养___母分解

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母这个字写的时候注意什么

母这个字写的时候注意什么

母这个字写的时候注意什么写母这个字的时候,我们需要注意以下几个方面。

首先,母字由三个部分组成:艹、毋、亩。

艹字既可以理解为对植物的象形,也可以理解为对植物的语意,所以我们需要注意描绘出艹字含有的植物形态。

其次,毋字用于母字的声音,我们需要注意写出清晰的母音部分。

最后,亩字是母字的意义,与“田”有关,所以我们需要注意写出与“田”相关的形状。

在书写母字的时候,首先我们需要掌握正确的笔画顺序和笔画形状。

母字总共有12个笔画,包括横、竖、撇、捺等。

我们需要按照正确的笔画顺序一笔一笔地书写,保持每个笔画的形状准确。

同时,注意笔画的长度和宽度,使字形工整美观。

其次,要注意母字的结构对称和平衡。

母字的三个部分需要协调一致,不能有明显的倾斜或不对称的地方。

艹字和亩字需要和毋字相互呼应,形成整体的均衡感。

此外,还要注意母字的比例和大小。

母字的比例应该协调一致,各个部分之间大小关系要适中。

母字的整体大小应当和周围的字形相协调,不宜过大或过小。

在书写母字的时候,要注重用笔的顿挫和发力。

母字的笔画有直有曲,要通过变换用笔的顿挫和发力的方式来表现出母字的形态特点。

有的地方需要用力,有的地方需要轻柔,要根据母字的结构特点进行合理运用。

另外,要注意书写母字时的节奏和停顿。

母字的结构相对较复杂,书写时要有一个适当的节奏,既要保持一定的速度,又要注意停顿的合理运用,以避免书写过程中出现紊乱和错误。

最后,书写母字时要注重练习和磨炼。

母字是一个比较复杂的字形,需要不断地进行书写练习,多加磨炼才能够融会贯通,书写出漂亮的字形。

总之,书写母字需要注意笔画顺序、形状,结构对称和平衡,比例和大小,笔画用力顿挫和发力,节奏和停顿等方面。

只有在这些方面都注意到位,才能够写出工整美观的母字。

养母

养母

五、根据下面提供的事件评价“养母”。 1. 问遍全村人,为“我”找衣服。 2. 对家人和一般客人盛两种饭。 3. 给家人吃好的,自己吃差的。 4. 祷告和祝福“我”和养父。 六、根据《父母的心》回答下面的问题。 1. 文章开头写人物的外貌有何作用? 2. 那对夫妇为什么答应把自己的儿子给那位夫 人? 3. 财主夫人的转变说明了什么道理? 4. 你对文中的那对夫妇和那个财主夫人的行为有 何看法?请写出自己的见解。不少于200字。
对于养母的行为,我有怎样的表现?
在养母找衣服时,我感觉______; 在养母看我吃饭时,我_______; 在客人来时,故意要和客人_______; 在那个饥荒的年代养成______的习惯。 想起过去的事,说自己是个____的东西; 看养母在祷告时 。 这是一种先抑后扬的写法,表现了我对 养母的爱的理解。
【模拟试题】
一、给倾斜的字注音。 禁不住 拮据 庇护 祷告 二、解释下列词语。 褴褛: 失魂落魄: 如数奉还: 酬谢:
剜 熬煎
掺菜
三、指出下列句子的句式类型。 A. 那就请您把这个小家伙收下吧!( ) B. 当然行!( ) C. 怎么啦?( ) D. 那一家六口终于又团聚了。( ) 四、理解下面句子。 1. 就为这一件普通的衣服,她在全村几百户人家挨 门挨户查问了个遍,弄得我觉得很没面子。 2. 哪一个家庭不是有了“小气的爱”,才有了最真 切的幸福呢?
整体感知
自由朗读全文,感知文章的内容, 思考,讨论:作品中的养母有着怎样 的性格,作者又是选取哪些典型事例 来表现的?
文中哪些地方表现出了养母的小气?



总是和别人闹事,只要觉得自己吃了亏, 她都要嚷起来; 常常怀疑别人暗地里占了她的便宜; 常常为了一点儿看来微不足道的利益与别 人争吵:院里的豆腐好像少了一块;杏子 也许被打了几颗;婶婶家的鸡进了她的小 菜园; 在全村几百户人家挨门挨户找衣服; 对客人采取应付的态度。

醋母养殖方法和注意事项

醋母养殖方法和注意事项

醋母养殖方法和注意事项摘要:醋母是酿造食醋的重要发酵剂,醋母养殖方法和注意事项对于酿造优质食醋至关重要。

本文将介绍醋母的养殖方法和注意事项,帮助读者了解如何种植健康、活跃的醋母,从而制作出美味的食醋。

文章内容包括醋母的起始过程、营养物质的选取、温度和湿度的控制等方面,为读者提供指导和建议。

正文:一、起始过程1.选择合适的醋酒酿造食醋需要用到醋酒,而用于起始醋母的醋酒,最好具有较高的酒精度。

一般选用白酒、红酒等醇厚醋香或果香的酿造醋酒。

2.醋酒预开瓶打开醋酒瓶子后,让醋酒充分接触空气,使其中的乙醇慢慢飞腾,形成良好的酸性环境,为醋母发酵提供良好条件。

3.醋母菌种的添加将购买的醋母菌种倒入醋酒瓶中,然后轻轻摇晃醋瓶,使得醋母菌种均匀分布于醋酒中。

二、营养物质的选取1.选择适合的醪糟醪糟是醋母生长的主要食物之一,更好地选择颜色古老、微酸的老醪糟,可促进醋母菌种的培育和养殖。

2.添加适量的糖分醋母在发酵过程中需要糖分的供应,因此,在培育醋母的过程中,适量添加糖分,以提供充足的碳源。

三、温度和湿度的控制1.保持适宜的温度醋母的发酵过程需要适宜的温度,通常在25°C-30°C左右。

过高的温度会导致发酵速度过快,影响醋母的活性,过低的温度则会减缓发酵速度。

2.保持适宜的湿度醋母喜欢湿润的环境,适量的湿度能够促进醋母的繁殖和发酵进程。

但是,湿度过高容易引起霉菌滋生,应注意控制好湿度。

四、定期搅拌和通风1.定期搅拌醋瓶定期搅拌醋瓶中的醋母可以提高醋母的活力和均匀程度,增加醋母发酵的效果。

2.适当通风醋母养殖过程中需要适度的通风换气,通风有助于醋母快速发酵并防止异味的产生。

五、避免日光直射醋母对阳光和强光比较敏感,因此,在养殖醋母的时候,应避免长时间的日光直射。

最好将醋酒置于阴凉、通风的地方进行养殖。

六、注意卫生保持醋母环境的卫生非常重要。

养殖醋母的瓶子和工具要经常清洗消毒,以防止杂菌的滋生。

结语:醋母的养殖方法和注意事项对于酿造优质食醋至关重要。

母猪饲养手册

母猪饲养手册

畜牧人母猪饲养手册 2013-07-26 畜牧人一、产前不食母猪产前不食是指母猪在妊娠末期发生的一种以饮食大幅度下降或不食而体温不高为主要特征的疾病。

母猪产前短时间的食欲稍有减退是正常现象,但在产前长时间不食可导致流产、死胎、产后无乳,甚至母、仔死亡。

(一)发病原因一是营养不全。

母猪产前一个月,胚胎发育最快,营养要求高,采食量不足、营养不全就会导致母猪处于分解自身体组织的状态中。

发病妊娠母猪多数出现营养比例严重失调,特别是矿物质、微量元素和维生素严重不平衡,由此引起消化紊乱出现食欲减退甚至出现异嗜癖。

二是饲料变质。

有的饲料霉变或含其它有害成分,损害肝功能而引起食欲下降。

三是运动不足。

母猪妊娠后期,胎儿体积增大,压迫消化道,引起肠蠕动减少或弛缓,特别是妊娠后长期爬卧不运动的猪情况会更严重。

四是死胎或木乃伊胎。

一些死亡的胎儿,特别是腐败的死胎,会对母体产生中毒等损害,引起不食。

另外内分泌机能紊乱和应急反应(如驱赶、高温或潮湿、环境卫生差等)导致消化系统功能障碍,也可引起母猪产前不食。

(二) 临床症状一般在产前数天开始发病,病猪先是饮食不振,便秘,排尿次数减少,喜卧地或时起时卧,后食量逐渐减少甚至出现异食如喜喝脏水,最后拒绝饮食,卧地不起。

体温不高,后期体温下降,两耳发凉。

病程后期病猪消瘦,心跳加快,呼吸困难,眼结膜充血。

病程持续数天至十几天,如不及时加强管理和治疗,将会造成严重损失。

(三) 治疗一是抗菌防全身感染,强心并补充机体能量;二是安胎,调理胃肠功能,缓解自体中毒。

对于体温正常的,先肌内注射黄体酮安胎。

静脉输液,10%的葡萄糖盐水1000mL,加入维生素C 0.5g与维生素 B1 50mg;再肌肉注射阿莫西林,按 10mg/kg体重给药,每天2次,连用3 天。

对于体温低于38.5℃的,可另用10% 安钠咖20mL肌肉注射。

对于接近临产或超过预产期的顽固病例,可以进行人工控制分娩再补液、抗菌消炎。

赞美母爱的俗语有哪些_俚语

赞美母爱的俗语有哪些_俚语

赞美母爱的俗语有哪些导语:慈母手中线,游子身上衣。

古往今来有多少赞美的俗语,下面是小编为大家收集的关于赞美母爱的俗语,希望你会喜欢,欢迎大家一起来阅读!赞美母爱的俗语1、父恩比山高,母恩比海深。

2、不当家不知柴米贵,不养儿,不知报母恩。

3、孩子不好慢慢教,哪有挖井只一锹。

4、女人固然是脆弱的,但是的。

5、娘想儿,长江长;儿思娘,扁担长。

6、唯独母爱最高尚。

7、母爱是世间最伟大的力量。

8、长兄如父,老嫂比母。

9、母亲是最伟大的人。

10、天意怜幽草,人间重晚情。

11、母亲的击打决不会使孩子残废。

12、入田观察,从小看大。

13、世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。

14、母爱是世间最真挚的爱。

15、父母之恩,水不能溺,火不能灭。

16、母亲的心灵是子女的课堂。

17、子女是父母的至宝。

18、淡看世事去如烟,铭记恩情存如血。

19、在家靠父母,出外靠朋友。

20、母爱只有做母亲的才知道。

21、母亲的心是儿女的天堂。

22、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。

23、走遍天下娘好,吃遍天下盐好。

24、树杈不修要长歪,子女不教难成材。

25、娇生惯养,没有好儿郎。

26、天地宽大,父母恩大。

27、女是娘的罗裙带。

28、养儿方知父母恩。

29、妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方。

30、从小不知老娘亲,育儿才知报娘恩。

母爱的俗语1、母亲是最伟大的人。

2、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。

3、慈母手中线,游子身上衣。

4、尊前慈母在,浪子不觉寒。

5、为人父母天下至善;为人子女天下大孝。

6、母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。

7、走遍天下娘好,吃遍天下盐好。

8、慈母爱子,非为报也。

9、母亲是本翻不尽的大书;母亲是座看不尽的远山。

10、没有比巴格达城更美丽,没有比母亲更可信赖。

11、母亲们是天生的家。

12、养儿方知娘辛苦,养女方知谢娘恩。

13、出门靠朋友,在家靠父母。

14、游子身上衣,慈母手中线。

15、母爱是多么强烈自私占据我们整个心灵的感情。

汉字探源:养及养姓

汉字探源:养及养姓

汉字探源:养及养姓作者:万庆涛王鸿杰养,繁体字写作養,读作yǎng。

简化字写作养。

异体字有飬,䄅,{羊+攴}。

本义放羊。

一、字形演变从甲骨文开始,经过金文、小篆、隶书,直到楷书,养字有一个完整的演变过程。

从{羊+攴}变成養,代表着人们养羊方式从放养(把羊赶到有草的地方让羊自己吃)到圈养(把草割回来喂羊)的转变,也反映出远古人生活方式从游牧到定居的转变。

养字的演变(一)甲骨文甲骨文字形有三种:1.左右结构,左为羊,右为手持木棒;2.左中右结构,左为彳[chì],中为羊,右为手持木棒;3.左中右结构,左为羊,中为手持木棒,右为亍[chù]。

甲骨文第一种字形,生动展示了人们手持木棒驱赶羊群的画面。

第二、三种字形,则强调驱赶羊群沿着小道行走。

当时的道路,是牧人放牧或者转场时走出来的羊肠小道。

彳和亍都是道路的意思。

彳亍,意思是小步慢走。

远古人学会了养殖羊群,经常把羊群赶到水草丰茂的地方。

人们就把手持木棒(或许是树枝)驱赶羊群的样子用符号记录下来,写作。

这个字形与牧字的造字原理相同,字义相近。

放牧山羊(网上图片)(二)金文目前金文只发现三种商代字形:1.与甲骨文第一种字形相同,见“{羊+攴}父丁罍[léi]”、“{羊+攴}又戈”、“{羊+攴}父丙觚[gū]”;2.左右结构,左为羊,右为双手持棒,见“{羊+攴}又爵”;3.上下结构,上为羊,下为左右手各持棒,见“{羊+攴}侯玉佩”。

另外,战国时期,楚简“郭店忠信”、“郭店唐虞”字形承接甲骨文第一种字形。

(三)小篆小篆上下结构,上为羊,下为食,义为给羊喂食,即养羊。

(四)隶书战国时期,秦简“云梦法律”、“云梦语书”字形发生变化,上下结构,上为羊,下为食,失去了放羊的本义,强调羊是人类食物的特性。

后来,汉代隶书基本继承秦简字形。

(五)楷书楷书在隶书的基础上进一步规范,写作養。

简化字是以養字草书楷化而成,写作养。

笔画减少了,食字换成了介字,使養字的给羊喂食的字义消失。

分期养好种母鹅

分期养好种母鹅

分期养好种母鹅养种母鹅的目的是获得优良的种蛋。

不同品种的鹅,其产蛋性能差异较大,成熟期、产蛋季节和每窝产蛋时间长短都不一致。

因此,饲养种母鹅要根据产蛋前期、产蛋期及休产期各阶段的不同要求,分期进行饲养管理。

1 产蛋前期包括两种情况,一种是经过放牧为主,并且进行限制饲养的后备种鹅;另一种是2年以上经过休产期的种鹅。

这两种鹅群的体质都较差,要求在鹅群产蛋前1个月就开始补饲精料,每天喂2~3次,使鹅群的体质迅速恢复,适当提高体重,为产蛋积累营养物质。

配合饲料时,除增加谷物类、饼类饲料外,还要适当补加砂砾和贝壳等。

精料补饲是否合适可通过检查鹅的粪便来判断,如果鹅粪粗大而松散,轻轻一拨就能分成几段,表明鹅料的精、青料比例适当;如果鹅粪细小而坚实,则说明鹅饲料精多青少,要酌情进行调整。

成年种鹅开始产蛋的时间一般比后备种鹅提早2~3周。

这一时期,在饲养管理上仍要充分放牧,一方面可充分利用天然饲草资源,降低饲养成本;另一方面则可进一步锻炼鹅群体质,防止过肥,保持良好的种用体况。

但由于此期鹅已接近产蛋,体大而行动较迟缓,放牧的路线要缩短,不可急赶久赶。

此外,此期还应对种鹅进行1次驱虫,并对母鹅注射1次小鹅瘟疫苗。

2 产蛋期刚开产时,应将临产母鹅与未产母鹅分开饲养。

临产母鹅羽毛紧凑有光泽,尾羽平直;肛门平整,周围有一个呈菊花状的羽毛圈;行动迟缓,腹部饱满松软而有弹性,耻骨间距离宽;采食量增加,喜食无机盐饲料,常有主动寻求公鹅配种的表现。

产蛋期的管理要点如下。

2.1 饲料配制要科学母鹅进入产蛋期后,应提高饲料质量。

配制饲料应充分考虑母鹅产蛋所需的营养,尽可能按饲养标准配制。

在产蛋高峰期,饲料中添加0.1%的蛋氨酸,可提高种鹅产蛋率。

饲料喂量一般每只每天补充精料150~200g,分3次喂给,其中1次在晚上,1次在产完蛋后。

2.2 配种管理为了提高种蛋的受精率,除考虑种鹅的营养需要外,还必须注意公鹅的健康状况和公母比例(1∶6~10)。

2020_2021学年新教材高中政治第二单元家庭与婚姻第五课第1课时家和万事兴课件部编版选择性必修2

2020_2021学年新教材高中政治第二单元家庭与婚姻第五课第1课时家和万事兴课件部编版选择性必修2

课时素养评价
九 家和万事兴 【基础达标】 (15分钟·30分) 一、选择题(每小题5分,共20分) 1.村民林某某(女)多次使用菜刀割伤年仅9岁的亲生儿子小龙的后背、双臂,用 火钳鞭打小龙的双腿,并经常让小龙挨饿。法院认为,其行为已经严重损害小龙 的身心健康,不宜再担任小龙的监护人。依照规定,撤销被告人林某某(女)对小 龙的监护人资格。这告诉我们 ( )
二、敬老是义务 1.成年子女对父母的赡养义务: (1)义务:成年子女对父母有_赡__养__的义务。 (2)原因:父母不辞辛苦养育我们长大成人,这份_恩__情__我们一生都难以报答。 (3)要求: ①子女经济上_供__养__父__母__、生活上_照__料__父__母__、精神上_慰__藉__父__母__,照顾父母的 _特__殊__需__求__。 ②子女_尊__重__、__体__贴__父__母__,不干涉父母的_婚__姻__自__由__,使父母幸福安度晚年。
议题二 子女对父母的职责 议题诱思:因不满母亲大小便失禁导致家里臭烘烘,陕西男子马某宽用手推车, 将母亲王婆婆从家里拉出去,活埋在离家2千米外的一处废弃墓坑内,对家人慌 称把母亲送到亲戚家,马某宽媳妇发现婆婆不在并报警,3日后王婆婆被警方从 废弃墓坑内救出,马某宽也受到了法律的制裁。 探究:(1)探究马某宽有没有赡养母亲的义务。 (2)与同学探究、分享赡养的含义。
2.父母与子女关系的密切性: (1)原因:父母是子女的第一任老师,对子女不仅有_抚__养__义__务__,也有_教__育__义__务__。 (2)要求: ①父母不得_虐__待__、__遗__弃__未成年子女,不得歧视_女__性__未__成__年__人__或 _有__残__疾__的__未__成__年__人__,更不得有_溺__婴__、__弃__婴__或__其__他__残__害__婴__儿__的行为。 ②父母应当让适龄子女_按__时__入__学__,接受_并__完__成__义__务__教__育__,不得阻碍其_入__学__或 迫使其中途_退__学__、__辍__学__。

家畜环境卫生学A卷答案

家畜环境卫生学A卷答案

精心整理家畜环境卫生学A卷答案一、名词解释1.家畜环境:是指环绕于家畜居住空间周围的各种客观环境条件的总和。

3.贼风:是冬季密闭舍内,通过一些窗户、门或墙体等处的缝隙进入舍内的一种气流。

5.减量排放:畜牧生产过程中,通过选择合理的饲料原料,减少饲料中某些成分含量,提高畜禽群对日粮(原料)的转化率,使畜禽排泄物的数量和成分减少或改变,以降低对环境的压力,利于环境保护。

7.畜禽动物福利:是指满足动物与它的环境相协调一致的精神和生理完全健康的状态的一种需求。

9111315171921艺。

23.1357911131517环,促进动物的生长发育。

红外线灯19.根据畜舍内外气压差,机械通风可分为:()、()和()三种方式。

负压通风正压通风联合通风三、单项选择题1.波长在____ nm以下的紫外线有明显的杀菌作用,而杀菌作用最强的波段为____ nm。

(C)A. 260,230—250B.300 230~250C. 300,253~260D.350,300~3503.为保证舍内的适宜光照强度,透光角一般不应小于(B )。

A.2。

B.5。

C.10。

D.1505.为防止仔猪被母猪压死,一般对母猪进行限位饲养,母猪限位栏宽度为(A ) cm。

A.60—65 B.55—60 C.50~55 D.45—559.下列选项中,不属于热环境因素总和评价指标的是(B )。

A.有效温度 B.临界温度 C.风冷指数 D.温湿指数‘11.在全部太阳辐射中,红外线约占一,紫外线约占____。

( A)A. 50%—60%,1%B.50%~60%,2%C. 30%~40%,1%D.30%~40%,2%13.母猪的适宜温度为—__℃,出生后几天的仔猪要求____℃。

(C )A. 13—15 30-- 32B.15~18 28—32C. 15~18 30~32D.15~18 32~3415.奶牛的汗腺不发达,当外界温度超过(A )℃时,有些奶牛就开始进行热性喘息。

有关母爱的谚语

有关母爱的谚语

有关母爱的谚语1、可怜天下父母心。

2、长兄如父,老嫂比母。

3、养儿方知娘辛苦,养女方知谢娘恩。

4、孩子是母亲的生命之锚。

5、一父养十子,十子养一父。

6、父母的爱,为诸德之基。

7、女人固然是脆弱的,但母亲是坚强的。

8、人只要不失去方向,就不会失去自己。

9、一饭之恩,当永世不忘。

10、娘想儿,长江水;儿想娘,扁担长。

11、要知父母恩,怀里抱儿孙。

12、父母之恩,水不能溺,火不能灭。

13、知遇之恩当永生不忘。

14、哀哀父母,生不养儿不知父母恩。

15、世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。

16、游子身上衣,慈母手中线。

17、父母之爱子,则为之计深远。

18、养儿方知父母恩。

19、从小不知老娘亲,育儿才知报娘恩。

20、母亲的爱是永远不会枯竭的。

21、德行与技艺,是子孙最美的产业。

22、妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方。

23、母爱是世间最真挚的爱。

24、淡看世事去如烟,铭记恩情存如血。

25、赐子千金,不如赐子一艺。

26、入田观察,从小看大。

27、母爱只有做母亲的才知道。

28、娇生惯养,没有好儿郎。

29、天地宽大,父母恩大。

30、唯独母爱最高尚。

31、鱼知水恩,乃幸福之源也。

32、母亲的心灵是子女的课堂。

33、孩子不好慢慢教,哪有挖井只一锹。

34、母爱是一种巨大的火焰。

35、父恩比山高,母恩比海深。

36、母爱最高尚。

37、子不嫌母丑,狗不嫌家贫。

38、不当家不知柴米贵,不养子不知父母恩。

39、树杈不修要长歪,子女不教难成材。

40、走遍天下娘好,吃遍天下盐好。

41、父亲是大自然规定的银行家。

42、不当家不知柴米贵,不养儿,不知报母恩。

43、母亲是最伟大的人。

44、天意怜幽草,人间重晚情。

45、吃尽味道盐好,走遍天下娘好。

46、投之以桃,报之以李。

《母亲养蜗牛》阅读练习及答案解析

《母亲养蜗牛》阅读练习及答案解析

母亲养蜗牛梁晓声父亲去世后,母亲来北京跟我住。

我忙于写作,实在抽不出空陪她。

母亲被寂寞所困的情形,令人感到凄楚。

楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。

那几个小东西,只有小指甲的一半儿大,粉红色,半透明,可爱极了。

母亲非常喜欢这几个小生命,将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里,还预先垫了潮湿的细沙。

母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。

她经常将那小铁盒儿放在窗台上,盒盖儿敞开一半,让那些小东西晒晒太阳。

并且很久很久地守着,怕它们爬到盒子外边爬丢了。

它们爱吃菜心儿,母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎,撒在盒儿内。

母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。

那种感情,是与小生命的一种无言的心灵交流。

有时,为了讨母亲欢心,我也停止写作,与母亲共同观赏。

八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣:“奶奶,它们能长多大啊?”“能长到你的拳头那么大呢!”“奶奶,你吃过蜗牛吗?”“吃?……”“奶奶,我想吃蜗牛!我还想喝蜗牛汤!我同学就吃过,说可好吃了!”“可……它们现在还小啊……”“我等它们长大了再吃。

不,我要等它们生出小蜗牛以后再吃,这样我就可以一直有蜗牛吃了。

奶奶你说是不是?”母亲愕然。

我阻止他:“不许存这份念头!不许再跟奶奶说这种话!”儿子眨巴眨巴眼睛,受了天大委屈似的,一副要哭的模样。

母亲便说:“好,好,等它们长大了,奶奶一定做给你吃。

”从此,母亲观看那些小生命的时候,儿子肯定也凑过去观看。

先是,儿子问它们为什么还没长大,而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。

后来是,儿子确定地说,它们已经长大了,不是长大了一些,而是长大了许多。

而母亲总是摇头——根本就没长。

然而,不管母亲和儿子怎么想,怎么说,那些小生命的确是一天天长大着。

壳儿开始变黑变硬了,它们的头和柔软的身躯,从背着的“房屋”内探出时,憨态可掬,很有妙趣。

母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子里。

“奶奶,它们就是长大了吧?它们再长大一倍,就该吃它们了吧?”“不行。

得长到和你拳头一般儿大。

感谢父母的句子生不养儿不知父母恩_经典短信

感谢父母的句子生不养儿不知父母恩_经典短信

感谢父母的句子生不养儿不知父母恩1、哀哀父母,生不养儿不知父母恩。

2、哀哀父母,生我劬劳。

3、卑鄙小人总是忘恩负义的,忘恩负义原本卑鄙的一部分。

4、不当家不知柴米贵,不养儿,不知报母恩5、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。

6、吃水不忘挖井人,前人栽树后人乘凉。

7、慈善的行为比更能解除别人的痛苦。

8、淡看世事去如烟,铭记恩情存如血。

9、滴水之恩当涌泉相报。

10、恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长。

11、父恩比山高,母恩比海深。

12、父母的美德是一笔巨大的财富。

13、父母之爱子,则为之计深远。

14、父母之恩,水不能溺,火不能灭。

15、即是灵魂上的健康。

16、感恩是精神上的一种宝藏。

17、感恩是美德中最微小的,忘恩负义是品行中最不好的。

18、感谢命运,感谢人民,感谢思想,感谢一切我要感谢的人。

19、家庭之所以重要,主要是因为它能使父母获得情感。

20、借得大江千斛水,研为翰墨颂师恩。

21、可怜天下父母心。

22、没有感恩就没有真正的美德。

23、每一种恩惠都有一枚倒钩,它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴,施恩者想把他拖到哪里就得到那里。

24、蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。

浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

25、全世界的是多么的相象!她们的心始终一样,都有一颗极为纯真的赤子之心。

26、人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。

27、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。

28、需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。

29、谁言寸草心,报得三春辉。

30、天意怜幽草,人间重晚情。

31、投之以桃,报之以李。

32、忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他脆弱的人心的恶德还要厉害。

33、忘恩的人落在困难之中,是不能得救的。

“养+X”型词语的释义及概念隐喻研究

“养+X”型词语的释义及概念隐喻研究
既 年 轻 又 古 老 的 字 , 早 在 周 代 养
物转移 至另一 事物 ,由此涉及两 个事物 ,也就 是汉语 中常
本 喻 的 典 籍 中 已有 使 用 此 字 作 为 姓 氏 的 记 载 , 在 战 国秦 汉 时 期 说 的 “ 体 ” 与 “ 体 ” 。 认 知 语 言 学 家 认 为 , 比 喻 性 语 的 《 记 ・ 运 》 一 书 中 也 有 “ ”字 的 记 载 : “ 老 有 言 与 非 比 喻 性 语 言 本 质 上 无 甚 差 别 ; 日常 语 言 中充 满 了隐 礼 礼 养 使 所 终 ,壮 有 所 用 , 幼 有 所 长 , 矜 寡 孤 独 疾 废 者 皆有 所 养 ” ( 引 自周 国光 、 李 向农 ) 。而 且 该 字 在 现 代 汉 语 中 的使 转 喻 ,完 全 不 带 隐 喻 的 句 子 大 概 只 占极 少 数 。 隐 喻 是 “ 们 我
做过频 度统计,结果显示 , “ ”字位 于5 0 常用字中的 的不 可 缺 少 的 工 具 ” 。 养 0个
4 l , 出现 次 数 l 3 2 , 累 计 次 数 1 1 0 2 次 , 累 计 频 4位 17次 64 99 统 治人 们 思 维 的 概 念 并 不 仅 仅 是 关 于 智 力 的 。 对 绝 大
本 文基于语料库 ,通过对 “ + 养 x” 型 词 语 语 料 的 个 跨 域 的 映射 。
分 析 ,得 出 “ + 养 x” 型 中 “ ” 字 的 1 种 意 义 , 并 发 现 养 6 概 念 隐 喻 最 大 的 特 征 是 由大 量 的 跨 域 映 射 形 成 的 一 个 庞 大 的 体 系 ,但 它 们 实 际 作 用 于 人 类 的抽 象 思 维 之 中 。映
理论框 架下,本 文分析 了 “ x 养+ ”型 中的 “ 养” 字概念域 与四个概念之 间的映射 ,即与病理域 、年龄域 、祸 害域

养分流名词解释

养分流名词解释

养分流名词解释嘿,朋友们!今天咱来聊聊养分流这个有意思的玩意儿。

你说养分流像不像人体内的血液循环呀?养分就如同血液中的各种营养物质,在一个生态系统里跑来跑去。

植物通过根系从土壤里吸收养分,就好像我们吃饭获取能量一样。

这些养分在植物体内加工一番后,一部分被储存起来,另一部分呢,就通过各种途径传递出去啦。

比如说,一片森林里,大树吸收了好多好多的养分,然后一些小昆虫呀、小动物呀,会来吃树叶呀、果实呀,这不就把养分传递给它们了嘛。

这些小昆虫、小动物又会成为其他动物的食物,养分就这么一级一级地传递下去,就像接力赛一样!是不是很神奇呢?再想想看,要是没有养分流,那会变成啥样呢?植物长不好,动物没得吃,整个生态系统不就乱套啦!那可不得了呀!就像一个人要是营养不均衡,肯定会生病的嘛。

养分流还和我们的生活息息相关呢!咱农民伯伯种地不就是要关注养分流嘛。

给土地施合适的肥料,让庄稼能吸收足够的养分,这样才能有好收成呀。

要是不懂得养分流的道理,乱施肥,那可能不仅庄稼长不好,还会对环境造成污染呢,这可不行呀!而且呀,养分流也不是一成不变的哦。

季节变化会影响它,环境改变也会对它有作用呢。

冬天的时候,很多植物休眠了,养分流可能就会慢下来;要是环境遭到破坏,比如森林被砍伐了,那养分流的路径可能就被打断了,多糟糕呀!我们得好好保护大自然,让养分流能够顺畅地进行呀。

就像我们要保护自己的身体一样,要让各个器官都能正常工作。

我们可不能随便破坏生态平衡,不然最后倒霉的还是我们自己呀!你说是不是这个理儿呢?总之呢,养分流是个非常重要又有趣的东西。

它让整个生态系统充满活力,让万物都能生生不息。

我们要多去了解它,珍惜它,保护它。

只有这样,我们的地球才能一直美丽下去,我们才能一直享受大自然的恩赐呀!。

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同学们,之前,我们已经学习了3篇有关父爱,母 爱的文章,《背影》、《慈母情深》及《父母的 心》.不管是父母对子女深沉的爱,还是子女对父 母的感念,他们所表达的都是亲情。我们说,亲情 是人类感情中最崇高的部分,其中最博大,最无私 的莫过于父母对子女的爱,这种爱是很朴实,很实 在,很自然的。今天我们再来学习一篇有关母爱的 文章,这篇文章中的母亲不是作者的生母,而是位 养母,可是表达的爱却不亚于生母,让我们一起来 学习。
在《背影》中父亲对儿子无私的爱,如不顾自己已经力不从心,还 给儿子爬月台买桔子;《慈母情深》中,对我的无私的爱,如毫 不犹豫的两次给我钱买书;因此,“纯粹的人”应该是一个非常关 爱自己家人的人;《背影》中对自己小气,如与脚夫讲价钱,为 我拣座位等,《慈母情深》中对自己小气,如为我讨回小人书, 少一本也不行。因此, “纯粹的人”还应该是一个不装腔作势, 感情非常真实的人。 《慈母情深》中,对自己小气还有不让我 给她买罐头。因此, “纯粹的人”还应该是一个在家里毫不利 己,专门利人的人。
尤其是在西北农村,人们以树皮、草根为食的现 象十分普遍,有的甚至冻、饿而死。在这种情况 下,养母能如此地呵护、养育一个养子,实属不 易。
字词检测——读准字音
拮据jié jū 剜wān 掺菜 chān 庇护bì 祷告dǎo 熬煎jiān 煞费心机shà
字词检测——解释词语:
拮据:手头紧,经济境况不好。 微不足道:非常藐小,不值得一提。 剜:(用刀子等)挖。这里是瞪的意思,表示不满。 庇护:袒护,保护。 祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的向神默告自己的愿望。 恩重如山:恩德像山一样深重。形容恩德极大。 纯粹:副词,表示判断、结论的不容置疑。在本文中指
文中哪些事件体现了养母对家人的爱?
好吃的自己不吃而是留给亲人; 在公共食堂没拿回不掺菜的窝窝而流
泪; 吃掺了玉米轴的玉米; 养父去世后对自己的抱怨; 为养子和在另一个世界的养父祷告。
对于养____; 在养母看我吃饭时,我_______; 在客人来时,故意要和客人_______; 在那个饥荒的年代养成______的习惯。 想起过去的事,说自己是个____的东西; 看养母在祷告时 。 这是一种先抑后扬的写法,表现了我对养
在家庭中养母毫无私心杂念。
1、课文写了养母哪些事件?
2、作者是从哪两个方面刻画养 母的性格特点?
小气 无私
文中哪些事件表现出了养母的小气?
总是和别人闹事,只要觉得自己吃了亏, 她都要嚷起来;
常常怀疑别人暗地里占了她的便宜; 常常为了一点儿看来微不足道的利益与别
人争吵:院里的豆腐好像少了一块;杏子 也许被打了几颗;婶婶家的鸡进了她的小 菜园; 在全村几百户人家挨门挨户找衣服; 对客人采取应付的态度。
了解作者
杨新雨,男,出生于张家口 市,祖籍山西五台,曾在国家机 关工作,担任过大学教师,现任 《都市》文学月刊副主编,太原 市作家协会常务副主席,有散文 随笔集《孤独仰望》等。
写作背景介绍:
本文所写的故事发生在上世纪五六十年代。 1956——1960年,由于当时中央领导过高的估计 了经济形势,掀起了大跃进运动,致使生产与消 费严重脱节,造成了大量的物资浪费,人民群众 的生产资料和生活资料严重短缺。但是整个社会 却浮夸成风,蒙蔽了中央领导,决策一错再错, 致使生产瘫痪,经济萧条,工业农业生产力水平 急剧下降,中国陷入灾荒、饥饿、落后、愚昧的 境地,人民食不果腹,生活非常艰难。
2、课文中有作者对养母“小气”问题发表议论的语句吗?
9节 3、除此之外,本文中还有没有类似的对母亲评价
并表露感情的抒情性议论呢?
探究:《养母》写了许多养母的小气之处,结尾却说,
养母是个“纯粹的人”,结合《养母》中有关“小气”问 题所发的议论,联系《背影》《慈母情深》中父母的某些 表现,谈谈你对纯粹的人的理解。
母亲的心是儿女的天堂。(苛罗里)
谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊)
母的爱的理解。
小结
与邻居的各种矛盾
小气
找衣服、应付客人 先
养对

母 比 好吃的留给家人
后 扬
无私
为养父和我祷告
无私的、深深的爱
中心思想
本文通过描写养母日常 生活的一些琐事,表现了养母 “小气”中对亲人无私、忘我 的爱,抒发了作者对养母的无 限怀念和由衷赞美。
1、跳读课文,仔细品读文中所写的养母的种 种细节,谈谈文章中哪些细节最让你感动,为 什么?
他们对外“小气”乃爱子心切,对内何曾小气过?特别是母亲往往 是最具有牺牲精神的家庭主妇,因此,他们纯粹在为父母的本色 上,在做人的本色上。
仿写句子,升华主旨
• 母爱,就像一缕和煦的阳光, 能融化心灵的坚冰。
• 母爱,_就__像_一__首__舒_缓__的_音__乐__, _能__抚_慰__心__灵_的__痛__伤___。
养母
杨新雨
题目解说
“养母”,此人并非是自己亲生的母 亲,而是领养自己的人或后娘。中 国有句俗语“蝎子尾,黄蜂针,最 毒毒不过后娘心”,自古以来,有 许多的后娘和养母被贯以恶人的形 像,而作者在文中却表现出了对养 母的另外一种感情。
学习目标:
1.在感知课文内容的基础上,体 会文中所蕴含的浓浓的亲情。 2.学习文章中用典型事例突出人 物形象的写作方法。 3.学会理解并接受亲人的爱。
• 母爱,________________, ________________。
母亲名言
一个人可以没有任何关于朋友、情人或者从各个 领域所带来的爱,但是是无论如何都不会没有母 爱,也不会任何时候都不在母爱的关怀下成 长。—夸美纽斯
我的真正的教师,把性格传给我的是我的母亲, 她给我的是生命的教育——老舍
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