小学生写人的作文600字加评语

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小学写人的作文加评语600字_作文评语_

小学写人的作文加评语600字在写人上，学生不能仅仅满足于写出这个人物的一些表面的、浅层次的特征，而应该写出这个人物身上的特有的、深层次的内涵，也就是写出人物的个性。

下面小编为大家搜集整理的写人作文带，仅供阅读!我爱我的外公我的外公，今年六十多岁，身材不是很高，花白的胡子，浅浅的皱纹，那双永远笑眯眯的眼睛，总让人觉得外公是一位和蔼可亲的老人。

记得有一次放学后，天突然下起了倾盆大雨，别的同学都被家长接走了。

只剩我一个人孤零零的站在教室外的窗口，焦急的等待着是谁来接我呢?爸爸妈妈要上班，外公又生病了。

是谁来接我呢?正想着，从远处走来一个熟悉的身影，是外公吗?我真有些不敢相信。

20米……10米，啊，是外公!我高兴的冲过去抱住外公。

“‘昕昕’你在这里等急了吧?”“快趴到外公的背上，让外公背你!”“不，外公我要自己走……”话还没说完，外公背着我就走。

“听话，快趴好!”说完便一只手撑伞，一只手用力的托起我，迈开大步向学校的大门走去。

我趴在外公的背上，听见越来越急促的“呼哧，呼哧”的喘气声。

我几次要下来，可外公却不同意。

突然“哎哟”一声，外公的脚踩进泥坑了，一个趔趄，差点儿摔倒。

我感觉到自己的身子随着外公猛地一晃，随后被夹得更紧。

不知是雨水还是泪水，从我的脸颊滚下来。

我的喉咙像被什么东西卡住了，什么话也说不来。

我把身子紧紧的贴住外公，只希望自己能变轻，在变轻，轻得像一阵风，拂去外公的疲惫……好不容易才回到家，我的衣服一点也没湿，而外公却全部都是湿透了。

亲爱的外公，我爱您!愿您长命百岁!评语：这篇文章作者写了下大雨外公接他下学的一件感人的事，表达了外公对他的关爱。

作者运用了细节描写，描写了外公背着我冒雨走在回家的路上。

结尾作者直抒胸臆表达了对外公的感恩和爱。

妹妹的趣事我有一个活泼可爱、机灵又调皮的妹妹，她的名字叫“董欣雨”。

她现在已经是师范附小一年级的小学生了。

虽然她才上一年级，但是她已经会写很多字了。

星期六，妈妈带我去姥姥家。

小学生写人作文评语

小学生写人作文评语
《我的妈妈》。

我的妈妈是一个温柔善良的人。

她总是笑眯眯的，给我温暖的拥抱和甜甜的微笑。

妈妈有一双明亮的眼睛，总是在关心着我，她的眼睛里充满了对我的爱和关怀。

妈妈是一个勤劳的人，她每天早早起床，忙着给我做早餐，帮我整理书包。

她总是一边忙碌一边笑着，她的笑容让我感到幸福和温暖。

妈妈还是一个细心的人，她总是在我生病的时候，给我熬姜汤，给我擦拭额头，她的手总是那么温柔，那么细心。

妈妈是一个有责任心的人，她总是在我学习的时候，给我鼓励和支持。

她会陪我一起做作业，给我讲解知识，她总是在我失败的时候，给我鼓励和安慰，她的鼓励让我感到无比的温暖和力量。

妈妈是一个有爱心的人，她总是在我需要帮助的时候，给我帮助和支持。

她会陪我一起玩耍，给我讲故事，她总是在我伤心的时候，给我安慰和抚慰，她的爱让我感到无比的幸福和温暖。

总之，我的妈妈是一个温柔善良、勤劳细心、有责任心和爱心的人。

她是我最爱的人，我会永远爱她，永远感激她。

我要努力学习，长大后让妈妈过上幸福美满的生活。

小学六年级写人作文带评语_作文800字_作文评语_

小学六年级写人作文带评语写人,是学生作文的常见和必须掌握的题材,写下《聊斋志异》的蒲松龄,被文学大师郭沫若赞曰画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分。

下面是小编为您整理的关于写人的小学六年级作文，希望对您有所帮助! 小学六年级写人作文一老师，您坐好，我为您画张像。

我在沉思应该用什么样的颜色——赤、橙、黄、绿?噢，老师，我不是画家，我不懂这些，我只是用心作画笔，用思绪作线条，用……老师，您坐好，我开始为您画了，您的头上已经出现了银丝，您的额头上已经有了皱纹，唉，老师，您太劳累了。

从我进这个班以来，您每天早上总是会早早地到校对我们几个住校生嘘寒问暖，那消瘦的身影总是忙个不停。

噢，老师，您给我的那么多那么多，而我们给您的却是那么少那么少。

老师，您坐好了，我在为您画像。

您的眼睛那么明亮，那么有神，您总是亲切地望着我。

哎，老师，您知道吗?您的眼睛会说话。

记得我十岁生日那一天，当我向您请假时，您立马给我送来了一个礼物，并亲切地向我祝福。

“噢，老师……”我哽咽地向您道谢，当时您没有说话，可您的眼睛告诉我，您看到自己的学生那么高兴，感到了万分欣慰。

在教师节那天，我制作了一个贺卡送给您，当您接到礼物时，抱着我的肩，眼睛里有感谢、高兴、自豪……老师您的眼睛真的会说话，真的，我永远忘不了那双会说话的眼睛。

老师，您坐好，我在给您画像。

您的嘴唇很厚，一笑给人一种宽厚的感觉。

噢，老师，您的笑使我终生难忘。

记得吗，每次我遇到难题时，您总会适时地来到我身边给我指点迷津，老师，您可知道，您的微笑给了我多少希望，多少力量。

老师，您知道吗?每次，当我告诉您好消息时，您总会微微一笑。

这笑时包含着什么呢?高兴、欣慰，满意……，老师，您那令人难忘的笑容啊!老师，您的像画好了。

我仔细地端详着您的眼睛，您的嘴，还有您那银丝和皱纹。

噢，老师，您是那么的慈祥。

老师，献给您，这是用学生的心做画笔，用学生的爱绘成的画像。

老师，亲爱的老师，您可看到学生那颗火热、真挚的心?老师，请您接受学生炽热的爱吧。

评价写人的作文的评语

评价写人的作文的评语
这篇写人的作文真的绝了！作者写得太细了，感觉那个人的形象就在我眼前晃悠。

每一个小动作、小表情都写出来了，看得我都有点想认识那个人了。

哇，说到这个人的内心，作者真的懂他啊！喜怒哀乐都写得那么真实，我都觉得跟他一起笑、一起哭了。

这种感情真是深入人心啊！
这篇作文还用了好几种视角来写，不只是作者自己的看法，还有别人的视角。

这样一来，这个人就更有立体感了，好像他真的是个多面手，有好多面可以看。

这作文的语言也是一流的！各种修辞手法都用上了，读起来就像是在看一部大片，那种画面感、那种情感冲击力，真是让人叹为观止！
总之，这篇写人的作文真的写得太好了！细节、情感、视角、语言都做得特别到位。

读完之后，我完全被这个人物吸引了，感觉就像认识了一个新朋友一样。

这作文真的值得一读！。

小学生写人作文点评(3篇)

小学生写人作文点评(3篇)别人都说我活泼可爱，的确如此。

我整天快活得像一位小神仙。

下课了，我像脱缰的野马，狂奔在学校的操场上。

你现在看我在男生堆里踢足球，眨眼间我又会去女生堆里跳几下皮筋，一会趁你不注意时我又溜到篮球架下，拍几下篮球，当然凭我现在的打球技术，还不能准确投篮。

嗨!玩玩儿呗。

不过，我也有烦恼的时候。

例如竞选班长的失败、“童话王子”比赛的失利，使我连平日最喜欢的美食都不想吃了!，唉，没心情!多亏妈妈的及时开导，才使我的心情好了许多。

可是，我也不总是名落孙山，也有扬眉吐气的时候，比方考试的时候。

偷偷告诉你吧，我虽然年龄在班里最小，但已经拿了好几次年级第一啦!想知道其中的秘诀吗?告诉你吧：认认真真审题，扎扎实实做题，就能稳扎稳打，夺得第一名的'。

放心吧，我不会骄傲的。

不过，我最大的乐趣还是结交天下的朋友。

来吧，交个朋友我叫夏子涵，今年九岁了，在美丽的琉璃河畔小学三年级读书。

我有一头乌黑的头发，扎着两个羊角小辫儿;圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛;我有一个小巧的鼻子，鼻子下面有一张能说会道的小嘴;我还有一对水饺似的耳朵匀称地镶在我的脑袋左右。

我的身高接近一米四、大家都说我长得非常可爱，像一个布娃娃;大家又说我很文静，像个小淑女。

我的爱好是读各种各样的课外书，因为只有书读多了长大才能做想做的事，有时看书入了迷我都忘了吃饭。

除了读书我的爱好是练书法，因为练书法可以培养耐心，帮我改掉脾气急的毛玻我的优点是帮妈妈做家务，给家里人讲笑话。

但是我有一个最大的缺点是胆小，课上发言时我总在感觉完全有把握时才敢举手，另外假如晚上爸爸妈妈不在时我也不敢一个人在家。

这就是我，学校里的乖女孩，家庭里的开心果。

怎么样?你们愿意和我交朋友吗?外婆生活在农村，善良、勤劳，是家务劳动的好手，是田间劳动的能手。

前不久，我发现外婆还是个料“蛋”如神的高手呢！那是个阳光明媚的上午，我和妈妈兴高采烈地来到外婆家。

进门一看，外婆正站在鸡窝边，左手抓着一只鸡，右手在鸡肚子下面轻轻地移动着。

关于写人的作文加评语

写人作文的重点训练范围包括学会描写人物的外貌特征，学会描写人物的动作，能写出自己熟悉的或敬佩的一个人。

下面是为您整理的关于有关写人的作文和评语，希望对您有所帮助!关于写人的作文篇一在我的记忆里有很多小伙伴，但是最令我佩服的是孙颖同学。

孙颖有着一头乌黑发亮的头发，一对浓黑的眉毛，一双水汪汪有神的大眼睛镶嵌在她那可爱的脸上，她比较瘦，用我妈妈的话来说那就是：“手脚就像四根芦苇。

”她虽然很瘦，但是她的力气很大，并且她富有正义感，胆很大。

记得有这样一件事情，那天我和她约好一起去公园玩，我们刚停好自行车，就听见一阵激烈的争吵声，原来是一个小伙子骑车不小心撞到了过马路的老奶奶，这个小伙子死活都不承认，可这个老奶奶就认定是他撞的，小伙子骑上车，准备逃跑，可他被孙颖一把拉住，我碰了下孙颖提醒她不要多管闲事，可是她就是不听，紧紧拉住小伙子的车，小伙子说：“你快点松手，找打呀!”说完还晃了晃自己的拳头，可她却说：“你撞了老奶奶，还不认错，反而还要逃跑。

”这时围观的人越来越多，大家都在用鄙视的目光看着这位小伙子，小伙子终于承认是他撞倒了老奶奶，并且还带她去医院做检查。

事完之后我问她：“当时你就不怕他打你吗”她说：“之前是怕，可是后来支持我的人越来越多自然就不怕了。

”孙颖就是这样富有正义感，是我最敬佩的小能人。

教师评语：这是一篇写人的文章，小作者先描写了小伙伴的外貌，之后叙述小伙伴勇敢地站出来帮助被撞的老奶奶这件事，说明孙颖富有正义感。

文章先总后分再总，有详有略，是一篇成功的习作。

关于写人的作文篇二在我家，我认为爷爷是最了不起的人，因为他的毛笔字写得很漂亮。

从小，我就跟爷爷学毛笔字，他就是我的书法老师。

记得那次春节，爷爷自告奋勇为家里写春联。

只见他抽出羊毛垫垫在桌上，上面铺着红纸，拧开墨水瓶的盖子，取下挂在笔架上的毛笔蘸了蘸墨。

没想到如此繁杂的准备工作不到一分钟就全好了。

爷爷开始大显身手了，他捏起被墨水蘸染的毛笔，飞快地在红纸上“飞舞”起来。

小学生写人的作文600字加评语_作文评语_

小学生写人的作文600字加评语写人一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。

下面小编为大家搜集整理的写人作文带，仅供阅读! 朝三暮四的同桌我的同桌是一个对任何事情都容易产生兴趣的人，我想用最近学的一个“朝三暮四”来形容他。

这学期刚开学，就见她下课时常在操场上和同学比画画，还不时的“哇哇”怪叫。

一次，我看到他屁股撅上天，两腿弯曲站在那儿一动也不动，就问他：“你干什么呢?”“嘿，你不懂，这叫‘马步’，练好了，连少林寺的和尚也打不过我!”我趁她不注意，用手一掀，他便一下子趴在了地上。

我大笑不止，他却两手叉腰，一本正经地说：“笑什么笑?我还没练成呢!”说着又一本正经地继续练他的马步。

过了几天，她不知从哪儿弄了一个篮球，一下课他便冲到操场上打篮球，还不时的把球放在手上转动。

我不明白这是为什么，便去找他探究原因。

“你没见过篮球明星吗?他们都能把球放在一个手指上，旋转几分钟都掉不下来。

我也能练成这‘绝世功夫’。

”他得意洋洋地说。

篮球明星都有谁，我是不了解的，不过我真希望他能成为“明星”。

不知从何时开始，他一下课便开始趴在桌子上练起了钢笔字，面前摆着一本崭新的《庞中华钢笔字》。

老师曾批评他写的字乱七八槽，像日文，想必他是下决心练好了字。

可是没过一个星期，他又带来了一把口琴，一下课就“呜呜”的吹着，把我的耳朵都要震聋了，真拿他没办法。

你看，我的同桌是不是一个“朝三暮四”的人呢?评语：文章开篇点题，突出了“我”的同桌是个朝三暮四的人这一中心。

作者写了他练马步、玩篮球、练钢笔字和口琴这些事，语言流畅，叙事条理。

文章首尾圆合，是一篇优秀的习作。

我的表弟“怎么办呀!我的小表弟就要来了!”唉，你们不知道，我的小表弟可是个“淘气+捣蛋狂。

”上一次他来我这里“光临，”把我的赛车弄得零件散落一地不说，居然在我心爱的衣服上涂鸦。

既把我气坏了，又把我愁坏了。

这次，指不定我的哪件心肝宝贝又要“任他宰割。

”我可得防着点儿。

小学三年级写人作文及评语

小学三年级写人作文及评语小学作文有写人的、写景的、写想象的,等等,其中写人的作文占有举足轻重的作用。

下面是店铺为您整理的关于写人的小学三年级作文加评语，希望对您有所帮助!小学三年级写人作文篇一这一位，他是男的，很帅。

他有着一头很拉风的韩流卷发，圆圆见方的脸上，长着一双不大的眼睛。

可别小瞧了这双眼，那里可闪耀着智慧的光芒呢!他是老师得力的小助手。

看，窗外下着瓢泼大雨，同学们要放学了。

他仔细地把一大摞数学《基础训练》整理好，脱下自己的衣服盖在上面。

然后他冒着雨，以百米赛跑的速度帮候老师送到三年级老师办公室。

一直以来，他都在默默的为班集体的事情而忙碌。

快，猜着他是谁了吗?你真棒，他确实是咱们的班长王喆璇!批改评语：这是一篇写人的文章，小作者不仅描写了王喆璇的外貌，还用具体的事例，说明他是老师得力的小助手。

文章语言生动活泼，结构简洁合理，是一篇较为成功的习作。

小学三年级写人作文篇二我有一个弟弟，他叫宁宁，是个十足的淘气包。

有一次，姑妈带着我和宁宁去张叔叔家做客。

到了张叔叔家，宁宁豪不客气，把张叔叔家的玩具全拿了出来，一会儿玩汽车，一会儿玩玩具枪。

不一会儿宁宁就把张叔叔家弄得天翻地覆的。

张叔叔走过来笑着问;“宁宁，你在干什么呀?”宁宁却故意东张西望，说;“这里刚才发生了地震。

”宁宁的话把大家逗乐了。

还有一次，姑妈和我、宁宁到别人家吃饭。

宁宁的屁股扭来扭去，把碗都打破了。

姑妈生气地说：“你的屁股真像个陀螺。

”宁宁却理直气壮地说：“不对，我的屁股没陀螺转的快，老师说比喻要恰当。

”这就是我的淘气包弟弟。

批改评语：这篇写人的文章语言幽默风趣，突出了人物特点。

文章运用了动作描写、语言描、神态描写成功塑造了“小淘气”形象，如：“不对，我的屁股没陀螺转的快，老师说比喻要恰当。

”让人读了之后忍俊不禁。

小学三年级写人作文篇三教我的老师有很多，分别是宋老师，陈老师，王老师等等。

我先来写写宋老师，她个子高高的，淡黄色的头发总是高高盘起，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮大眼睛，圆圆的脸蛋，白里透红，看起来十分漂亮。

写人作文带评语写人作文600字带评语

写人作文带评语写人作文600字带评语写人为主的记叙文，就是要通过一或几事，来表现人物一种或多种品质。

写人的作文要写？下面是WTT为您整理的关于写人的作文加评语，希望对您有所帮助!写人作文篇一每当天刚泛出鱼肚白时，就会频频听到“刷刷”的扫地声。

是谁在一大清早扫地呢?终于在一个雪后的清晨，我忍不住起床望窗一看，原来是清洁工，一股敬佩之情油然而生。

只见那清洁工约莫三十岁，中等个子，身着一套橙色的工作服。

他正手拿一把竹制的扫把，艰难地将路边的积雪往路两边扫。

一下，两下......每扫一下，双手都会不由自主地颤动一下。

手已经冻僵了，红的发紫，他不得不时不时停下来，用嘴对着双手哈哈气来取暖。

路上，人来人往，赶着去上班，走过的地方留下一串串深深的脚印。

清洁工就这样一下一下不知疲倦地扫着，路边早已堆成了一座座小雪山。

而他的身后却露出了灰色的地面和隐约可见的清扫过的痕迹。

忽然，下雪了，刚清扫完的路面又开始积雪。

落在清洁工睫毛上的雪花很快模糊了他的双眼，可他只用手轻轻一摸又继续埋头清扫。

雪越下越大，给清洁工戴上了一顶雪绒帽。

这时，一位男士大摇大摆地随手把烟蒂扔到雪堆中，清洁工见了赶忙走上前恭恭敬敬地对那男士说：“先生，为了环境，为了安全，请您把烟蒂扔到垃圾箱里吧!”谁知，男士立马晴天变乌云，眉头皱“川”字，破口大骂：“你小子敢管起我来了，你有什么资格管我，去就去，别打扰我兴致，小心老子给你点颜色看看!”清洁工愣住了，呆呆的站着。

寒风一阵一阵地刮着，好像在嘲笑清洁工没事找事做。

不一会儿，他缓过神来，双手颤动着拿着扫把继续默默地扫起来。

此时，鹅毛大雪纷纷扬扬，他的背影渐渐消失在雪帘中。

清洁工啊，清洁工，您让我敬佩!是您，让垃圾成堆的肮脏世界变得整洁干净;是您在路上阵阵痛骂声中遮耳掩鼻默默奉献。

您就是城市的美容师，我敬佩您!【教师评语】文章开篇点题，表达了“我”对清洁工的敬佩之情。

小作者选取了生活中的事例，突出了清洁工“一下一下不知疲倦地扫着，路边早已堆成了一座座小雪山”的特点。

写人作文之写人记事作文600字加评语

写人记事作文600字加评语【篇一：写人作文评语大全】小学生写人作文评语：1. 文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。

读后令人身心愉悦，舒畅。

2. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

3. 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。

以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

4. 本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。

抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。

5. 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

6. 文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。

7. 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。

献计献策读后能从中受到教育。

8. 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

9. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

10. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。

2，结构严谨，重点突出。

3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

11. 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

12. 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

13. 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。

字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

14. 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。

15. 文章简洁明了，语言平淡朴实。

16. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

17. 对生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。

这是文章成功的一大要素。

18. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

小学生写人作文评语大全通用

小学生写人作文评语大全通用作文一：夸夸我的好同学。

我的同学小明特别棒。

他长得高高瘦瘦的，笑起来有两个小酒窝。

在学习上，他可认真啦。

有一次数学考试，题目特别难，好多同学都愁眉苦脸的。

可是小明呢，他眼睛紧紧盯着试卷，笔在纸上刷刷地写着。

遇到难题的时候，他就咬着笔头，皱着眉头思考。

最后他考了全班最高分。

他还经常帮助成绩不好的同学。

同桌小红有一道数学题不会，小明就很耐心地给她讲，一遍又一遍，直到小红听懂为止。

他也很热心肠。

有一回，班上组织大扫除。

擦窗户的同学不小心把水桶弄倒了，水洒了一地。

大家都有点不知所措的时候，小明赶紧跑过去，拿拖把把地拖得干干净净。

评语：这篇作文把小明这个人物写得很鲜活呢。

从外貌描写“高高瘦瘦，两个小酒窝”，我们能想象出他的样子。

写他考试认真的样子很生动，像“眼睛紧紧盯着试卷，笔在纸上刷刷地写着”。

还有他帮助同学和大扫除的事，都说明他是个又聪明又热心的好同学。

如果能再写一写他的其他优点，比如他有没有什么兴趣爱好之类的就更好啦。

作文二：我的好老师。

我的老师是张老师，她就像我们的妈妈一样。

张老师还特别关心我们。

有个同学生病了，吐了一地。

那味道可难闻了，大家都捂着鼻子。

可是张老师一点也不嫌弃，她赶紧拿拖把把地拖干净，还带那个同学去医务室。

评语：你笔下的张老师好亲切呀。

通过描写她模仿狐狸和老虎的样子，让我们看到了一个上课很有趣的老师。

像“双手放在胸前，装作狐狸狡猾的样子”这样的描写很生动。

而且老师关心生病同学的事也写得很好，从大家捂着鼻子和老师不嫌弃的对比中，更能体现老师的好。

要是能再写写老师在学习上对你的帮助就更棒啦。

作文三：我的奶奶。

我的奶奶是个很慈祥的老人。

她脸上有很多皱纹，那都是岁月留下的痕迹。

奶奶特别勤劳。

每天早上，天还没亮，她就起来给我们做早饭。

她做的早饭可香了，热腾腾的米粥，还有金黄的煎鸡蛋。

我每次都吃得饱饱的。

奶奶还把家里打扫得干干净净。

她拿着抹布，把桌子、椅子擦得一尘不染。

写人记事作文带评语_作文600字_作文评语_

写人记事作文带评语写人记事,是写作中使用最为频繁的表达方式。

凡属人物介绍、事件描述类的文章都无可回避地要用到此种表达方式,下面是小编为您整理的关于写人记事带的内容，希望对您有所帮助!写人记事作文带评语一母亲今年41岁，身材适中，不矮也不胖，她长得并不美丽，皱纹已爬上她的额角，但她总是神采奕奕的，常常与我开玩笑，也无时无刻地为我着想。

母亲文化不高，小学的时候，我做不出来的题目她有很多不会。

有一题困扰了我很久，母亲就陪着我想，思考了很久还是想不出来，于是她就说：“很晚了，先睡吧，明天去问老师。

”第二天早上，我醒来时母亲告诉我那道题她会写了，并把解题的思路告诉了我，我看着她的黑眼圈，心不禁一震：昨晚，母亲等我睡熟了，悄悄地走到我的房间里研究题目，想了很久做出来才有黑眼圈的吧!平时，她总是笑着，用温柔的声音对我说话。

但是，她也会有严厉的时候，那就是我犯了错误，她会狠狠地批评我。

其实，我知道她并不忍心这么对我，却又不得不那么做，因为她希望我能牢记教训，下次不再犯同样的错。

有好的东西，母亲总会让着我，自己却舍不得用：我生病时，她无论如何都会把我的病治好，而她生病，却一声不吭地熬着，扛着，不告诉我，到非不得已才去医院……母亲为了我做了太多太多事，我所知道的就很多，但我不知道的更多，因为她只会把那些事埋在心里，永远不说出来。

我想快点长大成人，好好地报答她，报答这个只会为我着想却不会为自己想一点儿的母亲!【教师评语】这是一篇写人叙事的，叙述了和母亲生活的几件小事，在娓娓的叙事中表现母爱的伟大。

语言稚嫩，情感真挚，人物描写生动，人物形象突出。

引起读者的阅读兴趣。

写人记事作文带评语二爱是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;爱是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获;爱是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福;爱是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆;爱是“衣渐寒带终不毁，为伊消得人憔悴”的奉献。

我的妈妈40来岁，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮，那双水灵灵的眼睛，似乎能看穿人世间的爱，憎，情，仇;那好看的双唇，似乎时时向人倾吐满心欢喜。

写人作文600字加评语

写人作文600字加评语写人是学生较为熟悉的一种题材，但要把人写得栩栩如生却不容易。

我们可以通过外貌和行为来描写一个人，下面是店铺为您整理的关于写人的600字作文和评语，希望对您有所帮助!写人作文600字篇一我家的邻居有着一个即可爱有淘气的小弟弟——小施浩。

我非常喜欢这个可爱的小弟弟。

他有着一双炯炯有神的眼睛，一个不算高的鼻梁儿，一张调皮的嘴，看起来动画片里面的“蜡笔小新”，可爱极了!有一次，小施浩来我家做客。

“叮当——门铃响了，我去开门!”我抢着老爸老妈说。

我开门就见到邻居的小施浩，脸带微笑说了一声：“今天我来你家做客，可以吗?”我急忙地说：“可以，来请进!”我见小施浩到我家来会有些闷，没事干，我就跟他玩起了捉迷藏的游戏来……游戏开始了!我们用猜拳决定当角色，最后是我找他藏。

他藏在一个神秘的地方，让我很难找到他……那时我正在四周寻找他，突然听见一声疼痛音：“哎哟!”我听了立即听下了下来，我故意听在那里认真的思考：“他究竟在哪里呢?”小施浩看见我了，他小声的发出了声音：“嘻嘻，姐姐找不着我了!哈哈!”我听了干脆趁热打铁顺着声音的方向，找到了小施浩所藏的地方。

我专门走到小施浩藏的地方，东张西望!突然小施浩又传来了一声：“我在这呀!”我一蹲下来，果然小施浩刚刚停嘴下来。

“哈哈!我总算捉到你了，你给我出来，快点!”小施浩看见了只好乖乖地我从床底转钻去来。

我一看马上捧腹大笑：“你变成小花猫了!哈哈!”他一看也自己也捧腹大笑起来……小施浩是那样的的天真可爱，有时那样的调皮，淘气!我喜欢他!教师评语：这是一篇描写小弟弟的文章，全文语言优美，开篇点题“我非常喜欢这个可爱的小弟弟”，文章字里行间流露着对小弟弟的喜爱。

文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。

写人作文600字篇二我的妈妈是个遵守“七不规范”的好市民。

一个星期天的早上，妈妈说：“你的鞋子都穿不下了，今天我休息，给你买鞋子去吧。

”我说：“好啊!”我们就出发了。

写人记事作文600字加评语

写人记事作文600字加评语篇一：写人作文评语大全作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的***，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。

极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

小度写范文写人的作文及评语_描写人物的作文的评语模板

写人的作文及评语_描写人物的作文的评语写人叙事类文章最常用的写作手法是按时间顺序平铺直叙,因其最简单、最易学,因此,学生作文中屡见不鲜。

然而,这种方法一旦把握不好,文章就容易变成流水账 ,从头到尾啰里啰唆。

下面是小编为您整理的关于写人的作文及评语的内容，希望对您有所帮助! 写人的作文及评语一叮铃铃，上课铃响起，老师，您捧着书本走进教室。

上课了，我们都坐着，而您却站着。

老师，您站着的时候，我看见一颗智慧的星，闪烁着点点星光;我看见一颗参天大树，摇出片片绿意。

您一直都这样站着，前面是一张三尺的讲台，后面是一块乌亮的黑板。

您把一个个四十分钟站成了几年、十几年、几十年......不管是风吹雨打还是大雪飞扬，您总是挺直腰杆站着，站着，安如泰山。

您站的很稳很稳，您脚下的这片土地便是您心中永远的寄托;您站得很高很高，您用细小的粉笔在黑板上勾勒出万千精彩。

您的座位呢?哦，它在我们像那种最崇高的角落。

有哪个位置比那里更神圣呢? 站的久了，太累了吧?可您也不愿坐下。

您满头青丝就这样站成了苍茫雪原，光洁的额头站成了弯弯山川。

当朝阳初升的时候，站得最高最稳的您啊，总是第一个将他托起。

有一天，当您做下去的时候，我们站起来了，在您的笑声中，我们站成一排排青松。

有一天，当您再也无法站上讲台时，我们站了上去! 点评：文中作者描写了老师站在讲台上的伟大形象，表达了足总和对老师的感激赞美之情。

文章结构合理，条理分明;叙述详细，内容充实，语言朴实感情真挚。

如：老师，您站着的时候，我看见一颗智慧的星，闪烁着点点星光;我看见一颗参天大树，摇出片片绿意。

写人的作文及评语二我有一位好老师，她是我们的班主任黄老师。

黄老师每天辛勤地工作着。

早晨，黄老师来到学校办公室准备上课的材料。

下午，黄老师最后一个离开学校。

下课的时候后，黄老师总是在教室里认真地批改作业或者帮助同学们分析难题。

有一次，我被一道题难住了，愁眉苦脸的，黄老师看见了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作业，笑眯眯地走过来，耐心地教我。