青春期早恋问题及引导措施

青春期早恋问题及引导措施

一、现状及成因

1、现状：日趋低龄化，行为举止“越轨”频繁，且无所顾忌，对青少年的健康成长危害巨大。

2、成因：

（1）根本原因是青春期生理的提前迅速发育与心理发展相对滞后之间的矛盾。

（2）好奇心强、受外界影响比较大。这也是由人的学习功能决定的。

（3）个体意识增强，高估个人心理条件，刻意“模仿”、“超越”成年人。

（4）现代网络技术增加了各种信息交流的不确定性，难以掌控。

二、教育原则

1、正视问题发生的必然性及普遍性，只有这样才能找到问题的根源，冷静的处理解决。

2、充分保护青少年的自尊心，消除“罪恶感”。

3、要充分认识到解决问题的长期性与艰巨性。

4、师生关系定位中，始终要体现“成年人”对“未成年人”的关爱与指导。

三、引导措施

1、在入学早期就开展“性别”教育，强调性别的区别及健康交往的行为标准。结合网络上曝光的各种不文明现象，在班会上开展讨论，确立是非标准。

2、引导学生积极健康交流。既要鲜明的体现性别的区别，又要使不同性别的学生积极健康交往，让青少年在积极健康的交往中体会到正确交往的愉快。同时给那些阳光积极的青少年更多的展现机会，强化正确交往的愉快。

3、想尽一切办法营造积极舆论导向。坚持定期开展性别与交往方面的教育，与理想教育、责任教育相结合，形成系统。

4、家校联合，明确分工。老师负责此问题所涉及的思想及科学理论方面的教育，家长负责生理及心理的细节指导。

5、一般不与有问题倾向的青少年摊牌，一旦摊牌，必须集中一段时间深入交流。结合当事人的一系列具体表现，共同探讨人生问题。此时不必遮遮掩掩，由个人问题入手，归结于人生问题。给他以人生智慧，避免误入歧途，使其成熟的更加健康。