幼儿园园本培训方案资料讲解
幼儿园园本培训方案
幼儿园园本培训方案幼儿园园本培训方案1. 引言幼儿园园本培训是指对幼儿园教师进行的园本教育和培训活动。
园本教育是指幼儿园按照自己的办园理念、价值观和目标，开展有针对性的教师培训，旨在提升教师的专业素养和能力，进而促进幼儿园整体发展。
本文将深入探讨幼儿园园本培训方案的重要性、内容设计以及实施方法，并分享本人的观点和理解。
2. 为什么幼儿园需要园本培训方案？在幼儿园的日常教学活动中，教师是起着核心作用的。
他们的专业水平和教育理念直接关系到幼儿教育的质量。
幼儿园需要一个合理完善的园本培训方案来提升教师的专业素养和能力。
园本培训能够帮助教师更好地理解和契合园所办学理念。
每个幼儿园都有自己的办园特色和教育理念，通过园本培训，教师能够深入了解园所的价值观和目标，促使教师在教学中更好地落实园本理念，提高教学效果。
园本培训有助于提升教师的专业素养。
培训内容可以涵盖幼儿发展心理学、教育教学理论、幼儿园教育法规等课题，让教师接触和学习到更多专业知识，增强教学能力和方法论。
园本培训还能够促进学习共同体的建立。
通过培训，教师之间可以进行经验交流与互动，形成良好的学习氛围，共同进步。
园本培训还可以为教师提供职业发展和升迁的机会，彰显园所的关注和支持。
3. 幼儿园园本培训方案的内容设计（1）教育教学理论在园本培训方案中，可以设置教育教学理论的课程，包括幼儿教育心理学、启发式教育、学前教育课程设计等。
通过系统学习这些理论知识，教师可以提高教育教学的质量，为幼儿的全面发展提供更好的支持。
（2）园本理念与管理这一部分的培训课程主要关注幼儿园的园本理念和管理模式。
通过深入了解园所的目标、价值观和管理原则，教师可以更好地融入园本文化，增强工作的归属感，提升工作积极性。
（3）教育法律法规和安全知识幼儿园教师应具备一定的法律法规和安全知识，以确保幼儿安全和教育合规性。
在园本培训方案中，可以安排相关课程，提高教师对法律法规的了解和应对能力。
幼儿园园本培训方案
树立正确的儿童观、教育观，并掌握实施《纲要》必备的专业知识和技能，才能使法规精神不断地得以落实，才能有效地促进幼儿园教育水平的提高。
立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同步，形成具有我园特点的培训工作，看看幼儿园园本培训方案三篇，欢迎阅读。
幼儿园园本培训方案1一、指导思想：依据《幼儿园教育指导纲要》结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，特制定本培训方案。
二、工作思路——面培养注重实效。
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。
而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。
三、培训内容：（一）坚持以学习和贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题，通过多种途径，鼓励教师运用《纲要》精神指导教育实践，促进教育质量的“质”的飞跃。
1、以自觉学习为基础，主动吸收新信息、新观念。
2、以教学研讨为契机，更新观念，展现自我。
（二）、教育技能培训，鼓励和促进教育的规范化和多元化。
园本培训是幼儿园主要的培训形式。
近阶段，我园主要在以下两个方面加强培训，旨在鼓励和促进幼儿园教育的规范化和多元化。
1、教学难点的培训。
2、教学方法的培训。
3、园本课程：提倡形成师生共同建构的、具有本地本园特色的园本课程。
四、培训过程与成效——不断探索开拓新路。
1、开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
2、提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。
3、围绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训工作。
五、组织机机构。
1、园本培训领导小组。
2、明确职责。
六、全面总结，完善思路，形成体系———积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化。
幼儿园园本培训内容
幼儿园园本培训内容1. 前言：\t幼儿园园本培训是为了提升幼儿园教育质量而设立的一项培训课程。
通过该培训，园本将能够更好地理解幼儿园教育的重要性，掌握幼儿园教育的基本理念和方法，并能够运用这些知识来开展教学活动，促进幼儿的全面发展。
2. 幼儿园教育理念：\t在园本培训中，首先需要了解幼儿园教育的基本理念。
幼儿园教育强调以儿童为本，注重个性化教育，积极引导幼儿发展自主学习能力。
此外，幼儿园教育还强调培养幼儿的社会交往能力，培养良好的行为习惯和价值观，通过感受和体验来促进幼儿的认知和情感发展。
3. 幼儿园教育目标：\t园本培训还应包括幼儿园教育的基本目标。
幼儿园教育的目标是通过多种教育活动，培养幼儿的身心发展，提高幼儿的认知能力、语言表达能力、动手能力以及社交能力。
此外，幼儿园教育还注重培养幼儿的创造力、动手能力和解决问题的能力，为幼儿未来的学习和生活奠定基础。
4. 幼儿园教育内容：\t在园本培训中，幼儿园教育的内容也是必不可少的。
幼儿园教育的内容主要包括语言、数学、科学、艺术等方面的教育。
在语言方面，幼儿园教育注重培养幼儿的听、说、读、写的能力，通过故事、歌曲等多种形式激发幼儿的语言表达能力。
在数学方面，幼儿园教育注重培养幼儿的数学概念和计算能力，通过游戏和实践活动提高幼儿的数学思维能力。
在科学方面，幼儿园教育注重培养幼儿的观察、探索和实验能力，增强幼儿的科学意识。
在艺术方面，幼儿园教育注重培养幼儿的艺术欣赏和创造能力，通过音乐、舞蹈、绘画等活动培养幼儿的审美能力和创造力。
5. 幼儿园教育方法：\t在园本培训中，还需要了解幼儿园教育的基本方法。
幼儿园教育注重以游戏为主要形式，通过游戏、故事和活动来引导幼儿的学习和发展。
教师应该根据幼儿的特点和发展需要，设计有针对性的教学活动，培养幼儿的学习兴趣和自主学习能力。
此外，幼儿园教育还注重注重与家庭的合作，加强家园共育，共同促进幼儿的发展。
6. 幼儿园教师培训：\t园本培训还应包括幼儿园教师的培训内容。
幼儿园园本培训案例 幼儿园园本培训
幼儿园园本培训案例一、案例背景1.1 幼儿园园本培训的重要性幼儿园是儿童成长发展的重要阶段，园本培训是指对幼儿园教师进行专业知识和能力的培训，目的是提高教师的专业水平，为孩子提供更好的教育服务。
园本培训可以帮助教师了解最新的教育理论、教学方法和教育政策，提高他们的教学水平和管理能力，促进学校的发展。
1.2 案例描述某市某幼儿园为了提高教师的专业水平，决定开展园本培训活动。
该园本培训的内容包括教育理论、教学方法、教材使用、班级管理等方面的知识和技能。
该园本培训由幼儿园教育局和相关专家组织实施，旨在提高教师的专业素养，促进园所教育质量的提高。
二、培训内容2.1 教育理论培训内容包括儿童心理发展理论、儿童行为发展理论、儿童认知发展理论、儿童语言发展理论等方面的知识。
通过学习这些理论，教师能够更好地了解幼儿的发展特点，有针对性地开展教育教学活动。
2.2 教学方法培训内容包括启发式教学法、情境教学法、游戏教学法、任务型教学法等方面的内容。
教师通过学习这些教学方法，能够更好地设计和实施教学活动，提高教学效果。
2.3 教材使用培训内容包括如何选择和使用幼儿园教材，如何进行教材开发和评估等方面的知识。
教师通过学习这些内容，能够更好地使用教材，提高教学质量。
2.4 班级管理培训内容包括班级安全管理、班级纪律管理、家长沟通管理、班级文化建设等方面的知识。
教师通过学习这些内容，能够更好地管理班级，营造和谐的教育环境。
三、培训效果3.1 教师专业水平提高经过园本培训后，教师的教育理论知识和教学方法有了较大提升，专业素养得到了明显提高，有能力更好地开展幼儿教育工作。
3.2 教育教学质量提高经过园本培训后，幼儿园的教育教学质量得到了显著提升，幼儿的发展状况有了明显改善，受到了家长和社会的好评。
3.3 学校声誉提升通过园本培训，幼儿园在教育界树立了良好的形象，成为了教育教学改革的先进单位，提高了学校的声誉和影响力。
四、总结与展望4.1 总结园本培训是幼儿园教育的重要举措，能够提高教师的专业水平，促进学校的发展。
幼儿园园本培训方案
幼儿园园本培训方案幼儿园教师是培养幼儿健康成长的重要力量，他们的专业素养和教学能力直接关系到幼儿的成长和发展。
因此，幼儿园园本培训方案的制定和实施对于提高教师的专业水平和教学质量具有重要意义。
本文将就幼儿园园本培训方案的内容和实施方法进行详细阐述。
一、培训内容。
1. 幼儿园教育理论知识的学习。
教师需要系统地学习幼儿园教育的理论知识，包括儿童心理学、幼儿园教育学、幼儿园课程设置等方面的知识，以提高教师的教学理论水平。
2. 幼儿园教学技能的培训。
教师需要学习幼儿园教学的具体技能，包括教学设计、教学方法、教学手段等方面的技能，以提高教师的教学实践能力。
3. 幼儿园管理知识的学习。
教师需要学习幼儿园管理的相关知识，包括班级管理、幼儿园安全管理、家长沟通等方面的知识，以提高教师的管理水平。
4. 专业发展的培训。
教师需要学习专业发展的相关知识，包括教师职业生涯规划、教师职业道德规范等方面的知识，以提高教师的职业素养。
二、培训方法。
1. 理论学习。
通过讲座、研讨会等形式，邀请相关专家学者来进行幼儿园教育理论知识的讲解，帮助教师系统地学习相关知识。
2. 实践教学。
通过观摩课、教学比赛等形式，组织教师进行教学实践，提高教师的教学技能。
3. 案例分析。
通过分析典型案例，帮助教师学习幼儿园管理知识，提高教师的管理水平。
4. 自主学习。
鼓励教师进行自主学习，通过阅读书籍、参加培训课程等方式，提高教师的专业素养和职业素养。
三、培训效果。
通过幼儿园园本培训方案的实施，可以有效提高教师的专业水平和教学质量，进一步促进幼儿的健康成长和发展。
同时，也可以增强教师的职业发展动力，提高教师的职业满意度，为幼儿园的可持续发展奠定坚实的基础。
综上所述，幼儿园园本培训方案的制定和实施对于提高教师的专业水平和教学质量具有重要意义。
希望各幼儿园能够重视园本培训，为教师提供更多的学习机会和发展空间，共同推动幼儿园教育事业的健康发展。
幼儿园园本培训方案
幼儿园园本培训方案一、培训背景和目的幼儿园园本是幼儿教育的重要组成部分，是幼儿园管理工作中的核心文件。
因此，加强园本培训对于幼儿教育机构的规范化管理具有重要意义。
本次培训的目的是为了提高幼儿园管理人员对于园本管理工作的认识和理解，让其掌握制定、实施和监督园本工作所需的知识和技能，提升其综合素质和能力，从而推动幼儿教育事业健康发展。
二、培训内容1. 园本概述- 幼儿园园本概念- 园本种类及内容- 园本编写流程及规范化要求2. 园本制定与实施- 园本制定流程及注意事项- 园本内容更新与调整- 园本实施与执行情况监督与评估3. 幼儿健康与安全管理- 幼儿健康管理政策- 幼儿安全保障政策- 事故应急预案制定与实施4. 师德师风建设- 幼儿教育师资人才培养政策- 幼儿教育师德师风建设- 幼儿教育师资队伍管理及考核机制5. 家校合作与沟通- 家长参与幼儿园管理的意义和重要性- 家长与幼儿园的沟通方式及技巧- 家校合作机制及评估标准三、培训方式本次培训采取集中学习和分组讨论相结合的方式，具体内容如下：1. 集中学习阶段：由专业讲师进行课堂授课，介绍园本概念、编写流程、种类内容等基础知识，并针对幼儿健康与安全管理、师德师风建设、家校合作等方面进行深入讲解。
2. 分组讨论阶段：根据不同领域组织小组进行深入探讨，并结合实际情况，制定实用性强且适用于本单位的园本制定方案、安全预案和家校合作机制等。
3. 知识测试阶段：对学员进行知识测试，测试内容包括园本制定流程、幼儿健康管理政策、师德师风建设等方面的知识点。
四、培训效果评估为了确保培训效果，我们将对学员进行效果评估，主要包括以下几个方面：1. 培训前后知识水平测试，比较差异及提高情况。
2. 学员完成园本制定方案、安全预案和家校合作机制的质量和实用性评估。
3. 对学员进行综合评价，考核其在培训过程中的表现、参与度和贡献度等因素。
五、总结与展望本次幼儿园园本培训是一次很有意义的活动，在提高管理人员综合素质和能力的同时，也为幼儿园规范化管理工作打下了良好的基础。
幼儿园园本培训实施方案
幼儿园园本培训实施方案一、前言幼儿园园本培训是指对幼儿园教师进行专业知识、教学技能和教育理念等方面的培训，旨在提高教师的教育水平和职业素养，进一步推动幼儿园教育的发展。
本实施方案旨在规范和完善幼儿园园本培训工作，确保培训的有效性和实效性。
二、培训目标1. 提升教师专业水平，提高教学质量和教育能力；2. 增强幼儿园教师的教育理念和价值观，塑造优良师德；3. 增强园本培训的系统性和针对性，提高培训效果；4. 促进教师间的交流与合作，形成共同成长的氛围。
三、培训内容1. 教育理论知识：包括幼儿心理学、教育学原理、教学方法与技巧等；2. 课堂管理：包括班级管理、学生纪律、课堂氛围营造等；3. 教学能力提升：包括备课、上课技巧、评价体系建立等；4. 教师专业发展：包括继续教育、职业规划等；5. 师德师风：包括教师道德规范、职业操守等。
四、培训方式1. 线下培训：通过教育机构组织的专业师资团队，开展课程培训；2. 线上培训：通过网络平台提供在线课程，便于教师随时随地学习；3. 导师制培训：为教师配备导师，进行一对一指导和辅导；4. 自主学习：教师根据自身需求和兴趣选择相关课程进行学习。
五、培训评估1. 考核制度：考核教师培训效果，确保培训成果可量化、可衡量；2. 反馈机制：及时收集教师对培训的意见和建议，优化培训方案；3. 问卷调查：定期对教师进行问卷调查，了解培训效果和需求。
六、培训资源1. 园本培训师资力量：拥有资深教育专家和行业资深教师；2. 学习平台：提供优质的线上学习平台，便于教师学习和交流；3. 教材教辅：提供专业教材和辅助材料，帮助教师系统学习。
七、培训推广1. 宣传推广：通过园区宣传、媒体报道等形式，提高教师对园本培训的认识；2. 激励机制：建立奖励机制，激励教师参与培训，提高培训效果；3. 联合合作：与其他教育机构合作，共同开展园本培训，提高影响力。
八、培训效果经过实施一段时间后，对教师进行定期评估和考核，以及定期反馈和调整培训方案，确保培训效果最大化。
幼儿园园本培训方案 幼儿园园本培训方案(最新5篇)
幼儿园园本培训方案幼儿园园本培训方案(最新5篇)什么是方案篇一方案是计划中内容最为复杂的一种。
由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题和正文三部分内容。
1、标题方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三部分组成，如《北华大学五年发展规划总体方案》；一个是“两要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题中体现出来，如《治理采掘工业危机，实现良性循环方案》。
成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。
2、正文方案的正文一般有两种写法：一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；二是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单项工作。
但不管哪种写法，“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。
在“主要目标”一项中，一般还要分总体目标和具体目标；“实施步骤”一般还要分基本步骤或阶段和关键步骤，关键步骤里还有重点工作项目；“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。
方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成的文件，然后报上级或主管领导批准实施。
写法要求同上。
幼儿园园本培训方案篇二一、现状分析：经过一年多的园本培训，结合园本课程的开发，我园教师在学习与落实《幼儿园教育指导纲要》的过程中，教育观念日益更新，教育水平不断提高，教育理念逐渐提升，体现出较扎实的专业基本功和丰富的教育经验。
幼儿园园本培训方案
幼儿园园本培训方案幼儿园的园本培训方案旨在帮助幼儿园的园务人员提高工作能力和素质，提升教育教学水平。
园本培训是指培训对象是幼儿园的园务人员，培训内容主要涉及幼儿园管理、教育教学、幼儿心理学等方面的知识和技能。
一、培训目标1.提高园务人员的管理能力，使其能够更好地组织和协调幼儿园的日常工作。
2.提升园务人员的教育教学水平，使其能够更好地指导和引导幼儿的学习和发展。
3.增强园务人员的专业素养，使其成为合格的幼儿教育专业人员。
4.培养园务人员的团队合作意识，促进与其他教育教学人员的有效沟通和协作。
二、培训内容1.幼儿园管理培训(1)幼儿园教育法律法规知识培训，包括《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》等。
(2)幼儿园组织管理培训，包括幼儿园组织机构、幼儿园日常管理和幼儿园管理流程等。
(3)幼儿园家校合作培训，包括家校沟通方式、家庭教育指导、家长会的组织和管理等。
(4)幼儿园安全管理培训，包括幼儿园安全意识、安全演练和突发事件处置等。
(5)幼儿园质量管理培训，包括幼儿园质量评估和提升、质量管理流程和质量监控等。
2.幼儿教育教学培训(1)幼儿教育心理学培训，包括幼儿认知发展、情感发展、人际交往等方面的知识。
(2)幼儿教育教学理论培训，包括幼儿教学理论、教学方法、教学策略等。
(3)幼儿园幼儿活动指导培训，包括幼儿园各类活动的设计和组织、活动指导的技巧等。
(4)幼儿园课程设置和教学计划培训，包括幼儿园课程的内容和组织形式、教学计划的编制和实施等。
(5)幼儿园评价与跟踪培训，包括幼儿教育评价的方法和工具、幼儿发展跟踪与分析等。
三、培训方法1.理论讲授：由专业教师针对不同的培训内容进行讲解和解读，为园务人员提供理论指导。
2.案例分析：通过分析实际案例，引导园务人员掌握解决问题的方法和策略。
3.观摩交流：组织园务人员参观和学习其他优秀幼儿园的管理经验和教学模式。
4.教学实践：安排园务人员到其他幼儿园或实践基地进行教学实践，提高实际操作能力。
幼儿园园本培训方案
幼儿园园本培训方案幼儿园园本培训方案一、培训目的幼儿园园本培训旨在提高园本工作人员的运用幼儿教育学、心理学、管理学等专业知识与技能，更好地解决现实问题，实现教育教学目标，并促进教师个人发展。
二、培训内容1. 园本工作基本概念及流程了解园本工作的基本概念，熟悉园本的主要流程，了解园本工作的运转模式，并掌握园本工作评估的方法及标准。
2. 园本制度制定了解幼儿园园本制度的制定、修改、实施等基本流程，明确各项制度的内容、标准、执行过程等进行了解，培训同时会对实施过程所需材料（如各类材料、简历等）加以详细掌握。
3. 园本质量控制掌握园本质量控制的基本方法和过程，了解和掌握质量监测、质量控制、质量分析和质量改进等基本概念与方法，掌握发现、分析和改进质量管理中的各种问题的方法。
4. 园本报表制作了解园本报表制作的方法和内容，熟悉园本报表的组成、各个部分的编排要求和撰写方法，掌握编写年度计划与预算，季度或月度的工作计划、进度报告等重要报表制作方法。
5. 班级管理掌握幼儿园班级管理的基本法律法规、教育精神、管理体系、教育方法和具体要求，介绍班级管理的核心内容，让老师学习如何做好班务管理，提升管理水平。
6. 制度的执行和监督了解幼儿园园本制度周密执行的必要性，指导园本制度各项规定的执行情况监督，分类分析未达到标准的原因，并总结改进办法，制定出科学、合理、可行的落实方案。
三、培训对象接受本次培训的对象主要为幼儿园的园本工作人员。
四、培训模式1. 在线学习教师通过使用网络学习平台进行课程学习，各教师可以根据自己的情况进行参加，学习内容包括基础理论知识和案例分析。
教师必须完成规定学习任务，并进行考核。
2. 集中培训针对幼儿园园本工作人员和希望提高园本管理能力的教师，进行集中礼学。
集中学习时间设定不少于5天，内容主要包括园本工作基本概念和知识、制度的制定和实施、质量控制、班级管理、制度执行和监督等。
五、培训评估学员参加培训后，我们会对学员的学习情况进行评估，以便掌握学员的学习效果，为下一步做好培训提供科学依据。
幼儿教师园本培训方案
幼儿教师园本培训方案一、培训目的和背景幼儿教师园本培训旨在提升幼儿教师的教育教学水平，增强其专业能力和教育素养，以更好地满足幼儿园教育的需求。
本培训方案将为幼儿教师提供系统的培训内容和教学方法，帮助其全面提升教育教学水平。
二、培训内容1. 教育心理学1.1 幼儿心理发展阶段1.2 幼儿心理需求与特征1.3 幼儿心理问题的识别与疏导2. 幼儿教育理论2.1 幼教理念和价值观2.2 幼儿教育发展趋势2.3 幼教课程设置与实施3. 幼儿园教育教学管理3.1 班级管理与师生互动3.2 课堂教学组织与评价3.3 家校合作与沟通4. 幼儿园安全与卫生4.1 幼儿园安全管理制度4.2 食品安全与营养健康4.3 突发事件应急处理5. 幼儿教师专业发展5.1 教师职业道德与素养5.2 教育技术与创新教育5.3 职业规划与自我提升三、培训方法本培训采用多种形式相结合的培训方法，包括：1. 讲座：邀请专家学者就相关领域的知识进行专题讲座。
2. 实践教学：通过案例分析、教学实例分享等方式，加强幼儿教师的实践操作能力。
3. 小组讨论：组织幼儿教师进行小组讨论，促进经验交流和合作学习。
4. 视频观摩：展示优秀的幼儿教学实施案例，激发幼儿教师的教育教学创新思维。
四、培训实施1. 培训时间：本培训为期两个月，每周安排3天的培训时间，每天6小时。
2. 培训地点：培训将在指定的培训中心进行，确保培训环境和设施的质量。
3. 培训资料：提供相关教材和参考资料，供幼儿教师学习和复习使用。
4. 培训考核：培训结束后将进行综合考核，包括理论知识考试和教学实践评估。
五、培训评估与跟进1. 培训评估：针对培训内容和培训效果进行评估，收集幼儿教师的反馈意见和建议，为后续培训改进提供参考。
2. 培训跟进：定期组织培训后的交流和研讨活动，帮助幼儿教师在实践中更好地应用所学知识。
六、总结与展望通过本次幼儿教师园本培训，相信幼儿教师能够进一步提升教育教学能力，增强专业素养，为幼儿园教育事业的发展作出积极贡献。
幼儿园园本培训方案
幼儿园园本培训方案一、培训背景幼儿园园本培训是为了提升幼儿园园长及教师的园本素养，以帮助他们更好地理解和运用园本理念，提高办园水平和教育质量。
本次培训方案旨在通过多种形式的学习和实践，增强幼儿园园长及教师在园本理念、园本管理和园本教育方面的能力，实现幼儿园园本化的发展目标。
二、培训目标1.培养幼儿园园长及教师园本思维和园本意识，提高其对幼儿园园本的理解和认识。
2.加强园本管理能力，提高园长及教师的专业素养和团队意识。
3.提升园长及教师的教学能力和创新能力，改进幼儿园的教育教学质量。
4.探索幼儿园园本文化建设，打造有特色的园本教育品牌。
三、培训内容1.园本理论学习通过系统的理论学习，深入了解园本理念、特点和要求，掌握园本教育的核心概念和方法，加深对园本的认识和理解。
2.案例分享与研讨邀请经验丰富的园长及教师分享园本教育的实践经验和案例，通过研讨学习，深化对园本教育模式和方法的理解。
3.观摩活动安排观摩园本化的幼儿园，让园长及教师通过观摩实践，感受园本教育的特色和魅力，从中获得启发和借鉴。
4.实践教学设计实践教学课程，借助小组合作等方式，让园长及教师主动参与教育教学活动，提高教学水平和能力。
5.园本管理能力培养通过培训课程和小组讨论，提高园长及教师的管理能力，包括园本规划、组织与协调、资源整合等方面的能力。
四、培训方法1.理论学习：讲座、研讨会等方式，由专家教授相关理论知识，提供专业指导。
2.案例研讨：组织案例分享和研讨，加深理论学习的实际应用。
3.观摩活动：安排园长及教师的观摩活动，促进互动和交流，借鉴先进经验。
4.实践教学：设计实践课程，由专家指导和园长及教师实际操作，提供反馈和指导。
5.小组合作：通过小组合作，让园长及教师共同解决问题，培养团队合作和创新能力。
五、培训评估通过问卷调查、实地考察、专家评估等方式，对园长及教师的培训效果进行评估，以了解培训的实际效果，为今后的培训提供参考和改进。
六、培训时间和地点本次培训时间为连续五天，地点为幼儿园的培训室和教学实践场地。
幼儿园教师安全知识培训方案及内容
幼儿园教师安全知识培训方案及内容一、培训目的幼儿园教师是保障幼儿安全的重要角色，为了提高教师的安全意识和应对突发情况的能力，我们开展了安全知识培训。
通过本次培训，希望教师们能够全面了解幼儿园的安全管理制度，掌握应对突发情况的基本技能，确保幼儿在园期间的安全。
二、培训内容1. 幼儿园安全管理制度- 了解幼儿园的安全管理制度，包括人员出入管理、安全设施维护、食品卫生管理等方面的规定；- 学习幼儿园的应急预案，包括火灾逃生、地震避险等突发情况的应对措施。
2. 幼儿园场所安全- 学习幼儿园场所的安全要求，包括幼儿园门口的安全防范、教室的安全布局、游戏区域的安全设施等；- 掌握幼儿园场所的卫生管理要求，包括教室的清洁卫生、玩具的消毒等。
3. 幼儿园安全教育- 学习如何进行幼儿园安全教育，包括教授幼儿自我保护的基本知识和技能；- 掌握如何在日常教育活动中培养幼儿的安全意识，防止意外事故的发生。
4. 幼儿园突发情况应对- 学习如何应对幼儿园突发情况，包括火灾、地震、自然灾害等； - 掌握突发情况下的应急处理方法，包括组织幼儿疏散、报警求助等。
5. 幼儿园安全巡查与记录- 学习如何进行幼儿园的安全巡查，包括教室、走廊、厕所等区域的安全检查；- 掌握安全巡查的记录方法，及时发现和解决安全隐患。
三、培训方式和时间安排本次培训将以讲座、案例分析、模拟演练等形式进行，分为两天进行。
第一天主要介绍幼儿园安全管理制度和场所安全，第二天重点讲解幼儿园安全教育和突发情况应对。
培训结束后，将进行练习和考核，确保教师们掌握了相关知识和技能。
四、培训效果评估为了评估培训效果，我们将在培训结束后进行问卷调查，并进行实际演练和考核。
根据教师的学习情况和考核结果，对培训课程进行总结和改进，以提高培训的实效性和针对性。
五、总结通过本次安全知识培训，希望能够提高幼儿园教师的安全意识和应对能力，确保幼儿园的安全管理工作得到有效落实。
教师们应将培训中学到的知识与实际工作相结合，时刻关注幼儿的安全，做到责任到位、措施到位，为幼儿的健康成长提供安全保障。
幼儿园园本培训方案(最全)
幼儿园园本培训方案(最全)幼儿园园本培训方案（最全）一、背景介绍幼儿园作为儿童教育的重要阶段，园本教育是幼儿园教学工作的核心内容之一。
园本培训是为了提高幼儿园教师园本教育能力而进行的专业培训。
本培训方案旨在帮助幼儿园教师全面了解园本教育的重要性，掌握园本教育的基本理念和方法，并提供一套系统的培训内容和教学工具。
二、培训目标1. 提高幼儿园教师对园本教育的认识和理解。
2. 帮助幼儿园教师掌握园本教育的基本理念和方法。
3. 提供一套系统的培训内容和教学工具，帮助幼儿园教师提高园本教育的实施效果。
三、培训内容1. 园本教育理念介绍：介绍园本教育的概念、重要性及其对幼儿成长的影响。
2. 园本教育的实施方法：介绍园本教育的具体教学方法，包括个人观察、活动设计、环境布置等。
3. 园本教育案例分析：通过分析实际案例，帮助教师了解如何应用园本教育理念和方法进行教学。
4. 园本教育教学工具：提供一套系统的教学工具，包括园本教育手册、教学计划模板、评估表等，帮助教师更好地实施园本教育。
四、培训方式1. 理论培训：通过讲座、研讨会等形式，向教师介绍园本教育的理念、方法和案例。
2. 实践培训：通过观察、实施和分析园本教育案例，帮助教师掌握园本教育的实施技巧。
3. 研讨交流：组织教师进行研讨和交流，分享经验和解决问题。
五、培训评估与反馈1. 培训评估：对教师进行培训效果的评估，包括笔试、实践操作和观察评估。
2. 反馈机制：建立教师培训反馈机制，鼓励教师提出意见和建议，及时改进培训方案。
六、培训成果展示1. 教师作品展示：组织教师展示他们在园本教育中的创作和实践成果。
2. 教师分享会：组织教师进行经验分享和交流，促进优秀教师的成长和发展。
七、培训时间和计划本次培训计划为期3个月，每周培训2次，每次培训2小时。
八、培训师资本次培训邀请专业的园本教育研究者和优秀的幼儿园教师作为培训讲师，保证培训的专业性和有效性。
九、培训资源准备1. 培训教室：提供适合培训的教室和设备。
幼儿园园本培训方案 幼儿园培训
幼儿园园本培训方案随着我国幼儿园教育事业的不断发展和完善，对于幼儿园教师的专业培训和能力提升也提出了更高的要求。
幼儿园园本培训是指幼儿园教师在幼儿园专业领域的培训，旨在提高教师的专业水平和能力，推动幼儿园教育事业的持续健康发展。
本文旨在探讨幼儿园园本培训方案，通过系统的培训内容、培训方式和培训效果等方面的分析，为幼儿园园本培训提供参考和借鉴。
一、培训内容（一）幼儿成长发展理论：教师需要系统学习幼儿成长发展的理论知识，包括儿童认知、语言、情感、社会性等方面的发展规律，掌握儿童成长的特点和规律，为幼儿园教学提供理论指导。
（二）教育学理论与方法：教师需要掌握教育学理论和教学方法，包括幼儿园课程设计、教学评价、课堂管理等方面的知识和技能，提升教学质量和效果。
（三）幼儿园教育政策法规：教师需要了解幼儿园教育的相关政策法规，包括《幼儿园教育指导纲要》等文件，掌握幼儿园教育的发展方向和要求，做到依法办园。
二、培训方式（一）集中培训：幼儿园可以邀请教育专家和学者，组织集中培训活动，通过讲座、讨论、案例分析等方式进行培训，使教师集中时间和精力学习和交流。
（二）实地观摩：幼儿园可以组织教师进行实地观摩学习，到其他优质幼儿园进行现场教学观摩，学习其他幼儿园的先进教育理念和实践经验。
（三）研讨会：幼儿园可以组织教师参加学术研讨会和专业培训班，学习国内外最新的教育理论和实践经验，拓宽教师的视野和思路。
三、培训效果（一）提升教师专业水平：通过园本培训，教师可以系统学习教育理论和实践经验，提升自身的教学能力和水平，更好地适应和应对幼儿园教育的发展需求。
（二）增强团队凝聚力：园本培训可以促进教师之间的交流和合作，增强团队的凝聚力和协作能力，为幼儿园的发展提供良好的团队保障。
（三）促进幼儿园教育质量提升：园本培训可以促进幼儿园教育的质量提升，有效提高教师的专业素养和教学水平，为幼儿园的整体发展做出积极的贡献。
在实施幼儿园园本培训方案的过程中，需要充分重视教师的主体地位和个性发展需求，注重培训内容的前瞻性和实践性，注重培训方式的灵活多样和有效性，全面提升教师的专业素养和教学水平，为幼儿园教育事业的健康发展提供有力保障。
幼儿园园本培训指导方案 幼儿园园本培训
一、概述幼儿园是儿童学习和成长的重要场所，也是幼儿教师专业素养的培养地。
园本培训是幼儿园加强教师教育教学管理的一项重要举措，能够提升教师的专业水平和教学质量，促进幼儿园的发展。
本指导方案旨在规范和指导幼儿园园本培训工作，提高培训的效果和质量。
二、培训内容1.教师职业道德和职业素养培训教育教学理念、师德师风、教育管理规范等方面的培训，加强对教师的职业道德和职业素养的培养，促进教师自身的成长和发展。
2.教育教学理论知识培训教师教育心理学、幼儿发展心理学、优质课程设计和实施等方面的培训，提升教师的教育教学理论知识水平，增强教师的教学能力和专业素养。
3.教育教学技能培训包括幼儿园教师的教学技能、幼儿教育活动设计与实施技能、幼儿园管理技能等方面的培训，提高教师的专业技能水平，提升教师的实际教学能力。
4.家长教育与协作培训加强家长教育与协作的培训，提高教师的家庭教育素质和协作能力，增进家校之间的合作与交流，促进教师与家长之间的联络和交流。
三、培训形式1.集中培训通过集中的讲座、研讨、讨论等形式，安排专家学者进行教师园本培训，使培训内容精细化、专业化。
园本培训的集中形式，有利于教师集中精力学习，提高学习效果。
2.分散培训安排教师进行实地教学观摩、校本案例共享、专业书籍推荐等形式的分散培训，使教师能够灵活学习，提高专业技能和实际应用能力。
3.上线培训利用现代化信息技术手段，开展教师上线培训，包括网络直播讲座、上线课程学习、远程教育等形式，使教师能够随时随地进行学习，提升培训的便捷性和高效性。
四、培训评估1.培训前评估在开展园本培训前，对教师进行需求调查，了解其知识水平、学习兴趣和学习需求，为后续培训内容的制定提供依据。
2.培训中评估通过考核测试、课程讨论、教学案例评析等形式，对教师进行培训过程中的学习情况和学习成效进行评估，及时发现问题并加以调整。
3.培训后评估对教师进行培训后的学习反馈和效果评估，掌握教师的培训成绩和效果，为今后的培训工作提供参考依据。
幼儿园园本培训教育方案
幼儿园园本培训教育方案一、背景介绍幼儿园是儿童接受第一次教育的重要场所，也是儿童身心发展的关键时期。
因此，幼儿园教育方案的制定与实施对于孩子的成长和未来有着至关重要的作用。
本文将从幼儿园园本培训教育方案的角度出发，提供一个全面详细的方案。
二、培训目标1.提高教师专业水平2.加强学前教育理念认识3.培养幼儿园管理能力4.提高幼儿对外语、音乐等方面感知和表现能力三、培训内容1.教师专业水平提升（1）学习国家最新幼儿教育政策，深入了解学前教育课程体系；（2）了解使用新技术手段开展幼儿园课程设计；（3）掌握科学有效的课堂管理方法及策略；（4）掌握评估与反思技巧。
2.学前教育理念认识（1）深入了解我国传统文化及学前教育的基本理论；（2）认识不同家庭教育方式与学前教育之间的联系，了解家庭教育对孩子成长的影响；（3）了解儿童身心发展规律，研究如何有效地开展儿童情感教育、认知教育、审美教育和体能训练等方面的工作。
3.幼儿园管理能力培养（1）掌握幼儿园规划和管理的基本原则；（2）熟悉幼儿园各项管理制度的执行流程；（3）掌握常见安全事项及应急处理方法。
4.外语、音乐等方面感知和表现能力提升（1）了解外语学习在幼儿园中的重要性及如何开展外语活动；（2）探索音乐素养培养方案，提高幼儿音乐表现力。
四、培训时间开设一年制培训课程，每周三天，每天6小时。
五、培训方式1.专业导师授课由知名专家授课，确保学员获得最新最全面的知识。
2.现场教学在教育现场实践，帮助学员更好地掌握幼儿园教育知识。
3.小组讨论安排小组活动，鼓励学员自主思考和交流，不断完善自己的教育理念和实践经验。
六、培训评估对学员进行定期考核，在结业时进行总结性考核，并颁发培训合格证书。
同时，建立学员档案，跟踪学习和工作情况。
七、总结通过以上方案的实施，可以提高幼儿园教师的专业水平，加强幼儿园管理能力，提高幼儿对外语、音乐等方面感知和表现能力。
此外，在培训中同时强调家庭教育与学前教育之间的联系，进一步增强幼儿园与家庭之间的互动与配合。
幼儿园园本培训方案
幼儿园园本培训方案第一部分：背景介绍幼儿园作为孩子的第一扇智力之门，对其发展起着关键作用。
幼儿园园本培训方案是为了提高教师的专业素质，确保幼儿园教育的质量和水平，从而更好地满足孩子的发展需求。
第二部分：目标和培训内容1.1 目标园本培训方案的目标是增强园务管理者和教师的专业教育素养，提高他们的教学能力和园务管理能力，进一步推动幼儿园健康可持续发展。
1.2 培训内容（1）教育理论：系统介绍幼儿教育的相关理论，包括发展心理学、认知理论等，以帮助教师了解幼儿的成长特点和发展规律，提供科学的指导。
（2）教学方法：探讨幼儿园教学中的各项方法和策略，加强教师的教学技能，提高教学效果。
（3）评估和反馈：介绍有效的评估和反馈方法，培养教师对孩子发展进行科学判断的能力。
（4）园务管理：培养园务管理人员的管理意识和能力，包括人员管理、财务管理、卫生管理等方面的培训。
第三部分：培训形式和方法2.1 形式园本培训可以采取线下培训和线上培训相结合的方式，根据教师的实际情况进行安排，确保培训的有效性和效果。
2.2 方法（1）讲座和报告：邀请专家学者为教师进行讲座和报告，介绍最新的教育理论和研究成果，帮助教师了解行业前沿动态。
（2）案例分析和讨论：通过分析实际案例，帮助教师认识和解决问题，提升实际操作能力。
（3）实践教学：组织教师进行实地观摩和交流，学习先进的教学方法和经验，提高实际操作能力。
（4）小组讨论：通过小组讨论，促进教师之间的交流与合作，共同提高。
（5）个案辅导：针对教师个别问题进行辅导和指导，帮助其解决实际困难，推动个人成长。
第四部分：培训的重点和难点3.1 重点园本培训的重点是提高教师的专业素质和教学效果，加强园务管理，确保幼儿园的发展和质量。
3.2 难点（1）教师的参与度：教师参与园本培训的意愿和积极性是影响培训效果的关键因素，需要园本培训方案具有吸引力和实际效益。
（2）培训成本：园本培训需要耗费一定的时间和经济资源，需要园方提供足够的支持，确保培训的顺利进行。
幼儿园园本培训方案
幼儿园园本培训方案导言：幼儿园是孩子们最早接触教育的场所，幼儿园教师的园本培训方案至关重要。
该方案旨在提供高质量的教学培训，帮助教师们理解和实施幼儿园教育的核心价值观、教育目标和教学方法等。
本文将从几个角度展开，探讨幼儿园园本培训方案的内容和重要性。
一、培训的目标与内容幼儿园园本培训方案的目标包括提升教师的教育理念、教学方法和教育技能，使其能更好地开展幼儿教育工作。
培训内容应涵盖以下几个方面：1. 幼儿园教育理念：培训应重点介绍幼儿园教育的核心价值观，如关注幼儿的个性发展、培养幼儿的综合能力、注重幼儿乐观、合作和创造等。
2. 教学方法：培训中应包括针对幼儿特点的教学方法，如情景教学、游戏教学等。
同时，也应介绍如何使用现代技术手段，如多媒体教学、互联网教学等，提高教学效果。
3. 课程设计：培训内容应涵盖课程设计的原则、方法和步骤，教师可以学习如何制定适合幼儿的教学计划，并合理安排教学内容和活动。
4. 教育管理：幼儿园教师还应该学习一些教育管理的基本知识和技能，如班级管理、学生评价等，以提升教育教学的整体质量。
二、培训的形式和安排幼儿园园本培训方案的形式可以多种多样，如讲座、研讨会、示范课等。
同时，培训可以采用集中式或分散式的方式进行。
培训时长可以根据需要进行灵活安排，但总体上应确保培训的深度和广度。
三、培训的重要性幼儿园园本培训方案的重要性体现在以下几个方面：1. 提高教师素质：通过培训，教师能够进行专业知识的学习和更新，不断提高自身的教育教学能力，从而更好地指导幼儿的成长和发展。
2. 促进教育质量提高：优质的培训方案能够帮助教师了解最新的教育理念和方法，指导他们更好地开展教学工作，促进幼儿园整体教育质量的提高。
3. 促进幼儿全面发展：园本培训方案使教师更好地理解幼儿的成长规律和特点，能够更有针对性地开展教学活动，促进幼儿在认知、语言、社交、情感等方面的全面发展。
四、培训的评估与反馈机制为了确保培训方案的有效性，评估与反馈机制是必不可少的。
园本培训方案
园本培训方案园本培训方案是一种专门为幼儿园教师制定的教学培训计划。
其主要目的是帮助幼儿园教师提高教学水平，更好地服务于幼儿教育事业。
本文将详细介绍园本培训方案的内容、目标和优势，帮助读者了解园本培训方案的真正价值。
一、方案内容园本培训方案包括以下几个主要方面：1. 课程设置：教师参加园本培训时，可以学习到多个与幼儿园教学相关的课程，如幼儿园课程设计、教材编写、实践教学等。
这些课程旨在帮助教师全面提升教学技能，并在为幼儿提供全面发展方面提供更有价值的指导。
2. 学习环境：园本培训方案的另一个重要方面是为教师提供良好的学习环境和设施。
这包括专业课程和学习材料、商店、咖啡厅、休息室等，让教师们更舒适地学习。
3. 学员互动：教师可以通过园本培训方案与其他专业人员互动，例如其他幼儿园教师、教育专家等。
这种互动不仅可以让教师得到更多的建议和学习经验，还可以增强其与同事和行业的联系。
4. 培训师：园本培训方案中，培训师也是非常重要的一环。
培训师必须是资深的幼儿教育专家，有能力帮助教师成功完成培训计划的各个方面。
此外，培训师还应能够与教师进行有效的沟通、交流和反馈，以提高教师的技能和知识水平。
二、方案目标园本培训方案的主要目标是帮助幼儿园教师提升教学质量，并让他们可以适应教育体制和政策的变化。
以下是方案实际目标的具体细节：1. 提高教师的专业知识和技能。
教师将学习更多的理论知识和实践经验，以便更好地回应幼儿的需求。
2. 探索新的教学方法。
教师将学习并尝试不同的教育方式和策略，以达到更好的教学结果。
3. 培养教师自主学习的能力。
教师将会被鼓励和激励去自主学习和思考，以更好地支持幼儿的学习。
4. 促进教师的职业发展。
教师将学习并获得更多的教育认证，促进其职业发展，从而更好地服务于幼儿教育。
三、方案优势园本培训方案的优势是显而易见的，以下是几大优点：1. 提高教师的教学质量。
教师将学习并掌握更多的教育知识和技巧，以更好地回应幼儿的学习需求。
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幼儿园园本培训方案
下堡中心幼儿园
为进一步推进我园教师继续教育工作，提高教师培训质量，根据上级主管部门对教师继续教育培训提出的要求，结合本园实际，特制定此方案:
一、指导思想
贯彻落实新《纲要》精神，积极探索有效的园本师资培训模式。
坚持立足园本、联系实际、注重实效的原则；坚持思想政治素质与业务水平并重的原则；坚持理论与实践相统一的原则，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、培训目标
1、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。
2、进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。
3、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。
4、逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、培训内容
(一)师德培训
结合市局文件精神，开展师德专题活动。
在园内广泛开展师德教育，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，不断提升教师的个人涵养和心理素质，促进教师依法施教、以德治教。
(二)专题培训:《幼儿园教师专业标准》
通过开展学习，使广大幼儿园教师能进一步理解幼儿园数学教育的目标、内容，更好地掌握《幼儿教师专业标准》，并能将所学的理论知识很好地运用于日常的保教工作中，用于指导纠正自己的保教行为，切实提高教师基本素质和能力。
提高幼儿园整体的保教水平。
具体活动安排：后附
(三)自主性个性化培训
本着“灵活、实用、有效”的原则，我们组织教师进行自主性个性化培训，让教师根据自己的实际情况，选择自己需要的内容进行学习。
并在学习过程中，加强对教师的指导，切实地帮助教师提高自己、不断成长。
四、培训对象及形式
培训对象:幼儿园教师
培训形式:采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。
包括专题培训、主题研讨、案例教学、教学观摩、协作交流、师徒结对等。
五、管理与考核
加强培训过程的检查和督促。
考核时把教师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课间制作、学习体会、经验总结等文字材料、参加培训和研究活动的考勤情况作为园本培训检查、考核的依据。
六、组织与保障
组织保障:成立以园长为组长，副园长为副组长，培训辅导员负责具体实施的园本培训工作领导小组，领导、协调和管理幼儿园的园本培训工作，保障园本培训工作落到实处并富有成效。
七、经费保障:每学年拨出一定的经费，作为园本培训所需开支，保证园本培训正常顺利开展。
具体活动安排：后附
幼儿园园本培训总结
下堡中心幼儿园
园本培训是把理念与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，促进教师专业化的成长和幼儿园发展的有效途径。
我园扎实开展园本培训工作，以《幼儿园教师专业标准》为指导，紧紧把握幼儿教师培训契机，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，提升了教师的专业能力，进一步推进了幼儿园的保教质量提高。
实践证明我们的培训是有成效的。
现将我园一年来的园本培训工作总结如下:
一、以人为本，高度重视园本培训工作
成立园本培训领导小组，制定培训总体规划。
我园根据培训规划，成立了以园长及副园长、培训人员组成的领导小组，园长任组长，确定园长助理为分管园本培训的主要责任人，领导小组成员明确职责，任务落实到位。
领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。
我们立足本园发展，根据实际情况把园本培训列为年度计划及幼儿园工作的重要组成部分。
我园自己制定了园本培训计划，内容及目标要求，并根据教师的需求，将园本培训活动定位在进行有关教师技能技巧的掌握与教学。
目的是让教师成长于学习之中，发展于工作之中。
2、保证园本培训经费。
保证教师培训经费。
即保证每位教师有参加教研活动的机会，教师外出听课、听讲座及委派骨干教师培训学习等经费补贴，及时发放。
二、建立健全各项制度，确保培训落实到位
为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训制度：如学习管理制度、考核制度、奖惩制度等。
同时，还制定了园本培训工作的阶段计划和长远规划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出适合自己的小计划，有总结等。
这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
对此我们强化了考核机制：把教师
的培训情况作为年度考核、评优的重要条件。
三、组织实施多元化的园本培训方式，促进教师专业素质的提高
(一)、重视幼儿教师的职业道德教育，培育教师的无私奉献精神。
并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。
同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
(二)、加强师资队伍建设，提高教师专业化发展能力
教师的专业素质关乎着一所幼儿园内涵发展，然而专业素质的提高并非一朝一夕，需要一个循序渐进的过程，我们根据本园教师的实际，采取了一下策略：
1、为教师量身定做个人发展规划
在培训开始，我们就按培训计划要求，制定了我园的园本培训计划，将我园的教师培训分为二个层次：教师岗位培训和新教师培训，培训组根据园里教师情况计划制定了活动小组计划，教师根据自身情况指定自己的个人发展规划在这个过程中教师们明白了自己是幼儿园这一大家庭中的一员，幼儿园的发展离不开她们中的每一个人，同时幼儿园的发展也能促进她们的专业发展。
2、为教师铺设专业成长的通道
1)、在园内开展传帮带教活动，这是我园园本培训的一个方面。
我们采取新老教师、能力强弱教师配班带教结对的方法，结对过程中，要求互相听课并作好反思。
做到每月一节过关课，在上课前认真准备每一个活动，不管是教具、教学过程都会精心设计，并通过多次试教，听课、评课，改进教案，把最好的活动展示给大家。
通过这样的活动，每个新教师都有了很大的提高，师傅也获得了一些新的思路，共同成长。
2)、开展分层次、多渠道的园内培训。
在教师的专业发展上，我们尽量给每个教师提供发展的空间，明确自己发展的方向，实现个人发展的目标。
3)、加强互动学习，提高教师的专业理论水平
活动中教师们结合自己的教育实践各抒己见，每位教师根据自己的教育实际，畅谈自己的所思、所想、所为，并通过各种渠道积极查找资料、积累经验、反思自己的观念与行为，在此过程中教师们的理论与实践能力得到了同步提高。
(四)加强专业引领，提高教师实施课程的能力
1、组织班级常规评比，有效改进老师日常常规管理工作。
2、结合市组织的幼儿教师才艺评比和新教师教学技能比武，开展了教师综合素质大比拼(简笔画、舞蹈、弹唱)，以集体培训和自培的不同方式学习，练习，教师们发挥自己的特长，通过这些活动，使教师的综合组织有所提高。
3、把听课评课作为提高教师水平的一个重点。
每次活动，推行人人必讲，，说出自己的观点和看法，使每个教师都得到不同程度的提高。
园本培训推动了我园的教育教学工作，通过园本培训，教师的思路清晰了，目标也更为明确，科研能力也提高了，提升了教师队伍的素养。
大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，园本培训的路还很漫长，我们仍将组织教师们不断学习，取长补短，使我园的保教质量更上一层楼。
园本培训人员考核结果
下堡中心幼儿园
园本培训工作总结（2017----2018年度）
下
堡
中
心
幼
儿
园
园本培训考核结果（2017----2018年度）
下
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园本培训方案（2017----2018年度）
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