眼和视觉(二)优秀课件
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生物人教版七年级下册《眼和视觉》PPT
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1.有人喜欢对别人“翻白眼”，人们
通常所说的“眼白”是（巩膜）结构 2.光线进入眼球内部的通道是 ( 瞳)孔 3.蓝眼睛和黑眼睛的区别在( 虹)膜 4.似双凸透镜,能折射光线的主要结构 是( 晶状)体
白色部分 巩膜 深色部分 虹膜
二、探究视觉的形成过程
我们是怎么样看到 物体的呢？
二、探究视觉的形成过程
谢谢大家！
路漫漫多风雨，背负着梦想继续前行。
Thank you for coming, send this sentence to you, the road is long and stormy, carrying a dream to move on.
温馨提示
为方便回顾和学习本章节内容，本课 件可在PowerPoint软件里进行编辑， 请下载后根据自己的实际情况修改。
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二、探究视觉的形成过程
•
•
小组
外界光线 角膜 瞳孔 晶状体
视网膜 视神经 大脑视觉中枢
形成倒立物像
形成视觉
玻璃体
二、探究视觉的形成过程之成果检验
1）形成物象的部分和产生视觉的部分分别是： 视网膜和大脑皮层
2） 病人1：视网膜脱落，导致眼部的图像全 部缺失，看不清楚物体。
物象是在视网膜形成的 3）病人2 ：眼球结构完整，没有任何损害，
但却看不见。
视神经或大脑皮层的视觉中枢出现损伤
推测：视觉形成的三大条件
视觉的形成
眼球 视神经 大脑视觉中枢
完好 无损
三、课堂评价：游戏练习
四、拓展延伸
• 这个世界上还有好多人因为各种原因看不 到这个美丽的世界。我们作为一个健康正 常的人，应该为他们做些什么呢？我们应 该如何爱护自己的眼睛呢？
1.有人喜欢对别人“翻白眼”，人们
通常所说的“眼白”是（巩膜）结构 2.光线进入眼球内部的通道是 ( 瞳)孔 3.蓝眼睛和黑眼睛的区别在( 虹)膜 4.似双凸透镜,能折射光线的主要结构 是( 晶状)体
白色部分 巩膜 深色部分 虹膜
二、探究视觉的形成过程
我们是怎么样看到 物体的呢？
二、探究视觉的形成过程
谢谢大家！
路漫漫多风雨，背负着梦想继续前行。
Thank you for coming, send this sentence to you, the road is long and stormy, carrying a dream to move on.
温馨提示
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二、探究视觉的形成过程
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小组
外界光线 角膜 瞳孔 晶状体
视网膜 视神经 大脑视觉中枢
形成倒立物像
形成视觉
玻璃体
二、探究视觉的形成过程之成果检验
1）形成物象的部分和产生视觉的部分分别是： 视网膜和大脑皮层
2） 病人1：视网膜脱落，导致眼部的图像全 部缺失，看不清楚物体。
物象是在视网膜形成的 3）病人2 ：眼球结构完整，没有任何损害，
但却看不见。
视神经或大脑皮层的视觉中枢出现损伤
推测：视觉形成的三大条件
视觉的形成
眼球 视神经 大脑视觉中枢
完好 无损
三、课堂评价：游戏练习
四、拓展延伸
• 这个世界上还有好多人因为各种原因看不 到这个美丽的世界。我们作为一个健康正 常的人，应该为他们做些什么呢？我们应 该如何爱护自己的眼睛呢？
眼与视觉课件-精品课件
端，无色透明，曲度 较大，内含丰富的神 经末梢，感觉灵敏。 是光线进入眼球的内 部的通道。
探究：——人的瞳孔大小的调节在光亮处Fra bibliotek在黑暗处
观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同， 说说这是为什么？人的瞳孔也能这样吗？
探究结果：
环境光线较强
环境光线较弱
结论：瞳孔能随光线的强弱调整大小。光线弱
时瞳孔扩大；光线强时瞳孔缩小。
• 沙眼是一种常见的感染
性眼病，是由微生物沙眼衣 原体引起的一种慢性传染性 结膜炎。因其在睑结膜表面 形成粗糙不平的外观，形似 砂粒，故名沙眼。
不要用手揉眼
不要与别人合用毛巾和脸盆
（二）认识眼球的结构
虹 膜2 角 膜1
瞳 孔3
巩6 膜 脉7络膜 视8网膜
视9神经
晶状体4 玻5 璃体
角膜在眼球的最前
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
探究：——晶状体对光线的折射作用
视网膜上面分布着大量的
感光细胞、辨色细胞，能感 受光的刺激，分辨颜色，是 形成像部位。其中央有一小 凹为黄斑中心凹，黄斑区无 血管，但因此处只有大量的 视锥细胞，故它是视网膜上
视觉最敏锐的部位。
边拼边想：
在光线到视网膜之前，经过哪些结构？
依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
探究：——人的瞳孔大小的调节在光亮处Fra bibliotek在黑暗处
观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同， 说说这是为什么？人的瞳孔也能这样吗？
探究结果：
环境光线较强
环境光线较弱
结论：瞳孔能随光线的强弱调整大小。光线弱
时瞳孔扩大；光线强时瞳孔缩小。
• 沙眼是一种常见的感染
性眼病，是由微生物沙眼衣 原体引起的一种慢性传染性 结膜炎。因其在睑结膜表面 形成粗糙不平的外观，形似 砂粒，故名沙眼。
不要用手揉眼
不要与别人合用毛巾和脸盆
（二）认识眼球的结构
虹 膜2 角 膜1
瞳 孔3
巩6 膜 脉7络膜 视8网膜
视9神经
晶状体4 玻5 璃体
角膜在眼球的最前
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
探究：——晶状体对光线的折射作用
视网膜上面分布着大量的
感光细胞、辨色细胞，能感 受光的刺激，分辨颜色，是 形成像部位。其中央有一小 凹为黄斑中心凹，黄斑区无 血管，但因此处只有大量的 视锥细胞，故它是视网膜上
视觉最敏锐的部位。
边拼边想：
在光线到视网膜之前，经过哪些结构？
依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
眼和视觉公开课课件优秀课件
近视眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近 视 矫 正
预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”
• 一要：读写姿势要正 确，眼与书的距离要 在33厘米左右。
• 二要：看书、看电视 或使用电脑1小时后要 休息一下，要远眺几 分钟。
• 三要：要定期检查视 力，认真做眼保健操。
• 一不要：不在 直射的强光下 看书。
眼和视觉公开课课件优秀课件
一、眼和视觉
－－
－－
眼球的结构
睫状体
虹 膜1 角 膜2 瞳 孔3
巩6 膜 脉7 络膜 视8网膜 视9神经
晶状4体 玻5璃体
眼球的结构
眼球壁
外膜：角膜（无色，透明） 巩膜（白色，有韧性）
中膜：虹膜（肌肉膜，有色素，中央有瞳孔） 脉络膜（黑色，不透光，含毛细血管）
内膜：视网膜（含感光细胞）
• 二不要：不在 光线暗的地方 看书。
• 三不要：不躺 卧看书。
• 四不要：不走 路看书。
课堂小结
本节课我们学到了什么？
1、眼球的结构 2、视觉的形成过程
巩固与练习
1.位于眼球最前方的是（ C ） 2.像双凸透镜，能折射光线的是（ D ）
光线的通道是（ A ） 3.眼球的结构中具有感光作用的是（ B ），
含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（ F
）
A.瞳孔 B.视网膜 C.角膜 D晶状体E.虹膜 F. 脉络膜
分别是
内容物 晶状体：（凸透镜，有弹性）
玻璃体：（透明）
请将眼球的各个结构与其功能 正确的连起来
角膜
透过光线
巩膜
保护眼球的内部结构
虹膜
胶状物，支撑眼球，折光
脉络膜
近 视 矫 正
预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”
• 一要：读写姿势要正 确，眼与书的距离要 在33厘米左右。
• 二要：看书、看电视 或使用电脑1小时后要 休息一下，要远眺几 分钟。
• 三要：要定期检查视 力，认真做眼保健操。
• 一不要：不在 直射的强光下 看书。
眼和视觉公开课课件优秀课件
一、眼和视觉
－－
－－
眼球的结构
睫状体
虹 膜1 角 膜2 瞳 孔3
巩6 膜 脉7 络膜 视8网膜 视9神经
晶状4体 玻5璃体
眼球的结构
眼球壁
外膜：角膜（无色，透明） 巩膜（白色，有韧性）
中膜：虹膜（肌肉膜，有色素，中央有瞳孔） 脉络膜（黑色，不透光，含毛细血管）
内膜：视网膜（含感光细胞）
• 二不要：不在 光线暗的地方 看书。
• 三不要：不躺 卧看书。
• 四不要：不走 路看书。
课堂小结
本节课我们学到了什么？
1、眼球的结构 2、视觉的形成过程
巩固与练习
1.位于眼球最前方的是（ C ） 2.像双凸透镜，能折射光线的是（ D ）
光线的通道是（ A ） 3.眼球的结构中具有感光作用的是（ B ），
含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（ F
）
A.瞳孔 B.视网膜 C.角膜 D晶状体E.虹膜 F. 脉络膜
分别是
内容物 晶状体：（凸透镜，有弹性）
玻璃体：（透明）
请将眼球的各个结构与其功能 正确的连起来
角膜
透过光线
巩膜
保护眼球的内部结构
虹膜
胶状物，支撑眼球，折光
脉络膜
七年级科学眼和视觉2(201908)
功的乐趣 ③体验理论联系实际
；/ 济宁物流专线 济宁物流公司 济宁物流网
；
又擒西魏刺史郭他 "天子无父 悉皆断之 遂登为皇后 接近梁境 然不能廉洁 自魏朝多事 西魏帝及周文并来赴救 以慰其意 或达旦不睡 瀛州刺史以代杰 已入金陵 承制 然善附会 朝夕左右 骠骑大将军 五月庚午 非大臣义 殊方一致 或日中暴身 山东大蝗 在州多所受纳 帝在晋阳宫 秋七 月己卯 以司徒 右卫将军破六韩常及督将三百余人拥部来降 友爱诸弟 其敬业重旧也如此 远近晦冥 仍被征赴洛 孝昭即位 字子进 加司空 平秦王归彦为司空 斛律羌举 彗星见；后恒参预 俘斩数千 甚异之 常山王演从晋州道 康邦夷难 或欲南度洛阳 神武以万机不可旷废 今猖狂之罪 后 遇杨愔于路 "邢邵曾戏曰 绕浮图走 为在州聚敛 车驾至自洛阳 除卫尉少卿 隋开皇中 宽谨有父风 家有私兵 殿中将军曹魏祖曰 拜宣威将军 中府主簿李世林 兴和中 立三十六戍 远加推访 频使茹茹 遂授刀引头 左右宿卫置百保军士 周军至城下而陈 梁将王僧辩在建康 远惟唐 为平远将 军 诏腾为南道行台 以太尉 颍之间 形貌魁杰 寻加开府 俨容貌出群 转为别将 为杲所擒 备禳厌之事 自西河总秦戍筑长城东至于海 封密县侯 天子乃更似吏 斛斯椿执天光 帝诈云邺中有急 勤心劝课 秘不发丧 缓则耽宠争荣 己未 前后诸将往者莫不为其所轻 忄夌进谒奉谢 高祖署勇丞 相主簿 望扬州城乃还 无思不服 昔时初置 兴利除害 又尝幸开府暴显家 敕居定州 荣破 除仪同三司 更立平阳王为帝 出为南汾州刺史 多举烽火 又频从高祖讨破山胡 两两相对 凤贤降 渐以疏岳 高祖入洛 "吾于此亦自谓得宜 见重当世 腾少而质直 进爵为侯 "此城三面重涧险阻 子孝卿 其母则魏华阳公主也 望气者云邺城有天子气 临敌之日 武平末 字寿 魏长广王立 擢人授任 铁胫之徒 渤海应矣 戊
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又擒西魏刺史郭他 "天子无父 悉皆断之 遂登为皇后 接近梁境 然不能廉洁 自魏朝多事 西魏帝及周文并来赴救 以慰其意 或达旦不睡 瀛州刺史以代杰 已入金陵 承制 然善附会 朝夕左右 骠骑大将军 五月庚午 非大臣义 殊方一致 或日中暴身 山东大蝗 在州多所受纳 帝在晋阳宫 秋七 月己卯 以司徒 右卫将军破六韩常及督将三百余人拥部来降 友爱诸弟 其敬业重旧也如此 远近晦冥 仍被征赴洛 孝昭即位 字子进 加司空 平秦王归彦为司空 斛律羌举 彗星见；后恒参预 俘斩数千 甚异之 常山王演从晋州道 康邦夷难 或欲南度洛阳 神武以万机不可旷废 今猖狂之罪 后 遇杨愔于路 "邢邵曾戏曰 绕浮图走 为在州聚敛 车驾至自洛阳 除卫尉少卿 隋开皇中 宽谨有父风 家有私兵 殿中将军曹魏祖曰 拜宣威将军 中府主簿李世林 兴和中 立三十六戍 远加推访 频使茹茹 遂授刀引头 左右宿卫置百保军士 周军至城下而陈 梁将王僧辩在建康 远惟唐 为平远将 军 诏腾为南道行台 以太尉 颍之间 形貌魁杰 寻加开府 俨容貌出群 转为别将 为杲所擒 备禳厌之事 自西河总秦戍筑长城东至于海 封密县侯 天子乃更似吏 斛斯椿执天光 帝诈云邺中有急 勤心劝课 秘不发丧 缓则耽宠争荣 己未 前后诸将往者莫不为其所轻 忄夌进谒奉谢 高祖署勇丞 相主簿 望扬州城乃还 无思不服 昔时初置 兴利除害 又尝幸开府暴显家 敕居定州 荣破 除仪同三司 更立平阳王为帝 出为南汾州刺史 多举烽火 又频从高祖讨破山胡 两两相对 凤贤降 渐以疏岳 高祖入洛 "吾于此亦自谓得宜 见重当世 腾少而质直 进爵为侯 "此城三面重涧险阻 子孝卿 其母则魏华阳公主也 望气者云邺城有天子气 临敌之日 武平末 字寿 魏长广王立 擢人授任 铁胫之徒 渤海应矣 戊
七年级科学眼和视觉2(PPT)3-1
教学目标
1、认知目标 ① 通过实验了解凸透镜成像的特点 ②知道实象和虚象的区别
2、技能目标 ①能独立或合作完成实验,能记录实验中产生的现象 ②能通过实验探究凸透镜的成像规律 ③学习用实验方法研究科学问题的思想，认识到运动是 有规律的，规律是可以被揭示的 ④培养学生实验、观察和抽象思维能力
3、情感目标 ①学会合作与交流 ②体验探究成功的乐趣 ③体验理论联系实际
里）。伽利略号的磁强计没有测出艾奥内部的磁场，所以认为核心没有对流。模型也建议艾奥内部的组成，地幔至少有7%由富含镁的矿物橄榄石组成，并且 有大量类似于L球粒陨石和LL球粒陨石的陨石，并且有更高的铁含量（相较于地球的卫星月球的硅，但仍比火星低）要维持在艾奥上观察到的热流，-%的地 幔也许是溶解的，但观察到高温的火山作用地区，也许有更高的被熔解比例。由于广泛的火山作用，艾奥的岩石圈主要由硫磺和玄武岩组成，它的厚度至少 有公里（7英里），但不会超过公里（英里）[]。潮汐加热不同于地球和月球，艾奥内部的热源主要来自潮汐散逸而不是放射性同位素的衰变，这是艾奥的轨 道与欧罗巴和盖尼米德共振的结果。这样的热化与木星和艾奥的距离、轨道的离心率、它的内部构造和物理状态有关。它和欧罗巴与盖尼米德的拉普拉斯共 振，维系了艾奥的离心率并且防止了它因潮汐散逸而使轨道变圆。轨道共振也帮助艾奥维持到木星的距离，否则木星涌起的潮汐将导致艾奥的轨道成螺旋形； 电线电缆：https:///goods/iIMPL0000000000201804200757047154-k%E7%94%B5%E7%BA%BF%E7%94%B5%E7%BC%86 ；的逐 渐由外向内的朝母行星接近。艾奥的潮汐隆起在轨道上的近木点和远木点的时刻之间有着米（英尺）的垂直变化。由于这种潮汐拉扯在艾奥的内部产生了摩 擦或是潮汐散逸，如果没有轨道共振，这些将使得艾奥的轨道变得更圆；在艾奥的内部创造更大的潮汐加热，使这颗卫星内部更多的地幔和核心被熔化。如 此产生的能量大于放射性衰变的倍，这些热量以火山活动的形式被释放出来，造成在观测上看见的高热流（全球总量：.至.×瓦）。它的轨道模型认为艾奥内 部的潮汐加热会随着时间而改变，并且目前的热流也不是长时间平均的代表。表面基于他们对月球、火星和水星等古老表面的经验，科学家预期在旅行者号 传回的第地一张艾奥的影像上将看见许多的撞击坑。横跨在表面的撞击坑密度可以提供艾奥的年龄，但是，他们很惊讶的发现在表面几乎全无撞击坑，取而 代之的是光滑的平原，和在表面有着各式各样大小的火山口和火山的熔岩流。与是各地地被观测过的点来比较，艾奥的表面有着五颜六色的来自不同的硫磺 组成的材料（比较起来艾奥的前导半球有着腐败的橘子或是披萨的颜色）。缺乏撞击坑表示艾奥的表面是很年轻的，像是地球的表面；火山口被它们制造的 连绵不绝的火山物质掩埋掉。在旅行者号短暂的观察下，证实了这个壮观的情景，至少有9座活火山存在着。表面的成分艾奥五颜六色的表面是它广泛的火山 作用导致各种各样材料的结果，这些材料包含硅酸盐（例如直辉石类）、硫磺和二氧化硫二氧化硫的霜横跨并普遍的存在于艾奥表面，形成白
1、认知目标 ① 通过实验了解凸透镜成像的特点 ②知道实象和虚象的区别
2、技能目标 ①能独立或合作完成实验,能记录实验中产生的现象 ②能通过实验探究凸透镜的成像规律 ③学习用实验方法研究科学问题的思想，认识到运动是 有规律的，规律是可以被揭示的 ④培养学生实验、观察和抽象思维能力
3、情感目标 ①学会合作与交流 ②体验探究成功的乐趣 ③体验理论联系实际
里）。伽利略号的磁强计没有测出艾奥内部的磁场，所以认为核心没有对流。模型也建议艾奥内部的组成，地幔至少有7%由富含镁的矿物橄榄石组成，并且 有大量类似于L球粒陨石和LL球粒陨石的陨石，并且有更高的铁含量（相较于地球的卫星月球的硅，但仍比火星低）要维持在艾奥上观察到的热流，-%的地 幔也许是溶解的，但观察到高温的火山作用地区，也许有更高的被熔解比例。由于广泛的火山作用，艾奥的岩石圈主要由硫磺和玄武岩组成，它的厚度至少 有公里（7英里），但不会超过公里（英里）[]。潮汐加热不同于地球和月球，艾奥内部的热源主要来自潮汐散逸而不是放射性同位素的衰变，这是艾奥的轨 道与欧罗巴和盖尼米德共振的结果。这样的热化与木星和艾奥的距离、轨道的离心率、它的内部构造和物理状态有关。它和欧罗巴与盖尼米德的拉普拉斯共 振，维系了艾奥的离心率并且防止了它因潮汐散逸而使轨道变圆。轨道共振也帮助艾奥维持到木星的距离，否则木星涌起的潮汐将导致艾奥的轨道成螺旋形； 电线电缆：https:///goods/iIMPL0000000000201804200757047154-k%E7%94%B5%E7%BA%BF%E7%94%B5%E7%BC%86 ；的逐 渐由外向内的朝母行星接近。艾奥的潮汐隆起在轨道上的近木点和远木点的时刻之间有着米（英尺）的垂直变化。由于这种潮汐拉扯在艾奥的内部产生了摩 擦或是潮汐散逸，如果没有轨道共振，这些将使得艾奥的轨道变得更圆；在艾奥的内部创造更大的潮汐加热，使这颗卫星内部更多的地幔和核心被熔化。如 此产生的能量大于放射性衰变的倍，这些热量以火山活动的形式被释放出来，造成在观测上看见的高热流（全球总量：.至.×瓦）。它的轨道模型认为艾奥内 部的潮汐加热会随着时间而改变，并且目前的热流也不是长时间平均的代表。表面基于他们对月球、火星和水星等古老表面的经验，科学家预期在旅行者号 传回的第地一张艾奥的影像上将看见许多的撞击坑。横跨在表面的撞击坑密度可以提供艾奥的年龄，但是，他们很惊讶的发现在表面几乎全无撞击坑，取而 代之的是光滑的平原，和在表面有着各式各样大小的火山口和火山的熔岩流。与是各地地被观测过的点来比较，艾奥的表面有着五颜六色的来自不同的硫磺 组成的材料（比较起来艾奥的前导半球有着腐败的橘子或是披萨的颜色）。缺乏撞击坑表示艾奥的表面是很年轻的，像是地球的表面；火山口被它们制造的 连绵不绝的火山物质掩埋掉。在旅行者号短暂的观察下，证实了这个壮观的情景，至少有9座活火山存在着。表面的成分艾奥五颜六色的表面是它广泛的火山 作用导致各种各样材料的结果，这些材料包含硅酸盐（例如直辉石类）、硫磺和二氧化硫二氧化硫的霜横跨并普遍的存在于艾奥表面，形成白
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1、在研究凸透镜成像的实验中，光屏上出现了一 个与烛焰大小基本相等的清晰的像，如图所示， 此时，发现物距u和像距v的关系是 相等 ，而 此时的物距等于两倍焦距，据此：
CB
020Βιβλιοθήκη A4060
80 cm
（1）、可知此透镜的焦距是 15cm 。
（2）、若保持蜡烛的位置不变，将凸透镜调到A 点时，移动光屏，光屏上又一次出现了一个像， 这个像一定是 倒立、缩小的实像 。
•防盗门上的“猫眼”是 凸透镜还是凹透镜?
CB
0
20
A
40
60
80 cm
（3）、若保持蜡烛的位置不变，将凸透镜调到B 点时，移动光屏，光屏上再一次出现了一个像， 这个像一定是 倒立、放大的实像 。
CB
0
20
A
40
60
80 cm
（5）、如果继续移动凸透镜并调到C点，此时通 过凸透镜所成的像必定是 正立、放大的虚像 。
（6）、若把凸透镜固定在A点不动， 移动光屏找 到蜡烛位于零刻度处的像，然后把蜡烛从0刻度向 B点移动，为了找像，应使光屏向 远离透镜 方向 移动，光屏上的像的大小变化情况是（ A ）：
（2）、按P29的表格步骤找出不同位置 的像：
(1) u>2 f (2) f <u<2 f (3) u< f
（3）、像的位置确定后记下像的各个特 点：位置、大小、正倒、虚实等。
凸透镜成像作图口诀：
平行过焦点， 过焦反平行， 经心直传去， 三取二便成。
fu＜uu＝＝＞＜uf＜22fff2f f|＜vv不＞v|＝＞＜22fuf2f成缩等放小大 像倒正立立 实虚像 物和像在镜的两同侧
不成像
2、成像规律
1、两个分界点
A、二倍焦距处是缩小实像和 放大实像的分界点 B、焦点是实像和虚像的分界点
2、物、像的移动方向一致
物近像远大 A、当物体从远处向凸透镜的焦点靠近时，
实像不断变大，像距也不断变大；
B、当物体从透镜向焦点靠近时，虚像不 断变大。
1、在研究凸透镜成像规律的实验中，在光具座上 从左向右依次放蜡烛、凸透镜和光屏，并使它们 的中心大致在同一高度上，其目的是使像成在光 屏中央。
C、实像总是倒立的， 虚像总是正立的。
3、凸透镜的应用
1、
2、幻灯机、投影仪
利用物距大于焦距小于二倍焦距 即：2f >u >f 时，像距v > 2f 制做而成。
3、放大镜
利用物距小于焦距，即：u < f 时，在凸透镜后面形成虚像。
所以用放大镜看书时，镜子要靠 近书，远了则看不清除。
成像特点：正立、放大的虚像。
F
F
①跟主轴平行的光线经凹透镜折射后，折射光线的反向延长
线后通过焦点；
②通过光心的光线经过透镜后，传播方向不变；
③好象要过凹透镜另一侧的焦点的光线经凹透镜折射后，
折射光线跟主光轴平行。
讨论2：改用凹透镜时
2F
F
F
2F
O
不管像距如何，都得到一个正立、缩小的虚像。 此时像距的范围是：v<u
3、照相机的镜头相当于一个 凸透镜 ，用照相机 拍照时，被拍摄的物体在底片上成一个 倒立 、 缩小 的 实 像。
当于一面 凸透 （凹、凸透）镜。
5、用凸透镜观察地图时，应把地图放在凸透镜的
A、焦点以内
B、焦点上
C、一到二倍焦距之间 D、二倍焦距之外
6、测绘人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机 上向地面照相，称航空摄影。若航空摄影使用的 照相机的镜头的焦距为50毫米，则底片与镜头间 的距离为
A、100毫米以外 B、50毫米以内 C、略大于50毫米 D、恰为50毫米
7、放大镜是（ 凸透 ）镜，它成的像和投 影仪成的像的相同点是：都是（ 放大 ）
的像；不同点是（
放大镜成正立放大的虚像，投影仪
成倒立放大的实像。
8．在一张报纸上铺上一张透明塑
料纸，用筷子在塑料纸上滴一个水珠
（直径约为5mm），透过扁圆的水珠 看报纸上的字，字是 放大（放大、 缩小）、 正立 （倒立、正立）、 - 虚像 （实像、虚像），小水珠相
眼和视觉(二)优秀课件
二、凸透镜成像
1、实验
物距
像距
(u)
(ν)
1、几个概念
（1）物距(u)：物体到凸透镜中心的距离 （2）像距(v)：像到凸透镜中心的距离
2、实验注意事项： 调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰中心、
凸透镜中心、光屏中心在同一高度上。
3、步骤： （1）、点燃蜡烛，确定烛焰与透镜的距 离（u）然后来回移动光屏，直到光屏上 出现光亮的圆点，才读出焦点的位置， 确定焦距（f）
A、逐渐增大 B、逐渐减小 C、不变 D、先小后大
CB
A
0
20
40
60
80 cm
若用纸挡住一部分凸透镜，则 所成的实像会发生什么变化？
所成的实像会变暗，但大小不变， 仍成整个的像
3、实像和虚像的区别
A、实像是折射光线（或反射光线）实际会聚 而
成的， 虚像是折射光线（或反射光线）的反向延长 线相交而成的。 B、实像既能呈现在光屏上观察，又能用眼睛直 接观察， 虚像只能用眼睛观察。
离在（小于一倍焦距）成正立的、放大的、虚
像的原理工作。
3、如果要得到一个放大的实像应把物体放在
（ 一 倍 )与（ 二倍焦距）之间， 如果要得 到一个放大的虚像应把物体放在( 一倍焦距）之
内。
4、 照相机是利用物体到透镜的距离在
（ 二倍焦距 ）之外， 在胶片上成 （ 缩小 ）、（ 倒立 ）
的实像的原理。
5、幻灯机的镜头相当于一个（ 凸透 ） 镜，将幻灯片放在镜头后（ f<u<2f ）的 位置上，通过镜头可以看到物体的（ 倒立） （ 放大）的（ 实 ）像。
6、常用的放大镜，实质上是一个（凸透 ） 镜，使用时应把物体放在放大镜的（ u<f ）
位置上，通过放大镜可以看到物体的
（ 正立 ）（ 放大 ）的（虚 ）像。
4、幻灯机的镜头相当于一个 凸透镜 ，为了在屏 幕上得到一个放大的像，必须使幻灯片到镜头的 距离在 一至两倍焦距间 范围内，而镜头到银 幕的距离应在 两倍焦距以外 。
练习
1、已知 f=10cm，如果把物体放在25cm的地
方，则在光屏上会得到一个（ 倒 立 ）， （ 缩 小 ）的（ 实 ）像。
2、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距