业能力、方法能力和社会能力，能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的技术技能型人才。
（五）职业面向及人才培养规格1、职业面向及就业岗位描述2、典型工作任务及工作过程通过职业岗位分析，汇总本职业的典型工作任务如下表：3、人才培养规格（能力素质总体要求）（1）能力要求：①能正确使用常用仪器仪表，熟悉其性能指标，并能进行简单维护；能测量电流、电压、电阻、功率、频率等基本电参数；能进行常用低压电器元件、常用电子元件的检测；能进行简单模拟电子和数字电子线路的连接和调试；②能根据用电设备的性质和容量，正确选用常规电器元件及导线规格，合理布线，并能设计较简单的电气控制线路并具有一定的安装、调试能力；③能胜任电机的选型、安装、运行及维修等技术工作，并能安装、调试含直流驱动器、变频器、交流伺服、步进电机的运动控制系统；④能正确进行S7-200 PLC简单控制系统设计和传统继电接触器系统改造，并进行安装、调试、排除故障；⑤能利用西门子S7-300 PLC及人机界面构建简单控制系统，并能使用STEP7软件编写控制程序，能使用WinCC进行组态设计并实现监控。
⑥正确选用常用工业传感器并掌握其原理和使用方法，能正确选用常用工业仪表及控制元件；⑦具有电气识图能力，具有利用CAD及PROTEL软件绘制电气图能力；⑧了解上位机组态软件（WinCC或组态王或其它）、工业串行控制、现场总线、工业以太网的特点，以及MODBUS、PROFIBUS总线协议特点，并实现S7300-PLC之间及S7-300和S7-200间的通信。
潍坊工程职业学院信息工程系电气自动化技术专业人才培养方案
潍坊工程职业学院信息工程系电气自动化技术专业人才
培养方案
一、人才培养目标
本专业的培养目标是培养具有良好理论基础、电气自动化技术的综合能力和自主分析和解决问题的能力，能胜任高等电气自动化工程技术领域的技术、管理及研究等岗位的应用型人才。
二、专业培养内容
本专业培养的人才应掌握以下知识和技能：
1、能够掌握自动控制理论，包括模糊控制理论、神经网络等；
2、能够掌握自动控制系统的结构，设计及分析；
3、能够掌握继电保护及安全自动化技术，智能电力系统，调度自动化，能源系统及控制技术；
4、掌握计算机网络技术，以及工业网络；
5、能够在工业生产自动化系统中进行仪器仪表及工艺参数的控制，以及监控系统的设计及应用；
6、能够熟悉现代工业技术，如PLC控制系统，自动化系统的应用。
三、培养模式
本专业以先进技术课程和专业实践课程相结合的方式，结合实践课程对学生进行培养，使学生具备较好的专业知识水平与技能，掌握新技术，以适应社会需要。
1、理论课程：本专业主要理论课程有模拟电子技术、电路原理、自动化技术、计算机组成原理、智能控制、能源系统等。
2、专业实践课程：本专业主要。
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电气自动化技术专业人才培养方案一、专业代码580202二、专业名称电气自动化技术三、招生对象普通高中毕业生，参加全国普通高考四、基本学制全日制三年五、社会需求分析随着科学技术的迅猛发展，电气自动化技术已渗透到社会生产生活的各个领域，同时带来了电气自动化技术的迅速发展和应用领域的不断扩大。
电气自动化行业的迅速发展对社会经济生活也产生了前所未有的巨大的影响，尤其是中国加入WTO后，世界许多电气自动化企业将生产基地移到我国,西部发展必将为世界各地电气自动化类企业驻足甘肃提供了得天独厚的条件，电气自动化企业的长足发展会给高职电气自动化技术专业人才提供了广阔的毕业生就业市场。
天水是工业城市，周边有各类大型、中型、小型电气自动化企业坐落其中，需要大量的具有一定电气自动化理论知识和较强的动手能力的实践技能人才从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、管理等工作。
再加上江苏、深圳近几年电气自动化产品生产企业的多样化、多层次发展，每年也提供大量的电气自动化技术大专层次的就业岗位，这种趋势将会在若干年内保持下去，这些都给高职电气自动化技术专业毕业生提供了良好的发展机遇和广阔的就业市场。
我院电气自动化技术专业98年开始招生，培养了一大批对社会有用的不同层次（中专与高职）的电气类技术人才，累计毕业生人数为400多人。
电气自动化技术专业毕业生可以在各类企事业单位就业，从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、维护、管理、营销，低压供配电系统的运行、维护等工作，符合高职教育应用专业能力的培养目标。
说明我们的人才培养方案定位是合适的，课程设置是满足社会需求的。
据社会调查和毕业生的跟踪调查表明，我院毕业生求职心态好，不过分挑剔工作环境；专业基本功扎实，有一定的自学能力；专业适应面宽、动手能力强；尤其以他们能吃苦、认真踏实的工作作风赢得用人单位的好评。
六、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。
电气自动化技术专业的毕业生可以在各类企事业单位就业，从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、维护、管理、营销，低压供配电系统的运行、维护等工作。
七、就业范围和岗位（一）从事电工工作；（二）从事电气及自动化设备的安装、调试、维护与营销工作；（三）从事具有一定的PLC技术的开发工作；（四）从事专业技术的管理工作；（五）从事电气、机械工程图的计算机绘图工作。
八、证书要求学生应在毕业前获得的证书有：（一）全国英语应用能力等级B级证书；（二）通过国家计算机等级考试（一级）；（三）通过中级电工职业技能鉴定。
九、人才培养规格和毕业生质量标准（一）人才培养规格1.全面掌握与本专业有关的基础知识，有较宽的专业基础知识，有一定的社会市场经济知识、管理知识，懂得一定的社会、人文科学知识和国防知识，了解当前科技发展的新动向。
2.了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学生体育合格标准。
3.掌握计算机基本操作，较简单程序设计和办公自动化的基本技能，培养学生在本专业与相关专业利用计算机分析问题和解决问题的能力。
4.掌握一门外语（英语），能阅读一般的英文资料，具有一定的听、说、读、写能力，通过高职高专英语B级达标考试。
5.掌握电路、电子技术、电气测量、传感技术等基础知识，具有正确使用各种常规元器件及仪器仪表的能力。
6.掌握电机拖动的知识，具有电机的拆装、维护及排除一般故障的能力。
7.掌握电力电子技术、工厂供配电知识，具有安装、调试、运行、维护电气设备的能力。
8.掌握可编程序控制器的基本知识，具有使用PLC的能力。
9.掌握电气控制的基本知识，具有使用继电器控制技术的能力。
（二）毕业生质量标准1.素质要求（1）思想道德素质◆有正确的政治方向，能在复杂的社会环境中保持清醒的头脑，能够从党和国家的利益出发看问题、办事情；◆有坚定的政治信念，有理想，能用马克思主义的世界观和方法论去观察问题、分析问题和解决问题。
能用无产阶级的世界观、人生观和价值观去认识、改造客观世界，把自己的事业与祖国的前途、人类的文明、社会的进步融为一体；◆遵守国家法律和校规校纪，自觉维护国家和集体利益，敢于与不良现象作斗争；◆保护环境，讲究卫生，文明礼貌，自觉遵守与维护社会公德；◆为人正直，诚实守信，言行一致，豁达大度。
（2）科学与文化素质◆有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；◆自强、自立、自爱，戒骄戒躁，乐观进取，始终保持良好心态；◆有正确的审美观，言谈举止及衣着修饰等符合自己的性别、年龄、职业、身份；◆爱好广泛，兴趣高雅，有较高的文化修养。
（3）身体心理素质◆有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；◆有正常的人际关系，善于接纳别人，包括与自己意见不同的人，有良好的团队精神；能处理好男女之间的友谊、爱情关系，男女交往行为得体；◆积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，养成终身锻炼身体的良好习惯，达到大学生体质健康合格标准。
（4）职业素质◆敬业精神爱岗敬业，恪尽职守。
◆行业精神吃苦耐劳，文明生产；廉洁奉公，不谋私利。
◆服务精神：尊重用户，热情服务。
◆诚信精神真诚老实，公道正派。
◆团结竞争精神热爱集体，团结协作。
2．能力与技能要求（1）基本（通用）能力与技能数学计算能力：◆具备简单函数、微积分运算能力；◆掌握数据的收集、计算和处理，具备一定的数理统计能力。
语言和文字表达能力：◆具备本专业常用应用文的写作能力。
如调查、调研及工作的计划、总结等。
计算机基本应用能力：◆具备运用计算机进行文本、数据的处理和编辑能力；◆掌握一定计算机辅助设计在本专业的应用能力。
外语应用能力：◆可借助字典阅读英文专业资料及技术说明书；◆具有初步的口头表达能力；◆通过全国英语应用能力等级考试B级。
自我管理和自我发展能力：◆能够依据自身的实际情况，确定个人发展方向，具有不断获得新知识、新技能的能力；◆具备能够适应环境变化的能力。
创新能力：◆在学习和工作中，善于动脑，乐于探索，具有发现问题，思考问题，解决问题的能力。
（2）专业能力与技能本专业主流技术应用能力：◆能够掌握营销技能，具有促销推广本行业产品的能力；◆具有计算机绘制中等复杂程度的机械、电气工程图的能力；◆具有常用机械、电气制图与识读能力；◆掌握电子线路设计、安装能力；◆具有正确使用各种常规元器件及仪器仪表的能力；◆具有电机的拆装、维护及排除一般故障的能力。
本专业主要设备运行、使用、维护能力：◆熟练掌握各种电气仪表的使用，包括钳型电流表测交流电的能力；兆欧表测绝缘性的能力；万用表测电阻、电压的能力；◆熟练掌握各种电气工具的使用，包括电笔、电烙铁的使用能力；◆掌握交、直流电动机、变压器的基本的工作原理，有维护交、直流电动机、变压器的基本能力。
本行业法律法规理解运用能力：◆初步懂得利用《电气操作规程》来保护人身安全；◆学会使用《触电急救法》，并按法则对触电者进行急救。
本职业管理能力：◆初步懂得电气自动化资料的借阅、管理方法；◆会管理基层单位的电气工作，有一定的管理能力。
本专业领域发展能力：◆具有初步查阅、收集电气自动化方面的资料的能力；◆具有自学能力，能通过自学来拓展知识领域，善于钻研本专业的业务知识，并具有一定的撰写论文的本领。
（3）职业核心能力◆具有安装、调试、运行、维护、管理电气设备的能力；◆具有电气控制系统的应用、维护能力；◆具有使用PLC、微型计算机技术进行初步开发的能力；◆具有低压供配电系统的计算、运行及排除一般故障的能力。
3．知识要求（1）基础知识◆掌握人文社会科学基础知识，包括政治理论、英语、法律基础、体育、德育、生产劳动、军训等。
要求毕业生具有哲学、方法论、经济学、历史、法律、伦理、社会学、文学、艺术等人文社会科学方面以及军事方面的基本知识和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论知识，掌握一门外国语言（英语），增强社会文明意识，发展社会实践技能；◆掌握自然科学基础知识，包括高等数学、工程数学，这些课程没有应用背景，是学生学习知识、进行科学思维和基本技能训练、培养能力的基础，也为学生提高基本素质以及学习后续专业课程奠定良好的基础。
要求毕业生掌握数学等基础理论的原理和方法；◆掌握计算机基础知识，要求毕业生具有计算机操作与维护的基本知识；◆掌握一般应用文写作知识，包括调查报告、市场分析报告、工作计划、研究论文及工作总结等应用文写作知识。
要求毕业生能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文；◆了解社交礼仪、心理卫生、体育运动方面的基本知识。
（2）专业基础知识◆掌握计算机、电气等关联学科的基本原理、方法，包括具有计算机体系结构和程序设计方面的知识；具有运用计算机进行数据采集、处理以及构成控制系统方面的知识；具有计算机绘图、仿真等方面的知识；具有半导体二极管、三极管、稳压管、场效应管等分立器件和运算放大器、集成稳压器等集成器件及其组成的电子线路的定性分析、定量计算、设计方法等方面的知识；◆掌握电工技术的原理和方法，具体包括具有基本电路理论和电路的基本分析方法方面的知识，包括电阻电路分析、电路的正弦稳态分析和动态电路分析等；具有变压器、交直流电机及控制电机的基本结构和工作原理以及电力拖动系统的运行性能、分析计算、电机选择和试验方法等方面的知识。
（3）专业知识◆掌握电力电子、电气控制、供电方面的专业知识，具体包括具有常用电力电子器件及其在整流、逆变、变频、斩波、调压方面的应用以及各类变流装置中发生的电磁过程、基本原理、控制方法、设计计算以及它们的技术经济指标方面的知识；具有常用低压电器的结构、基本工作原理、作用、应用场合、主要技术参数、典型产品、图形符号和文字符号以及利用低压电器对生产机械进行控制的方法等方面的知识；具有工厂供电系统的组成，电气负荷计算与短路电流的计算方法，工厂变配电所电气接线与设备结构原理，工厂电力线路的选择、计算，工厂供电系统的保护、防雷与接地，工厂实用节电技术等方面的知识；◆掌握控制系统分析和设计等专业知识和方法，具体包括具有数学模型建立、时域分析法、频域分析法以及采样控制系统方面的知识；具有控制系统的校正方面的知识；具有利用低压电器、PLC等构成电气控制系统的设计、安装、调试、维护等方面的知识；具有利用微型计算机对工业设备进行控制的知识；◆掌握信息获取与处理技术，具体包括具有常用的各种传感器的基本原理、结构、安装、调试等方面的知识；具有信号检测、变换、与计算机接口以及数据处理方面的知识。
十、专业核心课程1.工厂电气控制设备该课程是电气专业的一门重要课程，随着电气行业的发展，电气控制技术显得越来越重要。
该课程主要学习主电路、控制电路中常用低压电器的基本结构、工作原理和选用；继电接触式自动控制系统，包括三相异步电动机、直流电动机的起动、制动和调速控制线路；典型生产机械的电气控制，包括桥式起重机的电气控制，常用机床电路的分析和设计，排除故障等；电气控制系统的简单设计与安装。