即景抒情诗的鉴赏兼有诗歌赏析示例

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即景抒情诗

前三句就乐声抒情，最后一句轻轻宕开一笔，以壮阔而悲凉的景象收束全诗，将不尽之情以不尽尽之，这种以景结情，真可谓 “绝处生姿”。
李白《送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
相关链接：以情结景
所谓“以情结景”就是诗的前面大半篇幅主要用于写景，不言情事，全诗将要结束时，才加一抒情之笔。这种手法的妙处在于：画龙点睛，一笔点活全诗，使诗前半所写之景都变成主观之景、染情之景，引人回味无穷。
我不能捧一把月光赠给远方的友人，只希望能在梦中与你重相聚。这里暗用陆机《拟明月何皎皎》“照之有馀辉，揽之不盈手”诗意，并且进一步升发，表现出绵绵不尽的情思。
尾联进一步抒写了对友人的一片深情。
• 此诗写情颇具特色。情可以是亲情、爱情、友情。对“情人”一词可有不同理解。这里理解为“多情之人”，指诗人自己；但也可理解为 “亲爱之人”，即亲人或男女情人。情与景的完美结合形成清丽而深远的意境。诗中通过描绘人物的动作和细节传达情思，构思巧妙。全诗紧紧围绕“望月”而展开，从望月写到怀人，从灭烛写到披衣，由室内写到室外，又由室外回到室内，从月升写到月沉，由相思写到入梦。由景入情，情景相生。
“借景抒情”与“寓情于景”的区别：
“借景抒情” 表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”。
“寓情于景，情景交融” 表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“ 情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，往往以景结情。一切景语皆情语。
情景交融的特点：以景结情诗的前面大半篇幅用抒情，最后以写景物来
“借景抒情”与“触景生情”的区别：
“借景抒情”是先有情，源情而选景。
“触景生情”是先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，触动了作者内在的思想感情。

即景抒情诗鉴赏

即景抒情诗鉴赏即景抒情诗，就像是生活中的小确幸，被诗人用文字捕捉下来，然后递到我们面前，像分享一份宝藏。

就拿李白的《望庐山瀑布》来说吧。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”你看啊，他写的多妙。

那阳光照着香炉峰，就好像生出了紫色的烟雾，这画面感一下子就出来了。

就像你早晨起来看到山谷里有一团雾气，太阳一照，那雾气好像就有了颜色，变得神秘又美妙。

这不是简单地在写景，这里面藏着李白对这景色的惊叹呢。

再看那瀑布，“飞流直下三千尺”，这数字可不得了，三千尺啊，虽然不是真的有三千尺，但就像我们平时形容一个东西特别长或者特别高的时候，会说“哇，那东西得有好几层楼高呢”。

李白这么写，就是想让我们知道这瀑布又高又长，水从上面直直地落下来，气势多壮观。

最后一句“疑是银河落九天”，简直绝了。

银河啊，那是天上的东西，他把瀑布比作银河从天上落下来，这想象力，就像打开了一扇通往仙境的门。

我们读着这首诗，就好像跟着李白站在庐山脚下，看着那瀑布，心里满是震撼和赞叹。

再看看杜甫的《春望》，“国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

”这诗和前面的又不一样。

杜甫写这首诗的时候，国家正处在战乱之中。

“国破山河在”，国家都破碎了，可山河还在那儿，就像一个人家里遭遇了大变故，房子可能都没了，但院子里的那棵老槐树还在。

这里面有一种说不出的悲凉。

“城春草木深”，春天来了，城里本该是热闹的，可现在呢，只有荒草长得很深，这就像一个热闹的舞台，突然演员都走了，只剩下空荡荡的布景。

杜甫看到这景色，心里难受啊，所以“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花都好像在因为这个时代而流泪，鸟叫都让人惊心。

这就是借景抒情的厉害之处，景色成了诗人内心感情的镜子。

鉴赏即景抒情诗啊，就像品尝一道好菜。

你不能光看菜的样子，还得尝出里面的味道。

对于诗来说，景色就是那菜的样子，诗人的感情就是菜的味道。

即景抒情诗和即事感怀诗的鉴赏方法

即景抒情诗和即事感怀诗的鉴赏方法
古诗分类繁多，本文因为鉴赏的需要，将其分为即景抒情诗和即事感怀诗。

2021年高考所选古诗中，即景抒情诗有全国卷ⅰ（李白《金陵望汉江》）、北京卷（陆游《西村》）、上海卷（杜甫《野望》）、天津卷（王维《登裴秀才迪小台》）。

即事感怀诗有全国卷ⅱ（杜甫《丹青引赠曹将军霸》）、全国卷ⅲ（曹翰《内宴奉诏作》）。

本文只就即景抒情诗的鉴赏进行解说。

在即景抒情诗中，诗人所借助的客观景物往往是山、水、田园、鱼虫鸟兽等。

诗人将自己的感情转移到客观景物上，使景物带上感情色彩，诗中所抒发的情感往往由所描写的景物触发。

因此，可以以赏析景物为切入口来答题。

其提问方式有：
①恳请融合诗句表明其中使用了哪些表现手法？②全诗抒发了作者怎样的情感？
③全诗运用哪些意象，营造出了怎样的意境？表达了什么思想感情？以上3个题干，有问表现手法的，有问思想感情的，有问意象运用表达情感的，基本包涵了古诗考查的方方面面。

也就是说，在解答即景抒情诗题时，研究题干的特点不重要，因为其设问方式与其他古诗基本一样。

所以，我们得把研究重点放到答题内容和方法上去。

下面我们用3个例题解说。

基准1读王维的《尼里裴秀才迪小台》，提问：恳请融合诗句表明颔联使用了哪些表现手法。

端居不出户，满目望云山。

落日鸟边下，秋原人外闲。

遥知远林际，不见此檐间。

好客多乘月，应门莫上关。

77即景抒情诗鉴赏示例

诗歌理解关键切入点
1、知人论世 2、解意——抓意象、意境（修饰语、情感色彩），缘景明情。 3、归思——抓诗题、诗眼（点晴字词、抒情议论句），知情感。 4、赏艺——炼字、手法、语言风格、句篇构思。
关键：要入诗入情。
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
题目为望月怀远，诗人如何构思？
首联不直接点题，通过写“明月”升起，暗含 “望”的神情，“天涯” 照应 “远”，并暗示 “怀”。颔联承接前两句来说，写情人相隔，远在天涯，因而生怨，于是通宵望月而怀相思之苦。颈联转写相思情状，因怜光满(还是望)而灭烛，因夜深怀（远）人，不能入睡，披衣赏月，月下露水滋润 (还是怀人所致)。尾联写月光如此美好，想抓一把赠给远在天边的 “情人” ；却天涯阻隔，情何以堪？最后只能期待梦中相见。全诗句句扣住“望月”的景色，表达出“怀远”
这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。 “出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。（2分）诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。（2 分）诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴涵着作者对大自然、对春天的热爱的盛况，下片描述了沦亡生活的痛苦，发出报国有心、请缨无路的悲叹（关联分析）。通过今昔对比（关联分析），抒写了词人面对山河破碎、满目疮痍而生发的去国离乡的悲痛之情（回答问题）。
水槛①遣心二首(其一) 杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊②。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。 [注] ①水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。②赊：远。这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的 “妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情。（6分）

即景抒怀诗鉴赏定

即景抒怀诗鉴赏（快班定稿）一.[学习目标]1.知识与能力：了解咏物诗的特点。

2.方法与过程：通过做题，掌握咏物诗的解题步骤。

二【自主学习】（一）、即景抒情诗概念即景抒情诗：指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作，也称为借景抒情诗。

（二）、即景抒情诗鉴赏要点1.把握形象的特征和寓意2.体味诗歌情景交融的意境3.领会诗人写景所表现的情感（三）、即景抒情诗歌常见意象举例（1）送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后相思）如杨柳、长亭、南浦、酒等（2）思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）如月亮、鸿雁、双鲤、捣衣等（3）愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤的心情，或渲染凄冷悲凉的气氛）如梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃等（4）抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）如菊花、梅花、松柏、竹、冰雪、草木等（5）爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情）如红豆、莲花、连理枝、比翼鸟等（6）战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往，或表达自己的豪情壮志）如投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛等（四）、即景抒情诗常见意境苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔、深远、空寂、幽静、幽美、宁谧、朦胧、寥落、萧条、荒凉、冷寂、凄清、清幽等（五）、即景抒情诗表达的情感1.借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。

2.表达报国无门、怀才不遇等感伤。

3.表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。

4.描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。

【考题试做】一、(2014新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成8～9题。

阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。

小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。

讳愁无奈眉②。

翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。

[注]①作者一作秦观。

②讳愁：隐瞒内心的痛苦。

③劫：围棋术语。

（1）．词上阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。

(5分)（2）此的下片“帘半卷，燕双归”这一景物的描写，暗含着怎样的情感？(3)．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。

《一剪梅》阅读赏析及诗歌鉴赏

《一剪梅》阅读赏析及诗歌鉴赏《一剪梅》阅读赏析及诗歌鉴赏引言：《一剪梅》是宋代女词人李清照的作品。

此词作于词人与丈夫赵明诚离别之后，寄寓着作者不忍离别的一腔深情。

以下就是小编为大家分享的李清照《一剪梅》阅读赏析及诗歌鉴赏，欢迎大家阅读和借鉴!一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

【一剪梅阅读赏析题】(1)、“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢?(2)、“轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗?(3)、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是一个倒装句，其意味是什么?(4)、“花自飘零水自流”的意义分析：(5)、领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁、心心相印的爱情。

(6)、名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

”【参考答案】(1)、“红藕香残”，虽然是表明秋天来了荷花凋谢，其实，也含有青春易逝、红颜易老之意;“玉簟秋”，虽然是暑退秋来，所以竹席也凉了，其实，也含有“人去席冷”之意。

“红藕香残”——从客观景物来表现秋的到来。

“玉簟秋”——从主观感受表达秋的到来。

(2)、轻：轻手轻脚。

怕惊动别人、小心翼翼。

独：借泛舟以消愁，非闲情逸致的游玩。

过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢?独：——如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊!(3)、顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来谁——赵明诚谁寄——明月自满，人却未圆;雁字空回，锦书无有词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。

(4)、1、写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合;2、其所象喻的人生、年华、爱情、离别——无可奈何花落去，水流无限似侬愁(5)写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。

即事（景）抒怀诗鉴赏

即事（景）抒怀诗鉴赏
鸟落泪。

你赞成哪一种？为什么？
答案(示例一)我赞成诗人落泪。

该联运用了触景生情的写法，诗人面对国家破碎，种种念头齐涌上心头，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的感情。

(示例二)我赞成花鸟落泪。

诗人移情于物，以花鸟拟人，写花也溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人伤感时世的感情。

3．“烽火连三月，家书抵万金”两句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？
答案“抵万金”写出了家书的珍贵；表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。

4．“白头搔更短，浑欲不胜簪”展现了诗人怎样的形象？
答案展现了诗人的苍老之态、苍老之快以及他忧国忧民的爱国志士的光辉形象。

有关写景的古诗词及鉴赏4篇

【导语】诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。

亦是汉字⽂化圈的特⾊之⼀。

通常认为，诗较为适合“⾔志”，⽽词则更为适合“抒情”。

整理了相关内容，快来看看吧！希望能帮助到你~更多相关讯息请关注！【篇1】有关写景的古诗词及鉴赏和淮上遇便风作者：苏舜钦原⽂: 浩荡清淮天共流，长风万⾥送归⾈。

应愁晚泊喧卑地，吹⼊沧溟始⾃由！翻译及赏析: 清澈的淮⽔浩浩荡荡，好像与天河汇合同流，远风打从万⾥吹来，吹送着我⼩⼩的归⾈。

黄昏时假如泊⾈在喧闹低湿的地⽅，将令我忧愁。

愿长风把我的⾏⾈吹进辽阔的⼤海，在那⼉我才能领受真正的⾃由。

⑴淮上遇便风：原作者不详。

⑵浩荡清淮：清沏的淮⽔波涛浩荡。

天共流：看天与⽔交接的远处，⽔天⼀⾊，似乎在⼀起流。

浩荡，形容河宽⽔盛。

天共流：看天与⽔交接的远处，⽔天⼀⾊。

⑶“长风”句：《宋书·宗悫传》载，宗悫少年时，叔⽗问其志向，答⽈：“愿乘长风，破万⾥浪。

”此暗⽤其意。

长风，远风。

⑷喧卑地：喧嚣低湿之地。

卑地，低湿之地。

卑，低。

⑸沧溟：指⽔弥漫貌，常⽤以指⼤海。

粱简⽂帝《昭明太⼦集序》：“沧溟之深，不能⽐其⼤。

”【篇2】有关写景的古诗词及鉴赏西湖杂咏·秋作者：薛昂夫原⽂: 疏林红叶，芙蓉将谢，天然妆点秋屏列。

断霞遮，⼣阳斜，⼭腰闪出闲亭榭。

分付画船且慢者。

歌，休唱彻；诗，乘兴写。

翻译及赏析: 深秋来了，落⽊萧萧，原先茂密的树林看上去变得稀疏了。

但是，那⼭上的红叶，还有那即将谢去的芙蓉，这时却格外惹⼈喜爱。

周围的群⼭，造化成了秋天的屏障，⼀重⼀重，千姿百态的呈现在我们⾯前。

晚霞被遮断，⼣阳斜照在⼭坡上，⼭腰间⼜忽然显露出悠悠然的令⼈神往的亭榭。

啊，多么美好的景⾊呵！画船上的艄公，请你慢慢的划，让我再看看。

唱歌的，请继续唱，不要停下来。

写的，请乘着⾃⼰兴致，尽情的写吧，千万不要停笔。

秋屏：秋天的屏障。

亭榭：亭阁台榭。

即景抒情诗四首

前在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句每句六字，四个停顿，各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。
赏析“海上生明月，天涯共此时”
点拔：此句为千古传诵之句，背景
阔大，感情深挚，意境幽远含蓄。全句看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自有一种高华浑融的气象，令人回味无穷。一对远隔天涯的情人，对月相思,久不成寐，只觉长夜漫漫。
赏析“情人怨遥夜，竟夕起相思！” 三四两句，以“怨”字为中心，以“竟夕”呼应“遥夜”，上承开头两句。终夜相思不能入睡，于是灭烛披衣，步出门庭，这皎洁的明月是这样撩人心绪，使人更难以入睡。赏析“灭烛怜光满，披衣觉露滋。”
一、写景抒情并举，情景交融。
全诗紧紧围绕“望月”而展开，从望月写到怀人，从灭烛写到披衣，由室内写到室外，又由室外回到室内，从月升写到月沉，同相思写到入梦。由景入情，情景相生。
二、诗的意境幽静秀丽，情感真挚。
三、语言明快铿锵，细细品味，余甘无尽。
四、通过描绘人物的动作和细节传达情思，层层深入，构思巧妙。
夜已深，露已降，衣服已被润湿了。一个“滋”字不仅有润湿之意，还有愁思滋生不已的意思。
赏析“不堪盈手赠，还寝梦佳期。” 洒遍天涯的月光啊，有我满腔的情意，却又无法传送，睡吧，睡吧，让我在梦中与你相见。诗至高潮戛然而止，只觉余音袅袅，不绝如缕。全诗委婉曲折，情致盎然，表现了张九龄诗歌浑成自然的风格。
有一句诗，千百年来为人传颂，有着独特的艺术魅力。

诗歌鉴赏(三)即景抒情诗

【练一练】
东坡（苏轼）雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。【注】 ①此诗为苏轼贬官贵州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山石大而多的样子（地貌）。（1）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。【答案参考】“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，“铿然”却表现了作者行走时的愉悦，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
春日即事李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句中的“网”字进行赏析。【参考答案】 “网”有“网住”之意，本处运用拟人手法非常形象生动地描绘出细雨密集成网的景象，同时作者借细雨网春来表达自己对春天的留恋。
先代的圣君，我见也没见到，后代的明主，要等到什么时候？想到宇宙无限渺远，我深感人生短暂，独自凭吊，我涕泪纵横凄恻悲愁！
知识补充——意象（动物类） 1．大雁(雁、飞鸿)——雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书——雄浑悲壮，思乡之情，书信来往——壮士、游子、怀人 (1)鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。 (2)雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。 (3)鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。

古诗词鉴赏之即景抒情

写莺燕，是诗人所见。画面：莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了一片生机勃勃之感。
炼字：“争”有“争先、争恐”的意思，形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌；表现了诗人对春的喜爱之情。

“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。
在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
答：愁字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。

前三句在写景抒情上的突浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高层。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理，具有普遍的意义。告诉我们站得高才能看得远，要有不怕困难，勇于攀登的决心。
这两两句
与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”相似。
①“钟”字拟人手法，写出了大自然的情意（“钟” 字使大自然染上了感情色彩，传达出诗人对泰山的钟爱、赞美之情）； ②“割”字拟人手法，显出泰山遮天蔽日，写近望之势（“割”字用的新奇有力，仿佛“昏”和“晓” 是泰山割开来的，写出了泰山的雄伟高大的气势。）

赏析“会当凌绝顶，一览众山小”
物构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情.
“断肠人在天涯”是点睛之笔，寓情于景的手法来渲染孤寂愁苦的气氛，表达长期漂泊他乡的游子的思乡之情。
描绘本词所创作的画面：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，

即景抒情诗的鉴赏兼有诗歌赏析示例

知识点：即景抒情诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或借景抒情，或情景交融、融情于景,表达作者的思想感情的诗歌。
探究一:根据题目你怎样判断是即景抒情诗?
《登幽州台歌》《春江花月夜》《望月怀远》《题李凝幽居》
一鹳雀楼》（王之涣）、《望庐山瀑布》（李白）。
二、以自然景物、山川名胜为题
如《月夜》（刘方平）、《黄鹤楼》（崔颢）；
三、以季节早晚等时间名词为题
如《春晓》（孟浩然）、《钱塘湖春行》（白居易）此类诗歌以写景作为主要内容，多借描写眼前之景来抒发作者当时特定的感情
即景抒情诗
主要内容： 1、借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。 2、表达报国无门、怀才不遇等感伤。 3表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。 4、描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。
探究二:这四首诗歌分别写了什么景？《渡湘江》鸟语花香
《和晋陵陆丞早春游望》江南新春景色《望月怀远》《与诸子登岘山》
一轮明月从无边无垠的大海上升起（意象：明月）
颈联写登山所见。登山远望，水落石出，草木凋零，一片萧条景象。
探究三:这四首诗歌分别抒发了什么情？《渡湘江》
•表达了远离京师的悲哀心境以及自己在仕途上遭遇的不平与忧郁。
即景抒情诗的鉴赏
全诗小结：
春
月下之景
回顾
月色无垠月色纯净
画意
江
花
月下之思
人生无尽宇宙永恒思妇怀远游子思归
哲理
月
夜
月下之情
诗情
诗歌特点：
在结构上，这首诗以景物描写、人生思索、思妇游子为基本着眼点，以月亮升起到月亮坠落的过程为全诗起止的外在线索，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。

即景抒怀诗、借景抒情诗鉴赏

即景抒怀诗、借景抒情诗鉴赏即景抒怀诗即景抒怀，指的是诗人因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。

与借景抒情诗先有“情”，后有“景”，诗人是为“情”而找“景”不同的是，即景抒怀诗是先有“景”后有“情”，“情”是因了“景”的触动而起的，这类诗作题材广泛，诗人往往是兴之所至，妙手偶得，多有一些佳句。

那么，这类诗该如何欣赏呢？首先，要欣赏即事感怀诗的“事”与“怀”结合得是否高明。

且看下面这首唐诗：逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟*泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

*龙钟：泪水淋漓沾湿的样子。

诗的前两句抒写自己离开了故乡，立马在西域路上。

回望长安景色，一种从未有过的孤寂凄凉之感袭上心头，不禁思乡念亲，双泪痛流。

这里真实而率直地抒写了诗人的这种心情，令人感到亲切可信。

后两句生动传神地写了路中偶遇奉命返京述职的故知，急切地托他带个报平安的口信回家的情景。

这里突出了环境的荒凉和相逢的意外所引起的诗人对亲人真挚、深厚的眷念之情。

此诗不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。

这瞬间的触动所表达的感情正是许多人心头所想、口里要说的话，一经诗人用艺术手法加以提炼和概括，便具有了典型的意义。

诗作在平易之中显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。

其次，我们还要体味诗人所抒之“怀”是否真挚感人。

我们来看唐人崔护具有传奇色彩“本事”的《题都城南庄》：去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

关于此诗的“本事”是这样的：“崔护……举进士下第，清明日，独游都城南，得居人庄，一亩之宫，而花木丛萃，寂若无人。

叩门久之，有女子自门隙窥之，问曰：…谁耶？‟以姓字对，曰：…寻春独行，酒渴求饮。

‟女子以杯水至，开门，设床命坐，独倚小桃斜柯伫立，而意属殊厚，妖姿媚态，绰有余妍。

崔以言挑之，不对，目注者久之。

崔辞去，送至门，发不胜情而入，崔亦睠盼而归。

嗣后绝不复至。

及来岁清明日，忽思之，情不可抑，径往寻之，门墙如故，而已锁扃之，因题诗于左扉曰……”（唐孟棨《本事诗·情感》）本诗次句“人面桃花相映红”不仅为艳若桃花的“人面”设置了美好的背景，衬出了少女光彩照人的面影，而且含蓄地表现出诗人目注神驰，情摇意夺的情状和双方脉脉含情、未通言语的情景。

诗歌题材鉴赏——即事(景)抒怀诗

三大常见类型•春秋感怀
即阅读下面这首宋诗，完成题目。
事
秋怀①
（
欧阳修
景节物岂不好，秋怀何黯然！
）西风酒旗市，细雨菊花天。
抒感事悲双鬓，包羞食万钱。
怀鹿车何日驾？归去颍东田。
诗
【注】①宋仁宗庆历五年，“庆历新政”失败，欧阳修因为范仲
2．请简要概括本诗所表达的思想感情。
解析： ①对秋日风物的喜爱； ②对自身处境的感伤； ③对朝政国事的担忧； ④对无为受禄的愧疚； ⑤对归隐生活的向往； ⑥对归而不得的无奈。
条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二
十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
即学习目标：事 1、了解即事（景）感怀类诗歌的特点。（ 2、了解即事（景）感怀类诗歌的常用意象和情感。景 3、熟悉即事（景）感怀类诗歌的几种具体表现形）式。抒怀诗
（一）题目标志
即
多含有“即事”“即景”“抒怀”等字眼。
事（二）常见意象
（
山月、河水、梅花、鸟鸣、风雨、草虫、铜镜、鬓发、
景
专注于考即事诗。
）
高考这么喜欢考此类诗歌，原因有二：一是在中国古代，诗人触事或
抒怀
触景兴咏，因事或因景立题，即事或即景创作的现象非常普遍，即这类诗歌特别多。其次，这类诗题材广泛，表达的感情即时而发而不落窠臼，就是特别不容易让人以类型诗的内容与情感来穿衣戴帽。

朱淑贞《即景》原文、注释、译文及赏析

朱淑贞《即景》原文、注释、译文及赏析【原文】即景(1)朱淑贞竹摇清影罩幽窗 (2) ，两两时禽噪夕阳 (3) 。

谢却海棠飞尽絮 (4) ，困人天气日初长。

【注释】(1)诗题一作《清昼》。

诗用工笔细描的手法，通过初夏的景色写夏日日长人困，少妇空房独坐，郁郁寡欢了无情趣的苦闷与忧伤。

即景：就眼前之景，有感而作。

(2)清影：清幽的影子。

幽窗：幽静的窗户。

(3)时禽：应时的鸟。

噪：吵扰。

(4)谢却：凋谢。

絮：柳絮。

【译文】竹子在微风中摆动着，清雅的影子笼罩着幽静的窗户，成双成对的候鸟在夕阳中翻飞，聒噪个不停。

海棠花已经凋谢了，柳絮也已飘落尽了。

使人困倦的初夏已经来临，白天也渐渐长起来了。

【赏析】朱淑真，本卷《落花》已介绍。

此诗《千家诗》作《即景》。

《断肠集》作《清昼》，似比《即景》贴近诗歌内容一些。

此诗以处于青春期少女的眼光写了初夏的情景。

前两句写景。

首句从视觉的角度写竹子在窗外摇动着。

明明是风摇翠竹，诗人却写成翠竹摇动着自己的影子，不写风，风已在其中，这样写就显得更有新意。

“罩幽窗”指笼罩着幽静的纱窗，使用“罩”字表明绿荫之浓，同时也表明诗人多少有点压抑感。

次句从听觉的角度写成双成对的鸟儿在夕阳中喧闹着。

“两两”值得注意，也就是说在诗人的心目中，这些鸟儿都是成双配对的，诗人希望找个对象的隐秘心理在不经意中流露出来了。

“时禽”，应时的鸟。

“噪”是很多鸟待在树上叫，“噪”字告诉我们这些鸟儿仿佛与诗人过不去，故意叫给她听的，使她感到有点儿孤单与烦恼。

后两句写感受。

三句用形象化的语言告诉我们，海棠花谢了，柳絮消失了，春天已经过去了。

末句写使人感到困倦的夏季白天越来越长了。

则诗人感到空虚、寂寞、无聊、时间难以消遣的情绪从诗中渗透了出来。

明徐伯龄《蟫精隽》说：“后村刘克庄尝选其诗，若‘竹摇清影’等句，为世脍炙。

”用通俗流畅的语言，真实地表达自己的思想感情，也许是此诗能广泛流传的原因。

即景抒情诗四首 (上课)

曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝霜” 阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠。” 唐代刘希夷的《代悲白头翁》,年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。李白《把酒问月》：今人不见古时月，今月曾经照古人。《古诗十九首》：人生天地间，忽如远行客。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而泣下。
鉴赏品读
“前不见古人，后不见来者。”表现了作者怎样的人生感慨？古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，象燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气。作者俯仰古今，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
鉴赏“念天地之悠悠”
作者登台远眺时，只见茫茫宇宙，寥廓绵长，天长地久，写出了空间的广阔。 “独怆然而泣下”体现了什么情感？作者面对悠悠天地，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。本篇以慷慨悲凉的调子，抒发了怀才不遇的孤寂。
即景抒情诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或借景抒情，或情景交融，表达了作者的思想感情。作者笔下的自然景物都融入了作者的主观情愫。
主要内容：1、借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。 2、表达报国无门、怀才不遇等感伤；表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。 3、描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。
八句起句就气势磅礴，“连海平”写平面，
写境界之阔；“共潮生”写立体，写气势之壮。
三、四句又把这种辽阔壮观之景推展到无限远处，接下去的四句则又收回视线，专注于近处的绿洲与沙滩，既放得去，又收得拢。首四句重在写江与月，后四句重在写花与月。这样，春、江、花、

即景抒情诗鉴赏(周三)

陡峭不平的石壁向上直指天空，江面上翻起惊人的巨浪，拍打江岸发出一阵阵轰鸣声，时不时地卷起层层洁白的浪花。
“形、声、色 ”写出了雄奇壮阔美好江山图（意境），如此美好的世界令人兴奋，令人想有所作为，引发了作者想要向周瑜那样建功立业的思想情感。

鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
沁园春· 长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
即景抒情诗
赏读诗歌，体会意境，把握情感
望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

李白的《子夜吴歌· 秋歌》“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。” 杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”。张若虚的“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。谢庄的“隔千里兮共明月”。苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”。

在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候，景色繁多的春山，也好似空无所有。月亮从云层中钻了出来，静静的月光流泻下来，亮光一显露，惊动了树上停宿的小鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。
选取了“闲人、落花、静夜、空山、明月、山鸟、春涧”运用反衬（声衬静）组合成一幅寂静优美的意境。

春夜喜雨杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。野径云俱黑, 江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。

高考即景(事)抒怀诗鉴赏优秀课件

远大报负。
1．慨叹时局险恶，民生多艰，同情人民的疾苦。
《茅屋为秋风所破歌》（因茅屋被秋风所破而有感）、白居易《卖炭翁》（因宫中买办强抢百姓而有感）
2．通过描写景物，来抒写自己的忧愁哀思。
踏莎行欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是
春季里麦子都旱死，秋季里禾茁又遭霜。等到年底断了口粮，只好到田里采地黄。采来地黄做什么用？打算拿它换口粮。凌晨荷锄出门，直到天黑还没采满一筐。拿到富贵人家，卖给富贵人家养尊处优的子弟。用这地黄喂你的肥马，能使它浑身闪光。愿换些吃残的马料，去填充全家的饥肠。
请同学们先看P150页高考题：
武钜将军虽老但仍英勇豪迈，收复西京捷报昨夜传来。金人痴心妄想要永占中原，哪里知道上天永佑我大宋兴泰。大宋列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。可以料想明年寒食祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。
1.常见标题标题往往有“即事”“即景”“抒怀”等词。
2．常见意象山月、河水、梅花、鸟鸣、风雨、草虫、铜镜、鬓发、夜雨、孤舟、
3．即事（景）抒怀诗常见情感 ①寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱。 ②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。 ③抒写政治上的失意和对世事的感慨。 ④对现实的愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。 ⑤慨叹时局险恶，民生多艰，同情人民的疾苦。 ⑥揭露统治者的荒淫奢侈、荒唐腐朽。 ⑦表达对国家民族前途命运的担忧、离乱的痛苦。 ⑧表现作者自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质或
即事(景)抒怀指的是诗人就某件事或者
眼前景发表自己的议论，抒发自己的感慨。即事(景)诗，一般来说并无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事(景)抒怀诗”。

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