人教版五年级语文下册27课_与象共舞
人教版五年级语文下册_27《与象共舞》课件
自由通读 全文，要 求读准每 个字的字 音，看看 你读懂了 什么？
读了课文，说说你喜欢泰 国的大象吗？为什么？
通过读书，谁读懂了“什么叫 与象共舞”“谁与象共舞”了？
从哪里可以看出泰国人的生活 已经和大象融为一体了呢？
自由读课文，划出有关的 句子，读一读，想一想。
课文写了大象 几个特点？
体会小心翼翼、轻轻地抚弄
你会想些什 么？会说些 什么？
看到这难以忘怀的场面
此时你也正在与大的？
先概述后分述的顺序叙述的
《威尼斯的小艇》与 本文在表达上有哪些 相同点？ （1）抓住事物特点写，按照事物的几 个方面分别叙述。 （2）抓住人与物（或动物）之间相互紧 密关系来写，并举例加以说明。
条理清楚语言生动先概述后分述的顺序
课文2—5段 的结构有什 么特点？
每一个自然 段都有一个 明确的表明 并且都放在该段的开头， 该段主要意 是非常典型的先概述再 思的中心句 具体叙述的方式
不同点： 《威尼斯的 小艇》按事 物的几个方 面分别叙述
而《与象共舞》是按先 总后分的顺序写的
。
如今大象日子不好过 在泰国，大象是荣誉和吉祥的象征，是泰国人心中的尊贵 动物。可近年来，由于现代社会很少用到大象进行传统劳作， “失业”的大象无所事事，开始变得命运多蹇。贫穷的驯象 人不顾法律限制，赶着大象进城讨生活，既影响市容，又伤 害大象，成为首都曼谷的一块心病。驯象人利用大象吸引行 人注意，向他们兜售甘蔗、香蕉等大象喜爱的食物，从中获 利。 有时候，大象会踏坏汽车玻璃，或者陷进路边的沟槽， 或者因为踩到尖锐的异物而弄伤自己。对此，动物保护者心 痛不已，警察却表示无能为力。政客有时会令行禁止，可最 终不了了之。据泰国官方数据显示，泰国现有３８３７头家 养大象，其中只有一小部分在曼谷。虽然数量少，但它们每 天晚上都会出没于曼谷街头。 9年前，泰国前首相阿南· 班雅 拉春叹息道，每当看见大象出没在曼谷街头，“我们不仅替 大象感到难过，也为自己感到羞耻”。 阿南说：“大象是 荣誉、尊严和领袖的象征，可如今，它却成为失败和不公平 的象征。”
2022小学五年级人教版语文下册第27课《与象共舞》课文
2022小学五年级人教版语文下册第27课《与象共舞》课文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版五年级语文下册27《与象共舞》
本文在写法上与《威尼斯的小艇》 有何异同？
不同点主要是：《威尼斯的小艇》是 按照事物的几个方面分别叙述的。而 《与象共舞》是按先概括后分述的顺 序叙述的，每一个自然段都有一个中 心句放在该段的开头，是非常典型的 先概述再具体叙述的方式。
拓展：
同学们，实际上与象共舞，把这个 象字扣掉，与某某共舞，已经成为一种 特殊的语境,它要反应的是，与某某的关 系非常非常亲密，非常和谐。比如当你 非常喜欢蝴蝶，和蝴蝶的关系亲密无间， 和谐相处。你就可以说与蝴蝶共舞。
别称有“千佛之国、万象之国”。
自读要求：
自由地读课文，注 意读准字音，读通句子， 遇到生字词勾画出来多 读几遍，把课文读通顺。
睹（dǔ）
弛（chí ）
摩 （mó）
（shēn） 绅 尴 （gān）
彬（bīn）
氛（fēn） 尬（gà）
按摩 气氛 踮脚 绅士 松弛
冲锋陷阵、攻城守垒、以一当十、 以一抵百； 熟视无睹、 不慌不忙、悠闲沉着、 晶莹温和； 小心翼翼、悠然而去、屈膝点头、 彬彬有礼、 翩翩起舞、舞之蹈之、摇头晃脑、 踮脚抬腿；
再看第四段,写的 最有意思的是大 象给人做按摩,实 际上也写出了人 和象之间：
亲密无间 和谐相处
品析4
• 据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰 国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城 市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动 物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立， 会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象 为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地 从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之 间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮 的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也 会用鼻子给人按摩。
画画
人教版五年级下册语文第八组课文
人教版五年级下册27课-与象共舞
• 大象一般身高4米左右，体 重一般3至5吨，最重可达8 吨。
• 象头大，耳大如扇，四肢粗 大如圆柱以支持巨大身体， 膝关节不能自由屈伸，鼻长 几乎与体长相等，呈圆筒状， 伸屈自如。
• 象是群居性动物，以家族为 单位，由雌象做首领。
生字学习
睹（dǔ）
泰国是世界最闻名的旅游胜地 之一。泰国是佛教之国，大多数泰 国人信奉四面佛。佛教徒占全国人 口的九成以上。泰国是东南亚国家 联盟成员国和创始国之一，同时也 是亚太经济合作组织、亚欧会议和 世界贸易组织成员。
27
与 象 共 舞
早读与预习
预习问题： 1、本课的生字生词你学会了吗？ 2、本课的主要内容和课文层次是什么？ 3、本课的中心思想和表达方法你知道吗？ 预习方法： • 三读课文，给生字注音，读生字，写生字，查词
视无睹，与人的关系亲密和谐。
阅读感悟第2自然段：
2）象是泰国的国宝。 课文是怎么具体写的？你了解到泰
国的大象还为当地人做哪些事？
驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役； 充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐……
你还知道大象能干哪些事？在泰国，没 有大象行吗？为什么？
填一填:
在国际上，泰象充当的是（ 泰国象征）的 角色；在战场上，泰象与人是（战友、伙伴 ） 关系；在农场里，泰象就是（ 劳动力）；在舞 台上，泰象与人一样是（ 演员 ）。
整体感知
一、泰国人的生活已经和大象融为一体。何 以见得呢？自由读课文，划出有关的句子， 读一读，想一想。
1）在泰国,遇到大象是一件很自然的事。 2）象是泰国的国宝。 3）在泰国，人和象之间没有距离。 4）象是一种聪明而有灵性的动物。 5）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
语文人教版五年级下册27与象共舞
与象共舞执教老师：赖敏坚教学目标：1.认识“睹、弛”等8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、熟视无睹、彬彬有礼、翩翩起舞”等词语。
2. 巧妙引导学生学会借助词语提炼课文主要内容，并能在辨别与争论中体会作者用词的准确性，学会抓住关键词语品读课文，领悟课文先概括后具体叙述的表达方法，积累优美的语言。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。
4．了解泰国大象的特点，感受泰国的独特风情与文化，体会大象与人类和谐相处的美好画面。
教学重点与难点：抓住与象共舞的画面引导学生展开丰富想象，在比较与欣赏中感受人象共舞的和谐画面，感受语言的魅力。
教学方法与手段：将“读”作为最简单最直接的学习方法：一步步引导学生懂得——读要目标明晰，读要由浅入深，读要辨析比较。
在一次次的读书过程中，引导学生从词语入手提炼主要内容，从词语入手感受和谐画面，逐步提升阅读质量。
教学流程：一、揭示课题１、谈话导入。
播放许巍歌曲《蓝莲花》。
人们爱旅游，也追求自由，有一种旅游必须身临其境，有一种旅游却可以足不出户，跟随课文就能去“神游”。
今天老师带着大家神游另外一个国家（播放图片）。
同学们，在我们国家的南面，有一个风光秀丽、文化独特的国家——泰国。
泰国的国名泰语意思为“自由之国”。
今天，老师要带大家去感受它的风土人情。
整个泰国版图犹如一头威武的大象，泰国素有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国”的誉称。
让我们跟随作者一起来到泰国，“与象共舞”吧！（板书课题）2.看到这个课题，同学们有什么疑问？二、自学提示1.读准字音，读通句子，课文写了什么？2.在泰国，人与象的关系是怎么样的？（用文中的句子进行概括）3.大象与人的亲密和谐体现在哪？（找出文中的中心句）三、合作探究小组讨论：人与象的亲密和谐体现在哪五个方面？把你最喜欢的部分找出来多读几遍，在小组内交流你的感受。
学生汇报：1.“在泰国，如果你在公路边或树林边遇到大象，那是一件很自然的事。
不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹，它会对你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。
人教版五年级语文下册27课_与象共舞
背好你的左手， 伸出你的右手； 拇指、中指、食指， 不许说话跟我写。
27* 与象共舞
松弛
尴尬 气氛
按摩
绅士 芭堤雅
熟视无睹
冲锋陷阵 小心翼翼 彬彬有礼
翩翩起舞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ视无睹
冲锋陷阵 小心翼翼
彬彬有礼
翩翩起舞
1、在泰国，大象对人群已经（熟视无睹 ）。 2、在泰国，大象曾经驮着武士（冲锋陷阵 ）。
在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞， 观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象 群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感 染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没 有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的 节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤 动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫 无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之 中了。
在泰国，遇到大象是很自然的事。 象是泰国的国宝。 在泰国，人和象之间没有距离。 象是一种聪明而有灵气的动物。 最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
3、在泰国，大象会（小心翼翼 ）地为人做按摩。
4、在泰国，大象优雅得像一个（彬彬有礼 ）的绅士。
5、在泰国，大象（翩翩起舞）的热烈气氛让人难以忘怀。
最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
舞蹈的大象，没有一点儿笨重 的感觉，它们随着音乐的节奏摇 头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤 动着身子，长长的鼻子在空中挥 舞。毫无疑问，它们和人一样， 陶醉在音乐之中了。
新课标人教版小学五年级语文下册：27与象共舞PPT、优质教学课件
深理解，再集体朗读。 （五）交流表达，朗读深化，归纳总结。 1.交流自己的感受。 2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画 的句子。 （边防战士热爱海岛，热爱祖国。） 3.有感情地朗读你最喜欢的句段。 板 书 ： 7*彩色的翅膀 边防战士爱海岛、爱祖国
8*中华少年 一、教材分析： 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代 中华少年 的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自 豪之情，同时 也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 二、教学目标： 1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感 2.为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好
1．认识8个生字，读读记记“悠闲、松 弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视 无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起 舞、摇头晃脑”等词语。
2．了解泰国的独特风情与文化，感受人 与动物和谐相处的美好。
3．领悟课文的表达方法。
睹（dǔ） （目睹） 弛（chí）（松弛） 摩（mó）（按摩） 彬（bīn）（彬彬有礼） 绅（shēn）（绅士） 氛（fēn）（气氛） 尴尬（gān）（gà） （尴尬）
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常
看见，却跟没看见一样。
驯服：使顺服。
尴尬：文中指神色、态度不自然。
彬彬有礼：形容举止文雅。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
按摩：用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上
推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加 皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。
自学提示：
看到这个课题，你有什么疑 问？什么叫与象共舞？谁与象共 舞？请你带着这些问题，自由通 读全文，要求读准每个字的字音， 看看你读懂了什么？
①驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服 役；充当旅游大使；表演杂技，带去欢 乐……
语文_第27课《与象共舞》课件[人版五年级(下册)]
![语文_第27课《与象共舞》课件[人版五年级(下册)]](https://img.taocdn.com/s3/m/64fd9e1843323968011c9231.png)
品析
象是泰国的国宝。2 这个国家最初的发展和
兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武 士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一 抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出 丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生 较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感 情，一点儿也不奇怪。
大象在泰国发挥的巨大作用
品析4
据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰 国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城 市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动 物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立， 会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象 为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地 从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之 间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮 的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也 会用鼻子给人按摩。
们独特的笑颜。
通过学习课文，我知道 了“与象共舞”不仅仅指 “和大象一起跳舞”，它 还表示：泰国人与大象之 间亲密和谐的关系。展示 了泰国独特的地域文化。
品析
1
在泰国，如果在公路边或者树林里 遇到大象，那是一件很自然的事。不必 惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟 视无睹，它会对着你摇一摇它那对蒲扇 般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己 拟的人路的，手一法副写悠出闲大沉象着的的神样态子。。红色的两个 词可以体会出人与象和谐友好的关系。
在泰国你（耳闻目睹）象群和人群在欢乐的 音乐声中翩翩起舞的场面，你陶醉其中，难以 忘怀。
在泰国，大象对人群已经 (熟视无睹)。征战时，大象曾经驮着武 士( 冲锋陷阵) 、
( 攻城守垒) ；做工服役时，它们又 (以一当十 )、 ( 以一抵百)地辛勤劳作； 表演时，它们会( 小心翼翼 )地为人按摩， 还会 ( 彬彬)有得礼像个绅士一样。最 让人难以忘怀的，还是看大象 ( 翩翩起舞) 。
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在泰国，遇到大象是很自然的事。 象是泰国的国宝。 在泰国，人和象之间没有距离。 象是一种聪明而有灵气的动物。 最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
在欢乐的音乐中，象群翩翩起舞，观众都 拥到了宽阔的广场上，人群和象群混杂在一 起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一 个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉， 它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿， 前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥 舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐 之中了。
27*、与象共舞
熟视无睹
冲锋陷阵 小心翼翼
彬彬有礼
翩翩起舞
1、在泰国，大象对人群已经（熟视无睹 ）。 2、在泰国，大象曾经驮着武士（冲锋陷阵 ）。 3、在泰国，大象会（小心翼翼 ）地为人做按摩。 4、在泰国，大象优雅得像一个（彬彬有礼 ）的绅士。 5、在泰国，大象（翩翩起舞）的热烈气氛让人难以忘怀。