高级英语课程教学大纲
《高级英语》课程教学大纲
《高级英语》课程教学大纲【课程英文名称】：Advanced English I【课程类型】专业核心课程【适用专业】英语语言文学专业【开课学期】第5学期和第6学期【先修课程】基础英语等【总学时数】 144 其中理论教学学时： 128 实验（实践）教学时数：16【总学分数】 8【教研室】三年级精读教研室一、课程教学目标《高级英语》是英语语言文学专业高年级的一门专业必修课程，旨在进一步拓展学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生的分析欣赏能力、逻辑思维能力与独立思考能力，提升其人文素养。
同时，通过听说读写译五项技能的综合训练，提高学生听力理解、即席发言、辩论、演讲的技巧与能力，扩大词汇量，提高阅读技巧与阅读速度，培养归纳与总结主题能力，使学生具备较熟练的英语综合运用能力。
本课程着重于加强和提高学生的综合技能，但不是基础阶段综合技能训练的简单重复。
听说读写能力应该作为一个统一体进行训练，各项能力的训练相互配合、相互关联、相互影响。
听力理解与口语训练相辅相成；口头讨论要有阅读的基础，但又能加深阅读理解；阅读为学生提供语言素材，有助于提高写作水平，是语言学习的源泉。
二、先修课的要求《高级英语》课程是《基础英语》课程的延续，对学生的英语听、说、读、写、译等技能提出更高的培养要求。
本课程不同于《基础英语》的是它更注重阅读理解技能的训练，更注重学生演讲及辩论技能的提高，更强调加强学生的创造力，要求学生的语言运用能力从有控制的练习过渡到自然的交际。
课程为学习者提供大量的语言材料，加深他们对语言知识的理解，为使用语言打下扎实的基础。
本课程将有助于本专业其它专业课程（如英美文学、语言学和翻译等）的顺利开展。
三、教学内容及学时分配第五学期Unit 1 The Fourth of July主要内容：关键的词组与表达方式，课文写作的历史背景，美国的种族歧视，课文分析，作者的写作目的，课文中的修辞方法和写作策略，相关的练习。
《高级英语》教学大纲
《高级英语》课程教学大纲一、课程说明1．课程的性质与目的《高级英语》是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。
课程通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，拓宽学生的人文学科知识和科技知识，增强学生对文化差异的敏感性，加深学生对社会和人生的理解，帮助学生继续打好语言基本功，牢固掌握英语专业知识，巩固和提高学生的英语语言技能以及综合运用英语进行交际的能力。
2．教学要求和任务1）要求学生能读懂难度相当于美国Times 或New York Times的社论和政论文；能读懂难度相当于The Great Gatsby的文学原著，难度相当于The Rise and Fall of the Third Reich 的历史传记；语言能力较高的学生要求能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评、英语国家出版的有一定难度的历史传记和文学作品。
要求在理解的基础上分析文章的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法。
2）选材涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，体裁多样。
学生阅读后能够进行说、写、译方面的表达：能够比较系统地口头描述所阅读材料的概要，能够比较流畅和准确地跟同学交流自己的思想和观点；能够写出故事梗概、读书报告等，还能够撰写课程论文以及正式的书信等，要求内容充实、语言正确，表达得体，具有一定的思想深度；能够运用翻译理论和技巧对所阅读的材料进行英汉互译，译文忠实原文，语言通顺。
3）学生能够熟练使用各种英英词典、大型百科全书，独立解决语言问题和部分知识方面的疑难问题，能够有效地通过计算机网络查阅资料，获取知识，独立从事某些简单课题研究。
4）学生能够加深对当代英语的不同侧面，西方社会和文化等的认识，能够在扩大知识面的同时习得语言，提高文化素养。
二、学生在选读本课程之前应具有的语言知识和能力1) 具有比较扎实的语言基本知识，掌握一定的听、说、读、写、译技能以及各项技能的综合运用能力；2）大量阅读英语简易读物，基本看懂英语原著，具有较好的语言理解能力、分析能力、综合能力与概括能力；具有一定的思维能力和语言学习过程中的发现问题和解决问题等创新能力；3）具有课外自主收集相关阅读材料进行拓展性学习的能力；4）具有英汉语言和英汉文化差异的敏感性，掌握一定的跨文化交际能力。
高级英语教学大纲
高级英语教学大纲《高级英语》教学大纲一、课程基本信息课程名称：高级英语课程类别：（1）课程模块：专业核心（2）课程属性：必修。
学分/学时：总160学时（10学分），其中理论学时：156 实践学时：4 适用对象：英语专业开课单位/教研室：外语系二、课程设置目的与教学目标1、课程设置目的：高级英语是英语语言文学专业高年级阶段的一门理论与实践相结合的专业必修课，课程对象为英语专业三、四年级学生。
本课程旨在通过听说读写译五项技能的综合训练，提高学生的听力水平，阅读理解能力、语法修辞、写作能力和即席发言、连贯表达乃至辩论能力。
课程通过阅读和分析内容广泛的材料，提高学生的阅读速度和词义辨析能力，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对语篇的分析和鉴赏能力、逻辑思维与独立思考能力，巩固和提高学生的英语语言技能，尤其是语言应用能力。
2、教学目标：通过高级英语课教学，学生应达到高等学校外语专业教学指导委员会修订的《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的要求：认知词汇达10000以上，能正确而熟练地使用其中5000多个单词及其最常用的搭配；能熟练掌握句子之间和段落之间的各种衔接手段，连贯地表达思想；能读懂一般英美报刊杂志上的文章、英语国家出版的有一定难度的历史传记和文学作品，能分析文章的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法等。
高级英语课程教学的重点在于提高学生阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和使用所学词汇，特别是同义词、近义词的区分和使用；正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点；提高学生的语言表达能力，能用英语解释文章中的难句、要点；提高学生逻辑思维和判断评述能力，能用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、评论。
三、教学内容及要求知识单元序号高英一 Unit1 book5 描述 T1: Hit the Nail on the Head T2:The Maker’s Eye: Revising Your Own Manuscript 序号⒈ 知识点描述语篇背景与相关文化知识语篇主旨：准确措辞的重要性，提高⒉ 语体意识和用词得体性意识 3. 重点词汇；类比；写作技巧――选题掌握理解⒏要求了解 analogy 学时备注1 Unit2 book5 T1: Beware the Dirty Seas T2: An Ugly New Footprint in the Sand3 2 语篇背景及相关文化知识语篇主旨：海水污染的严重性及其主要原因，增强环境保护意识重点词汇；一因多果和多因一果；写作技巧――主题句了解理解 8 掌握Cause and Effect; Topic Sentence Description 8 Developed by Examples Cause and Effect; Unity 1 Unit3 book5 T1: My Friend, Albert Einstein T2: The Monster2 语篇背景及相关文化知识语篇主旨：了解爱因斯坦作为科学巨人背后的平凡、纯粹的一面重点词汇；通过举例描写刻画形象；写作技巧――核心思想了解理解 3 掌握Unit4 book5 T1: The Invisible Poor T2: Meanwhile, Humans Eat Pet Food T1:The Plug-in Drug: TV and the American Family, Part I T2: The Plug-in Drug: TV and the American Family, Part II 1 2 语篇背景及相关文化知识语篇主旨：美国社会的另一面：繁荣富足的背后隐藏着贫穷重点词汇；因果推论；写作技巧――用过渡词或逻辑连接词达到整体合一语篇背景及相关文化知识语篇主旨：电视对美国家庭生活产生始料未及的负面作用重点词汇；因果关系；写作技巧――连贯了解理解 8 3 掌握⒈⒉ 了解理解 8 掌握Cause and Effect; Coherence Unit5 book5 ⒊ ⒈ Unit6 book5 T1: Preparing for College T2: Letter to a B Student ⒊ ⒉ 语篇背景及相关文化知识语篇主旨：教师能否激发学生学习兴趣影响学生学习态度和决心重点词汇；夹叙夹议；写作技巧――规划段落提纲了解理解 8 掌握 Narration blended with argumentUnitT1: Grouping ⒈ 语篇背景及相关文化知识了解 Indu7 book5 the Gifted: Pro T2: Grouping the Gifted: Con ２语篇主旨：给天才学生分班学习的利弊得失以及不同观点的碰撞重点词汇；归纳法；写作技巧――以时间为序的叙述理解 8 ctive argument ３掌握⒈ Unit8 book5 T1: Why Nothing WorksT2: The Plot Against People ⒊ 高英二Unit⒐book5 Unit１０book5 T1: Things: The Throw-Away Society T2: The Do-It-Yourselfers ⒊ ⒈ ⒉ Unit１１book5 T1: Cultivating a Hobby T2: A Debt to Dickens ⒊ ⒈ T1: Where Is the NewsLeading Us T2: Should the Press Be Human ⒊ ⒈ ⒉ 语篇背景及相关文化知识工业化时代商品质量低劣的原因：技术并不能保证高质量，人的因素至关重要重点词汇；因果关系；写作技巧――描写了解 Caus理解 8 e and effect 掌握 Argument comb8ined with narration... ⒉ 语篇背景、写作目的及作者态度了解语篇解析：媒体对于人的行为的导向作用理解段落写作：多手段并用的论证掌握语篇背景、写作目的及作者态度了解语篇解析：人们正在形成一种一次性使用商品的心态，这种文化预示着人类和物品的关系持续时间越来越短段落写作：举例说明 The 理解 8 Thesis 掌握 Useof metaphor and 8 段落写作：比较说明掌握 synonymous expressions Exposition: cont⒉ 语篇背景、写作目的及作者态度了解语篇解析：培养业余爱好的重要性理解Unit１２bookT1: The Science of Custom ⒈ ⒉ 语篇背景、写作目的及作者态度了解语篇解析:习俗研究作为人类学的分支，不能带有任何偏见 8 理解5 Unit１３book5 Unit１４book5 T2: Customs T1: What Life Means to Me, Part I T2: Graduation, Part I T1: What Life Means to Me, Part I T2: Graduation, Part I T1: I Have a Dream T2: Ethics The of ⒊ ⒈ ⒉ ⒊ ⒈ ⒉⒊ ⒈ 段落写作：对比说明掌握 rast Figurative Language Autobiography writing 语篇背景、写作目的及作者态度了解语篇解析:杰克伦敦的不同生活经历及其世界观的变化（一）段落写作：因果说明理解 8 掌握语篇背景、写作目的及作者态度了解语篇解析:杰克伦敦的不同生活经历及其世界观的变化（二）段落写作：下定义说明理解 8 掌握 Unit１５book5 语篇背景、写作目的及作者态度了解语篇解析:美国黑人民权领袖马丁?路德?金召集华盛顿游行集会并发表演说的历史背景和现实意义段落写作：说理议论 Autobiograph y writing Narration 8 for instruction ⒉ 理解 8 Living Jim Crow T1: Two Words to Avoid, Two to Remember T2: Romance Words The of ⒊ ⒈ ⒉ 掌握 Unit１book６高英三 Unit２book６ Unit语篇背景、写作目的及作者态度了解语篇解析:积极思维的重要作用理解⒊ 短文写作：整体、支撑和连贯涉及语篇关键信息的事实、概念和术语课文赏析：拖延的艺术：成也拖延，败也拖延掌握⒈ T1: The Fine Art of Putting Things Off ⒉ 了解理解４Level of Usage ⒊ 短文写作：开头（一）掌握T1: Walls and Barriers ⒈ ⒉ 涉及语篇关键信息的事实、概念和术语课文赏析：现代建筑设计理念对于人们思想意识的折射与反映了解４理解Logical reas３book６ Unit４book６ Unit5 book６ Unit6 book６ Unit7 book６Unit８⒊ ⒈ T1: Beauty ⒉ ⒈ 涉及语篇关键信息的事实、概念和术语课文赏析：追索“beauty”一词词义的历史演变，提醒当代女性应警惕这已染上性别歧视色彩的词所设的圈套：一味追求取悦于人，女性可能会失去真正的美短文写作：叙述涉及语篇关键信息的事实、概念和术语课文赏析：保持食欲�D�D未满足的心态是追求和奋斗的源泉，是生命活力的看守和见证了解T1: Dull Work ⒊ ⒈ 涉及语篇关键信息的事实、概念和术语了解 T1: The Lad y, or the Tiger? Part II ⒊ 短文写作：主体段落掌握⒈ 涉及语篇关键信息的事实、概念和术语（小说文体）课文赏析：半开化国王的骄横之女为面临生死门抉择的情人暗中指点迷津，结果不得而知了解 T1: The Lady,or the Tiger? Part I ⒊ 短文写作：结尾掌握⒈ 涉及语篇关键信息的事实、概念和术语（小说文体）课文赏析：半开化国王荒谬的“司法公正”观及其愚人乐己的“孪生门裁判所” 了解⒊ 短文写作：开头（二）掌握 oning Short story writing(Part I) Short story writing(Part I) Classical rhetoric ⒉ 理解４⒉ 理解４⒉课文赏析：从事单调工作的人并非一定是愚钝之人；人的创造性表现为能理解４否从平凡生活中汲取营养、见微知著短文写作：段落的链接掌握理解４掌握了解４理解 Sexism in English: A Female View Definition through T1: Appetite⒉感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《高级英语》课程教学大纲
《高级英语》教学大纲一、课程基本情况总学时：216 讲课学时：216实验学时：0总学分：13.5课程类别：专业基础必修考核方式：考试适用对象：英语专业先修课程：教材：《现代大学英语》精读5、6,杨立民，外语教学与研究出版社，2002《高级英语》张汉熙主编外语教学与研究出版社《英语专业8级水平测试习题集》张冲主编上海外语教育出版社《新编高等学校英语专业八级考试指南》邹申主编上海外语教育出版社参考书：现代大学英语（精读5、6教师用书），杨立民，外语教学与研究出版社，2003 各种大型英汉、英英、汉英词典。
各种语言学、教育心理学、文学、跨文化交际学等参考书籍《高级英语》张汉熙主编外语教学与研究出版社各种大型英汉、英英、汉英词典。
各种语言学、教育心理学、文学、跨文化交际学等参考书籍二、课程的性质、任务与目的高级英语课程是英语专业本科高年级学生的的基础课，该课程通过不同体裁的当代英语作品的研读，进一步巩固学生在基础阶段所学的基本语法和词汇，提高学生分析理解高难复杂英语文体的能力，使学生深刻理解英美语言的文化背景，综合提高学生的阅读理解和表达能力，掌握每课文章中所出现的生词，分析理解文章中出现的复杂的句子的表层含义和深层含义，以及句子所用的不同的修饰方法；理解文章的文化历史背景，结合中国实际，比照分析，到达深刻理解文章之主旨；能独立完成书后练习，把自己的理解用自己的语.言正确地表达出来。
本课程是外语专业的一门重要的必修专业课，课程内容、选材囊括词汇学、修辞学、文学欣赏和写作技巧等专业内容。
通过本课程的学习，学生能在较高层面上实现对语言的应用与鉴赏。
同时，通过对语言深层内涵的挖掘，跨文化语言、习俗、神话、宗教以及社会政治文化的了解，全面提高外语专业学生的语言敏感性，培养学生分析、欣赏、写作技巧的能力。
为学生进一步从事专业研究和步入社会实践打下坚实的基础。
三、教学内容、基本要求与学时分配教学内容：教学过程中，每篇教学材料可分为背景文化知识简介，文中重点词汇、短语、修辞的解析，重点段落赏析与翻译，篇章结构分析和写作技巧探讨，跨文化主题讨论，课后练习题讲解以及写作练习几大步骤。
《高级英语》课程教学大纲
《高级英语》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程类别：必修课学时：总72学时；4学时/周学分：适用专业：英语开课院（系）：英语外事管理系开课学期：三年级第1学期二、教学目标及教学要求《高级英语》课程系英语本科专业学科基础课，适用于已掌握英语基础知识并进入高年级的专业学生。
该教材课文的编写全部出自英美等国的多种刊物和杂志，有时代感，有较高的修辞及写作水平，有较高雅的语言内涵，有现代科学、技术、人文等信息的渗透，教材内容涉及到天文、地理、历史、哲学、物理学、化学、电子学、气象学等多种学科的基本概念与相关信息。
在本科三年级设置该课程的主要目的是（1）总结并重新认识英语专业的学生在一、二年级精读、泛读课中所学过的语言材料。
（2）为高年级的其他理论课积累丰富的素材。
（3）扩大学生的知识范围及认知领域、更广泛地接触多学科、多门类的非语言类的知识领域，提升学生的学习兴趣。
（4）扩大词汇量，以期达到《英语专业本科教学大纲》中所规定掌握的词汇。
（5）从理论与实践的结合上学习英语修辞学，强化学生在阅读与写作过程中的审美意识。
（6）传授英语四种基本文体的写作理论与基本构架，从而提高学生的英语写作水平。
为今后的外语实践打下坚实的基础。
学生通过该课程的学习应该具有一定深度与广度知识范围，应该系统地掌握英语修辞学的基本理论与基本内容；使学生的语言实践不仅正确，更要具有一定的“美感”。
应该掌握英语学作的基本理论与基本要求，从而使学生的阅读过程更加条理化，篇章化，写作实践更加逻辑。
因此高级英语课程是英语专业学生的一门很重要的课程，它是基础阅读课（精读、泛读）的延伸，又为专业理论课（语言学、词汇学等），积累了丰富的素材，因此学生在学习高级英语课程时，应改变从前的阅读课的学习方法，不仅要把注意力集中在词汇、语法上，更要注意文章的整体架构，句与句，段与段间的逻辑联系，注意词汇及分句的选择及从中所反映出的修辞手法。
注意文章的中心思想与概念，并注意分析与判断文章中新概念的价值。
高级英语课程教学大纲(具体)
高级英语课程教学大纲(具体)高级英语课程教学大纲高级英语课程教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
一、课程基本信息课程名称：高级英语授课人：__X授课对象：英语专业三年级学生学时：64学时学分：4学分授课方式：课堂讲授、小组讨论、个人作业、课堂展示授课内容：1.语言知识：讲解英语语言基础知识，包括语音、词汇、语法、语用等方面；2.语言技能：培养学生听、说、读、写、译等方面的技能；3.语言文化：介绍英语语言文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力；4.文学鉴赏：介绍英美文学知识，培养学生的文学鉴赏能力；5.翻译技巧：介绍翻译技巧，提高学生的翻译能力。
二、教学要求与目标1.掌握英语语言基础知识，能够正确运用英语表达思想；2.具备一定的听、说、读、写、译等方面的技能，能够在实际场景中灵活运用；3.了解英语语言文化背景知识，能够进行基本的跨文化交际；4.了解英美文学知识，具备一定的文学鉴赏能力；5.掌握翻译技巧，能够进行简单的翻译工作。
三、教学内容与安排1.语言知识（16学时）a.语音知识（8学时）：讲解英语语音基础知识，包括音节、重音、语调等方面；b.词汇知识（8学时）：讲解英语词汇基础知识，包括词义、词性、词根等方面；c.语法知识（8学时）：讲解英语语法基础知识，包括句子结构、时态、语态等方面；d.语用知识（8学时）：讲解英语语用基础知识，包括语境、得体性等方面。
自考本科英语高级教学大纲自考本科英语高级教学大纲包括自学考试大纲和英语大纲。
自学考试大纲是指全国自考委员会根据各类专业的培养目标和人才规格，参照国家教育大纲编写的用于指导和评估本专业自学考试的标准。
自学考试大纲分为必考大纲和选考大纲。
其中，必考大纲是各专业必修课程的自学考试大纲，其内容是对各门课程的考试要求、考试内容、考试形式及试卷结构等做出的规范性表述。
选考大纲是供学生选择的专业课程大纲。
英语大纲是指国家教委制定的《大学英语自学考试大纲》和《大学英语自学考试大纲指南》。
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高级英语课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：0305220308
课程类别：必修课
学时：总144学时；4学时/周
学分：8
适用专业：英语专业
开课院（系）：国际关系学院、翻译学院
开课学期：2011～2012学年
二、课程性质和任务
本课程系英语专业高年级阶段的一门训练学生英语综合技能和综合素质的主干课程，是语言学、文学、高级听力、高级写作的重要支撑。
本课程通过指导学生阅读情感、中西文化、哲学、文学、社会、教育、经济、政治、语言、环境等不同话题文章和拓展阅读材料，系统地讲授和讨论各类文体和话题的英语佳作的谋篇策略、修辞手段、阅读技巧、写作技巧等方面的综合知识，要求学生在熟练掌握英语语音、语法和词汇的基础上，能较系统地掌握英文修辞知识、基本逻辑和谋篇布局方法，提高阅读赏析能力、概括能力、表达能力，同时扩宽学生的知识面，构建通识知识框架，增强对文化差异的敏感性，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力、批判性思维能力、自主学习能力。
三、教学目标及教学要求
本课程通过指导学生阅读和欣赏文体不同、话题广泛的英文文章和拓展材料，以期从把握语言特点、谋篇策略、修辞手段、阅读技巧和写作技巧等方面深化学生的语言综合技能；同时，通过不同话题的探讨，扩宽学生的知识面，构建通识知识框架，培养的概括能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力、批判性思维能力、自主学习能力和认知能力等人文综合能力，从而提高学生的综合素质。
四、教学内容及学时分配
以下各单元的Section A作为课堂教学的内容，Section B作为拓展课及讨论课的内容。
Unit 1 Emotion（12学时）
目的要求：要求学生通过学习富有生活趣味和人生哲理的散文，反思自己的人生及情感体验，提高对人生的感性认识。
把握叙事和论辩的艺术和策略，提升自己的表达能力和写作能力。
基本内容：
Section A The Woman in the Kitchen
Section B On Affection
重点难点：平易文体的特点；议论文的特点；生活中人和事的细致感受；对大爱的深层理解
Unit 2 Literature（12学时）
目的要求：要求学生通过学习本章节选录的英美文学作品，掌握基本的文学常识，了解最基本的文学作品欣赏方法，使学生能够独立阅读文学作品及专业文学课程学习。
基本内容：
Section A The Tell Tale Heart
Section B Hills Like White Elephants
重点难点：文学作品的用词与表达；巩固和深化语言基础知识；提高对不同体裁篇章的阅读能力和欣赏能力
Unit 3 Public Speaking （12学时）
目的要求：通过分析和欣赏英美国家著名演说，要求学生了解重要历史事件和信息内容，深刻领会讲话的含义，掌握词汇使用的精妙之处；了解意义的推进和作者谋篇布局的精妙之处。
掌握修辞技巧的恰当运用和演讲的技能技巧。
基本内容：Section A Radio Broadcast on the German Invasion of Russia
Section B Harvard Commencement Address
重点难点：如何欣赏修辞艺术；如何通过表面的语言信息理解深层内容的含义；撰写富有感染力的演讲稿
Unit 4 Man and Nature （14学时）
目的要求：要求学生通过本单元的学习，了解人类的发展与自然协调的关系，理解社会的发展不应该以破坏自然环境为代价，帮助学生提高对环境问题英语语言表达的认识，引导学习者观察分析以自然为主题的散文及学术论文的写作特点及其阅读方法。
基本内容：
Section A An Obligation to Endure
Section B Story of an Eyewitness: The San Francisco Earthquake 重点难点：自然环境与人类社会发展的和谐关系；对课文主题的深入理解；散文与学术论文的语言特点
Unit 5 Science and Technology（14学时）
目的要求：要求学生通过学习有关一个世纪以来人类的重大发明和发现的材料，获取科普知识、习得相关科技词汇以及掌握科普文章的阅读技巧与方法，引发对
网络犯罪、宇宙与人、科技进步与社会发展等问题的思考，提高人文素养。
基本内容：
Section A The Tale of Albert Einstein’s “Greatest Blunder”
Section B A Century of Science
重点难点：科技语篇的语言特点；对热点科技问题的探讨。
Unit 6 Language （14学时）
目的要求：了解语言的起源、基本概念和特点，了解语言偏见的各种表现形式，特别是妇女语言的社会局限，了解含糊其词的特点和产生的影响，学会从不同视角观察问题，掌握清晰、有条理地表达自己的技巧。
基本内容：
Section A You are What You Say
Section B The World of Doublespeak
重点难点：语言的基本概念；不同的视角对语言有不同的定义；了解文化偏见的含义和表现形式；Doublespeak的含义及其影响。
Unit 7 Society （12学时）
目的要求：要求学生能够围绕社会这个主题，对不同国家、不同时代的家庭责任、自我意识、人际关系、性格塑造、伦理道德等社会问题进行深入的探讨，揭示问题的根源、引发的结果和对社会的影响，提出个人的观点和看法，从而提高对社会问题的认识和理解。
基本内容：
Section A The Cost of Starting Families First
Section B What Makes New Yorkers Tick
重点难点：社会背景知识的掌握；对课文的深入理解；独立研究的能力培养。
Unit 8 Philosophy （14学时）
目的要求：要求学生通过对本单元的学习，能够了解哲学的定义、西方哲学的主要流派及主要的几个发展阶段，能够对与哲学有关的话题进行深入的探讨。
理解哲学这门学科与其它学科之间的关系，并学会如何问哲学问题，对生活中遇到的哲学问题能够进行辨识。
欣赏哲学家的作品，并了解以哲学为主题的文章的写作特色和语言特色。
基本内容：
Section A A Definition of Philosophy
Section B In Praise of Idleness
重点难点：西方哲学传统及其智慧；对作者哲学定义的理解；批判性阅读及思维；哲学术语及相关表达
Unit 9 Chinese Culture （12学时）
目的要求：要求学生通过本单元的学习，对中国文化及哲学有更全面和深刻的了解。
学生要能用英文讲述出中国哲学流派和代表人物的基本情况，同时组织同学就中国文化传承及课文中的一些问题进行讨论和辩论以提高学生的思辨能力和评判性思维能力。
基本内容：
Section A A Chinese Philosopher
Section B Confucianism in China
重点难点：对中国哲学和传统文化精髓的了解及表达，提高学生思辨和批判性思维能力。
Unit 10 International Relations （12学时）
目的要求：要求学生通过本单元的学习，了解美国与欧洲之间关系的历史发展，能够对决定美欧间关系最根本的经济和军事原因进行深入的探讨。
了解冷战从起因到结束的整个过程，对冷战后的国际政治形势有基本的认识。
了解以国际关系为主题的文章的写作特色与语言特色，掌握相关的词汇和语言表达。
基本内容：Section A International Relations after the Cold War
Section B The Psychology of Power and Weakness
重点难点：对美欧间关系的历史、现状及未来的探讨；对冷战后国际政治形势的清晰认识；与主题相关的词汇和语言的掌握。
五、考核方式
1. 形成性评价：30%
2. 总结性评价：半期20%，期末50%，考试采用机考。
六、教材及主要教学参考书
教材：
肖肃主编《英语综合高级教程》（上册）北京：北京大学出版社，2010年7月
肖肃主编《英语综合高级教程》（下册）北京：北京大学出版社，2011年2月
参考书：
肖肃杨志亭刘玉梅主编《新编高级英语教程》北京：国防工业出版社2007年张汉熙《高级英语》，外语教学与研究出版社，1995年。
巫漪云等主编《高级英语》（上、下册），复旦大学出版社，2004年。