中医住院医师规范化培训评估方案
中医住院医师规范化培训临床实践技能考核方案
中医住院医师规范化培训临床实践技能考核方案一、考核目的二、考核内容1.中医基础知识：包括《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《金匮要略》等经典著作的基本理论知识，中医药学基础知识，中医临床常用的方剂、药物知识等。
2.临床辨证能力：考核医生根据病人的主诉、现病史、既往史、辅助检查等信息，进行中医辨证论治的能力。
包括四诊合参、望闻问切四个方面的辨证能力。
3.中医诊断能力：包括对中医的病名病因辨识、病理机制的理解，能够根据中医的诊断标准进行正确的诊断。
4.中医治疗能力：包括中医常用的治疗方法，如针灸、中药等的应用能力，能够综合运用中医疗法进行科学的治疗。
三、考核流程1.笔试医生需参加一次笔试，包括中医基础理论知识以及临床实践能力方面的试题。
试题数量约为100道，包括选择题、填空题、简答题等形式。
考试时间约为2小时。
2.病例分析医生需参加一次病例分析考核，审核其辨证论治和诊断能力。
要求考生能准确地根据病人的病史和临床表现，进行中医辨证论治，并给出正确的中医诊断。
3.技能操作医生需在规定的时间内进行针灸、中药等技能操作。
针灸考核包括常用的经络穴位定位和针刺技巧，中药操作考核包括中药的煎煮、配伍等操作。
四、考核标准1.笔试成绩占总成绩的50%。
2.病例分析成绩占总成绩的30%。
3.技能操作成绩占总成绩的20%。
4.各部分成绩满分为100分，总成绩满分为100分。
5.总成绩达到60分及以上为合格。
五、考核结果1.考核合格的医生将获得中医住院医师规范化培训证书。
2.考核不合格的医生可以参加下次考核，每人最多可参加3次考核机会。
六、考核改进1.考核内容和形式将根据实际需求不断调整和修改。
2.考核标准将根据实际情况进行评估和修订。
3.考核结果应及时反馈给医生，供其参考和改进。
七、总结中医住院医师规范化培训临床实践技能考核方案的试行，有利于评估医生的中医临床实践能力，提高中医临床服务质量，推动中医临床治疗水平的提高。
通过不断修订和完善，可以更好地适应中医临床实践的需求，有效提升医生的综合能力水平。
中医院住院医师规范化培训实施方案
中医院住院医师规范化培训实施方案一、培训目标二、培训内容1.基础知识培训：包括中医基础理论、中医诊断学及辨证论治基础、中医药学基础等方面的知识。
2.临床技能培训：包括中医临床常用疾病的诊疗技巧、中医临床技术操作等方面的培训。
3.中医药学知识培训：包括中药学、方剂学、针灸学、推拿学等相关知识的培训。
4.临床实践培训：通过临床实践活动，加强住院医师的临床操作能力和诊疗能力。
三、培训方法1.理论教学：通过讲座、授课等形式进行基础知识的传授。
2.临床实习：在指导下参与临床诊疗活动，积累临床经验。
3.实践操作：针对临床技能培训，通过模拟患者或实际患者进行操作练习。
4.学术讨论：定期组织学术讨论，促进医学知识的交流和分享。
5.病例讨论：通过病例的讨论和分析，提高住院医师的临床思维能力和问题解决能力。
四、培训周期及考核1.培训周期：中医院住院医师规范化培训周期为三年。
2.考核内容：包括理论知识考核、临床技能考核、临床操作考核等方面的考核。
3.考核形式：采用书面考核和实际操作考核相结合的方式进行考核评价。
4.考核标准：参考国家相关法规和规范，结合医院实际情况制定考核标准。
五、培训资源和师资1.培训资源：包括中医学教材、临床案例库、模拟患者、临床技能实践设备等。
2.培训师资：由具有丰富临床经验和教学经验的中医师担任培训讲师及指导师。
六、培训管理1.培训计划：制定详细的培训计划，明确培训的目标、内容和时间。
2.学员管理：建立学员档案，记录学员培训过程和成绩，对学员进行个别指导和辅导。
3.培训评估：定期对培训效果进行评估，从而不断完善培训内容和方法。
4.培训反馈：定期收集学员的培训反馈和建议，及时改进培训工作。
通过中医院住院医师规范化培训，可以提高住院医师的临床技能和综合素质，进一步推动中医临床工作的规范化和质量提升，满足患者对中医医疗服务的需求。
中医住院医师规范方案化培训基地评估标准
2.2.1管理规定
制定本基地住培管理办法并认真落实
查看文件及相关资料，访谈培训对象，了解落实情况
有且落实，得10分
无，不得分
10
2.2.2招收规定
制定本基地住培招收办法，不限制本科学历报名
有且落实，得10分
无，不得分
10
2.2.3经费管理办法
制定本基地住培经费管理办法，并认真落实
查看文件及相关资料，访谈相关管理人员，了解落实情况
10
三、培训质量（500分）
3.1师资培训
（30分）
3.1.1院级培训
制定实施师资培训制度，所有带教医师必须经过培训
查看培训资料、培训名单和证书
培训率为100%，得满分
培训率≥90%，得10分
培训率＜90%，不得分
20
3.1.2省级及以上培训
每个培训科室均有1名以上带教医师经过省级及以上师资培训
查看培训名单、证书，核查专业覆盖率
4.4住宿条件
（20分）
4.4.1住宿或住宿补贴
为培训对象提供免费或低收费住宿，或提供住宿补贴
有且落实，得10分
未落实，不得分
10
2.3激励机制
（60分）
2.3.1分管院长绩效考核
院长、分管院长绩效考核与住培工作紧密挂钩
查看本年度绩效考核记录、文件等原始资料
有且落实，得10分；无，不得分
10
2.3.2科室绩效考核
将住培过程考核和结业考核结果与科室绩效考核紧密挂钩
查阅原始资料，抽查2～3名带教医师座谈与访谈
20
3.4.2师承教育开展与落实
师承教育正常开展，有教学计划、教程记录，定期考核
查阅师承安排表，抽查学员跟师记录及考核记录
中医住院医师规范化培训基地评估标准
1０
2.3.3带教活动考核
将科室负责人、教学秘书和带教医师的带教活动纳入个人绩效考核
均落实，得满分；有1项未落实,扣10分
２０
2.3.4晋升激励
将带教工作成效与晋升专业技术职务挂钩
落实,得满分；ﻫ未落实，不得分
２０
２．４招收工作
（3０分）
2．4.1招收与容量
招收人数和核定容量匹配
3.访谈带教医师和培训对象
有文件部分落实，得５分无文件或未落实,不得分（如无协同单位，此处得分）
10
二、组织管理(200分）
２.1组织领导
（4０分)
2．1.1院长职责
实行院长(一把手)负责制,并切实落实
查看原始资料
认真落实,得满分ﻫ未落实，不得分
2０
２.１.2分管院长职责
明确分管院级领导，并履行分管职责
中医住院医师规范化培训基地评估标准
———————————————————————————————— 作者：
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附件2
中医住院医师规范化培训基地评估指标
培训基地（医院）名称:
评估项目
评估内容
现场评估方式
评分标准
分值
得分
一级
指标
二级
指标
有且落实，得１0分
未落实,不得分
10
2．3激励机制
（６0分）
2.３.１分管院长绩效考核
院长、分管院长绩效考核与住培工作紧密挂钩
查看本年度绩效考核记录、文件等原始资料
有且落实,得10分;无，不得分
１0
2.3.２科室绩效考核
2023中医住院医师规培评估指标
文章标题：深入探讨2023中医住院医师规培评估指标一、概述2023年中医住院医师规培评估指标是当前关注的热点话题之一，它涉及到医学教育、人才培养、医疗质量等诸多方面。
对于这一主题，我们有必要深入探讨其内涵、要求以及对中医规培体系的影响。
二、概述2023中医住院医师规培评估指标的制定，是为了更好地提高中医住院医师的专业水平、培养高素质的中医人才，推动中医医疗事业的发展。
这些指标不仅仅是量化的考核标准，更是对中医医师素质的全面要求和评估。
三、综合评估指标1.临床实践能力从临床诊断、治疗技能到全科医学素养，都是中医住院医师必须具备的核心能力。
2023年的评估指标将更加注重住院医师在实际临床工作中的能力表现，包括疾病诊治、应急处理、医疗风险控制等方面。
2.学术研究能力中医住院医师需要具备一定的学术素养和研究能力，包括能够开展科研课题、发表学术论文、参与学术交流等。
评估指标将更加注重住院医师在学术研究方面的实际表现，以及对中医学科的贡献。
3.医患交流能力良好的医患交流是中医住院医师必备的能力之一，2023年的评估指标将更加重视医患关系的处理能力，包括交流技巧、患者关怀、医患冲突处理等方面。
4.职业素养中医住院医师需要具备良好的职业道德和素养，包括医德医风、职业操守、对患者的尊重等。
评估指标将更加注重住院医师的职业素养表现，以及在职业道德方面的实际表现。
四、个人观点和理解2023中医住院医师规培评估指标的制定，对中医规培体系和中医医疗事业的发展具有重要意义。
这些评估指标的制定，不仅是对中医住院医师的要求，更是对中医医疗水平和医疗质量的保障。
只有加强对中医住院医师的评估和培训，才能更好地推动中医医疗事业的发展。
五、总结通过对2023中医住院医师规培评估指标的深入探讨，我们不仅更加深入地了解了评估指标的具体要求和意义，也认识到了中医住院医师规培的重要性。
希望通过这样的评估制度，能够培养更多优秀的中医人才，推动中医医疗事业的发展。
住院医师规范化培训考核方案
住院医师规范化培训考核方案一、考核目的和原则考核原则：1.公平公正：考核内容和标准应公平公正，能够客观评估住院医师的实际能力。
2.透明度：考核方案应明确考核内容、方法和标准，对住院医师公开透明。
3.客观性：考核评分应根据住院医师的实际表现，避免个人主观因素的影响。
4.综合性：考核应包括理论知识考核和临床实践考核，综合评估住院医师的综合能力。
二、考核内容1.理论知识考核：包括医学基础理论知识和临床知识的考核。
可以采取笔试、口试、答辩等方式进行。
考试内容应涵盖住院医师规范化培训期间所需的知识和技能，如基本解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、治疗学等。
2.临床实践考核：包括住院医师在临床实践中所展示的临床技能、判断能力和沟通能力等。
可以采取观察评价、病例分析、模拟演练等方式进行。
考核内容应包括常见病、多发病、疑难病例的处理、急诊救治、手术操作和团队合作等。
三、考核方法1.理论知识考核可以采取多种方式进行，如书面考试、口头问答、论文写作等。
根据具体情况可以组织省级或区域性的统一考试，或由各培训医院自行组织考试。
2.临床实践考核可以通过观察评价、病例讨论、模拟演练等方式进行。
观察评价可以包括住院医师在诊断、治疗、手术等方面的操作技能和判断能力。
病例讨论可以组织住院医师围绕典型病例展开讨论，评估其临床思维和解决问题的能力。
模拟演练可以模拟真实的临床场景，评估住院医师的应变能力和团队合作能力。
四、考核标准与评分考核标准应根据住院医师规范化培训的要求和目标制定，明确各个维度的能力要求和评分标准。
评分应客观公正，避免主观因素的干扰。
可以采用定量、定性相结合的评分方式，将评分结果按照不同维度进行加权综合评定。
五、考核结果的应用考核结果应作为住院医师规范化培训的重要参考依据，可以用于评价住院医师的培训成绩和能力水平。
对于考核不合格的住院医师，应及时进行补充培训和辅导，帮助其提升能力。
考核合格的住院医师可获得相应的培训证书或学术资质，为其今后的发展提供支持。
中医住院医师规范化培训出科考核实施方案
中医住院医师规范化培训出科考核实施方案一、考核目的与原则二、考核范围和内容1.考核时间：培训期满后的一个月内进行。
2.考核科目：2.1.中医基础理论知识的考核，包括经络学、八纲辨证、脏腑病机等方面的知识。
2.2.中医诊断学的考核，包括四诊合参、辨证论治等方面的知识和技能。
2.3.中医治疗学的考核，包括中药药方的选用、针灸治疗的操作等方面的知识和技能。
2.4.中医医案分析的考核，包括对中医病案的分析和诊治思路的阐述。
2.5.临床实操的考核，包括临床技能和临床考察。
三、考核形式与评分标准1.考核形式：采取闭卷笔试、临床模拟和临床考察相结合的方式进行。
2.评分标准：2.1.中医基础理论知识的考核，根据答题情况给予总分，并根据正确率给予相应的加分。
2.2.中医诊断学的考核，根据对患者病情的准确判断和针对性的治疗方案给予综合评价。
2.3.中医治疗学的考核，根据选用中药方和针灸操作的准确性和安全性给予评估。
2.4.中医医案分析的考核，根据对医案的分析深度、临床思维的合理性等给予评价。
2.5.临床实操的考核，通过对患者的实际诊治，评估医师的临床能力和操作技巧。
四、考核要求1.参加考核者必须完成住院医师规范化培训全程，并符合相关考核要求。
2.参加考核者应具备良好的中医基础理论和临床实践能力。
3.参加考核者应熟悉相关考核科目的知识和技能，做好相关准备。
4.考核者需在规定时间内到指定考核地点参加考核，并按要求提交相关材料。
五、考核管理1.考核由相关部门负责组织和管理，包括考核的时间、地点、考题等的安排，并确保考核的公平、公正。
2.考核的评分标准由专家组进行制定，并确保评分的客观性和权威性。
3.考核结果及格者颁发合格证书，并纳入中医住院医师规范化培训结束评估范畴；考核不及格者进行补考或重修，并在规定时间内完成。
六、考核反馈与改进1.根据考核结果，及格者予以肯定和鼓励，并对不同科目的考核成绩进行汇总和分析，为后续培训提供参考。
中医住院医师规范化培训基地评估指标(2018版)
中医住院医师规范化培训基地评估指标（2018版）受评单位：受评科室：评估得分：组长及副组长签字：评分须知1.请专家们用清晰、易辨认的字体书写分数、扣分原因或备注事项，以及数据统计中“”处内容，评估结束后由各组联络员仔细核查各项内容是否填写完整。
2.评分指标中的【重点指标】在评估中应重点考察，若扣分则应详细填写扣分原因或备注事项。
3.评分标准中带“★★★”的为核心标准条目。
核心标准条目共有5处，若基地超过3处不合格则属于问题基地，建议整改。
4.如对指标中涉及政策或标准等内容有疑问，请及时与联络员沟通。
5.评分中涉及某项制度及其落实情况时，其评分标准一般包括三部分，一是设立制度，二是制度完善且合理，三是有效落实。
实际评估中若存在制度落实情况良好，但未在纸质制度文件中体现的情况，可以酌情给予分数，并在扣分原因或备注事项中注明。
6.此次仅就各基地当前年度中医住院医师规范化培训开展情况进行评估，该年度前存在的问题，若基地及时改正则不扣分。
若某项制度为受评基地临时建立，尚未开展和落实，则仅给予制度建立的分数。
7.指标中“一、基本情况”“二、保障措施”“三、培训管理”中3.1-3.3属于管理组评估内容。
最终上交的版本里扣分原因或备注事项经全体评估专家集中沟通交流后，由组长填写。
8.指标中“三、培训管理”中的“3.4”及“四、培训质量”（4.1.4中医理论考核除外）属于专业组评估内容。
最终上交的的版本里扣分原因或备注事项经专业专家们集中沟通交流后，由副组长填写。
9.评估中如发现某条指标有重大问题或扣分较多的情况，需要评估组将相关佐证资料（如工资发放单、基地设施列表、学员书写的病历、带教医师批改的学习资料等）拍照或复印交由联络员带回。
中医住院医师规范化培训临床实践技能考核方案(试行)
江苏省中医住院医师规范化培训临床实践技能考核实施方案（试行）一、考核目的通过临床实践技能考核，评价参加中医住院医师规范化培训人员掌握基本理论、基本知识、基本技能的情况，检验规范化培训临床带教实际效果，进一步促进中医住院医师规范化培训工作开展，提升培训质量。
二、考核对象按要求完成中医住院医师规范化培训第一阶段∕第二阶段（中医专科）培训任务，参加全省阶段理论统考，并成绩合格的中医住院医师规范化培训学员。
三、考核内容中医住院医师规范化培训临床实践技能考核包括临床技能操作、中医临床思维和处置能力等。
第一阶段考核范围以中医内科为主，不分专业，第二阶段以中医各专科培训内容为主。
考核内容参照国家和省中医住院医师规范化培训标准，具体分为三个部分：（1）接诊能力内容包括：接诊、病史采集、体格检查、理法方药、病历书写等，重点考核内科相关疾病中医临床诊疗思维和处置能力。
（2）技术操作中医各科常用操作技术，内容包括：舌诊，脉诊，常用针灸穴位定位、针刺手法、常用针灸推拿方法、艾灸、拔罐、耳针、捏脊、穴位贴敷、刮痧、小夹板固定术、外科清创术、心肺复苏术、胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术、洗胃术、气管插管术操作等。
（3）辅助检查内容包括：临床检验结果分析，其他检查（放射、CT、心电图等）结果判读及诊断。
四、考核方式中医住院医师规范化培训临床实践技能考核采用分站式客观结构化考核形式，实行真实场景和床边考核方法，也可借助模拟教具或采用标准化病人等辅助考核手段。
整个考核分三部分计分，每部分总分均为100分，80分为合格。
实行单项淘汰制，即任何一部分不合格者判定为整个考核不合格。
每位考生考核参考时间150分钟，具体考核要求和评分见《江苏省中医住院医师规范化培训临床实践技能考核操作流程表》。
五、考核时间中医住院医师规范化培训临床实践技能考核原则上每年集中举行一次，具体时间由省卫生计生委和省中医药局统一确定。
六、考核组织（一）中医住院医师规范化培训临床实践技能考核实行全省统一考核方案、统一考核时段和统一评分标准。
中医住院医师规范化培训评估指标.(最终版)docx
符合要求，得满分 无管理规定或有截 留，不得分
3。2.4沟通反馈
（10分）
建立沟通反馈机制，及时了解培训对象的意见建 议
查看原始资料，会议记录， 访谈培训对象
符合要求,得满分 不符合要求，不得分
3。2.5院级督导
（30分）★
建立院级住培督导机制，并认真落实
将科室负责人、教学秘书和带教医师的带教活动 纳入个人绩效考核并与晋升专业技术职务挂钩
查看文件及相关资料，抽查2〜4名带教医师座谈与访 谈
符合要求，得满分 不符合要求，不得分
3.3。3奖励专项
（30分）★
设置奖励专项，奖励优秀带教医师和优秀培训对 象
查看相关资料，访谈带教 医师、培训对象
3。4招收 工作★
4。2.3临床技能
考核（30分）★
中西医技能操作考核，重点考核技能操作流程与 要点
依据《中医住院医师规范 化培训内容与标准（试行）》 中规定的基本技能操作， 随机抽查2年以上培训对 象2名，现场考核技能操 作
按《中医住院医师技 能操作考核评分表》 评分，平均分为最终 得分
4。3中教 医师能力 评价（100分）
2.3培训对 象补助
（60分）★
2。3。1社会招 收对象补助（30分）★
社会招收对象生活补助标准与培训基地同等条 件住院医师工资水平相同
查看上年度待遇发放流水 单，抽查3〜5名培训对象收 入情况，召开座谈会
符合要求，得满分 不符合要求，不得分 无社会培训对象者不 扣分
二、保障 措施
（150
分）
2.3。2委派对象 补助（30分）★
★
4.1。1轮转培训
中医住院医师规范化培训临床实践技能考核方案试行
江苏省中医住院医师规范化培训临床实践技能考核实施方案（试行）一、考核目的通过临床实践技能考核，评价参加中医住院医师规范化培训人员掌握基本理论、基本知识、基本技能的情况，检验规范化培训临床带教实际效果，进一步促进中医住院医师规范化培训工作开展，提升培训质量。
二、考核对象按要求完成中医住院医师规范化培训第一阶段 /第二阶段（中医专科）培训任务，参加全省阶段理论统考，并成绩合格的中医住院医师规范化培训学员。
三、考核内容中医住院医师规范化培训临床实践技能考核包括临床技能操作、中医临床思维和处置能力等。
第一阶段考核范围以中医内科为主，不分专业，第二阶段以中医各专科培训内容为主。
考核内容参照国家和省中医住院医师规范化培训标准，具体分为三个部分：（1）接诊能力内容包括：接诊、病史采集、体格检查、理法方药、病历书写等，重点考核内科相关疾病中医临床诊疗思维和处置能力。
（ 2）技术操作中医各科常用操作技术，内容包括：舌诊，脉诊，常用针灸穴位定位、针刺手法、常用针灸推拿方法、艾灸、拔罐、耳针、捏脊、穴位贴敷、刮痧、小夹板固定术、外科清创术、心肺复苏术、胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术、洗胃术、气管插管术操作等。
（3）辅助检查内容包括：临床检验结果分析，其他检查（放射、CT 、心电图等）结果判读及诊断。
四、考核方式中医住院医师规范化培训临床实践技能考核采用分站式客观结构化考核形式，实行真实场景和床边考核方法，也可借助模拟教具或采用标准化病人等辅助考核手段。
整个考核分三部分计分，每部分总分均为 100 分， 80 分为合格。
实行单项淘汰制，即任何一部分不合格者判定为整个考核不合格。
每位考生考核参考时间 150 分钟，具体考核要求和评分见《江苏省中医住院医师规范化培训临床实践技能考核操作流程表》。
五、考核时间中医住院医师规范化培训临床实践技能考核原则上每年集中举行一次，具体时间由省卫生计生委和省中医药局统一确定。
最新中医住院医师规范化培训年度考核方案
XXXX医院中医住院医师规范化培训年度考核方案为评估测试我院XXX年中医住院医师规范化培训医师临床思维以及综合处理能力，检验规培医师一年来培训过程和实际效果，根据《XX省中医住院医师规范化培训实施方案（试行）》、《XXX医院中医住院医师规范化培训方案（试行）》文件要求，决定对我院XXX年招录的规培学员进行年度考核。
考核方案如下：一、考核对象XXX年我院招录的全部中医住院医师规范化培训学员，含基地自有培训对象、单位委托培养对象和面向社会招录的培训对象。
二、考核内容（一）考核分为理论考试和实际技能操作考试两部分进行。
（二）理论考试由医务科出题，出题范围（与中医执业医师综合理论考试相同）。
（三）技能操作考试：单人心肺复苏和电击除颤（随机选一项）三、时间安排（一）理论考试时间：XXXX地点：XXXX（二）技能考核时间：XXXX地点：XXXX四、相关要求（一）考试过程中严禁相互交谈、抄袭或使用手机等电子产品，如有发现作弊行为，按考试不合格论处。
（二）技能考核要求着装整洁，统一着白大褂、急救帽、一次性外科口罩。
五、考核奖惩考核最终成绩按照理论考试成绩和实际操作技能考试成绩6:4的比例核算，满分100分。
考核结果纳入个人规培档案，不合格者（60分以下者），暂停规培补助发放，直至考核通过。
XXXX医院XXXX年XXX月XXX附件：1.单人心肺复苏技能操作评分标准2.电击除颤操作评分表XXXX 医院单人徒手心肺复苏术考核评分标准姓名 ____________ 单位/科室主考老师 _______________分数 ______________附件2 xxxx医院心脏电除颤（非同步）评分标准学习-----好资料时间4分钟内完成（提前完成不加分），每超过1秒扣0.1分。
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住院医师规范化培训指导学员教学质量评价方案
住院医师规范化培训指导学员教学质量评价方案背景住院医师规范化培训是医学教育的重要组成部分，为培养具备临床实践能力和专业素养的医生提供了平台。
评价学员的教学质量是确保培训效果的关键步骤。
目标该方案的目标是建立一套全面而具体的评价体系，能够客观地评估住院医师规范化培训学员的教学质量，为培训提供有效的反馈和改进措施。
评价指标1. 专业知识与技能评估学员在医学知识、临床技能和操作技术方面的掌握程度和应用能力，包括但不限于：- 疾病诊断与治疗- 临床实践规范- 医学技术操作2. 专业素养与职业道德评估学员在临床实践中的职业操守和道德素养，包括但不限于：- 尊重患者隐私和权益- 和谐协作与沟通能力- 责任心和职业道德3. 科研能力与学术素养评估学员在医学科研和学术交流方面的表现和能力，包括但不限于：- 科研项目参与和成果产出- 学术论文写作和发表- 学术交流和演讲能力评价方法1. 学术考核通过书面考试评估学员在医学知识和理论方面的掌握程度。
2. 技能考核通过模拟临床操作、技能考核和现场实践评估学员的临床操作技能和操作规范。
3. 口头表达通过面试、病例讨论和学术报告等形式评估学员的沟通能力、逻辑思维和学术交流能力。
评价周期对每位学员进行定期的评价，建议每半年进行一次全面评价，并在之后的培训过程中进行定期跟踪和中期评估。
评价结果应用评价结果应及时反馈给学员，同时为培训机构提供参考，以便制定个别化的培养计划和改进措施。
评价结果作为住院医师规范化培训的重要参考依据，为培训质量的提升提供支持。
结论住院医师规范化培训学员的教学质量评价方案旨在确保培养出具备临床实践能力和专业素养的医生。
通过建立全面的评价体系和具体的评价指标，以及采用多种评价方法，能够客观地评估学员的教学质量，为培训提供有针对性的反馈和改进措施。
这将有助于提升住院医师规范化培训的质量和效果，进一步提高医学教育水平。
中医住院医师规范化培训;中医全科规培-技能考试评分标准
合计
100
5
腰椎穿刺评分标准
操 作
操作技术标准 要 点
1.叙述腰椎穿刺适应证、禁忌证，（5 分） 准 2.医患沟通：告知患者检查的必要性和注意事项，签署知情同意书（5 分） 备 3.规范洗手，戴口包，帽子（2 分）
评 分值
分
20
4.用物准备：腰椎穿刺包、麻醉药物、消毒用品、试管等（3 分） 5.穿刺体位： 侧卧位，低头屈膝（5 分）
5.穿刺体位：患者取平卧位（5 分）
1.暴露、确认并标记穿刺部位（10 分）
2.消毒穿刺部位：范围不小于 15cm（消毒二遍以上，自内向外，螺旋消毒） （5 分）
3. 检查腹穿包灭菌标识及有效期，打开穿刺包外层（5 分）
4.戴无菌手套，打开穿刺包内层，查穿刺针是否通畅，铺无菌孔巾（5 分） 操 作 6.局部麻醉：核对麻醉药，消毒利多卡因瓶，抽取局麻药，注射皮丘，（5 分）
7．诊断性抽液 50-100ml 即可。减压抽液首次抽液不应超过 600ml，以后每次不超过 1000ml。如为脓胸每次尽量抽尽。诊断性穿刺抽液时需留取标本进行胸水常规、生化、 图片镜检、细菌培养、药敏试验及脱落细胞等检查（10 分）
8）抽液结束，拔出穿刺针，覆盖无菌纱布，稍用力压迫片刻后用胶布固定（5 分）
分值 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 75
100
得分
1
骨穿评分标准
操作 操作技术标准
要点 1.叙述骨穿的禁忌症（血友病为禁忌症）（5 分）
评 分值
分
准备
2.医患沟通：告知患者检查的必要性和注意事项，签署知情同意书（5 分）
3.规范洗手，戴口包，帽子（2 分）
2023年中医住院医师规范化培训基地评估标准
2.2.1管理规定
制定本基地住培管理措施并认真贯彻
查看文献及有关资料,访谈培训对象,理解贯彻状况
有且贯彻,得10分
无,不得分
10
2.2.2招收规定
制定本基地住培招收措施,不限制本科学历报名
有且贯彻,得10分
无,不得分
10
2.2.3经费管理措施
制定本基地住培经费管理措施,并认真贯彻
查看文献及有关资料,访谈有关管理人员,理解贯彻状况
有,并贯彻,得10分；无,不得分
10
2.3.3带教活动考核
将科室负责人、教学秘书和带教医师旳带教活动纳入个人绩效考核
均贯彻,得满分；有1项未贯彻,扣10分
20
2.3.4晋升鼓励
将带教工作成效与晋升专业技术职务挂钩
贯彻,得满分；
未贯彻,不得分
20
2.4招收工作
（30分）
2.4.1招收与容量
招收人数和核定容量匹配
10
三、培训质量（500分）
3.1师资培训
（30分）
3.1.1院级培训
制定实行师资培训制度,所有带教医师必须通过培训
查看培训资料、培训名单和证书
培训率为100%,得满分
培训率≥90%,得10分
培训率＜90%,不得分
20
3.1.2省级及以上培训
每个培训科室均有1名以上带教医师通过省级及以上师资培训
查看培训名单、证书,核查专业覆盖率
4.3培训对象补助
（50分）
4.3.1社会招收对象补助
面向社会招收旳培训对象生活补助原则与培训基地同等条件住院医师工资水平相似,根据培训基地考核规定发放
查看财务部门提供本年度待遇发放流水单,抽查3～5名培训对象收入状况
2024年河北省中医住院医师规范化培训实施方案 住院医师规范化培训实施方案
2024年河北省中医住院医师规范化培训实施方案住院医师规范化培训实施方案一、培训对象本方案适用于河北省内中医住院医师规范化培训对象，包括中医专业本科毕业生、硕士研究生及博士研究生。
二、培训内容1.中医基础理论：涵盖中医学的基本概念、病因病机、诊断治疗等方面。
2.中医临床技能：包括中医四诊、辨证施治、方剂应用等。
3.中医经典著作：研究《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》等经典著作。
4.现代医学知识：了解现代医学的基本理论、诊断方法及治疗手段。
5.科研能力：培养住院医师的科研意识，提升科研素养。
6.职业素养：强化职业道德，提高沟通能力，培养团队合作精神。
我们谈谈培训方式。
1.理论教学：采取线上与线下相结合的方式，邀请知名专家进行授课。
2.临床实践：安排住院医师在各级中医医院进行轮转，接触不同病例，提高临床技能。
3.学术交流：定期举办学术讲座、研讨会，促进住院医师之间的交流与合作。
4.科研训练：鼓励住院医师参与科研项目，培养科研思维。
5.考核评价：建立健全考核评价体系，对住院医师的理论知识、临床技能、科研能力等方面进行综合评价。
下面，我们来说说培训周期。
本方案规定，中医住院医师规范化培训周期为3年。
其中，第一年为基础培训，主要学习中医基础理论、临床技能；第二年进行专业培训，深入学习中医经典著作、现代医学知识；第三年进行综合培训，强化科研能力、职业素养。
1.政策支持：加强与省卫生健康部门、中医药管理部门的沟通，争取政策支持。
2.经费保障：确保培训经费充足，用于聘请专家、组织学术活动等。
3.师资队伍：加强师资队伍建设，提高培训质量。
4.培训基地：优化培训基地，提升培训环境。
5.激励机制：设立优秀住院医师奖学金，激发住院医师的学习积极性。
我们来看看培训效果评估。
1.理论知识：通过定期考试，评估住院医师的理论知识掌握情况。
2.临床技能：通过临床实践，评估住院医师的临床技能水平。
3.科研能力：通过科研项目，评估住院医师的科研素养。
住院医师规范化培训指导讲师教学质量评价方案
住院医师规范化培训指导讲师教学质量评价方案一、评价目标1.评价讲师的教学能力，包括教学方法、教学内容和教学态度等方面。
2.评价讲师的互动能力和沟通能力。
3.评价讲师对住院医师培训的专业知识和技能掌握情况。
4.评价讲师对住院医师培训的教学效果。
二、评价内容1.教学方法评价评价讲师在教学中使用的教学方法是否合适，包括讲授、示范、讲解和实践等环节的安排是否合理，是否能够激发学员的学习兴趣，是否能够提高学员的学习效果等。
2.教学内容评价评价讲师讲授的内容是否与住院医师规范化培训要求相符合，是否能够满足学员的学习需求，是否能够使学员掌握相关的专业知识和技能等。
3.教学态度评价评价讲师在教学中的态度是否积极，是否能够关心和照顾每一位学员，是否能够与学员建立良好的师生关系等。
4.互动与沟通评价评价讲师是否能够与学员进行有效的互动和沟通，是否能够引导学员积极参与互动和讨论，是否能够耐心解答学员的问题并给予适当的指导等。
5.教学效果评价评价讲师的教学效果，包括评价学员在培训结束后对所学知识和技能的掌握情况，是否能够将所学应用到实际工作中，是否能够取得明显的进步等。
三、评价方法1.观察评价法：通过观察讲师的教学现场，包括教学方法、教学内容和教学态度等方面进行评价。
2.学员评价法：通过向学员发放评价问卷，收集学员对讲师教学质量的评价意见和建议。
3.同行评价法：请其他讲师或专家对教学进行评价，收集他们对讲师教学质量的评价意见和建议。
4.教学成果评价法：通过对学员的学习成果进行评价，包括学员在考试中的表现和实际工作中所取得的成绩等。
四、评价周期1.首次培训结束后进行一次评价，以了解讲师的教学质量和培训效果。
2.根据需要进行中期评价，以检查讲师的教学进展和调整培训计划。
3.培训结束后进行一次终期评价，以评估讲师的教学质量和培训效果。
五、评价结果与改进措施1.教学质量评价结果将以定量和定性的方式进行总结分析，并及时反馈给讲师，以便其了解自己的教学优势和不足之处。
中医住院医师规范化培训出科考核实施方案
中医住院医师规范化培训出科考核实施方案xxxx医院中医住院医师规范化培训出科考核实施方案（试行）为规范我院中医住院医师规范化培训出科考核流程，严肃考纪，进一步提高临床轮训的培训质量，结合临床实际，特制定我院中医住培出科考核实施方案。
一、组织管理（一）成立考核小组，督导和监管出科考核情况。
组长：xxx副组长：xxx成员：xxx规培出科考核工作由规培办总负责，具体的日常考核、专业理论考核、技能考核、病历考核由各组组长科室的主任和规培秘书负责落实，规培办将派人现场监督。
（二）根据专业对临床科室进行分组，设：1、内科一组（共x个）：心病一区、心病二区、脑病一区、脑病二区、肝胆一区、肝胆二区、XXXX、XXXX。
组长科室：脑病一区。
2、内科二组（共X个）：急诊科、肿瘤一区、肿瘤二区、内分泌科、肺病科、血液病科、肾病科、风湿病科、重症医学科。
组长科室：急诊科。
3、外科一组（共6个）：周围血管科、普外一区、普外二区、乳腺科、肛肠科、皮肤科。
组长科室：周围血管科。
4、外科二组（共7个）：脊柱科、骨病一区、骨病二区、骨伤科、关节科、疼痛科、烧伤显微修复科。
组长科室：脊柱科。
5、五官、妇儿组（共6个）：妇产科、生殖医学科、眼科、耳鼻喉科、儿科、中药房。
组长科室：妇产科。
6、医技及其他组（共7个）：针灸科、推拿科、康复科、小儿康复科、放射科、超声诊断科、功检科。
组长科室：针灸科。
二、考核安排出科考核由日常考核、专业理论考核、技能考核、病历考核四部分组成：（一）出勤情况（占30%）：满分100分，请假一天扣15分（婚丧假除外）（二）专业理论考核（占40%）：1.每月考核周，由规培办统一安排时间，地点在XXX。
规培办将XX座位按组进行分区，进行集中理论考试。
2.理论考核时间为1小时。
3.考核时，有规培生参加的科室规培秘书（或带教老师）均需到场监考。
试卷、答题卡由各科室提供，考完各科室将卷子收齐，当场改卷打分，并做记录。
4.此项考核成绩折合后32分为合格线。
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中医住院医师规范化培训评估方案
根据国家中医药管理局部署要求和毕业后医学教育部工作计划，决定依据中医住院医师规范化培训评估指标体系，开展2016年度中医住院医师规范化培训评估工作。
为完成好任务，特制定本方案。
一、评估目的
贯彻落实7部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》和国家中医药管理局《中医住院医师规范化培训实施办法（试行）》、《中医住院医师规范化培训标准（试行）》、《中医住院医师规范化培训基地认定办法（试行）》等要求，通过开展中医住院医师规范化培训（以下简称“中医住培”）评估工作，逐步形成常态化监测与评估机制，以评促建、以评促改、评建结合、重在建设，不断提升培训质量，推动中医住培工作健康有序发展。
二、评估原则
遵循“严、准、细、狠、廉”的原则。
（一）严：严格标准，严格要求，严格检查。
（二）准：瞄准短板，查准问题，找准对策。
（三）细：周密安排，细致工作，结果真实。
（四）狠：敢于亮牌，警示一批，触动一片。
（五）廉：遵规守纪，廉洁自律，公平公正。
三、评估任务
依据中医住培目标和标准，依据中医住院医师规范化培训评估指标体系（试行），通过中医住院医师规范化培训平台、自评报告、听取汇报等方式搜集主要工作信息，结合实地检查情况，进行科学分析，对地区和培训基地中医住培工作做出判断，形成评估结论。
四、评估内容
（一）省级中医药管理部门
省级中医药管理部门评估指标包括组织管理、政策体系、经费投入与落实、工作落实和加分项5项，共计110分。
1. 组织管理，包括行政管理和行业管理，具体指标4项，共20分。
2. 政策体系，包括管理办法、培训规划、人事管理和相关政策，具体指标8项，共15分。
3. 经费投入与落实，包括经费落实、经费投入和检查督导，具体指标3项，共35分。
4.工作落实，包括招收工作、动态管理和专项培训，具体指标7项，共30分。
5.信息化建设、招收工作、课题研究、对口支援和宣传工作作为加分项，共10分。
(二)培训基地
培训基地评估指标包括基本条件、保障措施、培训管理、培训质量4个方面，共计1000分。
1.基本条件，包括医院情况、临床技能训练中心条件、现代教学技术设备、医学图书馆和信息网络平台，具体指标6项，共100分。
2.保障措施，包括专项经费、教学经费、培训对象补助、住宿条件和相关措施，具体指标9项，共150分。
3.培训管理，包括组织领导、制度与落实、激励机制、招收工作和师资队伍建设，具体指标18项，共350分。
4.培训质量，包括培训过程、培训对象能力评价、带教医师能力评价，具体指标11项，共400分。
五、评估方式
1.听取情况介绍。
听取省级中医药管理部门、培训基地住培工作实施情况和相关政策落实情况的介绍。
2.召开座谈会。
与行政管理部门人员、住培学员、带教医师、科室相关人员座谈或单独访谈。
3.查阅资料。
检查与住培工作密切相关的法规制度、规划计划、岗位职责、师资建设、培训管理、待遇落实、培训质量、自评报告等资料。
4.现场检查、考核。
重点检查临床技能训练中心、图书馆及信息检索系统、专业科室运行情况。
对病历书写、教学查房、病例讨论、接诊能力、临床技能操作等内容进行现场考核。
六、评估范围
除西藏以外的 30个省（区、市）全覆盖，包括30个省级中医药管理行政部门、每个省抽查1~2家国家培训基地。
鉴于今年为首次评估，为检验评估指标体系，拟安排对江苏、河南两省进行全面评估前的试评估工作，以进一步优化评估程序，完善方案。
试评估省安排评估省级中医药管理部门和3家国家培训基地。
对两省的试评估结果认同于正式评估结果。
七、评估时间
第一阶段为准备阶段，时间为8月至10月中旬，主要内容为制作中医住院医师规范化培训平台，修改完善评估指标体系，并上线。
第二阶段为自评估阶段，时间为10月下旬至11月上旬，主要为省级中医药管理行政部门、培训基地对照评估指标体系进行自我评估，并通过中医住院医师规范化平台上传相关信息至中国医师协会。
第三阶段为评估阶段，时间为11月中旬至12月中旬。
为检验评估指标的科学性，首先进行试评估，时间安排在9月19日至9月28日，先江苏后河南。
正式评估安排在11月14日至12月16日，对28个省分期分批进行。
第一批时间为11月14日至18日，评估黑龙江、吉林、辽宁、山西、陕西、宁夏、甘肃、青海、安徽、江西；第
二批为11月28日至12月2日，评估重庆、云南、贵州、广西、广东、福建、湖北、湖南、浙江、上海；第三批为12月12日至16日，评估北京、天津、河北、山东、内蒙、新疆、四川、海南。
第一批、第二批每批派出5个专家组对20个省进行评估，第三批派出4个专家组对8个省进行评估。
第四阶段为总结阶段，时间为12月下旬至2017年1月下旬，对评估工作进行全面总结，发布评估结果。
八、评估专家
评估专家从中医住院医师规范化培训专家委员会委员中遴选。
每个组设组长、副组长各1名，专业专家4名，联络员1名，共7人组成。
组长、副组长从各中医药大学校长、培训基地院长中遴选。
组长全面负责并主要负责管理项目检查，副组长协助组长工作并主要负责组织对专业科室的评估工作。
管理专家从省级中医药管理行政部门科教处、有关单位、行业组织、培训基地有关领导和主管部门的管理人员中遴选，与组长一道负责评估中医药管理部门和培训基地部分。
专业专家从中国医师协会中医住培专业委员会、专业（学科）委员会委员中遴选，主要是与副组长一道负责对专业科室的考核与评估。
联络员主要由医师协会毕教部工作人员中遴选，负责协调、联络和材料汇总上报。
九、评估结论建议、评估反馈意见和评估工作报告
省级中医药管理行政部门、培训基地按评估指标打分，但不在现场宣布评分结果，不宣布评估结论。
（一）评估反馈意见
在评估工作结束前，由专家对分管的项目赋分，经讨论后得出总分，形成评估反馈意见，由专家组长向被评估单位宣读。
内容为主要成绩、存在的主要问题、建议,重点讲问题和建议。
（二）评估结论建议
在专家组充分讨论的基础上对照评估标准和得分情况，确定培训基地水平等级，形成评估结论建议。
基地评估结论分为A、B、C、D四个等级，其标准如下：
1.A级≥900分；B级≥700分；C级≥600分；低于600分为D 级。
2．A级为优秀，合格标准为B级。
3．评估为“C”级的基地亮黄牌，限期一年内整改到位并接收整改检查；评估为“D”级的基地取消国家级基地资格。
（三）评估工作报告
根据各位专家意见，由组长形成向中国医师协会和国家中医药管理局提交的评估工作报告，其主要内容包括以下三个组成部分: 1．评估工作概况。
被评省份、基地，专家组人数，评估起止日期，主要评估检查方式和工作过程。
2．省级整体情况报告。
结合对省级行政管理部门检查情况、培
训基地现场检查情况和各基地通过平台自查评分、自查报告情况，对全省情况进行总结，指出工作成绩和存在的主要问题，提出整改建议。
3．培训基地评估结论建议。
包括主要亮点、存在的主要问题，整改和分级建议。
撰写考察评估工作报告，应注意内容的真实性、一致性、简明性，字数在2000字左右。
中国医师协会 2016年11月4日。