20_古诗两首—石灰吟PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)(1)(2)
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苏教版六下语文20课古诗两首资料PPT课件
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墨梅为喻,在素洁的梅花身上 寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞 节自守的高尚情操。
13
14
梅花
墨梅
(宋 王安石) (元)王冕
墙角数枝梅,吾家洗砚池头树,
凌寒独自开。个个花开淡墨痕。
遥知不是雪,不要人夸好颜色, 为有暗香来。只流清气满乾坤。
15
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
4
石灰吟 千锤万击 出深山,
千锤万击:无数次的敲打撞击。是虚数、夸张手法。
烈火焚烧 若 等闲。
若:好像 等闲,平常事
粉骨碎身 全 不怕,
全:都
要留 清白 在人间。
清白:双关语, 既指石灰洁白的本色,又比
喻高尚的情操。
5
千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。 石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采 出来的,把烈火焚烧看作是平平常常的事。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。 即使身体粉碎也不畏惧,只为把一片清 白留在人世间。
苏教版 六年级 语文 下册
1
于谦: 明代名臣,民族英雄,
与岳飞、张煌言并称“西湖三
杰”。为官清正,不畏强暴,
深受人民爱戴。曾在皇帝被瓦
剌(là)族俘获的情况下率军
民奋力抗击,转危为安,成为
民族英雄。但仅在被俘的英宗
皇帝平安南归后重登皇位的第
六天,就被诬陷而死。
2
石 灰 吟 吟:古代诗歌体裁的一种名称 (明)于 谦
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
13
14
梅花
墨梅
(宋 王安石) (元)王冕
墙角数枝梅,吾家洗砚池头树,
凌寒独自开。个个花开淡墨痕。
遥知不是雪,不要人夸好颜色, 为有暗香来。只流清气满乾坤。
15
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
4
石灰吟 千锤万击 出深山,
千锤万击:无数次的敲打撞击。是虚数、夸张手法。
烈火焚烧 若 等闲。
若:好像 等闲,平常事
粉骨碎身 全 不怕,
全:都
要留 清白 在人间。
清白:双关语, 既指石灰洁白的本色,又比
喻高尚的情操。
5
千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。 石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采 出来的,把烈火焚烧看作是平平常常的事。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。 即使身体粉碎也不畏惧,只为把一片清 白留在人世间。
苏教版 六年级 语文 下册
1
于谦: 明代名臣,民族英雄,
与岳飞、张煌言并称“西湖三
杰”。为官清正,不畏强暴,
深受人民爱戴。曾在皇帝被瓦
剌(là)族俘获的情况下率军
民奋力抗击,转危为安,成为
民族英雄。但仅在被俘的英宗
皇帝平安南归后重登皇位的第
六天,就被诬陷而死。
2
石 灰 吟 吟:古代诗歌体裁的一种名称 (明)于 谦
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
古诗两首《石灰吟》PPT课件
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托物言志
.
28
于谦的一生如石灰一样,后人想起于谦,就 一定会想起他的这一首诗,也一定会吟起这首诗。
人已远去,精神长存,无限的感动,化作深 情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情,一齐来 读《石灰吟》!
.
29
.
30
诗人用( 托物言志 )的方法,通过对石头 不畏“ (千锤万击 ) ”和“(烈火焚烧 )”,即使 “( 粉骨碎身 ) ”也要留下( 清白 )石灰的描写,赞 颂石灰( 坚强不屈、洁身自好 )的品质,抒发 了诗人( 不同流合污、廉洁正直 )的高尚情操。
判处死刑。
.
23
于谦被杀之后,按例应该抄家, 可抄家的官员到于谦家时,才发现于 谦家里什么也没有,除了生活必需品 外根本就没有多余的钱财。于谦死的 那天,阴云密布,天下百姓痛心疾首, 齐声为他呼冤。
.
24
.
25
[古诗赏析]
作为咏物诗,若只是事物的机 械实录而不寄寓作者的深意,那就 没有多大价值。
同学们再次有感情地齐读古诗。
.
11
石灰的自述
我叫石灰。 我的前身是石灰石,住在大山里,勤奋的工匠经过千锤万 击把我与大山分离。将石灰石放入石灰窑中与焦炭混合在一 起煅烧,就变成了生石灰。经过烈火的考验,我的主要成分 发生了变化,由碳酸钙变成了氧化钙。这时的我外形仍然象 一块块石头,但浑身雪白。 如果把生石灰放进水中,水立即就沸腾起来,像水烧开了 一样。如果这时碰到人的肌肤,其烫伤程度要远远超过沸水 的烫伤程度。经过这次巨变,我成了另一种形态——熟石灰。 这个过程把我由块状的石头变成了粉末状的白灰。我的主要 成分也由氧化钙变成了氢氧化钙。
石灰吟 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
.
28
于谦的一生如石灰一样,后人想起于谦,就 一定会想起他的这一首诗,也一定会吟起这首诗。
人已远去,精神长存,无限的感动,化作深 情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情,一齐来 读《石灰吟》!
.
29
.
30
诗人用( 托物言志 )的方法,通过对石头 不畏“ (千锤万击 ) ”和“(烈火焚烧 )”,即使 “( 粉骨碎身 ) ”也要留下( 清白 )石灰的描写,赞 颂石灰( 坚强不屈、洁身自好 )的品质,抒发 了诗人( 不同流合污、廉洁正直 )的高尚情操。
判处死刑。
.
23
于谦被杀之后,按例应该抄家, 可抄家的官员到于谦家时,才发现于 谦家里什么也没有,除了生活必需品 外根本就没有多余的钱财。于谦死的 那天,阴云密布,天下百姓痛心疾首, 齐声为他呼冤。
.
24
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25
[古诗赏析]
作为咏物诗,若只是事物的机 械实录而不寄寓作者的深意,那就 没有多大价值。
同学们再次有感情地齐读古诗。
.
11
石灰的自述
我叫石灰。 我的前身是石灰石,住在大山里,勤奋的工匠经过千锤万 击把我与大山分离。将石灰石放入石灰窑中与焦炭混合在一 起煅烧,就变成了生石灰。经过烈火的考验,我的主要成分 发生了变化,由碳酸钙变成了氧化钙。这时的我外形仍然象 一块块石头,但浑身雪白。 如果把生石灰放进水中,水立即就沸腾起来,像水烧开了 一样。如果这时碰到人的肌肤,其烫伤程度要远远超过沸水 的烫伤程度。经过这次巨变,我成了另一种形态——熟石灰。 这个过程把我由块状的石头变成了粉末状的白灰。我的主要 成分也由氧化钙变成了氢氧化钙。
石灰吟 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
苏教版语文六下20古诗两首优质ppt
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思考、填空
(2)《墨梅》的作者是
王冕 , 元 朝人。诗人借 墨梅 为喻,在 素洁的梅花身上寄寓了他 鄙视流 俗,贞洁自守 的高尚情操。
青松
陈毅 大雪压青松, 青松挺且直。 要知松高洁, 待到雪化时。
画菊 宋·郑思肖 花开不并百花从, 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死, 何曾吹落北风中。
《石灰吟》《墨梅》都是:咏物诗。 即两首诗都托物言志,借事物来表达 自己的做人志向和高尚思想情操。
• 好像平常事一样。
若等闲:好像平常事一样。
乾坤:天地 满乾坤(梅花的香气) 弥漫在天地间
梅花 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
早梅 一树寒梅白玉条, 迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发, 疑是经春雪未销。
苏教版六年级语文下册
20
古诗两首
的 《 石 灰 吟 》 。
今 天 , 让 我 们 一 起 来 学 习 于 谦
石灰吟 千锤万击出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
七言绝句
开采石灰石
开采石灰石
千锤万击出深山
烧制石灰
烧制生石灰
烈火焚烧若等闲
生石灰
生石灰与水发生 化学反应,随着 “吱”一声响, 块状的生石灰化 作粉末。
• 第一二句意思: 我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵开放 的梅花都显现出淡淡的墨痕。
• 第三四句意思: 不需要别人夸赞梅花的颜色好看,只 要留下梅花的香气弥漫在天地之间。
小结 :
《墨梅》是元代诗人、书 画家王冕的作品。作者善画梅, 也喜咏梅,这是他的一首题画 诗。诗人借墨梅为喻,在素洁 的梅花身上寄予了他鄙视流俗、 贞洁自守的高尚情操。
人生自古谁无死,
留取丹心照汗青。
六年级下册10 古诗三首:石灰吟部编版 实用PPT(共28张PPT)
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• 3.把词语的意思带入诗句中,用自己的话说说这 首诗的意思。
石灰吟 【明】于 谦
千锤万凿/出深山, 烈火焚烧/若等闲。 粉骨碎身/全不怕, 要留清白/在人间。
• 选一选: “等闲”在字典中也有几种解释:①平 常;②随随便便,轻易;③无端,平白地。
• 1.“烈火焚烧若等闲”中的“等闲”应取第()种解释;
石灰吟:石灰赞歌。吟:古代诗歌体裁的 一种名称。(古代诗歌的一种形式)
石灰吟 【明】于 谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
自学目标:
• 1.朗读《石灰吟》,要做到正确、流利,努力做 到有感情,读出诗歌的韵味。
• 2.利用工具书或联系上下句,理解“锤、击、若 等闲、粉骨碎身、清白”等词语的意思。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ,最初 是描红 ,其次 是写印 本,再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样,逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
六年级下册10 古诗三首:石灰吟部编版 实用PPT(共28张PPT)
六年级下册10 古诗三首:石灰吟部编版 实用PPT(共28张PPT)
你还很年轻,将来你会遇到很多人,经 历很多事,得到很多,也会失去很多,但无 论如何,有两样东西,你绝不能丢弃,一个 叫良心、操守,另一个叫理想、追求。
六年级下册10 古诗三首:石灰吟部编版 实用PPT(共28张PPT)
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• 2.“莫等闲,白了少年头,空悲切。”中的“等闲”应取 第( )种解释;
• 3.“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”中的“等闲” 应取第( )种解释。
石灰吟 【明】于 谦
千锤万凿/出深山, 烈火焚烧/若等闲。 粉骨碎身/全不怕, 要留清白/在人间。
• 选一选: “等闲”在字典中也有几种解释:①平 常;②随随便便,轻易;③无端,平白地。
• 1.“烈火焚烧若等闲”中的“等闲”应取第()种解释;
石灰吟:石灰赞歌。吟:古代诗歌体裁的 一种名称。(古代诗歌的一种形式)
石灰吟 【明】于 谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
自学目标:
• 1.朗读《石灰吟》,要做到正确、流利,努力做 到有感情,读出诗歌的韵味。
• 2.利用工具书或联系上下句,理解“锤、击、若 等闲、粉骨碎身、清白”等词语的意思。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ,最初 是描红 ,其次 是写印 本,再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样,逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
六年级下册10 古诗三首:石灰吟部编版 实用PPT(共28张PPT)
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你还很年轻,将来你会遇到很多人,经 历很多事,得到很多,也会失去很多,但无 论如何,有两样东西,你绝不能丢弃,一个 叫良心、操守,另一个叫理想、追求。
六年级下册10 古诗三首:石灰吟部编版 实用PPT(共28张PPT)
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• 2.“莫等闲,白了少年头,空悲切。”中的“等闲”应取 第( )种解释;
• 3.“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”中的“等闲” 应取第( )种解释。
苏教版六下—20.古诗两首 石灰吟【优质课件】.pptx
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20. 古诗二首
--石灰吟
目 录
第 一 部 分 课 前 导 入
第 二 部 分 生 字 学 习
第 三 部 分 古 诗 浅 析
第 四 部 分 古 诗 赏 析
壹
课前导入
趣味引入
诗往往会通过赞美某一事物来表达自
己的情感,这就是托物言志。今天我们要学
习的课文就是诗人借石灰来表达自己心境的
诗。一起来学习古诗《石灰吟》,看看诗人
临”“离开”等动词搭配。“世间”侧重指在现实世 界和社会当中。
造
句: 1.只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
2.世间的事没有不变的。
叁
古诗浅析
初读古诗
石 灰 吟
千锤①万击②出深山,烈火③焚烧④若⑤等闲⑥。
粉骨碎身全不怕,要留清白⑦在人间。 ①锤:敲打。 ③烈火:猛烈的火。 ⑤若:好像。 ⑦清白:纯洁,没有污点。 ②击:撞击。 ④焚烧:烧毁;烧掉。 ⑥等闲:平常事。
古诗详解
要留清白在人间。 “清白”指的是什么?
“清白”既指石灰装点人间的亮丽风景,又指石灰
不怕牺牲、乐于奉献的品格。
古诗详解
阅读方法解密:品析托物言志
托物言志:运用是象征或起兴等手法,通过描摹客观
事物的某一个方面的特征来表达情感或揭示作品的主
旨的表现手法。
肆
古诗赏析
核心问题
这首诗的主旨是什么? 《石灰吟》通过赞颂石灰坚强不屈、洁 身自好的品质,抒发了诗人不同流合污、坚 决同恶势力斗争到底的思想感情。
多音字
间
jiān(中间) jiàn(间隔)
理解词语
捶:敲打。
击:撞击。
若等闲:好像平常事。若,好像;等闲,平常事。 全不怕:无所畏惧。 粉骨碎身: 指身体粉碎。 清白:纯洁,没有污点,比喻高尚的情操。
--石灰吟
目 录
第 一 部 分 课 前 导 入
第 二 部 分 生 字 学 习
第 三 部 分 古 诗 浅 析
第 四 部 分 古 诗 赏 析
壹
课前导入
趣味引入
诗往往会通过赞美某一事物来表达自
己的情感,这就是托物言志。今天我们要学
习的课文就是诗人借石灰来表达自己心境的
诗。一起来学习古诗《石灰吟》,看看诗人
临”“离开”等动词搭配。“世间”侧重指在现实世 界和社会当中。
造
句: 1.只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
2.世间的事没有不变的。
叁
古诗浅析
初读古诗
石 灰 吟
千锤①万击②出深山,烈火③焚烧④若⑤等闲⑥。
粉骨碎身全不怕,要留清白⑦在人间。 ①锤:敲打。 ③烈火:猛烈的火。 ⑤若:好像。 ⑦清白:纯洁,没有污点。 ②击:撞击。 ④焚烧:烧毁;烧掉。 ⑥等闲:平常事。
古诗详解
要留清白在人间。 “清白”指的是什么?
“清白”既指石灰装点人间的亮丽风景,又指石灰
不怕牺牲、乐于奉献的品格。
古诗详解
阅读方法解密:品析托物言志
托物言志:运用是象征或起兴等手法,通过描摹客观
事物的某一个方面的特征来表达情感或揭示作品的主
旨的表现手法。
肆
古诗赏析
核心问题
这首诗的主旨是什么? 《石灰吟》通过赞颂石灰坚强不屈、洁 身自好的品质,抒发了诗人不同流合污、坚 决同恶势力斗争到底的思想感情。
多音字
间
jiān(中间) jiàn(间隔)
理解词语
捶:敲打。
击:撞击。
若等闲:好像平常事。若,好像;等闲,平常事。 全不怕:无所畏惧。 粉骨碎身: 指身体粉碎。 清白:纯洁,没有污点,比喻高尚的情操。
苏教版语文六年级下册第20课古诗两首《石灰吟》PPT课件
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“石灰”与诗人之间有什么联系?
石灰坚强不屈、洁身自好, 诗人借石灰抒发了自己不同流合 污,坚决同恶势力斗争到底的思 想感情。
[谈体会]
学了这首古诗,谈谈你 从这首诗中体会到了石灰的 哪些品质。
[古诗赏析]
作为咏物诗,若只是事物的机 械实录而不寄寓作者的深意,那就 没有多大价值。这首诗的价值就在 于处处以石灰自喻,咏石灰即是咏 自己磊落的襟怀和崇高的人格。
我能行
fén
焚
焚烧
石灰吟 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
同学们齐读古诗,说说带点字词的意思。
[词语注释]
吟:古代诗歌体裁的一种名称。 若等闲:好像很平常。 清白:指高尚节操。
同学们小组合作学习古诗,说说 古诗的意思。
石灰吟 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
读古诗,画节奏。
石灰吟 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
读古诗,画节奏。
石灰吟 千锤 万凿 出深山, 烈火 焚烧 若等闲。 粉骨 碎身 全不怕, 要留 清白 在人间。
同学们再次有感情地齐读古诗。
[课外作业]
1、有感情地朗读并背诵古诗。 2、同学们课外收集于谦的其它 古诗,下堂课集体交流。
[古诗]
石灰吟 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
[诗人简介]
于谦(1398、5、13—— 1457、2、16), 汉族。字廷益,浙江钱塘人,明朝名臣,民族 英雄。七岁的时候,有个和尚惊奇于他的相貌, 说:“这是将来救世的宰相呀。”永乐十九年, 于谦考锤万凿才从深山 中开采出来,用烈火焚烧也是件平 常事。粉骨碎身都不怕,要把自己 的清白留在人间。
20古诗两首—石灰吟PPT版(苏教版语文六年级下册)课件
![20古诗两首—石灰吟PPT版(苏教版语文六年级下册)课件](https://img.taocdn.com/s3/m/400e6de8ba0d4a7303763a05.png)
表现了于谦坚强不屈、洁身自 好,坚决同恶势力斗争到底的决心.
对比阅读
咏煤炭 凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。 爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
对比阅读
北风吹
北风吹,吹我庭前柏树枝。树坚
不怕风吹动,节操棱棱还自持,冰霜
历尽心不移。况复阳和景渐宜,闲花
白,内涵深刻,其人与诗,永垂不朽。
石 灰 吟
于 谦
千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间。
这首古诗体现了石灰的哪些品质? 石灰由于它的坚强不屈、洁身自好 在人间留下了清白,而于谦呢,他也像 石灰一样任凭怎样的千锤万击,任凭烈
火如何焚烧,哪怕是粉骨碎身,他都毫
不畏惧,坚决同恶势力斗争到底。
诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩,永开不败。而 学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺 术风格,更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美 的意境。你们还记得哪些诗?
今天,我们就来学习于谦 的《石灰吟》。
读古诗,理解诗句的意思。
读古诗,理解诗句的意思。
读古诗,理解诗句的意思。
读古诗,理解诗句的意思。
读古诗,理解诗句的意思。
读古诗,理解诗句的意思。
品析
这首诗是借物言志之诗。前二句就石灰的特征 说人,“若等闲”三字,抒发了作者在危难面前的
大无畏精神。“碎骨粉身全不怕”,承第二句来,
所以“全不怕”,由于有“若等闲”为之支柱。末 句表示了丹心照汗青的高风亮节。后来为国难献身,
英勇牺牲的大节,此诗仿佛预先就表达了。语言明
•苏教版 六年级 语文 下册 第六组
《石灰吟》
作者简介
苏教版六年级下20-古诗两首(石灰吟-墨梅)ppt课件
![苏教版六年级下20-古诗两首(石灰吟-墨梅)ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/334e22c776eeaeaad1f330cd.png)
作品中心
这是一首题画诗。墨梅就是颜 色艳丽的梅花。诗人赞美墨梅不求 人夸,只愿给人间留下清香的美德, 实际上是借梅自喻,表达自己对人 生的态度以及不向世俗献媚的高尚 情操。
巩固练习
点此播放视频
20、古诗两首
• 1、《石灰吟》《墨梅》都是:咏 物诗。即两首诗都托物言志,借事 物来表达自己的做人志向和高尚思 想情操
20 古诗两首
生字词学习
猜猜这个词
• 形声。字从石,从见,见亦声。“见”意 为“让人看到的”、“明里的”。“石” 指“石槽”。“石”与“见”联合起来表 示“露天修筑的输水石槽”。本义:露天 的输水石槽。转义:加水研墨的石槽。磨 墨器。即砚台。)
阅读训练
• 《石灰吟》是我 国明朝时期的民 族英雄、政治家 于谦的一首托物 言志诗,该作品 因反映了诗人廉 洁正直的高尚情 操而闻名遐迩, 脍炙人口。
• 写梅花的古诗:梅花(宋 王安石) 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知 不足雪 ,为有暗香来。 • 5、再写一首托物言志的诗。竹石 (清 郑燮)咬定青山不放松,立 根原在破岩中。千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
• 好像平常事一样。
若等闲:好像平常事一样。
乾坤:天地 满乾坤 ຫໍສະໝຸດ 梅花的香气)弥漫在 天地间译文: • 经过千万锤击从深山里采 出来的石头,对烈火的火烧看 得平平常常。粉身碎骨也都不 怕,只要能把自己的清白留在 人间。
• 《石灰吟》 • 作者明代的于谦。吟是古代诗歌 的一种形式。诗人用托物言志的方 法,通过对石头不畏“千锤万击” 和“烈火焚烧”,即使“粉身碎骨” 也要留下清白石灰的描写,赞颂石 灰坚强不屈、洁身自好的品质,抒 发了诗人不同流合污,坚决与恶势 力斗争到底的思想感情。
墨梅
六年级下册10 古诗三首:石灰吟部编版 实用PPT(共19张PPT)
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六年级下册10 古诗三首:石灰吟部编版 实用PPT(共19张PPT)
六年级下册10 古诗三首:石灰吟部编版 实用PPT(共19张PPT)
石灰吟
( 明 )于谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
墨梅 (元)王冕
我家洗砚池边树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
竹石
( 清)郑燮(xiè) 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
六年级下册10 古诗三首:石灰吟部编版 实用PPT(共19张PPT)
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课堂检测:
《石灰吟》是一首 赞颂了石灰 品质,抒发了诗人 思想感情。
•
4.凡是创造之中都有欣赏,但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ,创造 却要再 进一步 ,把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ,其中 园亭、 花木、 湖山、 风月, 件件都 了然于 心,可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ?因为 我不能 动手, 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
墨梅 (元)王冕 我家洗砚池边树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
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竹石
( 清)郑燮(xiè)
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
诗, 的 的
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课后作业
1、填空
诗人托物言志,通过对石头不畏千锤万击 和烈火焚烧,即使粉身碎骨,也要留下清 白石灰的描写,赞颂了石灰________
的品质,抒发了诗人的________思想感情。 2、背诵《石灰吟》。
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度, 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法, 使制度 改革可 以取得 真正的 效果, 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
3.指纹作为契约文书的签署标志,具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用, 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ,又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时, 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的, 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于, 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ,曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ,在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
句段解读
1. 首句写开采石灰岩的艰难困苦,表明石灰从出世时 就经受 考验。第二句写了石灰在烧制过程中要经过 烈火的煅烧。面对严峻的考验,却能够从容自若, 处之泰然“烈火焚烧”与“若等闲” ,形成鲜明的 对照, 更加衬托出石灰的顽强。
2. “粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。”清白指石 灰洁白的本色,又比喻高尚的节操。这两句诗的意 思是纵然粉身碎骨全不惧怕,只要能把清白留在人间。 这两句借石灰之口,一语双关。表示出作者不怕牺 牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。
20_古诗两首—石灰吟PPT
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对比阅读
咏煤炭 凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。 爝(jué)火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。
鼎彝(yí )元赖生成力,铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
混沌:天地未分之前,指自然界。乌金:喻煤炭如黑色的金子。阳和,原指 暖和的阳光,这里指煤炭的热力。爝火,小火把。鼎彝,指宗庙的祭器。铁 石,古人认为煤炭是铁石变的。
于谦以一介书生,他义正辞严地驳斥了投降与迁都谬论,临危受命就
任兵部尚书,他稳定了军心与民心,日夜带领全体军民,修筑城墙,布置 防务,并亲自带领军队与瓦剌军血战五昼夜,赢得了京师保卫战的胜利。
英宗也得以归国。可是回朝后,于谦不仅没有受到嘉奖,反而遭到朝
中恶势力的迫害,以叛逆罪被杀害。
一诵: ――少年抒怀
四诵――后世评价
于谦的一生如石灰一样,后人想起于谦,就 一定会想起他的这一首诗,也一定会吟起这首诗。 人已远去,精神长存,无限的感动,化作深 情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情,一齐来 读《石灰吟》!
诗人用( 托物言志 )的方法,通过对石头 千锤万击 ) ”和“( 烈火焚烧 不畏“ ( )”,即使 “粉骨碎身 ( ) ”也要留下清白 ( )石灰的描写,赞 颂石灰( 坚强不屈、洁身自好 )的品质,抒发 不同流合污、廉洁正直 了诗人 ( )的高尚情操。
假如你就是当年那个意气风发的于谦,你会怎么高声诵读这首诗?
正统年间,宦官王振专权,作威作福,肆无忌惮地招权纳 贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间,进见王振者, 必须献纳白银百两;若能献白银千两,始得款待酒食,醉 饱而归。而于谦每次进京奏事,从不带任何礼品。有人劝 他说:"您不肯送金银财宝,难道不能带点土产去?"于谦潇 洒一笑,甩了甩他的两只袖子,说:"只有清风。"还特意写 诗《入京》以明志:
部编版六年级下册语文10《古诗三首》之二《石灰吟》课件(共25张PPT)
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只为把高尚的节操保存在人世间。
经过千锤万击才从深山里开 采出来,又要到石灰窑中去经过烈 火焚烧。但这种折磨、锻炼是多么 平常啊!即使粉身碎骨也毫不恐惧, 只求清清白白的身体和名声能够长 留于世。
于谦从小学习刻苦,志向远大。相传有一天,他信 步走到一座石灰窑前,观看师傅们煅烧石灰。只见一 堆堆青黑色的山石,经过熊熊的烈火焚烧之后,都变 成了白色的石灰。他深有感触,略加思索后,便吟出 了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。那年,于谦刚好 十二岁。
假如你是为官后的于谦,你再次吟诵这首诗 时会想些什么?
石灰吟
【明】于 谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
本该受到重奖的于谦,却惨遭陷害。 试想,戴着脚镣走上刑场的于谦,在人生 的最后时刻,也一定会想起少年时的诗作, 他又会怎样吟唱起《石灰吟》呢?
石灰吟
【明】于 谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
北风吹 明代 于谦 北风吹,吹我庭前柏树枝。树坚不怕 风吹动,节操棱棱还自持,冰霜历尽心不 移。况复阳和景渐宜,闲花野草尚葳蕤 (ruí),风吹柏枝将何为?北风吹,能 几时!
谢谢观看!
十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样大方激昂 的诗。想想山石承受千锤万击以石灰。
我的前身叫石灰石,埋藏在深山之中,相当坚硬,人们将我开 采出来,运出了深山老林。
然后,将我与焦炭混合在一起,放在高达1500度烈火的石灰窑 中煅烧,这时,我的主要成分产生了变化,虽然,这时的我,外形 仍像一块块石头,但已经浑身雪白,白得十分耀眼,轻轻一捏, 就容易破碎。
石灰吟
【明】于 谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
这首诗仅仅在讲石灰吗?
经过千锤万击才从深山里开 采出来,又要到石灰窑中去经过烈 火焚烧。但这种折磨、锻炼是多么 平常啊!即使粉身碎骨也毫不恐惧, 只求清清白白的身体和名声能够长 留于世。
于谦从小学习刻苦,志向远大。相传有一天,他信 步走到一座石灰窑前,观看师傅们煅烧石灰。只见一 堆堆青黑色的山石,经过熊熊的烈火焚烧之后,都变 成了白色的石灰。他深有感触,略加思索后,便吟出 了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。那年,于谦刚好 十二岁。
假如你是为官后的于谦,你再次吟诵这首诗 时会想些什么?
石灰吟
【明】于 谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
本该受到重奖的于谦,却惨遭陷害。 试想,戴着脚镣走上刑场的于谦,在人生 的最后时刻,也一定会想起少年时的诗作, 他又会怎样吟唱起《石灰吟》呢?
石灰吟
【明】于 谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
北风吹 明代 于谦 北风吹,吹我庭前柏树枝。树坚不怕 风吹动,节操棱棱还自持,冰霜历尽心不 移。况复阳和景渐宜,闲花野草尚葳蕤 (ruí),风吹柏枝将何为?北风吹,能 几时!
谢谢观看!
十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样大方激昂 的诗。想想山石承受千锤万击以石灰。
我的前身叫石灰石,埋藏在深山之中,相当坚硬,人们将我开 采出来,运出了深山老林。
然后,将我与焦炭混合在一起,放在高达1500度烈火的石灰窑 中煅烧,这时,我的主要成分产生了变化,虽然,这时的我,外形 仍像一块块石头,但已经浑身雪白,白得十分耀眼,轻轻一捏, 就容易破碎。
石灰吟
【明】于 谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
这首诗仅仅在讲石灰吗?
六年级下册语文课件-第二十课《古诗二首》(苏教版)(共13张PPT)
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《石灰吟》是一首托物言志诗。于 谦以石灰作比喻,表达自己为国尽 忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情 操的决心。
作为咏物诗,若只是事物的机械实 录而不寄寓作者的深意,那就没有 多大价值。这首诗的价值就在于处 处以石灰自喻,咏石灰即是咏自己 磊落的襟怀和崇高的人格。
墨梅
王冕
我家洗砚池边有一棵梅树, 朵朵开放的梅花都显出淡
这两首诗的特点是语言质朴, 明白如话,没有华丽的词藻和 雕琢的痕迹,但表现力极强, 表达了诗人发自肺腑的思想感 情,诗意极浓。这样的诗是达 到了很高境界的诗。
墨梅 王冕 吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只流清气满乾坤。
石灰吟
石头是经过多次的敲打
【明】于谦
撞击,才从大山上采下
千锤万凿出深山, 来也。只烈把火它焚 当烧 作自 平己 常, 事却 。 烈火焚烧若等闲。 即使身体粉碎变成了石
粉骨碎身全不怕, 灰,也不畏惧,还是要 要留清白在人间。把人洁世白间干。净的石灰留在
吾家洗砚池头树, 淡的墨痕。
个个花开淡墨痕。 不需要别人夸它的颜色好
不要人夸好颜色, 只流清气满乾坤。
看,只需要梅花的清香之 气弥漫在天地之间。
《墨梅》盛赞梅花的高风亮 节,诗人也借物抒怀,借梅自喻, 表明了自己的人生态度和高尚《墨梅图》本身 还要出名。
1、能正确流利有感情地朗读课文, 背诵课文。
2、学会本课生字。结合课文内容 理解生字词。
3、能解释诗句中的词语,并说说 诗句的意思,体会作者表达的思想感情。
4、凭借课文具体的语言材料,感 受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺 术美的熏陶。
初读感知
石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
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于谦从小学习刻苦,志向远大。相传有一天,他信步走 到一座石灰窑前,观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色 的山石,经过熊熊的烈火焚烧之后,都变成了白色的石灰。 他深有感触,略加思索后,便吟出了《石灰吟》这首脍炙人 口的诗篇。那年,于谦刚好十二岁。 十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激昂的诗。 想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向?
石灰的生产
千 锤 万 击 烈 火 焚 烧
粉 骨 碎 身
石 灰 吟
于 谦
千锤万击出深山,
烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
通过对石灰制作过程的了解,你认识怎样的石灰?
这首诗仅仅在讲石灰吗?
诗歌表面写石灰,其实在字里 行间隐藏着诗人于谦自己的影子。 现在请同学们根据这28个字,猜测 一下于谦是一个怎样的人,他可能 会有怎样的人生经历?大胆猜,只 要有理由,有根据。
四诵――后世评价
于谦的一生如石灰一样,后人想起于谦,就 一定会想起他的这一首诗,也一定会吟起这首诗。 人已远去,精神长存,无限的感动,化作深 情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情,一齐来 读《石灰吟》!
诗人用( 托物言志 )的方法,通过对石头 千锤万击 ) ”和“( 烈火焚烧 不畏“ ( )”,即使 清白 )石灰的描写,赞 “( 粉骨碎身 ) ”也要留下( 颂石灰( 坚强不屈、洁身自好 )的品质,抒发 不同流合污、廉洁正直 了诗人( )的高尚情操。
作者简介:
于谦是明朝著名的民族英雄,浙江钱塘人――今杭州。中进士,任地 方官十几年。在任期间,于谦严格执法,廉洁奉公,救济灾荒,关心百姓, 具有很高的威望。
公元1449年,明英宗贸然率大军出征与北方的瓦剌军作战。土木
堡一战明军大败,明朝最精锐50万人马全军覆没,皇帝英宗被俘。瓦剌 军乘胜追击,大军兵临北京城下,北京城危在旦夕。
经过千锤万击才从深山里开 采出来,又要到石灰窑中去 经过烈火焚烧。但这种折磨、 锻炼是多么平常啊!即使粉 身碎骨也毫不畏惧,只求清 清白白的身体和名声能够长 留于世。
石灰的自述
我的名字叫石灰。
我的前身叫石灰石,埋藏在深山之中,相当坚硬, 人们将我开采出来,运出了深山老林。 然后,将我与焦炭混合在一起,放在高达1500度 烈火的石灰窑中煅烧,这时,我的主要成分发生了变 化,虽然,这时的我,外形仍像一块块石头,但已经浑 身雪白,白得十分耀眼,轻轻一捏,就容易破碎。 人们还要把我放进水中,水立即沸腾起来,像烧 开的水一样。 于是我变成了熟石灰,这时的我很像一块软软的 洁白的年糕,人们将我涂在墙上,既能保护墙面,又 能美化墙面。
假如你是为官后的于谦,你再次吟诵这首诗时会想些什么?
于谦被杀之后,按例应该抄家, 可抄家的官员到他家时,才发现他家 里什么也没有,除了生活必需品外根 本就没有多余的钱财。于谦死的那天, 阴云密布,天下百姓痛心疾首,齐声 为他喊冤。
三诵: ――临刑陈词 本该受到重奖的于谦,却惨遭陷害。试想, 戴着脚镣走上刑场的于谦,在人生的最后时刻, 也一定会想起少年时的诗作,他又会怎样吟唱 起《石灰吟》呢?
手帕蘑菇与线香,本资民用反为殃。 清风两袖朝天去,免得闾(lǚ)阎(yá n)话短长! "两袖清风"的成语就是这样来的。闾阎就是里巷的意思, 此句的意思是免得被人说长道短。此诗写成后远近传诵, 为一时佳话。
二诵――为官感悟
为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石灰 吟》。当他回首自己十几年的为官生涯时,一定会感 慨万千。他会有什么深刻的体会呢?
于谦以一介书生,他义正辞严地驳斥了投降与迁都谬论,临危受命就
任兵部尚书,他稳定了军心与民心,日夜带领全体军民,修筑城墙,布置 防务,并亲自带领军队与瓦剌军血战五昼夜,赢得了京师保卫战的胜利。
英宗也得以归国。可是回朝后,于谦不仅没有受到嘉奖,反而遭到朝
中恶势力的迫害,以叛逆罪被杀害。
一诵: ――少年抒怀
假如你就是当年那个意气风发的于谦,你会怎么高声诵读这首诗?
正统年间,宦官王振专权,作威作福,肆无忌惮地招权纳 贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间,进见王振者, 必须献纳白银百两;若能献白银千两,始得款待酒食,醉 饱而归。而于谦每次进京奏事,从不带任何礼品。有人劝 他说:"您不肯送金银财宝,难道不能带点土产去?"于谦潇 洒一笑,甩了甩他的两只袖子,说:"只有清风。"还特意写 诗《入京》以明志:
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对比阅读
咏煤炭 凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。 爝(jué)火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。
鼎彝(yí )元赖生成力,铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
混沌:天地未分之前,指自然界。乌金:喻煤炭如黑色的金子。阳和,原指 暖和的阳光,这里指煤炭的热力。爝火,小火把。鼎彝,指宗庙的祭器。铁 石,古人认为煤炭坚
不怕风吹动,节操棱棱还自持,冰霜
历尽心不移。况复阳和景渐宜,闲花
野草尚葳蕤(ruí ),风吹柏枝将何为?
北风吹,能几时!
xiè
(郑板桥)
【清】
作业:
1、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2、抄写《石灰吟》。 3、按照我们今天学诗歌的方法自学《墨梅》。
若等闲: 好像平常事一样。 若,好像。等闲,平常,轻松。 全:
都。
清白: 双关语,既指石灰洁白的颜色,也象征高尚的节操。
人间:
人世间。
千锤万击出深山, 经过千万次锤打从深山里采出来的石灰石, 烈火焚烧若等闲。 面对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。 粉骨碎身全不怕, 即使粉身碎骨又何所畏惧, 要留清白在人间。 只为把一片清白长久保存在人世间。
•苏教版 六年级 语文 下册
石灰吟
↘
吟:古典诗歌的一种形式。
对石灰唱的赞歌
读出诗的节奏,声音洪亮
石灰吟
【明】于 谦
千锤(chuí 万击/出 深山, )
烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。
粉骨碎身/全 不怕,
要留清白/在 人间。
千锤万击:
无数次的锤打撞击。锤,敲打。击,撞击。千 万:指撞击 次数多,虚指,不是实指一千一万,是夸张手法。
石灰的生产
千 锤 万 击 烈 火 焚 烧
粉 骨 碎 身
石 灰 吟
于 谦
千锤万击出深山,
烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
通过对石灰制作过程的了解,你认识怎样的石灰?
这首诗仅仅在讲石灰吗?
诗歌表面写石灰,其实在字里 行间隐藏着诗人于谦自己的影子。 现在请同学们根据这28个字,猜测 一下于谦是一个怎样的人,他可能 会有怎样的人生经历?大胆猜,只 要有理由,有根据。
四诵――后世评价
于谦的一生如石灰一样,后人想起于谦,就 一定会想起他的这一首诗,也一定会吟起这首诗。 人已远去,精神长存,无限的感动,化作深 情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情,一齐来 读《石灰吟》!
诗人用( 托物言志 )的方法,通过对石头 千锤万击 ) ”和“( 烈火焚烧 不畏“ ( )”,即使 清白 )石灰的描写,赞 “( 粉骨碎身 ) ”也要留下( 颂石灰( 坚强不屈、洁身自好 )的品质,抒发 不同流合污、廉洁正直 了诗人( )的高尚情操。
作者简介:
于谦是明朝著名的民族英雄,浙江钱塘人――今杭州。中进士,任地 方官十几年。在任期间,于谦严格执法,廉洁奉公,救济灾荒,关心百姓, 具有很高的威望。
公元1449年,明英宗贸然率大军出征与北方的瓦剌军作战。土木
堡一战明军大败,明朝最精锐50万人马全军覆没,皇帝英宗被俘。瓦剌 军乘胜追击,大军兵临北京城下,北京城危在旦夕。
经过千锤万击才从深山里开 采出来,又要到石灰窑中去 经过烈火焚烧。但这种折磨、 锻炼是多么平常啊!即使粉 身碎骨也毫不畏惧,只求清 清白白的身体和名声能够长 留于世。
石灰的自述
我的名字叫石灰。
我的前身叫石灰石,埋藏在深山之中,相当坚硬, 人们将我开采出来,运出了深山老林。 然后,将我与焦炭混合在一起,放在高达1500度 烈火的石灰窑中煅烧,这时,我的主要成分发生了变 化,虽然,这时的我,外形仍像一块块石头,但已经浑 身雪白,白得十分耀眼,轻轻一捏,就容易破碎。 人们还要把我放进水中,水立即沸腾起来,像烧 开的水一样。 于是我变成了熟石灰,这时的我很像一块软软的 洁白的年糕,人们将我涂在墙上,既能保护墙面,又 能美化墙面。
假如你是为官后的于谦,你再次吟诵这首诗时会想些什么?
于谦被杀之后,按例应该抄家, 可抄家的官员到他家时,才发现他家 里什么也没有,除了生活必需品外根 本就没有多余的钱财。于谦死的那天, 阴云密布,天下百姓痛心疾首,齐声 为他喊冤。
三诵: ――临刑陈词 本该受到重奖的于谦,却惨遭陷害。试想, 戴着脚镣走上刑场的于谦,在人生的最后时刻, 也一定会想起少年时的诗作,他又会怎样吟唱 起《石灰吟》呢?
手帕蘑菇与线香,本资民用反为殃。 清风两袖朝天去,免得闾(lǚ)阎(yá n)话短长! "两袖清风"的成语就是这样来的。闾阎就是里巷的意思, 此句的意思是免得被人说长道短。此诗写成后远近传诵, 为一时佳话。
二诵――为官感悟
为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石灰 吟》。当他回首自己十几年的为官生涯时,一定会感 慨万千。他会有什么深刻的体会呢?
于谦以一介书生,他义正辞严地驳斥了投降与迁都谬论,临危受命就
任兵部尚书,他稳定了军心与民心,日夜带领全体军民,修筑城墙,布置 防务,并亲自带领军队与瓦剌军血战五昼夜,赢得了京师保卫战的胜利。
英宗也得以归国。可是回朝后,于谦不仅没有受到嘉奖,反而遭到朝
中恶势力的迫害,以叛逆罪被杀害。
一诵: ――少年抒怀
假如你就是当年那个意气风发的于谦,你会怎么高声诵读这首诗?
正统年间,宦官王振专权,作威作福,肆无忌惮地招权纳 贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间,进见王振者, 必须献纳白银百两;若能献白银千两,始得款待酒食,醉 饱而归。而于谦每次进京奏事,从不带任何礼品。有人劝 他说:"您不肯送金银财宝,难道不能带点土产去?"于谦潇 洒一笑,甩了甩他的两只袖子,说:"只有清风。"还特意写 诗《入京》以明志:
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咏煤炭 凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。 爝(jué)火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。
鼎彝(yí )元赖生成力,铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
混沌:天地未分之前,指自然界。乌金:喻煤炭如黑色的金子。阳和,原指 暖和的阳光,这里指煤炭的热力。爝火,小火把。鼎彝,指宗庙的祭器。铁 石,古人认为煤炭坚
不怕风吹动,节操棱棱还自持,冰霜
历尽心不移。况复阳和景渐宜,闲花
野草尚葳蕤(ruí ),风吹柏枝将何为?
北风吹,能几时!
xiè
(郑板桥)
【清】
作业:
1、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2、抄写《石灰吟》。 3、按照我们今天学诗歌的方法自学《墨梅》。
若等闲: 好像平常事一样。 若,好像。等闲,平常,轻松。 全:
都。
清白: 双关语,既指石灰洁白的颜色,也象征高尚的节操。
人间:
人世间。
千锤万击出深山, 经过千万次锤打从深山里采出来的石灰石, 烈火焚烧若等闲。 面对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。 粉骨碎身全不怕, 即使粉身碎骨又何所畏惧, 要留清白在人间。 只为把一片清白长久保存在人世间。
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吟:古典诗歌的一种形式。
对石灰唱的赞歌
读出诗的节奏,声音洪亮
石灰吟
【明】于 谦
千锤(chuí 万击/出 深山, )
烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。
粉骨碎身/全 不怕,
要留清白/在 人间。
千锤万击:
无数次的锤打撞击。锤,敲打。击,撞击。千 万:指撞击 次数多,虚指,不是实指一千一万,是夸张手法。