不乱扔垃圾教学设计
不乱扔垃圾认知中班教案
不乱扔垃圾认知中班教案一、教学目标。
1. 认知目标，通过本节课的学习，让学生了解垃圾分类的重要性，认识到不乱扔垃圾对环境的危害，培养学生爱护环境的意识。
2. 技能目标，通过教学活动，让学生掌握垃圾分类的基本知识，学会正确地处理垃圾。
3. 情感目标，通过互动讨论和实际操作，培养学生的环保意识，激发他们对环境保护的热情。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，垃圾分类的基本知识，不乱扔垃圾的意义。
2. 教学难点，如何引导学生理解垃圾分类对环境保护的重要性。
三、教学过程。
1. 导入环节。
教师引导学生观察周围的环境，提出问题，“你们平时看到有人乱扔垃圾吗？你们知道乱扔垃圾对环境有什么危害吗？”通过讨论，引出本节课的主题——不乱扔垃圾的重要性。
2. 激发兴趣。
教师播放有关环境保护的视频，让学生了解垃圾对环境的危害，以及垃圾分类对环境保护的重要性。
然后，教师与学生一起进行讨论，引导学生认识到垃圾分类的重要性。
3. 知识讲解。
教师向学生介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准，以及各种垃圾的处理方法。
通过图片和实物示范，让学生了解不同种类垃圾的特点和处理方式。
4. 操作实践。
教师组织学生进行垃圾分类的实际操作。
在课堂上设置分类垃圾的装置，让学生将手中的垃圾按照分类标准投放到相应的容器中。
教师在旁边指导学生，纠正他们的错误，并解答他们的疑问。
5. 温故知新。
教师通过问答的形式，复习垃圾分类的基本知识，让学生巩固所学内容。
6. 总结反思。
教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调不乱扔垃圾的重要性，鼓励学生积极参与环境保护活动。
同时，教师还可以布置一些相关的作业，让学生在家里继续思考和实践垃圾分类的知识。
四、教学反思。
通过本节课的教学活动，学生对垃圾分类的认识得到了提高，对不乱扔垃圾的意义有了更深刻的理解。
通过实际操作，学生也掌握了垃圾分类的基本技能。
然而，教师在教学过程中还需要更多地引导学生思考和讨论，让他们自己去发现环境保护的重要性，从而树立正确的价值观。
《我们不乱扔》教学设计精品3篇
《我们不乱扔》教学设计3教材分析：本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课。
教材内容结构由“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”和“我能做到的”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。
教学目标：1、初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。
2、通过合作交流和实践活动，能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。
教学重点：初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。
教学难点：1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
2、学会给垃圾正确分类。
课前准备:收集相关图片、故事、制作多媒体课件。
教学过程：一、导入新课：1、同学们，还记得我们在一年级学过的这首小诗《家》吗？出示小诗：家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
2、其实家就在我们身边。
家我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们是乐小的学生，（）就是我们的家；合肥是我们长大的地方，（）就是我们的家。
小结：既然都是我们的家，我们应该怎样做呢？今天我们学习课文《我们不乱扔》。
板书课题、齐读课题二、我们不乱扔：1、这就是我们的教室和校园，我们平时生活和学习的地方，老师拍了下来，你们更喜欢哪个环境，为什么？（出示课件）2、把书翻到38面，哪位小组先来说说，你们喜欢哪幅画，不欢哪幅画？（出示课件）小结：同学们都喜欢干净，整洁的环境，在这样的环境里学习生活，让大家心情愉快。
（板书：心情愉快）三、不只是为了干净1、如何保持干净，整洁的环境呢，请同学们跟随王勇看看他们的一次秋游活动。
2、这就是故事的主人公王勇。
你们喜欢故事中的谁，为什么？3、在这个故事中，王勇的哪些行为值得大家点赞呢？4、前段时间，咱们班到了三河古镇去秋游，这张照片是学们在聚餐，同学们去秋游时又是怎样做到垃圾不乱扔的呢？5、下面请同学们四人为一小组演一演，你们喜欢哪个情境就演哪个。
《我们不乱扔》教学设计(5篇)
《我们不乱扔》教学设计（5篇）《我们不乱扔》教学设计1教材分析：本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的其次课，教材内容构造由“我宠爱哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的......”四项活动内容组成，使学生通过阅读、沟通、思考等形式，初步知道我们不应当乱扔垃圾和树立疼惜身边环境的意识，并在生活中身体力行。
教学目标：1、初步理解干净、干净的环境人人爱，脏乱的环境使人不快活；2、初步知道我们不乱扔垃圾是文明的做法，也是每个人的责任，和疼惜身边环境的意识。
3、懂得为了疼惜和美化我们的家园做自己力所能及的事情。
教学重点、难点：1、初步知道我们不乱扔垃圾是文明的做法，也是每个人的责任，和疼惜身边环境的意识。
2、懂得为了疼惜和美化我们的家园做自己力所能及的事情。
教学预备：教学课件教学过程：第一课时一、导入新课：教师：我们先来看几张图片，（幻灯片出示学校的照片）我们早上迎着太阳，背着书包，高欢快兴地来到学校，安静的学校一下子吵闹了起来，我们在教室里认真地听讲，大课间的时候我们跟着音乐尽情地舞蹈，啊，我们在干净，秀丽的校园里多么幸福！可是，不知不觉中，我们的秀丽的校园发生了变化，看，谁的小眼睛最光明，能觉察发生了什么变化？请同学们来答复。
来到学校，学校就是我们生活、学习的地方，我们生活的环境需要大家共同去疼惜，今日，我们就共同来学习课文《我们不乱扔》，板书课题（学生跟教师书空课题）。
2、学习新课：1、我宠爱哪种情景同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）教师：谁来读一读学生范读小诗之后请同学们齐读。
教师：这首诗写得真好，同学们读得更好，二2班每名同学都是一名优秀的小诗人，让我们一起来完成下面这首诗！课件出示：我们坐在教室里，（教室）就是我们的家；我们是中心小学北校的学生，（北校）就是我们的家；汤阴县是我们长大的地方，（汤阴）就是我们的家。
下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净干净的教室和垃圾遍地的教室，请同学们比照，你更宠爱哪一幅，干净干净的环境给你什么样的心情？请翻开书38页“我宠爱哪种情景”请你把宠爱的打上对号，引导学生说出：干净干净的环境人人爱，脏乱的环境使人不快活。
不乱扔垃圾活动教案5篇
不乱扔垃圾活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第10课《我们不乱扔》(教学设计)2024-2025学年统编版道(五四制)德与法治二年级上册
第10课《我们不乱扔》教学设计课题：我们不乱扔课时：1课时1. 知识与技能目标：了解在公共场所保持环境整洁的重要性，认识乱扔垃圾的危害。
学会正确处理垃圾，养成不随地乱扔垃圾的良好习惯。
2. 过程与方法目标：通过讨论、情景模拟等方式，引导学生理解如何在公共场所正确处理垃圾。
通过观察生活中的实际案例，增强学生的环保意识。
3. 情感、态度与价值观目标：激发学生爱护公共环境的责任感，培养公共场所讲文明、讲卫生的道德品质。
增强学生环保意识，形成绿色生活的价值观。
✧二、教学重难点重点：理解在公共场所保持环境卫生的必要性，掌握正确处理垃圾的方法。
难点：帮助学生树立“不乱扔垃圾”的自觉意识，内化为自身行为规范。
✧三、教学准备1. 多媒体课件（包含乱扔垃圾的图片、视频）。
2. 准备垃圾分类箱与模拟垃圾（图片或实物）。
3. 环保小故事或相关公益广告片段。
（一）、导入新课（5分钟）1. 创设情境，激发兴趣教师展示一组图片或播放短视频，内容为乱扔垃圾后产生的各种不良现象，如街道上的垃圾、河流被污染等。
教师提问：“你们看到这些图片或视频，有什么感受？这些垃圾会对我们生活造成什么影响？”预设学生回答：“看起来很脏。
”“影响环境。
”“会有细菌，可能会生病。
”教师总结学生的回答，强调乱扔垃圾带来的视觉污染和卫生问题。
接着引入今天的主题：“今天我们要学习如何做一个文明的人，在公共场所不乱扔垃圾，保护我们的环境。
”2. 设置问题，激发思考教师继续提问：“那我们应该怎么处理这些垃圾呢？难道只能扔掉吗？”让学生带着问题进入新课学习。
（二）、新授环节（15分钟）1. 环节一：讨论乱扔垃圾的危害（8分钟）1) 乱扔垃圾的现象：教师通过多媒体展示现实生活中的乱扔垃圾的现象，进一步引发学生思考。
提问：“你们平时在公园、学校、马路上有没有见到过垃圾被随意丢在地上？这些垃圾都是怎么处理的？你觉得这些行为对环境有什么影响？”预设学生回答：“有人随手丢垃圾。
教案《不乱扔垃圾》
教案《不乱扔垃圾》第一章：导入1.1 教学目标让学生理解垃圾对环境的影响。
培养学生养成不乱扔垃圾的良好习惯。
1.2 教学方法讨论法：引导学生积极参与讨论，提高他们的环保意识。
案例分析法：通过具体案例，使学生了解垃圾对环境的影响。
1.3 教学内容垃圾对环境的影响。
我们的生活与环境的关系。
第二章：垃圾的影响2.1 教学目标让学生了解垃圾对环境的污染。
培养学生珍惜资源，减少浪费的意识。
2.2 教学方法图片展示法：通过展示垃圾污染环境的图片，使学生直观地了解垃圾对环境的影响。
数据统计法：通过具体数据，使学生了解垃圾污染的严重性。
2.3 教学内容垃圾对空气、水源、土壤的影响。
垃圾污染的具体案例分析。
第三章：环保行动3.1 教学目标培养学生养成不乱扔垃圾的良好习惯。
引导学生从自身做起，为环保做贡献。
3.2 教学方法角色扮演法：通过角色扮演，使学生理解每个公民都有责任保护环境。
小组讨论法：通过小组讨论，引导学生提出具体的环保行动。
3.3 教学内容不乱扔垃圾的重要性。
学生如何从日常生活做起，做到不乱扔垃圾。
第四章：实践活动4.1 教学目标让学生通过实践活动，进一步理解不乱扔垃圾的重要性。
培养学生将理论知识应用到实际生活中的能力。
4.2 教学方法实地考察法：组织学生到社区、公园等公共场所，观察垃圾处理情况，提高他们的环保意识。
实践操作法：让学生自己动手进行垃圾分类，培养他们的实践能力。
4.3 教学内容实地考察：观察垃圾处理情况。
实践操作：进行垃圾分类。
第五章：总结与反思5.1 教学目标使学生对不乱扔垃圾的重要性有更深入的理解。
培养学生自我反思的能力。
5.2 教学方法小组讨论法：让学生回顾学习过程，分享学习心得。
个人反思法：让学生写一篇关于不乱扔垃圾的反思文章。
5.3 教学内容总结本课程的主要内容和收获。
反思自己在日常生活中如何做到不乱扔垃圾。
第六章：家庭与环保6.1 教学目标让学生了解家庭垃圾的处理方法。
培养学生和家人一起参与环保行动。
《第15课 我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
《第15课我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材分析《第15课我们不乱扔》是统编版道德与法治一年级上册的内容。
本课旨在引导学生认识到乱扔垃圾的危害，培养学生养成不乱扔垃圾的良好习惯。
教材通过图片、故事等形式，展示了乱扔垃圾对环境的破坏以及保持环境整洁的重要性。
学情分析一年级的学生对环境卫生有一定的认知，但在日常生活中可能还存在乱扔垃圾的行为。
他们需要通过具体的引导和教育，进一步增强环保意识，养成良好的卫生习惯。
教学目标1.知识与技能目标：让学生了解乱扔垃圾的危害，学会正确处理垃圾的方法。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的环保意识和责任感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱环境、保护环境的情感，树立正确的环保观念。
教学重难点1.教学重点：让学生认识到乱扔垃圾的危害，掌握正确处理垃圾的方法。
2.教学难点：引导学生在日常生活中自觉做到不乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯。
教学法1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生更直观地了解乱扔垃圾的危害和保持环境整洁的重要性。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对乱扔垃圾的看法和做法，激发学生的思考和交流。
3.实践法：让学生参与垃圾分类等实践活动，提高学生的环保意识和实际操作能力。
教学过程一、导入新课（5分钟）1.教师播放一段美丽的自然风景视频和一段垃圾遍地的视频，让学生对比观看。
2.教师提问：“同学们，你们喜欢哪一个视频呢？为什么？”引导学生回答。
3.教师总结：“大家都喜欢美丽的自然风景，而不喜欢垃圾遍地的环境。
今天我们就来学习《第15课我们不乱扔》。
”设计意图：通过视频对比导入新课，激发学生的学习兴趣，同时让学生直观地感受到乱扔垃圾对环境的破坏。
二、讲授新课（20分钟）1.乱扔垃圾的危害（1）教师展示一些乱扔垃圾的图片，如街道上的垃圾、河流中的垃圾等。
（2）教师提问：“这些垃圾会给我们的生活带来哪些危害呢？”让学生举手回答。
教你不乱扔垃圾的教案
教你不乱扔垃圾的教案教案，不乱扔垃圾的方法。
一、教学目标。
1.让学生了解垃圾分类的重要性，培养环保意识。
2.教导学生正确的垃圾处理方法，避免乱扔垃圾。
3.引导学生养成良好的环保习惯，保护环境。
二、教学重点和难点。
重点，垃圾分类的重要性，正确的垃圾处理方法。
难点，如何引导学生养成良好的环保习惯。
三、教学准备。
1.准备垃圾分类的相关知识和资料。
2.准备垃圾分类的图片和实物示范。
3.准备垃圾分类的游戏和活动。
四、教学过程。
1.引入。
老师可以通过展示一些环境污染的图片或者视频，引起学生对环保的重视。
可以提出问题，让学生思考，为什么要垃圾分类？不乱扔垃圾对环境有什么影响？2.讲解垃圾分类知识。
通过讲解垃圾分类的相关知识，让学生了解什么是可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
可以通过图片和实物示范，让学生对各类垃圾有直观的认识。
3.垃圾分类游戏。
设计一些垃圾分类的游戏和活动，让学生通过参与游戏的方式加深对垃圾分类的理解。
可以设计垃圾分类的拼图游戏、垃圾分类的填空游戏等。
4.垃圾分类实践。
组织学生到学校附近的垃圾分类站点进行实地参观和学习，让学生亲身体验垃圾分类的过程，加深对垃圾分类的认识。
5.环保宣传。
让学生设计一些环保宣传海报或者小广播，让他们把垃圾分类的知识传递给更多的人。
可以在学校或者社区进行环保宣传活动，让学生亲身参与，增强环保意识。
6.总结。
通过讨论和总结，让学生对垃圾分类的重要性有更深的认识，并引导他们养成良好的环保习惯。
五、教学反思。
在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，让他们通过亲身体验和参与来加深对垃圾分类的理解。
同时，要注重引导学生养成良好的环保习惯，让他们在日常生活中能够自觉地不乱扔垃圾，保护环境。
六、作业布置。
布置一些关于垃圾分类的作业，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
可以设计一些垃圾分类的填空题、选择题或者写作题，让学生在家中进行思考和练习。
七、教学反馈。
通过批改作业和讨论，对学生的学习情况进行反馈，及时纠正错误，加强对垃圾分类知识的掌握。
《15 我们不乱扔》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制(2024)
《15 我们不乱扔》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制（2024）教材分析《15 我们不乱扔》是统编版五四制道德与法治一年级上册的内容。
本课旨在引导学生认识到乱扔垃圾的危害，培养学生不乱扔垃圾的良好习惯和环保意识。
教材通过生动的图片和简单的文字，展示了乱扔垃圾对环境造成的破坏，以及保持环境整洁的重要性。
同时，教材还通过一些活动设计，如“垃圾分分类” 等，让学生在实践中学会正确处理垃圾，养成良好的生活习惯。
从教材的编排来看，本课内容贴近学生的生活实际，符合一年级学生的认知特点。
通过学习本课，学生可以更好地了解环境保护的重要性，学会尊重他人的劳动成果，提高自身的文明素养。
此外，本课也为后续学习关于环保和可持续发展的内容奠定了基础。
学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对学校和周围的环境充满好奇。
他们在日常生活中可能会出现乱扔垃圾的行为，主要是因为他们对乱扔垃圾的危害认识不足，缺乏良好的卫生习惯和环保意识。
但是，一年级的学生也具有很强的可塑性，他们渴望得到老师的表扬和同学的认可，对于新的知识和行为规范有较高的学习热情。
通过适当的引导和教育，学生们能够逐渐认识到不乱扔垃圾的重要性，并养成良好的卫生习惯。
教学目标1. 知识与技能目标（1）认识到乱扔垃圾的危害，了解保持环境整洁的重要性。
（2）学会正确处理垃圾，掌握垃圾分类的方法。
（3）能够在日常生活中做到不乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯。
2. 过程与方法目标（1）通过观察图片、讨论交流等方式，引导学生认识乱扔垃圾的危害。
（2）通过游戏活动、实践操作等形式，让学生在实践中学会正确处理垃圾。
（3）通过小组合作、互相监督等方法，培养学生的团队合作精神和自我管理能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）培养学生的环保意识和文明素养，让学生学会尊重他人的劳动成果。
（2）引导学生养成良好的生活习惯，提高自身的综合素质。
（3）激发学生对美好环境的向往和追求，营造整洁、和谐的校园氛围。
礼仪课不乱丢垃圾教案
礼仪课不乱丢垃圾教案一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）了解垃圾分类的重要性和意义；（2）掌握垃圾分类的基本知识；（3）了解垃圾分类对环境保护的作用。
2. 能力目标。
（1）培养学生的环保意识；（2）培养学生的垃圾分类能力；（3）培养学生的自我约束和自律能力。
3. 情感目标。
（1）培养学生的爱护环境的情感；（2）培养学生的自觉遵守规则的情感；（3）培养学生的团队合作意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）垃圾分类的基本知识；（2）环境保护的意义；（3）自我约束和自律能力的培养。
2. 教学难点。
（1）如何引导学生养成垃圾分类的习惯；（2）如何激发学生爱护环境的情感。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师播放与环境保护相关的视频，引导学生讨论视频中的内容，引发学生对环境保护的思考。
2. 概念讲解（10分钟）。
（1）垃圾分类的概念；（2）垃圾分类的意义；（3）垃圾分类对环境保护的作用。
3. 垃圾分类知识普及（15分钟）。
老师通过图片、实物等教具向学生介绍不同种类的垃圾应该如何分类，让学生了解垃圾分类的具体操作方法。
4. 游戏互动（20分钟）。
老师组织学生进行垃圾分类游戏，让学生在游戏中体验垃圾分类的乐趣，增强学生的垃圾分类意识。
5. 角色扮演（15分钟）。
老师组织学生进行垃圾分类角色扮演，让学生在扮演不同角色的情境中体会垃圾分类的重要性，激发学生爱护环境的情感。
6. 知识巩固（10分钟）。
老师布置垃圾分类的相关作业，让学生通过作业巩固垃圾分类的知识。
7. 总结（5分钟）。
老师对本节课的内容进行总结，并强调垃圾分类对环境保护的重要性，鼓励学生从小事做起，爱护环境，从我做起。
四、教学反思。
通过本节课的教学，我深刻认识到垃圾分类对环境保护的重要性，学生的环保意识和垃圾分类能力需要通过日常的教育和引导来培养。
在今后的教学中，我将继续加强对环保知识的普及，引导学生养成良好的环保习惯，为建设美丽家园贡献自己的一份力量。
小班语文教案-不乱扔垃圾
小班语文教案-不乱扔垃圾【教案名称】小班语文教案-不乱扔垃圾【教学目标】1. 培养幼儿的环保意识，培养幼儿的社会责任感和良好的公民素养2. 学会正确分类垃圾，避免乱扔垃圾的行为3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力【教学内容】1. 学儿歌《不乱扔垃圾》2. 讨论垃圾分类的重要性及分类方法3. 制作垃圾分类海报4. 分组进行垃圾分类游戏【教学准备】1. 《不乱扔垃圾》歌曲录音2. 宣传素材及图片：各类垃圾图片、分类示意图等3. 学习卡片：垃圾分类图示卡片4. 材料准备：彩纸、颜料、剪刀、胶水【教学过程】1. 课堂导入（5分钟）导入《不乱扔垃圾》歌曲，让幼儿跟着节奏摇摆，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动展示（10分钟）通过图片和宣传素材，向幼儿展示各类垃圾的图片和分类示意图，引导幼儿思考正确分类垃圾的重要性。
3. 知识讲解（10分钟）用简单明了的语言向幼儿解释垃圾分类的方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类，并结合实际情况给予幼儿适当的示例，帮助幼儿理解。
4. 制作垃圾分类海报（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个垃圾分类的主题，比如水果残渣类、纸张类等，然后让幼儿使用彩纸、颜料、剪刀和胶水等材料，制作垃圾分类的海报，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5. 分组进行垃圾分类游戏（20分钟）将各类垃圾混合在一起，将垃圾分类图示卡片随机分发给幼儿，要求幼儿根据卡片上的示意图将垃圾分类进行正确归类。
游戏结束后，进行小组评比，更好地激发幼儿的学习兴趣。
6. 总结反思（5分钟）请幼儿分享今天学到的知识和体验，引导他们思考：乱扔垃圾会给环境带来什么危害？正确分类垃圾的意义是什么？【教学延伸】1. 持续开展环保主题活动，如垃圾分类比赛、环保手工制作等，激发幼儿的主动参与和创造力。
2. 配合家长一起关注家庭垃圾分类的问题，通过家庭生活实例引导幼儿在日常生活中养成良好的垃圾分类习惯。
3. 在幼儿园内或班级内设置垃圾分类桶，并制定相应的奖励机制，鼓励幼儿主动参与垃圾分类行为。
2024年幼儿园常规教案《不乱扔垃圾》
2024年幼儿园常规教案《不乱扔垃圾》一、教学内容本节课选自幼儿园常规教育教材第四章《我是环保小卫士》，详细内容为第一节的“不乱扔垃圾”，通过本节课的学习，使幼儿了解垃圾的分类、垃圾对环境的影响，以及培养幼儿在日常生活中不乱扔垃圾的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类，知道不同类型的垃圾应分别投放到相应的垃圾桶内。
2. 培养幼儿在日常生活中不乱扔垃圾，养成保护环境的好习惯。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握垃圾的分类方法，养成不乱扔垃圾的习惯。
难点：如何让幼儿理解垃圾对环境的影响，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾桶模型、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：垃圾分类卡片、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的环境，提出问题：“我们幼儿园这么漂亮，我们应该怎样保护它呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示垃圾分类图示，讲解垃圾的分类方法，让幼儿了解不同类型的垃圾应分别投放到相应的垃圾桶内。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放垃圾分类卡片，让幼儿进行实际操作，练习垃圾分类。
4. 互动讨论（10分钟）教师提出问题：“为什么我们要垃圾分类？乱扔垃圾会对环境造成什么影响？”引导幼儿展开讨论，提高他们的环保意识。
六、板书设计1. 板书不乱扔垃圾2. 内容：垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾垃圾分类方法：根据垃圾的性质进行分类不乱扔垃圾，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的垃圾分类情况，并标明每种垃圾应投放的垃圾桶。
答案示例：可回收物（如报纸、瓶子）：蓝色垃圾桶有害垃圾（如电池、药品）：红色垃圾桶厨余垃圾（如食物残渣）：绿色垃圾桶其他垃圾（如尘土、烟蒂）：灰色垃圾桶2. 家长参与：家长协助幼儿完成作业，并监督幼儿在日常生活中实施垃圾分类。
垃圾桶好伙伴——《不乱扔垃圾》教案
垃圾桶好伙伴——《不乱扔垃圾》教案。
一、教学目标1.掌握垃圾分类的基本知识，认识不同种类的垃圾应该放到哪种垃圾桶里面。
2.学会正确使用垃圾桶，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.培养环保意识和社会责任感，促进环境保护和可持续发展。
二、教学内容1.垃圾分类知识普及将各类垃圾进行分类并分别介绍，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
讲解其特点和处理方法，同时通过图片和实物进行观察学习。
2.垃圾桶使用技巧介绍各种类型的垃圾桶，对孩子们进行具体操作演示，讲解正确放置垃圾的方法，鼓励孩子们按照分类放置垃圾，并强调室内和室外垃圾桶的使用规范。
3.环保意识和责任感培养通过有关环保的故事、视频、实例等方式，引导孩子们对环境保护和可持续发展有基本认识，帮助他们树立环保意识和社会责任感。
三、教学方法1.寓教于乐法这是一种让孩子们通过游戏、竞赛等形式获得知识的方法，先通过游戏活动的方式让孩子们体验垃圾分类，使他们认识到分类的重要性，然后在游戏的基础上，引导孩子们逐步理解垃圾分类的含义。
通过小组讨论和分析，加强对垃圾分类的深入理解，增强自己的环保意识。
2.环境创设法在教学活动前，设计丰富多彩的环境，比如垃圾分类展板、垃圾桶模型等，在展板上加粗加重表明每类垃圾的分类方法和重要性，让孩子们通过自己的观察和体验，掌握垃圾分类的基本知识和技能。
3.师生互动法这是一种促进互动和交流的方法。
教师通过讲解垃圾分类知识和垃圾桶使用方法，然后与学生一起探索和解决问题，鼓励孩子们提出自己的想法和建议，以便更好地理解和养成好的环保习惯。
四、教学过程1.了解学生现有的垃圾分类知识和行为习惯。
2.介绍垃圾分类的基本概念和分类方法，讲解有关湿垃圾、干垃圾、可回收物、有害垃圾等的特点和处理方法。
3.组织游戏活动，让孩子们通过更直观，更寓教于乐的方式，感受垃圾分类的重要性。
4.演示垃圾桶的使用和放置方法，帮助孩子们学会垃圾分类和垃圾桶使用对环境有多大的影响，并通过实现操作来巩固所学知识。
小班环保教案：不乱扔垃圾
小班环保教案：不乱扔垃圾小班环保教案:不乱扔垃圾（精选13篇）小班环保教案:不乱扔垃圾篇1活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：（一）导入部分：1. 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2. 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2、木偶表演a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b.小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：a、小兔怎么了？b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话c、是谁扔的香蕉皮？d、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了小班环保教案:不乱扔垃圾篇2活动目标：1.对周围的环境产生保护和爱护的感情。
2.了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。
3.能自觉参加保护环境的活动。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。
2.物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。
3.环境准备：垃圾分类的图片和标识。
活动过程：一、出示图片，导入活动。
1.出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。
"小朋友们，图片中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？"2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。
"大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？"二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。
垃圾不乱扔教案
垃圾不乱扔教案教案目标：1. 能够明白垃圾不应乱扔的重要性；2. 了解垃圾分类的基本知识；3. 培养良好的垃圾处理习惯；4. 掌握几种简单的垃圾处理方法。
教案准备：1. PPT演示素材；2. 视频素材；3. 分类垃圾桶或示意图制作；4. 参考资料。
教学过程：一、启发思考（约5分钟）1. 引入话题：请同学们回答一下问题，你们家附近有垃圾乱扔的现象吗？对此你们有什么看法？2. 学生回答问题，老师引导学生思考垃圾乱扔的问题所带来的环境和健康危害。
二、知识讲解（约10分钟）1. 垃圾分类基础知识：介绍有机垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾的基本概念和特点。
2. 垃圾乱扔的危害：以图片或视频的形式展示不正确处理垃圾所带来的恶劣环境和对健康的危害。
三、案例分析（约10分钟）1. 展示一些垃圾乱扔的案例照片，让学生发表看法并思考如何正确处理这些垃圾。
2. 引导学生思考垃圾分类和正确处理的方法。
四、垃圾分类游戏（约15分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一些垃圾，要求他们根据垃圾的特点进行分类，并放入相应的垃圾桶中。
2. 提供一些垃圾分类的难题，鼓励学生团队合作，找出正确答案。
五、垃圾处理方法介绍（约10分钟）1. 介绍几种常见的垃圾处理方法，如：可回收垃圾应该分类投放，有机垃圾应该进行堆肥处理等。
2. 带领学生讨论并总结出几种简单易行的垃圾处理方法。
六、实地考察（约20分钟）1. 带领学生离开教室，来到学校附近的环境较差的地方，观察并记录存在的垃圾问题。
2. 与学生一同清理环境，并进行垃圾分类和垃圾处理方法的实践。
七、总结与反思（约10分钟）1. 小结垃圾不乱扔的重要性；2. 学生对本节课的收获和感想进行总结和分享。
教案延伸活动：1. 要求学生以小组为单位设计环保宣传海报，宣传垃圾分类和正确处理垃圾的重要性。
2. 建立垃圾分类习惯日，要求学生每天自觉按照垃圾分类要求进行分类处理。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生通过实地考察和参与垃圾分类处理活动，增强了对垃圾分类和垃圾不乱扔的意识。
垃圾不乱扔教案
垃圾不乱扔教案垃圾不乱扔教案一、教案目标：1.了解垃圾分类的重要性；2.培养学生正确处理垃圾的意识和习惯；3.了解垃圾分类的方法和标识；4.通过实际操作，掌握垃圾分类的技巧。
二、教学准备：1.投影仪、幻灯片、图片、标语卡片等；2.垃圾分类桶、垃圾袋、垃圾分类标识等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过播放有关环境保护的视频，引发学生对环境保护和垃圾分类的关注。
2.垃圾分类的重要性（10分钟）通过幻灯片和图片引导学生讨论垃圾对环境的危害，并讲解垃圾分类对环境和人类健康的重要性。
3.垃圾分类的方法（15分钟）a.讲解垃圾分类的基本概念，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等；b.通过举例和图片展示，引导学生分辨和分类不同类型的垃圾；c.讲解不同类型垃圾的处理方法，如可回收垃圾要进行分类和回收利用，有害垃圾要单独投放等。
4.垃圾分类的标识（10分钟）a.讲解不同类型垃圾的分类标识，如蓝色表示可回收垃圾，红色表示有害垃圾等；b.通过幻灯片展示不同类型垃圾的标识图案，让学生熟悉并理解标识的含义；c.组织学生分组讨论，设计和制作垃圾分类标识卡片。
5.垃圾分类的技巧（15分钟）a.讲解如何正确处理和包装不同类型的垃圾，如可回收垃圾要进行清洗和压缩，避免污染其他垃圾；b.教导学生在处理垃圾时要注意自身安全和卫生；c.引导学生探讨和分享自己在垃圾分类中的经验和技巧。
6.实际操作（15分钟）a.组织学生参观学校内的垃圾处理区域或附近的垃圾分类点；b.要求学生根据所学内容，将事先准备好的垃圾分类模拟物分类到相应的垃圾桶中；c.提醒学生注意分类的准确性和规范性。
7.总结（5分钟）通过小组讨论和整理，学生归纳总结本节课所学的垃圾分类知识和技巧，并展示他们设计的垃圾分类标识卡片。
四、教学反思：本节课通过多种教学手段，使学生了解了垃圾分类的重要性，理解了垃圾分类的方法和标识，并通过实际操作掌握了垃圾分类的技巧。
同时，通过互动与讨论，培养了学生的环保意识和团队合作能力。
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不乱扔垃圾教学设计
荣成市实验小学张剑华
【活动目标】
1. 懂得合理妥善地处理垃圾对美化家乡、保护环境的重要意义。
2. 初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。
【活动准备】教学课件、垃圾图片、小垃圾箱。
【活动过程】
活动一：情境导入
1、老师来自美丽的海滨小城--荣成，听说咱们邹城也是风景美如画，老师特意搜集了一些风景图片，让我们和在座的老师一起欣赏美丽的荣成和邹城。
（出示图片）看到这么美的景色，你的心情怎么样？你呢？是呀，整洁、美丽的环境能让人心情愉快。
虽然我们的城市建设的都很美，但老师还是拍到了一些不和谐的图片，同学们接着再看，看到这么多的垃圾，你又有什么感受呢？（出示脏乱环境图片）（学生交流）(乱扔垃圾的危害：又脏又臭，破坏环境；污染空气和水，而且到了夏天，这些垃圾上还有很多――蚊子和苍蝇可是能传播细菌，危害人类健康的。
最糟糕的是有很多动物因误食垃圾而死。
) （三四分钟）
2、生活中你在哪里见过垃圾，有什么感受？（三四分钟）
3、看来，我们的家庭、学校、社区每天都产生大量的垃圾，垃圾与我们的生活是密不可分的，那你知道我们的家庭和学校都产生些什么样的垃圾吗？（学生交流）平时我们和家人都是怎样处理这些垃圾的？（学生交流）同学们请看我们学校是怎样处理垃圾的。
（课件）
知道垃圾处理厂是怎样处理垃圾的吗？（课件）生活垃圾进入垃圾处理厂后，生活垃圾进入垃圾处理厂后，先由工人从中拣出有毒有害垃圾进行特殊处理，然后再拣出塑料袋、玻璃渣、纸屑等可利用的东西，处理后回收利用。
最后再由分拣机分拣出砖头、木头、草绳等，剩余垃圾则统一进入粉碎机进行粉碎后，或者制成有机肥料，或进行卫生填埋。
(七八分钟)
4、原来垃圾处理是有大学问的，不同的垃圾有不同的处理方法。
我们生活中的
垃圾一般分为三类：可回收垃圾，不可回收垃圾，有毒有害垃圾。
可回收垃圾有易拉罐，矿泉水瓶，废铁盒，啤酒瓶、旧书本等，他们都可以回收再利用，比如废塑料加温后可以再重新制成塑料用品或者用来提炼石油。
还有废纸，我们都知道纸是由树木制造出来的，而且制造过程中会产生很多污染，可是10张废纸可以制成同样大小的好纸8张，这样啊，就可以少砍伐树木，还能减少污染呢。
而香蕉皮，烂菜叶，剩菜剩饭等不可回收垃圾他们特别容易腐烂，可以制成有机肥料，用来养花种菜，而且用有机肥料种出来的蔬菜没有污染，对人们的身体健康可有益了。
像废电池、水银温度计还有一些电子产品等等，如果乱扔，他们就会破坏环境，损害人的身体健康。
比如我们用的普通电池还有水银温度计，它们里面都含有水银，水银可以通过我们的呼吸道进入我们的神经系统，使人中毒。
如果水银渗到了地下，会污染水源，一粒计算器使用的纽扣电池所含有的水银可以污染60万升水，这几乎等于一个人一生的饮水量，而且还会使庄稼和鱼类受到污染，人如果吃了受污染的庄稼和鱼，就会使人的神经系统受到严重破坏，严重的话还会发疯而死呢。
废油漆中含有甲醛和苯等有毒物质，能够让人体中毒，甚至得癌症。
而过期药品因为成分已经改变了，有些药品甚至会分解出一些有害物质，对人体产生损害，如果随便乱扔还会污染土壤和水呢！
你看乱扔垃圾不但会破坏我们生活的环境，还会产生大量的危害。
所以垃圾不能乱扔，而且不同的垃圾有不同的家，扔垃圾时我们要注意可千万别把它们送错了门。
你们看这里是可回收垃圾的家，这里是不可回收垃圾的家，这是有毒有害垃圾的家。
（出示三个垃圾筒的图片）让学生读。
你能把垃圾送回自己的家吗？老师来考考你！老师给同学们准备了3个垃圾筒，你瞧，这上面写的是――，这个呢？还有这个！这些是垃圾卡片，我们同学在小组内商量一下，看看这些垃圾卡片应该放在哪个垃圾筒里，你就把它放进去。
不过，小组合作的时候老师有一个小小的要求，老师要看看哪个小组配合最好，速度最快，而且放完了以后能马上就转过来。
这个小组已经把垃圾分好了，还有那个小组，哪个小组没完，你们得加快速
度了！
（2）汇报交流。
（出示游戏）你瞧，这些垃圾都在这儿呢，谁想起来说说你们小组刚才都把这些垃圾送到了哪个家里？好，你来！其他同学认真看大屏幕，仔细听，如果你有不同的意见就大胆得起来说！（学生说老师操作）（这个垃圾它放在可回收垃圾箱里，大家同意吗？这个大家还有不同的意见，谁想起来说说你的理由。
）那个小组分的和咱们刚才分的一样，你们小组真棒！其他小组赶紧把你送错的垃圾送回他们自己的家吧！送完之后就把他们放到桌洞中。
老师看看哪个小组的速度最快！
（3）你看，可回收的垃圾经过处理后能再制造成新的物品供我们使用，还可以节约能源，减少污染呢。
不可回收的要么把他们埋在土里，要么集中起来烧掉，用来发电，或者制成有机肥料，用来养花或者是种菜，而有毒有害的就要进行特殊处理。
（十六到二十分钟）
4、（1）在我们周围垃圾是不是都能回到自己的家呢？那你以后想建议爸爸妈妈怎样处理你们家庭产生的垃圾？真是个好办法，你还想把这种处理垃圾的方法告诉谁？对，相信如果我们大家都能自觉地把垃圾送到他的家里，我们的环境一定会更美好！
（三）减少垃圾
如果我们能想出好办法让垃圾的数量变少一点，那就更好了，你有这样的好主意吗？（学生交流）
1、能再次使用的一些物品不要急着扔掉的。
（挂历纸包书皮，塑料袋装垃圾，）
2、生活中有很多一次性用品，我们要尽量少用。
（买菜时,少用塑料袋, 自今年的6月1日起，超市就不再免费供应塑料袋了。
可以用布袋或者是竹篮子代替他们。
不用木头铅笔，用自动铅笔，圆珠笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量. 外出吃饭尽量不用一次性饭盒和筷子，不用一次性之杯，盘子，珍惜纸张，正反面用。
简化包装）
同学们出了这么多的好点子，如果我们把它编成一首小诗，那是不是就可以让更多的人知道呢？
不乱扔垃圾
一二三，三二一，
我们不乱扔垃圾
塑料袋饮料瓶
烂菜叶废电池
分类投放变为宝
保护环境我最棒
能做到吗？好，下课！。