《成为一名有思想的校长》读书心得
做一个有思想的校长
做一个有思想的校长做一个有思想的校长——听陈建华校长报告的思考太平小学陈胜永听了贵州师范大学附属中学陈建华校长的“当校长最需要思想”的报告后，很有同感，也很受启示。
苏霍姆林斯基说过，校长对学校的领导首先是思想上的领导。
而实现思想领导的最好办法就是科研。
十几年的校长经历，对这一特殊岗位，有以下点滴感受。
一、做一个“书生校长”——让读书充盈生活我非常欣赏的一句话就是“校长是学校学习的首席”，要求教师和学生热爱书籍，而校长不喜欢读书，校长就会失去和教师在思想上平等交流的权利，在教师中也就失去了话语劝，难以实现思想上的引领。
因此我要求自己首先在学校里做一个“书生校长”，把读书当成生活中非常重要的一部分，每天无论多忙，也要抽时间读书。
在读书中，不仅生活充盈着，更重要的是收获着思想。
二、做一个“反思型校长”——让教育充满理性的光辉任何事情都可以失败了再来，唯独教育不能有重新开始的机会。
因为，教育面对的是学生，承载着民族振兴大业的使命，关联着千家万户家庭幸福的“民心”，教育的失败，就会影响到几代人的生命质量。
因此教育赋予我们的责任就是要对国家负责，要对每个家庭负责。
多年来，在工作中学习着“反思”，用一种平和的心态看待问题，用大气的胸怀善待问题，用研究的方式解决问题。
因此在工作中就多了份理性，多了份宽容，多了些惊喜。
正是因为自己现在初步形成了这样的“反思”习惯，教育中也不断闪耀着理性的光辉。
三、做“研究型校长”——体验教育的幸福研究是教师体验职业幸福的有效途径，同样更是校长感悟教育幸福的根本。
校长的领导，即是思想的领导，价值的领导，文化的领导。
对每一所学校而言，校长领导什么样的“思想”、什么样的“价值”，什么样的“文化”？没有现成的答案，即使能找到答案，也不能照搬，需要校长结合学校的实际和传统开展思考与研究，需要校长结合教师和学生的情况开展研究、领导，即做正确的事情。
校长能否通过学习和研究提出科学的办学理念，打造人文的学校文化，关系到学校的办学方向，关系到学校的可持续发展能力；因而，没有好的研究，就很难保证领导决策的科学性和方向性。
做一名有思想的校长
有 些问题校长不向领导反映 ， 就得不到支持 ， 学 校就会 因
此 失去发展 的机遇 。 那么 ， 如何 能够争得领 导的积极 支持 呢？
众所周 知 ， 领 导 分 管 的工 作 肯 定 不会 是 一 项 ， 如 果你 不 能 够 经
四、 根 系发达 。 协调 领 导
棵小 草只有根系发达 ， 才能够 吸收足够 的水分 和营养 ，
好各种关 系 ， 处理好各种 矛盾 ， 才能够打造 出和谐 、 顺畅、 高效
听到你的汇报次数多了 ， 对你 的情况就会更加熟悉 ， 印象也就
逐步深刻。 更何况 ， 当上级领导对某个单位 或者 某个 人有 良好
的工作机 制。
１ ． 重视 学校领 导班子建设
的印象时 ， 对 于这些工作 的支持力度肯定会逐渐加 大 ， 这也更
一
起训练 ……我 的一言一行对 现在 ， 师 生 弯腰 捡 拾 一 片 落 叶 、 一块纸屑 ， 已
航行 的舵手 ， 心 中有大 海 ， 手 中有方 向 ， 脚 下有 航船 。 随着 做
校长时 间的增加 ，我深刻 地意识 到要做 一名有 思想 的校长 ，
常及时给领导汇报工作 ，那么他可能早 已经把你的工作置之 脑 后 了。 因此 ， 加强 和领 导 的沟通 交流就显得 格外重 要 了。 工
一
作中， 校长要善于动员 、 说服领导经常参加 自己举 行的活动和
开展的重要工作 ， 同时要及 时向上级领导提供相关信 息 ， 领导
展现 出旺盛的生命力 。 要 盘活学校 的各项 工作 ， 校长 只有协调
２ ． 搞 好 上 级 领 导 关 系协 调
的工作 日程之 中。 在基层教 师生活上遇到 困难 时 ， 哪怕只是说
做一名有思想的校长
做一名有思想的校长Introduction校长是一个学校的灵魂，他们的管理能力和领导风格会对学校的发展产生深远的影响。
一名有学术思想的校长可以为学校提供强大的推动力，带领学校不断进步。
今天的文档，将为大家介绍如何成为一名有思想的校长，为学校注入新的活力和希望。
Develop the Academic Philosophy一名有思想的校长需要具备一个系统和成熟的学术思想。
首先，他需要对教育深刻理解，明确教育的核心目标，并具备实现这些目标的思路和方法。
其次，校长需要时刻关注教育趋势和前沿科技，掌握最新的教育理念和方法。
Establish a Vision为了使学校具备竞争力和吸引力，一名有思想的校长需要制定一个长远的愿景，包括可行的目标和规划。
这个愿景需要充分考虑到学生、教师、家长和当地社区的需求，使学校具备独特的特色和魅力。
在建立这个愿景时，校长需要在学校内部广泛征求意见，形成一个全员参与的文化氛围，使大家共同参与制定学校的未来发展方向。
Support the Professional Development of Teachers校长不仅是管理者，更是教师的领导者和指导者。
为了保持教师的工作热情和动力，校长需要采取有效的方式，支持教师的专业发展。
这包括提供培训机会、分享最佳实践、激励教师创新和改善学校的教育质量。
只有让教师在专业技能和知识方面保持提升，学校才会持续繁荣。
Encourage Creative Thinking一名有思想的校长需要给予教师和学生充分的自由和空间，鼓励和支持创新和挑战传统。
他需要教育和培养学生的创造性思维模式，提高学生的综合素质。
同时，他也要支持教师创新，鼓励教师尝试新的教育方式，以发掘和发挥教师们的能力和潜力。
在这个过程中，校长可以采用奖励机制鼓励创新，增强工作动力性。
Foster Positive Relationships校长需要与各个利益相关人建立积极的关系，包括教师、学生、家长、当地政府代表以及社区代表。
做一名有思想的校长
苏霍 姆 林 斯基 说 ： “ 学校 领 导 首 先是 教 育 思 想 的 领 导 ，
迎、 送 学生 上学 、 放学 ； 主动在 校 园 内捡 拾垃 圾 ； 坚 持寒 冬早 晨 和运 动员 一起训 练 … …我 的一 言 一行 对教 师 、学生 的行 为起着潜移默化的作用。现在 ， 师生弯腰捡拾一片落叶 、 一 块纸屑， 已成 为学校 的一 道独 特风 景 ， 校 园 内几 天不 清理也 能保持整洁 ； 运动员无论天气多么恶劣都能积极参加训练 ， 每年都能在全县运动会上取得优异成绩 ，最重要的是他们
２ ０１４ 年 ６ 月 第 ２ ６期
教 育 教 学 论 坛
ＥＤ ＵＣ ＡＴＩ ＯＮ ＴＥ ＡＣＨ Ｉ Ｎ Ｇ Ｆ ＯＲ ＵＭ
Ｊ ｕｎ ． ２ ０１ ４ Ｎ Ｏ． ２ ６
做一 名有思想 的校长
孙鹏举
（ 山东省 五莲 县街 头镇 中心小学 ， 山东 五莲 ２ ６ ２ ３ ０ ９ ）
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的， 爸 爸 也是 爱你 的 。 小 时候 ， 他们 丢下 你外 出 打工 ， 他 们也
是迫不得已。 那时家里穷 ， 买菜买衣服都没钱。 他们为了你 有更好的生活 ， 才外出打工的。你还小 ， 带上你就只能一人 工作 ， 爸爸妈妈才狠心把你 留在老家的。离开你 ， 他们也心 疼， 也不舍得呀 ， 孩子。你看， 后来他们工作稳定了 ， 就把你 接过来 了。 还有 ， 为了让你过得更好 ， 他们就只要生一个你 ， 不再生第二个了。Ｘ Ｘ， 爸爸妈妈是爱你 的呀 ！” 在我 说 这些 话 时 ， 他妈 妈 已泣 不 成声 ， 抱着孩子 ， 眼 泪 不住地往下流。此刻 ， 这个孩子也终于伸 出手抱住了妈妈 ， 哭 了。看着这一幕 ， 我心里的一块石头终于放下了 ， 只是 自 己也没控制住 ， 眼泪顺着脸颊滑落。 下 午课 后 ， 几个 学生 正排 着 队改作 业 。 一 个学 生有 一 题 做错了， 我问他是因为粗心还是因为不懂 ， 他摇摇头表示不 懂。 这时， 一个 欢 快 的声音 响起 ： “ 老师 ！ 这题 我会 ， 我教他 ！ ” 我猛一抬头 ， 看 到 的是 上 扬 的 眉头 ， 上扬 的 嘴角 ， 这 是 一 张 写满快乐的 、 自信的笑脸。 是他 ！ 这是我第一次听到他主动 帮助同学 ， 第一次看到他活泼的笑 ， 也是我见到过的印象最 深刻的笑脸。就是他 ，他终于卸下了戴 了三年多的冷漠面 具。那一刻， 我感到 自己好幸福 ， 感到当老师好幸福。 如今 ， 他 六 年级 了 ， 这两 年 来 ， 他再 没 打过 同学 ， 相反 ， 还交 到 了几个 很要 好 的朋 友 。 相遇 时 ， 他 总是 带着 丝腼 腆 的 微笑 主动 向我 问好 。 课后 ， 也 时 常能 看到 他与 同学 一起 玩 耍 的快乐的身影。 这就是我亲身经历过的一个外来民工子女心理健康教 育的典型案例 。 通过这个案例 ， 我深深地体会到了外来 民工 子女或留守儿童需要更多的关爱 ，并且总结出了如何进行 这类学生心理健康教育的以下儿点心得体会 ： 尊 重对 方 ， 给 对 方安 全 的空 间 良好 的沟 通要 建 立在 双方 相互 尊 重 的基 础上 。 当谈 论 内容 涉及 到对 方 面子 、 隐私方 面 的 问题 时 ， 不要 选 择有 他 人
《成为有思想的名校长》读后感750字
《成为有思想的名校长》读后感750字
《成为有思想的名校长》读后感750字
读了这一本书后，让我对的教育理想有了新的认识。
实用主义哲学家杜威曾经说过：“每一位老师都是带着自己的教育哲学思想走进课堂的。
”所以我认为每位教师都拥有着自己的教育哲学思想，拥有各种教育理想，在课堂里有各种追求。
而我的理想课堂是这样的：在我和学生都在教育的过程中获得生命价值，使师生好好的享受教学和学习，学生享受着我所做的每一件事。
作为新教师来说，我不敢好高骛远，大谈阔论。
怎么样去实现我理想的课堂，还需要我在实践的过程中不断的去积累教学经验，不断的丰富我的专业知识，不断的`努力付出。
现在我能做的就是提升自己课堂的管理能力，适应教师职位，并尽可能多的在专业知识的基础上交给孩子一生受用的好习惯，帮他们树立正确的社会价值观，用自己的人格品行影响他们，让他们学会做人。
例如我在上《手提袋包装》一课，拓展环节提倡孩子养成环保习惯，不乱丢垃圾，主动爱护环境，回去和爸爸妈妈制作一个环保袋。
在各种节日来临时我会教孩子绘制贺卡，送给最爱自己的人，去感谢他们，心怀感恩的心。
例如三八节教孩子制作卡片送妈妈、圣诞节制作贺卡送友人等等。
孙云晓说过：“孩子都是沉睡的巨人。
”我希望通过我的理想课堂能够唤醒孩子巨人般品行和人格魅力，懂得生命的价值所在。
最后摘抄一小段本书中我最喜欢的美文。
这是慢慢人生路中的一个小站。
这里的学生走着人间正道，他们挥洒着人格的清香，他们在这里学会了抵御一切艰难。
每一趟列车驶过，都只会使他们的面容更恬静，而心绪却悠远绵长！。
做一名有思想的校长总结
做一名有思想的校长总结作为一名有思想的校长，我认为，教育是一项伟大而神圣的事业，承载着社会发展的重任，也与每个学生的未来息息相关。
作为校长，我应该具备一定的思想，并将其贯彻于学校的各个方面，以实现教育目标和学生的全面发展。
首先，作为有思想的校长，我将制定并践行一套科学的教育理念。
我相信，教育应该以人为本，关注每个学生的个体差异与特长，并提供个性化的教育服务。
同时，我也强调终身学习的重要性，鼓励学生们培养好奇心、求知欲和自主学习能力，以适应快速变化的社会发展。
其次，我将倡导一种健康的教育文化。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和价值观。
我会鼓励教师们注重教育的人文关怀，引导学生正确认识自己，树立正确的人生观和价值观。
同时，我也将注重培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与公益活动，承担起社会义务。
第三，作为有思想的校长，我注重教育的创新与变革。
随着时代的发展，教育也应该与时俱进，适应新的需求和挑战。
我会鼓励教师们积极尝试新的教学方法和技术，提升教学效果和学生的学习动力。
同时，我也会推动学校的科学研究和创新实践，与社会各界合作，为学生提供更多的实践机会和发展空间。
第四，我认为作为有思想的校长，我应该注重师资队伍的建设与培养。
优秀的教师是教育事业的基石，他们承担着为学生输送知识和塑造人格的重要责任。
我会重视教师的职业发展，提供丰富的培训机会和良好的工作环境，激励教师们不断学习和创新。
同时，我也会注重选拔和引进优秀的教育人才，为学校带来新的血液和活力。
最后，我作为一名有思想的校长，注重与家长和社会的紧密合作。
教育是一个共同的事业，只有学校、家庭和社会的共同努力，才能使每个学生都得到全面的成长和发展。
我会积极与家长和社会各界进行沟通和合作，共同关注学生的教育问题和需求，为学生提供更好的教育环境和资源。
总而言之，作为一名有思想的校长，我将坚守教育的初心，关注每个学生的成长和发展。
我将制定并践行科学的教育理念，倡导健康的教育文化，注重教育的创新与变革，注重师资队伍的建设与培养，并与家长和社会进行紧密合作。
[努力做一个有思想理念的好校长]
![[努力做一个有思想理念的好校长]](https://img.taocdn.com/s3/m/8099728248d7c1c709a145e7.png)
[努力做一个有思想理念的好校长][努力做一个有思想理念的好校长]努力做一个有思想理念的好校长龙安区龙泉镇吴家洞小学薛爱军苏霍姆林斯基说过：“校长领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
”这句话很精辟，把校长到底要做什么说得非常清楚。
校长的教育思想往往是一所学校的灵魂，校长的工作主要是用正确、科学和先进的教育思想，不断地引导全体教职工统一认识。
一、校长要有鲜明的办学理念：教育理念是指教育者对于教育现象和教育活动的理性认识、理想追求及其形成的教育思想观念和教育哲学观点，是教育主体在教育实践、思维活动及文化和交流中所形成的教育价值取向与追求，是一种相对稳定性、连续性、指向性的教育认识和理想的观念体系，同时也是学校历史积累和理性思维的结晶。
理念是校长办好学校的灵魂，校长的办学思想对办好一所学校起着决定性的作用。
一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的教育设施，也可以没有一流的生源，但是却不可以没有学校所独有的办学思想，即个性鲜明的办学理念，顺应时代要求和社会发展的人才培养目标，和谐健康的校园精神文化生活。
俄国的苏霍姆林斯基，中国的陶行知，之所以在平凡的教育园地做出了不平凡的业绩，就是因为他们超越了一般的功利境界而率先占领了思想的高地。
校长的办学理念可以通过两个途径来体现：一是校园的环境建设来体现的，二是通过校长的管理文化来体现的。
一所学校办成什么样样的学校，与校长长期的管理文化指令有着密切的关系。
校长的管理文化指令要用先进的教育思想和理念，引导大家不断统一认识，用教育思想领导学校。
这样做，即使校长不在学校，大家也知道该怎么去工作。
所以每一位校长，一定要根据学校的校情，不断形成体现国家教育方针、现代的、个性的办学思想体系。
二、校长怎样形成自己的办学理念：一所学校的办学理念，是校长在不断学习、思考、发现、补充、完善中形成的。
校长的办学理念从哪里来？我认为主要来自于以下三个方面。
1、校长的办学思想来源于办学实践。
做一个有智慧的管理者校长学习心得范文
做一个有智慧的管理者校长学习心得范文学习心得：成为一位有智慧的管理者校长在过去的几年里，我一直致力于成为一位有智慧的管理者校长。
我相信一个成功的学校不仅需要优秀的教师和学生，还需要一位能够有效管理和领导的校长。
因此，我不断地学习和探索如何更好地担当这个角色。
在此分享我的学习心得，以期对其他校长学习有所帮助。
首先，作为一名校长，我意识到领导力的关键在于建立积极向上的校园文化和团队精神。
一个积极向上的校园文化能够激励教师和学生，并促使他们追求更高的目标。
为了营造这样的文化，我注重培养良好的沟通和信任关系。
我努力倾听教师和学生的需求和意见，并尊重他们的观点。
与此同时，我也鼓励教师之间互相合作，分享经验和资源。
通过建立一个互相支持的团队，我相信可以创造一个积极向上的学习环境。
其次，我深知作为校长，我要在决策和问题处理方面具备智慧。
教育领域的决策往往涉及到复杂的因素和利益关系。
因此，我努力提高自己的分析和判断能力，以便做出明智的决策。
我学会倾听不同的声音和观点，并权衡各方利益，以得出最佳解决方案。
在处理问题时，我采取了开放和包容的态度，鼓励教师和学生参与解决过程，让他们感到被尊重和重视。
此外，作为一位校长，我也注重个人的自我提升和学习。
我相信教育领导者应该成为一个永远学习的者。
我定期参加相关的培训和研讨会，以保持自己的专业知识和技能的更新。
我也积极参与学术研究和专业社群，与其他校长和教育专家交流经验和思想。
通过不断学习和学习，我相信我能够成为一位更优秀的校长，并为学校的成功做出更大的贡献。
最后，我深知作为校长，我应该是一个榜样和领导者。
我努力树立良好的道德和职业操守，以便为教师和学生树立正确的榜样。
我相信一个好的领导应该以身作则，用自己的行为和态度来影响和激励他人。
因此，我始终保持积极的态度和工作热情，鼓励教师和学生充分发挥自己的潜力。
我也努力培养团队合作和领导技能，以帮助他们成长和发展。
总之，成为一位有智慧的管理者校长是一个长期而充满挑战的过程。
做一名有思想的校长
成为一名有思想的校长定安中学王昌孝拿破仑说过这样一句话：“世界上有两种东西最有力量，一是宝剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量。
”我对这句话印象颇深。
8月13日至22日，有幸到东北师范大学参加“海南省定安县中小学校长及后备校长高级研修班”的学习，使我对此话有了更深刻的理解。
十天时间虽然很短，但大家学得很充实，如沐春风；相处得很和谐，情同手足。
研修班学习既有大学教授的理论引领，也有一线校长的现身说法。
内容丰富，活动充分，形式多样，是一次幸福的学习之旅。
如果说，用一句话概括本次的学习体会，我想用“做一名有思想的校长”来阐释，并当做本文的题目。
校长是学校的核心与灵魂，这个核心与灵魂就是校长的思想。
校长思想的高度决定了学校发展的高度；校长思想的长度决定了学校发展的长度；校长思想的宽度决定了学校发展的宽度。
校长的思想有多远，学校的发展就有多远。
一、一个有思想的校长必定是一个有文化的教育者记得2013年到上海跟班学习时，我写了一篇读书心得，谈到了这样一个观点：文化自觉，我的教师教育愿景。
其实，校长亦然。
一个有思想的校长必定是有文化的校长。
校长必须用思想武装自己，用文化充实自己。
腹有诗书气自华嘛。
实地参观长春市实验中学时，张副校长在学校报告厅给我们海南一行三十几人介绍了学校的发展经历、管理心得。
印象最为深刻的是张副校长对学校领导层所做的形象比喻——校长是道家，要无为而治；副校长是儒家，要协调各方关系；中层领导是法家，要严格执行学校的规章制度。
确实切中肯綮，说到学校管理的要害之处。
现在很多学校难以发展，发展受到各种限制，其根源在于校长没有思想，没有思想的根源又在校长没有相应的文化。
阅读是一个校长有文化的根本途径。
凡是有思想有文化的校长都是喜欢读书学习的校长，他们海纳百川，兼容并包，汲众家之精华，不断融合和创新，让自己的管理不断地创新、触摸教育的智慧。
鲁迅先生说“文化是骨髓里的东西”。
一个没有思想和文化的校长怎么能实现他的文化自觉式的教师教育梦想呢?二、一个有思想的校长一定是一个善经营的企业家有人说，校长是学校的管理者。
争做新时代有思想的校长——读《成为有思想的校长》有感
作者： 陈国钰[1]
作者机构： [1]江苏省丹阳市正则小学
出版物刊名： 求学
页码： 1-2页
年卷期： 2019年 第36期
主题词： 梅贻琦;一所;蔡元培;张伯苓;独特之处;探索之路;小学校长;竺可桢
摘要：校长之路,探索之路;好校长之路,求索之路。
翻阅赵艳然的《成为有思想的校长》,那条漫漫的求索之路逐渐清晰明朗,如霁月清风。
“有一个好校长就有一所好学校”“一个好校长走了还是一所好学校”,这些话振聋发聩。
你看,蔡元培之于北大,梅贻琦之于清华,张伯苓之于南开,竺可桢之于浙大,其作用不言而喻。
纵观全书,作为一个小学校长,走有思想之路,必然要有其独特之处。
我对如何成长为有思想的校长有了自己清晰的认识。
《成为一名有思想的校长》读后感
《成为一名有思想的校长》读后感古人云：“读万卷书，行万里路”。
校长应该多读书、读好书、好读书，常态化的读书活动能使我们的知识学问、素质修养、见识思想更好地适应工作的需要，适应形势的发展，适应创新的要求。
近期，我认真阅读了《成为一名有思想的校长》这本书，该书以经典的案例来阐述作为一名校长应对学校的发展和师生的成长进行深入思考，从而成为一名有思想的校长。
从书中校长们的案例可以看出，他们的魅力源自于他们的思想，他们的成功同样源自于他们的思想。
思想决定态度。
一所学校要有独有的思想，即个性鲜明的办学理念，顺应时代发展的人才培养目标，和谐健康的校园精神文化生活。
读完整本书，掩卷沉思，感受颇深，收获良多。
一、思想来自对学校发展的高瞻远瞩校长肩负着对一所学校的科学决策、高效运作的职责，决策与措施是否科学，管理运作是否高效，将直接影响到一所学校发展的轨迹。
书中列举的一所学校，生源一般，师资力量、办学水平都一般，但学校领导一班人不甘落后，通过思考、学习、实践，制订了学校新的发展规划，并付之实践，终于取得了较大的发展。
还有一所学校，为了改变落后的现状，学校提出从素质教育寻找突破口，走全面发展，艺术见长的办学道路，同样获得了成功。
正确的思想、科学的决策，来自校长对校情的正确把脉和对学校长远发展的高瞻远瞩。
二、思想来自对教师对职业的幸福感教师是学校重要的人才资源，教师的激情是学校活力的源泉。
实施人才强校战略，加速中青年教学骨干成长；改革考核方法与评估制度，建立一种激励与内驱相结合的动力机制；采取措施积极预防“职业倦怠”，努力让教师享受身心舒展、思想活跃、充满竞争与成功、关爱与帮助的高质量的校园生活等显得尤为重要。
校长要从三方面入手增强教师的幸福感。
一是营造适度宽松的管理氛围，让老师拥有安全感；二是要加强人文关怀，让教师有归属感；三是采用多元激励，让老师享有成就感。
只有教师有了幸福感，才会对学校产生感情，对工作产生热情，才能使学校发展产生持续的动力。
小学校长培训体会：做一个有思想的校长
小学校长培训体会：做一个有思想的校长每一年的念书会，对自己来讲都是一次精神大餐，在两天多的时刻里，从教育部领导到基层校长和教育专家们高屋建瓴，剖析当前及尔后的教育进展，深切浅出地为咱们释疑解惑。
专门是我区的两位校长的发言让我收成很多，感慨很多，让我感觉到了和专家型校长的距离。
我引发了我更多的试探。
一、校长要定准位，做一个有思想的人。
校长是学校的领导者、决策者和治理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。
校长的工作是对学校全局起指导、组织、和谐和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地域、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确信一按时期内学校的重心、中心及进展计划，并组织、和谐、实施这些工作任务，务必取得预期的成效。
作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各类因素制约的情形下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去向理问题和决策时，会收到不同的成效，一样是你自己，有时处置问题会驾轻就熟，有时感到束手无策。
一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能取得圆满解决，并取得中意的成效。
因此领导者的风格对师生有不同的阻碍力，会产生不同的结果。
如此就要校长有时期的目光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
二、校长要以人为本，重视师资队伍建设。
有人如此说过“知识确实是力量；教育确实是财富；学习确实是生命。
”，“只有将人的培育、将完整人格的自我塑造而不单单是知识的教授看做教育的最终目标，生命的无穷可能性才能在教育的进程中展开，教师才能成为富于时期精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。
”它明确道出了“先出名师，才出名校”的道理。
教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学大体功，才能率领着学生穿越知识的海洋，跨过广漠的宇宙。
潜移默化，相互阻碍，不但在教育或教学工作上收到明显的成效，同时也营造了一个和谐、进取的校园。
做一名有思想的校长
做一名有思想的校长做一名有思想的校长做一名有思想的校长赵村乡方村小学孙利朋苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。
” 思想有多远，我们就能走多远，校长，应该拥有自己的思想。
校长乃一校之魂。
这魂便是思想。
一个有思想的校长才能最大限度地，使教师和学生具有获得成功的能力，能把学校建成团体认同，心灵安全，个性开放，敢于尝试，乐于探索的精神家园。
孔子、陶行知，苏霍姆林斯基等，他们的思想像涓涓细流，又像惊涛骇浪，但不论是潺潺小溪还是滔滔江河，从没有一刻停止流动。
思想有多远，我们就能走多远，请相信这样句话的力量。
追求学校内涵式发展和办学特色的真谛学校的教育必须坚持一切从学生，教师，学校，社会的发展为本，坚持人本位与社会本位相协同的理念。
要做一名好校长，不仅要有教育的激情，教育的智慧，教育的理性，而且要能够站在时代发展的高度来审视社会形势对学校教育的需求。
正因为如此，校长的办学必须坚持走内涵式发展的道路。
只有如此才能把一所学校带到新的更高的起点。
学校的内涵式发展必须建立在人的发展和社会的发展相协同的目标之上。
实现学校的内涵式发展，就是创造“发促进学生和教师的全面发展，促进学校和社会的全面进步为终极目标”的办学观。
具体表现为学校不仅具有现实的高质量，而且具有保持持续发展的科学机制和持久动力。
学校的内涵式发展应该具备以下的必要条件：一是校长要有超前的、科学的、富有实践意义的办学理念。
二是要有一支优秀的干部和教职工团队。
三是学校的各种管理的内容和手段必须富有科学性、实效性和激励性。
四是将学校的课程文化作为学校文化的核心。
五是学校要具备成熟的样本培训和校本教研的工作经验。
六是在校园精神文化的建设中必须注意校风、教风和学风建设。
七是学校要具备有良好的外部发展环境，充分利用一切教育资源，使社会教育、家庭教育与学校教育形成合力。
八是在学校具备必要的硬件条件作为学生、教师、学校发展保证的前提下，实现学校一切教育资源的优化组合。
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《成为一名有思想的校长》读书心得
陈广升
11月份我认真阅读了《成为有思想的校长》这本书，感受颇深，获益匪浅。
该书以经典的案例来阐述作为一名校长应从对学校的发展、对学生的成长及对教师的成长都必须进行思考，从而成为一名有思想的校长。
我发现，从这些校长的案例中可以看到，他们的魅力源自于他们的思想，他们的成功同样源自于他们的思想。
思想决定态度。
一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，甚至一流的生源，但是却不可以没有学校所独有的思想，即个性鲜明的办学理念，顺应时代要求社会发展的人才培养目标，和谐健康的校园精神文化生活。
因为，惟有科学的个性化的思想才能支撑起一所学校真正意义上的高楼大厦。
前苏联的苏霍姆林思基，中国的陶行知，洋思的蔡林森、杜郎口中学的崔其升等之所以在平凡的教育园地里做出不平凡的业绩，就是因为他们超越了一般功利的境界而率先占领了思想的高地。
一、思想来自对学校发展的高瞻远瞩
校长肩负着对一所学校的科学决策、高效运作的职责，决策与措施是否科学，管理运作是否高效，将直接影响到一所学校发展的轨迹。
武汉市蔡甸区常福中学是一所普通的农村初中，生源一般，师资力量、办学水平都一般，但学校领导一班人不甘落后，通过思考、学习、实践，制订了学校新的发展规划，并付之实践，终于取得了较大的发展。
又如，武汉的马房山中学为了改变高中教育的现状，学校提出从素质教育寻找突破口，走全面发展，艺术见长的办学道路，同样获得了成功。
正确的思想、科学的决策，来自校长对校情的正确把脉和对学校长远发展的高瞻远瞩。
二、思想来自对教师对职业的幸福感。
教师是学校重要的人才资源，教师的激情是学校青春活动的源泉。
实施人才强校战略，加速中青年教学骨干成长；改革考核方法与评估制度，建立一种激励与内驱相结合的动力机制；采取措施积极预防职业倦怠，努力让教师享受身心舒展、思想活跃、充满竞争与成功、关爱与帮助的高质量的校园生活等等。
校长要从以下三方面入手增强教师的幸福感。
一是营造适度宽松的管理氛围，让老师拥有安全感，二是要加强人文关怀，让教师有归属感，三是采用多元激励，让老师享有成就感。
只有教师有了幸福感，才会对学校产生感情，对工作产生热情，才能使学校产生持续的动力。
三、思想来自对学习的不懈追求
只有让自己的教育理念保持先进，才能引领团队往高处攀登；只有让自己的教育管理进入高妙的境地，才能促进教师去体验教育教学的无穷乐趣；只有让教师品尝到了教书育人的幸福与快乐才有可能与人分享这教师独具的情趣。
而这一切的源头是学习。
校长的职责之一就应该是积极营造团队的学习氛围，倡导教师勤于学习，乐于学习。
不仅向书本学，成为读书人，更多的是向能者强者优者交流学习，成为读人的人，因为与智者同行我也会成为智者；
与思想者同行我也会成为思想者；与能者同行我也会成为能者。
学习在交流中进行，灵感在交流中闪现，思想在交流中碰撞，情谊在交流中升华。
学习是思想的源泉。
四、思想来自和谐的团队精神
校长的思想，绝不仅仅是他个人智慧的成果，而是一个团队精神的碰撞、交流、融合、积累与提升。
现代教育理念最核心的部分是民主、人本、和谐，把教育和人的幸福、人的自由、人的尊严及人的终极价值联系起来。
我们说，在市场经济条件下，追求财富的最大化是不大可能的，但追求幸福的最大化却是可能的。
教师的幸福是学生成长的迁移，是一串成熟的教育果实。
作为校长，应手握这把标尺，解放教师，成就教师，让教师善于工作、乐于工作、享受工作，创造和谐的团队氛围。
一个学校一旦形成这样一种思想，一种文化，那么，它的力量是值得敬畏的。
当然，作为一名校长，有思想是前提，更重要的是实践，没有实践的思想是空想，没有思想的实践是蛮干，唯有将二者合而为一，才能真正的获得成功。