医疗机构疾病控制工作规范解读——组织管理、健康教育讲义与健康促进、业务培训、实验室质量控制 PPT课
健康教育及健康促进知识培训内容
健康教育与健康促进知识培训内容一、名词解释1、健康教育：是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
2、健康促进：是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定了个人与社会对健康各自所负的责任。
3、健康传播：是传播学的一个分支，它是指“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。
4、人际传播：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。
5、促进健康行为：是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。
6、突发公共卫生事件：是指突然发生、造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。
7、体重指数：即指数（身体质量指数，简称体质指数又称体重指数，英文为，简称），是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。
8、健康管理：是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程。
其宗旨是调动个人和集体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。
9、医院健康教育(广义、狭义)：1、广义的医院健康教育：以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及其家属、医院员工、社区居民的健康相关行为所进行的有目的、有计划、有组织的健康教育。
2、狭义的医院健康教育：以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属实施的健康教育。
又称为临床健康教育，或患者健康教育。
10、患者教育程序：是护理程序组成部分，是在系统化整体护理中实施患者健康教育的活动过程。
健康教育与健康促进管理工作制度（3篇）
健康教育与健康促进管理工作制度一、健康教育与健康促进管理工作的背景与意义随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对健康的重视程度也越来越高。
健康教育与健康促进管理工作的目的就是通过教育和管理的手段，提高公众对健康的认知水平，增强公众的健康素养，促进人们的身心健康发展。
1.背景健康教育与健康促进管理工作起源于上世纪20年代，当时主要是针对乡村地区的传染病和营养不良问题进行宣传和教育。
随着社会的变革，人们对健康问题的关注逐渐从传染病和营养不良转向慢性病、心理健康、环境健康等方面，健康教育与健康促进管理工作也逐渐发展壮大。
2.意义（1）提高公众健康素养。
通过健康教育与健康促进管理工作，可以增加公众对健康的认知，掌握一些保健知识和技能，提高公众自我保健能力。
（2）预防和控制疾病的发生。
通过对公众的健康教育和健康促进管理工作，可以增加公众对疾病的风险认识和预防意识，减少疾病的发生和传播。
（3）促进社会和谐发展。
健康是社会的重要资源，只有人民身心健康，社会才能够稳定和谐。
通过健康教育与健康促进管理工作，可以促进人民身心健康发展，为社会和谐发展提供支持和保障。
二、健康教育与健康促进管理工作制度的内容和要求健康教育与健康促进管理工作制度是指规范和管理健康教育与健康促进管理工作的一系列制度、规则和标准。
下面分别从健康教育和健康促进管理两个方面进行详细介绍。
1.健康教育（1）目标要求：a.增加公众对健康的认知水平，掌握一些常见疾病的预防和保健知识；b.提高公众的自我保健能力，掌握一些常见疾病的自我诊断和治疗方法；c.培养公众的健康生活方式，形成积极健康的生活习惯。
（2）内容要求：a.内容广泛，包括但不限于传染病预防、营养与健康、心理健康、环境与健康等方面的知识；b.形式多样，包括但不限于宣传教育、健康讲座、健康宣传片、健康手册等。
（3）实施要求：a.科学性原则，健康教育内容要基于科学研究和证据，并进行实践验证；b.系统性原则，健康教育要覆盖不同人群、不同阶段的需求，形成全员、全方位、全过程的健康教育体系；c.多元参与原则，健康教育要加强与政府、社区、学校、家庭等各方力量的合作和互动，形成合力。
推进健康教育与健康促进高质量发展助力新时期疾病预防控制
推进健康教育与健康促进高质量发展助力新时期疾病预防控制摘要：随着社会经济和物质生活的发展进步，越来越多的人开始注重自身身心健康的发展。
根据大众对健康生活的追求，对健康教育与健康促进工作的开展提供了更多的要求。
不仅要促进健康行为和健康知识的科普，还要帮助大众选择健康的生活方式和习惯，从而提升健康教育与健康促进工作的成效。
关键词：健康教育；健康促进工作；疾病预防控制引言：健康教育是方法是措施，健康促进是发展目的。
在健康知识维护的阶段，帮助公众养成良好的健康生活习惯和方式，为大众塑造积极的健康生活理念和意识。
随着新时期、新渠道、新技术的发展特征，需要切实落足于公众的实际需求，加强对健康教育与健康促进工作的创新开展，提高群众身心健康的全面发展，助力新时期疾病预防控制。
一、健康教育与健康促进工作新时期的特点公民健康生活的风貌是国家综合素质实力的重要体现，随着社会经济的发展，对于民众的健康教育与健康促进工作已经成为国家战略发展的需要。
在公民素质教育指导中，引导大众建立科学的健康意识和健康生活的行为，帮助公众养成良好的生活习惯，提升公众的自我保健能力。
健康发展是广大人民群众的共同追求，而健康教育与健康促进工作是维护人民健康的重要支持。
在健康工作开展的过程中，切实立足国家健康教育工作的发展战略，建立长效的工作机制，推动健康教育与健康工作事业的创新发展。
其次，对于民众的健康教育发展，已经受到了卫生健康部门和大众的重视。
围绕省市县乡，建立起相应的疾控预防控制中心、健康教育机构、便民保健所等工作机构，实现区域、省市、县乡的协同合作，为大众的健康发展提供基础的保障，拓宽健康教育与健康促进工作的途径和渠道，提升卫生教育事业和卫生健康工作的长足发展。
最后，随着健康教育与健康促进工作的开展，已经取得了良好的发展成效。
通过健康教育的传播，更多的人开始认识到健康生活的重要意义，并通过健康的生活行为方式，控制预防疾病的传播，从而养成了良好的生活习惯。
医疗机构疾病预防控制工作规范
医疗机构疾病预防控制工作规范（试行）第一章总则第一条各级各类医疗机构是公共卫生体系的重要组成部分，是传染病、慢性病及部分突发公共卫生事件早发现、早报告、早处置的前沿阵地。
为加强全省医疗机构疾病预防控制工作的规范化管理，制定本规范。
第二条医疗机构疾病预防控制工作实行属地化管理，按照属地卫生行政部门和上级主管部门的部署开展工作，并接受疾病预防控制机构的技术指导。
第三条医疗机构应设置疾病预防控制工作管理的内设机构，配备相应人员。
二级以上医疗机构要设立公共卫生科（疾病控制科），安排专职人员负责本单位疾病预防控制工作的综合协调与管理。
其他医疗机构应指定专门部门和专（兼）职人员负责疾病预防控制工作。
第四条医疗机构的疾病预防控制工作主要包括传染病疫情报告、传染病诊疗管理、突发公共卫生事件管理、结核病防治管理、性病艾滋病防治管理、其他重点传染病防治管理、预防接种服务管理、精神疾病防治管理、疾病监测与报告、实验室生物安全与放射防护、爱国卫生与健康教育等。
具体承担以下职责任务：（一）建立公共卫生管理相关工作制度，并对制度落实情况进行督导、评估，对本单位公共卫生相关工作进行考核。
（二）做好本单位传染病防治综合管理工作：1、制定传染病防控重点工作流程并组织实施，包括预检分诊工作流程、传染病患者或可疑者就诊转诊流程、传染病报告卡传递流程、突发疫情和公共卫生事件信息传递流程、传染病诊断会诊流程、死亡病例传染病排查流程等；2、依法承担职责范围内的传染病疫情和突发公共卫生事件的监测、信息报告、异常信息收集与统计等工作；3、制定医疗机构传染病防治知识与技能的培训计划，并组织实施。
（三）组织做好各类突发公共卫生事件、食品安全事件、食源性疾病的病例报告和监测统计工作。
（四）组织做好死因登记报告及慢性非传染性疾病、精神疾病的筛查、监测、防治、管理等工作。
（五）指导并落实规划区域内的预防接种工作。
（六）落实医疗机构实验室生物安全管理、放射安全防护等措施。
疾控领域重点政策解读答案-疾控大学习必修和选修答案
2.1健全疾病预防控制体系，推动疾控事业高质量发展1.如何加强疾控人才队伍建设？参考答案：要从人才培养、配备、使用、评价、激励等环节多措并举2.职称评审重点考核？参考答案：工作实绩3.负责疾控行政执法工作？参考答案：市、县级疾控主管部门4.什么是疾控体系？参考答案：以疾控机构和各类专科疾病防治机构为骨干、医疗机构为依托、基层医疗卫生机构为网底，军民融合、防治结合、全社会协同的疾控体系5.在公立医院、基层医疗卫生机构和社会办医院设立专兼职疾控监督员，接受（）业务管理参考答案：属地疾控部门6.“规范疾控机构向社会提供的公共卫生技术服务”。
其中“规范”的内容包括以下（）？参考答案：服务范围和项目；服务的收费；服务收费的使用和支出7.疾病预防控制经费来源包括（）？参考答案：中央和地方财政投入；基本公共卫生服务项目经费；医保经费；社会捐赠；公民个人支出8.新冠疫情期间形成了落实疫情防控“四方责任”的有效经验。
“四方责任”包括（）？参考答案：属地责任；部门责任；单位责任；家庭和个人责任9.“两个允许”是指允许医疗卫生机构突破现行事业单位工资调控水平，允许医疗服务收入扣除成本并按规定提取各项基金后主要用于人员奖励参考答案：对10.疾控体系是由疾控中心和专病防治机构共同组成的参考答案：错11.疾控体系改革就是指市县两级疾控机构和卫生监督机构整合参考答案：错12.强化上级疾控机构对下级疾控机构的业务指导和工作协同，组织实施监督检查和考核评价参考答案：错13.卫生健康行政执法体系是权责明确、程序规范、执行有力的国家、省、市、县四级卫生健康行政执法体系参考答案：对2.2加强疾病监测和信息共享，提升疾控工作信息化水平1.数据处理者是指开展数据处理活动的组织、个人。
数据处理者负责对______数据情况进行梳理和识别参考答案：本单位2.卫生健康行业数据分类分级工作原则是“______，______，______”参考答案：谁管业务，谁管数据，谁管数据安全3.2023年国务院办公厅印发的《推动疾病预防控制事业高质量发展的指导意见》，要求进一步加强疾控信息化治理，健全______体系参考答案：疾控信息标准体系、网络安全和数据安全保障4.专家建议：密码最好______，最好90天左右修改一次参考答案：使用大小写字母+符号+数字，长度9-14位以上5.疾控数据分为核心数据（第4级）、特别重要数据（第3级）_____（第2级）、一般数据（第1级）等4个级别参考答案：比较重要数据6.以下哪些属于弱密码参考答案：ABCDE7.数据作为新型生产要素，对土地、劳动力、资本、技术等生产要素具有_____、_______、_______作用，正在推动生产方式、生活方式和治理方式深刻变革参考答案：放大；倍增；叠加8.2024-2025年全国疾控信息化建设内容主要包括，加快实施传染病监测预警与应急指挥能力提升项目，_______，_______，_______，“一数一源，一处采集，多级实时共享应用”，推动建立医防协同数据共享新模式______参考答案：推进省统筹区域传染病监测预警与应急指挥信息平台建设；编制平台建设标准与规范；在二级及以上医疗机构部署实施国家传染病监测预警智能前置软件；加强卫生监督信息化建设9.我国网络安全法的三个基本原则是______、_______、_______参考答案：网络空间主权原则；网络安全与信息化发展并重原则；共同治理原则10.卫生健康行业数据分为_______、_______、_______等三个大类参考答案：主题资源类；业务资源类；业务资源类；基础资源类11.我国网络安全的“四法一条例”是指《国家安全法》《网络安全法》《数据安全法》《个人信息保护法》和《关键信息基础设施安全保护条例》参考答案：错12.数据分类分级只针对非涉密数据开展，涉及国家秘密的数据按照国家有关规定执行参考答案：对13.卫生健康行业的核心数据，指对领域、群体、区域具有较高覆盖度或达到较高精度、较大规模、一定深度的重要数据，一旦被非法使用或共享，可能直接影响政治安全参考答案：对14.数据经过脱敏、标签、统计、汇聚融合等加工活动而产生的衍生数据，可以按照原始数据的定级要求共享使用，不需要再次评估确定数据级别参考答案：错15.数据处理者应对所掌握的数据进行全面梳理，如涉及网络运行的，还应梳理网络安全等级保护和关键信息基础设施安全保护情况参考答案：对2.3加强卫生应急，提高突发公共卫生事件应对能力1.为提高突发公共卫生事件应对能力，各级政府应优先进行的培训是：参考答案：卫生应急管理培训2.在突发公共卫生事件中，最关键的响应措施是什么？参考答案：实施信息共享3.通常哪个部门负责协调突发公共卫生事件的应急响应？参考答案：卫生行政部门4.在突发公共卫生事件应对中，信息传递的重要性体现在：参考答案：确保公众及时获取准确信息5.针对突发公共卫生事件，建立快速反应机制的主要目的是：参考答案：迅速控制疫情扩散6.突发公共卫生事件中，哪些方面的合作是至关重要的？参考答案：ABCD政府部门之间的协调；医疗机构与科研单位的合作；International cooperation between countries；社区与居民的参与7.加强突发公共卫生事件的应对能力，以下哪些方式是有效的？参考答案：ABCD加强基础医疗设施建设；提升公共卫生服务水平；加大对科学研究的投入；加强社会宣传与教育8.在疫情防控中，公众的正确行为包括哪些？参考答案：佩戴口罩；保持社交距离；遵循卫生部门的指导与建议9.在应对突发公共卫生事件中，有效的信息沟通应关注哪些方面？参考答案：信息的准确性；信息传递的及时性；信息的易懂性10.在突发公共卫生事件中，有效的应急预案应包括哪些内容？参考答案：ABCD11.公共卫生事件的应对只依赖于政府部门，公众的参与和配合没有太大影响参考答案：错12.在公共卫生事件发生时，及时的信息传播对于控制疫情的蔓延至关重要参考答案：对13.卫生应急响应计划只需要在发生重大公共卫生事件前制定，不需要定期评估和更新参考答案：错14.加强卫生应急能力包括培训医务人员和志愿者，以便他们能够在紧急情况下有效应对参考答案：对15.疫苗接种是提高公共卫生事件应对能力的有效策略，可以帮助减少疾病传播参考答案：对2.4加强病原实验室网络建设，提升实验室检测能力1.科学技术进步促进人类认识传染病的病原微生物。
《健康教育工作规范健康教育健康促进工作要求》
《健康教育工作规范健康教育健康促进工作要求》工作规范一、社区预防、保健、健康教育、计划生育和医疗、康复各项技术服务工作规范第一条社区诊断开展社区诊断，明确社区主要健康问题，制定社区卫生服务工作计划和相应的实施措施。
第二条传染病的防治1、开展急性传染病、结核病、寄生虫病的防治。
2、执行传染病登记与报告制度。
3、配合有关部门对传染源进行隔离和消毒。
4、指导恢复期患者定期复查并随访。
第三条免疫接种1、计划免疫。
2、强化免疫。
3、特殊人群免疫接种。
第四条慢性非传染性疾病的防治1、开展健康指导、行为干预，以及高危人群的监测和规范化管理。
2、开展周期性健康检查。
3、对恢复期患者进行随访。
第五条精神卫生和心理卫生1、开展精神卫生、心理卫生咨询，进行宣传与教育。
2、开展周期性健康检查。
3、对恢复期患者进行随访。
4、识别不良精神和心理行为问题，早期发现精神疾患，根据需要及时转诊。
第六条学校卫生1、评价学校的基本卫生条件和学生的基本健康状况。
2、提供眼保健和口腔保健等服务。
3、配合学校指导家长开展性启蒙教育和性心理咨询等工作。
4、提供健康行为指导。
第七条妇女保健1、围婚期保健。
了解夫妻双方的基本健康状况，开展健康咨询与生育咨询和婚前检查的宣传与指导。
2、产前保健。
了解孕妇的基本健康状况和生育状况，早孕初查建册，并发放孕卡。
识别高危孕妇并及时转诊，开展孕妇及其家庭的保健指导。
3、产后保健。
产后家庭访视，产后避孕指导，产后恢复，家庭生活调整的指导等。
4、更年期保健。
有关生理和心理卫生知识的宣传、教育与咨询，指导更年期妇女合理就医、饮食、锻炼和用药。
第八条儿童保健1、新生儿期保健。
新生儿访视、建卡、母乳喂养的指导，新生儿护理指导。
2、婴幼儿期保健。
早期教育及智力开发的指导，正确断奶的指导，生长发育评价，辅食添加及营养指导。
3、学龄前期保健。
心理发育指导及咨询，生长发育监测，托幼机构卫生保健服务，预防疾病和意外伤害的发生。
健康教育服务规范及健康促进-培训ppt课件
健康教育服务规范(第三版）
健康教育服务规范(第三版）
一、服务对象 二、服务内容 三、服务流程 四、服务要求 五、工作指标 六、附件 七、附录（参考指南和规范）
一、服务对象
辖区内常住居民。
常住人口指实际常住某地半年以上的人口。 包括： （1）户籍在本辖区，平时也居住在本辖区；不包括： 户籍在本辖区，但离开本地半年以上。 （2）户籍不在本辖区，但在本辖区居住半年及以上。 对于健康教育服务，很多服务内容并不涉及到需要确 定服务对象是否为户籍居民，是否为在本地居住6个月及 以上的非户籍居民。所有人均可以在基层医疗卫生机构 取阅健康教育材料、观看健康教育影像材料，听讲座、 参加义诊咨询等。
二、服务内容
（一）健康教育内容 （二）服务形式及要求
二、服务内容
（一）健康教育内容
1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能 （2015年版）》。配合有关部门开展公民健康素养促进行 动。
健康素养（Health Literacy）指的是人们获得、处理、 理解基本健康信息与服务，从而做出有益于健康的决策的 能力。
计算健康教育影像资料种类的基本原则 同上述印刷材料：如果一套影像材料，涉及不 同的健康问题方面，可以算作不同的种类。但 一套影像材料本来是一个内容（一个健康问 题），因为播出时长，分为上、下两集，仍应 算一种音像材料。
工作指标中影像材料 播放次数和时间如何计算
（1）播放次数：按照每周计，即每周播 放几次，一天内持续开机播放或者上下午分 别开机播放，均按照一次计算。
鲁卫办函〔2018〕37号 关于规范国家基本公共卫生服务项目健康教育
宣传栏和通知单样式的通知
各市卫生计生委：
2017年，国家卫生计生委统一设计和发布了国家基本 公共卫生服务项目宣传画和标识。为做好项目标识的推广 工作，增强基本公共卫生服务项目视觉感受度，扩大群众 知晓率，我委委托省卫生计生委宣教中心设计制作了国家 基本公共卫生服务项目健康教育宣传栏和活动通知单样式。 现将有关要求通知如下：
精选深圳市医院健康教育工作规范诠释和实施要领公众健康教
第五条 主要工作任务：（一）对门诊病人开展就医指导、相关疾病防治知识和技能（包括饮食营养和运动）、缓解心理压力的健康教育，使其配合治疗，促进其康复；（二）对住院病人开展就医指导、相关疾病防治知识和技能（包括饮食营养和运动）、缓解心理压力的健康教育，使其配合治疗，促进其康复；（三）对出院病人开展相关疾病康复知识和技能（包括饮食营养和运动）的健康教育，促进病人康复；（四）对市民开展多种形式的健康教育，宣传各种健康知识，增强居民健康意识，提高居民健康知识水平，树立健康的生活行为方式；
2、经费保障
第四条 医院应按要求配备相应的健康教育工作设施与设备： （一）有健康教育科（室）的专门工作用房； （二）健康教育科（室）配备满足日常工作必需的专用器材，包括电脑、数码照相机、多媒体投影仪、打印机、扫描仪、相关的宣教模型等； （三）门诊大厅有健康教育咨询台、资料发放架、电脑查询系统等； （四）门诊和病房有健康教育专栏，安装医院视屏健康联播系统；
第三级预防——（既病防残）防止病残和促进康复
重点对象：病人及其家属等。主要任务：防止病情恶化，预防并发症和减轻伤残程度，促进其心身早日康复 。主要措施：强调特定干预，如手术后如何减轻负面影响，糖尿病患者如何监控血糖和行为矫正等。通过知识灌输和行为指导，帮助病人建立遵医行为和配合行为，提高自我护理能力，帮助家属学会家庭护理技巧，促进病人从疾病状态顺利向健康状态发展，以使并发症发生率、伤残率和死亡率降至最低程度。在康复和护理过程中的健康教育显得尤为重要。
5.医院健康教育与健康促进是提高医院的社会效益和经济效益的有效途径——减少疾病的发生，提高全民健康水平和生活质量；促进社会经济发展。——促进康复，缩短病程，增加病床周转；——合理利用卫生保健服务，控制医疗费用；——扩大医院的知名度——通过健康教育，提高病人对医院技术力量的认同感和仪器设备的使用率。——关注弱势群体，促进和引导他们正确求医。
基本医疗卫生与健康促进法培训
二
建立基层首诊、双向转诊、急慢分治、 上下联动的机制，并与基本医疗保险
制度相衔接。
三
因地制宜建立医疗联合体等协同联动 的医疗服务合作机制。
.
十五项机制
四
鼓励社会力量举办的医疗卫生机构参与医疗服 务合作机制。
六
国家完善医疗风险分担机制。
.
五
各级人民政府采取措施支持医疗卫生机构与养 老机构、儿童福利机构、社区组织建立协作机 制。
.
04 十八项体系
.
十八项体系
一
建立健全医疗卫 生服务体系
三
国家发展医学教 育，完善适应医 疗卫生事业发展 需要的医学教育
体系.
.
二
坚持预防为主， 完善健康促进工
作体系
四
国家建立健全突 发事件卫生应急
体系.
十八项体系
五
国家发展妇幼保健事业，建立健全妇幼健康服务体系。
六
国家发展残疾预防和残疾人康复事业，完善残疾预防 和残疾人康复及其保障体系。
一
二
三
.
02 八项权利
.
八项权利
国家和社会尊重、保护公民的健康权。
国家建立健康教育制度，保障公民获得健康教育的权利， 提高公民的健康素养。
公民依法享有从国家和社会获得基本医疗卫生服务的权 利。
公民接受医疗卫生服务，对病情、诊疗方案、医疗风险、 医疗费用等事项依法享有知情同意的权利。
.
社会力量举办的医疗卫生机构在基本医疗保险定点、重 点专科建设、科研教学、等级评审、特定医疗技术准入、 医疗卫生人员职称评定等方面享有与政府举办的医疗卫 生机构同等的权利。
生与健康事业投入机制。
.
十五项机制
精品《全国健康教育专业机构工作规范》
全国健康教育专业机构工作规范健康促进与健康教育是公共卫生服务的重要组成部分，是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容，在提高全民健康素养、预防疾病、保护和促进健康方面发挥着不可替代的作用。
为进一步规范全国健康促进与健康教育工作，建立健全由各级政府领导、多部门合作、全社会参与的健康促进与健康教育工作体系和网络，提供优质健康教育服务，特制定本规范。
一、职责（一）技术咨询与政策建议。
开展健康促进与健康教育理论、方法与策略研究，为卫生行政部门制定相关的法律、法规、规划、部门规章和技术规范等提供技术咨询与政策建议。
（二）业务指导与人员培训。
负责辖区内医疗卫生机构、机关、学校、社区、企业、媒体及下级健康教育机构的业务指导；组织开展健康促进与健康教育有关人员的培训。
（三）总结与推广适宜技术。
开展健康促进与健康教育研究，总结成功经验，向全社会推广健康促进与健康教育适宜技术。
开展健康传播活动，向公众传播预防疾病、促进健康的相关理念、知识和技能，提高公众健康素养。
（四）信息管理与发布。
收集、加工、整理和发布健康促进与健康教育的核心信息；拟定健康促进与健康教育信息规范和标准，对社会上健康相关信息进行监测、评估和引导。
（五）监测与评估。
开展健康危险因素和健康素养监测，开展健康促进与健康教育需求与效果评估，及时发布监测与评估结果。
二、工作内容（一）技术咨询与政策建议。
1.收集和总结国内外健康促进与健康教育领域的政策法规、理论策略和研究成果，为卫生行政部门制定相关的法律、法规、规划、部门规章、技术规范等提供技术咨询及政策建议。
2.收集、研究辖区内健康相关信息，为卫生行政部门制订健康促进与健康教育工作规划、计划、方案和考核评估标准提供科学依据和技术支持。
（二）业务指导与人员培训。
1.负责辖区内医疗卫生机构、机关、学校、社区、企业和媒体等的业务指导，提供健康促进与健康教育适宜技术和方法。
2.根据辖区内下级健康教育机构需求，提供日常业务指导、专题指导和科研指导。
广东省医院健康教育与健康促进工作规范
广东省健康促进示范医院工作标准（讨论稿）第一章总则第一条为了充分发挥健康促进在医院的疾病防治与康复中的作用，并把我省医院健康促进工作纳入科学化、正规化、制度化的轨道，特制定本标准。
第二条本规范依据是《中华人民共和国执业医师法》、《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》、《全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005-2010年）》。
第三条本规范适用于广东省各级各类医院，其它医疗卫生保健机构可参照本标准开展相应的健康促进工作。
第二章医院健康促进组织网络建设与管理第四条建立健全医院健康促进的组织网络：一、建立院级健康促进领导小组。
1．组成：各级医院要成立以院长或分管院领导为组长，各业务和职能部门科室负责人为成员的医院健康促进领导小组。
领导小组成员应包括医院所在社区的主要领导。
2．职责：（1）负责制定本单位的健康促进规划及年度工作计划和经费预算；（2）定期听取来自患者及其家属、社区居民的意见和建议，及时调整健康促进工作计划；（3）组织召开本单位健康促进工作季度例会，每季度至少召开1次例会；（4）指导健康促进职能科室与各临床业务科室的工作，组织开展健康促进工作定期考核、总结和表彰；（5）负责医院促进健康相关设施的配置与管理。
二、建立健康促进的职能部门。
1．组成：（1）机构要求：各级医院为做好健康教育与健康促进工作，要设立健康促进科（室），暂无条件的要确定承担健康教育与健康促进工作的职能科室。
（2）人员配备：一级医院要配备专职健康教育人员至少1人，二级医院不少于2人，三级医院不少于3人，其它医疗卫生机构不少于1人。
（3）设备配备：各级医院要配备满足本院健康促进日常工作必需的设备，一级医院要至少配备数码相机、录放机、电视机、DVD机等；二级医院至少配备数码相机、电视机、投影仪、电脑、录放机、DVD机等；三级医院还应配置扫描仪、美工用具等，建立电化教育中心。
2．医院健康促进职能科室的职责：（1）负责医院健康教育与健康促进任务的组织与实施；（2）负责专（兼）职健康教育人员的业务培训和指导；（3）负责本单位健康教育与健康促进资料的编印、发放、收集、整理及归档管理等；（4）负责本单位健康促进工作的协调、督促与考核；（5）负责本单位健康促进项目的管理；（6）负责医院职工健康档案的建立与管理。
医疗机构疾病预防控制工作规范标准
医疗机构疾病预防控制工作规（试行）第一章总则第一条各级各类医疗机构是公共卫生体系的重要组成部分，是传染病、慢性病及部分突发公共卫生事件早发现、早报告、早处置的前沿阵地。
为加强全省医疗机构疾病预防控制工作的规化管理，制定本规。
第二条医疗机构疾病预防控制工作实行属地化管理，按照属地卫生行政部门和上级主管部门的部署开展工作，并接受疾病预防控制机构的技术指导。
第三条医疗机构应设置疾病预防控制工作管理的设机构，配备相应人员。
二级以上医疗机构要设立公共卫生科（疾病控制科），安排专职人员负责本单位疾病预防控制工作的综合协调与管理。
其他医疗机构应指定专门部门和专（兼）职人员负责疾病预防控制工作。
第四条医疗机构的疾病预防控制工作主要包括传染病疫情报告、传染病诊疗管理、突发公共卫生事件管理、结核病防治管理、性病艾滋病防治管理、其他重点传染病防治管理、预防接种服务管理、精神疾病防治管理、疾病监测与报告、实验室生物安全与放射防护、爱国卫生与健康教育等。
具体承担以下职责任务：（一）建立公共卫生管理相关工作制度，并对制度落实情况进行督导、评估，对本单位公共卫生相关工作进行考核。
（二）做好本单位传染病防治综合管理工作：1、制定传染病防控重点工作流程并组织实施，包括预检分诊工作流程、传染病患者或可疑者就诊转诊流程、传染病报告卡传递流程、突发疫情和公共卫生事件信息传递流程、传染病诊断会诊流程、死亡病例传染病排查流程等；2、依法承担职责围的传染病疫情和突发公共卫生事件的监测、信息报告、异常信息收集与统计等工作；3、制定医疗机构传染病防治知识与技能的培训计划，并组织实施。
（三）组织做好各类突发公共卫生事件、食品安全事件、食源性疾病的病例报告和监测统计工作。
（四）组织做好死因登记报告及慢性非传染性疾病、精神疾病的筛查、监测、防治、管理等工作。
（五）指导并落实规划区域的预防接种工作。
（六）落实医疗机构实验室生物安全管理、放射安全防护等措施。
健康教育工作规范健康教育健康促进工作要求
健康教育工作规范健康教育健康促进工作要求健康教育工作规范是为了确保健康教育工作的规范进行，从而更好地推进健康促进工作。
健康促进工作是我国卫生与健康事业发展的重要组成部分，也是落实国家卫生战略与政策的重要手段。
为更好地推进健康促进工作，在健康教育工作规范中，需要对健康教育健康促进工作的要求进行规范，以确保其发挥最大的作用。
一、健康教育工作规范要求（一）开展复合型健康教育复合型健康教育是指针对不同人群，以多种形式开展系统性、全面性的健康教育。
“复合型”是学生、家庭、社区、职场、医疗服务机构等多种因素组成的健康促进环境。
因此，开展复合型健康教育不但能够增强公众的健康意识和健康知识，同时也能提高其健康技能，使其形成良好的健康行为。
（二）以群众为中心，参与提升健康素养健康素养是个人及其家庭在不同阶段，受生活和职业环境影响，拥有健康知识、技能、态度，能够决策、实施行为，以维护和提升个人、家庭、社区、职场、人类群体和全球健康的能力。
群众是健康素养的主体，因此在健康促进工作中应该注重群众参与、防治结合，帮助群众形成更好的健康行为。
此外，应进一步加强健康素养的普及，最终达到提高全民健康水平，实现健康中国的目标。
（三）加强健康促进思路和方法的探究健康教育与健康促进是紧密相关的，而健康教育也应借鉴健康促进的思路和方法。
在健康促进工作中，应加强慢性病与传染病的健康干预措施的探究，探讨有效预防慢性病和传染病增高的策略。
建立“政府引导、协同推进、社会参与、产业共同”健康促进产业链，协同推进医疗保健、疾病控制和社会公共卫生等领域的统一规划和协同推进，同时也尝试更加深入的研究健康促进模式的应用。
（四）组织开展专业化、集约化的健康教育培训健康教育工作的人员与志愿者，都需要具备一定的健康知识与技能，以便更好的开展健康教育活动及推广健康生活方式。
此外，长期以来，我国多数医务人员仅注重诊断治疗，未能充分开展健康教育工作，为推广健康促进工作带来很大的阻力。
健康促进医院幻灯片(28页)
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物理环境清洁
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现场查看医院就诊环境舒适方便。
评分标准： ? 医院的就医环境舒适方便，且为病人及家属提
供基本的热水、洗手、公用电话等公用设施， 得1分。 ? 不合理之处酌情扣分。
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物理环境清洁
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医院饮水饮食卫生符合要求，需配备营 养师，配餐科学。
评分标准： ? 食堂有卫生许可证，餐饮从业人员有健康证、
法律法规
标准规划
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三、职责与任务
（一）制定有益于医患健康的规章制度。 （二）建设安全、适宜、和谐的诊疗环境。
（三）提高患者、家属和社区居民及医护人员自身在疾病 防
治、健康保健和健康生活方式等方面的技能。
（四）鼓励开展特色健康教育与健康促进活动。 （五）加强效果评价和科学研究。
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四
组织
（一）成立医院 健康促进领导小 组，医院主要领 导负责院内外健 康教育与健康促 进工作的全面管 理。
? 开展相关的干预项目，得2分； ? 未开展，不得分。
3.2 每年至少开展4次面向所辖社 区居民的健康咨询活动。
3.3 积极开展各种社会宣传教育， 每年至少一次。
? 每年至少开展四次健康咨询活动， 活动资料齐全，得2 分；
? 少一次扣1分，扣完为止。 ? 开展一次以上社会宣传教育活动，
活动资料齐全，得1 分；
2、有年度工作 计划、方案和 总结。
医院健康教育 有年度工作计划、 有方案，得2分； 有年度总结，得1 分。
3、建立工作制度
制定健康促进日常 工作制度，领导小组每 季度召开1 次例会，得 1分；制定息管理上报 制度，按要求上报健康 教育信息，得1分；制 定考核标准及奖惩制度 ，将医院健康教育工作 纳入医院年度工作考核 内
《山东省医疗机构疾病预防控制工作规范》解读
在突发公共卫生事件管理中的职责
第二十九条 医疗机构发现食物中毒、农药中 毒、一氧化碳中毒和传染病类公共卫生事件 相关信息后，应于2小时内以电话等最快的通 讯方式报告当地卫生行政部门和疾病预防控 制机构，并根据事件进展及性质，按规定程 序报卡和网络直报。
在突发公共卫生事件管理中的职责
第三十条 医疗机构对接诊的急性职业病病例， 应在24小时内向患者所在地卫生行政部门报 告。发生死亡、职业性炭疽或同时发生3名以 上急性职业中毒的，应立即通过电话报告当 地卫生行政部门。
在其他重点传染病防治管理中的职责
第六十四条 医疗机构发现轮状病毒、诺如病 毒及星状病毒性腹泻病例及暴发疫情时，应 及时进行疫情报告，并采集或留存患者粪便 标本，做好病例管理工作，落实预检分诊和 消毒措施，配合疾病预防控制机构做好暴发 疫情的调查和处置工作。
在其他重点传染病防治管理中的职责
第六十五条 医疗机构发现急性弛缓性麻痹 （AFP）病例后，应按要求填写报告卡并进 行网络直报。按要求采集合格粪便标本，配 合疾病预防控制机构开展流行病学调查。合 格粪便标本应在发生麻痹14天内采集，每份5 克以上，时间间隔为24小时以上。
第二十一条 医疗机构要建立传染病预检、分 诊制度，设立预检分诊点。预检分诊点应当 标识明确，相对独立，通风良好，具有消毒 隔离条件和必要的防护用品。预检分诊工作 要符合以下流程……
在突发公共卫生事件管理中的职责
第二十八条 医疗机构对发现的下列情形，应进行报告： （一）医疗机构发现某种传染病就诊人数突然增多，有可能发生暴发、流行；或发现某种急性传染病在 短期内（一周或一个潜伏期内）发病数较往年同期发病水平明显增加。 （二）发现本地罕见或3年内未曾发生过的传染病。 （三）急性传染病病例死亡。 （四）数天内就诊多例同一病症且不明原因的急性疾病。 （五）甲类传染病患者及按甲类管理的乙类传染病患者、疑似患者、病原携带者和突发原因不明的传染 病患者。 （六）发现不明原因肺炎病例或不明原因死亡病例。 （七）发现聚集性的不明原因病例（2例以上）。 （八）发现可能的传染病暴发疫情，如1个自然村、居民委员会、集体单位（公共场所）1日内集中发生 2例或以上同一种急性传染性疾病。 发现上述情形后，医疗机构应以最快的通讯方式向辖区卫生行政部门和疾病预防控制中心报告，并根据 事件进展及性质，按规定程序报卡和网络直报；对上述相关信息进行核实且情况属实的，应于2小时内 通过网络对报告信息予以确认。
医疗机构疾病预防控制具体工作规范.doc
医疗机构疾病预防控制工作规范（试行）第一章总则第一条各级各类医疗机构是公共卫生体系的重要组成部分，是传染病、慢性病及部分突发公共卫生事件早发现、早报告、早处置的前沿阵地。
为加强全省医疗机构疾病预防控制工作的规范化管理，制定本规范。
第二条医疗机构疾病预防控制工作实行属地化管理，按照属地卫生行政部门和上级主管部门的部署开展工作，并接受疾病预防控制机构的技术指导。
第三条医疗机构应设置疾病预防控制工作管理的内设机构，配备相应人员。
二级以上医疗机构要设立公共卫生科（疾病控制科），安排专职人员负责本单位疾病预防控制工作的综合协调与管理。
其他医疗机构应指定专门部门和专（兼）职人员负责疾病预防控制工作。
第四条医疗机构的疾病预防控制工作主要包括传染病疫情报告、传染病诊疗管理、突发公共卫生事件管理、结核病防治管理、性病艾滋病防治管理、其他重点传染病防治管理、预防接种服务管理、精神疾病防治管理、疾病监测与报告、实验室生物安全与放射防护、爱国卫生与健康教育等。
具体承担以下职责任务：（一）建立公共卫生管理相关工作制度，并对制度落实情况进行督导、评估，对本单位公共卫生相关工作进行考核。
（二）做好本单位传染病防治综合管理工作：1、制定传染病防控重点工作流程并组织实施，包括预检分诊工作流程、传染病患者或可疑者就诊转诊流程、传染病报告卡传递流程、突发疫情和公共卫生事件信息传递流程、传染病诊断会诊流程、死亡病例传染病排查流程等；2、依法承担职责范围内的传染病疫情和突发公共卫生事件的监测、信息报告、异常信息收集与统计等工作；3、制定医疗机构传染病防治知识与技能的培训计划，并组织实施。
（三）组织做好各类突发公共卫生事件、食品安全事件、食源性疾病的病例报告和监测统计工作。
（四）组织做好死因登记报告及慢性非传染性疾病、精神疾病的筛查、监测、防治、管理等工作。
（五）指导并落实规划区域内的预防接种工作。
（六）落实医疗机构实验室生物安全管理、放射安全防护等措施。