人教版小学语文二年级下册单元教学计划复习过程
人教版二年级语文下册复习计划
人教版二年级语文下册复习计划
复习计划如下：
1. 审查课文：复习所有的课文，包括课文内容、词语和句子的理解、字词的拼写和选用等。
2. 练习听力：听录音并回答问题，通过听力练习来检验对课文内容的理解和记忆。
3. 阅读理解：阅读课文，并回答相关问题，通过阅读理解练习来检验对课文的理解和记忆。
4. 字词练习：复习课文中的重要字词，包括认读和书写。
可以使用卡片、拼图等工具进行练习。
5. 语法练习：复习课文中的语法知识，如名词、动词、形容词等的用法。
可以通过填空、改错等练习来巩固。
6. 作文训练：写一篇关于课文内容的作文，可以表达对课文的理解、观点和感受等。
7. 口语练习：与同学、老师或家人进行口语练习，用课文中的句子进行交流和对话练习。
8. 观察活动：运用课文中的知识，观察周围的事物和现象，并与课文中的内容进行联系和对比。
9. 教学游戏：通过游戏的形式进行复习，如配对游戏、记忆游戏等，培养学生的兴趣和参与度。
10. 评估反馈：定期进行复习评估，包括考试、作业和小测等形式，及时发现和纠正学生的不足之处。
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案三篇
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案三篇部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案一复习目标：以新课程标准的要求为目标，充分了解学生，利用教材，因材施教，突出复习重点难点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同程度的学生语文能力都得到提高。
复习重点：1.复习巩固生字，识字450个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯，在阅读中主动积累词语。
4.继续培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
复习难点：1.指导学生掌握生字，能够辨析同音字、形近字、多音字。
2.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
3.注重审题能力的培养。
复习方式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，培养学生复习的兴趣，提高复习效果。
复习措施：1.紧扣书本，对学生进行针对性的复习。
2.根据学生掌握知识的不同程度，因材施教。
3.调动学生的积极性，增强他们复习的信心。
4.争取家长的配合，形成教育合力。
部编人教版二年级语文下册复习教案第一单元复习教案1.多音字落的降什少好重相 2.近义词保护爱护喜欢喜爱 3.反义词保护破坏广大窄小 4.词语积累万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣雪花飞舞 5.课文内容(1)背诵《村居》《咏柳》两首古诗。
(2)孩子们找到的春天是什么样的你找到的春天是什么样的 (3) 美好的礼物指的是什么生活中还有什么是美好的礼物 (4)说说邓小平爷爷植树的情景。
第二单元复习教案1.多音字觉解着会别为看 2.近义词洁白雪白回家归家睡觉睡眠到处处处想念挂念雄伟宏伟壮观壮丽开心快乐各种各样多种多样 3.反义词远近弯直快慢想念忘怀雄伟渺小壮观渺小清凉炎热睡觉起床好梦噩梦有趣乏味盛开凋谢温暖寒冷洁白乌黑各种各样千篇一律 4.词语搭配弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花各种各样的梦各种各样的花各种各样的人各种各样的笔多么开心多么难过多么可爱多么难忘多么动听 5.好句积累(1)吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
人教版二年级语文下册复习工作计划5篇
人教版二年级语文下册复习工作方案5篇人教版二年级语文下册复习工作方案1一、班级分析本班学生一共56人，学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。
学生书面表达能力比拟差，一是书写不是很标准，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。
因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。
二、本册教材分析本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。
三、学习目标：1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比拟清楚、比拟具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
最新人教版二年级下册语文复习计划
最新人教版二年级下册语文复习计划
一、复时间安排
- 复时间：从今天起至下周五
- 每天复时间：上午9点至11点，下午2点至4点
二、内容复安排
1. 识字复
- 复教材中的生字和词语，包括识别和书写。
- 每天选择5个生字和5个词语进行复，共计复20个字和20个词语。
2. 默写练
- 根据课文内容，进行适当的默写练。
- 每天选择2篇课文进行默写练。
3. 朗读训练
- 选择一篇课文进行朗读训练，注意语音语调和流畅度。
4. 归纳总结
- 根据教材内容，总结每一篇课文的主要内容和关键词汇。
- 每天总结一篇课文。
5. 测验检查
- 制作一份练题，对已学内容进行测试。
- 每周末进行一次测验检查。
三、复方法指导
- 注意每天的复时间，保持专注和高效率。
- 复时可以借助教材、题册和字帖等辅助材料。
- 复过程中遇到的问题，可以及时记录下来，待后续解答和讨论。
以上是最新人教版二年级下册语文复习计划，请按照计划进行复习，并保持良好的学习习惯和态度。
祝你学习进步！。
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案(可直接打印)
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案(可直接打印)一、指导思想：根据本学期教育工作计划的安排和集体备课的统一学习方案，结合本班学生及语文学习的具体情况。
本着以幼儿教育为核心，以时序提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，负担在不减少学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、年级组高中学生情况分析：1、基本情况：本年级三个班的学生多来自于普通的家庭。
从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。
但经过将近两个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。
大部分学生能专心听讲、积极回答问题。
学生作业较认真。
字词表达和习作也有进步。
2、基础知识掌握情况：（1）大部分学生对汉语拼音的掌握良好较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较巨。
（2）由于新教材要求识字识字量大，学生普遍存在许多汉字认识但正确书写的情况，汉字文字巩固率较差。
因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写境况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
（3）阅读情况。
对待一篇短文，一些孩子由于识字量理由的原因，有些孩子不用完全理解，要强化阅读习惯的培养。
阅读理解力要加强学生的阅读的逻辑性，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
（4）写话情况。
大部分学生基本能写一段通顺的话。
但还要让孩子拓展思路，有宽广的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的符合实际，标点符号的正确使用方法。
3、学习约定俗成养成情况：书写习惯还需改进。
阅读习惯较差，读通短文，初步阐释短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养出来，在阅读认知的基础上答题。
习作写话，把每一段话写到清楚，写通顺。
三、复习目标汉语拼音：（1）复习汉语拼音（2）复习大写字母，《汉语拼音字母表》。
识字写字：（1）复习认读450个生字，会写250个生字。
人教版语文二年级下册教学计划复习过程
人教版语文二年级下册教学计划骆驼中心学校商月丽一、教学内容及目标：（一）教学内容及编排本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系，构成一个有机的整体。
多音字随文注音，用方括号标出。
生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。
安排4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四--五个栏目，新增了“宽带网”。
“我的发现”——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。
“口语交际”——话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。
为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。
“展示台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
“宽带网”——与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案(可直接打印)
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案(可直接打印)二年级语文下册复习计划一、复习内容：1、认识课内400个生字，并能准确读出由这400个生字组成的短文。
2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语，要求正确、端正、整洁。
3、能正确、流利、有感情的朗读所学课文，背诵相关课文或课文的部分段落。
4、完成语文书课后习题。
5、再次巩固复习每课的多音字、常见的近反义词等。
6、对每个园地里的口语交际进行练说。
7、进行几篇写话练习的指导。
8、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。
9、练习用部首查字法查字典。
10、课外识字的认读。
11、课外背诵的检测。
12、考试前的模拟测试。
二、复习重点：1、认识课内400个生字，并能准确读出由这400个生字组成的短文。
2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语，要求正确、端正、整洁。
3、能正确、流利、有感情的朗读所学课文，背诵指定的课文或课文的部分段落。
4、完成语文书课后习题。
5、再次巩固复习每课的多音字、常见的近反义词等。
6、对每个园地里的口语交际进行练说。
7、进行几篇写话练习的指导。
8、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。
9、课外识字的认读。
10、课外背诵的检测。
11、考试前的模拟测试。
三、复习难点：1、认识课内400个生字，并能准确读出由这400个生字组成的短文。
2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语，要求正确、端正、整洁。
3、进行几篇写话练习的指导。
4、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。
四、复习方法：单元归类法、练习法、讲解法、小组合作检查法。
五、教学准备：生字卡片、习题、试卷、由课内识字组成的文章、课外识字、古诗。
六、课外安排：共18课时，具体安排如下。
第一单元复习整理教学要求：1、认识47个生字，会写39个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
体会文章的内容，了解作者的情感。
3、背诵要求背诵的课文及内容。
小学二年级语文下册复习计划[人教版]
![小学二年级语文下册复习计划[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/da1aa3ddbb4cf7ec4afed047.png)
第一课时（拼音）教学目标：1、复习字母表，能默写大小写字母。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程：一、复习字母表。
1、背诵字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母表。
4、给大小写字母找朋友。
（总复习一第1题）练习、反馈。
5、把大写字母改写成小写字母。
（总复习二第1题）练习、反馈。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3、补充练习：按要求进行归类：三、听写第一单元的词语。
第二课时（拼音）教学目标：1、复习多音字，能正确使用。
2、能看拼音，能正确地拼写词语。
教学过程：一、复习多音字。
1、回忆本册教材中，学过哪些多音字。
朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝2、能据词定音：练习：给多音字选择正确地读音。
（总复习一第2题）二、看拼音写字组词。
（总复习一第5题）1、读准音节。
（自由读、抽生读。
）2、看拼音写字组词。
3、校对、纠正。
讲讲难写的几个字的注意点。
三、看拼音写词语。
1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。
2、自由读、抽生读。
（总复习二第2题）3、独立完成练习。
4、反馈校对，讲讲最容易写错的地方。
三、听写第二单元词语。
第三课时（识字写字）教学目标：1、复习音序查字法。
2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。
教学过程；一、复习音序查字法。
1、回忆音序查字法的步骤。
2、练习：按音序查字法查字，并填表。
（总复习二第3题）二、复习偏旁部首：1、回忆本册学过那些新偏旁。
如：2、写出同偏旁的字。
（总复习一第4题）3、加偏旁成字，再组词。
（总复习一第3题）4、换偏旁成字，再组词。
补充：锋、挺、操、玲、样、记、祖三、听写三单元词语。
第四课时（识字写字）教学目标：1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
二年级语文下册复习计划及教案
二年级语文下册复习计划及教案一、教学目标1. 复习二年级下册语文课本中的生字词、重点句子和语法知识。
2. 提高学生的阅读理解能力，使学生能够熟练地朗读和理解课文。
3. 培养学生的写作能力，使学生能够清晰、有逻辑地表达自己的思想。
4. 增强学生的语言表达能力，提高学生的口语交际能力。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾二年级下册课本中的生字词，进行认读和书写练习。
2. 重点句子复习：复习课本中的重点句子，理解其含义和用法。
3. 语法知识复习：回顾课本中的基本语法知识，如词序、否定句、疑问句等。
4. 阅读理解练习：选取适合二年级学生的文章，进行阅读理解练习，提高学生的阅读能力。
5. 写作练习：根据给定的题目，进行写作练习，培养学生的写作能力。
6. 口语交际练习：进行角色扮演、讨论等活动，提高学生的口语交际能力。
三、教学方法1. 采用讲解与示范相结合的方法，引导学生理解和掌握生字词和句子。
2. 通过例句和练习题，让学生巩固语法知识。
3. 提供有趣的阅读材料，激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4. 给予学生写作指导和反馈，帮助他们改进写作技巧。
5. 组织口语交际活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
四、教学安排每周安排两节课，每节课40分钟。
第一周：生字词复习第二周：重点句子复习第三周：语法知识复习第四周：阅读理解练习第五周：写作练习五、教学评价1. 定期进行测验，评估学生对生字词、句子和语法知识的掌握程度。
2. 评估学生的阅读理解能力，通过阅读练习题和朗读表现进行评价。
3. 评估学生的写作能力，通过写作练习和作文批改进行评价。
4. 观察学生的口语交际表现，通过角色扮演和讨论活动进行评价。
六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。
2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频和音频，增强学生的学习兴趣。
3. 设置小组活动，让学生合作完成任务，培养团队合作能力。
4. 提供个性化的辅导和指导，帮助不同水平的学生提高。
部编本人教版二年级语文下册二年级下册语文复习计划
部编本人教版二年级语文下册二年级下册语文复习计划小学二年级语文学科复计划备课：二年级时间：复一、汉语拼音1.巩固汉语拼音，准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。
标二、字词1.熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。
复笔画、笔顺。
2.掌握部首查字法。
3.辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词，辨别近义词的不同用法。
能用部分生字口头或书面组词和扩词。
4.正确搭配词语，使用量词。
5.积累词语和成语，在阅读中抄写好词佳句。
三、句子1.正确读句子，并能正确抄写或听写句子。
2.判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
3.用学过的词语造句。
4.用不同的句式表达同一意思的句子。
五、阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4.排列错乱的语句，使其成为一段通顺的话。
5.加强课外阅读，开阔视野，增加阅读量。
六、写话1.写自己想说的话，并写清图画上的内容。
2.在写话中运用生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，研究使用逗号、句号、问号、叹号。
七、口语交际1.认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2.较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
重点1.复认读《识字表》中的汉字，复《写字表》中的汉字。
2.了解和掌握常用的识字方法。
3.复阅读的重点。
4.复写话。
难点1.区分平翘舌音、前后鼻音、XXX、鼻音生字的读音。
2.辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3.用部分生字进行口头或书面组词扩词，达到积累语汇的目的。
4.注意近义词的不同用法。
5.研究句子的变换练，如把字句改为被字句，被字句改为把字句。
6.排列错乱的语句，使其成为一段通顺的话。
方案1.复拼音：背诵、默写汉语拼音字母表，自我对照检查、改错，老师式批改，再改错。
二年级语文下册复习计划及教案
二年级语文下册复习计划及教案一、复习计划1. 复习目标：通过复习，使学生巩固二年级下册语文所学知识，提高学生的语文素养，为升入三年级打下坚实基础。
2. 复习内容：（1）生字词：重点复习本册书中的生字词，巩固学生的认读和书写能力。
（2）语法：复习句子结构、词语搭配、标点符号等语法知识。
（3）阅读：提高学生的阅读理解能力，复习故事情节、人物关系、道理理解等。
（4）写作：复习写作技巧，提高学生的写作水平。
3. 复习时间安排：每周安排两节课，共计10周，每周复习内容如下：第1-2周：生字词复习第3-4周：语法复习第5-6周：阅读复习第7-8周：写作复习第9-10周：综合复习二、生字词复习教案1. 教学目标：让学生通过复习，掌握二年级下册的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 教学内容：本册书中的生字词。
3. 教学步骤：（1）教师带领学生复习生字词，提醒学生注意字词的音、形、义。
（2）学生自主复习，对照书本，自查生字词掌握情况。
（3）小组合作，互相检查生字词认读和书写，纠正错误。
（4）教师组织生字词竞赛，激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价：通过课堂表现、竞赛成绩等方式，评价学生在生字词复习过程中的表现，鼓励优秀学生，帮助后进生。
三、语法复习教案1. 教学目标：使学生掌握句子结构、词语搭配、标点符号等语法知识，提高学生的语文应用能力。
2. 教学内容：句子结构、词语搭配、标点符号等语法知识。
3. 教学步骤：（1）教师通过例句，讲解句子结构和成分。
（2）学生练习分析句子，掌握句子成分的识别。
（3）教师引导学生复习词语搭配，注意词语的固定搭配。
（4）学生自主练习，运用所学语法知识。
（5）教师组织语法竞赛，检验学生的掌握情况。
4. 教学评价：通过课堂练习、竞赛成绩等方式，评价学生在语法复习过程中的表现，及时给予反馈。
四、阅读复习教案1. 教学目标：提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解故事情节、人物关系和道理。
2. 教学内容：本册书中的课文及阅读材料。
人教版二年级语文下册复习计划（通用6篇）
二年级语文下册复习计划人教版二年级语文下册复习计划（通用6篇）怎样制定详细的复习计划，大家都有写过复习计划吧，复习的目的就在于查漏补缺，所以复习的重点应该是针对所存在的问题进行复习。
我们该怎么去写复习计划呢？以下是小编整理的二年级语文下册复习计划，希望能够帮助到大家。
二年级语文下册复习计划篇1一、班级情况分析二（1）班共有学生32人，从语文成绩上看，学生大致分为三类。
第一类成绩比较稳定大约6到7人，各方面能力都比较好，在复习阶段只要加强练习就可以了。
第二类学生语文基础不差，但考试时容易马虎出错，要加强对基础知识的巩固和阅读、写话练习。
第三类学生的基础较差，大约7到8人，学生的成绩极不稳定，在复习阶段，一定要强抓基础知识，特别是字词练习。
二、教材分析本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、用于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题中安排的内容都是密切相关的。
从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。
相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——10个，而且新出现了连词书写的内容。
要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
复习要求：巩固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。
能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
三、复习安排本学期复习时间一共两周：第一周以单元复习为主，重点是字词，要会写会用，和要背诵的知识，复习方式以测试为主；第二周以归类复习为主，重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等，复习方式以练习为主。
四、复习措施复习课文复习课文主要采用读的方式，学生在家读给家长听，在校读给同桌听，由组长负责检查。
人教版二年级下册语文复习计划范文3篇
人教版二年级下册语文复习计划范文3篇人教版二年级下册语文复习计划范文一一、复习目的:1.全面复习本册书要求会认的420个生字,要求会写的262个生字,并能用常用字组词或者说话.2.结合课文复习和归类练习,有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的,提高学生的思维品质.3.总结延伸阅读和表达的练习方法,提高学生阅读和表达的能力.4.根据学生的心理需求和实际情况,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性,避免“一做到底”的机械复习.二、复习时间:从6月1日左右开始复习,大约三周半的复习时间.三、复习形式:以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练.精心备好复习课,少让学生硬性抄写和机械记忆,组织生动有效的学习活动,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段.四、复习内容:1.落实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练.2.以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法.3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念.并能围绕主题,按顺序写几句话.4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性.五、复习类型:字词(默写;比一比,再组词;填上合适的词;同类词语归类;换部首组词;写出同部首的字;等)句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整,并加上标点;连词成句等) 段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)篇(按课文内容填空;默写古诗;看图写话等)六、复习措施:1.紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作.2.对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力.3.根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业.人教版二年级下册语文复习计划范文二一、复习内容：人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。
二、复习目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
二下语文复习教案小学语文教案二
二下语文复习教案小学语文教案二一、教学内容本节课我们将复习人教版小学语文二年级下册的第三、四单元。
具体内容包括：第三单元的寓言故事《乌鸦和狐狸》、《狐狸和葡萄》；第四单元的科普文章《小燕子的家》、《春天来了》等。
通过这些文章的学习，学生将进一步掌握故事寓意、科学知识，并提高阅读理解能力。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握第三、四单元的生字词，并能正确书写、运用。
2. 通过对寓言故事和科普文章的阅读，培养学生提取信息、理解文章的能力。
3. 提高学生的语言表达能力，能够用自己的话复述文章内容。
三、教学难点与重点重点：第三、四单元生字词的学习，文章内容的理解。
难点：文章寓意的提炼，科普文章中科学知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的寓言故事，引发学生对寓意的思考，进而引入本节课的复习内容。
2. 生字词复习：PPT展示第三、四单元的生字词，引导学生大声朗读，并随机抽取学生进行书写演示。
4. 例题讲解：选取一篇课文，设计相关题目，指导学生进行阅读理解，提取关键信息。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 第三单元：寓言故事《乌鸦和狐狸》、《狐狸和葡萄》第四单元：科普文章《小燕子的家》、《春天来了》2. 生字词：PPT展示3. 例题：课文阅读理解七、作业设计1. 作业题目：a. 复习第三、四单元生字词，每个字词写三遍。
b. 选择一篇寓言故事或科普文章，用自己的话复述文章内容。
c. 根据课堂所学，设计一个类似的阅读理解题目，并给出答案。
2. 答案：见课后附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对科普文章中科学知识的掌握仍有不足，今后需加强此方面的教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多的寓言故事和科普文章，提高阅读理解能力。
同时，组织一次“我是小小寓言家”的活动，让学生自己编写寓言故事，锻炼语言表达能力。
人教版二年级语文下册复习工作计划3篇
人教版二年级语文下册复习工作计划篇1一、班级情况分析本学期，本班学生40人.经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。
但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。
尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。
这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
人教课标版小学二年级下学期语文复习计划
人教课标版小学二年级下学期语文复习计划人教课标版小学二年级下学期语文复习计划一、复习目的1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
二、复习时间第十六周至十九周三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习内容1、务实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
五、复习类型：（一）字词类1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、能自己找出本册书的形近字并能组词，并能一字组多词。
3、归类多音字，并能运用。
4、能掌握本册书的近义词和反义词、四字词。
5、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
6、照样子写词语如ABB、ABAB、AABB、ABAC等。
7、按要求写词语。
（二）重点课文1、四首古诗的吟诵和填空练习。
2、重点课文的理解和阅读练习。
（三）句段1、连词成句、句子成分补充、组词造句。
2、加标点、照样子写句子。
3、整理句子的顺序。
4、选词造句。
（四）写话1、看图写话。
2、想象写话。
3、结合语文园地的写作要求进行练习。
（五）能力要求。
1、按要求回答问题。
人教版小学语文二年级下册第四单元教学计划
人教版小学语文二年级下册第四单元教学计划一、教材简析：本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。
选文的目的不是让学生都成为发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。
教学中教师要领会编者意图，结合课文和学生实际，放手让学生在读、思、议、做中自主感悟科学道理，积淀科学素养。
只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。
二、教材目标：1、会认27个生字，会写45个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学重难点：1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。
2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力四、课时安排：13. 《动手做做看》…………2课时14《邮票孔的故事》…………2课时15《画风》……………………1课时16《冲气雨衣》………………2课时语文园地四………………………3课时五、教学中应注意的问题：1、本单元跟第三单元的课文风格完全不同，比较理性，都是通过一个小故事来说明动手动脑的重要性。
课文大多是以人物对话展开情节，而且伴随较多的人物动作。
象这种类型的课文，我们老师往往觉得很难上，逐段讲解吧，机械无味。
如何上得有趣味些呢？教学时这一单元要激起学生的兴奋点。
2、让学生多动手，在实践中学习语言。
这单元的课文写的是主人公动手又动脑，最后有所发现和发明的事。
前面已经讲到课文主要以叙事为主，多处伴有人物动作，那么就让学生多动手体验一下课文中的实验过程或成果，既可激发学生学习的兴趣，又可以深入理解课文。
13 动手做做看【教学目标】1、会认10个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学语文二年级下册单元教学计划第一单元一、教材简析：本单元围绕“春天里的发现”这个主题，主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。
在语文园地里，有借助熟字认识新字的练习，有描写春天的对联拓展，有积累词汇的练习，口语交际说说春天里的发现，并引导学生写写自己在春天里的发现，展示台可以展示自己搜集到的描写春天的词句，还可以用硬笔书法的形式写写搜集到的词句。
宽带网引导学生去了解更多的花的种类和各个城市的市花。
但是在本学期，我们不仅要引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。
二、教材目标：1、引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
2、在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。
3、积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。
三、教学重难点：1、识字、写字，在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的能力。
2、在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。
四、课时安排：1、《找春天》1课时2.《古诗两首》2课时3.《笋芽儿》2课时4.《小鹿的玫瑰花》2课时语文园地一3课时五、教学中应注意的问题：1、本单四篇课文的语言都很优美，要让学生多读、细读、精读，让他们在读中理解内空，体会感情，陶冶情操。
其中三、四两篇课文，如果学生有潜力、有兴趣，也可以鼓励学背诵或背诵自己喜欢的部分。
2、本单元要求会写的39个生字中，有的生字（如“追”、“喊”、“哥”、“骨”、“微”等）的笔顺、笔画，学生容易搞错，应注意细心指导。
第四课中的“谢”、“渐”、“微’，是三个左中右结构的生字，要讲清这类字的书写要点（如每个字的各个部件都要写得相对瘦长一些，挤得紧一点）总之．笔顺、笔画和生字书写的指导一定要抓住难点，突出重点，有针对性，特别要关注学习有困难的学生，让他们也能切实掌握。
3、《语文园地一》中第一题“我的发现”的练习，旨在让学生初步感知语言中的比喻，教学时可先让学生观察，再说说了什么么像什么。
只要比喻和被比喻的事物之间有相似处，就要予以肯定。
运用比喻的好处和要求，也可以适当简单地讲一些，以加深理解和认识。
在举例子的时候，应尽理举一些以前课文中出现过的例句。
这样处理，学生容易理解。
总之，要正确认识这次练习的宗旨，不能偏离教学要求。
4、本单元口语交际的内容，跟一年级下册第一组口语交际《春天在哪里》有相似之处，不同的是：①这次训练在要求学生感知春天的基础上，进一步要求他们展开想象，这在认知的思维领域，其要求是明显有所提高的。
②更注重对春天想象的一些新的“发现”。
③一年级下册的口语交际只要求“说”，而这次不仅要求说，还要求在说的基础上将自己新的发现写下来。
所以，本次训练的要求和形式及口语交际的角度，与一年级下册《春天在哪里》都是有许多差异的。
老师们一定要认识这些差异，以便使自己的教学更有针对性，更有利于学生的成长与发展。
5、本单元语文园地中的“宽带网”，是本册教材在语文园地中新开设的一个栏目，全册共安排了三次。
这一栏目的设置，旨在拓宽学生语文学习的时空，提高和培养学生的语文综合素养以及激发学生学习的主动性，培养他们自主学习的习惯和能力。
训练时，应提前布置。
并鼓励他们合作学习，共同探究。
教学中则要让他们充分交流，并给以适当的评点。
第二单元一、教材简析：这是一组用爱心串起来的课文。
学生从中可以受到奉献和帮助别人是幸福的、受人尊敬的美德，并延伸到保护弱者、保护动物等的思想情感。
为配合本单元专题，口语交际安排了寻找周围需要帮助的人，以及说说打算如何帮助别人的活动；读读背背里积累的是人与人之间要互帮互助的道理的名言。
我们应该和学生一起去细细地品味这些充满爱的诗文，再联系实际想一想，我们应该怎样献出爱心。
二、教材目标：1、会认58个生字，会写33个字。
认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思；会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。
3、懂得奉献爱心，乐于助人。
三、教学重难点：1、朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。
3、懂得奉献爱心，乐于助人。
四、课时安排：5.《泉水》……………2课时6.《雷锋叔叔，你在哪里》…………2课时7.《我不是最弱小的》……………2课时8《卡罗尔和它的小猫》……………1课时语文园地二……………………2课时五、教学中应注意的问题：1、本单元的4篇课文。
前两篇文字十分优美，要让学生在熟读背诵的基础上。
着重品味和积累课文中的词句。
2、后两篇课文较长．故事内容比较曲折，但也不能因此把理解课文内容作为教学的着力点。
用繁琐的情节分析去取代学生的阅读实践。
3、无论是前两篇课文还是后两篇课文．教学中都要突出朗读，让学生在朗读中有所感触、有所感动、有所感想，从而在潜移默化中提高语文索养和受到健康情感的熏陶。
第三单元一、教材简析：通过二年级上册第三组教材的学习，我们知道了我们的祖国历史悠久，山河壮美。
通过本组教材的学习，学生还会知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。
无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国。
通过这组教材的学习，要进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
二、教材目标：1．认识47个生字，会写48个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
3．有热爱祖国的意识和感情。
三、教学重难点：1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。
2、感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
四、课时安排：9.《日月潭》……………2课时10.《葡萄沟》…………….课时11.《难忘的泼水节》……….2课时12.《北京亮起来了》………..2课时语文园地三……………2课时五、教学中应注意的问题：1、《日月潭》以读带讲，读中感悟。
这篇文章语言优美，用词精确，通过描写日月潭的水、雾、雨，清晨和中午的景象，给人一种风景如话的感觉。
对一些词句的理解，不能以词解词，应该让学生多读，自读自悟，读中感悟，读中理解词句。
2、《葡萄沟》可以设计多种活动来引导学生读书。
揭题后可以让学生提问题，“为什么说葡萄沟是个好地方？”“哪些地方说出了好？”然后围绕问题进行合作学习，再用各种形式读出喜欢的情感，最后把自己喜爱的句子抄一抄。
3、《难忘的泼水节》可以充分利用课文插图。
大家都知道，学生对伟人的事迹不太感兴趣。
我们可以利用插图，让学生仔细观察周总理和傣族人民身上的服饰、手里拿的器皿、身上挎的乐器。
通过这些细节的观察来体会总理和人民共庆泼水节的欢乐气氛。
4、《北京亮起来了》识字量比较大，有很多新的词语，有的词语可以结合图来理解。
引导学生积累和运用生动优美的词句。
5、《夸家乡》说与写的内容一致。
说或写的时候不要做高要求，让学生夸家乡的其中一方面即可。
要么夸某一处的风景，要么夸最有名的一种物产，要么说说及家乡的名人，要么说说家乡的变化。
在说其中一方面时，可展示一下照片、实物等。
口语交际不等于是过去的听说训练，最重交往互动，教师应该创设交际情景，如学做“小记者”采访：你的家乡在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你希望你未来的家乡是怎样的？使学生互动起来。
写话就是将自己介绍的内容和在口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段话写下来。
形式可以多样，可以是给自己的画或照片配上一段话，张贴出来。
也可在写作后将内容相近的归为一个组，在小组里阅读和欣赏。
第四单元一、教材简析：本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。
选文的目的不是让学生都成为发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。
教学中教师要领会编者意图，结合课文和学生实际，放手让学生在读、思、议、做中自主感悟科学道理，积淀科学素养。
只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。
二、教材目标：1、会认27个生字，会写45个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学重难点：1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。
2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力四、课时安排：13. 《动手做做看》…………2课时14《邮票孔的故事》…………2课时15《画风》……………………1课时16《冲气雨衣》………………2课时语文园地四………………………3课时五、教学中应注意的问题：1、本单元跟第三单元的课文风格完全不同，比较理性，都是通过一个小故事来说明动手动脑的重要性。
课文大多是以人物对话展开情节，而且伴随较多的人物动作。
象这种类型的课文，我们老师往往觉得很难上，逐段讲解吧，机械无味。
如何上得有趣味些呢？教学时这一单元要激起学生的兴奋点。
2、让学生多动手，在实践中学习语言。
这单元的课文写的是主人公动手又动脑，最后有所发现和发明的事。
前面已经讲到课文主要以叙事为主，多处伴有人物动作，那么就让学生多动手体验一下课文中的实验过程或成果，既可激发学生学习的兴趣，又可以深入理解课文。
第五单元一、教材简析：日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的自然景象。
学习本组课文时，克引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。
应鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。
在培养学生的自主读书能力的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。
二、教材目标：1、会认27个生字，会写45个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
3、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
三、教学重难点：1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。
2、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
四、课时安排：17《古诗两首》…………………2课时18《雷雨》………………………2课时19《最大的“书”》……………2课时20《要是你在野外迷了路》……2课时语文园地五………………………4课时五、教学中应注意的问题：1、教学中，教师努力创设愉快轻松的教学情境。
利用卡片、录音、等手段，通过“组词语——听录音——加题目——说特点”等教学环节，促使学生“眼、耳、口、脑”并用。
这不仅调动了学生的学习兴趣，把学生带入课文情境中去，而且激活了学生思维和想象力，同时又降低了教学难度，为深入学习课文打下了良好的基础。