10000以内的数的近似数
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
10000以内的近似数
【教学内容】
教材第91页例10,以及练习十八第4、5题。
【教学目标】
1.结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。
2.通过教学活动培养学生的数感。
3.知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。
【教学重难点】
初步理解近似数的意义。
【教具、学具准备】
豆子,透明碗,教学课件、学具盒等。
【教学过程】
一、复习导入
1、课件出示:950、4026、6000、9437、7090
读出这些数,说一说哪个数最大,哪个数最小?
2、说一说下面的数最接近几百?
398 405 912
二、探究新知
1.教学例10。
(1)出示课件“约是10000人”。请猜猜运动员的准确数是多少?猜中之后提问:你如何想到这个数的?
(2)比较10000和9985两数
指出:9985是一个准确数,10000是它的近似数,在不需要准确数据的情况下,选择一个近似数可方便记忆。
(3)一个数的近似数不唯一
在不要求准确的情况下,你会选择哪个数来表示新长镇的人数?为什么?
小结:一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数,方便记忆。
2.生活中的数学。
近似数的使用
举例:二年级同学304人,可说大约300人。
购物总价钱2998元,可说大约3000元。
学生举例
3.练习:完成教材第91页“做一做”。
三、课堂作业
练习十八第4~6题。
四、课堂小结
师;说一说,通过这节课的学习,你有什么收获?
学生自由发言。
教师小结:这节课我们学会了怎样写万以内数的近似数,通常我们师找接近准确数的整十、整百、整千的数。以后我们在生活中碰到不需要用准确数的时候,就可以用近似数来进行描述。