《天窗》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学.陆增堂
部编版四年级语文下册《天窗》课文练习题(带答案)
部编版四年级语文下册《天窗》课文练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
qiān bǐkàng yán huāng máng fā lèngchóu zi guì bǎn jiè zhǐguǐ liǎn二、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。
请你把它选出来。
（填序号）1．A．慰藉．（jí）B．芙．（fú）蓉C．石笋．（sǔn）D．隧．（suì）道（_____）2．A．脸颊．（jiá）B．昏．（hūn）暗C．剖．（pāo）开D．凌．（líng）晨（_____）3．A．主宰．（zǎi）B．劫．（jié）难C．刹．那（chà）D．屏．（pǐng）息（_____）4．A．重荷．（hè）B．白桦．（huá）C．晕．（yūn）倒D．寂．（jì）静（_____）三、比一比，再组词。
堤（_________）峰（_________）揭（_________）啄（__________）提（_________）锋（_________）歇（_________）逐（__________）四、把词语补充完整，再按要求写四字词语。
依（____）傍（____）高楼（____）（____）欣（____）若（____）供养（____）（____）（____）（____）失措无能（____）（____）1．我能写出带有“不”字的四字词语：_____________、_____________。
2．我能写出带有“花”字的四字词语：_____________、_____________。
五、选择恰当的关联词语填空。
不仅…还…既…也…尽管…就是…因为…所以…1．他（______）不能动弹，（______）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
2．（_______）如此，普罗米修斯（_______）不向宙斯屈服。
《天窗》课后习题答案
《天窗》课后习题答案1、《天窗》课后习题答案课后习题答案：1、答：天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。
天窗是为了透光用的。
因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。
2、。
句子：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。
所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。
3、读句子，回答括号里的问题。
◇你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
(“扫荡”给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍?)答：“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。
因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
◇因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
(结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。
)答：这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。
孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风丽雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景。
练一练：仿照例句的形式写三个句子，构成四季。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物;人们都爱夏天，爱她的，爱她的，爱她的;人们都爱秋天，爱她的，爱她的，爱她的;人们都爱冬天，爱她的，爱她的，爱她的。
(人们都爱夏天,爱她的骄阳似火,爱她的青山绿水,爱她的绿荫一片;人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的层林尽染,爱她的香飘四溢;人们都爱冬天,爱她的大雪纷飞,爱她的银装素裹,爱她的洁白无瑕。
部编版四年级语文下册第3课《天窗》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文下册第3课《天窗》课后练习题（附答案）一、看拼音写汉字wèi jiè ruì lì hé tān shǎn shuò（）（）（）（）二、词语巧搭配。
暖和的________ 闪烁的________奇幻的________ 真实的________一扇________ 一道________ 一块________一条________ 一顶________三、按要求写句子。
1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。
（改成反问句）2.我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩。
（用加点的词语仿写句子）从……想象到四、重点片段品析晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.这是“我”在（）的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。
2.用“”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是句。
3.天窗象征什么？4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义：五、阅读短文，回答问题。
天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。
2021年四年级语文下册《天窗》课后练习(带答案)
2021年四年级语文下册《天窗》课后练习（带答案）一、看拼音，写字词。
mì shíbiān fúsuì dào nǎo lúniǎo yìxīɡài fán xīnɡténɡ luódà bàtí jiào二、给词语中加点字选择正确读音，用“_____”标出。
缘．故（yuán yuǎn）弯曲．（qūqǔ）均．匀（jūn jùn）蟋蟀．（shuāi shuài）挖掘．（qūjué）倾．斜（qīn qīng）三、比一比，再组词。
炼（_________）驾（_________）燃（_________）浆（_________）练（_________）架（_________）然（_________）桨（_________）四、把下列词语补充完整并根据要求填空。
若（______）若（______）人（______）人（______）人声（______）（______）（______）（______）相接（______）崩（______）裂风（______）浪（______）1.写两个ABAC式的词语:____________ ____________2.选择其中的一个词语写一句话:___________________________五、选择恰当的关联词填空。
无论……都……虽然……但是……不是……而是……不是……就是……(1)我这个配角（_________）配不上他，（_________）老师没把我撤换。
(2)这只陀螺（__________）人工削出来的，（__________）一位木工在旋床上旋出来的。
(3)老虎在笼子里（__________）打瞌睡，（__________）垂头丧气地踱来踱去。
(4)（_________）嵌上滚珠，还是钉上铁钉冰尜儿（_________）不会裂开。
四年级下册语文3天窗练习题含答案
四年级下册语文3天窗练习题含答案一、看拼音写词语。
边。
父母。
瑞沙滩。
喂。
接吧骑老鹰。
扫荡。
喂接二、用“√”给划线的字选择正确读音。
慰藉（jì）闪电（diàn）一瞥（piě）帐子（zhàng）闪烁（shuò）河滩（tān）饱胀（zhàng）狼籍（jí）锐利（ruì）蝙蝠（fú）霸气（bàqi）暖和（nuǎnhuo）卜卜跳（bo bǔ）三、根据课文内容填空。
1.这篇抒情散文以“天窗”为线索，脉络清楚，首先讲天窗的形状和用途，接着讲天窗的位置和作用，最后讲天窗的意义，表达了孩子们对自由、美好生活的向往和追求，表现出他们丰富的想象力和思维能力。
2.这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
1）“这时候”是指夜晚的时候。
2）“慰藉”的近义词是安慰和抚慰。
3）这时候，乡村孩子透过天窗可以看见雨脚在屋顶上跳动，可以看见带子似的闪电在天空中划过。
4）乡村孩子通过天窗想象它们的威力是怎样的？填写四字词语。
雷声：轰隆隆闪电：电光火石暴风：狂风大雨：倾盆大雨四、理解句子，判断对错。
1）在夜晚，孩子们透过天窗可以看见一粒星，一朵云，掠过的一条黑影。
（对）2）孩子们透过天窗所见，想象到的乡村之夜美丽而神奇。
（对）3）孩子们的想象是无中生有，虚而不实的，没有意义。
（错）五、按要求改写句子。
1）这小小的天窗是神奇的。
（改为反问句）这小小的天窗不是神奇吗？2）雨脚在那里卜落卜落跳。
（仿写拟人句）树叶在那里沙沙作响。
3）夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。
（缩句）夏天阵雨来了，孩子们喜欢在雨里跑跳。
六、阅读文段，完成练。
略。
夏天的阵雨来临时，孩子们喜欢在雨中奔跑，仰着脸观赏闪电，但大人们不允许他们这样做。
随着木板窗的关闭，孩子们被关在像地洞一样的房间里。
此时，他们唯一的慰藉是小小的天窗。
透过那个小小的玻璃，他们可以看到雨滴在窗户上跳动，闪电像带子一样闪烁。
天窗练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学.陆增堂
38天窗1 乡下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
2 碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得地洞里似的。
3 于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
4 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。
5 从那小小玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥（piē）；你想像到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想像它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。
小小的天窗会使你的想像锐利起来！6 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！7 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想像到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。
8 啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！9 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！本文作者茅盾一）预习练习一、看拼音读准汉字běi fēng hū hūwèi jiè sǎo dàng北风呼呼? ? 慰藉? ? 扫荡? ?wēi lìfēng fùshǎn shǎn shuò shuò威力? ? 丰富? ? 闪闪烁烁? ?zhēn qiè真切二、读词语注释北风呼呼：从北方吹来的风,亦指寒冷的风急骤，气势盛大。
四年级天窗课后练习(含答案)2
四年级天窗课后练习（含答案)2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中没有运用反语这一修辞手法的一项是（）A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
C．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”D．他笑着说：“一只猫就把你吓成这样，你胆子也太大了吧！”【答案】C2．下列词语全都是一类的一项是（）A．繁华璀璨高楼林立车水马龙琳琅满目B．肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水大街小巷C．红色褐色五颜六色五彩缤纷五光十色D．《村居》《所见》《清平乐·村居》《宿新市徐公店》《四时田园杂兴》【答案】B3．下列词语中全都有错别字的一项是（）A．账子坚琴甜密光茫天高地活B．照列河摊明境户籍饱胀C．慰籍帐本闪烁丝绸风仙花D．和谐幼想催眠蝙蝠猫头鹰【答案】A4．下面四句话，按表达的语气由强到弱排列依次是（）①四（3）班的学生都拥护班长的决定。
②四（3）班的学生怎能不拥护班长的决定呢？③四（3）班的学生不反对拥护班长的决定。
④四（3）班的学生没有不拥护班长的决定的。
A．④②①③B．②④①③C．④②③①D．②④③①【答案】A5．下列词语中没有错别字的一项是（）A．慰籍扫荡威力帐本B．锐利河摊户籍饱胀C．闪烁奇幻黑影账子D．蝙蝠霸气猫头鹰复杂【答案】D6．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）A．难道那画家的本领了不起吗？B．那画家的本领可真了不起。
C．难道那画家的本领不了不起吗？D．那画家的本领真了不起啊！【答案】A7．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。
A．从小小的玻璃，你会看到雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
B．无数闪闪烁烁可爱的星星，无数想像山似的、马似的、巨人似的的奇幻的云彩。
C．这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。
天窗》习题及答案
天窗》习题及答案天窗》练题一、看拼音写词语唯一微积极瑞力河滩八旗帽托盘英撇山坡一眼二、把课文中出现的词语补充完整，并用合适的词语填空闪闪发光神奇莫测活灵活现十足活泼的①这艘军舰看上去威武雄壮。
②活灵活现的孩子们想象出了一个神奇莫测的世界。
③这些珠子在阳光的照射下闪闪发光，显得漂亮极了。
三、根据课文内容回答问题天窗》这篇课文写了孩子们在下雨天和晚上被关在屋子里时，通过天窗来观察外面的世界，并引发了孩子们的想象力，以至于从“雨中看出太阳”，从“黑暗中看出光明”来。
给孩子们带来了安慰和快乐，所以文中说“小小的天窗，的快乐”。
这篇课文的作者是XXX，他的代表作有《呐喊》、《红灯记》、《生死场》。
四、课内阅读夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里布落布落跳，你会看见带子似的闪电（一瞥一闪）；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛烈猛然地扫荡冲击了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来。
①从括号里选出合适词语。
②这段话中的比喻句是“怎样猛烈猛然地扫荡冲击了这世界”，它起到的作用是形象地描绘了雨、风、雷、电的威力，增强了读者的感受。
③这段话中的拟人句是“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”，它起到的作用是赋予自然界以人的思维和感受，增强了读者的共鸣。
④这段话中包含的中心句是“小小的天窗会使你的想象锐利起来”，它表达了天窗的重要性和作用，引导读者思考天窗对孩子们的影响。
四年级语文下册《天窗》课后练习及答案
四年级语文下册《天窗》课后练习及答案一、看拼音，写词语。
kuān kuòlǒng zhào dùn shízhú jiànqiān shǒu zhuāng jia tiào yuèpú tao二、用“√”给句子中加点字选择正确的读音。
1．有一天，名医扁鹊去拜．（bài pài）见蔡桓．（héng huán）侯。
2．医生用热敷．（fūfù）治好了奶奶的皮肤病，用几剂．（jìjí）汤药治好了爷爷的胃病。
3．他的身体已经病入骨髓．（suísuǐ）了，无法根治了。
4．纪．（jǐjì）昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差．（chāchà）不多了。
三、形近字组词。
赛（_________）箭（_________）恩（_________）恢（_________）寒（_________）剑（_________）思（_________）灰（_________）四、补充词语，再选词填空。
人山人（____）人声鼎（____）风平浪（____）水天相（____）山（____）地裂坑坑洼洼月（____）闪闪月（____）团团1.我和阿妈走过（____）的溪岸，走过石拱桥，走过（____）的果园，走过庄稼地和菜地……2.江潮还没有来，海塘大堤上早已（____）。
3.过了一会儿，响声越来越大，只见东边（____）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
4.刚开始，江面上还是（____），不一会儿，白浪翻滚，两丈多高的浪潮飞奔而来。
5.村道已经修补过，（____）的地方已经填上碎石和新土。
五、选词填空。
严厉严肃严格（1）父亲有时候对我很（______），有时候却又很温和。
（2）对于产品的质量要（______）把关，保证品质和我们的信誉。
（3）听到这个消息，众人的表情逐渐变得（______）起来。
五年级上册语文《天窗》课后练习题
五年级上册语文《天窗》课后练习题小学语文的学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，如此才能进步。
因此，我们精心为大伙儿整理了五年级上册语文天窗课后练习题，供大伙儿参考。
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
关于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的精妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地轻巧起来。
穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时能够看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。
一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。
一颗两颗漂亮的星星，也赶喧闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地瞬间，低低地絮语。
那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把漂亮的想象撑起，星空的奇异和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。
母亲手摇蒲扇，慢慢地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，闲适极了。
她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。
”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。
这还不够，母亲总是拗只是我的撒娇和对故事的喜爱。
每每现在，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。
嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇荡出莲花般的清润和痴醉。
常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
④江南多雨，专门是阴雨绵绵的梅雨季节。
因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。
天窗外，夜色冥茫。
月亮躲起来了，星星躲起来了。
唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。
稚嫩的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。
想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，看起来倏的一下钻进我的内心蔓延开来。
⑤仲夏，多雷阵雨。
部编版四年级下册语文《天窗》练习题及答案
部編版四年級下冊語文《天窗》練習題及答案篇一一、看拼音寫漢字wèijièruìlìhétān shǎnshuò二、詞語巧搭配。
暖和的________閃爍的________奇幻的________真實的________一扇________一道________一塊________一條________一頂________三、按要求寫句子。
1.小小的天窗會使你的想像活躍起來。
（改成反問句）_______________________________________________________2.我會從那小玻璃上面的一粒星，一朵雲，想像到無數閃閃爍爍可愛的星，無數的奇幻雲彩。
（用加點的詞語仿寫句子）從……想像到_______________________________________________________閱讀能力大提升四、重點片段品析晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子裏伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵雲，想像到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的雲彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想像到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，夜的美麗的神奇，立刻會在你的想像中展開。
發明這“天窗”的大人們，是應得感謝的。
因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任憑他看到的更真切，更闊達，更複雜，更確實！1.這是“我”在（）的時候，感受到天窗給了“我”的慰藉。
2.用“____”畫出文中的“我”展開豐富想像的句子，這些句子是_________句。
3.天窗象徵什麼？_______________________________________________________4.如何理解“發明這“天窗”的大人們，是應得感謝的”這一句的含義_______________________________________________________五、閱讀短文，回答問題天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。
部编人教版四年级语文下册《天窗》课后练习(带答案)
部编人教版四年级语文下册《天窗》课后练习（带答案）一、看拼音，写词语。
fù jìn hé xiépǔ sùshuài lǐnɡbiān fúshèn chūzhēng zháfán xīnɡténɡ luóbō tāo二、用“\”画去带点字的错误读音。
浪漫．（màn màng）拥挤．（jìjǐ）绽．放（zhàn dìng）徜．徉（cháng cáng）朝晖．（hūi huì）涉．及（bùshè）三、比一比，组成词语。
稀（_________）踏（_________）烁（_________）鹰（_________）希（_________）沓（_________）乐（_________）膺（_________）四、先补充词语，再按要求分类。
（___）（___）荡荡（___）崩（___）裂齐（___）并（___）（___）（___）鼎沸（___）号（___）吼人（___）人（___）（___）（___）浪静（___）浪（___）滚漫（___）卷（___）形容人多的词语：___________________________描写潮水声音的词语：________________________描写潮水样子的词语：________________________五、选择关联词语填空。
无论……都……不但……而且……既然……就……虽然……但是……既……又……因为……所以……1．（_____）我有一颗为人民服务的心，（_____）我要为人类作出贡献。
2．陆老师制作教具，（_____）解决了教学急需，（_____）为国家节约了开支。
3．诚实是人的美德，（_____）做什么，（_____）要讲老实话，办老实事。
部编版四年级语文下册《天窗》课文练习题及答案
部编版四年级语文下册《天窗》课文练习题及答案一、看拼音，写词语。
dà cháo jù shuōdī bàkuān kuòpàn wànɡqiān niútián kònɡzhuānɡ jia sú yǔdào tián二、给下面带点的字选择正确的读音，用“√”标出。
薄．雾（bóbáo）洞穴．（xuéxuè）露．面（lùlòu）将．士（jiāng jiàng）溃．败（guìkuì）欺骗．（piàn biàn）三、我会给形近字组词。
牌（_______）煤（_______）折（_______）均（_______）辟（_______）脾（_______）媒（_______）拆（_______）钧（_______）劈（_______）四、把下列词语补充完整，并任选一个词语造句。
（____）完（____）了一（____）不苟空空如（____）（____）长而去颤颤（____）（____）左顾右（____）从容不（____）（____）怨（____）诉铁（____）成针造句：_____________________五、选词填空。
侦察观察1. 一只海龟探出头来,似乎在（________）外面是否安全。
2. 我们站在花丛前仔细（_______）蜜蜂是如何采蜜的。
启示启事3.科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到了（______）,发明了潜水艇。
4.昨天,我在小区的广告栏里看见了一张寻物（_______）。
六、品读句子，完成练习。
1．从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
这句话用________、________的修辞手法，生动形象地表现我________的沉醉。
《天窗》课后习题及答案
《天窗》课后习题及答案1.默读课文，说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？答：天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。
天窗是为了透光用的。
因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。
2.课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。
句子：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。
所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。
3. 读句子，回答括号里的问题。
◇你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
(“扫荡”给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)答：“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。
因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
◇因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
(结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。
)答：这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。
孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风丽雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景。
《天窗》课后习题答案.doc
《天窗》课后习题答案编辑：指导：日期：《天窗》课后习题答案课后习题答案：1、默读课文，说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？答：天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。
天窗是为了透光用的。
因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。
2、课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。
句子：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。
所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。
3、读句子，回答括号里的问题。
◇你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
(“扫荡”给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？) 答：“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。
因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
◇因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
(结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。
)答：这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。
孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风丽雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景。
练一练：仿照例句的形式写三个句子，构成四季。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物；人们都爱夏天，爱她的，爱她的，爱她的；人们都爱秋天，爱她的，爱她的，爱她的；人们都爱冬天，爱她的，爱她的，爱她的。
部编版四年级语文第3课《天窗》课时练习题(含答案)
部编版四年级语文第3课《天窗》课时练习题（含答案）一、积累运用1．看拼音写词语ruìlìè bàhé tānsǎo dàng kuò dáshǎn shuò2．下面词语的书写完全正确的一项是（）A．蜻蜒和谐慰藉老鹰B．觅食膨大蔬菜拂拭C．朦胧寂静糟殃美餐D．装饰响午健康譬如3．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）A．难道那画家的本领了不起吗？B．那画家的本领可真了不起。
C．难道那画家的本领不了不起吗？D．那画家的本领真了不起啊！4．下面词语中搭配正确的一组是（）A．担当重任房屋牢固发扬作用B．认识深刻调查深厚性格古怪C．发挥威力提高质量爱惜时间D．改正缺点改善生活分析形势5．下列不是拟人句的一项是（）A．几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜的算，成群地从士里探出头来。
B．那碰着岸边石块的可当声，像是大路上车轮滚过的铃声。
C．或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
D．三月的桃花水，舞动着丽的朝霞，向前流。
6．下列标点符号使用不正确的一项是（）A．还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶、青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
B．暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
C．“神舟五号”成功发射的第二年，我国正式实施探月工程。
D．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？7．选词填空。
（1）凭借着( )的头脑和机智的反应，这位外交官娴熟地应对来自外国媒体各种( )的问题。
他眼神( )，霸气地镇住了全场。
A．敏锐B．锐利C．尖锐（2）今天的比赛是中国女排对阵巴西女排，场上的争夺十分( )，面对对手( )的进攻，中国姑娘凭借顽强的精神最终取得了胜利。
场上响起了( )的掌声。
A．激烈B．猛烈C．热烈8．选择恰当的词语连线。
暖和的星星充足的宇宙清新的空气寒冷的云彩闪烁的夜晚奇幻的光线漆黑的晴天神奇的冬天9．根据课文内容填空。
四年级语文下册《天窗》课文练习题(带答案)
四年级语文下册《天窗》课文练习题（带答案）一、读拼音，写词语。
ménɡ lónɡmǐn jiéjiàn kānɡè dúpénɡ pàizāo yānɡyōu lǜshū cài ténɡ luóɡē da二、选择正确的读音，并写出来。
家雀．（quèqiǎo）儿厌恶．（wùè）投降．（xiáng jiàng）曲．（qūqǔ）折归还．（huán hái）谷穗．（shuìsuì）潜．（qiǎn qián）水艇荧光屏．（píng pín）三、比一比，再组词塔（_________）迫（_________）钟（_________）帜（_________）搭（_________）柏（_________）种（_________）织（_________）泡（_________）讯（_________）庞（_________）捷（_________）抱（_________）迅（_________）犹（_________）睫（_________）四、把下列词语补充完整。
眉（___）目（___）（___）眉（___）眼（___）（___）玉立（___）大（___）圆（___）（___）彬彬（___）眉（___）目鹤（___）童（___）（___）眸皓（___）五、选词填空。
演化演示1．恐龙的一只经过漫长的（______），最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
2．电子课件向我们（______）了恐龙的生活习性。
展现展示3．辽西恐龙化石的发现向世人（______）了恐龙长羽毛的证据。
4．走进科技馆，（______）在我们眼前的是一只只栩栩如生的恐龙模型。
六、根据课文内容琪空。
乡下人家通常在______（哪儿）开天窗，因为___________。
2021部编版四年级语文下册《天窗》课后练习(带答案)
2021部编版四年级语文下册《天窗》课后练习（带答案）一、读拼音，写词语。
shà shíkuān kuòshū shìzhù zhǐpí láoyóu rúzī rùn bēi cǎn róu héhuàn xiǎng二、用“√”标出加点字的正确读音。
栖．息（qīxī）澎湃．（pài bài）晌．午（shǎng xiǎng）厌恶．（wùè）屏．息（bǐng píng）供．养（gōng huàn）三、辨字组词。
微（_________）扰（_________）潮（_________）栏（_________）徽（_________）拢（_________）嘲（_________）拦（_________）四、把下列词语补充完整，并选词填空。
点（___）之笔前（___）后（___）（___）（___）斑斓毫（___）相（___）欣喜若（___）茹（___）饮（___）形态（___）（___）成（___）上（___）1．指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
（___）2．形容高兴到了极点。
（___）3．形容灿烂多彩。
（___）4．形容没有一点儿关系或牵涉。
（___）五、选择合适的词语填空。
规则规定规矩1．我们班全部同学都达到了国家（______）的体育锻炼标准。
2．“红灯停，绿灯行”，这是人人必须遵守的交通（______）。
3．这孩子今天表现得特别（______），一点儿也不淘气。
从教教书1．这位老教师已经（______）三十年，深得大家喜爱。
2．姐姐大学毕业后，在一所中学（______）。
六、根据课文内容完成练习。
1．《天窗》一文中“慰藉”是________的意思。
课文分别从孩子们借助天窗所_______和由此所产生的无穷无尽的_______，讲述了小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。
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38天窗1 乡下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
2 碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得地洞里似的。
3 于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
4 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。
5 从那小小玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥（piē）；你想像到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想像它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。
小小的天窗会使你的想像锐利起来！6 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！7 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想像到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。
8 啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！9 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！本文作者茅盾一）预习练习一、看拼音读准汉字běi fēng hū hūwèi jiè sǎo dàng北风呼呼? ? 慰藉? ? 扫荡? ?wēi lìfēng fùshǎn shǎn shuò shuò威力? ? 丰富? ? 闪闪烁烁? ?zhēn qiè真切二、读词语注释北风呼呼：从北方吹来的风,亦指寒冷的风急骤，气势盛大。
? ?慰藉：抚慰；安慰。
? ?扫荡：扫除涤荡;泛指彻底清除.? ?威力：令人畏惧的强大力量。
? ?丰富：种类多,数量大.? ?闪闪烁烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。
2.说话吞吞吐吐。
? ?真切：真实确切；清楚明白。
三、说说你对课题的理解四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。
查查字典，进行思考。
一瞥:卜落卜落:五、看拼音写汉字běi fēng hū hūwèi jiè sǎo dàngwēi lìfēng fùshǎn shǎn shuò shuòzhēn qiè六、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思北风呼呼：?慰藉：扫荡：威力：丰富：闪闪烁烁：真切：七、填空本文是着名作家的作品，写活泼的孩子在雨天、夜晚把作为观察的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的。
全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了、、等修辞手法。
八、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1-3）。
第二段（4-8）。
第三段（9）。
阅读新体验1、朗读课文最后一节，想想你有什么问题要问，并和同学讨论解决。
2、从天窗是什么样的和天窗成了孩子们唯一的慰藉这两个方面来概括文章的主要内容。
3、背诵课文第7节。
找到文中的排比句，想一想，作者为什么要用排比的手法。
说写双通道文中写孩子们想像中的风、雨、雷、电比真实感到的要大十倍、百倍。
你也想像一下这是一种怎样的情景，与同学交流。
一）预习练习答案一、看拼音读准汉字běi fēng hū hūwèi jiè sǎo dàng北风呼呼? ? 慰藉? ? 扫荡? ?wēi lìfēng fùshǎn shǎn shuò shuò威力? ? 丰富? ? 闪闪烁烁? ?zhēn qiè真切二、读词语注释北风呼呼：从北方吹来的风,亦指寒冷的风急骤，气势盛大。
? ?慰藉：抚慰；安慰。
? ?扫荡：扫除涤荡;泛指彻底清除.? ?威力：令人畏惧的强大力量。
? ?丰富：种类多,数量大.? ?闪闪烁烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。
2.说话吞吞吐吐。
? ?真切：真实确切；清楚明白。
三、说说你对课题的理解“天窗”,写活泼的孩子在雨天、夜晚把天窗作为观察世界的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的想象。
四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。
查查字典，进行思考。
一瞥:是指用眼一看，比喻极短的时间，文中用来描写闪电，用了拟人手法，是指带子似的闪电一闪而过。
卜落卜落:象声词。
形容物件连续着地的声响。
五、看拼音写汉字běi fēng hū hūwèi jiè sǎo dàng北风呼呼? ? 慰藉? ? 扫荡? ?wēi lìfēng fùshǎn shǎn shuò shuò威力? ? 丰富? ? 闪闪烁烁? ?zhēn qiè真切六、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思北风呼呼：从北方吹来的风,亦指寒冷的风急骤，气势盛大。
? ?慰藉：抚慰；安慰。
? ?扫荡：扫除涤荡;泛指彻底清除.? ?威力：令人畏惧的强大力量。
? ?丰富：种类多,数量大.? ?闪闪烁烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。
2.说话吞吞吐吐。
? ?真切：真实确切；清楚明白。
七、填空本文是着名作家茅盾的作品，写活泼的孩子在雨天、夜晚把天窗作为观察世界的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的想象。
全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了排比、比喻、拟人等修辞手法。
八、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1-3）写天窗的位置和作用。
第二段（4-8）写天窗引发了孩子们丰富的想象。
第三段（9）写应当感谢发明天窗的大人们。
阅读新体验1、朗读课文最后一节，想想你有什么问题要问，并和同学讨论解决。
从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”是指什么？从天窗中想象出的事物,天窗中是没有的,是虚的。
“有”和“实”是指想象出的事物。
孩子们想象出来的事物,既基于已有的生活经验，又是他们的自由联想.因此说孩子们从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
为什么想象的内容会比所看到的一切更真切、广阔、复杂、实在呢？因为孩子们的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，所以就比所看到的一切更真切、广阔、复杂、实在了[练习意在：训练提高设疑能力。
]2、从天窗是什么样的和天窗成了孩子们唯一的慰藉这两个方面来概括文章的主要内容。
乡下的房子只有前面一排木板窗,碰着大风大雨，或者冬天，木板窗一关起屋子里就黑得地洞里似的。
于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
夏天阵雨来了时，或夜里孩子们被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。
阵雨来了时，从那小小玻璃，你看见雨脚和闪电一瞥；你想像到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想像它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍;夜晚来时,从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想像到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！[练习意在：训练概括课文主要内容能力]3、背诵课文第7节。
找到文中的排比句，想一想，作者为什么要用排比的手法。
7 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想像到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。
作者娴熟地交替使用比喻和排比手法，“……似的，……似的，……似的”“也许是……，也许是……，也许是……”来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动,行文有节奏感，琅琅上口，有极强的感染力，增强了文章的表达效果和气势，渲染了孩子们想象的丰富程度。
[练习意在：进一步认识排比手法的作用]说写双通道文中写孩子们想像中的风、雨、雷、电比真实感到的要大十倍、百倍。
你也想像一下这是一种怎样的情景，与同学交流。
孩子们想像中的风、雨、雷、电比真实感到的要大十倍、百倍。
孩子们想像阵雨来了，滂沱大雨开始肆虐起来。
雨柱漫天飞舞，像成千上万支利箭飞速射向我们，势不可挡，威力无穷。
植物在挣扎，拼命抓住大地，做最后的努力；动物在雨中飞奔，逃离大雨的侵袭。
狂风也不示弱，都快把伞给吹烂了，许多人的伞被吹翻了，连一些三轮车都被吹倒了。
只见一棵又粗又壮的树也被狂风连根拔起，电线“呼呼”叫，树杆“呜呜”响，柳树的枝条被刮得来回甩动，像一条条鞭子在低空中猛烈抽打。
对于雷电，孩子们会想像一道银色的闪电“咔嚓”一声划破了天空，像一条银龙般将天地照得异常明亮，刹那间又消失在天际。
雷滚滚而来，“轰隆隆”地响彻云霄，震耳欲聋。
?这想像的威力会比露天真实感到的要大这么十倍百倍。
[练习意在：进一步培养想象能力]。