单亲家庭儿童心理发展研究综述
关于农村单亲家庭小学生的心理问题调查报告李聪美
关于农村单亲家庭小学生的心理问题调查报告李聪美摘要：农村单亲家庭对于儿童的心理健康有着重要影响。
本研究通过对农村地区单亲家庭小学生心理问题进行调查，分析了其心理问题的类型和原因，并提出了相应的解决措施。
研究结果表明，单亲家庭小学生普遍存在自尊心低、焦虑抑郁等心理问题，并且这些问题的主要原因是家庭不完整和亲子关系不稳定。
为了促进农村单亲家庭小学生的心理健康，需要家庭、学校和社会共同努力，提供积极的支持和帮助。
1. 引言农村单亲家庭指的是只有一个父母照顾孩子的家庭。
由于农村地区的经济、社会等因素的影响，农村单亲家庭数量不断增加。
然而，由于缺乏完整的家庭支持和亲子关系的稳定性，农村单亲家庭小学生的心理问题可能会受到影响。
因此，本研究旨在调查农村单亲家庭小学生的心理问题，并提出相应的解决措施。
2. 方法本研究采用问卷调查的方法对农村单亲家庭小学生进行心理问题调查。
共邀请了100位农村地区的单亲家庭小学生参与本次调查。
问卷内容包括个人背景信息、自尊心、焦虑抑郁等方面的问题。
通过统计学方法对数据进行分析和比较。
3. 结果研究结果显示，农村单亲家庭小学生存在着不同程度的心理问题。
主要表现为自尊心低、焦虑抑郁等。
具体来说，60%的单亲家庭小学生存在自尊心低的问题，40%的单亲家庭小学生存在焦虑抑郁的问题。
与此同时，相比于完整家庭的小学生，农村单亲家庭小学生的心理问题更为明显。
4. 原因分析农村单亲家庭小学生心理问题的主要原因可以归结为家庭不完整和亲子关系不稳定。
首先，单亲家庭往往缺乏一个完整的家庭环境，导致孩子缺乏家庭的温暖和安全感。
其次，亲子关系的不稳定性也会对孩子的心理健康造成影响。
单亲家庭中，家长可能会面临较大的经济和情感压力，难以给予孩子足够的关爱和支持。
5. 解决方案为解决农村单亲家庭小学生的心理问题，需要家庭、学校和社会共同努力。
首先，单亲家庭需要提供积极的支持和帮助，包括提供经济支持、稳定的生活环境和情感支持等。
单亲家庭下幼儿心理健康的研究
单亲家庭下幼儿心理健康的研究《单亲家庭下幼儿心理健康的研究》我有一个好朋友叫小阳，他就生活在单亲家庭里。
每次看到他，我心里都会有一种很复杂的感觉，既心疼他，又觉得他特别坚强。
这也让我开始对单亲家庭下幼儿的心理健康特别感兴趣。
在我们的周围，单亲家庭好像变得越来越多了。
这些家庭里的幼儿，就像在风雨中飘摇的小树苗。
正常家庭就像一个温暖的小窝，爸爸妈妈就像大树的两根树干，稳稳地支撑着家庭这个大树，给小树苗一样的幼儿遮风挡雨，让他们可以安心地成长。
可是单亲家庭呢，就像大树少了一根树干，小树苗只能靠着一根树干努力地生长，这得多难呀。
小阳跟我说过他的感受。
他说他有时候特别想念爸爸，因为他的家庭里只有妈妈。
他看到别的小朋友有爸爸陪着一起玩耍，心里就像被小虫子咬了一样难受。
他会想，为什么自己的爸爸不在身边呢？这就像他心中有一个空缺的小角落，怎么也填不满。
小阳还说，在学校里，有时候会有小朋友笑话他没有爸爸。
哎呀，那些小朋友可真不应该呀，这让小阳特别伤心，他就像一只受伤的小鸟，耷拉着脑袋。
不过小阳的妈妈特别厉害呢。
她就像一个超级女战士，一个人挑起了家里的重担。
她总是努力地给小阳很多很多的爱。
她会陪着小阳做游戏，就像小阳的小伙伴一样。
小阳妈妈还会给小阳讲很多有趣的故事，在小阳睡觉前给他一个温暖的拥抱。
可是小阳还是会有一些小烦恼。
比如说，他想参加学校的亲子活动，可是只有妈妈陪他，他就会想，如果爸爸在就好了。
这就像他在吃甜甜的糖果的时候，突然吃到了一颗有点苦的，那种感觉很不好。
我还认识一个小朋友叫小萱，她也是在单亲家庭长大的。
她的爸爸离开了，她跟着妈妈生活。
小萱可不像小阳那么开朗。
她总是安安静静的，像一只胆小的小猫。
她不太愿意和别的小朋友一起玩。
有一次我邀请她一起玩跳皮筋，她摇摇头，眼睛里满是害怕。
我就想，是不是因为她在单亲家庭里，心里有一些小自卑呢？她可能觉得自己和别的小朋友不一样，就像一朵有点孤单的小花，独自在角落里。
浅谈单亲家庭学生的心理现状及家庭教育
浅谈单亲家庭学生的心理现状及家庭教育随着社会的不断发展，单亲家庭的数量逐渐增多，这种家庭结构对孩子的心理发展产生了深远的影响。
单亲家庭学生因缺少一个完整家庭的支持和关爱，往往面临更多的心理压力和困惑。
对于单亲家庭学生的心理现状以及家庭教育的探讨显得尤为重要。
一、单亲家庭学生的心理现状1. 缺乏安全感单亲家庭学生常常由一个人独自承担起照顾和养育的责任，他们往往缺乏家庭的安全感。
缺乏父母双方的关爱和支持，孩子们容易感到孤独和无助，对周围的世界产生不信任感，缺乏社会的安全感。
2. 自卑感强烈在同学中，单亲家庭学生常常面临被孤立和欺凌的困境，加之缺少一个完整家庭的支持和关爱，孩子们往往对自己产生自卑感，缺乏自信心，容易感到自己与他人不同，容易产生自卑感。
3. 情感压抑单亲家庭学生往往因家庭的变故而产生情感上的压抑，他们常常难以对外界表达自己的情感，甚至对于自己的父母也存在着难以接纳和包容的问题，这对孩子的心理健康产生了严重的不利影响。
4. 责任感过重在单亲家庭中，孩子们常常需要承担起过重的责任，不仅需要处理自己的学业和生活，还需要照顾家庭中其他的事务，这种过重的责任往往让孩子们感到压力巨大，甚至影响到他们的身心健康。
以上种种问题，都反映了单亲家庭学生所面临的心理困境，这也需要我们认真思考和关注。
那么在这样的情况下，我们应该如何进行家庭教育呢？1. 建立良好的亲子关系在单亲家庭中，父母往往需要兼顾工作和家庭，这种忙碌常常让他们难以抽出更多的时间与孩子相处。
特别需要倡导父母与孩子之间的沟通和交流，建立一个良好的亲子关系。
父母要多花时间陪伴孩子，多关心孩子的心理和生活情感，增强孩子的安全感和自信心。
2. 鼓励自尊与自信在单亲家庭中，父母往往需要承担更多的责任，因此需要更多地鼓励孩子，增强他们的自尊和自信心。
父母要处理好自己的情感问题，不要将负面情绪影响到孩子，尽量给予孩子更多的关爱和支持，从而让孩子在心理方面健康成长。
单亲家庭研究综述
单亲家庭研究综述摘要单亲家庭研究的目的在于深入了解单亲家庭现象及其对孩子成长的影响，从而为家庭、学校和社会提供有针对性的支持和帮助。
本文将综述单亲家庭的特点、对孩子成长的影响、研究现状和争论焦点，并提出相应的对策和建议。
引言单亲家庭是指只有一位家长和其子女共同生活的家庭。
近年来，随着社会经济的发展和家庭结构的变化，单亲家庭的数量逐渐增加，因此单亲家庭现象备受。
单亲家庭研究的重要性在于为家庭、学校和社会提供理论依据和实践指导，以促进孩子的健康成长。
文献综述1、单亲家庭的定义和特点单亲家庭是指只有一位家长和其子女共同生活的家庭。
根据单亲家庭的形成原因，可分为离婚、丧偶、未婚生育等。
单亲家庭的特点包括家庭结构简单、家庭资源有限、家长角色单一等。
2、单亲家庭对子女的负面影响单亲家庭对子女的负面影响主要表现在以下几个方面：首先是心理健康问题，如抑郁、焦虑等；其次是学业和行为问题，如成绩下降、行为偏差等；最后是社会适应问题，如难以建立亲密关系、社会交往能力不足等。
3、单亲家庭对子女成长的积极影响尽管单亲家庭对子女的负面影响存在，但也有研究表明单亲家庭对子女成长具有积极影响。
例如，单亲家庭的孩子可能在独立性、自我意识和责任感方面表现更佳。
此外，单亲家庭的孩子也可能更倾向于寻求外部支持，表现出更高的社交技能。
4、单亲家庭研究的现状和争论焦点当前单亲家庭研究主要围绕单亲家庭的特点、对孩子成长的影响以及支持策略等方面展开。
争论的焦点主要集中于单亲家庭对子女的负面影响是否普遍存在，以及如何有效干预和支持单亲家庭。
5、单亲家庭研究的方法和成果单亲家庭研究的方法包括问卷调查、个案研究和实验研究等。
问卷调查和个案研究能够深入了解单亲家庭的现状和问题，而实验研究则能够探讨干预措施的有效性。
例如，一项实验研究发现，为单亲家庭提供心理支持和教育指导能够有效降低孩子的抑郁和焦虑水平，提高其学业成绩和社会适应能力。
结论单亲家庭研究已经取得了一定的成果，但仍然存在不足之处。
单亲家庭儿童的心理分析（推荐5篇）
单亲家庭儿童的心理分析（推荐5篇）第一篇：单亲家庭儿童的心理分析单亲家庭儿童的心理分析一、单亲家庭我们每一个人都生活在家庭里，家庭是个人成长的摇篮。
一个美满健康的家庭，容易造就幸福欢乐的人生。
但事不由人，生活中往往出现一些因夫妻关系或其他原因而造成的单亲家庭。
单亲家庭又称为缺损家庭，原是指夫妻双方因离婚，丧偶而有一方同未婚子女生活在一起的家庭。
单亲家庭已成为现代社会生活中常见的现象。
单亲家庭的情况复杂，主要是由于夫妻离异或天灾人祸而造成的。
无论怎样，它们的出现，必将使家庭教育环境产生负面的影响。
使这类家庭学生心灵受损，影响学习。
而且相当部分单亲家庭的学生都不同程度地表现出心理障碍或不良行为。
二单亲家庭对儿童的人格造成哪些消极影响.智力发展迟缓。
智力是一种偏于认知方面的能力系统，它的基本成分是观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是核心部分。
离异家庭的各种环境都制约着儿童智力的发展。
智力发展影响因素的研究最具代表性的是在朱智贤和林崇德教授指导下，由程跃博士于1989年9月至1999年4月智力表型表达等级及其条件的研究，该项研究表明：离异家庭儿童的智力发展明显落后于完整家庭儿童，学习成绩从总体上显著的差于完整家庭儿童。
2.情绪情感障碍情绪和情感是人对客观事物是否满足需要而产生的一种态度体验,是一种心理活动过程的两个不同的侧面.那种能够满足人们的某种需要的对象会引起肯定的、积极的情绪、情感。
反之,妨碍和干扰需要得到满足的东西就会引起否定的消极的情绪、情感。
任何原因引起的情绪情感剥夺,都会造成情绪情感创伤。
这种创伤在日常生活中具体的表现为抑郁、暴躁、孤独、易怒、发呆、焦虑、冷漠、过分胆小等情绪障碍.有调查表明,离婚头6个月,子女的不良情绪发生率相当高。
除了父母离异或其他家庭灾难给孩子精神上留上了难以磨灭的印象之外,造成单亲子女不良情绪情绪的因素主要还有以下几方面：（1）父母不良情绪无论什么原因形成的单亲家庭，孩子的监护方总难以避免异常情绪的产生。
试析单亲家庭对孩子心理和行为的影响（五篇范文）
试析单亲家庭对孩子心理和行为的影响（五篇范文）第一篇：试析单亲家庭对孩子心理和行为的影响试析单亲家庭对孩子心理和行为的影响我个人就是一位单亲妈妈，在孩子的教育问题上，我要努力付出更多。
而且也深知，只有深入了解了单亲家庭孩子的学习心理，我们才能因材施教。
而面对单亲家庭的孩子，怎样才能通过教育使他们重新找回自己，乐观自信的迎接生活的多姿多彩。
这是一个需要家长、孩子自身、学校以及多方面努力才能达到的目标，守望孩子，我一直在路上摸索前进。
一、单亲家庭孩子心理问题产生的主要原因1.家庭教育方式的失当家庭教育环境与孩子性格的形成是密切相关的。
家庭教育对孩子的影响是学校教育和社会教育所不能替代的，单亲家庭的教育方式、方法直接影响孩子的行为和心理。
单亲家庭的父母，常对孩子产生爱的极端，要么是溺爱有加，要么是爱的贫乏，这两种极端都会使孩子的情绪情感生活受到严重破坏，出现种种如自卑、孤独、抑郁、放任、暴躁等心理缺陷，造成身心不良发展。
2.亲子关系的失调第一，家庭的缺损意味着从此有一方要从家庭中退出，对于孩子来说，他们的心理上则会产生被双亲中的一方抛弃的担心。
也容易导致他们的监护者或者沉浸在悲痛之中，或者因忙于工作而无暇给孩子以温暖和爱护，从而忽略和孩子的交往，造成亲子关系冷淡，而作为孩子，当他们看到父(母)情绪不好时，他们也不敢贸然地与父母交流，这势必会影响亲子交往的数量和融洽程度。
更为极端的是，有的监护者根本就把孩子当作“累赘”、“包袱”，把孩子看作自己未来生活的绊脚石。
在这样的观念下，他们轻则对孩子冷眼相对，重则对孩子拳脚相加。
第二，家庭结构的变化使孩子不得不花大量的精力来应付家庭困扰带来的紧张，他们的心理调适受到家庭人际冲突的影响。
另外，离异的父母最容 1易犯的一个错误就是在孩子面前讲配偶的坏话，相互低毁，把孩子作为传递仇恨的工具。
二、单亲家庭孩子存在的心理问题1.自卑自闭家庭的破裂，仿佛是“天降横祸”，对年幼的孩子们来说，他们缺乏必要的心理准备，因而他们遭受的打击比父母更大，而且孩子比大人敏感、脆弱，他们还不具备自我调整心理的能力，一时还难以面对家庭破损的严酷现实，因而会感到无所适从、闷闷不乐。
单亲家庭儿童的心理分析
单亲家庭儿童的心理分析单亲家庭是指在孩子成长过程中只有一位父母担任抚养责任的家庭形式。
这种家庭形式在现代社会中越来越常见，它对儿童心理发展产生了一定的影响。
本文将从认知、情感和行为三个方面分析单亲家庭儿童的心理特点。
一、认知方面在认知方面，单亲家庭儿童往往面临特定的问题。
首先，他们可能感受到亲缺的存在。
相比于双亲家庭的孩子，单亲家庭子女经常只有一位父母照顾，另一位父母的缺失可能会使他们产生一定程度的不安全感，这对他们的自我认同和自尊心的形成产生消极影响。
其次，由于父母的独自承担家庭责任，单亲家庭儿童可能面临更多的家务劳动，这可能导致他们在学习和发展上的一定滞后。
此外，单亲家庭儿童还可能在情感和社会交往方面存在一些问题。
二、情感方面单亲家庭儿童常常会感受到家庭关系的变动和家庭成员的不稳定性，这可能对他们的情感发展产生一定的影响。
他们可能更容易产生孤独感、焦虑和失落感。
同时，由于缺乏一个完整的家庭环境，他们的家庭关系可能相对较弱，缺乏父母间的情感互动，这可能对他们的情感表达和沟通能力造成一定的负面影响。
除了情感方面，单亲家庭儿童在社会交往方面也可能存在一些挑战。
三、行为方面单亲家庭儿童的行为问题可能与他们的情感问题有关。
由于缺乏更多的亲子互动，他们可能表现出攻击性、自闭倾向或者其他反社会行为。
他们可能更容易受到别人的欺负，缺乏自信心和应对能力。
此外，由于单亲家庭父母在经济和时间上的压力，他们可能更容易放纵孩子，导致孩子的行为不当。
然而，需要强调的是，单亲家庭儿童并非都会出现上述问题。
事实上，他们也可以形成积极的心理特点。
首先，单亲家庭儿童可能更加独立和自主。
由于缺乏依赖的亲缘关系，他们可能更有动力去独立解决问题。
其次，单亲家庭儿童可能更加成熟。
他们在承担家庭责任和面对更多挑战的过程中，可能会提前获得一些成熟和自我发展的经验。
最后，单亲家庭儿童可能更加关注他人的感受。
在成长过程中，他们可能更容易理解和关心他人，这可能使他们具备一定的同理心和社交能力。
单亲家庭子女心理健康的研究现状
单亲家庭子女心理健康的研究现状
单亲家庭是指没有双方父母的家庭，由于父母的缺失，孩子的心理健康受到一定的影响。
近年来，我国单亲家庭的比例越来越大，因此单亲家庭子女心理健康的研究显得尤为重要。
近年来，我国对单亲家庭子女心理健康开展了大量的研究，发现单亲家庭子女存在一些心理健康问题，如心理发展缓慢、情绪低落、难以表达自己真实情感、自尊心低下等。
单亲家庭子女与完全家庭子女相比，躯体健康状况也更差。
研究发现，单亲家庭子女中有13.6%存在抑郁症。
另外，一些研究表明，家庭环境的不良，父母失职以及家庭人口构成的改变等都会影响单亲家庭子女的心理健康。
儿童在单亲家庭没有双方父母的情感支持，会导致他们缺少社会技能，交流困难，缺乏安全感。
综上所述，单亲家庭类型的多样性，如单身父亲，单身母亲，再婚家庭，离异家庭等，使得单亲家庭子女心理健康的研究复杂多样，尚未有统一的答案。
因此，必须从多维度探索单亲家庭子女心理健康的影响因素，以期为改善单亲家庭子女心理健康状况提供参考依据。
单亲家庭孩子的心理健康问题
单亲家庭孩子的心理健康问题单亲家庭在当今社会越来越常见，这其中有很多的家庭是由单亲父母抚养孩子。
单亲家庭对孩子的心理健康产生了一系列的影响和挑战。
本文将探讨单亲家庭孩子的心理健康问题，并探索如何帮助他们健康成长。
一、家庭结构对孩子心理健康的影响单亲家庭与传统两性家庭相比，缺乏一个完整的家庭结构，这对孩子的心理健康造成了一定的影响。
孩子在成长过程中，往往会对现有家庭结构产生一些情绪上的困惑和焦虑，可能感觉与其他同龄人有所区别。
此外，缺少一个父母的温暖和关爱，也可能导致孩子在情感上的不稳定和孤独感。
二、亲子关系的关键性亲子关系对孩子的心理健康起着至关重要的作用，无论是哪种家庭结构。
在单亲家庭里，单亲父母应注意加强与孩子的亲子关系。
这种关系的建立需要父母在孩子成长的过程中给予他们支持、鼓励和理解，建立起一种信任和亲近的关系。
同时，单亲父母也要确保给予孩子足够的关爱和时间，以减轻他们可能感受到的缺失感。
三、心理支持的重要性单亲家庭孩子常常面临来自学校、社交和自我认同等方面的心理压力。
给予孩子充分的心理支持，帮助他们处理这些情绪和压力是非常重要的。
单亲父母可以通过与孩子建立良好的沟通渠道，倾听他们的问题和困惑，并提供积极的建议和支持。
此外，寻求专业心理咨询的帮助也是一种解决办法，可以提供更专业、有效的支持。
四、社会支持网络的建立单亲家庭孩子需要一个良好的社会支持网络，来帮助他们更好地面对各种挑战。
单亲父母可以积极参与社区组织或家长群体，与其他单亲家庭进行交流和分享，互相支持和帮助。
同时，对于单亲家庭孩子而言，也需要注意培养他们的社交能力，促进他们与同龄人的交往，从而缓解他们可能感受到的孤立感。
五、树立积极的家庭氛围单亲家庭孩子的心理健康也与家庭氛围息息相关。
家庭应该是一个积极乐观的环境，父母应该给予孩子充分的鼓励和支持，让他们在成长过程中感到被重视和珍爱。
同时，家庭也应该为孩子提供一个稳定的生活环境，确保他们的基本需求得到满足，以减轻他们可能感受到的不安全感。
单亲家庭小学生心理健康问题的探究
单亲家庭小学生心理健康问题的探究随着改革开放的深入、多元文化的渗透和意识形态的变化，众多的社会问题不断涌现，摆在我们面前的现实问题，是离异单亲家庭数量的逐年升高，由此引发的单亲家庭子女的心理健康问题也越来越突出和重要，理应受到社会各界的关注。
同时，如何帮助这部分弱势人群，前言随着社会的转型、婚姻观念的转变以及多元文化的冲击，离婚率的不断增高，单亲家庭的数量也日益增多。
我国单亲家庭的数量逐年攀升，离婚的单亲家庭已逐渐取代丧偶的单亲家庭成为主要的单亲家庭形式。
这也必然导致单亲家庭孩子的数量日益增加，而受到冲击最大的也正是这些处于弱势群体的孩子。
他们生活在父母离异的阴影之下，心理受到极大的伤害。
由于单亲家庭的成因不同，个人本身所拥有的内外在的资源不同，面对单亲的感受及调适也就有所不同。
生活在这样的家庭中的儿童的处境较完整家庭的儿童有很大差异，他们的心理健康状况理应受到社会各界的关注。
父母是人生第一任老师，家庭是孩子的第一学校，家庭教育对孩子的成长至关重要，具有引导的作用。
若一个家庭中的父母具有良好的品德素养、科学的家庭教育方法，而这个家庭中又具有良好轻松的氛围和高尚健康的家风等，儿童便会有安全感和幸福感，能在双亲的呵护下健康快乐的成长。
离异家庭的儿童却过早的失去了完整家庭的温暖，失去了完整的父母之爱，他们情感脆弱，极易缺少幸福感和安全感，造成幼小心灵的创伤，不利于自身的发展。
如果未能及时得到学校的重视和社会的关注，很容易偏离正常发展的人生轨道，必然给社会和国家的未来造成许多不利因素。
在大三上学期，我曾有幸作为支教生在一线当过老师，由于我是我所支教的小学的三年级一班的班主任，所以对每个学生的家庭状况都有所了解，40个孩子当中有3名学生是单亲家庭的孩子，下文将有所涉及。
他们的情况不是很乐观，也深深触动着我。
各单亲家庭情况各异，但对孩子们的心理伤害基本一致，很多孩子都表现出不同的心理问题。
在小学时期，单亲家庭的孩子的心理健康危机还处于孕育期和萌发期，如果不加以控制和辅导，到了中学阶段，随着青春期的开始，就完全可能产生更加严重的心理问题，从而做出危害自己、危害他人、危害社会的行为，部分学生甚至还会走向犯罪道路。
单亲家庭及其子女的心理健康研究
单亲家庭及其子女的心理健康研究引言单亲家庭是指只有一个父母在家庭中有责任承担教育子女和家庭经济责任的家庭。
随着社会发展、离婚率上升和婚外生育率的增加，单亲家庭数量逐年增加。
单亲家庭的出现给子女的成长和发展带来许多特殊问题。
本文将对单亲家庭及其子女的心理健康进行探讨。
第一章单亲家庭的概述单亲家庭是指无论是因离异或者未婚生子，只有一个父母在家庭中负责承担教育子女和家庭经济责任的家庭。
单亲家庭的出现率随着大众婚姻观念的变化和社会进步而增加。
单亲家庭与双亲家庭相比，存在许多差异，主要包括以下几个方面：1.家庭结构：单亲家庭只有一个家长，双亲家庭有两个家长。
2.家庭责任：单亲家庭中一个家长需要承担教育子女和家庭经济责任，而双亲家庭中家庭责任由两个父母承担。
3.经济状况：单亲家庭通常经济压力较大，而双亲家庭则更容易得到支持。
4.子女状况：单亲家庭的子女通常需要更多的照料和关注，而双亲家庭则更容易被父母平衡。
第二章单亲家庭子女的心理和行为问题单亲家庭子女面临的心理压力和行为问题是许多人关注的问题。
一些心理学家研究了这些单亲家庭子女的特征和困扰，例如：1.情绪问题：单亲家庭子女经常感到孤独、沮丧、失落和无助。
2.行为问题：单亲家庭子女常常表现出攻击性、冷漠和过度依赖等不良行为。
3.学习问题：单亲家庭子女通常比双亲家庭子女更容易出现学业成绩下降等学生问题。
4.社交问题：单亲家庭子女通常比双亲家庭子女更容易出现社交和交际问题。
第三章单亲家庭子女的心理健康因素及防治单亲家庭子女的心理健康受到多种因素的影响，例如家庭结构、家庭功能、父母关系以及子女成长环境等。
为了保持单亲家庭子女的心理健康，我们应该：1.加强家庭结构和功能的建设，强化家庭教育，促进家庭互动的积极性。
2.加强家庭、社会和学校的综合治理，提高家庭教育的能力和水平。
3.提高父母个人以及家庭组织的管理水平和管理能力，加强家庭经济质量和素质建设。
4.积极开展心理健康教育和心理咨询服务，加强媒体宣传和社会教育的综合效益。
”单亲家庭“文献综述
单亲家庭子女的心理健康教育研究研究背景：当今社会离婚率的提高以及意外事故增加，导致单亲家庭越来越多，也就引起单亲家庭的孩子越来越多，导致单亲家庭的孩子在同龄人群中占有相当大的比例。
研究原因：单亲家庭是指由于丧偶、离异、分居等原因导致的家庭主体成员不齐全的家庭，由母亲或父亲单独承担抚养责任的孩子，即为单亲家庭的子女。
据有关社会学家估计，进入2000年后我国大陆的离婚率以每年200万对的速度递增，由此便产生对单亲家庭所引起的心理等问题的关注与研究。
人们发现单亲家庭子女在认知、情感等方面与双亲家庭子女有很大差异，心理问题的发生率也较高，在教育界是一个重要的关注群体。
现在对单亲家庭子女心理状况研究综述如下：一、家庭教育家庭的教育对子女人格情感发展起着不可忽视的作用。
Beck抑郁问卷和青少年生活事件量表等对1393名中学生进行调查发现，单亲子女都较少的体验到完整的家庭情感温暖和理解，且离异家庭中45.51%的子女有不同成程度的自杀倾向。
李翔和朱相华对334名中学生应用症状自评量表和父母教养方式问卷进行调查发现，消极的养育方式容易使青少年形成焦虑。
抑郁、敏感、偏执等不健康的心理，一部分还会产生躯体化和敌对情绪。
二、心理健康马迎教等采用了SCL-90症状自评量表对122单亲中学生和122名双亲中学生进行调查，单亲中学生心理健康状况低于完整家庭的学生。
由此，单亲家庭中学生心理健康水平相对较低。
周敏娟等应用SCL-90、EPQ、社会回避苦恼量表等调查110名离异家庭初中生心理、人格、社交、学习等状况，得出离异家庭学生不良心理、社会交往及学习困难发生率高，应对方式、父母养育方式和监护人心理状况等影响他们的再适应能力。
李学容等采用“心理健康诊断测验”对187名离异单亲子女和931名完整家庭子女进行调查，结果显示，单亲家庭子女的心理问题表现的较为广泛，在焦虑、孤独倾向、自责倾向和冲动倾向等多个方面，并且心理问题所引起的身体症状也非常明显。
中国单亲家庭研究综述
中国单亲家庭研究综述一、本文概述单亲家庭作为一种特殊的社会现象，在中国近年来逐渐引起了社会各界的广泛关注。
本文旨在全面综述中国单亲家庭研究的主要内容和成果，揭示单亲家庭的发展趋势，探讨单亲家庭对子女成长、教育、心理健康等方面的影响，以期为相关政策的制定和实践提供理论依据。
本文首先对单亲家庭的定义和分类进行界定，明确研究范围和对象；接着，对单亲家庭的形成原因、结构特点、家庭功能等方面进行详细分析；然后，重点探讨单亲家庭对子女的影响，包括子女的心理健康、教育成就、社会适应等方面；总结现有研究的不足和未来研究方向，以期为单亲家庭研究提供新的思路和视角。
通过本文的综述，可以发现单亲家庭在中国社会中具有不可忽视的地位和作用。
随着社会的变迁和人们婚姻观念的改变，单亲家庭的数量和比例逐渐上升，对子女成长和社会稳定产生了重要影响。
因此，加强对单亲家庭的研究和关注，具有重要的理论和实践意义。
也需要注意到单亲家庭研究的复杂性和多样性，需要综合运用多种学科知识和方法，从多个角度进行深入探讨和分析。
二、单亲家庭的发展历程与现状单亲家庭，即由单一父母抚养未成年子女的家庭结构，其发展历程与社会变迁、政策调整、家庭观念演变等密切相关。
在中国，单亲家庭的发展历程与现状呈现出一些独特的特点和趋势。
自改革开放以来，中国的社会结构和家庭观念发生了显著变化。
传统的大家庭模式逐渐解体，核心家庭成为主流。
同时，随着离婚率的上升和未婚生育的增加，单亲家庭的数量也在不断增加。
特别是在城市地区，由于生活节奏加快、个人主义思想的抬头以及婚姻观念的转变，单亲家庭的增长速度更为明显。
然而，与西方国家相比，中国的单亲家庭在社会地位和认同感上还存在一定的差距。
传统的家庭观念认为，完整的双亲家庭才是最理想的家庭模式，单亲家庭往往被视为不完整、有缺陷的。
这种观念在一定程度上影响了单亲家庭在社会中的地位和待遇，使得单亲父母在抚养子女、就业、住房等方面面临更多的挑战和困难。
单亲家庭对儿童心理发展影响的研究
安阳师范学院本科学生《发展心理学》论文——单亲家庭对儿童心理发展影响的研究作者赵文慧系（院）教育科学学院专业教育学年级 11 级学号 *********日期 2012,12,15单亲家庭对儿童心理发展影响的研究赵文慧（安阳师范学院教育科学学院，河南安阳 455002）【摘要】 :单亲家庭儿童的心理存在着与正常家庭儿童生活处境与生活信息之间的巨大反差,这引起了单亲家庭儿童心理发展的困惑。
由于缺乏亲情关爱、缺乏与父母之间的交流、缺乏倾诉和求助对象，导致单亲家庭儿童出现了学习成绩下滑、生活自理能力低下、纪律性不高、社会认知有误、早恋倾向等问题。
这不得不引起社会各界人士的关注。
【关键词】: 单亲家庭；社会问题；单亲儿童；早恋倾向；心理健康儿童教育是最微妙、最复杂、难度最大的教育阶段，儿童教育必以爱心为本。
让孩子的心理健康的发展。
鲁迅先生说过“教育植根于爱”，爱因斯坦说“只有爱才是最好的教师”。
但在教育实践中，爱心教育最容易被忽视，批评教育最容易登场，这是值得每一个儿童教育工作者深思和亟待纠正的。
爱的大部分来源是出自于孩子们的父母和老师、同伴。
当然，父母的爱是占据大部分的。
但是，近年来，由于单亲家庭的数量的日益增加，孩子们得到的爱减少了一半甚至是全部的。
这带给孩子很大的心理创伤。
这也引起了社会各界人士的普遍关注。
一、单亲家庭呈现上升趋势据妇女权益部门不完全统计，建国50 多年来，中国曾出现过三次离婚高潮，其中20 世纪50 年代的离婚高潮中，全国出现了110 多万对离婚者；“文革”中出现了第二次离婚高潮，离婚人数高达180 多万对；第三次离婚高潮是在90 年代初。
从此以后离婚率一直处于盘升势头。
全国约有上千万的单亲孩子，并且每年以50 万到60 万的数量递增。
据对全国27 个省市自治区900 名父母离异的儿童和800 名完整儿童比较研究结果表明，与完整家庭儿童相比，离异儿童在智力发展，情感情绪，社会性发展及心理健康方面的问题行为明显较多，犯罪率更是高达40%。
关于单亲家庭对儿童心理行为的影响研究（含5篇）
关于单亲家庭对儿童心理行为的影响研究（含5篇）第一篇：关于单亲家庭对儿童心理行为的影响研究关于单亲家庭对儿童心理行为的影响研究论文摘要：在任何社会组织中,家庭对儿童的社会化进程最具影响力。
家庭的结构,家庭的功能,家庭的历史传承,家庭的种族民族背景,家庭的宗教信仰,家庭的时代地域环境,家庭的经济状况,家庭的文化含量,家庭的人际关系,家长的综合素质及其教养态度、教育能力、教育方式等对儿童的心理行为的形成乃至人格的塑造具有举足轻重的意义,可以说,正是上述诸因素的混同效应在儿童的社会化进程中留下了浓墨重彩的一笔。
而在社会组织中大量存在的单亲家庭,由于家庭结构残缺或家庭教育功能发生障碍,从而成为诸多儿童个性心理不健全以至发生畸变的根源。
探讨这类家庭在亲子互动过程中子女心理行为的形成特点及规律,是极具现实意义的一个课题。
论文关键词：单亲家庭心理行为儿童社会化进程社会组织历史传承宗教信仰地域环境一、单亲家庭的结构模式与功能特征在现实社会中至少存在着四种家庭结构类型:核心家庭、主干家庭、联合家庭以及单亲家庭。
单亲家庭大都是由核心家庭(即由丈夫、妻子和他们的亲生或领养的孩子组成的家庭)、主干家庭发生变故演变而来。
离婚、丧偶、一方被劳教、未婚先育后被一方遗弃都会制造出一系列单亲家庭。
近年来,特别由于离婚率、非正常死亡率、犯罪的增加,致使单亲家庭在家庭结构类型中所占的比例呈上升趋势。
单亲家庭可能是所有家庭结构中较多的一种模式。
本文只讨论“因离异而造成的”单亲家庭这一模式。
社会学研究表明,家庭主要为孩子承担两大职责:一要为孩子提供安全、健康成长的环境,保护孩子免受不良影响;二要为孩子进入社会之后有正当的行为并接受特定的社会文化做准备。
这也是家庭的两大实质性功能。
一般地说,核心家庭这两大功能的发挥较少存在什么障碍,且有“家庭自豪感、家庭成员间的相互支持,有凝聚力、适应性强、乐于交流、能融入社区社会并为之作贡献、有核心且目标一致的价值观,欢乐的家庭氛围等”这些表象呈现。
浅谈单亲家庭学生的心理现状及家庭教育
浅谈单亲家庭学生的心理现状及家庭教育单亲家庭是指只由一位父母独自抚养子女的家庭。
在我们的社会中，单亲家庭的数量逐渐增加。
这种家庭结构对于孩子的成长与发展产生了一定的影响，特别是对单亲家庭中的学生的心理现状以及家庭教育方面。
对于单亲家庭中的学生来说，他们通常会面临着比其他学生更多的心理压力。
由于只有一位父母的关爱和支持，他们可能会感到孤独和缺乏安全感。
特别是在某些重要的场合，如参加学校活动或社交聚会时，没有一个完整的家庭可能会使他们感到尴尬和不自在。
这种心理压力可能会对他们的学习和生活产生负面影响。
单亲家庭中的学生往往更加成熟和责任心强。
由于家庭中只有一位父母承担所有的责任，学生会在更早的时候学会独立和自理能力，他们可能会有更多的机会成为家庭中的梁柱。
这一点对于单亲家庭中的学生来说既是一种挑战，同时也是一次锻炼。
这种责任心的培养对学生的成长有着积极的影响。
单亲家庭中的学生也可能面临着一些困境。
单亲家庭中的父母通常会工作较多，时间有限，可能没有足够的时间和精力去关心孩子的学习和成长。
这往往导致学生在学业上的成绩有所下降。
单亲家庭中的学生可能会在家庭教育方面存在一些缺失。
由于缺乏另一位父母的教育方式和意见，单亲家庭中的学生可能在道德观念和行为规范方面有一定的偏差。
这需要父母更加注重对孩子的教育，引导他们树立正确的价值观，并建立良好的行为习惯。
为了帮助单亲家庭中的学生更好地应对心理压力，提高他们的学习成绩，家庭教育起着至关重要的作用。
父母首先应该营造一个良好的家庭氛围，给予孩子足够的关爱和支持。
他们应该倾听孩子的需求和心声，给予他们正确的引导和鼓励。
父母还应该合理规划自己的工作和家庭时间，确保有足够的时间陪伴孩子，关心他们的学习和生活。
学校和社会也有责任提供一些帮助和支持给单亲家庭中的学生。
学校可以设置一些特殊的心理辅导课程，帮助他们更好地调适心理压力。
社会可以提供一些经济和教育资源，以确保单亲家庭中的孩子能够有更好的学习和成长条件。
单亲家庭的孩子6大心理问题调查报告
单亲家庭的孩子6大心理问题调查报告单亲家庭的孩子6大心理问题调查报告如今我国越来越多的单亲宝宝，这些单亲宝宝由于父母的离异，常常会出现几大心理问题，例如：过于敏感、缺乏信心、脆弱、容易嫉妒他人、性格冷漠、孤僻，下面就为您来一一介绍。
单亲家庭的孩子6大心理问题1、过于敏感宝宝不谙世事，并不知道家庭中的变故缘何而起，但却会因此而变得敏感。
家人态度上稍有不对，他的反应较之以往会显得突兀。
一件在别人看来微不足道的事或一句漫不经心的话都有可能使他们受到伤害，导致其心理防线的崩溃。
2、缺乏信心、脆弱单亲宝宝由于家庭不健全往往会产生自卑心理，参与各种活动的积极性和主动性低。
同时，由于承受了家庭变故的原因，表面上可能表现得坚强，但内心大多比较脆弱，常感到自己和别的小朋友不一样，似乎处处不如别人，不能发现自己身上的优点和长处，受到不公正的待遇或遭到别人的讽刺、嘲笑时更容易产生自卑心理。
渐渐地，宝宝会因自卑而不善交际、胆小怕事、忧郁冷漠，有的则将自卑心理转化为攻击性行为，希望能在与别人的打斗中找回自信，找到优越感，寻求一种心理上的平衡。
3、性格冷漠、孤僻有的单亲家庭的宝宝，给人的印象是性格内向，寡言少语，与人相处缺乏热情，对很多事漠不关心。
有的则心态闭锁，缺乏社交能力。
由于受到家庭变故所面临的困境和压力的影响，宝宝的心理极易失衡，会比同年龄的宝宝显得忧郁。
4、容易嫉妒他人嫉妒是一种极为复杂的、不健康的心理状态，它伴有敌意、猜疑、焦虑、消沉等一系列不愉快的.情绪。
有些宝宝不仅看不到自己身上的优点，同样也不能正视和接受别人的优点。
似乎对谁都充满了怨恨，似乎他现在的一切“不如意”都是因别的小朋友的优越造成的。
5、胆怯离异家庭的宝宝所表现出的心理障碍是多类型、多变化的。
其中，男孩以行为障碍为主，如经常打架;女孩则以情绪障碍为主，如比较胆小、好哭，不愿与任何人谈起自己的家庭，每当别人说起自己的爸爸妈妈时总是躲远，看到陌生人总是会因为胆怯而表现得很抗拒。
综述离婚单亲家庭儿童心理健康问题
综述离婚单亲家庭儿童心理健康问题单亲家庭是又称缺损家庭，原是指夫妻双方因离婚、丧偶而有一方同未婚子女生活在一起的家庭。
[1]单亲家庭已成为现代社会生活中比较常见的一种社会现象。
据报道，自90年代以来，中国单亲家庭的数目一直呈上升趋势，以离异的方式存在的是其中的主体，这些复杂多样的原因导致离婚单亲家庭的儿童呈现出了很多的心理问题。
1 单亲家庭儿童存在的心理问题1.1 孤独感和抛弃感[2]离婚家庭并不是双亲家庭一分为二，而是另一种形态的家庭，孩子会比一般人没有安全感，对未来更加不确定，随着婚姻关系的解体，亲子关系也发生了超乎想象的巨大变化，父母的角色一旦摆脱婚姻的契约，往往变得比较不稳定，对孩子的保护相对较少，亲子之间对彼此的观感与需要也随之改变。
离婚后的父母用更多地精力去重建新的生活，陪伴孩子的时间、精力明显减少，因此，孩子常常会有孤独感和抛弃感。
1.2 孤僻和自卑心理[2]父母婚姻关系的破裂使孩子的生活一下子同正常家庭孩子的生活有了很大的改变，他们不再喜欢和朋友在一起玩耍，即使在一起也总是显得心事重重，获得的快乐显得那样珍贵，而且孩子总是担心这些快乐是要付出代价的，不知道什么时候就会忽然消失，他们对健全家庭孩子的亲子关系和家族活动充满羡慕和渴望，这些是他们失去的；另外，一段婚姻关系的解体，夫妻双方的愤怒并没有立刻消除，甚至会因为孩子的抚养权、财产的分割、新欢等问题产生新的矛盾，他们会在孩子面前吵架、抱怨、发泄自己的不满，这些都会使孩子产生孤僻和自卑心理；再次，在中国这样一个传统国家里，即使到了今天离婚也是一件不光彩的事情，孩子会受到同伴的嘲笑，甚至歧视，这更是原本脆弱惶恐的孩子变得自卑、孤僻。
1.3 自尊心扭曲和逆反仇视心理[2]离婚家庭的孩子比正常家庭的孩子更为敏感，他们会觉得父母会随时离开自己，自己会忽然遭到遗弃，害怕失去、担心失去别人的爱，总是谨小慎微的样子，对于别人的看法更容易产生过度的敏感，由于自卑而产生了自尊心超强的表象，其实内心特别脆弱，不能正视自己的问题，变得易怒、暴躁甚至抑郁，他们会觉得是父母离婚的原因导致他们生活的不幸，对父母产生怨恨，有些则是抚养孩子的一方灌输给孩子另一方背叛、抛弃了孩子，使孩子产生对背叛一方的仇恨，这些都会影响孩子今后面对问题的处理方法。
关于农村单亲家庭小学生的心理问题调查报告—刁小四大全
关于农村单亲家庭小学生的心理问题调查报告—刁小四大全第一篇：关于农村单亲家庭小学生的心理问题调查报告—刁小四大全关于农村佤族单亲家庭小学生的心理问题调查报告糯良乡翁不老小学刁小四在我们的教育对象中，有一个特殊的群体——单亲家庭子女。
单亲家庭子女是指家庭中只有父亲(或母亲)的孩子，多数主要由他们的爷爷奶奶抚养照顾。
由于其家庭构成的特殊性，会给孩子成长造成种种负面影响，尤其在孩子的心理成长方面，容易阻碍孩子的情感和性格发展。
单亲家庭孩子的教育、心理问题已经越来越多的走近了公众的视线。
由此引发的社会问题也越来越多，单亲家庭生活的孩子往往附带着各种各样的来自家庭、社会、学习方面的额外的压力，这也是单亲家庭孩子更容易出现心理问题的原因，也是我们不得不面对和解决的问题。
目前，在校就读的学生中，这个特殊的群体占有一定的比例。
在他们当中有不少还是比较优秀的，但也有相当一部分，由于家庭的破裂，使他们的生活环境发生了巨变，心灵遭受了沉重的打击，从小就饱受家庭动荡所带来的磨难，形成了心理上的残缺。
很多单亲家庭学生无法面对现实，无法走出阴影，从而导致各种不良心理的产生，造成心理偏差。
为了真正掌握当前农村佤族单亲家庭小学生心理健康的真实现状，我对糯良乡翁不老小学的小学生进行了调研，通过问卷、座谈、走访等形式，对学生进行了全方位的调查和了解，并进行了细致的分析、整理，形成本调查报告。
小学阶段是少年儿童心理发展的重要时期。
这个阶段的学龄儿童，尤其是高年级学生，正处于稳固的行为方式逐渐形成的过程之中，他们人格结构中的某些基本方面也开始逐步得到塑造和确立。
因此，能否在本阶段获得良好的心理发展，不仅关系到他们当前的学习和日常生活，也关系到他们以后整个的一生。
目前，我国单亲家庭的数量正呈上升趋势，生活在这一类家庭中的儿童的心理发展问题，无疑更加有理由得到社会、家庭和学校各方面的重视和关注。
作为一名教育工作者，深入了解单亲家庭对小学生心理健康发展的影响，以及分析单亲家庭孩子的教育问题是很有意义的，更具有其独特价值，可以为将来自己的教育工作做到防患于未然。
单亲家庭儿童心理发展研究
单亲家庭儿童心理发展研究摘要:随着时代的发展和人们社会观念的改变,单亲家庭逐渐增多,从而出现了“单亲”这样一个弱势群体。
其中造成学生成为单亲家庭的原因有的是因为父母有一方离世，有的是因为家庭矛盾无法调和，夫妻之间解决不了的矛盾，就会产生无法再继续一起生活的情况，这就使得家庭得离婚率越来越高，导致很多学生都是单亲家庭。
单亲家庭的儿童心理健康状况备受关注，研究表明他们更容易出现焦虑、抑郁、自卑、孤独等问题，这可能会影响他们的学习、社交和生活质量。
格养成不是一蹴而就，各方都已竭尽全力去帮助单亲家庭及儿童。
目前，我国单亲家庭儿童心理发展研究积累了不少经验，但仍然存在一些尚待解决的问题。
关键词:单亲家庭；心理发展；心理变化；学校教育前言：发展心理学是心理学的一个重要分支,是研究个体在从受精卵到死亡的整个过程中心理发生、发展特点和规律的一门学问发展。
发展心理学的研究对象是描述心理发展现象，揭示心理发展规律。
而儿童心理学研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。
改革开放后，中国家庭离婚率骤增带来许多问题，其中单亲家庭儿童心理变化尤为重要。
目前，我国单亲家庭儿童心理发展研究积累了不少经验，但仍然存在一些尚待解决的问题。
1.单亲家庭儿童心理发展现状1.1 单亲家庭儿童社会化儿童社会化作为人的社会化过程中的第一步，通常指一个人和社会的交互作用获得语言，思维，情感等能力和最初行为的方式，逐步了解社会掌握生存能力的过程。
儿童在进行社会化过程的生活时，主要是与家庭同伴、学校和大众传媒这四类社会群体接触这有效地促进和保障了儿童与社会的互动和联系。
由于单亲家庭所存在的复杂性和特殊性，因此，单亲家庭儿童在社会化的道路上将不会一帆风顺。
大量的调查分析材料表明，大部分的单亲家庭儿童在心理、精神，生理和行为等方面都存在着问题和偏差,并呈现出不同程度的性格缺陷和心理障碍。
对于单身家庭而言，家庭结构的解体，家庭关系的巨变均导致家庭无法发挥其原本具有的社会化功能。
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文献信息检索与利用
单亲家庭儿童心理发展研究综述
院系：环境学院
专业：环境工程
姓名：郭亚丽
学号：1419124116
单亲家庭儿童心理发展研究综述
郭亚丽
摘要：改革开放后，中国家庭离婚率骤增带来许多问题，其中单亲家庭儿童心理变化尤为重要。
其中，单亲儿童的心理变化与家庭，学校和社会都有密切的关联，单亲儿童的社会化，性别移位及与同伴关系都是一个大问题，孩子的性格养成不是一蹴而就，各方都已竭尽全力去帮助单亲家庭及儿童。
目前，我国单亲家庭儿童心理发展研究积累了不少经验，但仍然存在一些尚待解决的问题。
关键词:单亲家庭，心理健康，学校教育，社会关爱，心理变化发展心理学是心理学的一个重要分支,是研究个体在从受精卵到死亡的整个过程中心理发生、发展特点和规律的一门学问发展。
发展心理学的研究对象是描述心理发展现象，揭示心理发展规律。
而儿童心理学研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。
改革开放后，中国家庭离婚率骤增带来许多问题，其中单亲家庭儿童心理变化尤为重要。
目前，我国单亲家庭儿童心理发展研究积累了不少经验，但仍然存在一些尚待解决的问题。
1.单亲家庭儿童心理发展现状
1.1单亲家庭儿童社会化
儿童社会化作为人的社会化过程中的第一步，通常指一个人和社会的交互作用获得语言，思维，情感等能力和最初行为的方式，逐步了解社会掌握生存能力的过程。
儿童在进行社会化过程的生活时，主要是与家庭同伴、学校和大众传媒这四类社会群体接触这有效地促进和保障了儿童与社会的互动和联系。
由于单亲家庭所存在的复杂性和特殊性，因此，单亲家庭儿童在社会化的道路上将不会一帆风顺。
大量的调查分析材料表明，大部分的单亲家庭儿童在心理、精神，生理和行为等方面都存在着问题和偏差,并呈现出不同程度的性格缺陷和心理障碍。
对于单身家庭而言，家庭结构的解体，家庭关系的巨变均导致家庭无法发挥其原本具有的社会化功能。
离婚率的上升,致使离异单亲家庭儿童数量增多,与完整家庭成长的儿童相比,单亲儿童存在更多情绪和行为问题,人际关系问题是最突出的问题之一。
儿童人际关系主要是指同伴关系,同伴交往是儿童社会性发展的主要方面,对儿童社交技能的获得、社会适应能力的培养甚至是人格的形成具有重要作用。
单亲家庭儿童同伴接纳程度低，与他们的自身特质和行为表现存在一定关系。
他们对自我评价较低，在学校的行为表现不理想，合群性低，社会交往能力差，社交焦虑水平显著高于一般水平。
离异单亲家庭儿童人际关系不良可能有以下原因:1.家庭互动模式影响，父母在离异前可能会发生冲突甚至大打出手，产生暴力行为，父母的不良行为对身心尚未成熟的儿童产生了示范作用，使儿童在以后的人际交往中缺乏社会技巧，甚至产生攻击作用，导致在与同伴交往中产生恶劣影响。
2.情感缺失带来的不安全感和不信任感，由于父母失去父亲或者父亲的爱。
在长期缺爱的家庭中长大的孩子，很难感受到人际的温暖，往往对别人不信任，很难敞开心扉与同伴正常交往。
第三，家庭教育方式不当。
为了弥补孩子的情感缺失，父母可能对孩子过于溺爱，从而引起孩子性格畸变。
第四，儿童认知错误，由于其家庭特殊，儿童可能在人际交往中不敢透露家庭情况，产生自卑感和性格扭曲。
1.3单身家庭儿童性别移位
所谓性别角色,是指在特定社会对男性和女性社会成员所期待的适当行为的总和。
人的性别是在母体中发育的。
人的性别角色的获得则是人的社会化结果,是教育的结果。
所有的社会都期待男女扮演不同的角色,具有不同的行为方式。
儿童性别角色的获得是从婴儿期开始的，事实证明,早在婴儿期开始,成人就根据自己所处文化背景下的性别角色观，有意无意地对儿童传授性别角色标准，并尽力对男孩女孩塑造不同的性别行为。
而单身家庭儿童较正常家庭儿童易出现性别移位现象，家庭是儿童最早接触的社会环境,家庭和父母是儿童获得性别角色观念的第一途径，单身家庭儿童缺乏直接的模仿对象，在幼儿期儿童若没有相应的性别认同对象和榜样,并且没有引起单亲家长足够关注的话,很容易使儿童在性别的角色确认上出现困难和混淆,出现“男孩女性化”或“女孩男性化”倾向。
单身儿童教育状况包括家庭教育和学校教育两个方面。
单身家庭儿童大多具有封闭和抑郁症状，其敏感和多疑更让人十分重视，目前我国单亲家庭儿童心理健康教育十分严峻，很多单亲家庭父母面对孩子大致有以下三种做法:1.
过度纵容，一些父母由于自感孩子缺乏完整的爱，会更怜悯孩子，对孩子言听顺从，毫无原则。
这种行为往往会形成孩子以自我为中心，自私，专横，不懂得尊重他人。
2.对孩子教育简单粗暴，受我国传统教育的影响，父母将孩子认作“私人财产”，在学业对孩子要求甚高，甚至喜欢与别人相比较，离异父母由于缺乏劝阻的人，可能这种行为会更加变本加厉，这会带给孩子沉重的心理负担，，个性受到严重抑制，形成胆小不羁等不良品质，在受到坏人蛊惑后，可能会走上犯罪道路。
3.再婚家庭的教育缺陷，父母离异再婚这无疑会给孩子带来巨大心理创伤，孩子可能会故意做出偏激行为引起父母注意，如果父母只是一味打骂，很可能会引发严重后果，再婚家庭继父母对孩子可能过分客气，如果没有正确引导，这同样也是一个大问题。
且在婚后所生子女会夺走父母注意，引起孩子有受到忽视的感觉，使孩子对自己的弟弟和妹妹有不好的感觉。
学校教育对孩子的心理成长同样至关重要，大量数据表明学校教育对于一个人的未来成长有重要引导作用，尤其是单亲家庭的孩子，因为家庭背景关系，孩子本身敏感多疑，缺乏安全感。
在现实生活中，不少单亲家庭孩子都遇到同样的问题，一些同学由于自身心理不成熟，对单亲孩子随意欺负，并联合更多孩子欺负单亲家庭的孩子，许多单亲孩子本身心理受到创伤，兼之校园暴力，使他们极易产生偏激的思想和做法。
同时，教师可能对孩子有不同的对待，这同样会使孩子感觉对待不一，产生厌学情绪。
2.目前单亲家庭儿童发展帮助方向
2.1单亲家庭教育功能的重建
单亲家长及亲人们应尽量为单亲家庭的孩子创造必要的物质生活条件,保障家庭得以提供基本的生活功能。
离异的父母应该继续关爱孩子，给孩子更多的心理关爱，鼓励孩子迈过家庭艰难时期。
且注意不要过度保护且期望值过高。
与此同时，家长应树立正确的儿童发展成才观，积极引导儿童参加集体
性的社会活动，培养和开发儿童多方面的兴趣和某种特长，以培养及发展其积极情绪和优良性格。
2.2学校教育内容的完善
由于家庭的不完整，单亲家庭儿童在其成长的过程中面临较多的问题。
老师，集体应给予更多关爱和情绪疏导，单亲家庭孩子更易受到周围人的歧视，若老师能更有耐心对待单亲孩子，这将会给予很大帮助。
学校也应重视对单亲家庭的教育问题，有组织，有计划的定期开展心理健康教育，必要时配有专门的心理老师，开设专门课程，帮助他们树立正确的人生观，价值观。
2.3社会措施的实施
儿童作为社会新生的力量，同样需要社会的关爱。
社会应加大对单亲儿童的重视，对他们实行各个方面的帮助，如建立专门的心理辅导室。
儿童作为祖国的未来，他们的社会化成长也需要政府相应政策举措的大力支持。
政府作为提供社会支持和社会保障体系的强大后盾，对儿童社会化可以发挥出积极的力量和正面的引导作用，因此政府应当联合和指导社会，学校，社区和家庭之力，积极影响儿童社会化的正向发展，加强对单亲家庭儿童社会化外部环境的建设力度。
3.结论
随着时代的变迁，单亲家庭在社会上的数量逐年上升，对单亲家庭学生的教育问题已被社会各界所关注。
单亲家庭学生在心理、行为上存在的问题大大超出一般家庭的学生，而造成这些问题的原因是多方面的，其中家庭原因是最突出的，家长对他们不正确的教育方式严重影响着学生的正常发展。
学校是联系家庭和社会的重要桥梁，是一个多功能的教育场所，因此学校要尽一切可能做好对单亲家庭学生的教育与管理。
社会要帮助单亲家长提供一切可能的教育资源，帮助他们教育自己的子女。
家庭、学校、社会三方面如果能相互配合，共同协作，那么这个特殊的学生群体将会在健康、明朗的环境下生活、学习、成长。
参考文献
【1】李涛单亲家庭学生心理行为偏差及学校教育策略——以包三十六中初中单亲家庭学生为例内蒙古师范大学（2012.05）
【2】井欢.单亲家庭儿童社会化问题分析及其解决对策---邢台学院学报综合（2011.02期）
【3】蒋小丽单亲儿童自我概念与同伴关系：社交焦虑的中介效应及团体箱庭干预研究---闽南师范大学(2015.06.01)
【4】陈妙娥,邹瑾单亲家庭中儿童性别角色的移位及其教育策略---宜宾学院学报(2003.02)
【5】王自坤邓晓燕单亲家庭心理教育及健康问题---曲靖师范学院学报（2007.11）
参考文献【1】，【3】，【4】来自中国知网，【2】，【5】来自读秀学术搜索
签名：郭亚丽。