归纳关于学前教育专业的问卷调查.ppt

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生源地 学生对专业满意度 就业及薪金问题 教育教学课程设置 接受专业知识
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50%的人来自农村，39%的学生来自城镇， 11%的学生来自城市。城镇、农村学生占所学 专业人数比例差距较大。
选择这一专业的75%的学生认为专业就业前景 好，其次才考虑到个人兴趣 ，仅有4%的学生对 所学专业非常满意。
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表2 关于陕西学前师范学院11级学前教育专业1、2、3班的问卷调查表
项目 人数
性别
户籍类型
期望月薪
毕业去向
男 女 城市 农村 800- 1500- 2000- 2500 城市 农村 1500 2000 2500 以上
人数 总数
2 178 20 160
180
180
0 14
99
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由此可见农村幼儿园与城市幼儿园之间的师资 力量差距甚远，农村幼儿园师资力量薄弱，这对 农村幼儿来说是一种不公平的现象。因此，政府 应该合理规划农村幼儿园的布局、建立以政府为 主的财政分担机制、优先发展农村学前教育、加 强农村幼儿师资队伍的建设。从而使这种不公平 现象得以有效缓解[i]。
大多数人认为就业压力非常大幼师中女生所占 比例非常大，男幼师缺乏。多数学生对薪金要 求比较高。
88%的学生对当前开设的课程是比较满意，认为 对未来就业帮助比较大 。
学生认为在教学过程中老师不仅要教书（课本知 识和课外知识）还要育人。
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表1
2006年城乡幼儿园教舍与教学用品比较
项目 城乡
⑤王红萍 ·学前教育专科大学生青春期存在的问题及其教育政策·学 前教育研究·2012（4）
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第一小组
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措施
国家应提高幼师的薪酬待遇 ，完善幼儿教育制度。 学校应该加强教学硬件设施的配置。
老师不断学习、不断的充实自己，为自己增加知识储备。在传授知 识的同时还要“育人”，为社会输送高素质的专业人才。 学生要有创新精神，找到适合自己的风格去学习。主动向老师提问 或去找老师解决问题 ，从而提升自身素质。
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参考文献
①赵薇·我国教育质量现状原因分析·学前教育研究·2010（2）
②宋占美·阮婷·美国处境不利儿童教育政策及其对我国的启示·学前 教育研究·2012（4） ③刘晓红·我国农村学前教育发展中的问题、困难及发展路向·学前 教育研究·2012（3） ④大学生就业难是缺乏职业素质[EB/OL]http://dadao.net2006-1024
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培养高校学前教育人才时需注意
1、注重学生的专业知识的培养； 2、注重实践知识和技能的培养； 3、注重学生的道德素质培养以及职业道德培养； 4、注重培养有爱心、责任心、和耐心的幼儿教师； 5、注重心理学课程的设置； 6、注重沟通的能力及口才的培养； 7、注重学生个人特长的发展； 8、注重培养学生的想象力； 9、实施准入和监控制度，确保学前教育质量。
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67 130 60 180
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学生们对学前教育的认识
学前教育专业是专门针对学龄前儿童所开展的一门教育，是一门 非常快乐自由的学科、课堂气氛活跃、交流多、沟通多、的初级 阶段的教育。是通过系统的、有组织、有目的的学习一些关于如 何培养和发展幼儿的知识的专业。通过学习琴、棋、书、画、手 工、舞蹈心理学、卫生学等科目。使学生德智体美全面发展，从 而达到为幼儿园提供高素质的综合人才的专门学科。学龄前教育 是对孩子非常重要的一种教育，对孩子今后的发展影响深远，通 过让儿童在游戏中学习，在游戏中通过动手动脑掌握基本小常识、 学会与人沟通的能力。并总结实践经验，学会在集体中生活。
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报告总结：学前教育专业专科学生是幼儿教师师 资的主要储备力量，当前教育师资培养院校应以 帮助学生形成明确的专业认知和符合个体实际的 生涯规划为核心[i]。所以从学生管理、课程、社会 实践、兴趣爱好、娱乐休闲等方面促进学生的全 面成长成分，以适应社会要求，适应社会时代的 进步需求。
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城市
校舍面积 危房面 当年新增校 图书（册） 教学用录像 在校园人
（㎡） 积（㎡）舍（㎡）
录音（盒） 数（人）
3854467 61524 572928 31992405 4753267
5380383
农村
23793187 95439 493630 21511940 2351488 10478419
注：数据来源于中国教育统计年鉴（2006）
关于学前教育专业的问卷调查
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调查背景 调查范围 问卷样式 结果分析 报告总结 优选
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调查背景
学前教育即是一项公共事业，又是一项社会公益事业[i]。作为基 础教育的重要组成部分与奠基阶段，学前教育事业的发展关乎我 国上亿学龄前儿童的健康发展。基础教育的普及与质量，关系着 国民素质的提高、人力资源的建设、国家核心竞争力的增强，以 及综合国力的提升[ii]。因此，我国政府颁布了《国家中长期教育 改革与发展规划纲要（2010——2020年）》，从中我们可以了解 到未来10年学前教育将取得跨越式的发展，了解当前学前教育的 发展现状及存在的问题，这有助于进一步思考学前教育的发展路 径方向，有助于提高国民整体素质、促进社会主义民主文明的进 步、有利于培养创新型人才、增强国家的核心竞争力、有利于促 进社会公平、维护社会和谐稳定 。