教科版三年级上册语文第一单元
2016年三年级语文上册1拐弯处的回头(教科版)精选教学PPT
楼兰里闲坐稍等片刻，待我琴音落罢 ，笑摇 羽扇， 盈一缕 缠绵， 等你寒 暄。搁 下离殇 ，执一 人玉手 天涯为 伴，不 离不散 ，谁愿 ？
流光蠢蠢欲试，起身总想做些什么。 伸手， 轻触光 阴的棱 角，指 尖顿觉 疼痛。 我不愿 细视， 或许是 因为悲 欢夹杂 ，喜忧 参半； 亦或许 是心事 参差不 齐，却 没有人 愿来为 我修剪 。轻叹 ，繁华 三千， 菩提千 年。
课文详解 二、课文理解 10、是啊，此时此刻，弟弟的眼睛里 闪着的是泪光，这是怎样的泪光？
幸福的（他觉得），愧疚的，（他 认为），感动的（他发现）……
课文详解 二、课文理解
11、就是这瞬间的回头使我 们竟如此动情，就让我们入情入
境地读读第四自然段，表达出此
刻你心中的感受吧。（师生配合 读）
这个看似简单的动作，其中
半辈风尘，浸没了多少流年里的痴怨 ；一笺 离思， 轻描淡 写间， 苍老了 谁的容 颜？菩 提千年 ，繁华 三千： 菩提本 无树， 明镜亦 非台， 本来无 一物， 何处惹 尘埃， 身是菩 提树， 心如明 镜台， 时时勤 拂拭， 勿使惹 尘埃。 穿越时 空隧道 ，梳理 红尘脉 络。千 年之前 ，是谁 于繁华 深处遗 落了一 颗菩提 种子？ 千年之 后，又 是谁在 菩提树 下静静 等候， 等另一 颗菩提 凋落于 尘世间 ？
写法点拨
本文巧妙地运用了大量的侧面描写
的方式来表现父亲的性格特点，如同学 的话“大部分爸爸都这样”，说明父亲大 都不愿意将自己对子女的爱表现出来； 他们“站在那注视着爸爸远去 的背影”，大家都很想验证那 位同学的话，从另一个侧面 描写了父爱的特点——含蓄。
拓展提升
与父爱有关的名言： 1、父爱是沉默的，如果你感觉到了
我始终信奉前世，却不信宿命难逃， 止步于 望川河 畔，黄 昏淡淡 ，橙光 柔撒， 亲吻了 彼岸花 开。芳 香盈袖 ，隔 一水轻柔，盼你来此与我邂逅。可是 ，四下 无语天 色晚， 雁鸣唤 同伴。 抬头， 望黄昏 愁送孤 雁，孤 雁捎去 云笺， 谁在笺 上把情 愫写满 ？轻轻 的闭上 眼，眸 前柔动 仍是你 不老的 容颜， 脑中刻 写依旧 是我铭 心的誓 言。这 一世注 定情长 爱短， 寻你又 何妨？
科教版三年级上册语文全册教案
科教版三年级上册语文全册教案第一单元我们的家第一课我的家乡教学目标- 了解什么是家乡- 掌握正确的家乡认识及表述方式- 培养学生对家乡的深厚感情教学重点- 掌握正确的家乡认识及表述方式- 培养学生对家乡的深厚感情教学难点- 引导学生深刻认识家乡的概念及内涵，并引导他们正确地表述家乡教学准备- 课件、课表、图片资料等教学过程1. 创设情境，引出课题2. 导入单词及词组3. 听录音，读文本，跟读4. 分组讨论，听取展示5. 情境呈现，体验家乡之美6. homework第二课生活中的文化教学目标- 让学生认识文化的多样性- 培养学生的审美情趣和文化兴趣- 了解中华文化的基本内涵教学重点- 了解中华文化的基本内涵- 培养学生的审美情趣和文化兴趣教学难点- 让学生认识文化的多样性，感知文化内涵，培养审美情趣和文化兴趣。
教学准备- 课件、课表、多媒体设备等教学过程1. 导入文化类单词2. 情景渲染3. 生命周期视野下的文化瑰宝4. 创设互动情境5. 完成绘画作品6. 课堂展示第二单元我的学校第三课我的学校教学目标- 学生了解学校的基本情况及人际关系- 学生掌握描述学校的基本词汇及短语- 培养学生的观察力和表达能力教学重点- 学生了解学校的基本情况及人际关系- 学生掌握描述学校的基本词汇及短语教学难点- 引导学生感悟学校的关系，准确描述学校的各个部分教学准备- 课件、课表、工具资料等教学过程1. 导入单词及词组2. 班级规则讨论3. 观察图片描述学校4. 小组讨论学校的组成5. 制作学校平面图6. 自我评价第四课茶话会教学目标- 认识茶文化，了解茶道中的礼仪- 融入情境，感受茶道之美- 提升掌握单词、短语及句型的能力教学重点- 认识茶文化，了解茶道中的礼仪- 提升掌握单词、短语及句型的能力教学难点- 融入情境，感受茶道之美- 让学生准确把握茶道中的礼仪教学准备- 课件、口香糖、茶具等教学过程1. 导入茶文化单词及词组2. 观察茶具及用法，介绍茶道的基本步骤3. 演示茶道，体验茶道礼仪4. 制定茶话会礼仪5. 品尝茶、品评茶话会表现及绘制茶道图6. 课堂展示。
2024年小学三年级语文上册第一单元教案
2024年小学三年级语文上册第一单元教案小学三年级语文上册第一单元教案1一、学习目标有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
知道春风给大自然所送来的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天、对大自然的热爱之情。
二、重点教学指导朗读课文，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。
背诵自己喜欢的部分。
三、教学难点理解重点句子，初步了解课文的构段方式。
四、教学过程1.自由地、大声地读课文，想想春风让大地发生了哪些变化?2.指名说，生补充，师小结。
1.春天是怎样唤醒沉睡的大地的呢?自读课文二、三、四自然段，把你的发现做上记号。
读后，和同桌交流。
2.全班反馈交流，根据学生回答，教师相机引导，指导朗读。
(1)第二自然段(地上的变化)重点指导读好下面的句子：句1：原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。
它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态展示自己的活力。
句2：各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……通过读句子,使学生体会作者对春天到来的喜悦之情，赞叹之情，学习作者把事物当作人来写的方法。
可以采用范读、领读、赛读等方式指导朗读。
(2)第三自然段(空中的变化)采用引读的形式，进一步感受春光里的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，优美的舞姿。
(3)第四自然段(水中的变化)重点指导朗读的句子：清澈的小溪里，一群小蝌蚪在那儿玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画;小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。
在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在、无拘无束的心情。
采用小组派代表赛读、齐读的形式加深体会。
3.齐读第五自然段。
这一段写了什么?(是全文的总结，概括地写春天令世界充满生趣和活力。
)1.默读全文，结合插图，想想春风给大自然送来了什么?你眼中的春天还有哪些美妙的景象?2.小组里交流。
3.全班反馈交流，师相机指导品读，背诵相关段落。
4.学习课文把事物当作人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来。
2016年三年级语文上册1拐弯处的回头(教科版)优秀PPT教学课件
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
那就不是父爱了！（冰心） 2、 慈父之爱子，非为报也。
（《淮南子》） 3、 父爱的德行是儿子最好
的遗产。（达.芬奇）
心灵感悟
父爱无言，拐弯儿处的一个回头，就 表现了父亲对孩子含蓄而深沉的爱。这 也让我们明白了，爱有时不需要过多的 语言，一个动作，一个眼神，就能表达 出浓浓的亲情。
随堂练习
1、根据课文内容填表
子发现他的牵挂，于是（不经意似的） 回头，不想让孩子看出他的担心，他 （瞟）了弟弟一眼，然后（才）消失在 拐弯儿处。这几个词语足可以看出爸爸 对弟弟的紧张和关心。
课文详解 二、课文理解
7、可爸爸为什么不表现出来 呢？爸爸要教会儿子什么？
爸爸不希望弟弟成为小鸡，一直需 要母鸡的保护，爸爸希望儿子成为雏 鹰，在蓝天上自由翱翔。是 在以这种方式教会孩子要坚强。
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。
(教科版)三年级语文上册课件-拐弯处的回头
教科版 三年级 语文 上册 第一单元
拐弯处的回头
(
初读感知，概括内容： 再读文章，想一想： 划破 以为 说了几句 你能不能用简练的语言 牢骚 回头 打动 概括一下文章的主要内 容。
如果在概括时能尽量用上这些 词语、短语就更好了！ 划破 以为 说了几句
划破、以为、说了几句、牢骚、 牢骚 回头 打动 回头、打动
默读全文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想想爸 爸回头的前后你都 有那些感受，是怎 样变化的？
场景1：受伤的弟弟在回家 的途中遇见了亲爱的爸爸！ 此时弟弟……； 场景2：看到受伤的弟弟， 爸爸却只是简单说了几句， 竟自己走了，此时弟弟…… 场景3：终于，在拐弯儿处， 弟弟看到了爸爸的回头，此 时弟弟……
场景一：
情境体验：
当受伤的你在被同学护送回 家的途中遇见了我，你心里是怎 样想的？你从哪句话体会出这种 心理的？
他哭丧着脸，跷起了绷带的 脚给爸爸看，满以为会得到一 点儿同情与怜爱。
情境体验：
场景二： 面对你跷起的伤脚，我只是简单 说了几句，便自己走了——此时你觉 得……
很伤心，很委屈，也很生气， 觉得你一点也不关心我 。
场景三：
情境体验：
可是终于，在拐弯处，你看到了 我拐弯处的回头！此时你又 ——
虽然这一切只发生在一瞬 间，但却打动了在场的所有人， 弟弟的眼睛里还闪着泪光。
弟弟的脚被石头划破了,包扎后 被几个同学送回家 划破 以为 .在家附近的巷口 说了几句 碰见了爸爸.他以为爸爸会安慰他, 牢骚 回头 打动 可是爸爸只是简单说了几句.弟弟大 发牢骚.但一个同学告诉他,爸爸肯 定会在拐弯儿处回头,果真,爸爸在 一个拐弯处回头了,打动了在场的所 有人
爸爸依然一步一步向前走 去，好象没有什么东西会让 他回头……可是，当爸爸走 到拐弯儿处的刹那，却不经 意似的回过头来，很快地瞟 了弟弟他们一眼，然后才消 失在拐弯儿处。
教科版语文三年级第一单元检测卷
教科版语文三年级（上）第一单元检测卷（时间：90分钟 总分：100分）一、积累与运用。
1.看拼音写汉字。
（10分）gu ǎiw ān ji āow ài w ěiq ū hu áiy í （ ） （ ） ( ) ( ） b ǐc ǐ ch ángh ái p ēngp ēng b āngzh ù ( ) ( ) ( ) ( ) 2.按要求写词语。
（1）.照样子写词语（14） 例：有（情）有（义）有（ ）有（ ） 不（ ）不（ ） 古（ ）古（ ） 随（ ）随（ ）（2）在四周的方框内填入一个字，都能和中间的“然”字组成词语，请你开动脑筋填填看。
3．先把成语补充完整，再对号入座。
蹑( )蹑( ) 半( )半( ) 欢( )喜( ) 自( )自( ) 风( )浪( ) 横( )直( ) 不( )而( ) 如( )以( )（1）今年夏我终于 地和爸爸去了上海，参观了世博会期间各国的展馆。
（2）小妹妹 地走进了我的房间。
（3）老虎对狐狸的话 。
（4）在全国各族人民的帮助下，地震灾区的人民重建了家园，正 地过新年呢。
4.给下列句子填上合适的关联词语。
（1）（ ）这一切只发生在一瞬间，（ ）却打动了在场的所有人。
（2）哥哥（ ）会驾驶汽车，（ ）会修理汽车。
（3）（ ）只要我们团结一心，（ ）没有我们战胜不了的困难。
（4）（ ）小华每天坚持长跑锻炼，（ ）在运动会长跑比赛中取得了优异的成绩。
（5）（ ）同学们的小心呵护，已经枯萎了的菊花才奇迹般地活了过来。
5.读句子，在括号里填上与加点字词意思相反的字词。
（1）不知怎么回事，（ ）的水竟然变得浑浊起来。
（2）做人，要善（ ）分明；做事，要有（ ）有终。
（3）我们在写作文时，要做到有（）有略，重点突出。
（4）不知怎么回事，喧闹的教室突然（）下来。
6.把下列名言补充完整。
（1）是天地间最伟大的爱。
三年级上册语文单元测试第一单元A卷教科版(含答案)
三年级上册语文单元测试第一单元A卷教科版（含答案）一、基础训练营(40分)1．用〝√〞给加点字选择正确的读音。
(8分)逐渐．．(zhúzú) 拐．弯儿(guǎi gǎi)划．破(huàhuá) 协助(zùzhù)犹疑(yùyú) 潮．水(zhāo cháo)海滨．(bīng bīn) 着急．．(jiāo qiáo)2．辨字组词。
(6分)项〔〕郊〔〕委〔〕顶〔〕效〔〕季〔〕助〔〕围〔〕扎〔〕肋〔〕团〔〕礼〔〕3．读拼音写词语。
(6分)fù jìn huái yí jiǔyuǎnzhōng yú hūrán yóu jiàn4．补充词语。
(6分)( )的星星( )的弹弓( )的音乐( )的胸怀( )地看着( )地浅笑5．照样子写词语。
(6分)无可置疑 (写含有反义词的成语)____________ ____________轻手轻脚(写带人体部位称号的成语)____________ ____________小心翼翼 (写ABCC式词语)____________ ____________6．按要求写句子。
(8分)(1)改为陈说句。
①弟弟的脚不是被石块划破了吗？________________________________________________________ ________________________________________________________②小彼得的账单他妈妈不是看了吗？________________________________________________________ ________________________________________________________(2)修正病句。
语文三年级上册第一单元知识点
文章标题：深入探索语文三年级上册第一单元知识点在语文学习中，三年级上册的第一单元是我们打开语文之门的重要节点。
在这个单元中，我们将学习关于字、词和句子的基础知识，这将为我们日后的语文学习打下坚实的基础。
在本文中，我们将深入探讨这些知识点，帮助大家更好地理解和掌握其中的要点。
1. 字的认识和书写在第一单元中，我们开始学习认识和书写基础的汉字。
汉字是我国语言中独特的文字表达形式，通过笔画的组合和排列，形成了丰富多彩的文字世界。
在学习认识字的过程中，我们需要掌握字的基本结构和笔画顺序，这对于正确书写汉字非常重要。
我们还要学习通过认识汉字来理解和记忆词语，从而扩大我们的词汇量。
2. 词语的积累和理解词语是语言中的基本单位，是由一个或多个字组成的有意义的语言单位。
在第一单元中，我们将学习认识和理解一些常见的词语，包括名词、动词、形容词等。
通过学习这些词语，我们将提高自己的语言表达能力，同时也能更好地理解和阅读语文课文。
3. 句子的构成和理解句子是语言中表达完整意义的基本单位，由主语、谓语和宾语等成分组成。
在第一单元中，我们将学习构成句子的基本要素，同时也需要理解句子的意义和结构。
通过学习句子，我们将能够更好地理解语文课文，同时也能提高自己的语言表达能力。
通过上面的分析，我们可以看到，语文三年级上册第一单元知识点涵盖了汉字、词语和句子等多个方面。
这些知识点是我们日后学习和应用语文的基础，因此我们需要认真对待并努力掌握。
我们也要认识到这些知识点的重要性，它们不仅仅是学习语文的基础，更是我们理解和表达世界的重要工具。
在学习这些知识点的过程中，我个人认为最重要的是培养对语言的敏感性和表达的能力。
语言是人类思想和情感表达的工具，只有深入理解语言的运用和表达方式，才能更好地运用语言进行沟通和交流。
我们在学习语文的过程中，不仅要注重知识点的掌握，更要注重对语言的感悟和理解。
总结起来，语文三年级上册第一单元知识点是我们打开语文之门的重要一步。
教科版科学新三年级上册语文第一单元 1-6节知识点总结
教科版科学新三年级上册语文第一单元
1-6节知识点总结
教科版科学新三年级上册语文第一单元 1-6节知识点总结
1. 语文教学目标：
- 了解字词的基本概念和用途；
- 学会正确辨认和书写字词；
- 发现字词的形状和结构规律；
- 培养正确的书写姿势和惯；
- 提高语言表达能力和交流能力。
2. 语文研究重点：
- 字词的基本认知：字的种类，字的组成部分；
- 字词书写：正确辨认字词，正确书写字词；
- 书写姿势和惯：保持良好的书写姿势；
- 字的形状和结构规律：发现字的形状和结构规律；
- 语言表达能力和交流能力：通过语文研究提高表达能力和交流能力。
3. 一、字词的基本认知
- 字的种类：会认识常见的基本汉字；
- 字的组成部分：会认识常见的偏旁部首；
- 了解字的读音和意义。
4. 二、字词书写
- 正确辨认字词：通过朗读、拼写练，掌握字词的读音和书写；
- 正确书写字词：按照正确的笔画顺序和书写规范进行书写。
5. 三、书写姿势和惯
- 保持坐姿端正，保持良好的眼、手、笔、纸的协调；
- 保持正确的笔握方法，练轻、稳、流的书写动作。
6. 四、字的形状和结构规律
- 观察常见字的外形特点，理解字的构造规律；
- 培养对字形和结构的感知能力，为正确书写打下基础。
以上是教科版科学新三年级上册语文第一单元 1-6节的知识点
总结，希望可以帮助到您。
《女儿的告别》教科版小学 语文三年级上册第一单元第一 课
《女儿的告别》教学设计【教学内容】教科版小学语文三年级上册第一单元第一课【课标要求】喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习默读。
【教材分析】有一种爱，含蓄深沉；有一种爱，让人深思，它深深的掩藏于心，这就是父亲的爱。
这篇文章充满着作者的深情，充满着父亲与儿女间的真情。
【学情分析】本节课的授课对象是三年级的学生，他们有了一定的识字能力了，具备了学习生字的方法。
但对于父母的关心可以接受，但父母的责怪则是充满不满，希望通过学习这篇文章可以让他们明白一些道理。
【教学目标】1.正确流利并有感情的朗读课文。
2.联系生活经历读懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中，生活中的亲情。
3.认识生字，并能正确的书写。
【教学重点】正确流利并有感情的朗读课文。
【教学难点】理解父亲表达爱的独特方式。
【教学设想】谈话式导入，让学生觉得亲切，很快融入主题。
想要更深刻的理解课文内容，首先要将文章读明白，反复练习读文，读正确读流利是基础。
所以设置了自由读，轻声读，同桌之间互读，书读百遍其义自见。
在分析感知课文时，同学们先独立思考，然后再小组合作交流，表达出自己的想法，最后班级展示。
【教学时间】2课时【教学准备】多媒体课件。
【教学流程】一、创设情境，自然导入我们听过无数首表达母爱的歌曲，母亲用她那无私的爱时刻浇灌你的心田，可我们却忽视了一个人，那就是父亲，父亲的爱是无声的，以它特有的方式表达着他的真情。
今天我们就和作者一起去找回那忽视的爱。
板书课题【设计意图：谈话式导入，更有亲和力，让孩子在自由的畅谈中走进新的课程】二、初读课文，整体感受1.自由读课文，选择自己喜欢的方式读课文，借助拼音读准字音，把难读的生字，词语做上标记并反复练读。
2.教师范读课文，并提出问题，请同学们认真听读，仔细思考，文中讲述了一件什么事情，读完后请同学简单讲一下这个故事。
【设计意图：想要更深刻的理解课文内容，首先要将文章读明白，反复练习读文，读正确读流利是基础。
202X教科版三年级语文上册第一单元知识点
千里之行，始于足下。
202X教科版三年级语文上册第一单元知识点
第一单元知识点：
1. 识字与认读：学习认读汉字和词语，并能正确书写；掌握字的基本笔画和笔顺规范。
2. 朗读与背诵：通过朗读课文和儿歌，培养语感和语调，提高语言表达能力。
3. 理解与抒发情感：理解课文内容，通过问答、绘画等方式表达自己的感受和理解。
4. 语音与声调：学习汉字的声调和语音，区分不同音节的重音。
5. 词语的搭配与应用：学习使用常见的词语搭配，理解词语的搭配规则，提高词语运用能力。
6. 语法与句式：学习基本的语法知识，如名词、动词、形容词的用法；掌握基本的句式结构。
7. 阅读与欣赏：通过阅读课文和文学作品，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
8. 作文与表达：通过简单的写作活动，培养写作能力，并能正确运用所学知识进行表达。
9. 学习方法与习惯：养成良好的学习习惯，提高学习效果；培养积极的学习态度，提高学习动力。
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(教科版)三年级语文上册课件1拐弯儿处的回头15页PPT
爸爸依然一步一步向前走去， 好像没有什么东西会让他回 头……可是，当爸爸走到拐弯 儿处的刹那间，却不经意似的 回过头来，很快地瞟了弟弟他 们一眼，然后才消失在拐弯儿 处。
爸爸依然一步一步向前走去，没 好像有什么东西会让他回头……可是，
当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却 不经意似的回过头来，很快地看了 弟弟瞟他们一眼，然后才消失在拐弯 儿处。
单说了几句，便自己走了。
弟弟很. 伤心，很. 委屈， 也. 很.生气。
爸爸好像不. 经.意.似的
回过头来。
你平时感受到父 爱了吗？你发现父亲 爱你的方式了吗？
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
(教科版)三年级语文上册课件 1拐弯儿处的回头
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
三年级语文上册第一单元1拐弯儿处的回头同步练习教科版
1、拐弯儿处的回头
答案：
一、划破包扎附近半信半疑
终于寻找委屈不约而同
二、 1、qiào 2、bēng
三、尖利：（物体）尖锐，锐利。
刹那：极短的时间；瞬间。
怜爱：疼爱。
牢骚：烦闷不满的情绪。
半信半疑：有些相信，又有些怀疑。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
四、 1、爸爸依然一步一步地向前走去。
2、我在寻找一个能代表父爱的动作。
五、刹那间不经意似的很快地瞟了
六、1、慈父之爱子，非为报也。
——淮南子
2、父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。
——达芬奇
3、父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心。
2023教科版三年级语文上册第一单元知识点
2023教科版三年级语文上册第一单元知
识点
一、课文内容
本单元主要以几篇小故事为主要内容，涵盖了以下知识点：
1. 人物描写：学生将研究如何描述故事中的人物，包括外貌特征、性格特点和行为举止等。
2. 地点描写：学生将研究如何描绘故事中的地点，包括具体的
场景描述和环境描写等。
3. 事件描述：学生将研究如何准确描述故事中发生的事件，包
括事件的顺序、时间和细节等。
4. 情感表达：学生将研究如何表达故事中人物的情感，包括喜、怒、哀、乐等各种情绪。
二、重点词汇
本单元涉及的重点词汇有：
1. 姑父：指父亲的姐姐的丈夫。
2. 邻居：指住在相邻房屋的人。
3. 饼干：指一种小而薄的西点。
4. 买东西：指购买物品。
5. 常年：指长时间、很久。
6. 保证：指承诺、担保。
三、语法知识
本单元讲解的语法知识包括：
1. 句子的基本结构：学生将研究如何正确构建简单句、并列句和复合句等不同类型的句子。
2. 动词的时态：学生将研究如何正确使用过去时和现在时，描述故事中发生的事件以及人物的行为。
3. 代词的使用：学生将研究如何使用代词来替代人物或物品，以避免重复使用名称。
四、阅读理解
本单元将引导学生进行阅读理解练，通过阅读小故事并回答相关问题，提升学生的阅读理解能力。
以上为2023教科版三年级语文上册第一单元的知识点概述，希望能对您的学习有所帮助。
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语文
年级
三年
备课人
屈洪娟
课题
快乐读书屋二：看不见的爱
授课时间
教
学
目
标
1、在阅读中体会“安详”、“微笑着”等词语在句中的含义。
2、理解感悟的基础上把握恰当的语速、语调，有感情地朗读课文。
3、通过找出母亲对孩子不同寻常的爱的有关语句，帮助学生走进人物的内心世界，体会母亲执着、坚韧的爱。
教学重点
结合具体的语句感受母亲对儿子的信任与支持，母爱的伟大。
教学重点
能听清楚要求转述的主要内容，并能正确简要的转述。
教学
难点
积极参与角色表演，态度自然大方。
教学
资源
白板教学
课时
1课时
备课
形式
资源共享
自我完善
教
学
过
程
一、故事导入，结识话题。
1.教师讲故事，导出新课。
2.自由读书，什么是转述，在转述时要注意什么？
3.学生汇报，教师板书。
认真听听清楚抓要点说明白
二、创设情境，练习转述。
2.学会书写14个生字。
教学
难点
积累并在口语、习作中运用“轻柔缠绵”“玲珑剔透”等词语。
教学
资源
PPT多媒体
课时
2课时
备课
形式
资源共享
自我完善
教
学
过
程
第一课时：
一、导入
激情导入：同学们，你们的母亲精心的照顾你，爱你们吗？其实还有个也很爱你。他就是我们的父亲。今天，我们要学习的这篇文章就与父亲有关。（板书：女儿的告别）齐读课题。
3、再读课文，交流体验
师：太好了,同学们这么短的时间内就了解了文章的主要内容，相信接下来你们一定会学得更好。女儿的一句句话，打动了在场的所有人。那么当你读这篇文章的时候，是否也被感动了呢？
三、精读品味，感受父爱
1、请你快速默读课文，用波浪线画出让你最感动的句子。多读几遍，然后和同桌一起交流一下。
师：你画了哪句话？能和大家说说你的感受吗？
五、拓展延伸，激发情感
1、亲爱的同学们，现在我们都看见了一份看不见的爱，练习打弹弓只是这对母子生活中的一件极小的事，可却让我们感受到一份不寻常的母爱。母亲的爱是无法用语言来表达的，她时刻陪伴着我们每一个人，这种爱是一种无处不在而又“看不见的”。如果用一个词来赞美母爱，你认为哪个词最恰当？（无私、圣洁、伟大、真挚、深沉……）
二、初读课文，读准字词读音。
1、下面选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通顺句子，并用笔标好自然段。开始！
2、老师从书里摘录了一些大家词语，谁愿意来试着读一读。
3、观察这些词语，有没有要求我们会写的生字？指导书写“账”、“款”。
⑴认真观察语文书中的虚宫格，说说“账”和“款”字在书写时要注意什么？
⑵认真看老师写“账”字，举起小手书空，注意观察每一个笔画在虚宫格里的占位；
学科
语文
年级
三年
备课人
屈洪娟
课题
1、女儿的告别
授课时间
教
学
目
标
1.引导学生联系生活经历懂课文，理解女儿对父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3．主动认识12个生字，会写14个生字。
教学重点
1.联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中女儿对父亲表达爱的方式。
教学
难点
通过对文中具体描写男孩和母亲的语句，来感受母亲无声而深沉的爱。
教学
资源
PPT多媒体
课时
1课时
备课
形式
资源共享
自我完善
教
学
过
程
教
学
过
程
一、复习导入，据题质疑
1、认读生词。（开火车读，齐读。）
师：我们先来认读几个词语，开火车读（读时可指名）。
师：请大家再齐读一遍。
2、揭示课题：（课件出示“爱”）
2、用生字组词、造句。
四、布置作业
五、总结分享
谈一谈学习了本课的课文和生字，你收获到了什么？
板
书
设
计
母亲的账单
20+10+20+10 0 + 0 + 0 + 0
60○0
教
学
反
思
学科
语文
年级
三年
备课人
屈洪娟
课题
快乐读书屋一：天气预报
授课时间
教
学
目
标
1、认识会认字。
2、能够正确流利地朗读课文，并读出自己的感情。
2、通过两次比较0与60的大小，体会母爱的无私与伟大。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，理解彼得写账单的原因，体会彼得羞愧万分的心情。懂得要主动帮父母做事。
教学重点
1、会写“账、款”。
2、通过两次比较0与60的大小，体会母爱的无私、无价与伟大。
教学
难点
读懂课文内容,理解彼得写账单的原因，体会彼得羞愧万分的心情。
对不认识的字、不理解的词语通过查字典、词典解决。
（3）交流阅读体会，可结合课外积累或资料来谈。
6．制作亲人、朋友信息卡。
先让学生表达自己的创意，互相交流设计方案，大家评议、修改、完善方案，然后再去制作。
最后组织学生互相交流一下自己的想法和感受。
板
书
设
计
教
学
反
思
2、这一节课的学习，老师感受到了你们的聪明、可爱与懂事，还记得刚才你们和老师的约定吗？
第二课时
一、课文内容回顾
回忆上节课所学内容，课文让你懂得了什么道理？
二、识写生字。
1．出示字卡，认读生字。
2．引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。
3．学生当小老师当堂交流。
4．练习写字。
三、巩固练习
1、游戏比赛检测生字。
2、范读后，师追问：刚才透过老师的声音，你都知道了什么？
3、设置情境：老师这里有一个玻璃瓶，如果给你一把弹弓，让你站在教室的最后一排打这个玻璃瓶，你有把握打中吗？
三、细读品味，感悟理解
1、自由读课文，找出描写小男孩打弹弓的语句。
2、找到了吗？谁愿意读一读你找到的句子？（指名读）
四、深入体会，感悟母爱
三、整体感悟，重点质疑。
1、用自己喜欢的方式读文：想一想课文每个小节主要写什么。
2、再读课文，把自己不懂的词语画出来，先在组内解决，再在班内交流。
3、分小节指名读，同学们评议。
四、创设情景，体验真情。
1、导入：这个故事，会发生在每一个同学的家中，家人出差了，全家人是怎样时时刻刻惦记着她呢？
2、从2、3、4小节中自选一小节，反复练读，读出真情。
二、初读课文，了解内容
1、引导：想现在就了解这篇文章的内容吗？那就快快用你喜欢的方式来读读手中的文章，读完后想一想：你能不能用简练的语言概括一下文章的主要内容：如果在概括时能尽量用上这些词语、短语就更好了。
2、师：谁想把你思考的成果展示给大家？（让学生自由表达，让他们成为学习的主体。要尊重学生的差异，要使学生的个性得到健康的发展。
3、有这样一家人，天天随着天气的变化，一会儿担心，一会儿高兴，一会儿又心焦，这是怎么回事呢？让我们快来读读课文吧。
二、读准字音，读通语句。
1、借助拼音朋友，认真读准每一个字音，并把会认字画出来。
2、同桌抽读词语卡片，读好每个词的字音。
3、把会认字放回文中，学生再读，标出小节。
4、指名读文，师生评议。
1.创设情境：有一位同学病了，请把这个通知转述给他。
2.练习转述，同学相互练习说说。
3.表演汇报，同学评议。
三、课外拓展，联系生活。
四、总结。
五、作业：把今天课的内容转述给爸爸妈妈。
教
学
板
书
反
思
学科
语文
年级
三年
备课人
屈洪娟
课题
语文七色光一
授课时间
教
学
目
标
1．完成练习中的三道语文基础知识题目。
2．积累名言警句。
3、了解课文内容，感受家庭的温暖，教育孩子从小懂得爱护关心家人。
教学重点
正确流利地朗读课文，理解课文中饱含的亲情。
教学
难点
引导学生把对课文的感悟转化成对自己家人的关爱。
教学
资源
PPT多媒体
课时
1课时
备课
形式
资源共享
自我完善
教
学
过
程
教
学
过
程
一、板书课题，激趣引情。
1、同学们，你们收看过天气预报吗？
2、你收看时，最关心哪里的情况？心情有什么变化？为什么？
第二课时
一、识写生字。
1．出示字卡，认读生字。
2．引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。
3．学生当小老师当堂交流。
4．练习写字。
二．巩固练习
1、游戏比赛检测生字。
2、用生字组词、造句。
三．布置作业
板书设计Fra bibliotek女儿的告别
教
学
反
思
学科
语文
年级
三年
备课人
屈洪娟
课题
2.母亲的账单
授课时间
教
学
目
标
1、认识“账、邮、局等8个字，会写“账、款”，会读“账单款项邮局主意索取羞愧万分塞进”等词语。
1、那么课文是通过什么方式来表示母爱的呢？请你找一找，哪些句子让你感动的？（能表示母爱的句子，自由说，老师出示这些句子。）
2、请同学们快速默读课文，哪儿可以感受到母亲的这份爱，把这些句子找出来？（能表示母爱的句子，自由说，老师出示这些句子。）