小学体育《前滚翻》教学目标的达成情况观课报告

《前滚翻》教学目标的达成情况观课报告

依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实"健康第一"的教学思想，让学生学会生存，学会健体，掌握一些基本的健身方法，采用灵活多样，合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维，情绪活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑筋，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。

从苏老师的这节课所采用的教学手段中可以得出学生能够学会头后着垫圆滑滚动的动作，基本能达成教学目标。在前滚翻教学中，教师为了让学生体会滚动流畅、圆滑，在大垫子开始端下加了一小垫子形成“斜坡”，以便学生练习。但教师在讲解示范动作时却是以蹲在垫下开始动作的，在教学时应提醒，防止学生模仿教师以双脚蹲在垫下开始动作，增加学生翻滚难度，达不到教学的预期效果，致使原本可以很好完成动作的学生动作变形。教师在巡回指导学生练习时也没有及时发现、纠正。我建议教师在讲解示范动作时应以蹲在垫上进行，这样才能发挥垫子斜坡的作用，更好的完成教学目标。

体育课不同于其他学科的最显著特点：必须通过反复的身体练习才能达成教学目标。这就要求体育教师在组织教学时，应尽可能让学生多尝试，多练习。课堂从头到尾学生的学习热情还是很高涨的，这

堂课的大部分时间都是学生在练习，学生的身体素质在这堂课中能够得到初步的提高。

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