茉莉花 【弹唱及独奏吉他谱】
茉莉花音乐课件
茉莉花音乐与生活
茉莉花音乐与人们的日常生活 密切相关，被广泛应用于各种
场合和情境
在婚礼、生日、庆典等喜庆场 合，茉莉花音乐成为了表达喜
悦之情的不二之选
在旅游、休闲、疗养等场所， 茉莉花音乐也成为了放松身心
、调节气氛的重要工具
02
茉莉花音乐曲目赏析
《茉莉花》曲目的由来与流传
源自清代
《茉莉花》曲目起源于清朝乾 隆年间，由扬州的两位民间艺 人华秋苹和曹尚吉收集整理，
茉莉花歌唱的咬字与行腔
咬字技巧
要求歌手准确、清晰地咬字，特别是对于歌词中难发的音节和声母，需要重点练 习和掌握。
行腔技巧
行腔是指歌唱中的音调和音色变化，通过润腔、滑音等技巧来表达歌曲的情感和 意境。
茉莉花歌唱的表现与演绎
情感表达
茉莉花歌唱注重情感表达，要求歌手深入理解歌曲内涵，准 确把握歌曲的情感基调，以真挚的情感将歌曲演绎得淋漓尽 致。
茉莉花演奏中的情感表达与艺术审美
情感表达
通过深入理解曲目的内涵和情感，将情感融入到演奏中，使演奏更具感染力 和表现力。
艺术审美
培养对音乐艺术的审美能力和欣赏水平，学习如何将不同的音乐元素和表现 手法相结合，以获得更加完美的音乐表现。
05
茉莉花音乐的历史与传承
茉莉花音乐的历史渊源
起源时间
茉莉花音乐起源于明代万历年 间，已有约400多年的历史。
06
茉莉花音乐在当代的传播与推广
茉莉花音乐在中国的传播与推广
历史背景
自20世纪初以来，茉莉花音 乐在中国开始流传，并成为代 表中国文化的音乐形式之一。
文化内涵
茉莉花音乐承载了中国传统文化 和民族精神，具有丰富的文化内 涵，如表现了中华民族的谦虚、 坚韧和进取等品质。
【民歌经典】《茉莉花》——手风琴版【视频+乐谱】
【民歌经典】《茉莉花》——手风琴版【视频+乐谱】
Hello！大家好~欢迎来到刘宽音乐工厂！
又是一个愉快的星期六，怎么能少了我的琴声呢~
一首好听的《茉莉花》，送给每一位来到这里的朋友~祝大家周末愉快！
《茉莉花》——手风琴版【视频】
【乐谱】
我视频中所演奏的就是这个版本的乐谱，大家演奏的时候注意一下保持音（键盘第4小节、贝司第9第10小节），还要注意乐曲的连贯性，要演奏的优美、富有歌唱性，结尾处要渐慢。
这个版本的乐谱要比之前的版本简单一点，毕竟没有保持音~
当然了~最重要的还是有简谱！哈哈~
【歌词】
好一朵茉莉花
好一朵茉莉花
满园花开香也香不过它
我有心采一朵戴
看花的人儿要将我骂
好一朵茉莉花
好一朵茉莉花
茉莉花开雪也白不过它
我有心采一朵戴
又怕旁人笑话
好一朵茉莉花
好一朵茉莉花
满园花开比也比不过它
我有心采一朵戴
又怕来年不发芽
我有心采一朵戴
又怕来年不发芽
好啦！本期节目到这里就结束了~。
中国民歌《茉莉花》电子琴谱
看花的人儿要பைடு நூலகம்我骂。(又怕看花的人儿骂。)
好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，
茉莉花开雪也白不过它，
我有心采一朵戴，
又怕旁人笑。
好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，
满园花开比也比不过它，
我有心采一朵戴，
又怕来年不发芽。
中国民歌《茉莉花》电子琴谱
《茉莉花》电子琴谱版该歌谱演奏者为何仿，歌曲名称为茉莉花，歌谱类型为电子琴谱。《茉莉花》是中国民歌，起源于南京六合民间传唱百年的《鲜花调》，由军旅作曲家何仿采自于六合的民歌汇编整理而成。1957年完成改编曲、词。
歌曲歌词
好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，
满园花草香也香不过它，(满园花开香也香不过它，)
六年级上册音乐课件-茉莉花 (1)｜人音版(简谱)(2014秋)
谈谈茉莉花现象带给你的感受。
增强了民族自豪感， 身为炎黄子孙而感到傲， 被称为第二国歌的《茉莉 花》深受中外人们的喜爱， 因为其香、其韵、其神来 自民族音乐的土壤，这是 拥有强大生命力的根源。
一首简单的小调成为一个国 家的形象代表。茉莉花如同是文 化使者，传播着中国音乐文化， 同时它也是开放的、动态的。在 传播与交流的过程中不断得到 融合与发展。
1997年香港回归交接仪式上中国军乐队演奏《茉莉花》。 1997年江泽民出访美国在白宫欢迎会上美国军乐团演奏《茉莉花》。 1998年克林顿总统回访中国在人民大会堂文艺晚会上歌唱《茉莉花》。 1999年春节中央民乐团首赴维也纳金色大厅演奏民乐合奏《茉莉花》。 1999年5月日昆明世博会隆重开馆奏响的还是《茉莉花》。 1999年澳门回归交接仪式中国军乐团奏《茉莉花》。 美国发射宇宙飞船搭载了许多国家的优美乐曲作为送给太空的礼物，中国 入选的乐曲是《茉莉花》。
讨论与探究
为什们选择《茉莉花》为歌剧《图兰 朵》的主题音乐？
在《图兰朵》里，较原版的《茉莉花》和 改编的《茉莉花》贯穿了全剧，大半个世纪以 来歌剧《图兰朵》成为了世界歌剧舞台上演出 场次最多的歌剧之一。而中国小调《茉莉花》 也因此香飘四海，这也正是体现了音乐的传播 与交融，俄国别林斯基曾说过：作品愈是富于 民族性，它在艺术上的价值也就愈高。
江苏民歌《茉莉花》
民歌在传播过程中既有“稳定性”又有 “变异性”，是哪些原因影响了民歌的风格？
方言、地域、自言环境、风土人 情、生活方式、历史文化等都会 影响到民歌的风格。
18世纪末年，有个外国人将它的曲调记了下来， 1804年担任英国第一人 驻华大使的秘书，英国人约翰贝罗在他的著作《中 国游记》中特意刊载了 中国民歌《茉莉花》。并且还特别提到了这首歌 “似乎是全国最流行的歌曲” 。至此“茉莉花”的芬芳开始在欧洲和南美等地流 传开来。
茉莉花钢琴曲谱
茉莉花钢琴曲谱茉莉花钢琴曲谱茉莉花是一首脍炙人口的中文民歌，其深刻的情感和婉约的曲调深受人们的喜欢。
在钢琴演奏中，茉莉花也被演绎得淋漓尽致。
下面是茉莉花钢琴曲谱，希望能给大家带来美妙的音乐体验。
节奏：6/8速度：每分钟70拍琴键：C大调一、前奏部分前奏共分为两小节，分别为：C E G E C EC E G E C A二、主歌部分主歌部分为A、B两段，各自有四个小节。
具体的谱子如下：A段小节一：C E G E C A小节二：C E G E C A小节三：C E E A G E小节四：C E G E C AB段小节一：E G B E G C小节二：E G B E G A小节三：E G A C E G小节四：G B D G B E三、转奏部分转奏部分共有两个小节，具体谱子如下：小节一：C E G E C E小节二：C E G E C A四、副歌部分副歌部分也有A、B两段，具体的谱子如下：A段小节一：C E G E C A小节二：C E G E C A小节三：C E E A G E小节四：C E G E C AB段小节一：E G B E G C小节二：E G B E G A小节三：E G A C E G小节四：G B D G B E五、尾奏部分尾奏部分同样分为两小节，分别为：C E G E C EC E G E C A以上就是茉莉花钢琴曲谱的详细内容，希望这份谱子能给喜欢这首曲子的朋友带来帮助，让大家在弹奏中感受到茉莉花的魅力。
六年级上册音乐课件-茉莉花(5)｜人音版(简谱)
》
》
》பைடு நூலகம்
不同点：
江苏
河北
东北
速度：
稍慢
中速
较快
力度： 柔和（p） 较强（mf） 强（f）
情绪： 清新、柔美 豪爽、活泼 风趣、夸张
地域性： 婉转、细腻 爽朗、刚直 幽默、粗犷
下面所归纳的词语各代表了哪个地区《茉莉花》的 地方风格？
旋律音调夸张风趣，体现了粗犷豪爽的风格。（东北） 旋律音调清丽婉转，体现了柔美细腻的风格。（江苏） 旋律音调明快，具叙述性，体现了刚直爽朗（河北） 的风格。
六年级上册音乐课件-茉 莉花（5）｜人音版（简
谱）
2020/8/24
歌剧《图兰朵》片段《东 边升起月亮》由意大利作 曲家普契尼作曲，其中改 编了“茉莉花”的旋律。
《茉莉花》最早版本，是清 朝乾隆年间刊印的《缀白 裘·花鼓》中的插曲《花 鼓曲》（又称《鲜花调》 ）。
江苏
河北
东北
《茉莉花 《茉莉花 《茉莉花
六年级上册音乐课件-茉莉花 (1)｜人音版(简谱)(2014秋)
1997年香港回归交接仪式上中国军乐队演奏《茉莉花》。 1997年江泽民出访美国在白宫欢迎会上美国军乐团演奏《茉莉花》。 1998年克林顿总统回访中国在人民大会堂文艺晚会上歌唱《茉莉花》。 1999年春节中央民乐团首赴维也纳金色大厅演奏民乐合奏《茉莉花》。 1999年5月日昆明世博会隆重开馆奏响的还是《茉莉花》。 1999年澳门回归交接仪式中国军乐团奏《茉莉花》。 美国发射宇宙飞船搭载了许多国家的优美乐曲作为送给太空的礼物，中国 入选的乐曲是《茉莉花》。
讨论与探究
为什们选择《茉莉花》为歌剧《图兰 朵》的主题音乐？
在《图兰朵》里，较原版的《茉莉花》和 改编的《茉莉花》贯穿了全剧，大半个世纪以 来歌剧《图兰朵》成为了世界歌剧舞台上演出 场次最多的歌剧之一。而中国小调《茉莉花》 也因此香飘四海，这也正是体现了音乐的传播 与交融，俄国别林斯基曾说过：作品愈是富于 民族性，它在艺术上的价值也就愈高。
歌曲的旋律特点是什么？
优美的、婉转的、抒情的
演唱的情绪是怎样的？
欣喜的、喜爱的、快乐的
茉莉花在中国
东北民歌：《茉莉花》
河北民歌：《茉莉花》
江苏民歌：《茉莉花》
请同学们对比欣 赏以上三首《茉 莉花》，感受各 自的特点，完成 下面的表格。
地域 旋律特点 情感表达 地区风味 江苏 委婉流畅 深情含蓄 江南特色 东北 泼辣爽朗 豪放直白 二人转 河北 开朗明快 惜花之情 皮 影
18世纪末年，有个外国人将它的曲调记了下来， 1804年担任英国第一人 驻华大使的秘书，英国人约翰贝罗在他的著作《中 国游记》中特意刊载了
中国民歌《茉莉花》。并且还特别提到了这首歌 “似乎是全国最流行的歌曲”
。至此“茉莉花”的芬芳开意大利米兰音乐学 院。代表作品：《艺术家 的生涯》《蝴蝶夫人》、 《托斯卡》、《图兰朵》、 《》西方女郎》。
茉莉花小唱（《琵琶魂》插曲）简谱
茉莉花小唱《琵琶魂》插曲简谱茉莉花小唱（《琵琶魂》插曲）简谱茉莉花小唱(《琵琶魂》插曲)简谱该歌谱演奏者为合唱团，歌曲名称为茉莉花小唱，歌谱类型为简谱。
记在简谱基本音符号下面的小圆点，叫低音点，它表示将基本音符降低一个音组，即降低一个纯八度。
记两个圆点表示将基本音符号降低两个音组，即降低两个纯八度。
记在简谱基本音符号上面的小圆点，叫高音点，它表示将基本音符号升高一个音组，即升高一个纯八度。
记两个圆点，表示升高两个音组，即升高两个纯八度。
赏析终止线是在乐曲最后，将要结束的地方，这里就不能单纯的画小节线，而是要区别一般的小节线来表示，这种表示的方法是用两条竖线，其中一条细线，一条粗线并行，细的一条在前，粗的一条在后，这叫“终止线”，表明乐曲终了。
方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一下一上是一拍。
音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。
这里引用一个基础的音乐术语----拍子。
拍子是表示音符长短的重要概念。
表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。
简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符等。
在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。
这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。
一拍的`长度没有限制，可以是1秒也可以是2秒或半秒。
假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒;一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。
一旦这个基础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对容易了。
简介终止线是在乐曲最后，将要结束的地方，这里就不能单纯的画小节线，而是要区别一般的小节线来表示，这种表示的方法是用两条竖线，其中一条细线，一条粗线并行，细的一条在前，粗的一条在后，这叫“终止线”，表明乐曲终了。
按照一定关系结合在一起的几个音(一般是七个音左右)组成一个有主音(中心音)的音列体系，构成一个调式。
把调式中的个音，从主音到主音，按一定的音高关系排列起来的音列，叫音阶。
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啊！茉莉花简谱
啊！茉莉花简谱该歌谱演奏者为合唱团，歌曲名称为啊！茉莉花，歌谱类
型为简谱。
基础
记在简谱基本音符号下面的小圆点，叫低音点，它表示将基本音符降低一
个音组，即降低一个纯八度。
记两个圆点表示将基本音符号降低两个音组，即
降低两个纯八度。
记在简谱基本音符号上面的小圆点，叫高音点，它表示将基
本音符号升高一个音组，即升高一个纯八度。
记两个圆点，表示升高两个音组，即升高两个纯八度。
赏析
音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。
表示声音休止的符号
叫休止符，用“ 0 ”标记。
通俗点说就是没有声音，不出声的符号。
休止符与音符基本相同，也有六种。
但一般直接用0代替增加的横线，每
增加一个0，就增加一个四分休止符时的时值。
音符与音符之间是有“距离”的，这个距离是一个相对可计算的数值。
在音乐中，相邻的两个音之间最小的
距离叫半音，两个半音距离构成一个全音。
表现在钢琴上就是钢琴键盘上紧密
相连的两个键盘就构成半音，而隔一个键盘的两个键盘就是全音。
简谱变化音将标准的音符升高或降低得来的音，就是变化音。
将音符升高半音，叫升音。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级下册《多彩的乡音(四)歌曲《茉莉花》》优质课课件公开课课件D011
02
回声游戏
全班分为两个组，老师为起点演奏原句子，A组重 复回声第一次，B组重复回声第二次。
01
02
03
老师示奏
生A3 卡农游戏 声部之间的相互模仿，造成一种此起彼伏，连绵不 断的效果，轮唱的形式。
A： B：
08 音乐小创作
12 3 5 6
用上面的音填空创作《茉莉花》
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级下册 《多彩的乡音（四）歌曲《茉莉花》》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
弹弹唱唱《茉莉花》
Ⅳ
ⅢⅡⅠ
第第第第 四三二一 弦弦弦弦 ⅣⅢⅡⅠ
01
琴键游戏
将全班分为8个组，每个组代表一个音，看到老师 的手势指到的组别将演奏该音
6
5
3 2 1
好 一朵 美 丽 的 茉 莉 花
谢谢
中国民歌茉莉花简谱及歌词
中国民歌茉莉花简谱及歌词《茉莉花》是中国民歌，起源于南京六合民间传唱百年的《鲜花调》，由军旅作曲家何仿采自于六合的民歌汇编整理而成。
1957年完成改编曲、词。
下面由店铺为大家介绍茉莉花简谱，希望能帮到你。
茉莉花简谱茉莉花歌词好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花草香也香不过它，(满园花开香也香不过它，)我有心采一朵戴，看花的人儿要将我骂。
(又怕看花的人儿骂。
)好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，茉莉花开雪也白不过它，我有心采一朵戴，又怕旁人笑。
好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开比也比不过它，我有心采一朵戴，又怕来年不发芽。
简谱的起源18世纪时法国人，名卢梭;1742年在法国巴黎向科学院宣读了一篇论文《音乐新符号建议书》再提这“数字简谱”。
18世纪中叶此后，又有一批法国的音乐家、医生、数学家等把“数字简谱”加以整理，完善。
19世纪，经过P·加兰、A·帕里斯和E·J·M·谢韦3人的继续改进和推广，才在群众中得到广泛使用。
因此这种简谱在西方被称为“加—帕—谢氏记谱法”。
19世纪末20世纪初，中国兴起“新式学堂”，其中的“学堂乐歌”课直接效法日本的音乐教育，也沿袭了日本使用简谱的`做法。
在许多中小学里开设唱歌课。
当时的唱歌教材，以我国音乐教师填词的日本歌曲居多，其中五线谱，也有简谱。
简谱大概就是这个时候由日本传入我国的。
1903年，留学于日本东京音乐学校的曾志忞在留日江苏同乡会于东京编辑出版的中文杂阿志《江苏》第六、七期上发表《乐理大意》一文介绍西洋乐理知识，并以简谱与五线谱对照的形式刊登了《练兵》、《春游》等六首歌曲，这被是认为是目前所见中国人使用简谱的最早记录。
近代音乐教育家沈心工也是简谱的最早传播者之一，他编辑的《学校唱歌集》于1904年出版，成为中国出版并流行的第一部简谱歌集，从此后简谱逐步普及到各地的学校。
由于它的简明易学和排印方便，在年代兴起的中国抗日救亡群众歌咏运动中，简谱对于歌曲的传播发挥了极大作用。
花城出版社／广东教育出版社小学四年级音乐下册(简谱)欣赏 河南民歌《茉莉花》
河南民歌பைடு நூலகம்代表作品：
《编花篮》、《父老乡亲》以 及《四季乐》等。
但是河南的七声音阶里所出现的4和7两个音都不是十分稳定的往往是游移在4以及7和b7之间介于两音之间即4和7的音位上
河南民歌使用的音阶是很丰富的，大量的民歌使用的 五声音阶，同时也有出现“4”(或#4)或“了”的六声音 阶〔即：1 2 3 4(或#4)56或1 2 3 5 6 7〕和“4和7”全 出现的七声音阶(即：1 2 3 4 5 6 7 )。但是河南的七声 音阶里所出现的“4和7” 两个音都不是十分稳定的，往 往是游移在“4” 和“#4” 以及“7” 和“b7” 之间， 介于两音之间即↑4和↓7的音位上。河南民歌中“↑4” 、 “↓7” 出现的七音音阶，使中原民歌的风格特色，显得 更加浓郁突出。
萨克斯独奏曲《茉莉花》简谱介绍
萨克斯独奏曲《茉莉花》简谱介绍
萨克斯独奏曲《茉莉花》，是由中国古老民间乐曲改编而成的。
它
既具有中国的民族特色，又展现出西洋音乐的魅力。
下面是《茉莉花》的简谱：
1、D G A G F# G
2、D G B A G F# G
3、D G A G F# G
4、D G B A G F# G
5、A B C2 B A G F# G
6、D G A G F# G
7、D G B A G F# G
首先，这首曲子的旋律非常优美，给人一种深沉的美感。
演奏曲子时，萨克斯的嘹亮声音与悠扬的旋律完美融合，让人感到心旷神怡。
其次，曲子中蕴含着浓厚的中国文化特色，却又受到了西方音乐的影响，充
分体现了世界文化的交融。
接下来，这首曲子的演奏需要有高超的技巧和深厚的情感表达能力。
演奏者需要具备细腻的感觉和准确的节奏感，才能让曲子的情感得以
传达到观众的心灵深处。
此外，演奏时还需要注意音准和呼吸技巧，
才能演绎出萨克斯独特的美妙音色。
最后，萨克斯独奏曲《茉莉花》是一首充满力量和感染力的音乐作品，
它能够激励人们追求内心的美好和追求梦想。
相信在不久的将来，这首曲子将会成为萨克斯演奏领域的经典之作。
琵琶曲茉莉花简谱
琵琶曲茉莉花简谱
琵琶曲《茉莉花》是中国传统乐曲之一，其优美动听的曲调深受广大爱好者的喜爱。
在学习琵琶曲《茉莉花》的过程中，我们需要掌握它的简谱，以下是《茉莉花》的简谱：
C D E F G A B C B A G
C D E F G A B C
B C D E F G A G F E D C
B C D E F G A B
C C C
D
E E D
E E
F
G G F E D C
C D E F G A B C
B C D E F G A G F E D C
B C D E F G A B
C C C
D
E E D
E E
F
G G F E D C
C D E F G A B C
B C D E F G A G F E D C
B C D E F G A B
C C C
D
E E D
E E
F
G G F E D C
琵琶曲《茉莉花》的曲调优美婉转，让人感受到独特的中国气息。
在
弹奏时，需要注意手指的力度和音乐的节奏感，尽可能地将其演绎得
更加精致动人。
除了掌握简谱外，还需要掌握琵琶的基本演奏技巧。
在演奏时，需要
注意用右手的拇指、食指、中指分别弹奏琵琶的三根弦，同时用左手
拨动音色，并且掌握好每个音符的时值与力度。
总之，《茉莉花》是一首典雅、优美的乐曲，它用细腻的音乐语言表
达出中国传统文化的韵味，带给广大听众深刻的音乐享受和情感领悟。