幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
幼儿园大班教案《去郊游》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班律动《去郊游》教案
大班律动《去郊游》教案
教学目标
1.进一步培养幼儿的运动协调能力、听觉及视觉反应能力，增强幼儿的肢体协调训练能力。
2.通过活动，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的集体合作精神，团结协作的意识和能力。
3.多角度，全方位。
通过动作的挑战和游戏的互动，将活动的过程深入幼儿的内心，让幼儿在身体的发展和心理情感的培养方面得到提升。
教学内容
大班律动《去郊游》
教学准备
塑料球、障碍板
教学步骤
第一步：暖身活动
教师带领幼儿做简单的热身运动，如：大踏步、挥手、摇头、旋转、抬腿等活跃关节，以便让孩子在短时间内进入到游戏的状态。
第二步：介绍游戏
教师向幼儿介绍游戏规则：今天我们要一起去郊游，路上会遇到许多有趣的挑战，大家要集体合作，克服难关，才能顺利到达终点。
第三步：动作练习
教师向幼儿示范游戏中的几个动作：跳过障碍、抛塑料球等，并让幼儿跟随教师练习，让幼儿逐渐熟悉动作。
第四步：游戏开始
教师将幼儿分为几个小组，每个小组站在起点。
当教师大喊：“出发！”时，每个小组依次进行游戏，跳过障碍，抛塑料球等。
每个小组完成后，向教师报告，加加分数。
第五步：游戏结束
当所有小组全部到达终点后，由教师公布每个小组的得分，并宣布游戏结束，为幼儿热烈的掌声。
教学反思
通过本次活动，幼儿们在游戏中逐渐培养起了集体合作意识和能力，锻炼了动作协调和反应能力，同时还在游戏中得到了身体的锻炼和放松。
教师在活动中，引导幼儿积极思考，锻炼了幼儿的思维和团队协作能力，也充分发挥了幼儿的主观能动性，在活动氛围的营造中，让幼儿在玩中学，在学中玩，乐在其中。
2024年幼儿园大班教案《去郊游》含反思
2024年幼儿园大班教案《去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《去郊游》一节，详细内容包括：认识郊游的地点、了解郊游的准备工作、学习郊游中的安全知识以及培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的地点、季节和天气特点，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿在郊游过程中遵守规则、注意安全的意识。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识郊游地点、了解郊游准备工作、学习郊游安全知识。
难点：培养幼儿在郊游过程中遵守规则、注意安全，以及热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：郊游主题挂图、PPT课件、郊游安全知识卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示郊游主题挂图，引导幼儿观察图画中的场景，激发他们对郊游的兴趣。
2. 讲解：（1）介绍郊游的地点、季节和天气特点，让幼儿了解郊游的环境。
（2）讲解郊游的准备工作，如携带食物、水、衣物等。
（3）学习郊游安全知识，如遵守交通规则、不远离队伍、不乱扔垃圾等。
3. 实践情景引入：（1）邀请幼儿扮演小导游，介绍郊游地点的特点。
（2）组织幼儿进行郊游准备工作的模拟练习。
4. 例题讲解：（1）举例说明如何遵守交通规则。
（2）讲解如何正确处理垃圾，保护环境。
5. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己在郊游中需要注意的问题。
（2）组织幼儿进行郊游安全知识卡片游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《去郊游》2. 内容：（1）郊游地点：公园、山区、海边等。
（2）郊游季节：春季、秋季。
（3）郊游天气：晴朗、多云、微风。
（4）郊游准备工作：食物、水、衣物、急救包等。
（5）郊游安全知识：遵守交通规则、不远离队伍、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的郊游场景。
2. 答案要求：（1）画面中包含郊游地点、季节和天气特点。
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
幼儿园大班教案《去郊游》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解关于郊游的基本信息，如时间、目的、交通方式等。
2.能够用简单的语言描述郊游的经过和感受。
3.能够察看并记录郊游中的自然风景和动物。
二、教学准备1.郊游路线图2.郊游活动计划表3.郊游时需要用到的工具和设备，如相机、望远镜、野餐垫等。
4.教学媒体，如幻灯片、PPT等。
5.教具，如图画、实物模型等。
三、教学过程1.引入老师让孩子们看一些关于郊游的图片和视频，引导孩子们谈论本身对郊游的认得和感受。
同时介绍本次郊游的目的和布置，并让孩子们预习一下活动计划表。
2.探究老师带领孩子们在游览路线图上认得各个景点，并进行简单的介绍。
在这个过程中，老师激励孩子们察看四周的自然环境，如花草、树木、小溪等，并引导孩子们如何用相机和望远镜记录它们。
3.践行老师带领孩子们沿着路线游玩，激励孩子们与自然互动，亲自去体验它们。
同时，老师要注意孩子们的安全，帮忙他们把握保护本身和他人的方法。
4.收获老师引导孩子们回忆郊游的经过，说说今日最令他们感到惊诧、快乐的事情。
同时，帮忙孩子们用简单的语言组织和表达本身的思维和感受。
五、反思1.课程收获通过本节课，孩子们能够更加深入地了解自然的魅力，并通过亲身体验去感受它们。
孩子们也学会了如何用相机和望远镜记录自然风光和动物。
同时，孩子们也加强了自我保护和他人保护的意识。
2.课程不足在课程设计中，老师只重视了孩子们的直观体验和认知，而疏忽了他们的想象和制造力。
应当在课堂教学中重视激发孩子们的喜好和发挥想象力。
3.改进方案在下一次课程设计中，老师应当更多地考虑孩子们的自动性和想象力，并在教学过程中引导他们参加其中，以建立更加深入和有趣味味的学习环境。
同时，老师应当在教学过程中更加充分地考虑孩子们的安全问题，建立更加完善的安全机制。
大班音乐律动教案《去郊游》含反思
大班音乐律动教案《去郊游》教学目标通过本次教学，学生将会：1.掌握一首有节奏的音乐曲目，并能够通过整体活动的方式跳舞。
2.感受音乐的节奏感，提高音乐感知能力。
3.了解简单的音乐舞蹈动作，提高身体协调性。
4.培养团队合作精神，增强集体意识。
5.通过活动反思自己，了解自己在团队中的角色和作用。
教学准备1.下载音乐曲目《去郊游》并在教室设备上播放。
2.准备好音乐律动动作的视频教程。
3.准备好麦克风和音响设备，确保音乐声能够传递给每个学生。
4.准备一些小奖励，以鼓励学生团队合作和活跃的表现。
教学流程及内容第一步：听音乐，感受节奏1.教师播放音乐曲目《去郊游》，让学生静下心来，集中注意力，感受音乐的节奏和情感。
2.可以通过提问或观察每个学生的反应来了解学生对音乐的理解。
第二步：学习音乐律动动作1.教师可以通过播放音乐律动动作的视频教程，示范和讲解一些简单的音乐律动动作。
2.学生们可以边观看视频边跟随练习，也可以先模仿教师的示范动作。
教师可根据学生的表现调整教学进度和难度。
3.在教学过程中，也可以鼓励学生自己创造一些有趣的音乐律动动作。
第三步：整合跳舞1.教师把音乐播放到一半，然后让学生边跳边练习音乐律动动作。
2.可以引导学生自由组合动作，跟着音乐律动动作起舞，也可以通过教师的示范指导学生完成整体动作。
3.通过孩子们在这个阶段的互相观察和学习，慢慢地将音乐律动动作整合成为一个完整的舞蹈。
第四步：展示舞蹈和反思1.当学生们掌握好整体的舞蹈后，教师可以要求学生将舞蹈表演给全班同学，从而激发学生的积极性。
2.在表演后，教师可以和学生一起回顾整个教学过程，让学生们结合自己的角色和表现，给互相点评和反馈。
3.最后，可以鼓励学生们用自己的话总结本次活动的体验和感悟。
反思在整个教学过程中，我感觉学生的参与度比较高，大家都态度积极，并且很快掌握了整体的舞蹈动作，这让我十分高兴。
不过，也有一些改善的地方，例如：在教学前准备的时候，我并没有考虑到班级里有些学生的身体协调能力相对较差，在教学中需要更多的细致讲解，这是需要我在后续教学过程中认真改进的。
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
幼儿园大班教案《去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的生活》，具体章节为《去郊游》。
详细内容包括：了解郊游的乐趣，学习安全知识，培养环保意识，提高团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的基本概念，知道郊游的乐趣，并学会一些简单的安全知识和环保意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 提高幼儿的团队合作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：安全知识和环保意识的培养。
2. 教学重点：让幼儿了解郊游的乐趣，培养团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片、环保知识卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示郊游的场景，引导幼儿谈论郊游的乐趣。
2. 讲解：结合PPT，讲解郊游的安全知识和环保意识。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟郊游中运用所学知识。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩色笔创作一幅郊游作品。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行画图创作，展示并分享作品。
六、板书设计1. 板书《去郊游》2. 内容：郊游的乐趣安全知识环保意识团队合作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的郊游场景。
2. 答案要求：幼儿需用画笔和彩色笔创作一幅关于郊游的作品，作品内需包含至少一个安全知识和一个环保意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对郊游的兴趣较高，但在安全知识和环保意识方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次实际的郊游活动，让幼儿在活动中运用所学知识，培养团队合作能力。
同时，加强对安全知识和环保意识的宣传和教育。
重点和难点解析1. 教学难点：安全知识和环保意识的培养。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟郊游中运用所学知识。
3. 作业设计：画出你心中的郊游场景，作品内需包含至少一个安全知识和一个环保意识。
识和环保意识的宣传和教育。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】一、教学目标：1. 感受音乐旋律和节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过歌词内容，让幼儿了解郊游的乐趣，增强对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《去郊游》的歌词和旋律，能够参与集体律动。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和律动的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、交通工具图片、自然景物图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，图片挂饰等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《去郊游》，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，可以让幼儿一边看图片一边学习，帮助他们更好地理解和记忆歌词。
4. 实践律动（5分钟）：教师根据歌曲的节奏，教授简单的律动动作，如拍手、跺脚等，让幼儿跟随音乐进行律动。
教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到集体合作的重要性，培养他们的团队精神。
五、课后作业：1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后和家长一起唱《去郊游》，加强家庭亲子互动。
2. 鼓励幼儿和家长一起参加户外活动，感受大自然的美好，增进对自然环境的保护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、律动等方面的表现。
2. 关注幼儿对歌曲歌词的理解和记忆，以及他们在集体律动中的协调能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对本节课的满意度和改进建议。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，开展亲子互动活动，让家长共同参与幼儿的学习和成长。
2. 组织幼儿进行户外实践活动，如郊游、观察自然景物等，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
3. 结合其他学科，如美术、舞蹈等，开展跨学科教学活动，培养幼儿的综合素质。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动教学目标1.引导幼儿了解郊游活动。
2.培养幼儿的情感和细节认知。
3.培养幼儿的音乐表现力，锻炼幼儿的肢体协调和节奏感。
4.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社交能力。
教学准备1.活动道具：帽子、太阳镜、伞、手提包、行李箱、手机等道具。
2.运动场地：大班教室或操场。
3.音乐素材：《去郊游》。
教学过程第一步：环境营造教师在教室内或操场上铺上绿茵地毯，派发道具让幼儿欣赏，环绕着活动的主题进行讲解，通过多媒体影音、物件展示、图片等方式呈现与活动有关的素材，让幼儿更好地了解郊游活动。
第二步：游戏引入教师通过唱歌、讲故事等方式引入游戏，介绍和预告下一步内容：接下来我们就一起去郊游了，准备好了吗？第三步：身体热身教师播放音乐《去郊游》，让幼儿感受身体的节奏感，通过音乐的节奏，教师引导幼儿进行简单的舞蹈动作，锻炼幼儿的肢体协调。
第四步：物品搜寻教师将带领幼儿进行物品搜寻游戏。
老师在课堂上放置了几个道具，例如帽子，太阳镜，伞，手提包，行李箱，手机等，让幼儿合作进行搜寻，在搜寻物品的过程中，引导幼儿对事物进行感知，让幼儿了解日常生活中的物品，培养幼儿的认知能力。
第五步：规定动作教师让幼儿反复跟随音乐，练习音乐所带来的节奏感，同时引导幼儿进行动作控制，让幼儿满足于配合音乐的节奏，在动作训练中培养幼儿对音乐的感受能力以及肢体的控制能力。
第六步：表演舞蹈教师根据幼儿的兴趣和能力，选择《去郊游》的背景音乐，让幼儿进行表演舞蹈活动，通过音乐与动作的完美结合，提高幼儿的艺术修养和表现力，同时锻炼幼儿的肢体协调和节奏感。
第七步：总结教师与幼儿一起回顾今天的学习情况，引导幼儿回顾并总结游戏过程，加深幼儿对活动的印象，同时鼓励幼儿分享感受，让他们更好地理解和接受所学内容，培养幼儿的情感，加强幼儿与教师之间的互动和交流。
教学体会通过这次音乐律动教案活动，孩子们体验到了不同的肢体动态和音乐魅力的融合，增强他们的身体感知和审美情趣，同时也强化了幼儿的肌肉协调和平衡感，有助于幼儿的身体健康，同时在活动中也增强了他们的合作精神和互动交流能力，对幼儿的成长具有积极的作用。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】一、活动目标：1. 让幼儿体验音乐律动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过歌曲《去郊游》，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 发展幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《去郊游》音频文件、户外活动用品（如小书包、雨伞、帽子等）。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外场地，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《去郊游》，让幼儿边听边跟唱。
歌曲重复播放几次，以便幼儿熟悉旋律和歌词。
3. 律动练习（5分钟）：教师根据歌曲的节奏，设计一些简单的律动动作，如拍手、跺脚、摇摆等。
教师示范后，引导幼儿跟随音乐一起律动。
4. 户外郊游（5分钟）：教师组织幼儿携带户外活动用品，模拟真实的郊游场景。
让幼儿在户外环境中感受大自然的美，进行简单的观察和互动。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程中的所见所闻，让幼儿分享自己的感受。
教师总结活动的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察大自然，培养幼儿的环保意识。
2. 环境创设：教师在教室内布置一些与大自然相关的图片或实物，让幼儿在活动间隙自由观察和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在户外活动中的表现，评估他们的观察力和团队合作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《去郊游》音频文件、户外活动用品（如小书包、雨伞、帽子等）。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外场地，音响设备。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》一、教学目标1.帮助幼儿提高音乐律动能力。
2.培养幼儿对节奏和节拍的理解。
3.增强幼儿的合作能力和责任意识。
4.提高幼儿的听音辨乐能力。
二、教学内容1. 歌曲《去郊游》学唱此歌曲旋律简单，歌词内容生动有趣，适合幼儿学唱。
老师可以在教学前先试唱一遍，然后由大班同学齐唱一遍。
2. 节奏训练1.训练节奏感：选一段节奏明显的乐曲，按照一定节拍，老师带领幼儿齐声跟随拍手，感受并模仿节奏。
2.教学四分音符和八分音符：孩子们根据老师的示范，模仿拍打四分音符和八分音符，提高幼儿对不同音符的识别和区分。
3.练习音符组合：让孩子们根据提供的音符组合，模仿拍打对应的节奏。
3. 舞蹈编排1.教学基本动作：跳、摆、转、拍手等基本动作的教学。
2.舞蹈编排：以《去郊游》为基础，加入一些简单舞蹈动作，练习舞蹈并进行排练。
三、教学流程1. 热身孩子们围成一圈，齐声拍手，先做一组热身运动。
2. 歌曲学唱1.先由老师示范，引导孩子们跟随唱一遍。
2.老师逐句让孩子们学唱。
3.单句、两句、三句逐渐组合。
3. 节奏训练1.老师选一段乐曲，带领孩子们一起跟随拍手，感受并模仿节奏感。
2.教学四分音符和八分音符，让孩子们模仿拍打。
3.教学音符组合，让孩子们模仿拍打。
4. 舞蹈编排1.老师教授基本动作。
2.老师和小朋友一起排练舞蹈。
5. 教学反思教学结束后，教师可以与孩子们一起反思教学效果，给孩子们一些肯定和鼓励。
让孩子们也能言简意赅地回答老师提出的问题。
四、课后延伸老师可以将此次教学内容再细化，并加入更多音乐律动的元素，如歌曲曲调的理解，旋律和音高的感受等内容，深入培养幼儿的音乐感受能力。
五、教学反思此次教学的节奏训练环节对幼儿的难度比较大，老师需要有耐心的带领孩子们反复练习。
舞蹈编排部分，教学比较顺利，孩子们对本节课都很感兴趣，带有欢乐的学习氛围，与孩子们一起度过了一段快乐的时光。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》教案：幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2. 锻炼幼儿的音乐听觉和节奏感，提高幼儿的音乐表现能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音响设备。
2. 音乐《去郊游》的音频或CD。
3. 大型操场或教室。
教学步骤：1. 引入：为了庆祝我们即将去郊游，今天我们要一起跳《去郊游》这支有趣的音乐律动舞蹈。
让幼儿一起搭建想象中的车厢，准备出发。
2. 欣赏音乐：播放《去郊游》的音乐，让幼儿仔细聆听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 身体律动：按照音乐的节奏，带领幼儿进行身体律动，例如扭动身体、摆动手臂等，让他们感受音乐的律动性。
4. 灵敏耳朵：播放音乐，让幼儿在音乐停止时停止动作，再继续播放音乐时继续动作，提高他们的听觉反应能力。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，在每个小组中选择一位作为“唱领”，他们模仿老师的动作和节奏，其他幼儿跟随其动作进行舞蹈表演。
6. 小组展示：让每个小组轮流展示他们跳舞的成果，全班鼓励和欣赏。
7. 团体合奏：全班参与合奏，让幼儿一起跳舞表演，感受团结合作的快乐。
8. 结束：表扬幼儿的表现，鼓励他们继续参与音乐和舞蹈的活动。
教学延伸：1. 在音乐律动教学中，可以引导幼儿进行创编，让他们自己设计舞蹈动作和节奏。
2. 可以带领幼儿自己动手制作一些乐器，例如铃铛、节拍器等，增加音乐律动教学的趣味性。
3. 引导幼儿用自己的方式表达音乐，例如绘画、故事等。
教学评价：1. 观察幼儿的参与度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 观察幼儿对音乐的反应和理解，以及他们是否能够跟随节奏进行动作。
3. 通过小组展示和合奏的形式，观察幼儿的合作意识和团队精神的表现。
4. 收集幼儿的作品和创意，记录在幼儿的作品集中，以便后续总结和展示。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动一、活动名称：去郊游二、活动目标：1、学生能认识到爱护自然、了解大自然的美丽2、通过移动、摆动等活动形式，培养学生的音乐基本素质3、激发学生的想象力和创造力，提高思维的灵活性三、活动内容：1、律动热身教师为学生准备音乐并边拍手边唱：你敲敲打打，有规律的打，让您通体舒畅，让我们快快乐乐。
学生听到音乐后，手臂跟着音乐摆动，身体呈现一个大V字形，以及上升和下落。
2、游戏串烧游戏1：跳跳舞让孩子们随着音乐上下跳动，教师为学生准备齐声跳的向上跳、向下跳、向左跳、向右跳等节奏动作，让学生借此学习节奏动作和音乐。
游戏2：唱歌跳舞教师提示学生唱歌动态演唱并模仿动作，学生要跟着唱歌跳动，优先播放童声唱歌，让孩子们能更加投入。
3、小组活动让学生分组，手拉着手重复让后面的同学进行前面的动作，教师将其作为游戏的最后一部分。
四、教学方法：1、游戏：通过游戏活动，让学生更好地理解音乐灵感的产生和表现。
2、比赛：通过比赛活动，让学生主动参与音乐，在比赛中培养音乐的第一竞争能力。
五、教学重点1、音乐律动：学生要在音乐中感受到律动、感受到音响传播、声音的流动等。
2、情感体验：让孩子们拓展情感范围，了解音乐中的情感表达，同时，让学生通过音乐体验感受幸福和快乐。
六、教学难点1、节奏感：学生要在不同的节奏中跟随音乐的律动和情感，感受到音乐的感觉。
2、音乐表达能力：让学生自己发挥，自由表达，找到自己在音乐中的角色。
七、教学策略1、激发思考：让学生在学习音乐律动的同时，更多的思考和创造，通过自己的想法发现音乐的美丽。
2、个性化教学：根据学生的不同情况，对每一个人进行针对性的教学，让孩子们在学习中获得更多的收获。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动1. 教学背景与目标•教学背景：本教案适用于幼儿园大班，旨在通过音乐律动活动培养幼儿的动手能力、感知能力和团队合作精神。
•教学目标：通过《去郊游》音乐律动教学活动，使幼儿能够感受自然风景，增强对自然的兴趣，培养幼儿的音乐感知和律动能力，同时促进幼儿团队合作和社交能力的发展。
2. 教学准备•音乐素材：选取一首描写自然环境的音乐，如《春风送暖》或《小河淌水》。
•教学道具：小动物面具、花草道具、彩色布条等。
•教学环境：教室内外空间，需保证安全，建议活动在室外进行。
3. 教学活动安排第一阶段：热身准备（15分钟）1.师幼互动：与孩子们一起进行简单的身体热身运动，例如摇头、摆臂、踢腿等。
2.音乐感知：播放选定的自然风景音乐，引导孩子们闭上双眼，用音乐感受自然的环境和气氛。
第二阶段：自然风景体验（25分钟）1.导语演绎：老师通过手势和声音模仿风、树叶、鸟叫等自然声音，引导孩子们联想到自然风景。
2.组织观察：分成若干小组，在教室外观察自然风景，如花草、小鸟、蓝天等，并进行简单的记录和描述。
3.道具辅助：老师使用小动物面具和花草道具，分发给每个小组的幼儿，让幼儿扮演相应的角色，增加情境体验。
第三阶段：音乐律动表演（30分钟）1.音乐感知与律动：播放选定的音乐，引导幼儿们一起跟随音乐的节奏做简单的动作，如摇摆、旋转、扭动等。
2.小组合作：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一段音乐，自由编排动作表演，可以使用彩色布条进行舞蹈编排。
第四阶段：活动总结（10分钟）1.自我评价：引导幼儿回顾整个活动，让他们自我评价自己在活动中的表现和收获。
2.感悟分享：鼓励幼儿分享自己观察到的自然风景，以及参与表演的感受和体验。
3.整理活动场地：幼儿和老师一起收拾活动场地，并将道具归位。
4. 教学评估通过观察幼儿在活动过程中的表现来进行评估： - 是否能按照音乐的节奏进行动作表演。
- 是否能够与小组成员积极合作，完成动作表演。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《去郊游》感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐律动活动，培养幼儿的手脚协调能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿理解歌曲中郊游的主题，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 学习歌曲《去郊游》的歌词和旋律。
2. 进行音乐律动活动，包括拍手、跺脚等。
3. 讨论歌曲中提到的自然元素，如花、鸟、小树等。
三、教学准备：1. 准备歌曲《去郊游》的音频或视频资料。
2. 准备一些花朵、小鸟、小树等自然元素的图片或实物。
3. 准备一些乐器，如小鼓、铃铛等，供幼儿律动时使用。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们逐渐进入活动状态。
2. 学习歌曲：播放《去郊游》的音频或视频，让幼儿跟随歌曲一起唱，并注意歌词和旋律。
3. 音乐律动：根据歌曲的节奏，引导幼儿进行拍手、跺脚等律动活动，增强他们对音乐的感知和协调能力。
4. 讨论歌曲内容：引导幼儿关注歌曲中提到的自然元素，如花、鸟、小树等，并讨论这些元素在郊游中的意义。
5. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，可以是通过绘画、表演等形式。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐律动活动中的参与程度和手脚协调能力。
2. 观察幼儿在讨论歌曲内容时的反应和表达能力。
3. 收集幼儿在创意活动中的作品，评估他们的创造力和表达能力。
六、教学延伸：1. 带领幼儿进行户外郊游活动，让他们亲身体验歌曲中描述的自然环境。
2. 组织幼儿进行自然观察活动，如观察花朵、树木、鸟类等，让他们更加了解自然界的美好。
3. 邀请家长参与幼儿的音乐律动活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们积极参与音乐律动活动。
2. 在讨论歌曲内容时，尊重幼儿的想法和表达，引导他们积极思考和分享。
2024年幼儿园大班精彩教案《去郊游》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《去郊游》含反思一、活动目标1.了解郊游的意义，增强环保意识。
2.通过参与郊游活动，培养幼儿的团队协作能力和观察力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，提高审美情趣。
二、活动准备1.郊游场地：选择一个适合幼儿游玩的户外场地。
2.道具：小书包、水壶、零食、垃圾袋等。
3.教学材料：图片、视频、歌曲等。
三、活动过程1.主题导入（1）教师播放歌曲《去郊游》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道郊游是什么吗？郊游的时候我们应该注意什么呢？”2.郊游准备（1）教师带领幼儿讨论郊游所需的物品，如小书包、水壶、零食、垃圾袋等。
（2）教师示范如何整理小书包，引导幼儿学会自己整理物品。
3.郊游活动（1）教师带领幼儿到达郊游场地，介绍场地的特点。
a.拾树叶：教师引导幼儿观察树叶的形状、颜色，鼓励幼儿动手拾树叶。
b.观察昆虫：教师带领幼儿寻找昆虫，讲解昆虫的特点。
c.放风筝：教师指导幼儿如何放风筝，培养幼儿的团队协作能力。
d.环保小游戏：教师组织幼儿进行环保小游戏，如“垃圾分类”、“环保接力”等。
（1）教师引导幼儿回顾郊游过程中的所见所闻，分享自己的感受。
四、活动反思1.教学效果本次郊游活动，幼儿表现出极高的兴趣，积极参与各项活动。
通过活动，幼儿对大自然有了更深刻的认识，环保意识得到了提高。
2.教学不足（1）在拾树叶环节，部分幼儿对树叶的观察不够仔细，未能充分发挥观察力。
（2）在放风筝环节，部分幼儿未能掌握放风筝的技巧，导致活动效果不佳。
3.改进措施（1）在拾树叶环节，教师可以提前准备一些关于树叶的知识，引导幼儿更深入地观察。
（2）在放风筝环节，教师可以增加一些关于风筝的讲解，提高幼儿的放风筝技巧。
4.教学感悟通过本次郊游活动，我深刻体会到实践教育的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重实践活动的开展，让幼儿在实践中学习、成长。
五、活动延伸1.回家后，教师鼓励幼儿与家长分享郊游的经历，增进亲子关系。
大班音乐律动音乐教案《去郊游》及教学反思
大班音乐律动音乐教案《去郊游》及教学反思一、教学背景本节课是为大班学生设计的音乐律动教学，旨在通过音乐、舞蹈、游戏等方式，激发学生对音乐艺术的兴趣、提升学生的音乐素质和表现能力。
本节课的教学重点是锻炼学生的律动感，教学内容主要包括音乐鉴赏、身体律动以及评价和反思。
二、教学目标1. 知识、技能和态度目标：1）知识目标：•能够理解乐曲的基本节奏、节拍和音符；•能够通过活泼欢快的音乐和身体律动感受音乐节奏；•能够认识不同的乐器和其特点；•能够自由借鉴其他同学的表演特点，从而进一步认识自我。
2）技能目标：•能够合理地运用身体各部分完成动作，并与音乐的节奏、速度配合；•能够运用良好的节奏、速度感，执行教师和同学的指令、动作；•能够合理地发挥自己的表演能力，和同学展开互动表演。
3）态度目标：•热爱音乐，积极参与音乐教学和活动；•培养团队意识，和同学合作完成任务；•培养自信心，展示自己的表演所长；2. 教学重点和难点教学重点：通过音乐、舞蹈、游戏等方式，激发学生对音乐艺术的兴趣、提升学生的音乐素质和表现能力。
锻炼学生的律动感，让学生在音乐中感受到快乐。
教学难点：让学生抓住音乐的节奏、速度，与身体律动配合，并与同学展开互动表演，从而实现团队合作和自己表演的一定程度上的提高。
三、教学设计1. 教学内容和步骤：1）教师演示乐器，让学生认识不同的乐器和其特点2）教师播放乐曲，并指导学生根据乐曲的基本节奏和节拍模仿乐曲的节奏，调整身体节奏。
3）教师带领孩子进行划拍活动，训练孩子的节奏感和速度感，并随着乐曲的节奏调整动作。
4）教师指导学生进行旋转、晃动等动作训练，调整身体姿势，与乐曲的音符和节奏配合。
5）教师指导学生分组进行团队表演，锻炼团队合作精神和个人表演能力。
6）学生进行互动表演，互相借鉴，提升表现技能。
2. 教学反思1）反思教学目标与内容的对应：本节课主要针对学生律动感的锻炼，并通过乐曲鉴赏与身体律动训练带动学生的学习兴趣与表现能力，课堂活动设计得比较生动而富有趣味性，能够激发到学生自主探责和学习动机，达到了教学目标。
大班音乐律动音乐教案《去郊游》及教学反思
大班音乐律动音乐教案《去郊游》及教学反思一、教学目的通过音乐的律动训练，让学生养成合理的节奏感和动感，发展学生动听音乐的能力。
二、教学准备•音乐教室•市民广场•音响设备•活动用具（如绳子、球、提包等）三、教学过程1. 初步介绍故事情节在教室内播放《去郊游》的音乐，引导学生听音乐的节奏感与旋律，通过故事文本简要介绍去郊游的故事情节，使学生了解这首音乐的背景和特点。
2. 理解故事情节及尝试跟读老师问：“故事中的小动物们为什么要去郊游？”回答正确的同学可以用胸卡选择的形式获得一个小奖励。
逐步引导学生理解整个故事情节，带领学生试着根据音乐与故事情节的节奏和氛围，试着进行跟读。
3. 律动合唱活动老师将学生分成两组，通过有声律动游戏的方式，带领学生尝试四声、八声、十六声音乐律动合唱。
此时老师可以使用教室内的乐器，例如鼓、铃铛等。
4. 市民广场表演带领学生前往当地的市民广场进行表演。
首先进行音乐打拍子的板Bell 音游戏，然后让学生体验动感的节奏，进行整体的表演。
在表演时，带领学生用手摆动、踢腿、跳跃等各种动作参与表演。
5. 教学总结在课程结束前，向学生总结当天的活动，鼓励学生发言及体验。
同时，老师可以要求学生画出自己对于音乐节奏和律动的感受。
四、教学反思1.教学目标的实现情况：在这堂课程中，学生们通过这个特殊的合唱活动掌握了基本的音乐节奏知识，发展了自己的音乐天赋。
2.教学方式的合理性：此次教学使用了互动合唱、互动跟读的方式，学生可以在健康的氛围中形成自省和发现的机会，同时体验学习的乐趣。
3.教学过程中可能存在的改进：理论学习和实践应该在比例上做到有度的平衡，而本次课程中理论上的介绍似乎过少了一些。
五、参考资料1.《音乐律动高峰》2.《幼儿音乐律动》3.《幼儿律动性音乐教材》。
去郊游大班音乐教案7篇
去郊游大班音乐教案7篇如果想要提升学生的课堂参与度，教师应提前准备好完善的教案，编写教案有助于教师不断提升自己的专业素养和教学能力，下面是本店铺为您分享的去郊游大班音乐教案7篇，感谢您的参阅。
去郊游大班音乐教案篇1一.活动目标1.感受a段音乐的欢快b段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
二.活动准备1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三.活动过程1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。
（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;第一、第三段音乐听起来怎么样？（2）第二段音乐怎么样？2.创编动作。
（1）在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
（2）鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
（3）老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。
3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。
（1）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？b段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？（2）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？提示幼儿a段脚步的适合用双响筒（3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。
（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
四.活动反思：本次音乐活动是一个歌唱活动。
《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的，它是aba结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。
活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出第二段歌词。
接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。
歌词理解后，让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌唱。
幼儿园大班音乐教案《去郊游》
幼儿园大班音乐教案《去郊游》教学要求1.熟练掌握歌曲《去郊游》的歌曲内容和歌词。
2.发展幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的听觉和表现能力。
3.培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队配合能力。
4.通过音乐活动，增强幼儿对大自然的认识和了解。
教学目标1.能够准确理解歌曲的意思和情感。
2.能够流畅的演唱歌曲并具有节奏感和音调感。
3.能够扮演角色表现出歌曲所描述的情境。
4.能够通过音乐活动，增加对自然的认识。
教学重点1.歌曲的演唱。
2.情境的表达和角色扮演。
教学准备1.歌曲《去郊游》的录音或CD。
2.一张郊游的场景图片。
3.多张杂志或图片册子。
教学流程第一步：引入1.教师介绍今天的主题：我们一起去郊游。
2.播放歌曲《去郊游》，让幼儿先听歌，感受歌曲所表达的情感。
3.教师询问幼儿哪些地方我们可以去郊游，然后展示一张郊游的场景图片。
第二步：练唱1.教师带领幼儿一遍遍的练唱《去郊游》，注意让幼儿掌握正确的音乐韵律。
2.分组练唱，提高幼儿的协作和团队精神。
第三步：角色扮演1.教师引导幼儿分组，并要求幼儿分配好角色。
2.教师为幼儿分发杂志或图片册子，并要求幼儿根据歌曲描述的情境，选择符合的图片或杂志内容作为自己的道具。
3.教师播放歌曲《去郊游》，让幼儿边唱边表演角色。
第四步：互动游戏1.教师提供一个简单的游戏环节，让幼儿在游戏中慢慢融入到音乐的世界中。
2.游戏环节可以是一些简单的游戏，如当“老鹰抓小鸡”时，歌曲开始播放，幼儿们边唱边跳，老师击鼓掌指挥。
第五步：小结1.教师让幼儿再次听歌，让幼儿感受自己的进步。
2.教师引导幼儿讨论，整理一些结论，如：“音乐是什么？”“我们要怎样演唱这首歌曲呢？”等等。
教学小提示1.在教学过程中，教师应当注重幼儿的主体意识，让幼儿能够借助音乐活动，自由地进行表达和创造。
2.在带领幼儿唱歌时，教师要注意掌握节奏，比较明显的，优美的音乐特点，以及各种不同的情感的表现。
3.在角色扮演过程中，教师应当注重幼儿的情感表达、音乐表演和身体的表现。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动教学目标1.让幼儿能够通过音乐和律动的体验，认知春天的一些常见景象，如野花、小草、小鸟等。
2.培养幼儿的集体合作精神，提高团队意识和协作能力。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力，让他们在动中学、乐中学。
教学准备1.音乐播放器2.《去郊游》音乐3.鲜花、小草、小鸟等视觉辅助道具4.学生口琴（可选）教学过程第一步：介绍活动主题及目标教师先向幼儿介绍“去郊游”的主题，让他们对活动有大概的感受。
然后，重点讲解教学目标，告诉幼儿们今天要学习什么知识，达到什么效果。
第二步：唤起感官体验教师向幼儿展示几种深春季节的常见景象，如鲜花、小草、小鸟等视觉辅助道具，让幼儿们观察、感知并动手触摸，各用5秒钟时间接触感官体验。
第三步：音乐欣赏1.给幼儿放《去郊游》音乐，让他们静静听几遍，让其熟悉曲目节奏及各部分意境。
2.再次播放音乐，要求幼儿们模仿音乐气氛中的各种声音，如小草摇曳、鸟鸣声等等。
3.幼儿们可以用口琴等小乐器进行演奏，加深对音乐的理解和感受，提高自我表现和创意能力。
第四步：律动活动1.引导幼儿按照音乐节奏进行简单的动作，例如：小跳步、手摆擂、手拍等动作。
2.让幼儿分成几组，进行集体合作。
每个小组排成一队，一个队员相对另一个队员进行简单的对打动作，同时可以边唱边跳。
3.引导幼儿轮流做主唱，其他人跟唱，以提高孩子的主动性、自信心和创作能力。
第五步：结束1.最后伴随着音乐渐渐降落，安静地放愿的集体祝福，结束今天的音乐律动教学活动。
2.教师通过和幼儿的交流了解每一个幼儿的收获和体验，还可以给予一些鼓励性的反馈，让每一个幼儿都感到自己的存在和价值。
总结幼儿们通过今天的活动获得了一定的音乐欣赏体验，加强了体育训练、协调性和团队精神。
幼儿园应该多办这类活动，通过集体活动践行教学设计，真正实现动中学、乐中学的目的。
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幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》
活动目标：
1、感受音乐欢快的特点，理解音乐的主题。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受，体验随乐表演的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：了解日月潭风景区相关知识。
2、物质准备：音乐CD、背景图一幅。
活动过程：
一、以去郊游引入，带领幼儿随音乐律动进场，初【大班音乐教案/daban/yinyue/】步感受音乐旋律。
二、欣赏音乐。
1、完整欣赏音乐，初步感受音乐欢快的旋律特点。
2、教师结合动作，引导幼儿再次欣赏音乐，感受音乐所表现的主题。
3、结合图谱欣赏音乐，帮助幼儿理解乐曲的结构。
4、分段欣赏音乐。
（1）请幼儿看图谱说说：哪些音乐像是表现小朋友绕树林拐弯，哪些音乐像是表现小朋友擦汗，哪些音乐像是表现快到了景点，小朋友很高兴？
（2）引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦汗、快到景点很高兴、摆造型拍照留念等。
三、表现音乐。
1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍。
2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最后的造型。
3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演。
四、拍照结束，幼儿听音乐去下一个景点郊游。