湘教版六年级上册音乐教案
湘教版_六年级音乐上册教案
湘教版_六年级音乐上册教案一、内容概要第一课：音乐基础知识。
介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，引导学生初步感受音乐的魅力。
第二课至第四课：中国民族音乐概览。
引导学生欣赏不同类型的中国民族音乐作品，包括古典、民间、民族音乐等，理解中国民族音乐文化的独特魅力。
第五课至第七课：西方经典音乐入门。
介绍西方经典音乐的基础知识，包括交响乐、古典音乐等，通过欣赏经典音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
第八课至第十课：音乐与情感表达。
探讨音乐如何表达情感，如何通过音乐传达喜怒哀乐等情感，培养学生的情感感知和音乐表现能力。
第十一课至第十二课：音乐创作与实践。
介绍音乐创作的基本步骤和方法，组织学生进行简单的音乐创作活动，提高学生的音乐创作和实践能力。
本教案通过丰富多样的教学内容和实践活动，旨在提高学生的音乐欣赏能力、音乐文化素养和音乐表现能力，培养学生对音乐的热爱和兴趣。
1. 介绍教材名称及版本本次教学方案所依据的教材名称为《湘教版六年级音乐上册》。
该教材是由湖南省教育部门组织编写，并由湘教版出版社出版的。
该版本教材是依据国家音乐课程标准，结合地方特色，针对六年级学生的年龄特点和认知水平进行设计的。
其目的在于通过音乐教学，培养学生的音乐审美能力、表现能力和创新能力，同时注重传承和弘扬民族音乐文化。
此版本教材具有地方特色鲜明、内容丰富多样、理论与实践相结合等特点，是适合六年级学生音乐学习的重要教学资源。
2. 简述六年级音乐课程的重要性六年级是学生在基础教育阶段的关键时期，这一阶段的学生正处于身心快速发展的时期，音乐课程在六年级教育中扮演着重要的角色。
音乐不仅是一种艺术形式，更是一种情感表达和沟通的方式。
在六年级的音乐课堂上，学生们可以通过音乐的旋律、节奏和和声，激发创造力与想象力，发展独特的个人情感和审美观。
音乐课程不仅有助于提高学生的文化素养和审美能力，更能够培养学生的人文情怀和社会责任感。
通过歌唱、乐器演奏和音乐鉴赏等活动，学生们可以学会合作与分享，增强集体意识和团队协作能力。
湘教版小学六年级音乐上册教案(全册)
湘教版小学六年级音乐上册教案(全册)六年级上册音乐教案（共34课时）第一课《我的祖国》教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者XXX、曲作者XXX。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学课时：三课时第一课时一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家XXX 老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2.聆听《我的祖国》师：人们过着甚么样的生活？（学生自在发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——XXX师：歌唱家XXX1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的军力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜群众打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的平安和朝鲜群众的自在、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》教师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、研究《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅僻静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难产生在中国美丽富饶的地皮上。
湘教版六年级上册的小学音乐教案设计
湘教版六年级上册的小学音乐教案设计目标本教案旨在通过湘教版六年级上册的音乐内容，帮助学生掌握以下能力和知识：1. 理解音乐的基本概念和元素；2. 学习和演奏简单的乐曲；3. 培养音乐欣赏和表达能力；4. 培养团队合作和社交技能。
教学内容第一课：音乐的基本概念- 学习音乐的定义和基本元素，包括节奏、旋律、和声等；- 通过听歌曲和演唱的方式感受音乐的魅力；- 进行简单的节奏练习和声音辨别。
第二课：乐器的分类和演奏- 学习乐器的分类和特点；- 了解不同乐器的演奏技巧和音域范围；- 听取不同乐器的演奏录音，感受乐器的独特音色。
第三课：音乐的表达和欣赏- 学习音乐的表达方式，如音乐符号和音乐术语；- 听取不同风格的音乐，理解音乐对情感的表达作用；- 创作简单的音乐片段，表达自己的情感。
第四课：合奏与合唱- 学习合奏和合唱的基本原理和技巧；- 分组进行合奏或合唱练习；- 执行指挥的指示，协调合奏或合唱的节奏和声音。
教学步骤1. 导入：介绍本节课的主题和目标。
2. 学习：通过教师讲解、听音乐、演唱等方式，帮助学生理解和掌握音乐的相关知识和技能。
3. 练习：进行各种练习活动，如节奏练习、乐器演奏、合奏、合唱等，巩固学习内容。
4. 创作：鼓励学生尝试创作自己的音乐片段或歌曲，培养音乐表达能力。
5. 欣赏：通过听取不同风格的音乐作品，帮助学生培养音乐欣赏能力。
6. 总结：复习本节课的重点内容，引导学生总结所学知识和经验。
教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习和表现进行评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 收集学生完成的练习和创作作品，评估其音乐技能和创作能力；3. 进行听力测试，考察学生对音乐元素和乐器的辨识能力；4. 通过课堂讨论和提问，评估学生对音乐概念和表达方式的理解程度。
扩展活动教师可以组织以下扩展活动，进一步拓展学生的音乐教学经验和能力：1. 邀请音乐专家或乐团成员来校进行音乐讲座或演出，让学生近距离接触专业音乐；2. 组织学生参加校内或校际的音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华；3. 组织学生进行音乐创作比赛，鼓励他们展示自己的创作才能；4. 带领学生参观音乐厅、音乐博物馆等，增加他们对音乐的认知和欣赏能力。
湘教版六年级上册的全册音乐教案
湘教版六年级上册的全册音乐教案第一单元：音乐常识课时一：音乐与生活教学目标：- 了解音乐在日常生活中的作用；- 能够简单描述一些日常生活中的音乐活动；- 通过音乐活动的参与，增强对音乐的兴趣和理解。
教学内容：1. 什么是音乐常识2. 音乐在生活中的作用3. 日常生活中的音乐活动教学步骤：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 介绍音乐常识的概念，让学生了解音乐是什么。
3. 讨论音乐在生活中的作用，引导学生思考音乐对情绪、环境等的影响。
4. 引导学生列举日常生活中的音乐活动，并进行简单描述。
5. 分组讨论并展示各自列举的音乐活动，激发学生的想象力和创造力。
6. 鼓励学生参与音乐活动，如唱歌、跳舞等，增强对音乐的兴趣和理解。
7. 总结课堂内容，强调音乐在日常生活中的重要性。
教学评价：- 学生对音乐常识的理解程度；- 学生对音乐在生活中的作用的描述能力；- 学生参与音乐活动的积极性。
第二单元：声音和音乐课时二：什么是声音教学目标：- 了解声音的产生和传播；- 能够区分不同的声音；- 通过实验和活动，感受声音的特性和变化。
教学内容：1. 声音的产生和传播2. 声音的特性和变化3. 区分不同的声音教学步骤：1. 导入：播放不同声音的录音，让学生猜测声音的来源。
2. 介绍声音的产生和传播方式，让学生了解声音是如何产生和传播的。
3. 实验：利用不同材料制作乐器，让学生亲身体验声音的产生和变化。
4. 讨论声音的特性和变化，引导学生观察和描述不同声音的特点。
5. 分组活动：给出不同声音的录音，让学生进行分类和区分。
6. 分享分组活动的结果，让学生相互学习和交流。
教学评价：- 学生对声音产生和传播的理解程度；- 学生对声音的特性和变化的观察和描述能力；- 学生在分组活动中的合作和交流能力。
... (继续编写其他单元的教案)。
六年级湘教版音乐教案
六年级湘教版音乐教案【篇一：新湘教版六年级上音乐教案全册 (1)】第一课第一课时：《中华人民共和国国歌》教学目标：1：在欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》的过程中,激发学生的爱国情感。
能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。
2：学习三连音3：学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器编配节奏型参与《中华人民共和国国歌》的伴奏活动。
教材分析与教法（一）学唱歌曲《中华人民共和国国歌》1 ．分析：学生在日常生活和学习中，已经在感性上积累了欣赏和演唱《中华人民共和国国歌》的初步经验，因此，他们都认为自己会唱《国歌》了，其实学生只是凭听觉上的经验进行哼唱而已，往往学生在演唱《国歌》时，歌词唱不清楚、节奏不准确、情绪懒散等等。
这些演唱中的问题在学校每周的升国旗、唱国歌活动中尤其明显。
本课是学生首次正式地学唱《国歌》。
因此老师可以开门见山地交待本课学习的主题——“我们的国歌”。
2 ．欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象。
播放《国歌》，老师请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。
3 ．议论：了解国歌歌词及国歌的作者。
请学生参考课本或根据自己平时了解到的信息讲讲《国歌》的由来及创作花絮，老师也联系当今日本政党篡改历史教科书、否认侵略中国的丑行来引导学生有感情地诵读国歌歌词，对学生进行爱国主义教育。
4 ．比较：用比较法学唱歌曲，学生都认为自己已经会唱国歌了，老师便可以先录下他们的声音，再与原音比较，让孩子们自己一句句找对错，找差距。
5 ．提高：《国歌》的难点是要唱准歌曲中的三连音，附点节奏，弱起小节，重音记号，渐强记号。
教学中要提出更高的要求，引导学生在歌曲的节奏、情绪上下功夫，唱出坚定勇敢的气势，唱出中国人的精神。
6 ．鉴赏：最后再次录音，并与开始的演唱录音进行比较，还可以请个别学生上台学做小指挥，指挥大家演唱。
让孩子们享受演唱能力提高后带来的自信与成功，把《国歌》唱得更好。
湘教版六年级上册的音乐教学方案
湘教版六年级上册的音乐教学方案一、教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐欣赏能力；- 培养学生的音乐表演能力和合作意识；- 培养学生的音乐创作能力和审美能力；- 加深学生对音乐文化的了解，提高文化素养。
二、教学内容1. 音乐欣赏- 选择适合学生年龄的音乐作品，如经典音乐、民族音乐等；- 引导学生聆听音乐，感受音乐的旋律、节奏和情感表达；- 通过听音乐的方式，培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
2. 音乐表演- 研究简单的音乐乐器演奏技巧，如打击乐、键盘乐器等；- 组织学生进行小组合作，进行简单的合唱和合奏表演；- 引导学生通过音乐表演，培养他们的节奏感和合作能力。
3. 音乐创作- 鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写歌词、创作简单的旋律等；- 引导学生通过创作表达自己的情感和思想；- 培养学生的创造力和表达能力。
4. 音乐文化- 介绍中国传统音乐文化的基本知识，如中国古代音乐器乐、民族音乐等；- 组织学生研究传统音乐节日的歌曲和舞蹈，如中秋节的歌曲、春节的舞蹈等；- 培养学生对音乐文化的认知和理解，提高他们的文化素养。
三、教学方法1. 听觉教学法- 利用音乐欣赏课程，通过听音乐培养学生的音乐鉴赏能力；- 引导学生聆听不同类型的音乐，让他们感受音乐的美和情感表达。
2. 演奏教学法- 通过教授简单的音乐乐器演奏技巧，培养学生的音乐表演能力；- 组织学生进行合唱和合奏表演，培养学生的节奏感和合作能力。
3. 创作教学法- 鼓励学生进行音乐创作，通过创作表达自己的情感和思想；- 引导学生编写歌词、创作简单的旋律，培养他们的创造力和表达能力。
4. 互动教学法- 组织学生进行小组活动，通过合作完成音乐任务；- 引导学生相互交流、合作，提高他们的合作意识和团队精神。
四、教学评价1. 学生自评- 学生针对自己的音乐欣赏、表演和创作能力进行自我评价；- 学生通过填写评价表格或写作方式，表达对自己音乐研究的认识和反思。
湘教版音乐六年级上册教案全册
湘教版音乐六年级上册教案全册|六年级音乐教学计划教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动2、培养音乐感受与鉴赏的能力3、培养表现音乐的能力4、培养艺术想像和创造力5、培养乐观的态度和友爱精神教学重、难点：1、能够用抒情、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情2、二声部歌曲的演唱3、感受五声调式音阶：尝试用五声音阶进行旋律创作教学内容：1、学习歌曲《中华,各族儿童幸福的家》、《猜调》、《太阳出来喜洋洋》、《欢乐颂》、《采茶灯》、《铃儿响叮当》2、欣赏乐曲《我的祖国》、《穷人的孩子早当家》、《土耳其进行曲》、《邮递马车》、《雪橇》教学措施：1、以小组为单位进行学习创作、以个人为单位进行单独辅导2、运用学生喜欢的方式学习，激发学生的兴趣。
3、充分调动学生的积极性,活跃课堂气愤。
目次课题周次节次我的祖国 1 2爱心的奉献 2 2西南音韵 3-4 4丰收乐 5 2音乐家贝多芬 6 2京调 7 2海峡两岸 8-9 4卖火柴的小姑娘 10 1马车和雪橇 10-11 2新年音乐会 11-12 2选唱选听 12-13 3我的祖国第一课时教学目标1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。
2、懂得独唱与合唱的区别。
重点：在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；a b 两段的对比。
难点：学唱歌曲的a 部分，（注意：情绪，力度，速度）课前准备录音机、磁带教学过程一、组织教学师生问好二、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。
由教师介绍“抗美援朝”。
(1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。
10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。
10月25日，抗美援朝战争正式爆发。
)三、欣赏歌曲3、听老师范唱，想“歌曲表达了怎样的感情？”4、讨论：歌曲可以分几部分？5、两部分的情绪是一样的吗？为什么？6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？7、试着让学生唱一唱，以加以体会。
湘教版六年级音乐上册《我的祖国》教案教学设计
湘教版六年级音乐上册《我的祖国》教案教学设计一、教学目标1.了解《我的祖国》的旋律、歌词以及表达的爱国情感。
2.能够唱出《我的祖国》的整首歌，并表达出相应的情感。
3.培养学生的集体合作精神和团队合作意识。
二、教学内容本次音乐课将重点教授《我的祖国》的演唱和相关情感。
三、教学步骤第一步：引入打开歌曲《我的祖国》，让学生静听，然后观察歌曲名称叫什么，询问学生是否有听过以及唱过这首歌。
第二步：学习歌曲1.分发歌曲歌词，让学生一遍一遍地跟唱，重点练习每句歌词的发音、语调和感情。
2.引导学生注意歌曲的速度、节奏、起伏和情感变化，帮助学生更好地理解和表达歌曲意义，并鼓励学生深入感受自己的爱国情感。
3.通过反复练习，让学生逐渐熟悉《我的祖国》的曲调和歌词，并渐渐领会其所表达的深挚爱国情感，为后面的演唱做好准备。
第三步：合唱演唱开始合唱，让全班同学一起唱出《我的祖国》，让班级的铿锵声音响彻整个校园。
第四步：分组比赛将学生分成若干小组，每组通过集体排练，唱好《我的祖国》，然后进行分组比赛。
比赛得分将根据学生合作、歌曲准确度及感情表达三个方面来评判。
最后评选出胜出的小组，进行表彰。
第五步：总结教师结合本节课的内容及教学过程，引导学生总结本节课的收获，回忆自己的孩子向红军问好活动，以及自己对于祖国的爱与感悟。
四、教学重、难点1.将学生自身的体验与学习内容相结合，让其深入理解教学内容。
2.运用多种教学手段，提高教学质量。
五、教学评价本次音乐课的教学设计能够充分引发学生的爱国情感，让学生通过合唱与比赛等形式，达到了学生互动学习、彼此促进、集体荣誉感的目标。
同时教学的不同环节，照顾到不同学生的不同需求，并对于学生的素质提出具体要求和要点，能够通过教学优化和教学评价，使学生在乐音和爱国方面得到有效的提高。
湘教版六年级上册音乐教案
湘教版六年级上册音乐教案一、教学目标知识目标：通过教学活动，使学生能够掌握音乐基础知识，包括音符、节拍、音高等基本音乐概念的认知和辨别。
学生能够初步识别简单的旋律，并能够初步了解音乐语言中的元素和表现手法。
技能目标：提升学生的音乐表现能力，使学生能够正确演唱歌曲，掌握基本的歌唱技巧，如正确的呼吸、发声和音色控制等。
加强学生的音乐欣赏能力，让学生能够准确感知不同音乐风格、音乐情感的表达特点，从而丰富自己的情感体验和音乐审美情趣。
情感目标：在音乐教学过程中培养学生的艺术情感和审美情趣，通过音乐作品欣赏与表现激发学生的音乐兴趣和热爱。
培养学生的团队协作精神和创造力，鼓励学生在音乐活动中积极交流与合作，感受音乐带来的快乐。
注重培养学生的文化素养和文化自信心，让学生认识到民族音乐文化的独特魅力。
1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。
在六年级上册的音乐教学中，我们将致力于激发学生对音乐的兴趣和爱好。
我们将设计丰富多样的教学内容和活动，旨在帮助学生发现并喜爱各种类型的音乐。
课程内容将包括各种民族音乐、流行音乐以及经典音乐等，旨在满足不同学生的口味和兴趣。
通过欣赏不同风格的音乐作品，引导学生感受音乐的魅力，从而培养他们的音乐兴趣和爱好。
我们也会安排一些音乐活动，如小型音乐会、合唱团活动以及音乐游戏等，让学生亲身参与深入感受音乐的乐趣。
为了提高学生的音乐素养和审美能力，我们将注重理论知识的传授和实践操作的结合。
通过课堂教学和课外活动，使学生掌握基本的音乐理论知识和节奏感，了解音乐的基本构成元素和音乐风格特点。
我们还将通过音乐欣赏、音乐分析等活动，培养学生的审美能力和批判性思维。
通过分析和讨论音乐作品，引导学生理解音乐的深层含义，提高他们对音乐的鉴赏力和评价能力。
在教学过程中，我们将注重学生的个体差异，鼓励他们在欣赏和分析音乐时表达个人观点和感受，从而激发他们的创造性和独立思考能力。
本课程将致力于培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和审美能力。
六年级上册音乐教案(湘教版老教材)
六年级上册音乐教案(湘教版老教材)第一章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生通过音乐欣赏，感受音乐的美妙之处。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生理解音乐作品的主题和背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 欣赏不同风格和类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
3. 通过音乐欣赏，培养学生的音乐情感和审美能力。
三、教学步骤1. 引入：播放一首美妙的音乐作品，引导学生注意听觉，感受音乐的魅力。
2. 欣赏：播放不同风格和类型的音乐作品，让学生自由欣赏，发表自己的感受和见解。
3. 分析：引导学生学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，通过实例讲解和分析，让学生更好地理解音乐作品。
4. 练习：让学生进行音乐欣赏练习，选择一首自己喜欢的音乐作品，分析其节奏、旋律、和声等元素，并表达自己的感受和理解。
四、教学评价1. 观察学生在音乐欣赏过程中的反应和表现，了解学生对音乐的兴趣和爱好。
2. 评价学生在音乐欣赏练习中的表现，如对音乐作品的分析能力、表达能力等。
第二章：歌唱教学一、教学目标1. 让学生通过歌唱，体验音乐的表现力和感染力。
3. 引导学生理解歌曲的主题和背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 学习不同风格的歌曲，如民歌、流行歌曲、古典歌曲等。
2. 学习歌唱的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏感等。
3. 通过歌唱，培养学生的音乐情感和审美能力。
三、教学步骤1. 引入：播放一首动听的歌曲，引导学生注意听觉，感受音乐的魅力。
2. 学唱：教唱不同风格的歌曲，让学生跟唱，培养学生的歌唱技巧和节奏感。
3. 分析：引导学生理解歌曲的主题和背景，让学生自由发表自己的感受和见解。
4. 练习：让学生进行歌唱练习，选择一首自己喜欢的歌曲，运用所学的歌唱技巧进行演唱，并表达自己的感受和理解。
四、教学评价1. 观察学生在歌唱过程中的表现，了解学生的歌唱技巧和音乐鉴赏能力。
湘教版小学六年级上册的音乐教育方案
湘教版小学六年级上册的音乐教育方案
目标
本音乐教育方案旨在帮助湘教版小学六年级上册的学生培养音
乐欣赏能力、音乐表演能力以及音乐创造能力，促进学生全面发展。
教学内容和方法
音乐欣赏
- 引导学生聆听不同类型的音乐，包括古典音乐、民族音乐、
流行音乐等，培养学生的音乐鉴赏能力。
- 组织学生进行音乐欣赏活动，如听音乐比赛、音乐鉴赏会等，增强学生对音乐的兴趣和理解。
音乐表演
- 学习基础的音乐表演技巧，如节奏感、音准等。
- 组织学生进行集体合唱、合奏等音乐表演活动，培养学生的
团队合作精神和表现能力。
音乐创造
- 引导学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌词、创作简单的旋律等，培养学生的创造力和表达能力。
- 组织学生进行音乐创作比赛、创作展示等活动，鼓励学生展示自己的音乐才华。
教学评估
- 通过日常观察和听课记录，评估学生在音乐欣赏、音乐表演和音乐创造方面的表现。
- 定期组织音乐考核，包括理论知识测试和实际表演评估，以评估学生的音乐水平和进步情况。
注意事项
- 教师应根据学生的实际情况和兴趣，选择适合的音乐教学内容和方法。
- 教师应注重培养学生的音乐素养和审美能力，而非单纯追求技巧的训练。
- 教师应激发学生对音乐的热爱和创造力，鼓励他们积极参与音乐活动。
以上是湘教版小学六年级上册的音乐教育方案，希望对教师们的教学工作有所帮助，促进学生在音乐教育方面的全面发展。
六年级上册音乐教案(湘教版老教材)
六年级上册音乐教案(湘教版老教材)第一章：音乐基础知识一、教学目标：1. 让学生了解和掌握音乐的基础知识，包括音符、节奏、音阶等。
2. 培养学生的音乐审美能力和欣赏水平。
二、教学内容：1. 音符的分类和认识：全音符、二分音符、四分音符等。
2. 节奏的分类和认识：强弱节奏、均匀节奏等。
3. 音阶的认知：大调音阶、小调音阶等。
三、教学重点与难点：1. 音符、节奏、音阶的基本概念和运用。
2. 学生能够独立识别和演奏不同音符、节奏、音阶的音乐作品。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解音符、节奏、音阶的基本概念。
2. 示范法：教师演奏示例，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
五、教学步骤：1. 讲解音符、节奏、音阶的基本概念。
2. 示范演奏，学生跟随模仿。
3. 学生分组练习，教师指导。
4. 课堂小结，巩固所学知识。
第二章：民族音乐欣赏一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏我国各民族的音乐文化。
2. 培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
二、教学内容：1. 欣赏汉族音乐：如《茉莉花》、《长城谣》等。
2. 欣赏少数民族音乐：如藏族的《青藏高原》、蒙古族的《草原之夜》等。
三、教学重点与难点：1. 学生能够了解不同民族的音乐特点。
2. 学生能够欣赏并表达对民族音乐的喜爱。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解各民族音乐的特点。
2. 示范法：播放各民族音乐作品，学生跟随模仿。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享对民族音乐的感悟。
五、教学步骤：1. 讲解各民族音乐的特点。
2. 播放音乐作品，学生跟随模仿。
3. 学生分组讨论，分享对民族音乐的感悟。
4. 课堂小结，巩固所学知识。
第三章：合唱与合奏一、教学目标：2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习合唱合奏的基本技巧：如音准、节奏、音色等。
2. 实践合唱合奏：选取适合的曲目进行练习。
三、教学重点与难点：1. 学生能够掌握合唱合奏的基本技巧。
2. 学生能够协作完成合唱合奏作品。
六年级音乐上册教案湘教版
六年级音乐上册教案湘教版第一章：音乐基本知识一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本要素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐基本要素创作简单的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基本要素的定义和作用。
2. 音阶、旋律、和声的基本概念。
3. 音乐符号的识别和运用。
4. 简单音乐作品的创作实践。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本知识和概念。
2. 实践法：让学生亲身体验和练习音乐创作。
3. 小组讨论法：分组讨论音乐作品的特点和创作方法。
四、教学步骤1. 引入：讲解音乐基本要素的定义和作用。
2. 讲解：讲解音阶、旋律、和声的基本概念。
3. 练习：让学生识别音乐符号并进行实际操作。
4. 创作：引导学生创作简单的音乐作品。
五、教学评价1. 学生能熟练识别音乐符号和运用音乐基本要素。
2. 学生能欣赏和分析简单的音乐作品。
3. 学生能创作出具有基本音乐结构的的作品。
第二章：歌唱技巧与训练一、教学目标1. 让学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 提高学生的歌唱表现力和舞台自信心。
二、教学内容1. 歌唱姿势和呼吸方法的正确运用。
2. 歌唱节奏和音准的训练。
3. 歌唱表现力和舞台自信心的培养。
三、教学方法1. 示范法：教师示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 练习法：让学生进行歌唱节奏和音准的训练。
3. 舞台实践法：让学生在舞台上进行歌唱表演，培养自信心。
四、教学步骤1. 引入：讲解歌唱姿势和呼吸方法的重要性。
2. 示范：教师示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 练习：让学生进行歌唱节奏和音准的训练。
4. 表演：让学生在舞台上进行歌唱表演，培养自信心。
五、教学评价1. 学生能掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
第三章：乐理知识与实践1. 让学生了解和掌握基本的乐理知识。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用乐理知识进行音乐创作和实践。
二、教学内容1. 音符、节拍、拍号的基本概念。
湘教版六年级上册音乐教案
湘教版六年级上册音乐教案【教学目标】1. 了解音乐的定义和作用，培养对音乐的热爱和兴趣。
2. 听辨不同的音乐曲目，学习用语言和文字描述音乐的特点。
3. 学习唱歌、演奏乐器等音乐技能，培养音乐表达能力和合作精神。
【教学内容】1. 课程主题：音乐的魅力2. 课程内容：(1) 什么是音乐- 音乐的定义、作用、种类等(2) 音乐的特点- 节奏、旋律、音色、音高等(3) 音乐欣赏- 听辨不同音乐曲目，理解各种音乐的表达方式(4) 唱歌与演奏- 学习唱歌、演奏简单乐曲，培养音乐表达能力和合作精神【教学活动】1. 激发兴趣：播放不同风格的音乐，引导学生感受音乐带来的情感表达，引发他们对音乐的兴趣和热爱。
2. 听辨音乐：播放不同风格的音乐，引导学生注意音乐的节奏、旋律、音色和音高的变化，培养他们对音乐的感知能力。
3. 音乐表达：教授简单易学的歌曲，指导学生正确发声、保持节奏，并进行合唱练习。
同时，引导感受歌曲的情感表达和效果。
4. 乐器演奏：引导学生尝试演奏简单的乐器，如打击乐、钢琴等，培养他们的音乐表达能力和合作精神。
5. 小组合作：将学生分组，要求他们合作演奏一首简单的乐曲，在音乐中培养团队意识和合作精神。
【教学方法】1. 听辨教学：通过播放音乐，让学生辨认不同的音乐特点和表达方式。
2. 合作学习：鼓励学生在小组中合作演奏，培养团队意识和合作精神。
3. 游戏式教学：将音乐练习融入各种有趣的游戏中，增加学生对音乐的参与度和积极性。
【教学评价】1. 观察学生的参与度和兴趣水平，对课堂活动的积极程度进行评价。
2. 对学生的听辨能力、唱歌和演奏技能进行评价，给予针对性的指导和鼓励。
【教学延伸】1. 可以组织学生进行音乐会，展示他们学习到的唱歌和演奏技能，增加音乐欣赏的机会。
2. 鼓励学生参与学校举办的合唱团、乐团等音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
3. 鼓励学生自主学习其他乐器，扩展他们的音乐技能和音乐表达能力。
湘教版六年级上册音乐教案
湘教版六年级上册音乐教案教案一：《欢乐颂》演唱一、教学目标1. 能够唱出《欢乐颂》的歌曲。
2. 能够理解歌曲的意思，感受音乐的情感表达。
3. 能够简单地演唱歌曲，并熟悉歌曲的旋律。
4. 了解音乐作品的背景和创作过程，培养音乐欣赏的兴趣。
二、教学重点、难点1. 歌曲的演唱和旋律的掌握。
2. 能够通过歌曲理解音乐的表达方式。
三、教学准备1. 录制好《欢乐颂》歌曲的音频。
2. 准备好合唱队员的名单。
四、教学过程1. 创设情境老师告诉学生，今天要学习一首新歌《欢乐颂》，这是一首非常有名的音乐作品，也是中国的一张音乐名片。
希望学生通过学习这首歌曲，能够感受到音乐的魅力和表达力。
2. 引入歌曲老师播放《欢乐颂》的音频，让学生先听一遍，然后问学生有没有听过这首歌，觉得这首歌有什么特别的地方。
3. 学习歌词老师将歌词分发给学生，让学生跟着音乐一起读唱，同时解释一些生字词汇的意义。
4. 合唱训练老师带领学生一起练习合唱，先是教学唱词和旋律的练习，然后再分成小组进行合唱练习，最后再整合成一个大合唱。
5. 欣赏和分析老师让学生再次聆听《欢乐颂》，并且观察和分析歌曲的表达方式，问学生歌曲中有哪些地方表达了快乐和欢乐的情感。
6. 反思和总结老师让学生回想学习《欢乐颂》的过程，回答老师一些问题，比如：歌曲中最深的印象是什么？你为什么觉得这首歌很有名？你觉得学唱这首歌对你有什么帮助？五、课堂总结在学习《欢乐颂》这首歌曲的过程中，我们不仅学到了歌曲的演唱和旋律，还能够通过歌曲深入理解音乐的表达方式。
希望同学们能够继续爱好音乐，发掘自己的音乐潜力。
教案二：《童年》听音作画一、教学目标1. 能够正确听辨《童年》中不同的乐器音色。
2. 能够基本理解音乐中的内容表意，绘制与音乐相符的图画。
3. 能够积极参与角色扮演，用画笔展示自己的表演和创造力。
二、教学重点、难点1. 正确听辨音乐中的不同乐器音色。
2. 能够准确表达音乐中的意思，并通过图画展示出来。
湘教版六年级上册完整的音乐教案
湘教版六年级上册完整的音乐教案第一课：音乐的构成要素教学目标- 了解音乐的构成要素：旋律、节奏、和声和音色。
- 能够通过听、说、唱、演奏等方式感知和表达音乐的构成要素。
教学准备- 音乐教材：湘教版六年级上册音乐教材。
- 录音设备或音乐播放器。
- 乐器：如小型打击乐器、键盘乐器等。
教学过程1. 导入（5分钟）- 通过播放一段具有鲜明旋律、节奏、和声和音色的音乐，引起学生的注意和兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）- 向学生介绍音乐的构成要素：旋律、节奏、和声和音色，并给出简单的解释和示例。
3. 听辨活动（15分钟）- 播放不同类型的音乐片段，让学生通过听辨来判断其中的旋律、节奏、和声和音色。
- 学生可以用简短的话语或手势来表达自己的听辨结果。
4. 合作探究（20分钟）- 将学生分成小组，每组选择一段音乐，然后讨论并找出其中的旋律、节奏、和声和音色。
- 每个小组可以选择一种乐器，通过演奏或模拟演奏的方式来展示音色。
5. 总结归纳（10分钟）- 学生展示他们的探究成果，并总结整理音乐的构成要素。
- 教师对学生的探究成果进行点评和补充。
6. 巩固练习（15分钟）- 学生根据教材中的练习题，练习辨别、表达和演奏音乐的构成要素。
7. 作业布置（5分钟）- 布置相关的练习题或作业，要求学生进一步巩固和应用所学内容。
8. 小结（5分钟）- 回顾本节课的教学内容，强调音乐的构成要素的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加关注和欣赏音乐。
教学反思本节课通过听辨和合作探究的方式，让学生深入理解和感知音乐的构成要素。
通过小组合作的活动，学生能够主动参与，培养团队合作精神。
教师在教学中要注重引导学生思考和表达，让他们在实践中提高音乐素养。
六年级上册音乐教案(湘教版老教材)
六年级上册音乐教案(湘教版老教材)第一章：音乐的基本概念一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念，包括音高、音长、节奏、节拍等。
2. 培养学生对音乐的感知和理解能力。
二、教学内容：1. 音高：音的高低，音的名称（do、re、mi、fa、sol、la、si）。
2. 音长：音符的种类（全音符、二分音符、四分音符、八分音符等）。
3. 节奏：节奏的定义，节奏的种类。
4. 节拍：节拍的概念，拍子的种类。
三、教学步骤：1. 讲解音高的概念，让学生通过观察乐谱，认识音的高低。
2. 讲解音长的概念，让学生通过观察乐谱，认识不同音符的音长。
3. 讲解节奏的概念，让学生通过观察乐谱，理解节奏的种类。
4. 讲解节拍的概念，让学生通过观察乐谱，理解不同拍子的意义。
四、课堂练习：1. 让学生通过观察乐谱，判断音符的音高和音长。
2. 让学生通过观察乐谱，判断节奏和节拍。
第二章：五线谱的认识与学习一、教学目标：1. 让学生了解五线谱的基本知识，包括五线谱的构成、音符的书写规则等。
2. 培养学生识谱能力。
二、教学内容：1. 五线谱的构成：五条线和四个间。
2. 音符的书写规则：音符的形状，音符的位置。
三、教学步骤：1. 讲解五线谱的构成，让学生通过观察，了解五线谱的基本知识。
2. 讲解音符的书写规则，让学生通过观察，了解音符的书写方法。
四、课堂练习：1. 让学生通过观察，判断五线谱中的线和间。
2. 让学生通过观察，判断音符的形状和位置。
第三章：简单的旋律练习一、教学目标：1. 让学生掌握简单的旋律演奏技巧。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
二、教学内容：1. 旋律的定义：旋律的概念，旋律的构成。
2. 旋律演奏技巧：音的连接，音的转折。
三、教学步骤：1. 讲解旋律的定义，让学生了解旋律的概念和构成。
2. 讲解旋律演奏技巧，让学生掌握音的连接和转折。
四、课堂练习：1. 让学生通过演奏，练习音的连接和转折。
2. 让学生通过演奏，表现旋律的优美。
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湘教版六年级上册音乐教案1、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3、能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、听赏歌曲《我的祖国》1、导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2、聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3、介绍歌曲相关知识（1）首唱者郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4、跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1、观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
请同学们跟着我一起回到1931年。
（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。
）2、观看电影《国歌》片段之一《控诉》学生观看电影《国歌》片段。
3、观看电影《国歌》片段之二《抗日游行》学生观看电影《国歌》片段。
4、学一学（1）老师领读《国歌》歌词。
（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。
）（2）齐读歌词老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答。
）（学生试着读歌词）（3）学生领读歌词（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）（4）介绍田汉三、学习《国歌》旋律1、观看电影《国歌》片段之三学生观看电影。
2、认识三连音（1）聆听全曲学生聆听《义通军进行曲》全曲。
（2）拍一拍学生拍一拍两组三连音节奏。
（3）听一听学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。
（4）唱一唱学生视唱以下乐句：1、3 55 6 53、1 555 30 10 5 13、1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 03、体验力度渐强的乐句（1）唱一唱学生视唱乐句： 51、 13、 3 5 －（2）说一说学生讨论这句旋律的进行方向。
（3）再唱一唱学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。
4、学唱《义勇军进行曲》旋律（1）视唱旋律第一遍（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。
四、演唱《国歌》1、齐唱《国歌》师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。
（学生齐声演唱《国歌》。
）2、跟唱《红旗飘飘》师：xx年的世界体育盛会奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。
让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！（课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱）3、演唱《国歌》师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。
唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。
让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。
（学生起立演唱《国歌》）-二、《老鸟，小鸟》教案教学目标：1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学重点难点：重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
课时安排：一课时课前准备：多媒体设备、flash制作的动画课件一套教学过程：一、情境导入师：同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。
很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。
你们看：（课件一出示：）（说明：声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观，这一幕幕深深的吸引着学生，引起学生强烈的学习兴趣）二、歌曲学习1|旋律学习师：小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱33 啾啾 |33 啾啾 |666 啾啾啾 |666 啾啾啾||11 啾啾|11 啾啾 |222 啾啾啾 |222 啾啾啾||师：刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢？（合唱）原来我们接触过一些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲《老鸟，小鸟》（课件二出示：出现歌谱）全曲视唱重点练习：（1）、1=F4/4533333 0 |322222 0 |21111111 |1121 0||311111 0|166666 0 |65555555 |5565 0|| 啾啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾（啪）“啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。
（2）、1=F4/453333030| 0 05555 |3 0 0 |11116060 | 0 01616 |12||啾啾啾啾啾啾（啪啪）啾啾啾啾啾（啪啪）啾啾啾啾啾啾（啪啪）啾啾啾啾啾2、歌词学习师：同学们唱得不错啊。
刚才不知道同学们有没有注意到，在听（1）熟悉歌词师：大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听（课件五出示）绕口令：老鸟小鸟老鸟，喜欢小鸟，小鸟，喜欢老鸟，老鸟喜欢小鸟，小鸟喜欢老鸟，小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。
师：我们也来试试（学生熟悉带绕口令风味的歌词）师：鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？（唱歌）（课件六出示：出现歌单）（2）唱词师：我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点） a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理b、加入拍手跺脚律动c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动3、整体演唱分声部演唱三、感受表现1、歌曲艺术表现师：请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱1和领唱2，再分男女声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。
2、欣赏《美丽的花儿》师：老鸟一日复一日，默默的哺育着小鸟，这是一种什么样精神体现呢？（爱心的奉献），小鸟最初的蛮横不讲道理，最后认识到错误，并找回纯洁善良的心灵。
老鸟和小鸟之间的这种相互照顾、彼此爱护的行为感动了美丽的花儿，你们瞧，花儿也在为他们歌唱。
（课件七出示）四、总结全课师：今天同学们学习了《老鸟和小鸟》，你有些什么样的感受呢？来说说。
（学生说完后，老师总结）在欣赏鸟儿们尽情歌唱时，不知道同学们有没有发现，其中有一只能歌善舞的小鸟特别的突出。
（课件三出示：动画片段播出）师：这只小鸟小名儿叫皮皮，那是它特别调皮而得来的，因为它能唱会跳，经常是处于主角的位置，所以很骄傲，不把任何人放在眼里，包括它的父母。
你们瞧，这会儿啊，它又跟妈妈在斗嘴呢。
（课件四出示：）师：皮皮和妈妈到底发生了什么呢？同学们可以来说一说啊，（学生自由举手发言，可以充分发挥想象），不管怎样，结果如何呢？（小鸟认识到自己的错误）师：（小结略）三、《西南音韵》教案教学目标：1、能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。
2、能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏《金风吹来的时候》，感受乐曲的基本情绪；认识两种云南民族乐器芦笙和葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。
3、能在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地参与音乐表现活动。
教学重点：用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》教学难点：辨认两件少数民族乐器的音色特点并感受《金风吹来的时候》的基本情绪。
教学准备：教师准备：课件学生准备：课前学生分组收集云南少数民族歌、舞、乐的相关资料。
教学过程：一、学生交流1、民歌组将学生按照民歌组、乐器组、舞蹈组排列座位。
舞蹈组乐器组2、学生分组介绍课前收集的云南民歌、舞蹈、乐器等资料。
3、教师归纳并播放课件。
二、学唱云南民歌《猜调》1、导入师：云南是中国拥有少数民族最多的一个省，刚才民歌组的同学为我们介绍了内容丰富、形式多样的云南民歌，今天我们来唱一唱云南的少儿歌曲。
请听！2、听赏《猜调》3、提问（1）歌声在问什么，你能否尝试模仿。
（2）这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？（生：对唱）教师小结：这是一首云南儿童游戏时对唱的歌，歌唱时因对方保持一定的距离，为了唤起对方的注意，并激起对方感情上的反应，所以往往开始先唱一个长长的引腔，再唱主要内容。
通过一串串问题，双方以对、答的形式展开活动，问得巧，答得妙，妙趣横生。
4、学唱歌曲（1）师生以对答形式学唱歌曲旋律。
(出示歌谱)（2）跟伴奏唱歌词。
（要求用轻巧有弹性的声音演唱，注意与六分音符对应的歌词要唱清楚。
）（3）加入前倚音演唱。
师：歌曲情绪上有什么变化？生：（歌曲结尾处加入倚音，表现出对歌双方自信、得意的情绪，生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。
）（4）用多种形式演唱歌曲。
（师问生答，生问师答，一问多答，多问一答等等。
）5、猜谜活动（1）学生分组讨论。
（设计谜语并用对歌形式表现。
）（2）学生参与表现。
（分组进行对答游戏。
）三、听赏《金风吹来的时候》师：云南山水秀丽，少数民族众多，在长期的劳动中，各族人民以自己的智慧创造了许多独特的民族音乐和乐器。
唱完了云南的歌，让我们来听听云南的音乐吧！1、初听《金风吹来的时候》2、交流感受3、介绍乐器出示乐器图片：葫芦丝和芦笙。
简单介绍这两种乐器，并播放两种乐器演奏的音乐，让学生感受两种乐器的音色及特点。
4、复听（1）这首乐曲的主奏乐器是什么？（2）乐曲分为几部分，每部分的情绪有何不同？你能哼唱它的主旋律吗？5、参与表现（1）介绍云南少数民族傣族傣族是一个能歌善舞的少数民族，歌舞是他们生活中不可缺少的内容，傣族舞舞姿优美。
婀娜多姿，不仅能展现少女的美妙身段，还能体现男子汉的气魄和内在的温柔。
（2）云南音乐之旅音乐会① 学跳傣族舞。