第1课时 设计秋游方案
五年级数学上册《设计秋游方案》教案、教学设计
（3）支架式教学：在学生遇到困难时，给予适当的提示和指导，帮助学生克服难点，提高解决问题的能力。
（4）情感激励：关注学生的情感需求，及时给予鼓励和肯定，提高学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.教师进行示范操作，让学生直观地了解秋游方案设计的过程和方法。
“接下来，我将带领大家一起来设计一个简单的秋游方案，让大家了解整个设计过程。”
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组根据教师提供的资料和问题，进行秋游方案的设计。
“现在，请同学们分成小组，每组根据我提供的资料，讨论并设计一个秋游方案。注意要充分发挥每个人的作用，共同完成任务。”
（二）教学设想
1.创设情境：以秋游为主题，设计一个真实的问题情境，引导学生发现并提出问题。通过情境教学，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
2.分组合作：将学生分成若干小组，每组负责设计一个秋游方案。在合作过程中，教师关注每个学生的参与情况，适时给予指导，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
五年级数学上册《设计秋游方案》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并运用基本的几何知识，如距离、面积、角度等，进行秋游场地的设计与规划。
2.学会使用计算器、测量工具等辅助设备，进行实际数据的收集、整理和分析。
3.掌握运用图表、统计图等方法，对秋游方案进行可视化展示，提高数据表达和解读能力。
“在秋游方案设计中，我们需要测量距离、计算面积，还要考虑活动的时间安排。这些都需要我们运用到数学知识，特别是几何知识、数据整理和统计图。”
2.通过具体案例，讲解如何将这些数学知识运用到秋游方案设计中。
北师大版五年级上册数学教学设计-数学好玩第1课时 设计秋游方案
北师大版五年级上册数学教学设计-数学好玩第1课时设计秋游方案一、教学目标通过本次数学好玩的秋游活动，让学生在游戏中能够加深对简单数学运算的理解，增强数学学习的兴趣，培养学生的观察能力与思考能力。
二、教学内容本次数学好玩课的教学内容为：秋游方案。
活动中涉及到的数学知识包括：数码拼凑和简单加减法。
三、教学安排1. 理论讲解在开始活动之前，教师需要向学生讲解秋游方案的背景和要求，让学生对活动的目的有一个清晰的理解。
同时，可以向学生简单讲解数码拼凑和简单加减法的基本概念，为活动打下基础。
2. 游戏环节（1）组织规则教师将学生分成小组，每个小组内有3-5人。
然后教师向学生介绍活动规则和奖励制度，并安排每个组长拍手召集自己的队员准备比赛。
（2）数码拼凑安排好队伍后，教师向每个小组发放一堆数字卡片，要求每组根据卡片上的数字进行拼凑，最后将数字排列成一串数码。
拼凑过程中，需要用到数码拼凑和逆序对的概念。
（3）简单加减法完成数码拼凑后，教师将一些简单的加减法运算题目出示给学生，要求学生在规定的时间内作答，并将答案写在黑板上。
3. 比赛评分活动结束后，教师将小组的答案进行评分，并按照评分排名给出奖励。
四、教学重难点本次活动的教学难点在于数码拼凑和逆序对的概念的理解和应用。
同时，学生的注意力也是重点考虑的因素。
为了避免学生的注意力分散，教师需要在设计活动的过程中考虑如何让学生保持对活动的兴趣和好奇心。
五、教学手段和评估本次活动的教学手段主要是通过游戏来让学生学习数学知识。
同时，教师会通过观察学生的答题情况和掌握情况来评估学生的学习成果和反馈。
六、教学反思通过这次活动，学生在游戏的过程中更加深入地理解了数码拼凑和加减法的概念，同时提高了自己的观察能力和团队合作能力。
从活动反馈来看，大多数学生在活动中表现出了极高的兴趣和参与度，同时能够在游戏中轻松掌握相关数学知识，为今后的数学学习奠定了基础。
北师大版数学五年级上册《设计秋游方案》教学设计1
北师大版数学五年级上册《设计秋游方案》教学设计1一. 教材分析《设计秋游方案》是北师大版数学五年级上册的一课。
本课内容主要包括利用统计图收集、整理、描述和分析数据，以及利用这些信息设计合理的秋游方案。
通过本课的学习，学生能够进一步理解统计的意义和作用，提高收集、整理、分析数据的能力，培养解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计知识，掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基本知识，能够理解统计图所反映的信息。
同时，学生在生活中也积累了丰富的秋游经验，对于设计秋游方案有一定的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生通过收集、整理、描述和分析数据，体验统计的过程，理解统计的方法，提高解决问题的能力。
2.培养学生合作、交流的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.使学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：通过收集、整理、描述和分析数据，设计合理的秋游方案。
2.难点：如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生通过自主学习、合作探究，解决实际问题。
六. 教学准备1.教师准备秋游方案设计的相关素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。
2.学生准备笔记本、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍秋游的意义，引导学生思考如何设计一个合理的秋游方案。
激发学生的学习兴趣，明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些秋游方案的素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。
让学生初步了解秋游方案的设计要素。
3.操练（10分钟）学生分组，每组根据所给的素材，设计一个秋游方案。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）每组学生展示自己的秋游方案，其他学生和教师对其进行评价。
通过评价，让学生了解自己的设计是否合理，并给出改进意见。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，如：如何优化秋游方案？如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案？让学生进行思考和讨论。
《秋游》教学设计（精选5篇）
《秋游》教学设计《秋游》教学设计（精选5篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的《秋游》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《秋游》教学设计1一、教材分析这是一篇情景交融的记叙文。
全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。
全文共有4个自然段。
第一自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外秋游。
第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。
作者按照从秋天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。
第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
二、教学目标：1、通过观察图画体会文章内容情感，指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书，正确、流利、有感情地朗读课文，积累朗读的方法使孩子会读书。
2、通过读文、组词、用词说话、讨论识字方法学会本课生字，两条绿线里的字只识不写。
理解能由生字组成的词语。
能用“有的……有的……有的……”说一句话，在反复练习中巩固认知，做到会认会写会用，在老师的指导下书写生字，达到规范、端正、整洁。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然思想感情。
三、教学重、难点：重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
难点：学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。
四、教法与学法：1、示范朗读，引导点拨。
2、看图、想象与品读相结合。
五、教具准备：课件六、教学时间：2课时。
第一课时一、谈话导入小朋友，我们刚学过《秋天到》这首诗，谁愿意背给大家听一听！秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二、解题1、读课题，“秋游”这个课题什么意思？2、拓展：春天，我们到郊外游玩叫什么？在天朗气清的秋天里能去郊外游玩是一件多么开心的事呀！带着这种欢乐的心情齐读课题。
《秋游》教学设计教案教学设计
《秋游》教学设计教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋游》。
（2）理解课文内容，感受秋天的美好。
（3）学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对秋天的想象和兴趣。
（2）运用多种阅读策略，帮助学生理解课文内容。
（3）开展课堂活动，提高学生的口语表达和合作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
（2）培养学生合作、分享、尊重他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读和背诵课文。
（2）理解课文内容，感受秋天的美好。
（3）学会课文中的生字词。
2.教学难点：（1）理解课文中的抽象词语。
（2）运用课文中的词语进行实际情景对话。
三、教学过程1.导入新课（1）展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点。
（2）邀请学生分享自己对秋天的认识和感受。
2.课文学习（1）让学生自由朗读课文，注意语气、节奏和表情。
（2）教师示范朗读，学生跟读。
（3）学生自选段落进行朗读，其他学生倾听并给予评价。
（4）讨论课文内容，理解课文大意。
（5）分析课文中的生字词，让学生通过组内合作学习，学会生字词。
3.课堂活动（1）分组讨论：秋游时，你希望去哪里？为什么？（2）小组代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予评价。
（3）开展“秋游小报”制作活动，让学生用课文中的词语和图片，制作一份秋游小报。
4.课堂小结（2）鼓励学生在生活中发现秋天的美好，学会珍惜时光。
四、作业布置1.家庭作业：（1）熟读并背诵课文。
（2）用课文中的生字词造句。
（3）和家长一起制定一个秋游计划，并记录下来。
2.课后实践：（1）观察秋天的变化，记录下来并与同学分享。
（2）参加秋游活动，体验秋天的美好。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生充分感受到秋天的美好，理解课文内容。
在课堂活动中，学生积极参与，提高了口语表达和合作能力。
但在教学过程中，仍有个别学生无法完全掌握生字词，需要在课后加强辅导。
《秋游》教学设计（精选3篇）
《秋游》教学设计（精选3篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《秋游》教学设计（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《秋游》教学设计1教学目标：1、学会本课生字。
2、理解由生字组成的词语。
3、感受秋天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点：通过朗读感受秋天的美丽。
教学准备：课文录音光盘、幻灯片教学过程：一、诵读古诗文。
二、复习引入。
1、师：秋风起了，天气渐渐凉了，在这金风送爽、天朗气清的日子里，老师带小朋友一起到郊外游玩，好吗？师：在去之前，老师要送一份礼物给大家，来看一看。
（幻灯片出示词语）秋风、老师、郊外、白兔、农田、追逐、开心、一望无边分别指名学生读一读。
2、师：小朋友读的真棒，下面我们一起去郊游吧！板书：秋游（带读两遍）三、精读感悟。
1、精读第二自然节。
师：啊！到啦！请小朋友停下脚步，仔细欣赏秋天的美景吧！抬头看看，你看到了什么？（幻灯片出示）秋天的天空师：秋天的天空和白云和别的季节有什么不一样吗？课文怎么写的？打开课文读一读第二自然节。
师：秋天的天空怎么样？（生答：蓝蓝的）师：能给这个词换个词吗？师：还一望无边呢！你能把这句读一读吗？（指名学生读）师：蓝蓝的天空白云又是怎样的？师：你能把这句读的更美吗？师：真棒！我们全班孩子一起读第二自然节，好吗？师：白云像个魔术师，它还会变呢！谁来说一说？几朵白云有时像（），有时像（）。
2、精读第三自然节。
师：欣赏完秋天的天空，让我们再去看一下秋天的田野吧！我们前面学了一首儿歌《秋天到》，谁来背一下？师：让我们一起去看看田野里是否真的像儿歌里写的那样谁来读读第三自然节？（多找几名学生读）师：秋天的田野真是一幅色彩斑斓的图画！你们看：菜园里，（），（），（）。
果园里，（），（），（）。
3、精读第四自然节。
师：秋天的色彩真美！去郊外游玩，同学们最喜欢做的事情是什么？快来读读第四自然节。
北师大版五年级上册数学教案-数学好玩第1课时设计秋游方案
北师大版五年级上册数学教案数学好玩第1课时设计秋游方案今天我们要学习的是北师大版五年级上册数学教案中的“数学好玩”第一课时——设计秋游方案。
一、教学内容我们将会使用北师大版五年级上册数学教材，这一课时的内容主要集中在第100页至第102页，包括秋游方案的设计、时间的计算、距离的测量以及交通方式的选择等方面。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握设计秋游方案的基本方法，能够灵活运用时间计算、距离测量和交通方式选择等知识，为实际的秋游活动做出合理的规划。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们能够理解并掌握秋游方案的设计方法，难点则是如何让学生们在实际操作中灵活运用所学的数学知识。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了PPT、白板、粉笔等教具，以及学生们需要使用的练习册、测量工具等学具。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入本节课的内容，例如：“假设我们班要组织一次秋游活动，我们需要为这次活动设计一个合理的方案，你们认为这个方案需要包括哪些内容？”接着，我会引导学生们思考并讨论秋游方案的设计方法，包括时间的计算、距离的测量和交通方式的选择等。
然后，我会通过PPT展示一些例题，讲解并解析这些例题的解题思路和方法，例如：“如果我们要在一天内参观两个景点，我们应该怎么安排时间？”、“如果我们要从学校出发到景点A，然后再到景点B，我们应该选择什么样的交通方式？”在讲解完例题后，我会组织学生们进行随堂练习，让他们能够及时巩固所学知识。
我会根据本节课的内容设计板书，以便学生们能够清晰地了解秋游方案的设计方法。
六、板书设计板书设计如下：秋游方案设计1. 时间计算：确定出发和返回时间计算参观每个景点所需时间安排合理的休息时间2. 距离测量：使用测量工具（如卷尺、测距仪等）测量景点之间的距离选择合适的交通方式，考虑距离和时间因素3. 交通方式选择：根据距离和时间选择合适的交通方式（如步行、骑行、公共交通等）考虑交通方式和费用因素七、作业设计作业题目：1. 确定秋游日期和时间2. 列出要参观的景点，并计算每个景点的参观时间3. 测量景点之间的距离，并选择合适的交通方式4. 计算整个秋游活动的总时间和费用答案：（根据具体设计的秋游方案，提供相应的答案）八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景的引入实践情景的引入是激发学生兴趣和引导他们思考的重要手段。
《秋游》教学设计 教案教学设计
《秋游》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解秋游的意义和好处，学会如何规划一次秋游活动。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力和动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 秋游的意义和好处2. 秋游的规划和准备3. 秋游的安全注意事项4. 秋游的活动建议5. 秋游的环保意识三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解秋游的意义和好处，学会如何规划一次秋游活动。
2. 教学难点：如何培养学生团队协作的能力和动手操作的能力。
四、教学方法：1. 小组合作：将学生分成若干小组，让学生在小组内共同讨论和完成秋游的规划和准备。
2. 案例分析：通过分析秋游的案例，让学生了解秋游的意义和好处。
3. 实践操作：让学生动手操作，实际体验秋游的乐趣。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考秋游的意义和好处。
2. 秋游的意义和好处：教师讲解秋游的意义和好处，让学生了解秋游的重要性。
3. 秋游的规划和准备：教师给出秋游的规划和准备建议，让学生学会如何规划一次秋游活动。
4. 秋游的安全注意事项：教师讲解秋游的安全注意事项，让学生了解如何在秋游中保证自己的安全。
5. 秋游的活动建议：教师给出秋游的活动建议，让学生了解秋游可以进行哪些有趣的活动。
6. 秋游的环保意识：教师讲解秋游的环保意识，让学生学会如何在秋游中保护环境。
7. 小组合作：学生分组讨论和完成秋游的规划和准备。
8. 案例分析：教师给出秋游的案例，让学生分析和学习。
9. 实践操作：学生动手操作，实际体验秋游的乐趣。
10. 总结与反思：教师引导学生总结秋游的收获和体会，让学生认识到秋游的意义和价值。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对秋游的兴趣和热情。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队协作、沟通能力和解决问题的能力。
3. 实践操作：观察学生在实践操作中的表现，了解他们如何运用所学知识来规划一次秋游活动。
《秋游》教学教案设计
《秋游》教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
（3）培养学生合作意识和团队精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、体验秋天的景物，培养学生感知和表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生团队协作和问题解决能力。
（3）通过实践活动，培养学生的动手操作和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
（2）培养学生懂得分享、乐于助人的品质。
（3）培养学生勇于挑战、积极进取的精神。
二、教学内容1. 秋天的季节特征和常见景物。
2. 观察和描述秋天的方法。
3. 小组合作开展秋游活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
（3）培养学生合作意识和团队精神。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察和描述秋天的景物。
（2）如何组织小组合作活动，使学生积极参与。
四、教学准备1. 教师准备：（1）秋天的图片、视频等教学资源。
（2）观察和描述的工具，如笔记本、画笔等。
（3）秋游活动的场地和器材。
2. 学生准备：（1）提前了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）准备好观察和描述的工具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师通过图片、视频等资源，引导学生了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）学生分享自己了解到的秋天信息。
2. 课堂活动：（1）教师组织学生进行观察和描述秋天的景物，引导学生用词语、句子表达出来。
（2）学生分组进行讨论，分享自己的观察和描述心得。
3. 小组合作：（1）教师组织学生开展秋游活动，让学生在实际环境中感受秋天的美丽。
（2）学生分组进行秋游活动，通过观察、体验，完成任务。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生回顾秋游活动，总结自己的收获。
（2）学生分享自己的感受和体验，总结秋天的特征和美好。
5. 作业布置：（1）让学生绘制一幅秋天的画，展示自己对秋天的认识和感受。
数学好玩第1课时《设计秋游方案》(说课稿)北师大版五年级上册数学
数学好玩第1课时《设计秋游方案》（说课稿）一、教材分析本节课是北师大版五年级上册数学的第1课时，教材内容为秋游方案的设计。
学生通过本课的学习，可以了解到如何制定合理的秋游方案，并学习如何使用数学解决实际问题。
二、教学目标1.知道制定秋游计划需要考虑哪些因素；2.能够使用数学知识，计算秋游路线的距离及时间；3.培养学生团队合作、创新思维和解决实际问题的能力。
三、教学重点1.秋游路线的距离及时间的计算；2.学生合作能力的培养；3.创新思维的培养。
四、教学难点1.让学生熟练使用数学知识解决实际问题；2.培养学生在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
五、教学准备1.课件；2.地图；3.计算器；4.小组分组表。
六、教学过程1. 导入新课教师先介绍秋游方案的设计，并问学生有没有制定过旅游计划，进而引入本节课的教学内容。
2. 学生小组分组教师根据随机分组的方式，将学生分为小组，并提醒学生要有团队合作精神。
3. 讨论制定秋游方案的因素教师提出一些制定秋游方案需要考虑的因素，如路线、交通、住宿、饮食等，要求学生在小组内展开讨论，每组从中选择其中几个因素进行讨论。
4. 计算秋游路线的距离及时间教师向学生介绍如何计算秋游的路线距离和时间，并与学生一同在地图上标示出秋游路线，计算出所需时间和里程数。
5. 小组讨论教师让学生在小组中讨论如何利用已有的时间设计最佳秋游方案，鼓励学生不断创新，挑战自己。
6.小组报告每个小组派出一名代表进行汇报，讲述他们所设计的秋游方案，通过展示和讨论，对所有方案进行评价，以此促进学生之间的交流和创新思维的培养。
7. 总结教师对学生在本节课的表现进行总结和点评，并要求学生在平时生活中多加应用数学知识，培养自己的计算能力和解决实际问题的能力。
七、教学后记本节课是一堂具有实践性的数学课，通过在小组内的讨论与合作，学生不仅学习到了计算秋游路线的距离和时间的方法，也培养了自己的团队合作精神和创新思维。
《秋游》教学设计教案教学设计
《秋游》教学设计教案教学设计《秋游》教学设计教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受秋天的美好。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、观察等方式，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：理解课文内容，感受秋天的美好。
2. 教学难点：体会作者对秋天的喜爱之情，培养学生的环保意识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课文的生字词、重点句子和段落，帮助学生理解课文内容。
2. 朗读法：通过朗读课文，让学生感受语言的韵律和节奏，体会课文的情感。
3. 讨论法：组织学生讨论课文中的问题，培养学生的思维能力和语言表达能力。
4. 观察法：让学生观察秋天的景色，感受秋天的美好。
四、教学过程1. 导入新课通过展示秋天的图片或视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“你们喜欢秋天吗？为什么？”引导学生进入课文的学习。
2. 初读课文让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。
检查学生的生字词掌握情况，重点讲解“凉”“绵”“稻”等生字的读音和写法。
3. 精读课文让学生分段朗读课文，然后提问学生：“课文中描写了秋天的哪些景色？”引导学生理解课文的内容。
让学生讨论：“秋天的景色有什么特点？作者是怎样描写的？”引导学生体会作者对秋天的喜爱之情。
让学生找出课文中描写秋天景色的句子，然后分析这些句子的修辞手法和表达效果，引导学生感受秋天的美好。
4. 总结课文让学生回顾课文的主要内容，然后提问学生：“这篇课文告诉我们什么？”引导学生理解秋天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
让学生谈谈自己对秋天的感受，然后引导学生思考：“我们应该怎样保护大自然？”培养学生的环保意识。
5. 布置作业让学生回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
让学生观察秋天的景色，然后写一篇观察日记。
数学好玩第1课时《设计秋游方案》(教案)北师大版五年级上册数学
教案：《设计秋游方案》课程名称：数学好玩第1课时《设计秋游方案》适用年级：北师大版五年级上册数学教学目标：1. 让学生通过设计秋游方案，掌握解决实际问题的能力。
2. 培养学生运用数学知识进行计算、比较、分析的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 认识货币及其单位。
2. 认识人民币及其单位换算。
3. 认识时间及其单位换算。
4. 认识长度及其单位换算。
教学重点：1. 让学生掌握货币、时间、长度的单位换算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 货币、时间、长度的单位换算。
2. 设计秋游方案的实际操作。
教学过程：一、导入1. 老师出示一些秋游的图片，引导学生说出秋游的相关内容。
2. 学生分享自己去秋游的经历，激发学生对秋游的兴趣。
二、新课1. 老师讲解货币、时间、长度的单位及其换算。
2. 学生通过举例，加深对单位换算的理解。
3. 老师引导学生运用所学知识，设计秋游方案。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，设计秋游方案。
2. 每组派代表分享自己的设计方案，其他同学进行评价。
四、总结1. 老师对本节课所学内容进行总结。
2. 学生分享自己在设计秋游方案过程中的收获。
教学反思：本节课通过设计秋游方案，让学生在实际操作中运用所学知识，提高了学生的解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生运用数学知识进行计算、比较、分析，培养学生的合作意识和团队精神。
同时，教师要对学生的设计方案进行及时的评价和指导，以提高学生的设计能力。
作业布置：请同学们运用所学知识，为自己设计一个秋游方案，包括景点选择、交通方式、住宿安排等，下节课分享自己的设计方案。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，以使得教案更加完整和实用。
教学过程：一、导入1. 老师出示一些秋游的图片，引导学生说出秋游的相关内容。
例如，老师可以展示一些秋游中常见的活动，如野餐、徒步、观景等，让学生回忆和分享自己去秋游的经历。
《秋游》教学设计 教案教学设计
《秋游》教学设计一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，欣赏秋天的美景。
2. 通过观察、体验、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生热爱自然、珍惜环境的情感。
二、教学内容1. 秋天的季节特征2. 秋天的美景3. 秋天的活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、体验、交流等活动，了解秋天的季节特征和美景。
2. 教学难点：培养学生热爱自然、珍惜环境的情感。
四、教学方法1. 观察法：组织学生观察秋天的景色，引导学生发现秋天的特点。
2. 体验法：让学生参与秋天的活动，如采摘、野餐等，感受秋天的乐趣。
3. 交流分享法：引导学生分享自己的观察和体验，培养学生的表达能力。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 观察秋天的景色：组织学生走出教室，观察校园或周边的秋景，让学生用自己的话描述秋天的特点。
3. 体验秋天的活动：组织学生参与秋天的活动，如采摘、野餐等，让学生感受秋天的乐趣。
4. 交流分享：引导学生分享自己的观察和体验，培养学生的表达能力。
5. 总结与反思：教师引导学生总结秋天的特点和美景，培养学生的总结能力。
六、教学评价1. 评价学生对秋天季节特征的了解程度。
2. 评价学生对秋天美景的欣赏能力。
3. 评价学生参与秋天活动的积极性和合作意识。
4. 评价学生在交流分享中的表达能力和创新思维。
七、教学准备1. 搜集秋天的图片、视频等教学资源。
2. 准备秋天的活动材料，如采摘工具、野餐用品等。
3. 安排校园或周边适合秋游的地点。
4. 准备教学课件和教案。
八、教学资源1. 秋天的图片和视频。
2. 教学课件和教案。
3. 秋天的活动材料。
4. 校园或周边的自然环境。
九、教学课时本课程计划用2课时完成，第一课时用于教学内容和活动，第二课时用于教学评价和总结。
十、教学拓展1. 组织学生进行秋天的绘画或写作创作，展示对秋天美景的理解和感受。
第1课时 设计秋游方案五年级上册数学北师大版
进行交流与展览。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上 颜色，涂满5个为最好）：
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
成/小组合作）如果是小组合作，你想怎样进行 分工？ 3.根据前面的讨论，把要做的准备工作、分工与要 求写下来。
设计方案准备工作：
①秋游时间、人员、地点。 ②秋游的交通工具，乘坐不同交通工具需要的时长。 ③调查旅游景点门票价格，计算旅游费用。 ④旅游景点的开放时间，参观景点大约需要的时长。 ⑤设计参观路线。 ⑥明确旅游注意事项。
动手实验
1.分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。
景点
故宫 北海公园
票价/（元/人）
成人60 学生20
成人10 学生5
旅游车种类 限乘人数
空调大客车 45人
普通客车 21人
中巴车
16人
往返费用 460元 220元 170元
2.根据收集到的数据，设计秋游方案。
秋游方案
（1）游览的景点：
。
（2）出发时间：
义务教育北师大版五年级上册
数学好玩
第1课时 设计秋游方案
情境导入
学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。
我们这些人需要 多少门票钱？
游玩时间怎 么安排？
活动探究
学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。
活动任务 请帮助他们设计一个合理的秋游方案。
设计方案
1.想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？ 2.你想采取怎样的方式设计活动方案？（独立完
，返回时间：
。
路上所需时间：
，游览所需时间：
。
（3）查找资料，画出旅游路线示意图。
《秋游》教学设计 教案教学设计
《秋游》教学设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征，欣赏秋天的美景。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜环境的情感。
3. 提高学生观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的美景3. 秋天的活动4. 环保教育5. 团队协作三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、体验，了解秋天的季节特征和美景。
难点：培养学生热爱大自然、珍惜环境的情感，以及团队协作能力。
四、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、彩笔等记录工具。
3. 准备户外秋游活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片和视频，引导学生关注秋天的季节特征和美景。
2. 课堂活动：教师引导学生学习关于秋天的诗歌、故事，让学生表达自己对秋天的感受。
3. 户外活动：组织学生进行秋游，让学生亲身感受秋天的美景，进行环保教育。
4. 总结与反思：教师引导学生回顾秋游的经历，让学生谈谈自己的收获和感受，培养团队协作意识。
5. 作业布置：让学生绘制一幅秋天的画作，写一篇秋游的日记。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，了解他们对秋天美景的感知和表达能力。
2. 通过学生的秋游日记和画作，评价他们对秋天的理解和感受。
3. 评估学生在户外活动中的环保意识和团队协作能力。
七、教学策略：1. 采用图片、视频等多媒体教学资源，生动展示秋天的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 利用诗歌、故事等文学作品，引导学生感受秋天的氛围，提高他们的文学素养。
3. 组织户外秋游活动，让学生亲身参与，增强他们的实践体验。
八、教学拓展：1. 邀请当地环保专家进行讲座，加深学生对环保的认识和理解。
2. 组织学生进行秋游摄影比赛，提高他们的摄影技巧和审美能力。
3. 邀请家长参与秋游活动，增进家校合作，共同培养学生的环保意识和团队协作能力。
九、教学注意事项：1. 在户外活动中，确保学生的安全，提醒他们注意言行举止。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到锻炼和提高。
《设计秋游方案》教案
《设计秋游方案》教案一、教学内容1. 引入：通过谈论秋天的美景，激发学生对秋游的兴趣。
2. 对话：描述一次秋游的经历，包括地点、时间、活动等。
3. 阅读：介绍一个秋游方案的范例。
4. 任务：学生分组设计自己的秋游方案，并进行展示。
二、教学目标1. 学生能够掌握表示地点、时间、活动的词汇和短语。
2. 学生能够用英语讨论并制定秋游方案。
3. 学生能够提高合作意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：1. 掌握表示地点、时间、活动的词汇和短语。
2. 用英语讨论并制定秋游方案。
难点：1. 正确运用情态动词和疑问词。
2. 如何在小组合作中有效沟通和协调。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示秋天的美景图片，引导学生谈论秋天的特点，激发学生对秋游的兴趣。
2. 对话：教师引导学生学习教材中的对话，让学生掌握表示地点、时间、活动的词汇和短语。
3. 阅读：教师指导学生阅读教材中的阅读材料，了解一个秋游方案的范例。
4. 任务：教师布置任务，让学生分组设计自己的秋游方案。
学生在小组内讨论，确定地点、时间和活动。
5. 展示：每个小组向全班展示他们的秋游方案，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计板书内容：1. 秋游地点2. 秋游时间3. 秋游活动七、作业设计作业题目：设计一次秋游方案答案：秋游地点：公园秋游时间：月日（周X）秋游活动：1. 赏花赏景2. 野餐3. 玩游戏八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对秋游地点、时间、活动的词汇掌握情况如何？2. 学生在小组合作中是否能够有效沟通和协调？3. 如何进一步提高学生的英语口语表达能力？拓展延伸：1. 邀请家长参与秋游活动，增进家校联系。
2. 组织秋游后的回顾活动，让学生分享秋游的经历和感受。
3. 结合当地的文化和习俗，设计更具特色的秋游方案。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要围绕设计秋游方案这一主题展开。
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尽量避开上下 班高峰期。
安全事项要 具体……
活动任务
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的 ☆涂上颜色，涂满5个为最好）：
方案合理可行，便于实施。 积极参与活动，小组分工合理。 积极与同学进行交流。 认真反思，合理修改方案。
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
用数学的方式表达记录单，表现形式简洁清晰。 ☆☆☆☆☆
归 纳 小结
设计出游方案时，用到了很多数学知识，通过 实践可知在设计出游方案时需要注意：根据城 市的交通情况，尽量避开上下班高峰期；根据 景点开放时间，定好出发时间；安全事项要具 体并严格遵守。
课后作业
完成练习册本 课时的习题。
分工与要求: （1）查询景点门票价格。（2） 计划每个景点需要游览多长时间。
设计方案
1.分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。
景点 票价： 故宫 成人60 北海公园 成人10
（元/人）
学生20
学生5
从表中你了解到了哪些信息？
设计方案
1.分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。
旅游车种类 空调大客车 普通客车 中巴车 限乘人数 45人 21人 16人 往返费用 460元 220元 170元
怎样选择交通工具最划算呢？
2辆空调大客车：460×2=920（元）
3辆普通客车：220×3=660（元） 4辆中巴车：170×4=680（元）
1辆空调大客车＋1辆中巴车：460＋170=630（元）
920＞680＞660＞630，所以乘1辆空调大客车和 1辆中巴车最便宜。
2.根据收集到的数据，设计秋游方案。 秋游方案
还要知道坐什么交通工 具及花费的时间……
你还有补充的吗？这些信息如何获取呢？
2.你想采取怎样的方式设计活动方案？如果是小组
合作，你想怎样进行分工？
3.根据前面的讨论，把要做的准备工作、分工与要 求写下来。 和小伙伴讨论一下。
准备工作: （1）查询景点门票价格。（2）计 划每个景点需要游览多长时间。（3）坐什么 交通工具去，路上需北师大版五年级上册
新课导入
学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。 游玩时间怎么 安排合理？ 我们一共需要 多少门票钱？ 还要考虑哪些问题呢？
推进新课
游玩时间要合理。 费用不能太高。
活动任务
请帮助他们设计一个合理的秋游方案。
说说你的思路。
设计方案
1.设计方案前，先要做哪些方面的准备？ 要知道每个景点的门票 价格和游览时间……
（1）游览的景点： 。 （2）出发时间： ，返回时间 。 路上所需时间： ，游览所需时间： （3）查找资料，画出旅游路线示意图。 （4）……
。
交流反思
1.全班交流设计的秋游方案，选出合理方案。 2.在设计秋游方案的过程中，你用到了哪些数学 知识和方法？ 大胆说一说。
3.下面是某个小组设计的秋游方案，你有什么建议？