【生物】精华课件：遗传的基本规律及应用
合集下载
高中生物：遗传的基本规律PPT课件
--
10
(3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉 对实验 1 得到的 F2 植株授粉，单株收获 F2 中扁盘 果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到 一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中， 理论上有 1/9 的株系 F3 果形均表现为扁盘，有 ________的株系 F3 果形的表现型及数量比为扁 盘∶圆＝1∶1 ，有__________的株系 F3 果形的表 现型及数量比为_____________________________ ___________________________________________。
因 遗
X 染色体隐性：红绿色盲、血友病
传 X 染色体显性：抗维生素 D 佝偻病
病
Y 染色体遗传病： 外耳道多毛症
(2)多基因遗传病：原发性高血压、唇裂、无脑儿
(3)染色体异常遗传病：21 三体综合征、性腺发育
不良
--
4
2．人类遗传病的监测和预防
（1）遗传咨询：判断是否患病→分析遗传病的 传递方式 →推算后代的再发风险率→建议和提 出防治对策 。
例为：9 紫∶3 红∶4 白。
--
16
答案 (1)自由组合定律
(2)P
紫
×
红
AABB ↓
AAbb
F1
紫
AABb ↓⊗
F2
紫
红
AAB__
3
∶
或答 P 紫
×
AAbb 1 红
AABB
aaBB
↓--
17
F1
F2
紫
A__BB
3
(3)9 紫∶3 红∶4 白
紫 AaBB
↓⊗
∶
红 aaBB
《遗传的基本规律》课件
20世纪初，科学家们发现了染 色体和基因，揭示了遗传信息 的载体和传递机制。
1953年，沃森和克里克发现了 DNA双螺旋结构，为现代遗传 学的发展奠定了基础。
20世纪90年代，人类基因组计 划启动，旨在测定人类基因组 的全部DNA序列，为疾病诊断 、治疗和预防提供更深入的见 解。
02
遗传物质基础
DNA的结构和功能
转基因技术
利用转基因技术，可以将有益基因导 入作物中，创造出具有优良性状的转 基因作物。
基因工程和基因治疗
基因工程
通过基因工程技术，可以对生物体的遗传物质进行改造和修饰，实现定向进化、基因表 达调控等功能。
基因治疗
基因治疗是指将正常的基因导入病变细胞或组织中，以纠正或补偿缺陷基因引起的疾病 。基因治疗在某些遗传病的治疗中具有广阔的应用前景。
基因和染色体的关系
总结词
解释基因和染色体的关系以及它们在 遗传中的作用。
详细描述
基因是染色体上携带遗传信息的片段 ，它们通过编码蛋白质或RNA分子来 发挥功能。染色体是细胞核中的结构 ，负责储存基因。
03孟德尔遗传定律 Nhomakorabea孟德尔的生平简介
总结词：科学先驱
详细描述：孟德尔出生于奥地利，是遗传学的奠基人，他通过豌豆实验发现了遗 传定律。
05
遗传与环境
遗传与环境对表型的影响
遗传因素
基因通过编码蛋白质或RNA等分子，影 响个体的形态、生理和生化特征，即表 型。
VS
环境因素
环境通过影响基因的表达，或者直接作用 于个体，也影响表型。
表型可塑性和进化
表型可塑性
同一基因型在不同环境条件下表现出不同的 表型特征。
进化
在自然选择作用下，适应环境的表型得以保 留并传递给下一代，从而实现物种的进化。
人教版高中生物精品课件《遗传的基本规律》
方案A：考虑造一个
方案B: 找替代品xBxb
12
精选课件ppt
课堂小结
知识点一 知识点二 知识点三
基因分离定律的实质及其应用 基因自由组合定律的实质及相关计算 巧用假说演绎法破解遗传实验
13
精选课件ppt
14
精选课件ppt
精选课件ppt
15
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
4．图甲生物自交一代，F1的基因型及其比例为 AA：Aa：aa=1:2:1，若F1出 现了表现型之比为2:1的情况，推测最可能的原因是： 显性纯合致死 。
4
精选课件ppt
思考
1、若图乙改为
且其中B基因来自人工导入，这种变
异属于 基因重组，若在最短时间内获得转基因纯合子，应采取 单倍体 育种方案。
2、若图乙个体与XBXb杂交，后代出现雌雄比例为2:1， 请推测最可能的原因。
2. 人类中男人的秃头(A)对非秃头(a)是显性，女人在A基因纯合时才表现为秃 头。 若某男基因型为图甲所示，他和非秃头的女人婚配，能 （能、否）生 下一个秃头的女儿。 3．A、a、A+为控制某二倍体昆虫翅色的等位基因，其中A、A+均对a为显 性。A、A+互为显性，都可以表现出各自控制的性状。则上图甲与基因型为 A+A个体杂交后代翅色种类为 3 .
6
精选课件ppt
分解组合法解决杂交后代分离比的问题
一、AaBb自交
二、杂交
7
精选课件ppt
9:3:3:1的变式应用
15:1 12:3:1
9:7
本质：基因间的相互作用导致对基因表达的影响所致
8
精选课件ppt
【典型例题1】
方案B: 找替代品xBxb
12
精选课件ppt
课堂小结
知识点一 知识点二 知识点三
基因分离定律的实质及其应用 基因自由组合定律的实质及相关计算 巧用假说演绎法破解遗传实验
13
精选课件ppt
14
精选课件ppt
精选课件ppt
15
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
4．图甲生物自交一代，F1的基因型及其比例为 AA：Aa：aa=1:2:1，若F1出 现了表现型之比为2:1的情况，推测最可能的原因是： 显性纯合致死 。
4
精选课件ppt
思考
1、若图乙改为
且其中B基因来自人工导入，这种变
异属于 基因重组，若在最短时间内获得转基因纯合子，应采取 单倍体 育种方案。
2、若图乙个体与XBXb杂交，后代出现雌雄比例为2:1， 请推测最可能的原因。
2. 人类中男人的秃头(A)对非秃头(a)是显性，女人在A基因纯合时才表现为秃 头。 若某男基因型为图甲所示，他和非秃头的女人婚配，能 （能、否）生 下一个秃头的女儿。 3．A、a、A+为控制某二倍体昆虫翅色的等位基因，其中A、A+均对a为显 性。A、A+互为显性，都可以表现出各自控制的性状。则上图甲与基因型为 A+A个体杂交后代翅色种类为 3 .
6
精选课件ppt
分解组合法解决杂交后代分离比的问题
一、AaBb自交
二、杂交
7
精选课件ppt
9:3:3:1的变式应用
15:1 12:3:1
9:7
本质：基因间的相互作用导致对基因表达的影响所致
8
精选课件ppt
【典型例题1】
【高中生物】遗传的基本规律及应用ppt
基因型为Aa的个体连续自交n代，后代中杂合子 的比例？纯合子的比例？
两对相对性状的遗传试验
.
对每一对相对性状单 独进行分析 圆粒: 皱粒接近3：1
黄色：绿色接近3：1 重组性状?如何 解释这种现象？
二、对自由组合现象的解释
Y R Y R y r y r 黄色圆粒 绿色皱粒
F1
F1
Y y Ro r 黄色圆粒
祝身体健康，学习进步。
例题:采用下列哪一组方法，可以依次解 决1-4中的遗传学问题。 ①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对性状 中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的 纯合度④检验杂种F1的基因型 A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交
对下列遗传术语的理解，错误的是 A．相对性状是由等位基因控制的 B．显性性状是由显性基因控制的 C．性状分离是指杂种后代出现了不同的基因型 D．测交可用来测定杂种的基因型
遗传的基本规律及应用
关于基因、性状的概念及关系
基因
控制
控制
性状
显性性状
显性基因
等位基因
D
隐性基因 基因型
d
控制 +环境
相对性状
隐性性状 表现型 稳定遗传
杂合子 纯合子
孟德尔遗传实验的思路分析(杂交试验)
豌
豆
1、豌豆是自花传粉，且是闭 花受粉的植物
2、豌豆有易于区分的相对性状
遗传实验
• P：高茎×矮茎
配子
名词
相对性状
DD×dd
D Dd d
显性性状
F1
高茎 ⊕
配子
⊕
D DD Dd
F2 高茎 ：矮茎 3 ： 1
两对相对性状的遗传试验
.
对每一对相对性状单 独进行分析 圆粒: 皱粒接近3：1
黄色：绿色接近3：1 重组性状?如何 解释这种现象？
二、对自由组合现象的解释
Y R Y R y r y r 黄色圆粒 绿色皱粒
F1
F1
Y y Ro r 黄色圆粒
祝身体健康，学习进步。
例题:采用下列哪一组方法，可以依次解 决1-4中的遗传学问题。 ①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对性状 中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的 纯合度④检验杂种F1的基因型 A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交
对下列遗传术语的理解，错误的是 A．相对性状是由等位基因控制的 B．显性性状是由显性基因控制的 C．性状分离是指杂种后代出现了不同的基因型 D．测交可用来测定杂种的基因型
遗传的基本规律及应用
关于基因、性状的概念及关系
基因
控制
控制
性状
显性性状
显性基因
等位基因
D
隐性基因 基因型
d
控制 +环境
相对性状
隐性性状 表现型 稳定遗传
杂合子 纯合子
孟德尔遗传实验的思路分析(杂交试验)
豌
豆
1、豌豆是自花传粉，且是闭 花受粉的植物
2、豌豆有易于区分的相对性状
遗传实验
• P：高茎×矮茎
配子
名词
相对性状
DD×dd
D Dd d
显性性状
F1
高茎 ⊕
配子
⊕
D DD Dd
F2 高茎 ：矮茎 3 ： 1
遗传的基本规律2PPT课件
一个显性基因抑制另一个显性基因的表达 ，使杂合子只表现出某一显性基因控制的 性状。
数量性状遗传的特点及研究方法
连续性变异
数量性状表现为连续性的变异，即个体间在性状上存在差异 ，且差异程度不等。
多基因控制
数量性状通常受多个基因的控制，每个基因对性状的影响较 小，但多个基因共同作用可产生较大的表型效应。
限制
不适用于原核生物和病毒；不适用于细胞质遗传，即细胞质中的遗传物质（如 线粒体、叶绿体中的DNA）控制的性状遗传；不适用于多基因控制的性状遗传。
03
自由组合定律
自由组合定律的实质
非同源染色体上的非等位基因自由组合
01
在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体上
的非等位基因也自由组合。
统计分析
通过对大量实验数据的统计分析，可以得出自由组合定律的适用范 围及限制。
自由组合定律的应用范围及限制
应用范围
自由组合定律适用于多对相对性状遗传的分析，可以解释生物界中许多复杂的遗 传现象。
限制条件
自由组合定律的应用受到一些限制，如基因间的相互作用、基因与环境的互作等 因素可能会影响自由组合定律的准确性。此外，某些生物可能存在特殊的遗传方 式，如细胞质遗传、基因连锁等，这些情况下自由组合定律可能不适用。
分离定律的验证实验
孟德尔豌豆杂交实验
通过人工控制的豌豆杂交实验，观察 并统计子代的表现型和比例，验证分 离定律的正确性。
测交实验
让F1与隐性纯合子杂交，观察并统计 后代的表型及比例，进一步验证分离 定律。
分离定律的应用范围及限制
应用范围
适用于真核生物有性生殖过程中的核遗传，即控制相对性状的等位基因位于一 对同源染色体的相同位置上。
【生物】精华课件：遗传的基本规律及应用共81页
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
【生物】精华课件：遗传的基本规律 及应用
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
【生物】精华课件：遗传的基本规律 及应用
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
高中生物遗传的基本规律 优秀课件1
(2)异常情况
序号
条件
自交后代比例
测交后代比例
存在一种显性基因(A或B)时表现
1
为同一种性状，其余正常表现(A 或B)时表现为同一种性状，其余正
9∶6∶1
________
常表现
A、B同时存在时表现为一种性状，
2
否则表现为另一种性状、B同时存 在时表现为一种性状，否则表现为
9∶7
________
另一种性状
AABb、)∶(AaBb、aaBB、 AAbb)∶(Aabb、 aaBb)∶aabb＝
AaBb∶(Aabb、 aaBb)∶aabb＝________
1∶4∶6∶4∶1
AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb
6
显性纯合致死
＝4∶2∶2∶1，其余基因型 AaBb∶Aabb∶aaBb∶aa
探究例如3 (20xx·扬州月考)某种植物紫色和红色色素形成的生物化学途径
是：
A基因
B基因
前体物质(白色)―酶―A↓→中间产物(红色)―↓酶―B→ 紫色物质
合成了红色中间产物就开红花，合成了紫色物质就开紫花，否那么开白花。
A(a)基因和B(b)基因分别位于两对同源染色体上，基因型为AaBb的植株自
交，子一代植株的表现型及比例为( A．紫花∶红花∶白花＝9∶3∶4
A
)
B．紫花∶白花＝1∶1
方法总结：用别离定律解决自由组合问题
(1)方法：首先将自由组合定律问题转化为假设干个别离定律 问题。在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个别离定 律问题，如AaBb×Aabb可分解为如下两个别离定律：Aa×Aa； Bb×bb。
(2)题型 ①配子类型的问题 a.具有多对等位基因的个体，在减数分裂时，产生配子的种类 数是每对基因产生配子种类数的乘积。 b.多对等位基因的个体产生某种配子的概率是每对基因产生相 应配子概率的乘积。 ②基因型类型的问题 a.任何两种基因型的亲本相交，产生的子代基因型的种类数等 于亲本各对基因单独相交所产生基因型种类数的乘积。 b.子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因 型概率的乘积。 ③子代表现型种类的问题。 ④子代基因型、表现型的比例。
第二讲--遗传的基本规律PPT课件
A对a、B对b为显性。基因型不同的两白花植株杂交，
F1紫花∶白花=1∶1。若将F1紫花植株自交，所得F2植株 中紫花∶白花=9∶7。请回答：
（1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由
对
基因控制。
.
10
（2）根据F1紫花植株自交的结果，可以推测F1紫花植
株的基因型是
，其自交所得F2中，白花植株
纯合子的基因型是
例，题干中如果出现附加条件，可能会出现9∶3∶4；
9∶6∶1；15∶1；9∶7等比例，分析时可以按两对相
对性状自由组合的思路来考虑。
.
8
3.伴性遗传符合遗传规律
（1）性染色体在减数分裂形成配子时也会分离，同样遵
循分离定律；同时与其他非同源染色体自由组合，因
此性别这种性状也会和常染色体上基因所控制的性状
（1）单基因遗传病 常染色体隐性：白化病、苯丙酮尿症、 先天聋哑 常染色体显性： 并指、软骨发育不全 X染色体隐性：红绿色盲、血友病 X染色体显性：抗维生素D佝偻病 Y染色体遗传病： 外耳道多毛症 （2）多基因遗传病：原发性高血压、唇裂、无脑儿 （3）染色体异常遗传病：21三体综合征、性腺发育不良
.
4
2.监测和预防
（1） 遗传咨询 （内容与步骤）
对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，诊断是否患有某 种遗传病
↓ 分析遗传病传递方式，判断类型
↓ 推算出后代的再发风险率
↓ 提出对策、方法和建议（如是否适于生育，选择性生育）等
羊水检查 （2） 产前诊断 （检测手段） B孕基超妇因检血诊查细断胞检查
第二讲 遗传的基本规律
一、基因与性状的关系
1.基因通过控制 蛋白质的结构 直接控制生物体的性
《遗传基本规律补》课件
传特征。
03
基因的连锁与交换定律
连锁与交换定律的发现和实验
01
02
03
摩尔根的果蝇实验
摩尔根通过果蝇实验，发 现并证实了基因连锁与交 换定律。
萨顿的假说
萨顿通过类比染色体行为 和遗传学现象，提出了基 因连锁与交换的假说。
遗传学实验的发展
随着遗传学实验技术的不 断进步，科学家们逐渐揭 示了基因连锁与交换的奥 秘。
遗传规律在人类健康和疾病中的应用
遗传规律在人类健康和疾病中的作用
遗传规律决定了生物体的遗传特征和性状，对于人类而言，遗传 规律决定了人类的遗传特征和疾病易感性。
遗传规律在人类健康和疾病中的作用主要体现在以下几个方面： 遗传疾病的诊断、预防和治疗，以及个性化医疗等方面。
遗传规律在人类健康和疾病中的实例
THANK YOU
感谢聆听
04
遗传规律在生物进化中的应用
遗传规律在生物进化中的作用
遗传规律是生物进化的基础
01
遗传规律决定了生物的遗传特性和变异，是生物进化的基本动
力之一。
遗传规律影响生物进化方向
02
在自然选择的作用下，具有有利变异的个体更易适应环境，进
而影响生物进化的方向。
遗传规律促进生物多样性的形成
03
遗传规律产生的基因突变和重组为生物进化提供了丰富的原材
孟德尔的分离定律
在配子形成过程中，同源染色 体上的等位基因分离，分别进 入不同配子中。
独立分配定律
在受精过程中，雌雄配子随机 结合，不受其他基因的影响。
显性与隐性定律
在杂合子情况下，决定某一性 状的基因是显性基因，另一基 因是隐性基因。
遗传基本规律的重要性
指导育种实践