校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计
小学综合实践活动_丝网花意教学设计学情分析教材分析课后反思
《丝网花意》教学设计教学目标：1、认知目标：了解丝网花的基本特征。
2、能力目标：掌握丝网花的基本制作方法与制作技巧。
3、情感目标：通过学习丝网花的制作培养学生的艺术修养，提高学生的动手能力、想象能力，帮助学生开阔眼界，扩大知识面，同时愉悦学生的心情，陶冶情操，让学生更加热爱生活。
教学重、难点：掌握丝网花的基本制作方法与制作技巧。
课前准备：（1）教师自制丝网花的范作。
（2）制作丝网花所需要的工具和材料：钳子、剪刀、套筒、丝袜、弹力线、胶等。
教学方法：激趣法、赏析法、探究法、发现法、演示法等。
教学过程：（一）激趣导入，唤醒生活：1、同学们，在你们的脑海中，最美的事物是什么？生交流。
2、若要在这些答案中挑选一个，我会选择“美丽如花”（板贴:谈花），让我们一起来欣赏吧。
（出示各种鲜花的图片）花是大自然的精灵，美的化身。
五颜六色、香气四溢的鲜花，可以让人们赏心悦目，心旷神怡！鲜花如此美丽，可是它的花期有限，一旦过了花期，看，都凋谢了！为了留住这永恒的美，人们想出了很多方法，制造出了各种各样的工艺花，你们都见过哪些工艺花？3、生交流。
制作花的材料有很多种。
还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料？生交流：丝袜4、这节课我们就一起学习制作丝网花。
（板书课题：丝网花）5、请看大屏幕，（板贴：赏花）师介绍：丝网花是一种很时尚的扎花艺术，花的颜色丰富，造型生动逼真，不易褪色、价格便宜，清洁起来也相当方便。
只要你肯动手动脑，你就可以创造出优秀的艺术品。
欣赏了这么多漂亮的丝网花，大家想不想动手试试？二、初步感受，探究做法：1、在动手之前，老师给每个小组发一支丝网花，请同学们认真观察并思考：制作丝网花的材料有哪些？（板贴：探花）2、学生交流后屏幕出示：制作丝网花的材料有铁丝、丝袜、花蕊、绿胶带、弹力线、花叶等等。
善于观察！善于动脑！了不起！3、关于制作过程：接下来，我们来看一看百合花的制作视频，思考：制作丝网花的大致步骤有哪些？请看大屏幕：播放百合花的制作视频。
小学五年级丝网花活动教案
丝网花制作项目介绍丝网花的色彩艳丽，造形丰富，由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花中的一朵奇葩。
丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作可产生多种效果。
我们基地开设丝网花制作这项实践活动，既可锻炼学生的动手能力，提高学生的审美水准，又能激发学生的创新意识。
既可提升学生独立活动能力，又能养成通力合作精神。
既能感受活动的快乐，又能享受活动的成就感，更能培养学生做事注重细节的作风。
学情分析活动对象是小学五年级学生，他们活泼好动，充满好奇心。
由于他们平时缺少做手工的机会，所以，对我们的实践活动有很大的期待和很高的热情，在教学时要有足够的耐心。
另外，学生之间存在差异，如城里学校的孩子和乡下学校打工子女，存在差别；就一个班的学生，也存在差别。
因此，在活动中要尊重学生的个体差异。
活动目标1．知识目标：了解花的常态构成及丝网花的相关知识。
了解相关工具的正确使用。
了解相关材料的用途。
2．能力目标：锻炼学生动手能力。
启发学生想象力和创造力。
养成一定的审美鉴赏力。
学会做事注意细节。
3．情感目标：牢记安全理念，养成节俭意识，形成环保理念，提高审美素养，享受活动的成就感。
活动重点1. 学会正确规范地使用工具。
2．掌握郁金香的制作程序。
活动难点1．学习如何美观地整出一朵逼真的丝网花2. 做到举一反三地制作多种花瓣花朵活动材料用材：彩色丝网1根绿丝网1截绕线1支花芯2-5根细铁丝2根花杆1根胶带纸1卷工具：塑料圆套1个尖嘴钳1把剪刀1把活动过程一、休息室板块：1、进入休息室，使学生迅速就座并安静下来。
师生问好：老师：“上课！”学生：“起立！”老师：“同学们好！”学生：“老师好！”老师：“请坐！”2、自我介绍：欢迎_______学校_____班级的老师和同学们来实践基地参加综合实践活动。
我姓____，大家可以叫我____老师，接下来的80分钟将由我陪同大家，老师和同学们如果在过程中有什么问题，可以问我，我将尽我所能为大家服务。
《丝网花》教案
丝网花【教学目标】1、说出用什么材料制作的。
2、学习制作丝网花的基本步骤、方法。
【教学重难点】1、网丝的方法花瓣组装的学习制作百合花。
2、难点花朵整形的技巧【教学准备】1、拆开花朵探究制作方法。
2、工具与材料多媒体、钳子、使用剪刀的时候一定要注意安全。
剪刀、套筒、丝网、细丝、花杆、放轻音乐、弹力线、多种成品丝网花等。
【教学过程】一、双眼看一看一朵花最主要的是什么【预设：成品丝网花比较好观看材料，但是隐藏的材料还是需要仔细观察。
】【设计意图：将成品先展示给学生，激发学生的求知欲和探索欲。
】1、创设情境实物激趣小手动一动30分钟丝网花图片欣赏导入再观看教室里各种各样的丝网花问同学们这么多漂亮的花喜欢吗？知道用什么材料做的吗？1、制作花瓣2、师生共同回顾做花瓣的步骤出示大屏幕3、师生互动在做花瓣的过程师边示范演示边讲解要点，其中遇到了哪些困难？比如绕圈网。
1、取一根铁丝绕套筒一圈丝、缠线。
继续用钳子拧转注意用力不要过大。
2、做完后整理一下。
看谁做的最精取一节丝网用手撑开让铁圈的最逼真。
底部钩在丝网上再把铁圈带着 (放轻音乐)丝网翻过来——将丝网绷紧拉平在铁圈的根部捏紧。
4、学生展示评价谈话现在大家把自己制作的花。
结直接拉断用剪刀剪掉多余面。
评价： 1.网丝松紧2.丝网网面是否平整等。
二、花瓣定一定1、刚才同学们都做好了几片 1要想做出形象逼真的丝网漂亮的花瓣你打算怎样让小组花还有最后一步整形那么同学的花瓣组成一朵花呢小组怎样才能让花儿形象逼真呢首同学共同探讨一下。
2、生交流自己的想法。
师根据搜集了一些真花的图片和他们相学生的交流明确先将花芯用绿应的丝网花的图片大家看大屏胶带固定在花杆上然后绑花瓣。
大屏幕出示牡丹、杜鹃、绑完后用绿胶带把花托缠好最后把现成的花叶套在花杆上引导学生观察。
【预设：此环节比较复杂，首先要控制好课堂纪律，强调好小组合作的纪律。
】【设计意图：通过小组合作提升学生探索的积极性和合作的意识。
校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计
校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计2、介绍教学背景和设计理念，解释丝网花的特点和意义二、知识与技能1、介绍材料和工具，讲解制作马蹄莲与火鹤的基本步骤2、观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究制作马蹄莲与火鹤的技能三、情感与态度价值观1、激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度2、渗透心中有他人及美的教育，引导学生关注环境保护四、教学重点、难点1、学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能2、培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力五、教学方法1、自主探究、小组合作、设计制作的应用性研究六、教学准备1、多媒体设备、DVD、实物投影仪、部分花卉图片、鲜花、仿真花卉2、材料和工具：彩色金属丝、弹性丝网、花蕊、自粘胶带、纤维线、剪刀、钳子、饶圈套筒等七、课时安排1课时八、教学过程流程图1、创设情境2、激情导入，欣赏范作激趣揭题3、课堂新授，观察分解自主探究，点拨引导实践操作4、评价反馈欣赏体味，课堂小结延伸拓展九、教学过程1、引入新课，欣赏范作激趣揭题，介绍教学背景和设计理念2、介绍材料和工具，讲解制作马蹄莲与火鹤的基本步骤3、观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究制作马蹄莲与火鹤的技能4、激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，引导学生关注环境保护5、学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力6、采用自主探究、小组合作、设计制作的应用性研究方法7、准备多媒体设备、DVD、实物投影仪、部分花卉图片、鲜花、仿真花卉，以及材料和工具：彩色金属丝、弹性丝网、花蕊、自粘胶带、纤维线、剪刀、钳子、饶圈套筒等8、安排1课时的教学过程，包括创设情境、激情导入、课堂新授、观察分解自主探究、点拨引导实践操作、评价反馈欣赏体味、课堂小结延伸拓展等环节十、教学过程完结，对学生进行总结和回顾，鼓励学生继续探索丝网花制作的技巧和艺术魅力。
最新丝网花校本课程教案
课程内容初步了解丝网花教学时间8 课时教学目标认识工具、了解丝网花制作的基本方法和步骤教学重知道各种工具的使用方法，以及丝网花制作的基本步骤点、难点教学准备教学过程教学后记一、工具QQ线剪刀钳子大小套筒（ 1-8# ）二、材料1、花芯（胸扣、活动眼睛、各色彩珠）2、丝网（金银丝、单色、双色、金银条、毛条）3、叶子（花托、花枝）、配草（五头枝、七头枝、兰花草）4、彩色铁丝基本做法1、取铁丝绕套筒一圈，并将铁丝首尾两端交叉。
2、将两端拧转，在离拧口2cm处用钳子剪断。
3、用钳子或手指将拧口处压平整。
从套筒上取下单圈。
4、取1节丝网，套在铁圈上。
5、丝网绷至松紧适当，拉平；在柄处捏紧。
6、用QQ线在柄处绕5-6圈，拉断（不用打结）7、剪掉根部多余丝网。
8、完成。
课程内容百合花教学时间 6 课时教学目标学生学会百合花的制作方法，能自己独立完成百合。
教学重百合的组装，花的整形点、难点教学准备22#铁丝4#、8#套筒花芯胶带花杆丝网教学过程教学后记课程内容玫瑰花教学时间8 课时教学目标学生学会玫瑰花的制作方法，能自己独立完成。
教学重玫瑰的组装及整形点、难点教学准备24#铁丝5#套筒花芯胶带花杆丝网叶子1.做 12 片蓝色花瓣和 3 片小波浪形的绿叶。
2.用铁丝一端插入花蕊底部。
3.用蓝色丝网包裹花蕊，最好是包裹两层。
4.用 QQ线将花蕊缠紧。
5.将一片花瓣和花蕊并在一起，用QQ线缠紧。
教学过程6.用手指挤压花瓣，使其紧紧包裹住花蕊。
7.依次包扎其他花瓣，并用 QQ线缠紧。
8.将花瓣稍向外卷一点，调整成玫瑰花的形状。
9.用绿色胶带包扎好花瓣下方的花梗。
10.将绿叶并在花梗的适当位置，用胶带缠紧。
11.一朵玫瑰花制作完成。
教学后记课程内容教学时间教学目标教学重点、难点教学准备康乃馨8课时学生学会康乃馨的制作方法，能自己独立完成。
康乃馨的组装及整形5 号和 3 号套筒各一个，尖嘴钳，绿色胶带， QQ线，彩色铁丝，绿色和黄色丝网1.做 12 片黄色花瓣和 3 片绿叶。
丝网花校本课程纲要
校本课程纲要《丝网花》校本课程纲要一、基本项目课程名称：《丝网花》课程类型：手工类授课教师：马双银授课对象：初一、初二学生教学材料：创编《丝网花》课程目标丝网花制作以校本课程为载体，坚持将“丝网花艺”与“创新教育”相结合，使学生养成健康的审美情趣和生活方式。
在课程资源的开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发了他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。
进一步培养保护环境的主人翁意识，积极乐观的生活态度，健康向上的审美情趣。
在活动中孩子们能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习。
它也为我们加强中学综合实践活动课程的实践探索，积累了课程实施经验。
三、课程内容第一部分：丝网花的起源于发展第二部分：丝网花的制作工具和材料第三部分：丝网花的制作第一节工具的使用第二节牵牛花第三节绣球花第四节蝴蝶第五节太阳花第六节马蹄莲第七节百合第八节郁金香第九节雏菊第十节康乃馨第十一节橘子树第十二节玫瑰第十三节牡丹第十四节四、课程实施建议（1）采用多样化的教学方式。
例如教师可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；可以作专题演讲；也可以鼓励和指导学生就某个专题查找、阅读、收集资料文献，在此基础上，撰写一些形式丰富的化学小论文、科普报告，并组织学生交流。
对优秀作品应当给予鼓励、展示和推荐。
（2）教学时应结合有关内容有意识地强调化学的科学价值。
（3）在教学中应尽可能对有关课题作形象化的处理，例如使用图片、幻灯、录象以及计算机软件等。
五、课程评价（学生学业的评价办法）（1）必须达到一定的修习时间。
根据《浙江省普通高中学分认定办法（试行）》的精神，本课程的修习时间不少于12课时。
（2）在学习过程中的良好表现。
由学生互评对本课程的学习态度、课堂纪律必须良好以上。
《丝网花的制作》校本教案
《丝网花的制作》校本教案《丝网花的制作》校本教案一、教学理念1、教材分析《丝网花的制作》为校本课程，主要面向五、六年级的同学而设计。
一课的优秀教案是以拓展同学思维、培养探究精神、提高发明能力、促进个性发展为宗旨。
紧密联系同学的生活经验，围绕认识花、制作花、发明花“花”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、例品范例、同学活动局面等，揭示了“综合探索”学习领域的主要教学要求和线索。
2、设计思路谈话导入，创设情境。
让同学欣赏四季花卉和丝网花作品，了解制作丝网花的资料工具等，通过对花形、色、味的感知，引导同学发现花的美、理解丝网花的制作原理，激发同学动于制作丝网花的兴趣。
并课堂展示同学制作的丝网花作业，让同学通过自我评价，进一步掌握丝网花制作的技法。
二、教学目标1、认知：认识花卉的造型与色彩规律和丝网花的制作方法。
2、情感：感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
3、能力：培养同学综合利用各种资料去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重点与难点重点：1、指导同学运用各种资料进行“花”的立体制作方法，培养合作意识。
2、具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。
通过教师示范和多媒体的演示进行辅导。
难点：利用丝网花的各种工具，运用扎、绑、组合等方法制作自身喜欢的花。
四、工具资料（一）教师：1、各种花卉资料，包括鲜花和各种资料制作的工艺花。
2、教师自制丝网花的范作和所需要的工具、资料。
（二）同学：1、收集花的图片和关于花的`各种知识等资料。
2、钳子、剪刀、套筒、丝袜、尼龙丝线、胶带、铁丝、花蕊、等五、课时：40分钟六、教学过程组织教学一、谈花。
赏花——花的形态.导入：师：上课，同学们好，很高兴又和大家见面了，我们刚刚送走第二十二个教师节，很快又迎来另一个新的节日，国庆节。
每到节假日，我们都喜欢用鲜花装扮自身，装点生活，古今中外的文人学士写出许多赞美花儿的诗词歌赋。
丝网花教案
丝网花教案（下面分发材料）丝网花教案XXX美好祝福花传递丝网小花表心意一、活动目标知识目标：研究制作丝网花的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。
二、活动重难点：重点：网丝的方法，花瓣组装的方法，难点：花朵整形的技巧三、活动准备1、讲安全：剪刀，凳子，细丝，花杆，钳子2、工具与材料：多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、细丝、花杆、弹力线、多种制品丝网花等。
四、活动进程：（一）、双眼看一看1、创设情境，实物激趣丝网花图片欣赏导入再观看教室里各种各样的丝网花，问同学们这么多漂亮的花，喜欢吗？知道用什么材料做的吗？12、畅所欲言说出用什么材料制作的？想不想做啊？明确：主如果丝网3、小结：刚才同学们看到的牡XXX，芍药，百合，玫瑰，梅花，桃花，月季，水仙，山茶花等，大自然界中各种各样的丝网花，用我们手中的材料都能做，但愿同学们认真研究，做出一朵精致，美观，结实的丝网花，留给以后美好的回忆，这节课咱们一起来研究制造百合花，老师信赖你们一定能成功。
（二）、大脑转一转1、拆开花朵，探究制作方法。
同学们把你手中的丝网花拆一拆，研究一下丝网花是怎样做成的？使用剪刀的时候一定要注意安全。
放轻音乐（三）、思路清一清制造丝网花先做什么，再做什么？一朵花最主要的是什么？（四）小手动一动（30分钟）1、制作花瓣（五）教师做一做师边示范演示，边讲解要点：（1）取一根铁丝绕套筒一圈；用钳子将铁丝两端拧转两下，在离拧口约2厘米处将铁丝扭断；继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断；从套筒上取下就做成了一个铁圈。
（2）网丝的过程取一节丝网用手撑开，让铁圈的底部钩在丝网上，再把铁圈带着丝网翻过来——将丝网绷紧拉平，在铁圈的根部捏紧。
师提醒：丝网要绷紧，不要有太多褶皱；用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；用剪刀剪掉多余丝网（师提醒：剪掉多余丝网的时候光剪丝网不要剪铁丝）2（3）师生共同回顾做花瓣的步骤（出示大屏幕）绕圈→网丝→缠线→剪丝（4）学生根据讲解，继续做花瓣这是紧张的一步，每个花瓣一定要做到四周光滑，中间褶子均匀，才能保证做出的花精致、美观、传神。
小学综合实践活动教案有趣的丝网花
小学综合实践活动教案有趣的丝网花小学综合实践活动教案：有趣的丝网花引言：小学综合实践活动是培养学生综合能力、创造力和团队合作意识的重要途径之一。
在综合实践活动中，教案的设计是至关重要的。
本文将讲述如何设计一个有趣的小学综合实践活动教案——丝网花。
一、活动背景丝网花是一种通过编织丝网在金属或木制的框架上制作出来的装饰品。
它不仅可以提高学生的细致动手能力，还可以培养他们的耐心和创新思维。
通过这个活动，学生将学会制作自己的丝网花，并且可以用于个人或班级的装饰。
二、活动目标1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的耐心和专注力。
3. 提高学生的空间想象力和审美观。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、活动准备1. 工具材料准备：- 丝网：提前准备好不同颜色和质地的丝网。
- 框架：准备好适合编制丝网花的木制或金属框架。
- 剪刀：为学生准备多套剪刀，确保每个学生都可以使用。
- 缝线和针：提供给学生使用的缝线和针。
2. 教案准备：- 详细说明教学步骤和方法。
- 提供丝网花制作的参考图片和样本。
- 准备好相关的示范视频或实物示范。
四、教学步骤1. 引导学生了解丝网花的历史和艺术价值。
可以通过图书馆、互联网或视频资料进行知识普及。
2. 介绍活动目标和准备工作，并展示一些丝网花的制作示范。
3. 学习丝网花的基本编织方法：- 提供图解和示范视频，讲解编织的基本步骤。
- 让学生观看并跟随示范进行编织练习。
- 协助学生掌握基本技巧，解答他们可能遇到的问题。
4. 鼓励学生发挥创造力和想象力，设计自己独特的丝网花图案。
- 提供一些参考图案和样本，激发学生的灵感。
- 和学生进行思维导图、头脑风暴等活动，帮助他们打开思路。
5. 学生制作丝网花：- 按照教学步骤和个人设计，学生使用准备好的丝网、剪刀、缝线和针制作丝网花。
- 教师定期巡查并提供指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成任务。
6. 评价和展示：- 学生完成后，教师进行评价，鼓励学生互相欣赏和交流彼此的作品。
丝网花制作教学案例
丝网花制作教学案例一、教学背景分析花，装点着世界艳丽缤纷，它代表了人们对于生活的希望和向往。
目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是，本课程利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的丝网花卉。
通过学习丝网花卉培养了学生的艺术修养，提高了学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识，从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供了增长才能的渠道。
二、教学设计思路做花，是一门艺术，又是一门技术，通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿争艳所具有的特色艺术魅力，又掌握了做花的技能；学会了一技之长；培养了情趣，陶冶了情操。
本课程以单元教学的形式完成，适用于五、六年级。
由学习做花冠、叶片→组花→造型→成束的鲜花绽放。
运用了由简→繁，由具体→一般的教学过程。
三、教学目标（一）掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。
（二）在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感。
（三）激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。
（四）培养与发展学生的艺术想象力和创造力。
树立正确的人生价值观。
四、教学重点和难点(一)教学重点：丝网花的制作方法与技能。
(二)教学难点：创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张扬力。
五、教学器材(一)多媒体设备；DVD；实物投影仪；部分花卉图片；鲜花、仿真花卉。
(二)材料和工具多种型号的彩色金属丝；各种单色、双色的弹性丝网；各种形状和颜色的花蕊；多种颜色的自粘胶带；细呢绒纤维线或合成纤维线；剪刀；尖嘴钳；饶圈套筒（直径从1cm-8cm，也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替），以及其它辅助材料和工具等。
六、教学过程(一)教学过程流程：1、引言、作品赏析导入——创设景激发情趣2、认识材料工具3、简介制作方法4、绕圈网丝组装造型5、学生实践师生互动(二)教学过程1、引言：花装点的世界艳丽缤纷，它使我们的生活绚丽多彩，给予人们希望和向往，赏花时节人们绽开了张张笑脸。
小学三年级综合实践活动教学设计——有趣的丝网花
【教学设计】一、教学目标1.培养学生的动手操作能力和动手实践能力。
2.激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.了解丝网花的制作过程，学习相关的手工技巧。
二、教学重点1.了解丝网花的制作过程。
2.学习相关的手工技巧。
三、教学准备1.教学材料：纸板、丝网、彩色布料、剪刀、颜料、铅笔等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室。
四、教学流程1.导入（5分钟）老师带领学生观察教室中的各种花朵图案，并与学生们分享自己喜欢的花朵类型。
然后，老师可以引导学生观察提问，引发学生对于花朵的玩味与兴趣。
2.呈现（10分钟）老师给学生展示一些丝网花的样例，并简要介绍丝网花的制作过程。
然后，让学生们跟随着老师的示范，观察并了解制作丝网花的基本步骤。
3.实践（40分钟）（1）学生分小组合作进行制作。
（2）每个小组会提供所需的材料。
学生可以根据自己的喜好选择颜色和花朵的形状。
并且可以使用不同的颜色来增强花朵的层次感。
（3）学生可以使用剪刀将彩色布料剪成花瓣的形状，并根据需要调整大小。
（4）学生可以通过剪切和折叠纸板，制作出花朵的中心部分。
（5）将彩色布料固定到纸板上，并使用丝网包裹外观。
（6）可以使用颜料增强花朵的颜色和层次感。
4.展示（15分钟）学生展示自己制作的丝网花，并与同学们分享制作过程中的心得和问题。
五、教学反思本次活动设计了小学三年级的综合实践活动，有趣的丝网花，旨在培养学生的动手操作能力和动手实践能力，激发学生的创造力和想象力，培养学生的合作意识和团队精神，同时了解丝网花的制作过程，学习相关的手工技巧。
在整个教学过程中，教师起到了引导和激发学生兴趣的作用，学生则通过合作制作丝网花，增强了团队合作意识和动手实践能力。
通过本次活动，学生们可以了解到丝网花的制作过程，了解随着各种不同的材料和颜料的使用，花朵的形状和颜色可以多种多样，这样可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的创造性思维。
同时，在实践操作中，学生们可以发现制作丝网花的一些技巧和方法，锻炼了他们的动手操作能力。
《丝网花》教案.docx
《丝网花》教学设计盐城市解放路实验学校孙彩红一、教材分析和理解：丝网花最早起源于II本，被当地人称为东篱花，山于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝袜花”。
丝网花以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成，具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。
而且色泽多样可根据个人需求进行选择搭配。
不易褪色，历久如新，清洁起来也相当方便。
现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。
教材分为“探究学习”“实践体验”“评评议议”“拓展活动”四个部分。
制作过程大体分为三个部分：一是花瓣与叶片的制作；二是花蕊的制作；三是将三者组合起来。
通过本课的体验和探究式学习培养学生认真负责、团体协作、爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。
二、设计理念：综合实践活动课是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
而劳动技术教育是综合实践活动的重要组成部分，它强调学生在教育者引导下，综合运用已有知识和经验，亲身参与和经历劳动过程，进行劳动实践和技术实践，已获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，并且以操作性学习为特征的学习领域。
因此本课的教学意在培养学生参与劳动的积极性，并在劳动过程中充分发挥学生的自主性、创造性及同学之间的协作精神。
三、学情分析：学生热爱《劳动与技术》这门课，有学习热情。
在《丝网花》前面有《小蒸架》等内容，多数同学已经具备使用尖嘴钳等工具的能力，女同学对丝网有深厚的兴趣，这些都是本节课教学的基础。
四、教学目标：（一）通过对丝网花的观察、研究，了解制作丝网花的材料，掌物丝网花制作的方法和流程，培养动手能力。
（二）正确运用金工工具，认真完成作品，力求作品的完美、新颖，培养学生认真负责的劳动习惯。
（三）通过拓展延伸，运用制作其他丝网作品，培养创新精神以及环保意识。
五、教学重点：（一）知道如何制作丝网花。
（二）完成丝网花的制作。
《丝网花》教案
《丝网花》教案一、教学目标知识与技能：1. 能够认识丝网花的概念和特点；2. 能够掌握制作丝网花的基本步骤和方法；3. 能够了解丝网花的应用领域。
过程与方法：1. 能够通过观察和实践，掌握制作丝网花的方法；2. 能够在合作中学习、交流和分享经验；3. 能够在实践中培养动手能力和创造力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 培养学生的合作精神和团队意识；3. 培养学生的耐心和细心精神；4. 培养学生的审美和艺术欣赏能力。
二、教学重难点教学重点：1. 认识丝网花的概念和特点；2. 掌握制作丝网花的基本步骤和方法。
教学难点：1. 培养学生的创造力和审美能力；2. 培养学生的细心和耐心精神。
三、学情分析本节课是小学五年级下册第三单元第四节，学生年龄为10-11岁，正处于身体和心理发展的关键阶段，他们的动手能力和创造力正在逐渐发展，但是还需要在实践中不断锻炼和提高。
在这个阶段，学生的审美能力和艺术欣赏能力也逐渐得到培养和提高，他们对美的追求和表达也更加深入和具体。
因此，本节课的教学目标符合学生的发展需求和学科要求，有利于学生的全面发展和素质提高。
四、教学过程1. 导入新课教师兴致高昂地走进教室，手中拿着几张精美的丝网花图片。
教师将图片展示给学生，并引导他们仔细观察并描述这些花的特点和美丽之处。
教师：同学们，今天我们要学习制作丝网花！请大家看看这些图片，告诉我你们觉得丝网花有哪些特点和美丽之处？学生A：丝网花的花瓣看起来很逼真，色彩鲜艳。
学生B：它们的造型各异，有的像玫瑰花，有的像康乃馨。
教师：非常好！丝网花的确具有逼真的花瓣和多样的造型。
那么，你们有兴趣学习如何制作这样美丽的花朵吗？学生们兴奋地鼓掌表示赞同。
2. 讲解制作丝网花的基本步骤和方法教师拿出一个制作丝网花的示范模型，并向学生们简要讲解制作丝网花的基本步骤和方法。
教师：首先，制作丝网花需要准备一些材料，如丝网、彩色纸、剪刀、胶水等。
五年级下册综合实践活动《丝网花》说课稿
五年级下册综合实践活动《丝网花》说课稿一. 教材分析《丝网花》是五年级下册综合实践活动的一课，本课的主要内容是通过制作丝网花的过程，让学生了解和掌握丝网印刷的基本方法和技巧，并运用这些技巧制作出美丽的花朵。
教材中包含了制作丝网花的步骤、方法和注意事项，同时也提供了不同种类的花朵图案供学生选择。
通过本课的学习，学生不仅可以培养动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
在之前的学习中，学生可能已经接触过一些简单的手工制作活动，但对于丝网印刷可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心地进行讲解和示范，让学生能够理解和掌握丝网印刷的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解丝网印刷的基本方法和技巧，学会制作丝网花，并能够独立完成花朵的制作。
2.过程与方法：通过观察、实践和合作，学生能够掌握丝网印刷的制作过程，培养动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到手工制作的乐趣，增强对艺术美的感知和欣赏能力，培养耐心和细心的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握丝网印刷的基本方法和技巧，制作出美丽的花朵。
2.教学难点：学生能够正确理解和运用丝网印刷的技巧，解决在制作过程中遇到的问题。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法和小组合作法进行教学。
教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握丝网印刷的技巧；学生通过实践和合作，培养动手能力和创造力。
同时，教师还运用多媒体手段，展示丝网印刷的历史和应用，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示丝网印刷的作品，引导学生关注和兴趣，然后引入本课的主题《丝网花》。
2.讲解与示范：教师讲解丝网印刷的基本方法和技巧，并进行示范制作一朵丝网花，让学生了解制作过程。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。
丝网花制作教案
丝网花制作教案二、教学内容：玫瑰花的制作过程。
三、教学目标1、通过动手动脑，手脑并用，“学会制作玫瑰花，掌握做玫瑰花的基本技能。
2、通过观察，分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作意识，提升学生的动手水平。
3、通过本课的学习。
激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，为以后的学习打下基础，同时渗透心中有他人的美感教育。
四、教学重点难点：通过本课的学习，了解丝网花、学会制作玫瑰花，掌握做玫瑰花的基本技能，培养学生创新精神和团体协作意识，提升学生动手水平。
五、教学过程：（一）引入新课，欣赏范作激趣揭题，利用幻灯片播放一些精美的丝网花作品。
师：提问“同学们，你们看到这些丝网花漂亮吗”？“看了这些花你们想跟说点什么”？“这些丝网花，就是用丝袜子和铁丝制成的花。
这么好看的花，我们也来试试做，好不好”？今天我们就学习制作丝网花——玫瑰花和马蹄莲的叶子。
师：出示课题《丝网花——玫瑰花的制作与设计》师：认真看！通过欣赏，观察实物，激发制作兴趣。
（二）授新课1、观察分解，自主探究。
师：怎样制作玫瑰花呢？请同学们观察视频自学。
师：制作步骤：①材料②制作过程③注意事项生：准备材料：胶带、剪刀、套圈、丝网带、铁丝、花柱、绒线、泡沫球（花心）花叶、花托。
2、制作过程，动手实践。
师生合作：第一步：花瓣框——①取出五号和六号套圈，用铁丝在套圈上绕圈；②做成五个五号圈和六个六号圈。
第二步：花瓣——①把丝网沿圈拉伸，在底部收紧；②用线缠绕几圈固定，不需要打结。
第三步：花苞——①取一个花杠和一个泡沫球，把泡沫球固定在花杠上；②同做花瓣的方法一样，用丝网把球包住固定。
第四步：花朵——①把花瓣围绕花苞缠绕固定；②把花瓣舒展成形。
第五步：花托和花叶——①用胶带把花朵底部缠绕住；②把花叶从花杠穿入，用胶带固定；③一朵漂亮的丝网花做成了。
师：请看视频！马蹄莲（范例）生：自己动手——拓展：制作——马蹄莲。
儿童 丝网花教学设计 教案
教学流程及内容
备注
第
三、
四
次
课
教学目标：
1、通过活动培养学生制作的兴趣；
2、掌握制作百合花的技巧，学会做百合花。
3、培养学生审美能力，动手能力。
教学重点：掌握制作百合花的方法。
教学难点：花瓣的捆绑技巧。
一、引入新课
利用幻灯片播放自然界中美丽的百合花的图片。
问学生对百合花有哪些了解。
1、百合花（学名：Lilium）是百合科百合属多年生草本球根植物，原产于北半球的几乎每一个大陆的温带地区，主要分布在亚洲东部、欧洲、北美洲等，全球
2.剪接丝网花的一般制作方法与步骤
（1）绕圈：（花托、花叶的“骨架”）选择一颜色彩色金属丝绕在套筒工具上，金属丝的首尾交叉，离套筒表面约5MM处用手指或者尖嘴钳按住并拉紧，然后纵向转动套筒一圈，在绞捻处剪断金属丝。
（根据玫瑰的花瓣数与叶数决定数量）
（2）网丝：选择好颜色丝网，在金属圈上凭证的套上丝网，向圈的根部拉紧，用线在根部缠绕数圈绑定后，直接拉断QQ线
时间
教学流程及内容
备注
第
一、二次课 Nhomakorabea教学目标：
1、了解丝网花的起源和作用。
2、知道丝网花制作材料的准备。
3、分组。通过欣赏，激发兴趣。
4、了解玫瑰花寓意。知道玫瑰花制作过程,学会制作玫瑰花.
5、学生作品欣赏。评价。
教学重点：学会玫瑰花制作方法。
教学难点：玫瑰花瓣的制作，培养学生精细的动手能力。
一、情景导入，引出任务
师生共同协作，设计出制作百合花的步骤：
（1）花瓣：用色铁丝套号套筒做波浪圈6个，拉尖。网色（教师选择示范。）
（2）叶子：用色铁丝套号套筒2个，
丝网花教学教案
丝网花教学教案第一篇：丝网花教学教案丝网花教学设计思想丝网花是仿真花卉中的一朵奇葩。
第一眼看到丝网花的人都会被丝网花独特的魅力所折服。
丝网花制作简单，对于小学生来说易于掌握。
而且既精致脱俗，又环保多变，能够帮助学生展开联想的翅膀，既体现了学生自身的美感，又能提高学生的动手能力，还能对亲人朋友表达情意，是生活中不可多得的造型艺术品。
本节课教学介绍了丝网花的制作和实际生活中的应用，通过教师示范，学生自己动手操作并完成一件丝网花作品，从而获得成功的体验。
在学习和动手中提高自己，在分享和应用中完善自我。
教学目标知识目标：学习了解制作丝网花的基本步骤、方法并欣赏丝网花的作品。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力情感目标：受到美的熏陶，体验劳动的快乐教学重难点重点：理解和掌握丝网花作品的制作过程。
难点：丝网花花瓣骨架制作和花瓣制作。
学情分析对于五年级的学生来说，身心各方面搜处于发展阶段。
因此，教师不仅仅要关心他们的学习，更应该关心他们的生活和情感，培养和训练他们在实际生活中的自理和欣赏能力。
因此开设《丝网花》这门课程符合小学生身心发展的规律，符合现代素质教育对其培养的要求。
教学准备工具准备：套筒、剪刀、钳子。
材料准备：黄色铁丝、绿色花梗、彩色丝网、绿色胶带、弹力扎线。
教学过程与内容导入：一、将学生分成四个组，学生安静有序的进入教室并按照教室内桌面组号分两侧做好。
二、介绍丝网花的作品以及在生活中的应用。
三、强调本节课活动的注意事项，安全、纪律、卫生。
参与体验一、找一个小组的同学发材料，其余同学对照材料明细表，检查材料是否齐全。
二、教师以三个花瓣的小花的制作方法为例，给学生示范讲解。
三、学生学会后，自己进行操作，尝试独立完成一朵属于自己的小花。
学生小组合作，教师单独指导。
教学片段：丝网花的制作过程：工具使用讲解：1、套筒是用来做不同大小的花瓣及叶子的基础工具，从小到大共八个号，我们这节课只用其中的六号套筒。
校本课程教材模板
《丝网花》校本课程教材南万小学指导教师：袁梦2016年11月一、课程背景校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需要进行科学的评估，充分利用本校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
也就是说学校设立校本课程培养的学生应具有适应将来社会发展需要的能力，成为明天社会需要的实用型人才，这是新课程改革培养目标的需要，是普通初中校内教育的真正目的，也是成功校本课程的真正价值所在。
初中学生不仅需要科学文化知识，而且需要具备一定的能力及正确的情感、态度、价值观。
在当今时代，要更加关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批评性思维、交流合作与团队精神。
《丝网花制作》不敢说为学生找到了谋生之路，但至少为学生将来走好人生之路奠定了基础。
我校学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和能力，开设技能型校本课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力提高。
所以基于以上思考，为了提高初中学生的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，我们提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术”为主题，培养学生热心观察大自然，热爱大自然的花朵，发挥想象，创作各种各样的丝网花。
二、课程目标：1、通过本册教材的学习，让同学们了解丝网花的起源发展及对人们现代生活的影响。
2、通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意识。
3、在丝网花学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
4、通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
5、运用成果展示，培养学生的审美能力，陶冶学生高尚情操，培养学生爱国情感。
第一阶段任务及目标（1）初步感受丝网花作品色彩绚丽、形态逼真的特点，体验丝网花制作的乐趣。
（2）初步了解丝网花制作所常用的工具、材料，尝试用不同的工具制作丝网花的各个部件。
（3）在教师的指导下，完成玫瑰花、百合花、马蹄莲等花卉的制作及造型。
第二阶段任务及目标（1）能保持对丝网花制作的持续兴趣，选择合适的工具和材料在教师指导下独立或小组内完成丝网花制作的整个过程。
丝网花课程实施方案
丝网花艺术----2015年课程实施方案第一部分一、校本课程开发的背景理论背景：二十一世纪是以创新和应用为课题的知识经济时代，因此，未来将是以教育和学习为核心的时代。
新一轮国家基础教育课程改革，为了增强课程对地方、学校和学生的适应性，将基础教育课程除国家课程、地方课程以外，强调学校和教师根据本校的实际情况设置符合实际情况的校本课程，形成了具有良好适应性的丰富的教学模式。
这样的改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施成为教育发展与实施的重要环节，同时也给学校的发展，给教师专业的发展，给每一个学生个性的发展，提供了新的舞台。
社会背景：我校终坚持全面育人的方针，以培养现代化素质人才为目标，以创新教育为方向，努力使每个特殊儿童都有所长，为以后能够自食其力奠定基础。
我校师资力量比较雄厚，教师队伍正朝年轻化发展，接受新事物能力强，具有开拓、创新精神，这为我校校本课程的开发与实施，提供了良好的保障。
但是，在实际教学中，校本课程的实施存在着很大的难题。
对于学校教师而言，校本课程的开发不仅需要大量课程资源的支持，而且校本课程具体实施的内容和形式则完全由学校来决定，是在实践过程中动态生成的，没有固定的模式，更不用提及丰富的经验。
这些就使得校本课程资源的开发与利用成为关键之所在。
正是在这样的背景下，于校本课程资源的开发与利用就成为重中之重。
二、课程开发的意义。
《丝网花制作》作为一门比较新的校本课程，能够更好的培养学生创新与实践的能力，将丝网花艺术引入到教学之中，极大的调动了学生的积极性与主动性，收益十分明显.三、课程实施所体现的基本理念1.课程实施的宗旨：勤于动手、自主创新创新意识的激发，创新思维的训练，创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题。
在学习活动中培养他们具有一定的创新精神、创新意识、创新思维、创新技巧和方法等创造个性，从而在更高层次上落实素质教育，适应并超越时代发展。
这是校本课程实施的最高目标。
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校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计
一、教材理解：教学背景分析
花，装点着世界艳丽缤纷，它代表了人们对于生活的希望和向往。
目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是，本课程利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的丝网花卉。
通过学习丝网花卉培养了学生的艺术修养，提高了学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识，从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供了增长才能的渠道。
二、设计理念：做花，是一门艺术，又是一门技术，通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿争艳所具有的特色艺术魅力，又掌握了做花的技能；学会了一技之长；培养了情趣，陶冶了情操。
本课程以单元教学的形式完成，适用于中高年级。
由学习做花冠、叶片→组花→造型→成束的鲜花绽放。
运用了由简→繁，由具体→一般的教学过程。
三、学情简介：四年级学生已具有初步的观察能力和动手操作能力，但是观察还不够细致，与人合作的意识还不十分清晰。
四、教学目标
（一）知识与技能
通过动手动脑、手脑并用，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能。
（二）过程与方法
通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。
(三)情感与态度价值观
通过本课的学习，激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，为以后的学习打下基础，同时渗透心中有他人及美的教育。
五、教学重点、难点
通过本课的学习，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力
?六、教学方法：自主探究、小组合作、设计制作的应用性学习
七、教学准备：
(一)多媒体设备；DVD；实物投影仪；部分花卉图片；鲜花、仿真花卉。
(二)材料和工具
多种型号的彩色金属丝；各种单色、双色的弹性丝网；各种形状和颜色的花蕊；多种颜色的自粘胶带；细呢绒纤维线或合成纤维线；剪刀；尖嘴钳；饶圈套筒（直径从1cm-8cm，
也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替），以及其它辅助材料和工具等。
1、通过本课的学习可以看出，学生已经初步具有了一定的合作精神，在活动中具有合作的态度和合作行为的体现，同时乐于帮助同学，主动与同学相互配合，进一步提高了学生与他人沟通、与他人交往的能力。
2、探究、合作式的学习使学生充分体验到自主实践获得成功的快感，培养了学生的勇于的探索精神，创新精神和实践能力。
校本课程优秀教学设计：
《丝网花——绚丽玫瑰》
杜庄镇小部落小学
韩迎春。