一年级下《制作指南针》人教版【PPT教学课件】

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科学小制作(做一个指南针) ppt课件

你有什么方法来检测磁针南北极？
PPT课件11来自磁针哪一端是南极？哪一端是北极呢？我们可以用什么方法来判别？
PPT课件
12
制作磁针
1 用磁铁沿一个方向摩擦钢针20—30次 2 检测钢针是否变成磁铁，能吸几枚大头针 3 用自己方法的测出南北极 4 用自己的方法标出南北极
PPT课件
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水平自由旋转方法
PPT课件
19
下列哪些物品可以指南针？在□中打ˇ。
√ √
PPT课件
20
PPT课件
21
2、磁针只有能（自由转动）时才能指示方向。 3、判断磁针的磁极
南
北
PPT课件
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制作简易的指南针
→小磁铁棒固定试
用
管底部，再套在
双
原子笔上。
面胶
→将小磁铁棒平放
固定
在浮板上，且放
底
在水面。
部
→试管上或是浮板上的小磁铁棒，
静止时和指北针的指针一样，朝
向南北方向，磁铁的Ｎ极指向北
方，磁铁的Ｓ极指向南方。
水浮法悬挂法悬挂盒式
……
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展示交流我们的指南针
我们的优点
功能样式 ……
我们的不足
改进方案
…….
……
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北斗导航（中国）：双向精确定位
创
新
、
发
GPS（美国）：精确定位自己的位置
展
指南针（中国）：指示方向
PPT课件
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PPT课件
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你学会了吗？
1、制作磁针时，我们要用磁铁的其中一个磁极（沿一个方向）摩擦30次左右。

人教鄂版小学科学一年级下册11《制作指南针》教案

11 制作指南针一、教学目标：科学探究目标：1、能够用磁铁摩擦的方法使铁制物品带上磁性，并掌握摩擦的技巧与方法。

2、能够小组合作完成一种类型的指南针的设计、组装与使用，时间充裕的小组尝试组装其他类型的指南针，确保所做指南针相对较精确的指示南北。

科学知识目标：1、铁质物品经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

2、知道磁铁有南北两极，两极的磁力最强。

3、知道指南针主要由磁针和方位盘组成，磁针有磁性，能自由转动并指示南北。

情感态度目标：1、体验与他人合作的快乐，培养动手制作的兴趣，激发创造精神。

2、树立科技引领未来，创造改变生活的意识与态度。

二、学情分析：《制作指南针》是一年级科学（下册）第四单元的第二课，对于指南针，学生在生活中略知一些,但是没有具体的接触过指南针,通过上节课的学习,学生知道指南针的组成部分，也知道它的用途。

本课是在老师的指导下让孩子们一起动手制作一个指南针，是一个动手操作课。

在这节课中对一年级的孩子来说，兴趣是最好的老师，所以本节课让学生享受到成功的快乐是关键。

因此，在教学时，要充分考虑一年级孩子动手实践能力相对较弱这一实际，适当降低操作难度，通过教师演示、展示作品等方式充分发挥教师的指导作用。

不能过于追求方法的多样性，而应把课堂的立足点放在“学生自制的指南针能准确地指示方向”上，从而引导学生在享受到成功的快乐的基础上进行主动创新，探索制作方法的多样性。

三、教材分析：本册教材是2017年教育部颁布的小学科学一年级下册。

一、本套教材编写的指导思想：1、高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导全面贯彻国家的教育方针，贯彻教育要面向现代化，面向世界，面向未来的战略思想，为实现建设人力资源大国、人力资源强国的战略部署服务。

2、体现义务教育的性质、任务和要求，在继承以往小学科学教育教学改革正确思想与方法以及借鉴国内外同类教材的有益经验基础上，按照立德树人的要求，勇于创新、勇于超越，努力开拓具有中国特色和国际视野的小学科学教材，促进学生全面发展。

小学一年级下册-11《制作指南针》人教版 ppt(11张)

3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”！中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力。
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。” 其中或有溢美之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。
北斗卫星导航（中国）：双向精确定位 GPS（美国）：精确定位自己的位置
小学一年级下册-11《制作指南针》人教版 ppt(11张)
小学一年级下册-11《制作指南针》人教版 ppt(11张) 小学一年级下册-11《制作指南针》人教版 ppt(11张)
小学一年级下册-11《制作指南针》人教版 ppt(11张)
张启芳
指南针是由哪几部分组成的？
外壳支架
指针表盘
材料：钢针、磁铁
制作小磁针的关键
用磁铁沿一个方向摩擦钢针30次以上
注：沿一个方向摩擦，以增强磁性，使磁性方向趋于一致
检测钢针是否变成磁铁，能吸几枚大头针
实验一：要求及注意事项
1.用磁铁沿着同一方向摩擦钢针30次以上。 2.摩擦钢针时要注意安全，不要扎到手，更不要拿钢针对着或扎到其他同学。
材料：泡沫球、一碗水、吹塑纸、一根线、小支架
小学一年级下册-11《制作指南针》人教版 ppt(11张)
小学一年级下册-11《制作指南针》人教版 ppt(11张)
实验二：要求及注意事项
1.在材料包中选择需要的材料进行制作。 2.完成制作后把材料收拾整齐，保持干净。 3.安全提示
(1)使用剪刀时； (2)用小磁针插入泡沫或吹塑纸时； (3)用细线系住小磁针时；

小学一年级下册科学-11《制作指南针》人教版(11张)ppt课件

3.完成磁化的钢针要插到泡沫上，以免丢失。
水浮法指南针
• 水浮式指南针是磁化了的钢针穿在灯草上，很轻灯草使钢针浮在水面上指示南北。
缕悬法指南针
• 在磁针中部涂一些蜡，粘一根蚕丝，挂在没风的地方，就可以指示方向了。
材料：泡沫球、一碗水、吹塑纸、一根线、小支架
实验二：要求及注意事项
1.在材料包中选择需要的材料进行制作。 2.完成制作后把材料收拾整齐，保持干净。 3.安全提示
(1)使用剪刀时； (2)用小磁针插入泡沫或吹塑纸时； (3)用细线系住小磁针时；
要小心不要扎到自己或其他同学！
水浮法悬挂法支撑法
悬挂盒式
北斗卫星导航（中国）：双向精确定位 GPS（美国）：精确定位自己的位置
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根
张启芳
指南针是由哪几部分组成的？
外壳支架
指针表盘
材料：钢针、磁铁
制作小磁针的关键
用磁铁沿一个方向摩擦钢针30次以上
注：沿一个方向摩擦，以增强磁性，使磁性方向趋于一致
检测钢针是否变成磁铁，能吸几枚大头针
实验一：要求及注意事项
1.用磁铁沿着同一方向摩擦钢针30次以上。 2.摩擦钢针时要注意安全，不要扎到手，更不要拿钢针对着或扎到其他同学。

一年级下-11《制作指南针》人教版ppt完美课件( 11张ppt)

1.在材料包中选择需要的材料进行制作。 2.完成制作后把材料收拾整齐，保持干净。 3.安全提示
(1)使用剪刀时； (2)用小磁针插入泡沫或吹塑纸时； (3)用细线系住小磁针时；
要小心不要扎到自己或其他同学！
水浮法悬挂法支撑法
悬挂盒式
北斗卫星导航（中国）：双向精确定位 GPS（美国）：精确定位自己的位置
张启芳
指南针是由哪几部分组成的？
外壳支架
指针表盘
材料：钢针、磁铁
制作小磁针的关键
用磁铁沿一个方向摩擦钢针30次以上
注：沿一个方向摩擦，以增强磁性，使磁性方向趋于一致
检测钢针是否变成磁铁，能吸几枚大头针
Hale Waihona Puke 实验一：要求及注意事项1.用磁铁沿着同一方向摩擦钢针30次以上。 2.摩擦钢针时要注意安全，不要扎到手，更不要拿钢针对着或扎到其他同学。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守、远离官场、愤世嫉俗之人，诗人与他遭际相似，品格相类，他正是诗人的自我写照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志、奋斗到底的毅力，表达了作者的赞扬和崇敬。6 .这两句诗的意思是，移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲自我之身，成全精卫之志。
3.完成磁化的钢针要插到泡沫上，以免丢失。
水浮法指南针
• 水浮式指南针是磁化了的钢针穿在灯草上，很轻的灯草使钢针浮在水面上指示南北。
缕悬法指南针
• 在磁针中部涂一些蜡，粘一根蚕丝，挂在没风的地方，就可以指示方向了。
材料：泡沫球、一碗水、吹塑纸、一根线、小支架
实验二：要求及注意事项
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时间的流逝．终将化为杂草丛生的坟墓里的一杯土，运用的是以景结情的手法。

(教科版)科学课件《做一个指南针》课件详解1

2019.03.01
做一个指南针
怎样找到正确的方向？
指南针的组成
外壳磁针
支架刻度盘
材料
磁铁
钢针
吹塑纸
装有水的纸盘
1.制作磁针
怎样让钢针变成磁针呢？
（教科版）科学课件《做一个指南针》课件详解1
2.组装磁针
怎样让磁针自由转动呢？（教 Nhomakorabea版）科学课件《做一个指南针》课件详解1
（教科版）科学课件《做一个指南针》课件详解1
仿古指南鱼式
悬挂盒式
（教科版）科学课件《做一个指南针》课件详解1
（教科版）科学课件《做一个指南针》课件详解1 （教科版）科学课件《做一个指南针》课件详解1
2019.03.01
谢谢
司南
水浮法指南针
灯草
磁针
（教科版）科学课件《做一个指南针》课件详解1
全球卫星导航系统
美国 GPS
俄罗斯 GLONASS
欧洲 GALILEO
中国北斗
（教科版）科学课件《做一个指南针》课件详解1
（教科版）科学课件《做一个指南针》课件详解1
小思考
如果再做一个指南针，你还有什么方法？
船形式
制作&组装小磁针
（教科版）科学课件《做一个指南针》课件详解1
要小心，防止钢针扎手！
（教科版）科学课件《做一个指南针》课件详解1
3.指示方向
（教科版）科学课件《做一个指南针》课件详解1
水浮式指南针
（教科版）科学课件《做一个指南针》课件详解1
指南针的历史
罗盘
（教科版）科学课件《做一个指南针》课件详解1

教科版《做一个指南针》》课件

教科版《做一个指南针》》课件教学内容本节课将带领大家深入探索科学奥秘，通过实践活动了解地磁场的特性和指南针的原理。

我们将在轻松愉快的氛围中，一起制作指南针，揭开自然界的神秘面纱。

教学目标1. 学生通过动手制作指南针，不仅能够了解地磁场的性质，更能洞察自然界中的规律。

2. 在团队协作中，学生的实践操作能力和解决问题的能力将得到提升。

3. 我们希望激发学生对科学的无限热情，培养他们探索未知世界的渴望。

教学难点与重点我们将重点掌握指南针的制作过程，同时深入了解地磁场的性质。

难点在于理解地磁场对指南针指向的影响以及指南针工作的原理。

教具与学具准备我们将使用指南针、磁铁、铁钉等教具，学生则需要准备记录卡、画笔等学具，以便于记录和创作。

教学过程1. 课堂初始，教师将通过一个有趣的互动游戏引发学生对指南针的兴趣。

2. 接着，学生将以小组为单位，进行指南针的制作，过程中教师将引导学生探讨指南针的工作原理，让学生在实践中学习。

3. 制作完成后，学生将分享自己的指南针，并讨论其指向的原理，教师在这一过程中给予引导和解答。

4. 学生将完成一份实践报告，巩固所学知识。

板书设计在本节课中，板书设计将简洁明了，突出指南针与地磁场的关系，以及制作指南针的要点。

作业设计1. 学生用书P6768第1题：制作一个指南针，观察并记录其指示方向的变化。

2. 学生用书P68第2题：查阅资料，了解地磁场对指南针的影响。

课后反思及拓展延伸课后，教师将反思教学过程中的亮点与不足，同时引导学生拓展学习，探索地磁场更多的知识。

《自制水浮式指南针》课件

《自制水浮式指南针》 ppt课件
目录
• 引言 • 水浮式指南针的原理 • 制作步骤 • 结果与讨论 • 安全注意事项 • 参考文献
引言
01
制作水浮式指南针的目的
了解和掌握水浮式指南针的基本原理
探索古代航海技术的奥秘
培养动手能力和实验技能
水浮式指南针的历史背景
最早的指南针是中国人发明的“司南 ”
在实际应用中，可以考虑采用更高品质的磁铁和更稳定的支撑结构，以提高自制水浮式指南针的准确度和稳定性。
此外，还可以进一步研究不同水质、水温条件下自制水浮式指南针的性能表现，以便在实际应用中更好地适应各种环境条件。
安全注意事项
05
使用磁铁的安全须知
避免磁铁靠近心脏
磁铁对人体心脏有干扰作用，应避免佩戴磁铁饰品或磁疗产品靠近心脏部位。
的应用价值。
文献2
重点探讨水浮式指南针在航海中的应用，分析其优缺点，并与现代导航设备进行比较，说明其在特定环境下的不可替代性。
文献3
详细解析水浮式指南针的制作过程，包括材料选择、制作步骤、调试方法等，并附有图片和图表，以便读者更好地理解。
THANKS.
相符。
实验中观察到指针在水中的稳定性较好，无明显晃动。
实验结果在不同水质、水温条件下表现出较好的一致性。
结果分析
分析表明，自制水浮式指南针的准确度主要取决于磁铁的强度和稳定性，以及水质的清澈度。
通过实验数据对比，验证了自制水浮式指南针的可行性和实用性。
结果分析还指出，该方法在实际应用中需注意防止磁场干扰和误差传递。
指南针对于古代航海和地理大发现起到了关键作用
水浮式指南针在宋朝时期得到广泛应用

人教版／湖北教育出版社义务教育版小学一年级科学下册制作指南针共15页文档

类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。 ——塞·约翰逊
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人教版／湖北教育出版社义务教育版
小学一年级科学下册制作指南针
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。 ——博莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。— —爱·科克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马克罗维乌斯

2024年教科版《做一个指南针》课件

2024年教科版《做一个指南针》课件一、教学内容本节课选自2024年教科版《做一个指南针》，涉及教材第三章第三节“指南针的制作与应用”。

详细内容包括指南针的历史、磁铁的性质、制作指南针的步骤及其工作原理。

二、教学目标1. 了解指南针的历史，理解指南针在航海、探险等领域的重要作用。

2. 掌握磁铁的性质，学会制作简单的指南针，并了解其工作原理。

3. 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：磁铁的性质及其在指南针制作中的应用。

重点：指南针的制作步骤、工作原理及实际应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、针、泡沫板、指南针模型、多媒体课件。

学具：每组一份磁铁、针、泡沫板、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述指南针的历史，引入本节课的主题。

1.1 讲解指南针的发明与发展，展示相关图片。

1.2 提问：指南针为什么能在航海等领域发挥重要作用？2. 知识讲解：2.1 介绍磁铁的性质，如磁极、磁性等。

2.2 讲解指南针的工作原理。

3. 制作指南针：3.1 演示指南针的制作步骤。

3.2 学生分组实践，教师巡回指导。

4. 随堂练习：4.1 让学生用自制的指南针辨别方向。

概括指南针的制作过程，强调磁铁性质及指南针工作原理的重要性。

六、板书设计1. 《做一个指南针》2. 内容：2.1 指南针的历史2.2 磁铁的性质2.3 指南针制作步骤2.4 指南针工作原理七、作业设计1. 作业题目：1.1 请简述指南针的历史及其在航海等领域的作用。

1.2 制作一个指南针，并解释其工作原理。

2. 答案：2.1 指南针的历史及其作用：指南针是我国古代四大发明之一，主要用于航海、探险等领域，对人类文明的发展起到了重要作用。

2.2 指南针制作及工作原理：制作指南针时，将磁铁的一端固定在泡沫板上，然后将针穿过另一端的磁铁，使针保持水平。

由于地球磁场的作用，针会指向地磁北极，从而实现辨别方向的目的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：2.1 了解其他古代导航工具，如日晷、星盘等。

一年级下册科学课件-11《制作指南针》人教版 (共11张PPT)

检测钢针是否变成磁铁，能吸几枚大头针
实验一0次以上。 2.摩擦钢针时要注意安全，不要扎到手，更不要拿钢针对着或扎到其他同学。
3.完成磁化的钢针要插到泡沫上，以免丢失。
水浮法指南针
• 水浮式指南针是磁化了的钢针穿在灯草上，很轻的灯草使钢针浮在水面上指示南北。
缕悬法指南针
• 在磁针中部涂一些蜡，粘一根蚕丝，挂在没风的地方，就可以指示方向了。
材料：泡沫球、一碗水、吹塑纸、一根线、小支架
实验二：要求及注意事项
1.在材料包中选择需要的材料进行制作。 2.完成制作后把材料收拾整齐，保持干净。 3.安全提示
(1)使用剪刀时； (2)用小磁针插入泡沫或吹塑纸时； (3)用细线系住小磁针时；
要小心不要扎到自己或其他同学！
水浮法悬挂法支撑法
悬挂盒式
北斗卫星导航（中国）：双向精确定位 GPS（美国）：精确定位自己的位置
1.社会主义思想道德：其建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。
2.社会主义荣辱观：是社会主义核心价值体系的基础，体现出社会主义思想道德建设的根本要求。
3.发达国家和发展中国家是根据发展水平的差异划分的
4.在国际经济秩序中,发达国家和发展中国家的经济合作并不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原料,向发展中国家出售产品。 6.发展中国家需要从发达国家引进资金、设备、先进的生产技术和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的产品。
一年级下册科学课件-11《制作指南针》人教版 (共11张PPT) 一年级下册科学课件-11《制作指南针》人教版 (共11张PPT)

做一个指南针ppt课件

安装磁针
仔细观察磁针的固定方式。
磁针要穿过吹塑纸2次。
测试磁针
为什么要放在水中？
①在盛水盘中盛一些水，并将磁针轻轻放在水面中央。 ②待磁针自由转动后静止，观察静止时磁针两端的指向。 ③重复测试3次。
拓展延伸
如果再做一个指南针，你还有什么方法？
rú guǒ zài zuò yī gè zhǐ nán zhēn nǐ hái yǒu shí me fāng fǎ
教科版科学二年级下册
做一个指南针
聚焦
猜谜语
小小圆盘妙无穷，茫茫大海逞英雄，红针遥指千里路，心心相印一线通。
——（打一仪器）
指南针
造纸术
印刷术
指南针
火药
聚焦指南针的历史
很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做磁石。
聚焦指南针的历史
2000多年前的战国时期，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方向，轻轻转动勺子，在地磁场的作用下，当它停止转动后勺柄总是指向南方，人们称它为“司南”。
如果再做一个指南针，你还有什么方法？
水浮式指南针
悬挂式指南针
立式指南针
选择
1.小军在野外迷失了方向，他赶紧将一个小磁针拿出来，静止
后，S极所指的方向为( )。
A.东
B.西
C.南
D.北
2.使用指南针时，磁针静止后，红色的一端指（）。
A.北
B.南
C.东
D.西
司南
司南
指
南磁石Βιβλιοθήκη 针进化史
指南针
司南罗盘
指南鱼水浮式指南针
探索
水浮式指南针

人教版一年级科学下册第11课《制作指南针》教学设计

第11课《制作指南针》教学设计教学目标(内容框架)
科学概念：
知道指南针中的指针是一个小磁针，具有磁铁的性质，可以指南北方向。

科学探究:
能结合选择的材料和工具，用口述、画图等方式表达自己设计和制作指南针的想法
能用水浮法或悬吊法完成简易指南针的制作任务。

科学态度:
对设计和制作指南针的科学实践活动感兴趣
在设计和制作指南针的活动中，愿意和同学合作，能与同学分享观点。

科学、技术、社会与环境目标：
知道指南针在生活中的应用，了解北斗卫星导航和GPS等定位系统给人们生活带来的帮助。

教学重点：能结合选择的材料和工具，用口述、画图等方式表达自己设计和制作指南针的想法教学难点：能结合选择的材料和工具，用口述、画图等方式表达自己设计和制作指南针的想法教学流程示意(可选项)
板书设计
制作指南针
指针——小磁针支架自由转动水浮法
悬吊法
学习效果评价设计
评价方式
过程性评价。

教师对学生的评价：
1.对个人评价：从听讲、发言、设计和制作等方面给予实时的评价，具体评价个人表现好的地方，口头表扬。

2.对小组评价：小组发言好、设计好、制作速度快、物品摆放干净整洁给小组贴“奖励贴小星星”，根据星星的多少，最后评出小组前三名班级奖励加分。

学生对学生的评价：
学生评价粘贴在评价表上的奖励贴。

评价量规
科学概念
科学探究：
科学态度：。

【教科版】做一个指南针完美课件1

持水平状。
【教科版】做一个指南针完美课件1
【教科版】做一个指南针完美课件1 【教科版】做一个指南针完美课件1
【教科版】做一个指南针完美课件1 【教科版】做一个指南针完美课件1
【教科版】做一个指南针完美课件1 【教科版】做一个指南针完美课件1
【教科版】做一个指南针完美课件1
1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。 3 、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。 4 、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
一、聚焦知识点
指南针是我国古代的四大发明之一。九百多年前，我国航海已使用指南针导航。
指南针是怎么设计的呢？
1、准备材料