2018单则材料作文审题训练

（1）从服输者的角度：看清形势，量力而行， 保护自己。 （2）从逞强者的角度：没有认清形势，盲目 而为，终酿惨剧。 （3）从因果分析的角度：生命比面子（荣誉） 更有价值，不要为一时的荣誉或面子所累。 （4）从两者的对比角度：认输更需要勇气， 更有价值。
三、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文 从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便 千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少 年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学 苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道： “十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴， 夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要 三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要 三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜 一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说： “那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想， 良久，终于大悟。 根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
二、阅读下面的文字，根据要求作文。 季羡林说过：我相信，不管还要经过多少艰难曲 折，不管还要经历多长时间，人类总会越变越好的， 人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。但是， 想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。 有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要要跑。 又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来 看，只不过是微不足道的一点东西；但是没有这一点 东西，链子就组不成。在人类社会发展的长河中，我 们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。 对此，你有怎样的认识？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭， 写一篇不少于800字的文章。
这是一则以哲理言论为材料的作文。季羡林的名 言，表达的是对人与社会关系的理解。社会生活中， 每一个个体，都不是独立存在的，都是社会大家庭中 重要的一员，都要承担历史赋予的责任。季羡林以两 个生动的比喻，突出了个体在社会中的重要作用。接 力赛缺少谁都跑不下来，链子缺少谁都不完整。材料 反映的内涵很清楚，写作时，只要围绕这一核心展开 思考，表达对人与社会关系认识便可。 这一题目，充分体现出个人与社会的关系，表达对历 史责任感的认识，可以站在时代的高度，表达深刻的 思想。
一、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 苏州市城管部门发放一种“绿色存折”，居民每 次“卖”废品（可回收垃圾、厨余垃圾）得到的金额， 都会记录在“存折”上，通过“以物换物”的方式， 在环卫流动车上兑换成家居日用品。到年末还会根据 “绿色存折”的记录，对积极参与垃圾分类的居民进 行适当的奖励。“绿色存折”制度，通过适当的奖励 措施来调动起居民分拣的积极性，久之，居民的垃圾 分类意识也得到提升，垃圾分类工作也往前跨出一大 步。 以上材料引发了你对生活的哪些思考？请选择一 个角度，写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟， 明确文体，不要脱离材料的内容及含义范围，不少于 800字，不抄袭或套作。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、从个体的价值的角度： ①不要轻易否定自己的价值。每一个人都是整个社会不可缺少 的一部分，都会起到重要的作用。如果把社会比作一条链子， 那么，每一个个体都是整个链条上重要的一环。缺少了谁，社 会都会变得不完美。 ②不要忽视自己生命的意义。爱着我们的亲人，我们的朋友， 以及我们周围一切的人，我们也会被周围的人爱包围、感染， 这时，我们会感到，我们与我们身边的每一个人都很重要。 2、从时代发展的角度： ①历史的发展，需要每一代人的努力。每一个时代的人，都要 经历艰难与曲折，才能推动社会不断前行，最终走向大同世界。 ②要承担着历史的责任。历史发展的长河中，留下了无数探索 的脚印。每一个时代，每一个人，都承担着历史的责任，都要 对社会进步贡献自己的力量。
本题目属于叙议结合时事类材料作文。材料由两部分组成：第 一部分叙述苏州市城管部门发放 “绿色存折”推进垃圾分类的成 功事例；第二部分评论“绿色存折”的积极作用。评论中的关键 词：适当奖励、调动积极性、提升意识、推进工作等，目的是引 导学生对适当的奖励措施调动参与积极性的相关思考。另外，题 目还提出“引发了你对生活的哪些思考？”的要求，要学生联系 生活实例，谈谈适当奖励的作用与局限。所以文章可以从正面立 意，探究适当奖励的作用，突出适当奖励对学习、工作的推动作 用；也可以从反面立意，不能一味依赖奖励措施，奖励措施只是 一种手段，不是最终的目的，夸大奖励的作用就容易落入功利的 陷进；或者两者结合，谈奖励的利与弊，要客观全面评价不同的 时期所采取的奖励措施。 学生很容易就能了解到写作的话题，可联系社会各领域对适当 的奖励措施的运用事例进行评论，选材角度比较广，能较容易考 察出学生对某个问题的见解。学生可以就材料内容及含义作文， 可以将材料引入文中，也可以不引入。
立意角度示例： 1．物质奖励对激发积极性具有非常重要的作用。 2. 对不同特质的人，采取不同的刺激手段。 3. 物质奖励的过程中最重要的是要体现“公平”原则。 4．片面强调物质奖励，容易产生拜金主义，增加奖励成本。 5．积极性需要动力，但奖励只是一种手段，不是最终的目 的。 6．适当的奖励激发兴趣和热情，适当的奖励可以使人化枯 燥为快乐。 7．适当的奖励可以使人内心的优秀品质得以充分发挥。 8．适当的奖励改变着方式，充分地体现了人类的智慧。 9．适当的奖励让人们乐意去接受变化。 10. 善于把物质奖励和精神奖励有效结合。
1、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日 积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。 2、可以论证成功的道路欲速则不达。 3、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。
三、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文 两个游泳健将在江边散步，因话不投机打起赌来， 说谁不能游到对岸，谁就不是男人。两人对峙着要求 一起下水，但其中一个看着水流湍急的江水，平静地 说：“我服输。”另一个人听完，哈哈大笑，他转身 扑入江水中，回头对旁人说：“我要让这软蛋看看咱 的本领。”他的朋友让他回来，说现在江水流速快， 游到对岸有危险，但是他根本不听朋友们的话，转眼 之间就游出五六十米远，突然一个波浪过来，他在江 水中消失了。 根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。