内部培训讲师申请表

培训需求申请表.

培训需求申请表
一、培训信息
1.1 培训主题
请简要描述需要开展的培训主题。

1.2 培训目的
请说明该培训的具体目的和预期效果。

1.3 培训对象
说明培训计划针对的群体或人员范围。

1.4 培训时间和地点
列出培训计划的时间安排和地点。

二、培训内容
2.1 培训内容概述
简要概述本次培训的内容和要点。

2.2 具体课程安排
详细列出课程安排和每个环节的时间分配。

2.3 培训讲师
介绍培训计划中的讲师团队，包括讲师的背景、专业领域等。

三、培训预算及申请原因
3.1 培训预算
提供预算明细，包括培训费用、场地租赁费用、讲师费用等。

3.2 申请原因
解释为何需要进行该培训，以及培训对组织的重要性和必要性。

四、申请人信息
4.1 申请人姓名
填写申请人的姓名。

4.2 申请部门
说明申请人所在的部门或机构。

4.3 联系方式
提供申请人的联系电话和电子邮箱。

五、领导意见
5.1 部门领导意见
部门领导可以在此处提出审批意见。

5.2 人力资源部门意见
人力资源部门可以在此处提出审批意见。

六、审批流程
6.1 审批流程
列出培训需求申请的审批流程步骤和相关人员。

请根据以上格式填写完整的培训需求申请表，并提交给相关部门进行审批。

感谢您的合作和支持。

培训讲师资质表

培训讲师资质年的安全生产教育工作经验。
生产经理
2、4年的现场生产管理经验. 3、10年的产品开发的管理经验。
张岩钗
1.10年工作经验人资经理 2.5年精益生产管理和实践经验，参加NIKE
NITC NOS MASTER PROGRAME培训
喻美宏生产课长现场生产管理14年
夏长枫机修课长 1.从事机器设备管理工作14年韦丽凤品保课长 1.从事质量管理工作15年
蒋仲南
业务员
A） 10年國外生活求學經歷，僑民身份 B）12年工作經驗對應國外客戶接單，郵件，接待，溝通&談判跟 C）在2家上市集團公司擔任過高階業務 & 管理人員 D）接受過JIT 系統，CELL流程，基礎& 中級LEAN， Six Sigma（六西格瑪），MRP， MRPII ，ERP ，基礎ISO各系列培訓，高階培訓ISO16949,13485 & 14644，SATRA測試標準流程&皮料培訓
程全国总务班长
讲师资质表
培训范围
1.生产安全教育 2.生产现场管理
1.公司规章制度 2.7S 1.生产规范 2.操作流程规范
3.全员生产维护
1.质量手册
备注
1.商务英语
1.卫生知识、 2.医疗安全消防应急教育 3.环境制度及保护 4.消防、安全、反恐教育

内部讲师评选及管理办法

内部讲师评选及管理办法一内部讲师职责1.按照公司的要求进行课程调研、课程开发、课程讲授、课程更新与完善；2.广泛、主动分享专业理论知识和实践经验；3.积极支持公司和部门的培训工作。

二讲师管理内容1. 讲师甄选（1）申请①以部门为单位，通过人力资源部邀请、员工自荐、部门领导推荐等渠道产生讲师候选人。

②公司根据具体需要，直接在部分管理人员、业务和专业技术骨干队伍中指定讲师。

③候选人必须满足如下任职资格要求：口头语言表达流畅；有较强的授课意愿；所授课程属本人所从事领域；认同世和文化。

（2）评审①候选人填写《内部讲师申请/推荐表》(见附件三），提交至人力资源部梁丽华;②人力资源部廖洪霞、梁丽华进行初审，候选人在通过初审后一周内提交《内部讲师授课教案》（见附件四）及相关课件.③人力资源部负责推广和安排该课程的上课时间。

（3）甄选流程详见附件一。

2.讲师分级与管理（1）公司对内部讲师实行分级管理制，将讲师分为雏鹰讲师、精鹰讲师、彩虹讲师三级。

（2）讲师分储备讲师和正式讲师两大类，雏鹰讲师属于储备级别的讲师.彩虹讲师与精鹰讲师属于正式讲师,讲师等级资格证由人力部审核,总经理审批，正式讲师被评选为优秀讲师的，将授予总经理奖金。

（3）讲师课程及资料管理①课程版权管理A、公司认证讲师在任职期间自我研发的课程，课程版权归开发者个人所有；公司认证讲师被外派学习后结合公司实际情况研发的课程，以及公司直接采购或者与外部专业机构合作开发的的课程版权属公司所有。

课程统一由人力资源部培训梁丽华备份归口管理；B、内部讲师对以下资源负有保密责任，包括但不限于：在公司工作期间开发和实施的培训课程、收集的培训资料以及培训管理信息。

②讲师应在培训前准备：课件、教案、学员教材、考试题(若需要）、考卷标准答案（若需要）等资料,培训实施前交人力资源部梁丽华留存一份。

（4）以下三种情况下，公司有权对内部讲师作解任处理：A、本人主动提出不再担任内部讲师,经公司批准同意者；B、离职者,自离职之日起自动解聘；C、其它；3。

内部培训讲师评定资格方案

内部培训讲师评定资格方案（草案）一、目的：为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，特建立内部培训讲师资格评定制度。

培训对提高企业市场竞争力有着重要作用，同时，一个合格的管理者必将是一个合格的培训师，为了培养更多的管理者，企业在加强内部培训，也为管理者提供更多的培训舞台。

二、评定委员会组长：总经理副组长：综合管理部部长委员：销售服务部、财务管理部等各部门主管秘书：综合管理部部长以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。

三、申报内部培训讲师条件1．本人相关岗位工作至少6个月以上，知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。

2．对所在岗位拥有丰富的实际经验，而且要具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。

3．具有大专或以上学历，专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。

四、申请内部培训讲师流程1．报名：填写《内部培训讲师评定资格申请表》报名。

凡公司伙伴均可经部门或上级同意，个人上报申报材料，包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。

2．申请：提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审，符合基本条件并且申报材料合格的伙伴，可以参加试讲。

3．试讲：按照“内部培训讲师的评定及级别标准”，申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。

由认证评委打分，满分为100分。

4．考察：凡是通过初审的人员，参加正式的培训授课，由评定委员会参与考察评定。

5．定等：按照内部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评，确定为讲师的级别。

6．晋级：培训讲师必须从最低级别逐级考核，两个季度考核一次，符合条件者晋升一级，依此类推，同时享受相应的奖励待遇。

内部培训讲师申请表

申请理由
个人情况介绍
部门意见
同意推荐：（由：
公司意见
同意推荐：（）理由：来自）不同意推荐：（）理不同意推荐：（）
申请人签名：
负责人签名：
公司签名：
内部培训讲师申请表
姓名：
部门：
岗位：
性别
出生日期
入职日期
照片
学历
联系电话
是否参加过专业培训经历
申请级别
初级讲师：（）中级讲师：（）高级讲师：（）金牌讲师：（）
培训经历
有过培训讲师经历：（）没有培训讲师经历：（）
☆经营战略管理类如：企业经营战略与规划，个人生涯规划等（） ☆管理/领导力类如：团队建设、高效管理、领导力等（） ☆岗位专业知识技能类如：产品知识、皮肤知识等（）申请课程类别 ☆人力资源类如：招聘、面试技巧、人员管理等（） ☆销售技巧类如：成交法则、销售技巧运用等（） ☆心态激励类如：心态管理、有效激励等（） ☆其他类别不属于以上类别的其他课程（）

内部培训讲师组建选拔通知

内部培训讲师组建选拔通知为充分利用公司内部人才资源，公司本着各员工自愿报名、部门推荐及公司内部任命讲师的原则。

建立培养一支优秀的内部培训讲师队伍，推进公司培训工作有效开展，现面向公司全体员工选拔内部培训讲师（详细内容见：内部讲师评选及培养方案）。

具体事项通知如下：一、报名条件1、中专以上学历，在公司工作半年以上；2、在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验，并在擅长的领域有所研究；3、具有较强的语言表达能力和感染力；4、有意愿和精力投入培训工作中；5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经验；二、报名方法1、①员工可以自行报名；②部门推荐；2、推荐（自荐）表填好后：①以邮件方式提交总部交人力资源部；②或密封提交到当店、站人事行政部汇总转交总部；③咨询电话：2、报名表格：下附：《内部培训讲师推荐（自荐）表》3、报名时间：2013年月日- 2013年月日4、报名专业不限，但应结合公司业务需要。

三、选拔程序评选程序：参选人员报名表交到人力资源部后，人力资源部安排参加人员按次序在评选大会上进行10-15分钟试讲，参选人员自行准备试讲课题和内容，请公司相关人员做评委进行评分，根据评分结果，择优选聘内部培训讲师。

四、内部讲师的有效激励1、讲课津贴发放标准：2、内部讲师每年可享受资料购置费（初级200元、中级300元、高级500元），用于购买学习资料。

学习资料费用在报销等级范围内实报实销。

3、年终评优设立“优秀培训师”奖项，内部讲师可参与此奖项评优，获得与其他奖项同等的殊荣4、优先参加公司内与本职工作相关的各项培训内部培训讲师推荐（自荐）表填表时间：年月日。

培训课程开课申请表

培训课程开课申请表是用于内部培训的重要文件，旨在确保各项培训活动能够有序进行。该申请表详细列出了所需填写的各项关键信息，包括培训课程名称，以便明确培训主题和目标；培训讲师，以确保具备相应资质和经验的人员担任授课任务；要求参加的部门或人员，以便精准定位受众群体；设施及设备需，以提前做好场地和器材的准备；培训时间及课时安排，以合理规划培训进度和时长；以及课程主要内容简述，让参与者对课程框架有个大致了解。此外，备注栏可用于填写特殊需求或其他额外信息。通过认真填写此申请表，并经过相关部门审核批准后，即可顺利开展内部培训工作。

《内部讲师课酬申请表》

内部讲师课酬申请表
序号
姓名
所在部门/ 单位
课程
授课信息
授课日期
授课课时
讲师级别
课酬标准（元/课时）
当次课酬（元/课时）
备注务场景闭环管理
2017/9/29
1
初级讲师
50
50
合计
1
0
50
50
备注： 1、课酬申请表提交人：总部由培训组织部门填写提交至商学院，省区由培训对接人填写提交至商学院； 2、所有课时均按照实际授课情况统计，如有虚假将严肃处理； 3、所有申请课酬的内部讲师授课课程必须满足《内部讲师管理制度》内规定，商学院会对应每月培训月报及总结相关资料数据进行核对，不合格者，不予发放。

内部讲师筛选与资格认证体系

内部讲师筛选与资格认证体系1.1 内部讲师筛选规则1.1.1 选拔范围组织选拔内部讲师，建立内部讲师队伍，首先要明确内部讲师的选拔范围。

选拔的范围主要从入职时间、学历和培训对象三个方面进行，具体内容如表1-1所示。

表1-1 内部讲师选拔范围一览表选拔维度选拔范围入职时间 _______年（含）以上学历 _______及以上培训对象普通员工培训主管级以上主管级培训经理级以上经理级培训总监级以上生产型企业生产一线员工班组长以上班组长培训生产主管以上以此类推以此类推说明：职务级别高的讲师被学员接纳的程度要高于同级别的员工。

下面以“培训新员工的内部讲师选拔“为例”，讲述内部讲师选拔的具体范围及要求。

（如图1-1所示）培训内容内部讲师选拔范围培训新员工的内部讲师选拔范围企业文化培训1.公司人力资源部经理及经理级以上人员2.在公司服务不少于5年，能深刻理解企业文化3.有企业文化培训相关经验基本素养培训1.至少连续2年获得优秀员工称号,在基本素养方面表现优秀2.具有3年以上工作经验，熟悉职场基本素养要求3.有基本素养培训相关经验专业素质培训1.部门经理及以上人员2.在该岗位工作不少于3年，熟悉岗位内容和要求3.有给新员工进行培训的经验工作态度培训1.至少具有3年及以上该方面培训经验的专职培训师或是具有相关新员工培训经验的部门经理及以上人员2.至少工作7年以上,具有丰富的工作经验自我发展培训 1.人力资源部经理、培训部经理及以上人员2.在自我发展方面有成功经验3.有给新员工进行相关培训的经验表 1-2培训新员工的内部讲师选拔范围1.1.2 选拔标准组织选拔出合适的员工，再对其进行相应的讲师技巧培训，可以达到事半功倍的效果，这就需要组织明确内部讲师的选拔标准。

一般而言，内部讲师选拔的标准主要包括以下10个方面(如表1-3所示)。

1、对培训工作有浓厚的兴趣 6、具有一定的实践经验和相关阅历2、热爱本职工作,具有积极的心态 7、具有较强的语言表达能力,善于沟通3、具备丰富、扎实的专业知识 8、具有较高的业务能力和职业素质4、具有幽默、自信的性格特质 9、具有良好的工作态度和高尚的职业道德5、具有健康的身体和健全的心理 10、坚持“以受训人员为中心”的服务理念表 1-3内部讲师选拔的10个标准1.1.3 选拔流程内部讲师选拔的方式包括推荐和自荐两种。

内部讲师评选及培养方案。

内部讲师评审及培养方案内部讲师体系作为公司内部知识管理的载体，有助于将知识沉淀和转化，知识的传播和分享。

内部讲师在企业人才培养和知识传递中起到推动的作用.XXX集团进行内部讲师队伍的建设和培养。

形成企业内部无形资产和竞争优势。

内部讲师建设与培养主要的三个步骤：➢内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式；➢内部讲师的培养：成长路径和培养方式；➢内部讲师的使用、管理和有效激励；方案整体思路：人力资源部2014—0-0【内部讲师的评审与选拔】一、内部讲师的评审与选拔流程二、内部讲师的选拔原则1.内部讲师选拔,公司本着各员工自愿报名、部门推荐及公司内部任命讲师的原则。

2.内部讲师覆盖各个层级（中高层、基层、普通员工）。

3.内部讲师覆盖各个专业领域（销售、服务、技术、财务、内部管理等……）。

4.内部讲师所讲课题契合公司发展,鼓励创新引进。

三、内部讲师的申报条件1.中专以上学历，在公司工作半年以上.2.在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验，并在擅长的领域有所研究.3.具有较强的语言表达能力和感染力。

4.有意愿和精力投入培训工作中。

5.愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能,愿意奉献自己的工作心得与经验。

四、内部讲师的申报方式及要求1.人力资源部预选设定课程体系及具体课题范围(如下表），在此范围内有授课经验或有相关知识储2.申报人员所申报的课程需制作成PPT格式（模板统一由人力资源部制作），核心内容不少于10张，内容必须体现整个课程的设计思路（大纲）、课程学习目标及评估方案等。

3.课程资料需在提交报名表后三周内提交，否则视为申报无效。

五、内部讲师的选拔形式：1、人力资源部会同评审委员会进行申报课题及申报人员条件筛选（即初选）。

2、课题不符合规定或申报条件不够的直接筛掉,并给予申报人回复,但为公司所用的课题进行保留.3、人员条件及申报课题均符合规定的人员参与选拔（即终选).4、选拔通过集中评审进行,申报人进行10—15分钟课程试讲，评审员根据标准评分《内部培训讲师选拔（参选）评估表》。

外派外聘讲师培训申请表

外派/外聘讲师培训申请表
外派培训□外聘讲师□申请日期：
培训课程培训机构/讲师培训起止时间- 培训地点培训课程费用
元
包括学员早/中/晚餐顿/天、其他
是否在年度培训计划内□是，年度培训计划费用预算为元，超预算说明：□否
培训内容
注：可附培训课程简介
申请理由
参训人员
姓名单位部门岗位学历专业注：系列培训课程，可不固定参训人员，但每次课程结束后需将实际参训人员名单报备人力行政中心。

培训协议注：培训费
用在单次人
均3000元以
上，需签订
培训协议。

姓名延长服务时间服务至
同意按此要求签订员工培训协议，
约定为公司的服务时间。

员工签字：
年月
年月
年月
审批意见
部门/单位负责人二级人力负责人二级总经理
集团
人力资源部
人力行政总监
总裁
备注：1、审批完毕后由二级人力部门及集团人力行政中心存档备案。

2、此表作为培训费用报销的必备附件。

3、外派培训产生的交通费、住宿费、餐费等其他费用，按照《出差管理制度》进行报销。

内部培训讲师评定资格管理办法

内部培训讲师评定资格方案一、目的：为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业,增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求,提高全员整体素质与工作能力,改善工作方法，提高工作效率，特建立内部培训讲师资格评定制度.培训对提高企业市场竞争力有着重要作用，同时，一个合格的管理者必将是一个合格的培训师，为了培养更多的管理者，企业在加强内部培训，也为管理者提供更多的培训舞台。

二、评定委员会组长：总经理副组长：人力资源部经理委员：营销部、行政部等各部门经理秘书:人力资源部助理以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化.三、申报内部培训讲师条件1．本人相关岗位工作至少6个月以上,知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。

2．对所在岗位拥有丰富的实际经验，而且要具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。

3．具有大专或以上学历，专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。

四、申请内部培训讲师流程1．报名：填写《内部培训讲师评定资格申请表》报名。

凡公司伙伴均可经部门或上级同意，个人上报申报材料，包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。

2．申请：提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审，符合基本条件并且申报材料合格的伙伴，可以参加试讲。

3．试讲:按照“内部培训讲师的评定及级别标准”，申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。

由认证评委打分，满分为100分。

4．考察:凡是通过初审的人员，参加正式的培训授课，由评定委员会参与考察评定.5．定等：按照内部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评，确定为讲师的级别.6．晋级：培训讲师必须从最低级别逐级考核,两个季度考核一次，符合条件者晋升一级，依此类推,同时享受相应的奖励待遇.7．认证：内部培训师经人力资源部认定后，发放《00公司内部培训讲师资格证书》,取得证书的讲师方可进行员工培训。

培训讲师申请理由范文

要成为讲师20个理由成为一名出色的讲师一、讲懂不等于听懂，听懂不等于学会。

以学员接受的结果为准，培训的层次主要包括知识、技能、素质三个层次的培训。

摆在首要位置的是知识培训，这是最基本的培训；其次为技能培训，这个层次的培训内容较多，对学员的影响力较大；最后为素质培训，素质是个抽象概念，主要是指个人价值观、态度等要素。

要让学员听懂，最好办法是让学员在快乐中学习，其次是在压力中学习，学员要在快乐中学，首先要了解学员的需求，激发学员的兴趣，激起学员共鸣，在培训过程中要实行互动教学，尽可能把课堂一半的时间交给学员自己，让学员在互动中心动，心动中行动，行动中感动，每20分钟切换教学方式，提高学员注意力，每7分钟互动提问，让学员便于思考、善于思考，不断提问题，不断找答案，在培训中、在培训后多做换位思考，让每位学员都积极参与，锻炼全方位思维能力，挖掘内在潜能。

二、学习、再学习；练习、再练习。

要成为一名优秀讲师，没有捷径，必须经过反复学习和练习才能达成。

学习力是讲师的知识或技能累积的基础。

讲师必须具备谦虚好学和诲人不倦的敬业精神和职业道德。

要全方位学习，细致请教，缜密思考，虚心接受批评，即使有人对我们的培训不屑一顾甚至当面批评，我们仍然要感谢他，因为他的批评就是我们做得不好不对的地方，听的批评多了，从中总结的教训也就多了；学习对象不仅仅局限于培训业内人士，扩张知识层面，改善个人劣势，身边的每一个朋友都可以帮助我们，作为培训的旁观者，他们往往更清楚市场的需求所在。

讲师在具备“讲”的文功基础上，还需武艺超群，培训现场的控制能力、现场气氛的调动、外在形象、气质等方面，都是学员关注焦点。

当自己登上讲台时免不了心跳加速，双腿颤抖。

要克服紧张情绪，想成为讲师第一实践活动就是培训。

珍惜并抓住每一次培训机会，让学员作为培训评委，积极获取反馈信息，完成自我认知，避免出现在台上自我感觉良好，但是学员并没有“听懂”的尴尬局面。

三、讲师需具备良好的EQ和健全IQ讲师应该拥有广泛的人脉关系和沟通技能，并需屡屡“破冰”，富有创新力。